操作系统的基本概念学习资料
操作系统学习指导与习题(含答案)
三种基本状态可经一定的触发条件而转换。
进程是资源分配的基本单位，同时进程也可作为独立运行的基本单位，用户可以从进程
的观点来研究操作系统。但由于系统资源数量的有限，必然导致诸进程间竞争资源。用户进
程和系统进程之间、同一用户作业的内部进程之间、不同用户各作业的进程之间、各系统进
程之间都存在资源竞争问题。竞争资源的进程间存在着两种关系：(1)资源共享。虽然诸进
变迁、进程的组成、进程控制块的内容及作用)；进程的控制(包括进程的建立、进程的撤消、
进程的阻塞、进程唤醒等)；原语的含义、作用及内容；临界资源、临界区的基本概念；进
程互斥与同步的基本概念；P、V 操作的控制机理；进程间的通信；常用进程调度算法；死
锁的基本概念；产生死锁的原因和预防死锁产生的具体措施等。
计算机激光照排系统
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
10. 若操作系统看作是计算机资源的管理者，则下列不属于操作系统管理的资源的是
__________。
A. 程序
B. 内存
C. CPU
D. 中断
11. 操作系统的功能是进行文件管理、处理器管理、作业管理、设备管理和（
）管
理。
A. 存储器
B. 进程
C. 系统
户有着密不可分的关系，它在计算机系统中位于计算机裸机和计算机用户之间。 紧挨着硬
件的就是操作系统，它通过系统核心程序对计算机系统中的几类资源进行管理，如处理机、
存储器、输入/输出设备、数据与文档资源、用户作业等，并向用户提供若干服务，通过这
些服务将所有对硬件的复杂操作隐藏起来，为用户提供一个透明的操作环境。
于低级通信方式，该方式以控制进程并发执行为主要目的，而利用通信原语进行高级通信则
《操作系统》课程大纲
《操作系统》课程大纲操作系统课程大纲一、引言操作系统的定义与作用操作系统的发展历程二、操作系统基本概念1. 操作系统的定义和功能2. 操作系统的组成和体系结构3. 进程和线程4. 内存管理5. 文件系统三、操作系统的进程管理1. 进程管理的基本概念2. 进程的状态与转换3. 进程的调度算法4. 进程同步与通信5. 死锁的预防与解决四、存储管理1. 存储管理的基本概念2. 内存管理的组织与分配3. 虚拟内存管理4. 页面置换算法与性能优化五、文件系统与输入/输出管理1. 文件系统的基本概念2. 文件的逻辑与物理结构3. 文件系统的实现与优化4. 输入/输出系统的基本概念与管理六、操作系统安全与保护1. 操作系统安全的基本概念2. 访问控制与身份认证3. 安全漏洞与攻击方式4. 操作系统的保护机制与方法七、实验与案例分析1. 实验一：进程调度算法模拟2. 实验二：页面置换算法模拟3. 案例分析一：操作系统的可扩展性设计4. 案例分析二：操作系统的实时性保障八、教材与参考资料推荐1. 操作系统教材推荐2. 相关研究论文和经典著作推荐九、课程总结与展望1. 本课程的重点知识与技能总结2. 操作系统领域发展趋势展望通过本课程的学习，学生将全面掌握操作系统的基本概念、原理和技术，具备操作系统设计与实现的能力。
同时，通过实验和案例分析，学生将加深对操作系统理论的理解，并培养实际问题解决的能力。
通过本课程的学习，学生将为进一步研究操作系统提供必要的基础。
操作系统是计算机科学与技术专业的重要基础课程，也是计算机领域其他专业课程的重要基础。
通过本课程的学习，学生将为进一步学习相关专业课程奠定基础，提高专业素养。
备注：以上课程大纲仅供参考，实际教学内容可以根据具体情况进行调整和补充。
大学计算机操作系统设计原理学习笔记
大学计算机操作系统设计原理学习笔记一、引言计算机操作系统是计算机科学中的重要组成部分，它负责管理计算机的硬件资源并提供各种服务给应用程序。
学习计算机操作系统的设计原理对于理解计算机系统的工作原理以及提升编程能力都具有重要意义。
本文将通过分析性论述的方式，结合具体操作方法和实例，介绍学习计算机操作系统设计原理的步骤和技巧。
二、学习步骤1. 理解操作系统的基本概念在学习操作系统设计原理之前，首先需要了解操作系统的基本概念和功能。
操作系统作为计算机系统的核心，它负责管理计算机的硬件资源，包括内存、处理器、设备等，并提供各种服务给应用程序。
熟悉操作系统的基本概念和功能可以为后续的学习奠定基础。
2. 学习操作系统的结构和组成操作系统的结构和组成是理解其设计原理的关键。
操作系统通常由内核和外壳组成，内核负责管理硬件资源，而外壳则提供用户界面和应用程序接口。
了解操作系统的结构和组成可以帮助我们理解其工作原理和实现方式。
3. 研究操作系统的运行机制操作系统的运行机制是其设计原理的核心内容。
操作系统通过调度算法、内存管理、文件系统等机制来优化资源利用和提供服务。
研究操作系统的运行机制可以帮助我们理解其工作原理，并且可以通过实验和实践来加深理解。
4. 分析和比较不同操作系统的设计原理在学习操作系统设计原理的过程中，可以选择一些经典的操作系统来进行分析和比较。
例如，UNIX、Windows、Linux等操作系统都有各自独特的设计原理和实现方式。
通过分析和比较不同操作系统的设计原理，可以加深对操作系统的理解，并且为自己的设计提供参考。
三、具体操作方法举例1. 学习操作系统的基本概念在学习操作系统的基本概念时，可以选择一本权威的教材或者参考资料作为学习的基础。
这些教材通常会详细介绍操作系统的基本概念和功能，并且提供一些实例和案例来帮助理解。
同时，可以通过搜索引擎或者在线学习平台找到一些相关的课程或视频来进行学习。
2. 学习操作系统的结构和组成学习操作系统的结构和组成可以通过查阅相关的书籍和文献来进行。
操作系统基础
“回收站”的使用
“回收站”的使用
什么是“回收站”？ 它是硬盘上的一个特殊文件夹，专门用来 存放被删除的文件或文件夹，这些被删除 的对象可从回收站中被恢复，只有回收站 被清空时，这些对象才被真正删除。
思考题： 如果“回收站”被清空了，那么 如何找回误删的文件？
计算机科学学院 ·2011年
计算机科学学院 ·20ห้องสมุดไป่ตู้1年
文件及文件名
计算机文件
定义与存储：是计算机用来存储和管理各种 信息的基本单位，是具有一定内部结构的数 据的集合，存储在外存上，如硬盘、U盘等。 文件的处理：文件在被计算机处理和使用时， 必须首先从外存载入到内存。
文件名的组成
(主)文件名.扩展名
计算机科学学院 ·2011年
计算机科学学院 ·2011年
应用举例
1. 请在“C:\Windows”文件夹中查找 所有以字母P开头的文件。 两个通配符的使用：
?：通配单个任意字符 *：通配若干个任意字符，字符个数从0～ 255个 举例：所有文件(*.*)，Word文档(*.doc)， 常见的图片文件(*.bmp;*.gif;*.jpg;*.jpeg)， 第2个字母为a且长度为4的文件(?a??.*)
有 没有
启动关联的 应用程序， 并处理文档
启动“打开 方式”对话 框，让使用 者选择关联 的应用程序
计算机科学学院 ·2011年
常见的类型及处理程序
扩展名 .exe .com .txt 描述 可执行文件以及命令文件，可直接 运行 文本文档（文件） 默认处理程序 X 记事本
.doc
.xls .ppt .htm .html .rar .zip
操作系统复习资料大全——考试必备
操作系统学习指导书操作系统课程组信息工程学院计算机系第1章操作系统引论知识点总结1、什么是操作系统操作系统：是控制和管理计算机系统内各种硬件和软件资源、有效地组织多道程序运行的系统软件（或程序集合），是用户与计算机之间的接口。
1) OS是什么：是系统软件（一整套程序组成，如UNIX由上千个模块组成）2) 管什么：控制和管理系统资源（记录和调度）2、操作系统的主要功能操作系统的功能：存储器管理、处理机管理、设备管理、文件管理和用户接口管理。
1) 存储器管理：内存分配，地址映射，内存保护和内存扩充2) 处理机管理：作业和进程调度，进程控制和进程通信3) 设备管理：缓冲区管理，设备分配，设备驱动和设备无关性4) 文件管理：文件存储空间的管理，文件操作的一般管理，目录管理，文件的读写管理和存取控制5) 用户接口：命令界面/图形界面和系统调用接口3、操作系统的地位操作系统是裸机之上的第一层软件，是建立其他所有软件的基础。
它是整个系统的控制管理中心，既管硬件，又管软件，它为其它软件提供运行环境。
4、操作系统的基本特征操作系统基本特征：并发，共享和异步性。
1) 并发：并发性是指两个或多个活动在同一给定的时间间隔中进行。
2) 共享：共享是指计算机系统中的资源被多个任务所共用。
3) 异步性：每个程序什么时候执行，向前推进速度快慢，是由执行的现场所决定。
但同一程序在相同的初始数据下，无论何时运行都应获得同样的结果。
5、操作系统的主要类型多道批处理系统、分时系统、实时系统、个人机系统、网络系统和分布式系统1) 多道批处理系统(1) 批处理系统的特点：多道、成批(2) 批处理系统的优点：资源利用率高、系统吞吐量大(3) 批处理系统的缺点：等待时间长、没有交互能力2) 分时系统(1) 分时：指若干并发程序对CPU时间的共享。
它是通过系统软件实现的。
共享的时间单位称为时间片。
(2) 分时系统的特征：同时性：若干用户可同时上机使用计算机系统交互性：用户能方便地与系统进行人--机对话独立性：系统中各用户可以彼此独立地操作，互不干扰或破坏及时性：用户能在很短时间内得到系统的响应(3) 优点主要是：响应快，界面友好多用户，便于普及便于资源共享3) 实时系统(1) 实时系统：响应时间很快，可以在毫秒甚至微秒级立即处理(2) 典型应用形式：过程控制系统、信息查询系统、事务处理系统(3) 与分时系统的主要区别：4) 个人机系统(1) 单用户操作系统单用户操作系统特征：个人使用：整个系统由一个人操纵，使用方便。
操作系统培训资料
情感计算与交互
结合人工智能和心理学理论， 识别和理解用户情感，提供更 加个性化的交互体验。
多通道融合交互
整合语音、文字、图像等多种 信息输入方式，提供更加全面
、准确的交互方式。
05 网络通信与安全性保障
网络通信协议栈结构解析
协议栈概述
网络通信协议栈是网络通信的基础，包括物理层、数据链路层、 网络层、传输层和应用层等层次。
全性和保密性。
防火墙与入侵检测
02
通过配置防火墙和入侵检测系统，可以防止未经授权的访问和
网络攻击。
安全协议与标准
03
采用安全协议（如SSL/TLS）和遵循安全标准（如ISO 27001），
可以进一步提高网络通信的安全性。
06 应用程序开发与运行环境 支持
应用程序编程接口（API）设计原则
一致性
API设计应保持一致性，遵循统一的 命名规范、参数传递方式和错误处理 机制，降低学习和使用难度。
02
实践项目经验积累
通过参与实际项目或模拟实验， 将理论知识应用于实践中，加深 对操作系统原理和设计方法的理 解。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
常见操作系统类型
01
02
03
04Βιβλιοθήκη 桌面操作系统如Windows、macOS和 Linux等，主要用于个人计算
机。
服务器操作系统
如Windows Server、Linux 发行版等，用于提供网络服务
和管理企业资源。
移动操作系统
如Android和iOS等，专为手 机和平板电脑等移动设备设计
。
嵌入式操作系统
RPC实现原理
RPC采用客户机/服务器模式，客 户机调用进程发送一个有进程参 数的调用信息到服务进程，然后
现代操作系统总复习资料
操作系统基础习题解析及实验指导2016.9第一篇操作系统基础知识点及习题解答该部分罗列操作系统基础各章节的学习要点，指出学习的重点和难点，在回顾相关知识点的基础上，对典型习题进行分析和解答。
第一章操作系统引论本章学习要点【1】掌握操作系统的概念与作用【2】掌握操作系统的基本类型与特点【3】掌握操作系统的特征与功能【4】深入领会多道程序设计技术本章学习难点【1】多道程序设计技术【2】操作系统的特征知识点回顾一. 操作系统的概念一个完整的计算机系统由计算机硬件系统和计算机软件系统两部分组成。
操作系统是配置在计算机硬件上的第一层软件，是对硬件系统功能的第一次扩充。
图1-1 计算机系统的层次图1.操作系统（Operating System，简称OS）的作用（1）OS作为用户与计算机硬件系统之间的接口OS处于用户与计算机硬件系统之间，用户通过OS来使用计算机系统。
或者说，用户在OS 的帮助下能够方便、快捷、安全、可靠地操纵计算机硬件和运行自己的程序。
（2）OS作为计算机系统资源的管理者这是广为流行的一个关于OS作用的观点。
在一个计算机系统中，通常都包含了各种各样的硬件和软件资源。
归纳起来可将资源分为四类：处理器、存储器、I／O设备以及信息(数据和程序)。
OS的主要功能正是针对这四类资源进行有效的管理。
（3）OS用作扩充机器对于一台完全没有软件配置的计算机系统(裸机)，即使功能再强，也必定难于使用。
OS在第 1 页共102 页裸机上分别覆盖I／O设备管理软件、文件管理软件等，此时用户所看到的机器，将是一台比裸机功能更强、使用更方便的机器。
通常把覆盖了软件的机器称为扩充机器或虚机器。
在计算机系统上覆盖上一层软件后，系统功能便增强一级。
由于OS自身包含了若干层软件，因此当在裸机上覆盖上OS后，便可获得一台功能显著增强，使用极为方便的多层扩充机器或多层虚机器。
2.操作系统的概念操作系统是一组控制和管理计算机硬件和软件资源、合理组织计算机的工作流程，方便用户使用的程序的集合。
HPUNIX培训
/var/adm/syslog/mail.log 系统电子邮件的信息
UNIX基本操作
常用系统文件
/etc/hosts /etc/passwd /etc/group
主机名，别名与IP地址对应文件 口令文件，内容为： 用户组文件，内容为：
Agenda
UNIX 历史 UNIX 操作系统基本概念
UNIX 基本操作
UNIX 进一步学习资料
总结
UNIX 基本操作
目录结构
/
bin dev etc sbin lib root usr home
存放常用命令 所有外部设备 系统管理时要用到的各种配置文件 存放系统管理员的系统管理程序 存放系统动态连接共享库 超级用户的主目录 用户的很多应用程序和文件都存放在该目录下
列出正在运行的所有进程的各种信息：如进程号及进程名等
UNIX基本操作
文件操作
$mkdir $cd $cat $vi $cp $mv $rm $diff $wc $grep (global regular expression print) $tar
UNIX基本操作
显示系统剩余空间信息
UNIX基本操作
日志文件
/etc/rc.log /etc/shutdownlog
/etc/rc
关机信息
运行记录
/var/adm/syslog/syslog.log一般系统日志 /var/adm/wtmp
用户成功登录信息
/var/adm/btmp
计算机操作系统基础知识
计算机操作系统基础知识操作系统:用于管理和控制计算机所有的硬件和软件资源的一组程序。
它是最底层的系统软件，是对硬件系统功能的首次扩充，也是其它系统软件和应用软件能够在计算机上运行的基础。
下面就让小编带你去看看计算机操作系统基础知识，希望能帮助到大家!计算机基础知识：操作系统1) DOS早期的PC操作系统单用户单任务命令行界面操作系统从4.0版开始成为支持多任务的操作系统。
2) Windows 图形用户界面3) Uni__分时操作系统，主要用于服务器/客户机体系4) Linu__由UNI__发展而来，源代码开放5) Mac OS较好的图形处理能力，主要用在桌面出版和多媒体应用等领域。
用在苹果公司的Power Macintosh机及Macintosh一族计算机上，与Windows缺乏较好的兼容性6) Novell Netware 基于文件服务和目录服务的网络操作系统，用于构建局域网。
操作系统分类Windows是Microsoft公司开发的图形化界面的操作系统。
·基本概念：图标、任务栏、标题栏、菜单栏、滚动条、工具栏、对话框、开始菜单……·基本操作(1)鼠标单击、双击、拖动，左键、右键功能;(2)窗口操作：最大(小)化、大小调整、拖动、关闭、排列、切换;(3)菜单操作激活、选择;命令项的约定——正常显示和灰色显示;命令后带“…”：执行命令则弹出对话框;带快捷键：某些菜单命令的后面标有对应的键盘命令，称为该命令的快捷键或热键;选中标志：某些命令选项的左侧有用打勾表示的选中标志，说明此命令功能正在起作用;命令后带“?”：级联：此命令后会有下一级的子命令菜单弹出供用户作进一步选择;快捷菜单——当鼠标位于某个对象上，单击鼠标右键，可打开有关对象的快捷菜单;(4)剪贴板：复制(Ctrl-C)、粘贴(Ctrl-V)、剪切(Ctrl-__)复制屏幕图像：可将当前屏幕图形以BMP格式传送到剪贴板……(5)其它：查找、运行、切换Windows、进入DOS环境、文件夹选项输入法切换，中、英文切换，半角/全角切换软键盘：是在屏幕上显示的一个键盘图形，用户可用鼠标点击其中某个键以替代实际的按键;·各种文件的后缀名：bat、com、e__e、sys、tmp、zip、……doc、__ls、t__t、htm、……bmp、gif、jpg、psd、……wav、avi、mp3、swf……由美国Microsoft公司发行的DOS称为MS-DOS，主要由IO.sys、MSDOS.sys、 三个基本文件和几十个内、外部命令文件组成。
UNIX操作系统重点知识
UNIX操作系统重点知识UNIX操作系统重点知识一、概述1.1 UNIX操作系统的起源和发展历程1.2 UNIX操作系统的特点和优势1.3 UNIX操作系统的应用领域二、UNIX基础知识2.1 UNIX的基本概念和组成2.2 UNIX文件系统①文件和目录的基本操作②文件权限和权限管理③文件系统的结构和层次2.3 UNIX命令行操作①常用的UNIX命令②文件和目录的操作命令③文本处理命令④系统管理命令⑤网络和通信命令2.4 进程管理和控制①进程的概念和状态②进程控制命令③进程间通信2.5 系统管理和配置①用户管理和权限管理②系统资源管理③网络配置和管理④安全和防护措施三、高级UNIX知识3.1 Shell编程① Shell脚本的基本语法② Shell变量和环境变量③流程控制和条件判断④ Shell脚本调试和优化3.2 进程调度和优化①进程调度算法②进程性能优化和监控3.3 网络和通信①网络协议和通信模型②常用网络工具和服务③网络安全和防护3.4 存储管理①文件系统管理②磁盘和存储设备管理③ RD和备份策略附件：1.UNIX操作系统命令参考手册2.UNIX操作系统教程和学习资料推荐3.UNIX操作系统相关实例和示例代码法律名词及注释：1.版权：指著作权法所规定的作者对其创作的作品享有的权利。
2.商标：是一种标识，用以区分不同商品或服务的来源。
3.专利：指专利权人在法律规定的范围内就其发明所享有的一种专有权利。
4.许可证：指权利人对他人有关其拥有的专利、商标、著作权等的使用条件和限制作出的授权书。
计算机操作系统参考资料
计算机操作系统参考资料在计算机操作系统的学习和研究中，参考资料的选择和使用至关重要。
合适的参考资料可以帮助我们更好地理解操作系统的原理和实践，提高学习效率和研究水平。
本文将为读者介绍一些常用的计算机操作系统参考资料，并为大家提供一些建议。
一、经典教材1. 《操作系统概念》（Operating System Concepts）-由Abraham Silberschatz等人编写的这本教材是操作系统领域的经典之作。
它详细介绍了操作系统的基本概念、原理和设计，内容丰富而全面。
2. 《现代操作系统》（Modern Operating Systems）-作者Andrew S. Tanenbaum的这本教材是另一个经典之作。
它覆盖了操作系统的基础知识和高级主题，包括多线程、并发控制、内存管理和文件系统等重要内容。
3. 《深入理解计算机系统》（Computer Systems: A Programmer's Perspective）-这本书由Randal E. Bryant和David R. O'Hallaron合著，以程序员的视角来介绍计算机系统。
它包含了操作系统、计算机体系结构和编译原理等方面的知识，非常适合对计算机操作系统有一定了解的读者。
二、参考手册和规范1. 操作系统内核文档-针对特定的操作系统内核，如Linux内核、Windows内核等，对应的官方文档是了解其实现和使用的重要参考资料。
这些文档通常提供了详细的系统调用、数据结构和内核模块的介绍，对于深入理解操作系统的实现非常有帮助。
2. POSIX规范-POSIX是可移植操作系统接口的标准之一，定义了一系列操作系统API和工具。
POSIX规范提供了统一的编程接口，使得开发者可以在不同的操作系统上编写可移植的应用程序。
POSIX规范也是了解操作系统接口和功能的重要参考资料。
三、开源项目和源代码1. Linux内核源代码-如今，Linux已成为最广泛应用的开源操作系统之一。
操作系统教学大纲
操作系统教学大纲引言：操作系统是计算机系统中的核心软件，负责协调和管理计算机硬件和其他软件资源。
本教学大纲旨在为操作系统课程提供一个全面而结构化的指导，以确保学生能够全面掌握操作系统的原理、设计和实现。
一、课程目标1.深入理解操作系统的基本原理和概念2.掌握操作系统的设计和实现方法3.培养解决实际操作系统问题的能力4.提高学生的问题分析和解决能力二、课程内容1.操作系统概述1.1 操作系统的定义和作用1.2 操作系统的分类和发展历程2.进程管理2.1 进程的概念和特征2.2 进程调度算法2.3 进程同步和互斥3.内存管理3.1 内存管理的基本概念3.2 内存分配算法3.3 虚拟内存管理4.文件系统4.1 文件系统的基本组成4.2 文件的存储和管理4.3 文件系统的调度和优化5.设备管理5.1 设备管理的概述5.2 设备驱动程序的设计和实现5.3 设备的分配和调度6.操作系统的安全性和保护机制 6.1 安全性的基本概念6.2 用户身份验证与权限管理6.3 数据保护和恢复三、教学方法1.理论讲授：通过课堂讲解，介绍操作系统的基本概念和相关理论知识。
2.实践操作：安排编程实践和实验，让学生亲自动手实现一些常用的操作系统功能，以加深对理论知识的理解。
3.案例分析：选取一些实际操作系统问题进行分析和讨论，培养学生解决问题的能力。
4.课堂讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高思维能力和解决问题的能力。
四、教材及参考资料主教材：- 《操作系统教程》高清影印版，陈向群- 《现代操作系统》第3版，Andrew S. Tanenbaum参考资料：- 《操作系统导论与实践》人民邮电出版社，公认的经典教材- 《深入理解操作系统》第3版，Remzi H. Arpaci-Dusseau, AndreaC. Arpaci-Dusseau五、考核方式1.平时表现（30%）：包括课堂参与、作业完成情况等。
2.实验报告（20%）：根据实验内容完成实验报告。
《操作系统》课程教案
《操作系统》课程教案一、课程简介1. 课程名称：操作系统2. 课程性质：专业核心课3. 学时：64学时4. 学分：4学分5. 适用对象：计算机科学与技术专业本科生6. 课程目标：使学生掌握操作系统的基本原理、概念和技术，培养学生运用操作系统知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 操作系统概述操作系统的概念、功能和作用操作系统的发展历程操作系统的类型和结构2. 进程管理进程与线程的基本概念进程的创建、调度和终止线程同步与互斥死锁与饥饿3. 内存管理内存分配与回收策略虚拟内存技术页面置换算法内存保护与共享4. 文件系统文件与文件系统的概念文件存储结构与存取方法目录结构与文件权限文件系统的实现技术5. 输入/输出管理I/O系统结构设备驱动程序中断处理与DMA传输I/O调度策略三、教学方法1. 讲授：讲授操作系统的基本原理、概念和技术。
2. 实验：通过实验让学生掌握操作系统的实际应用和编程方法。
3. 讨论：组织学生进行课堂讨论，培养分析问题和解决问题的能力。
4. 案例分析：分析实际操作系统案例，让学生了解操作系统的应用场景。
四、教学要求1. 知识要求：掌握操作系统的基本原理、概念和技术。
2. 能力要求：具备运用操作系统知识解决实际问题的能力。
五、教学资源1. 教材：选用国内外优秀教材《操作系统原理与应用》等。
2. 课件：制作精美、清晰的课件，辅助教学。
3. 实验设备：计算机及相关硬件设备。
4. 网络资源：利用网络资源，提供相关学术文章、视频教程等，方便学生自主学习。
5. 交流平台：建立课程QQ群、群等，方便学生与教师沟通交流。
六、教学安排1. 课时分配：操作系统概述：4学时进程管理：12学时内存管理：8学时文件系统：8学时输入/输出管理：8学时实验与讨论：16学时2. 教学进度：第1-4周：操作系统概述、进程管理第5-8周：内存管理、文件系统第9-12周：输入/输出管理、实验与讨论七、考核方式1. 期末考试：总分100分，占比80%题型：选择题、填空题、简答题、计算题、案例分析题2. 实验报告：总分20分，占比20%实验内容：根据实验要求完成相关实验操作报告要求：内容完整、分析深入、论述清晰八、课程评价1. 学生评价：课程结束后，对学生进行问卷调查，了解课程收获、教学效果等方面的情况。
第2章操作系统教参
第二章 Windows 98操作系统本章概述操作系统直接控制与管理计算机的硬件和软件资源。
1998年8月31日Microsoft公司正式推出了中文Windows98操作系统，它作为继MS—DOS、Windows3.X、Windows95后的又一操作系统，具有更直观的工作方式，更出色的性能，以及对现有硬件的更好支持。
操作系统的基本目的之一是使我们能方便地使用计算机，提高计算机系统的工作效率。
所以，掌握了操作系统，就能更加顺利的使用计算机。
本章介绍了操作系统的基本概念和五大功能、操作系统的形成和发展以及Windows 98的基础知识和基本操作。
通过本章的学习，要求同学们对操作系统有一个初步的了解，熟练掌握Windows 98的基本操作。
本章教学要求与课时安排1．本章教学要求(1)了解操作系统的概念、功能和发展；(2)掌握Windows 98的启动和关闭操作；掌握窗口、菜单、对话框的基本操作；(3)能熟练的使用资源管理器进行文件的各种操作；(4)了解控制面板的功能与简单操作。
信息技术课不同于中学其他课程，其学习过程中实践活动应占较多的课时。
在教学过程中应处理好课堂教学与上机实践的关系，合理安排教学进度，把课堂教学与机房教学有机结合起来。
建议有条件的学校，本章的教学内容可在有大屏幕投影机的微机房上，这样可取得更好的教学效果。
教学中不要面面具到，要给学生思考与尝试的时间，要指导学生充分利用“帮助”功能，去探究和发现规律。
教材中的“实践与探索”是为了提高学生实践能力和培养学生的创新精神而设立的，这部份内容教师可不讲或少讲，放手让学生去做。
2．教学内容及课时安排第一节操作系统简介约1课时第二节Windows 98 基本操作约2课时第三节资源管理器约3课时第四节控制面板约2课时教材分析和教法建议第一节操作系统简介一、教学要求(1)了解有关操作系统基本概念及功能。
(2)了解操作系统的分类、形成和发展。
(3)初步了解Windows 98的特点。
2024年操作系统培训资料
死锁处理
死锁是多个进程因争 夺资源而造成相互等 待的情况，操作系统 需要通过死锁检测和 解除来防止死锁的发 生。死锁处理是操作 系统设计中的一个重 要课题，通常通过资 源预分配、资源有序 分配、死锁检测与解 除等方式来避免死锁 的发生，并确保系统 的稳定性。
进程管理要点总结
进程概念
进程是程序的执行实例
02 缓存优化
减少数据访问延迟
03 索引优化
加快文件检索速度
结语
文件系统是操作系统中的重要组成部分，合理使 用文件系统能够提高工作效率和数据安全性。掌 握文件系统的相关知识，对于操作系统的学习和 应用是至关重要的。通过优化文件系统，可以使 计算机更加稳定高效。
● 06
第六章 总结与展望
学习成果总结
深化理解 培养解决问题能力
学习操作系统的 益处
学习操作系统不仅可 以提升个人的职业能 力，还可以拓宽视野， 深化对计算机科学的 理解，培养解决问题 的能力。操作系统培 训资料是学习者进阶 的重要一步。
● 02
第2章 操作系统基础知识
操作系统概述
操作系统是管理计算 机硬件和软件资源的 系统软件，主要功能 包括进程管理、内存 管理、文件系统等。 操作系统起到了协调、 管理和控制计算机各 部分正常工作的作用， 是计算机系统中最基 本、最重要的系统软 件之一。
操作系统分类
01 Windows
适用于个人和商业用户
02 Mac OS
为苹果产品专门设计
03 Linux
开放源代，可定制性高
操作系统内核
管理系统硬 件资源
CPU、内存等资 源分配
提供系统调 用接口
用户程序与硬件 交互
操作系统命令
命令行工具
网络操作系统+期末复习资料
《网络操作系统》期末复习资料《网络操作系统》是计算机网络专业的必修课程，是计算机技术中发展最快和应用最为广泛的领域之一。
特别是随着网络技术的发展，网络操作系统技术越来越成为当今计算机信息系统和应用系统的核心技术。
《网络操作系统》课程内容主要包括操作系统基本概念和基本功能、基本方法，网络操作系统的基本功能以及Windows2000（3）Server中的网络管理和服务的配置与管理方法以及有关的应用。
该课程包括理论与实践两部分内容，所以在学习过程中既要注意理论学习，又要重视教学实验的内容。
一、要求重点掌握和理解的内容1．理论方面：（1）操作系统基本概念：1）什么是操作系统、作用、基本功能，为用户提供哪两种类型的接口2）什么是进程、线程，进程与线程的关系与区别，为什么需要进程同步控制3）什么是虚拟内存，实存管理与虚存管理的区别，调页与分页的概念4）什么是系统设备、用户设备、虚拟设备，设备驱动程序的作用5）什么是文件系统，文件目录的作用6）什么是网络操作系统、操作系统与网络操作系统的关系与区别7）什么是域、活动目录的作用，NT中的用户、组和组织单位的概念8）、什么是DNS、DHCP、WWW、FTP、IIS（2）操作系统基本功能与管理基本方法1）操作系统基本功能，有哪些基本类型、典型的操作系统；2）操作系统用户接口的功能，作业调度算法有哪些，它们的平均响应时间的计算3）操作系统处理器管理的功能，信号量及P、V操作的物理意义4）操作系统存储管理的功能，页式存储管理的基本方法，如何进行地址转换；5）操作系统设备管理的功能，磁盘驱动算法有哪些，6）操作系统文件系统的功能，文件的物理（存储）结构有几种类型，其优缺点，系统的安全层次7）操作系统五大管理功能中涉及到的主要数据结构（表）有哪些，各自作用是什么8）网络操作系统的基本功能、网络操作系统的几种工作模式及其含义，网络操作系统的组成9）DHCP工作过程，DHCP配置时涉及了哪些TCP/IP的配置时所涉及的内容10）DNS工作过程，有哪几种主要的资源记录11）域中的成分，用户权利和委派的含义（3）Windows 操作系统1）应用程序接口API的作用，2）Windows虚拟存储实现方法，3）Windows注册表工作机制4）Windows支持的文件系统及特点，Windows 2000（3）版本的成员及应用场合2.实验方面：实验涉及到的系统管理或管理工具有哪些，控制台创建命令、注册表编辑命令，网络管理和服务配置，文件夹共享和权限设置，组策略编辑命令、安装域控制器命令，登录到域的工作站的设置二、考核说明1.考核形式：采用期末试卷考试与平时性考核相结合的方式。
操作系统原理教案
操作系统原理教案一、教学目标1. 了解操作系统的基本概念和作用；2. 掌握操作系统的主要功能和组成部分；3. 理解进程管理、文件管理和内存管理等核心概念；4. 能够分析和解决常见的操作系统问题。
二、教学内容1. 操作系统概述1.1 操作系统的定义和分类1.2 操作系统的历史发展1.3 操作系统的作用和功能2. 进程管理2.1 进程的概念和特征2.2 进程的状态转换和调度算法2.3 进程同步与互斥2.4 进程通信和线程3. 文件管理3.1 文件系统的基本概念和组成3.2 文件的存储和访问方式3.3 文件目录和文件操作3.4 文件保护和安全性4. 内存管理4.1 内存的基本组成和层次结构4.2 内存分配和回收4.3 内存保护和地址转换4.4 虚拟内存的实现和管理5. 设备管理5.1 设备管理的基本概念和分类5.2 设备驱动程序和设备控制5.3 设备中断和中断处理6. 基本概念的实例分析6.1 磁盘调度算法的比较和优化6.2 内存分配算法的比较和选择6.3 进程调度算法的性能评估和改进三、教学方法1. 讲授结合案例分析：通过实际案例分析操作系统的实际应用和解决方案，激发学生的学习兴趣和动力。
2. 实践操作：利用模拟实验软件或者实际操作系统进行实践操作，让学生亲自参与，加深对操作系统的理解和掌握。
3. 小组讨论：组织小组讨论，让学生思考和交流关于操作系统的问题和解决方案，培养团队合作和解决问题的能力。
4. 提供学习资料：向学生提供相关的教材、论文和实验指导，供其深入学习和拓展知识。
四、教学评价1. 课堂表现：根据学生的课堂参与程度、思考能力和问题解决能力进行综合评价。
2. 实验报告：要求学生完成实验任务并撰写实验报告，评价其对实际操作系统问题的分析和解决能力。
3. 平时作业：布置与实际操作系统问题相关的作业，评价学生的综合应用和推理能力。
4. 期末考试：考察学生对操作系统原理的理解和掌握程度，包括概念、原理、算法以及应用。
《操作系统》课程教案
《操作系统》课程教案一、课程简介1. 课程名称：操作系统2. 课程性质：专业核心课程3. 学时：48学时4. 学分：3学分5. 适用对象：计算机科学与技术专业本科生6. 课程目标：使学生掌握操作系统的基本原理、概念和技术，培养学生运用操作系统知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 操作系统概述操作系统的概念、功能和作用操作系统的发展历程操作系统的分类2. 进程管理进程与线程的基本概念进程的创建、终止和状态转换进程同步与互斥死锁与饥饿进程调度算法3. 存储管理内存分配与回收策略虚拟内存技术页面置换算法存储保护机制缓存技术4. 文件系统文件与文件系统的概念目录结构与文件存储文件操作与管理文件系统的实现磁盘空间分配策略5. 设备管理设备驱动程序I/O调度策略中断处理与DMA传输设备分配与回收打印系统管理三、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、原理和方法。
2. 案例分析法：分析实际操作系统的案例，让学生更好地理解理论知识。
3. 实验法：安排实验课程，让学生动手实践，提高实际操作能力。
4. 小组讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
四、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、实验报告等，占总评的30%。
2. 期中考试：考查学生对操作系统基础知识的理解和掌握，占总评的40%。
3. 期末考试：全面测试学生的操作系统知识和运用能力，占总评的30%。
五、教学资源1. 教材：选用权威、实用的操作系统教材。
2. 课件：制作精美的课件，辅助教学。
3. 实验设备：配置合适的实验设备，为学生提供实践机会。
4. 网络资源：提供丰富的网络资源，方便学生自主学习。
5. 辅导资料：提供历年考试真题和模拟题，帮助学生巩固知识。
六、教学安排1. 授课时间：共计48学时，每学期授课24学时。
2. 实验时间：共计16学时，每学期实验8学时。
3. 课程设计：安排1次课程设计，为期2周。
4. 考试安排：期末考试，形式为闭卷考试。
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• 首次面对重大失败：
• 多道程序 - 同时运行多个作业 - 选择若干作业准备运行（调度）
并装入内存（存储管理）
- 运行一个作业，当它等待时切换至内存 中的另一个作业（如需安装磁带，等键 按下）
多道程序设计：
多个用户共享系统 增加：存储保护，重定位 利用率高（多个作业） 有必要采用并发程序设计技术 操作系统成为研究焦点：
• 表面上：平台（标准）
例子：并发，存储保护，• 实文质件上系：争统夺，产业网的络制高
点
操作系统作为 管理程序
• 硬件平台扩展为运行平台
运行平台是承载应用程序的载体
操作系统作为 幻觉制造者(illusionist)
• 提供硬件的高层界面，取消硬件限制 • 操作系统提供无限的内存、无限的CPU
操作系统作为 管理者(government)
其缺点是会出现死锁)
• 具体完成分配 • 回收资源
资源管理的目的
实现资源共享 提高资源利用率 操作系统功能
CPU(进程)管理 存储管理 文件管理 作业管理 设备管理
----操作系统学习的主线索
3.进程的观点
从操作系统运行的角度动态的观察操作 系统
从这个观点来看： 操作系统是由一些可同时独立运行的 进程和一个对这些进程进行协调的核 心组成
操作系统发展是随着计算机硬件技 术、应用软件的发展而发展的 发展的方向：充分利用硬件
提供更好的服务
1.概述 操作系统历史划分为4个阶段
第 1 阶段 硬件非常昂贵，没有操作系统
控制台
一个用户
• 一次完成一个功能（计算，I/O，用户思 考/反应）
• 程序通过卡片装入 • 用户在控制台前调试程序
那个时代的特点：工作效率非常低
操作系统特征（补充）
虚拟：
一个物理实体映射为若干个对应的逻辑实体－ －分时或分空间。虚拟是操作系统管理系统资源 的重要手段，可提高资源利用率
CPU－－每个用户（进程）的"虚处理机" 存储器－－每个进程都占有的地址空间（指令＋ 数据＋堆栈） 显示设备－－多窗口或虚拟终端
操作系统特征（补充）
随机性：
• 有效合理地分配资源，保护用户不受侵犯 • 提供安全、保密措施
操作系统作为 历史教员
• 学习过去，预测未来 操作系统作为 标准服务提供者
• 提供每个用户需要的标准工具 • 如标准库、窗口系统
程序创建和执行 存取I/O设 备 控制对文件 的存取 系统存取 错误检测和 回应 统计
五、操作系统的发展
操作系统的基本概念
游戏 编译器
M IS
。 。 。 应用软件设计者
命令解释器
网 络 ， 数 应据 用库 软件设计者
操作系统
操作系统设计者
机器语言
微程序
物理设备
二、操作系统的定义
操作系统是计算机系统中的一个系统软件， 是一些程序模块的集合——
它们能以尽量有效、合理的方式组织和管理计算机的软硬件资源，合理的组织计 算机的工作流程，控制程序的执行并向用户提供各种服务功能，使得用户能够灵 活、方便、有效的使用计算机，使整个计算机系统能高效地运行
操作系统---资源管理者 硬件资源：
CPU，内存，外部设备(I/O设备，外存， 时钟，网络接口等)
软件资源： 硬盘上的文件，信息
对资源进行什么样的管理
• 记录资源使用状况 如 哪些资源空闲，好坏与否，被谁使用, 使用多长时间等
• 合理的分配资源
静态分配策略 (在程序运行前分配，但效率不高) 动态分配策略 (在程序运行过程中何时用资源，何时分配。
4.虚机器观点
从操作系统内部结构来看： 把操作系统分成若干层 每一层完成其特定功从而构成一个虚机器，
并对上一层提供支持 通过逐层功能扩充,最终完成整个操作系统
虚机器 而操作系统虚机器向用户提供各种功能, 完成用户请求
5. 服务提供者的观点
从用户角度来看：
操作系统为用户提供一组功能强大的、方 便易用的命令或系统调用
有效：系统效率，资源利用率 （如：CPU利用的充足与否，内存、外部设备是 否忙碌）
合理： 公平与否，如果不公平则会产生“死锁”或“饥饿”
方便：两种角度： 用户界面
编程接口
三、操作系统的特征
并发：
在计算机系统中同时存在多个程序 宏观上：这些程序是同时在执行的 微观上：任何时刻只有一个程序在执行
即微观上这些程序在CPU上轮流执行
用户接口
操作系统对外提供两种接口： 系统命令：供用户用于组织和控制自己的作业
运行。命令行、菜单式或GUI（联机）；命令 脚本（脱机） 编程接口：供用户程序和系统程序调用操作系 统功能。系统调用和高级语言库函数
6.其他观点
平台之争
企业竞争的范围已经超出了
操作系统作为 仲裁者（协市场调、者） 使多个应用程序/用户高资效本，和技公术平地一起工作 保护用户不互相干扰 竞争的焦点：
• 作为软件来看的观点 资源管理的观点 进程的观点 虚机器观点 服务提供者观点
1.作为软件来看的观点
软件的特性 • 外在特性：
软件是种语言,是界面 界面:使用方式 （命令,系统调用等) • 内在特性： 软件的结构 a.由有几部分组成 b.每个部分的功能 c.部分之间的关系
2.资源管理的观点
操作系统必须随时对以不可预测的次序发生的 事件进行响应
如何考虑周密、设计适当
进程的运行速度不可预知：分时系统中，多个进程并发执行，“走走停停”， 无法预知每个进程的运行推进快慢 难以重现系统在某个时刻的状态（包括重现运行中的错误） 性能保证：实时系统与分时系统相似，但通过资源预留以保证性能
四、研究操作系统的几种观点
并发(单机) vs 并行(多CPU或多机)
操作系统特征（续）
共享：
操作系统与多个用户的程序共同使用计算机 系统中的资源（共享有限的系统资源） 操作系统要对系统资源进行合理分配和使用 资源在一个时间段内交替被多个进程所用
互斥共享（如音频设备） 同时访问（如可重入代码，磁盘文件） 资源分配难以达到最优化
每一用户都要自行编写涉及到硬件的 源代码
工作量大，难度高，易出错，需要大 量人力和物力第 2 阶段硬Fra bibliotek昂贵，人力便宜
简单批处理：装入程序、运行、打印结 果、撤出、再重复
用户把程序（卡片或磁带）交给负责调 度的操作员（系统管理员）
常驻监控程序自动地装入程序、运行、 撤出作业
多道程序批处理系统
• 在磁盘上多个作业等待运行