幼儿园师徒结对活动方案
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幼儿园师徒结对活动方案
为进一步加强教师队伍建设,加快教师教学行为,优化教学课堂,提高教学质量。旨在通过师徒结对方式,加大对青年教师的培养力度,发挥骨干教师的示范引领作用,促进幼儿园教育质量的提高,特制定幼儿园师徒结对活动方案。
一、活动目标:
本着“手拉手,共成长”的思想,通过师徒结对帮扶,充分发挥骨干教师“传、帮、带”式的指导作用,整体提高我园教师教育教学质量。通过活动开展,在相互切磋教学技艺中不断提高各自的教学理论水平和业务素养,达到教学相长。
二、活动时间:
2017年3月——2017年12月,活动期限为一年。
三、参与对象:
园内青年教师VS骨干教师意愿结对。
青年教师——*****
骨干教师——*****
四、参与形式:
相互学习、相互交流、共同研讨。
五、活动组织:
(一)举行师徒结对仪式。(2017年3月2日)
1、宣读师徒名单。
7名青年教师:**********
7名骨干教师:**********
2、宣读结对名单。
***——***;***——***;***——***;***——***;***——***;***——***;***——***
3、宣读明确师徒职责。
4、签定《师徒结对协议书》,留影。
5、师徒代表讲话。(师傅代表——***;徒弟代表——***。)
6、负责人讲话,提出希望。
7、师徒全体合影。
(二)师徒制定结对计划。(2017年3月7日——2017年11月30日
师徒各自制定指导与学习计划一份。
(三)师徒按计划实施活动。(2017年3月7日——2017年11月30日)
听课、撰写、观摩、研讨等
(四)师徒活动总结。(2017年12月)
师徒各自对活动和取得的成绩进行梳理、总结。
附:指导教师与被指导教师职责
一、指导教师职责
1、全面关心被指导教师的成长,带思想、带作风、带业务。
2、制定切实可行的帮扶计划。
3、对被指导教师的教学设计、上课等教育教学常规给予指点辅导、耐心帮助,对缺点、失误要明确指出,要把自己丰富的教育教学经验传授给被指导教师。
4、关注被指导教师的课堂,每两周听评课至少一节,每学期给徒弟上示范课一节,达到教学相长。
5、认真填写听课评价记录,课后及时交换意见,对在教学中出现的问题和不足要及时地提出,并督促改进。
6、指导徒弟每学期上一节汇报课。
7、指导徒弟每学期完成一篇教育教学论文。
二、被指导教师职责
1、尊敬指导教师,认真钻研教育教学理论,严格执行教学常规,积极按指导教师的要求去做,虚心学习,有疑必问。
2、根据个人情况制定拜师学习计划。
3、虚心接受指导教师对上课、备课、教研等方面的指导和检查。
4、认真备课上课,主动请教,及时反思与总结。
5、主动听课,每学期10节以上,听课要有记录,课后要有反馈意见。
6、每学期上一节汇报课。
7、每学期完成一篇教育教学论文。
附:幼儿园师徒结对基本情况
2017——2018学年度