大班语言公开课教案附设计思路：丰收的季节
2024年幼儿园大班主题教案《丰收的季节(上》
2024年幼儿园大班主题教案《丰收的季节(上》一、教学内容本教案依据幼儿园大班教材《丰收的季节》第一章节设计，详细内容包括：认识秋季的特点，了解秋季农作物的种类和生长过程，通过观察、体验、实践等方式，让幼儿感知丰收的季节给人们带来的喜悦。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋季的气候特点，认识丰收的季节。
2. 通过观察和体验，让幼儿了解秋季农作物的种类和生长过程，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜粮食的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解秋季农作物的生长过程，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
2. 教学重点：让幼儿认识秋季的特点，了解丰收的季节，培养幼儿热爱大自然、珍惜粮食的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：丰收的季节PPT、农作物实物、观察记录表、丰收的季节故事书。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过丰收的季节PPT，引导幼儿观察秋季的景象，激发幼儿对丰收季节的兴趣。
2. 讲解：讲解秋季的气候特点，让幼儿了解丰收的季节。
展示农作物实物，讲解农作物的生长过程。
3. 实践：（1）观察农作物：组织幼儿观察幼儿园附近的农田，让幼儿亲身感受农作物的生长过程。
（2）动手操作：让幼儿用彩泥制作农作物，培养幼儿的动手操作能力。
4. 例题讲解：通过丰收的季节故事书，讲解关于秋季的知识，引导幼儿思考和回答问题。
5. 随堂练习：让幼儿根据观察和所学知识，填写观察记录表，巩固所学内容。
六、板书设计1. 秋季特点：天高气爽、气温适中、昼夜温差大。
2. 秋季农作物：玉米、稻谷、南瓜、苹果等。
3. 农作物生长过程：播种、发芽、生长、成熟、收获。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同观察家里的食物，记录下它们的名字和生长过程，第二天与同学分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对秋季知识的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
大班主题丰收的季节教案
大班主题《丰收的季节》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解丰收的季节是秋季，知道秋季是农作物成熟收获的时期。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，体验丰收的喜悦。
二、教学内容：1. 认识丰收的季节是秋季。
2. 了解秋季常见的农作物及成熟收获的过程。
3. 观察秋天的自然环境，感受丰收的景象。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解丰收的季节和秋季的特征。
难点：让幼儿观察并描述丰收的景象。
四、教学准备：1. 教具：图片、卡片、农作物实物等。
2. 环境布置：模拟秋天的场景，如农作物收割、果实累累的树枝等。
五、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式，引导幼儿进入丰收的季节主题。
2. 教学展示：展示丰收的季节图片、卡片，让幼儿认识秋季和丰收的景象。
3. 观察与描述：带领幼儿观察模拟秋天的场景，让幼儿描述丰收的景象。
4. 实践活动：分组进行丰收游戏，如收割农作物、采摘果实等，让幼儿体验丰收的喜悦。
5. 总结与反思：让幼儿分享自己的收获，引导幼儿珍惜劳动成果，感恩大自然。
教案仅供参考，具体实施时可根据幼儿的实际情况进行调整。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长会让家长了解丰收的季节教案的教育目标和方法，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察丰收的景象，如参观农田、采摘水果等。
2. 区域活动：在幼儿园内设置丰收的季节主题区角，提供相关教具、图书和幼儿作品，让幼儿自主探索和体验。
七、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和表现，评价幼儿对丰收的季节的了解和体验。
2. 收集幼儿在实践活动中的作品，评价幼儿的表达能力和创造力。
3. 听取家长和同事的建议，不断完善教案，提高教学效果。
八、教学反思：在教学过程中，教师应关注幼儿的兴趣和需求，根据幼儿的反馈及时调整教学内容和方式。
教师应关注幼儿的情感体验，确保幼儿在实践中感受到丰收的喜悦。
九、教学拓展：1. 组织幼儿参观农田，了解农作物的生长过程和丰收的意义。
幼儿园语言《丰收的季节》教案
幼儿园语言《丰收的季节》教案一、教学目标：1. 了解丰收的季节里，各种农作物的收获情况。
2. 能够正确地说出各种农作物的名称。
3. 培养幼儿对农民的敬意，懂得珍惜粮食。
二、教学内容：1. 学习丰收的季节里常见的农作物，如水稻、玉米、苹果、葡萄等。
2. 学习相关的词汇，如收获、农民、粮食等。
3. 通过故事、歌曲、游戏等形式，让幼儿体验丰收的喜悦。
三、教学重点与难点：重点：认识丰收的季节里常见的农作物，学会相关词汇。
难点：能够正确地说出各种农作物的名称。
四、教学准备：1. 图片或实物of 各种农作物。
2. 故事书《丰收的季节》。
3. 歌曲《丰收的季节》。
4. 游戏道具，如卡片、拼图等。
五、教学过程：1. 导入：a. 带领幼儿观察教室里的农作物图片或实物。
b. 引导幼儿说出自己认识的农作物。
2. 故事分享：a. 讲述故事《丰收的季节》，让幼儿了解丰收的季节里，农民辛勤劳动，收获各种农作物。
b. 引导幼儿讨论故事中的情节，培养幼儿的口语表达能力。
3. 歌曲学唱：a. 教唱歌曲《丰收的季节》，让幼儿感受丰收的喜悦。
b. 引导幼儿跟随歌曲节奏做动作，增强幼儿的音乐感知能力。
4. 单词学习：a. 出示各种农作物图片，教幼儿认识并说出农作物的名称。
b. 设计趣味性游戏，如卡片游戏、拼图游戏等，让幼儿在游戏中巩固单词学习。
5. 实践活动：a. 组织幼儿进行角色扮演，模拟农民丰收的场景。
b. 让幼儿学说丰收的喜悦话语，培养幼儿的交际能力。
6. 总结与反思：a. 引导幼儿谈谈在活动中的收获。
b. 教育幼儿珍惜粮食，懂得感恩农民的辛勤劳动。
注意：在教学过程中，教师应根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和教学方法。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行农作物的认识活动，如种植蔬菜、水果等。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置农作物展示区，让幼儿参与布置，展示自己认识的农作物。
幼儿园语言《丰收的季节》教案
幼儿园语言《丰收的季节》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解丰收的季节是秋季，知道秋季是农作物成熟的时间。
2. 通过观察图片，培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 通过小组讨论，培养幼儿的沟通能力和合作精神。
4. 通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解丰收的季节是秋季，知道秋季是农作物成熟的时间。
难点：通过观察图片，培养幼儿的观察能力和想象力。
三、教学准备：1. 教具准备：丰收季节的图片、农作物图片、手工制作材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示丰收季节的图片，引导幼儿观察并说出图片中的农作物。
2. 讲解：教师讲解丰收的季节是秋季，秋季是农作物成熟的时间。
3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿观察手中的农作物图片，讨论这些农作物在秋季是如何成熟的。
4. 手工制作：教师指导幼儿利用手工制作材料，制作自己喜欢的农作物。
五、作业：1. 教师让幼儿回家后，向家长介绍丰收的季节和秋季农作物的成熟过程。
2. 教师让幼儿观察身边的农作物，拍摄照片或画出自己喜欢的农作物，下节课分享。
六、教学评估：1. 观察幼儿在小组讨论中的表现，评估他们的观察能力、想象力和沟通能力。
2. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，评估他们的动手能力和创造力。
3. 收集幼儿回家后的作业，评估他们的表达能力和观察力。
七、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学内容和方式。
对于表现优秀的幼儿，教师应给予表扬和鼓励，以提高他们的自信心。
对于表现不足的幼儿，教师应给予个别辅导和指导，帮助他们提高。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观农场，亲身体验丰收的季节，增强他们对秋季农作物的认识。
2. 开展丰收季节的主题活动，如：丰收舞会、丰收美食等，让幼儿在活动中感受丰收的喜悦。
九、家长沟通：教师应主动与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容和要求，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
幼儿园大班丰收的季节优质教案
幼儿园大班丰收的季节优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《丰收的季节》章节，详细内容包括：认识秋季的农作物，了解农作物的生长过程，感受丰收的喜悦，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 了解秋季农作物的种类和特点，知道农作物生长的基本过程。
2. 培养幼儿的观察、表达和动手操作能力，提高幼儿对自然界的认知。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜粮食的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解农作物生长过程，感受丰收的喜悦。
教学重点：认识秋季农作物，培养幼儿观察、表达和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：丰收的季节PPT、实物农作物、种子、种植工具。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸、小篮子。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示丰收的季节图片，引导幼儿观察并讨论秋季的农作物。
2. 讲解：教师讲解秋季农作物的种类、特点以及生长过程。
3. 实践操作：a. 教师展示实物农作物，让幼儿触摸、观察、品尝，加深对农作物的认识。
b. 带领幼儿进行种植体验，如种植大蒜、豆芽等，让幼儿了解农作物生长过程。
4. 创作环节：指导幼儿用画纸、彩笔、贴纸等材料创作丰收的画作。
六、板书设计1. 《丰收的季节》2. 内容：a. 秋季农作物：稻谷、玉米、南瓜、红薯等。
b. 农作物生长过程：播种、发芽、生长、成熟。
c. 丰收的喜悦：画作展示、幼儿分享。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅丰收的画。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象，创作一幅丰收的画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对秋季农作物的认识程度，以及种植体验的积极性。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同关注农作物的生长。
b. 环境创设：在班级环境中布置丰收的季节主题，让幼儿在环境中感受丰收的喜悦。
c. 主题活动：组织幼儿参观农场，实地了解农作物的生长过程，加深幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践操作环节的设计3. 作业设计的具体实施4. 课后反思及拓展延伸的落实一、教学难点与重点的设定教学难点：理解农作物生长过程，感受丰收的喜悦。
幼儿园语言《丰收的季节》教案
幼儿园语言《丰收的季节》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够听懂并能够讲述故事《丰收的季节》。
2. 过程与方法：通过故事阅读，培养幼儿的倾听和表达能力。
3. 情感态度价值观：引导幼儿理解丰收的季节的意义，培养他们对农民的尊重和感激之情。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够听懂并能够讲述故事《丰收的季节》。
2. 教学难点：让幼儿能够用简单的语言描述丰收的季节。
三、教学准备：1. 教具准备：故事书《丰收的季节》，图片卡片，农作物模型等。
2. 环境准备：安静的阅读角，舒适的座位。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍丰收的季节，引导幼儿观察周围的农作物，引发幼儿对丰收季节的兴趣。
2. 故事阅读：教师用故事书《丰收的季节》为幼儿讲述故事，注意语音语调的抑扬顿挫，让幼儿能够听懂并理解故事内容。
3. 图片卡片游戏：教师出示图片卡片，让幼儿说出对应的农作物，引导幼儿用简单的语言描述丰收的季节。
4. 农作物模型展示：教师展示农作物模型，让幼儿触摸并观察，引导幼儿用语言表达出对丰收季节的喜爱之情。
5. 总结：教师引导幼儿总结丰收的季节的意义，培养他们对农民的尊重和感激之情。
五、作业设计：1. 回家后与家长一起观察周围的农作物，用简单的语言描述丰收的季节。
2. 家长协助幼儿绘画一幅丰收的季节的画，可以包括农作物、农民等元素。
3. 家长鼓励幼儿讲述故事《丰收的季节》，培养幼儿的口头表达能力。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在故事阅读过程中的参与程度，听懂故事的程度以及能够用简单语言描述丰收季节的能力。
2. 家长反馈幼儿回家后讲述故事的情况，观察幼儿对丰收季节的理解和表达。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观农场或农村，亲身体验丰收的季节，观察农民的劳动过程，增强幼儿对丰收季节的理解和感受。
2. 开展角色扮演活动，让幼儿扮演农民，体验农民的辛勤劳动，培养幼儿对农民的尊重和感激之情。
八、教学反思：教师在教学过程中要注重培养幼儿的倾听和表达能力，通过故事阅读和互动游戏等方式，激发幼儿对丰收季节的兴趣和参与度。
大班主题丰收的季节教案
大班主题“丰收的季节”教案一、教学目标：1. 了解丰收的季节是秋季，知道秋季是农作物成熟收获的时节。
2. 认识常见的秋季农作物，如稻谷、苹果、玉米等。
3. 能用绘画、手工等方式表现丰收的场景。
4. 体验劳动的乐趣，培养热爱劳动的情感。
二、教学内容：1. 教学活动一：认识丰收的季节（活动时间：20分钟）a. 教师带领幼儿观察周围的植物，了解哪些植物是在秋季成熟的。
b. 邀请幼儿分享自己在家里或幼儿园看到的丰收场景。
c. 教师通过图片、实物等展示秋季的农作物，如稻谷、苹果、玉米等。
d. 幼儿分组讨论，总结丰收的季节的特点。
2. 教学活动二：绘画丰收的场景（活动时间：20分钟）a. 教师引导幼儿观察丰收的场景，如农民伯伯割稻谷、摘苹果等。
b. 邀请幼儿分享自己想象中的丰收场景。
c. 教师分发绘画材料，引导幼儿绘画丰收的场景。
d. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，生动表现丰收的场景。
三、教学方法：1. 观察法：教师带领幼儿观察周围的植物和农作物，让幼儿在实际环境中感受丰收的季节。
2. 分享法：邀请幼儿分享自己的经验和观察，培养幼儿的表述能力。
3. 讨论法：教师引导幼儿分组讨论，培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 绘画法：教师引导幼儿绘画丰收的场景，培养幼儿的审美能力和创造力。
四、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，了解他们对丰收季节的认识。
2. 评价幼儿绘画作品的创意和表现力。
3. 搜集幼儿在活动中的发言，分析他们的表述能力和思维水平。
五、教学资源：1. 图片：丰收的场景、各种农作物。
2. 实物：稻谷、苹果、玉米等。
3. 绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料等。
4. 音乐：欢快的音乐。
六、教学活动三：手工制作丰收场景（活动时间：25分钟）1. 教师展示手工制作材料，如彩纸、胶水、剪刀等，并讲解制作方法。
2. 邀请幼儿分享自己想象中的丰收场景。
3. 教师分发手工制作材料，引导幼儿分组制作丰收场景的手工作品。
大班《丰收的季节》教案
大班《丰收的季节》教案一、教学内容本节课选自大班教材《快乐成长》的第四章《季节的变化》，详细内容围绕“丰收的季节”主题展开。
通过本节课的学习，学生将了解秋天的特点，认识秋季的农作物，感受丰收的喜悦。
二、教学目标1. 让学生了解秋天的季节特征，知道秋季是丰收的季节。
2. 使学生认识秋季常见的农作物，了解它们的外形、生长过程及用途。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜粮食的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生了解秋季农作物的生长过程及其与人们生活的关系。
2. 教学重点：认识秋季的农作物，感受丰收的喜悦。
四、教具与学具准备1. 教具：丰收的季节PPT、实物展示（秋季农作物）、卡片、挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示秋天的美丽景色，引导学生观察秋天的事物，激发学生对秋天的兴趣。
2. 讲解：结合教材内容，讲解秋天的特点，引导学生了解秋季是丰收的季节。
3. 实践情景引入：分发实物农作物，让学生观察、触摸，说出它们的名称、外形特征。
4. 例题讲解：以南瓜为例，讲解南瓜的生长过程、用途等。
5. 随堂练习：让学生分组讨论，分享自己了解的秋季农作物及其特点。
7. 表现性评价：让学生绘制一幅关于丰收的季节的画，展示自己的学习成果。
六、板书设计1. 《丰收的季节》2. 内容：秋天的特点秋季农作物：南瓜、红薯、苹果、葡萄等农作物的生长过程、用途七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中的丰收季节。
2. 答案：学生作品，要求表现出秋季的特点和丰收的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、讨论、绘画等多种形式，让学生充分了解秋季的特点和丰收的喜悦。
在今后的教学中，可尝试加入更多互动环节，提高学生的参与度。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的农作物，了解它们在不同季节的生长变化，培养学生热爱大自然、珍惜粮食的好习惯。
同时，可组织学生参观农田，亲身体验丰收的喜悦。
2024年大班《丰收的季节》教案
2024年大班《丰收的季节》教案一、教学内容本节课选自2024年大班教材《丰收的季节》章节，详细内容包括：认识秋季的农作物，了解农作物的生长过程，体验农民伯伯劳作的辛苦，培养幼儿节约粮食的好习惯。
二、教学目标1. 了解秋季常见的农作物，知道它们的生长过程。
2. 通过实践活动，培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿节约粮食、感恩农民的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿了解农作物的生长过程，培养节约粮食的习惯。
教学重点：认识秋季农作物，感受丰收的喜悦。
四、教具与学具准备教具：丰收的季节PPT、农作物实物（如玉米、南瓜、红薯等）、农民伯伯劳作的视频。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过丰收的季节PPT，引导幼儿观察图片，讨论秋季的农作物。
2. 讲解：教师展示农作物实物，讲解各种农作物的生长过程，让幼儿了解农民伯伯的辛勤劳作。
3. 实践活动：a. 每组幼儿合作完成一幅关于丰收的季节的粘贴画。
b. 幼儿扮演小农民，体验收割农作物的过程。
4. 例题讲解：讲解一道关于农作物生长过程的题目，引导幼儿思考。
5. 随堂练习：让幼儿回答问题，巩固所学知识。
七、作业设计作业题目：请小朋友们在家长的协助下，观察家中的粮食，并画出一幅关于粮食的画。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿了解了秋季农作物及其生长过程，培养了幼儿节约粮食的意识。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励他们将所学知识运用到生活中。
拓展延伸：组织幼儿去农田实地参观，让他们亲身感受农民伯伯的辛勤劳作，进一步培养节约粮食的好习惯。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践活动的具体设计。
3. 作业设计的实施与评价。
4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点和难点解析：教学难点：农作物的生长过程是一个较为抽象的概念，幼儿可能难以理解。
节约粮食的习惯需要在日常生活中不断实践和强化。
大班《丰收的季节》教案
《丰收的季节》教案一、教学目标1.了解丰收的季节里，大自然的变化和农作物的生长情况。
2.通过观察、体验、交流，培养学生的观察能力、动手能力和表达能力。
3.激发学生对大自然的热爱，培养他们的环保意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识丰收的季节，了解农作物的生长变化。
2.教学难点：培养学生观察、动手、表达能力。
三、教学准备1.教具：图片、视频、农作物实物等。
2.学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程1.导入新课（1）教师出示图片，引导学生观察图片中的季节特点，提问：你们知道这是什么季节吗？为什么？2.教学新课（1）认识丰收的季节教师通过视频、图片等资料，引导学生了解丰收的季节里大自然的变化，如：树木结果、农田里的庄稼成熟等。
（2）观察农作物教师出示各种农作物的实物，引导学生观察农作物的颜色、形状、大小等特点，并提问：你们知道这些农作物叫什么名字吗？它们是怎么样生长的吗？（3）动手实践教师分发画纸、画笔等材料，让学生根据观察到的农作物，创作一幅丰收的画作。
同时，教师巡回指导，帮助学生完成画作。
（4）交流分享学生展示自己的作品，分享自己在创作过程中的观察、体验和感受。
3.巩固知识（1）教师出示图片，让学生识别各种农作物。
（2）教师提问：丰收的季节里，我们还看到了哪些变化？4.拓展延伸（1）教师引导学生思考：丰收的季节里，我们能为大自然做些什么？五、作业1.画一幅丰收的季节的画作，展示给家长看。
2.和家长一起到农田里观察农作物的生长情况，记录下来。
六、教学反思本节课通过观察、动手实践、交流分享等方式，让学生了解了丰收的季节里大自然的变化和农作物的生长情况，培养了学生的观察能力、动手能力和表达能力。
在课堂教学中，教师要注重启发学生思考，引导学生主动参与，提高学生的学习兴趣。
同时，教师还要关注学生的个体差异，给予每个学生展示自己的机会。
在今后的教学中，教师还要不断丰富教学内容，提高教学效果。
重难点补充：1.教学重点：教师出示图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这个季节有哪些特别之处？”2.教学难点：教师拿出一些农作物的种子，提问：“你们知道这些是什么种子吗？它们是怎么长成我们看到的农作物的？”学生尝试回答，教师引导：“其实，每种农作物都有它独特的生长过程，这需要我们仔细观察和学习。
2024年大班《丰收的季节》教案
2024年大班《丰收的季节》教案一、教学内容本节课选自2024年大班教材《丰收的季节》章节，详细内容包括：认识秋季的农作物，了解农作物的生长过程，学习丰收的意义，培养幼儿对农民劳动的尊重和感恩之情。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋季常见的农作物，认识到丰收的季节给人们带来的喜悦。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对自然环境的认知。
3. 培养幼儿热爱劳动、尊重劳动者，懂得感恩的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解丰收的意义，培养幼儿的感恩之情。
教学重点：认识秋季农作物，了解农作物的生长过程。
四、教具与学具准备教具：丰收的季节PPT、农作物实物（如稻谷、玉米、南瓜等）、丰收的场景图。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示丰收的场景图，引导幼儿观察并讲述图中丰收的景象，激发幼儿兴趣。
2. 讲解秋季农作物（10分钟）利用PPT展示秋季常见的农作物，讲解它们的生长过程，让幼儿对农作物有更深入的了解。
3. 例题讲解（10分钟）以稻谷为例，讲解稻谷的生长过程，让幼儿了解到农民辛勤劳动的成果。
4. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿观察农作物实物，引导幼儿描述农作物的特征，并进行小组讨论。
5. 创意手工制作（15分钟）让幼儿用彩泥、画笔等材料制作自己喜欢的水果或蔬菜，培养幼儿动手操作能力。
6. 感恩教育（5分钟）讲述农民辛勤劳动的故事，引导幼儿学会尊重劳动者，培养感恩之情。
六、板书设计1. 秋季农作物：稻谷、玉米、南瓜等。
2. 丰收的意义：农民辛勤劳动的成果，给人们带来喜悦。
3. 感恩：尊重劳动者，珍惜粮食。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的农作物，并描述它的生长过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：组织幼儿去农场实地参观，了解农作物的生长过程，加深幼儿对丰收季节的认识。
2024年大班主题丰收的季节教案(教案
2024年大班主题丰收的季节教案(教案一、教学内容本节课选自教材《大班主题活动指导手册》中“丰收的季节”章节，内容包括：认识秋季的农作物，了解农作物的生长过程，体验丰收的喜悦；学习用绘画、手工制作等形式表现丰收的场景；培养幼儿对大自然的热爱和感恩之情。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋季常见的农作物，知道它们的生长过程，感受丰收的喜悦。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，提高幼儿的审美情趣。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜粮食的良好品质，增强幼儿的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿深入了解农作物的生长过程，感受丰收的喜悦。
教学重点：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，提高幼儿的审美情趣。
四、教具与学具准备教师准备：农作物图片、丰收的场景图、绘画材料、手工制作材料等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师通过展示丰收的场景图，引导幼儿观察并讨论：这是哪个季节？为什么会这么丰收？（2）引出本节课的主题：丰收的季节。
2. 新课内容学习（10分钟）（1）教师出示农作物图片，让幼儿认识秋季常见的农作物，如：稻谷、玉米、花生等。
（2）教师讲解农作物的生长过程，引导幼儿了解农民伯伯的辛勤付出。
（3）教师示范如何用绘画、手工制作等形式表现丰收的场景，鼓励幼儿发挥想象，创作自己的作品。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放绘画材料，指导幼儿绘制丰收的场景。
（2）教师发放手工制作材料，指导幼儿制作丰收的手工作品。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
（2）教师提出课后拓展任务，让幼儿观察身边的丰收景象，用绘画或手工制作的形式记录下来。
六、板书设计1. 主题：丰收的季节2. 内容：（1）秋季常见的农作物：稻谷、玉米、花生等。
（2）农作物的生长过程。
（3）绘画、手工制作表现形式。
2024年幼儿园大班语言教案设计丰收的秋天.
2024年幼儿园大班语言教案设计丰收的秋天.一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《季节的变幻》，详细内容为“丰收的秋天”。
通过本节课的学习，让幼儿感知秋天的特点，了解秋天丰收的景象，培养幼儿对秋天的喜爱之情。
二、教学目标1. 了解秋天的季节特征，知道秋天是丰收的季节。
2. 学会运用秋天的词汇，如：金黄、硕果、落叶等。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：运用秋天的词汇进行表达。
重点：了解秋天的季节特征，感受丰收的喜悦。
四、教具与学具准备教具：丰收的果实图片、秋天的景象挂图、故事卡片。
学具：画纸、彩笔、水粉颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过图片展示，让幼儿观察秋天的景象，引导幼儿讨论秋天到了，大自然有哪些变化。
2. 新课导入（10分钟）：讲述故事《丰收的秋天》，引导幼儿关注故事中提到的秋天景象和丰收的果实。
3. 实践活动（15分钟）：分组进行秋天的果实粘贴画活动，让幼儿在动手操作中感受秋天的丰收。
4. 例题讲解（10分钟）：出示例题，引导幼儿观察图片，学会运用秋天的词汇进行描述。
5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿用彩笔和水粉颜料在画纸上描绘出自己心中的秋天景象，鼓励幼儿运用新学的词汇进行描述。
六、板书设计1. 板书丰收的秋天2. 板书内容：秋天的特征：金黄、硕果、落叶秋天的丰收景象：果实累累、稻谷飘香七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天2. 答案要求：运用秋天的词汇进行描述，如：“我的画中有金黄的树叶，还有硕果累累的果实。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，观察他们在实践活动中的参与程度，针对幼儿的表现进行课后反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：带领幼儿去户外观察秋天的景象，让幼儿在真实环境中感受秋天的丰收，激发幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践活动的设计与实施3. 例题讲解和随堂练习的针对性4. 作业设计的合理性和答案要求5. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在秋天的特征和丰收景象的感知上，难点则是如何引导幼儿运用秋天的词汇进行表达。
幼儿园语言《丰收的季节》教案
幼儿园语言《丰收的季节》教案一、教学目标1. 了解丰收的季节是指什么，知道丰收的季节有哪些特点。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对大自然的热爱和珍惜粮食的意识。
3. 培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学内容1. 丰收的季节的特点2. 农作物成熟的过程3. 丰收的季节的活动三、教学重点1. 让幼儿了解丰收的季节的特点和农作物成熟的过程。
2. 培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、教学难点1. 丰收的季节的活动的组织与开展。
2. 幼儿在观察、体验中能主动表达自己的感受。
五、教学准备1. 教具：图片、视频、农作物样品等。
2. 环境：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰。
六、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示丰收季节的图片，引导幼儿观察并说出丰收季节的特点。
2. 基本部分：a. 教师通过讲解和示范，向幼儿介绍丰收季节农作物的成熟过程。
b. 幼儿观察农作物样品，了解各种农作物的特点。
c. 教师组织幼儿进行丰收季节的活动，如收割稻谷、采摘水果等。
d. 幼儿在活动中主动表达自己的感受，教师予以鼓励和指导。
3. 结束部分：教师总结丰收季节的特点和农作物成熟的过程，引导幼儿珍惜粮食，热爱大自然。
七、教学方法1. 观察法：教师引导幼儿观察丰收季节的图片和农作物样品，培养幼儿的观察能力。
2. 体验法：教师组织幼儿参与丰收季节的活动，让幼儿在实践中感受丰收的喜悦。
3. 表达法：教师鼓励幼儿在活动中主动表达自己的感受，提高幼儿的语言表达能力。
八、教学评价1. 幼儿能说出丰收季节的特点和农作物成熟的过程。
2. 幼儿在丰收季节的活动中积极参与，表现出对大自然的热爱和珍惜粮食的意识。
3. 幼儿在活动中能主动表达自己的感受，语言表达能力有所提高。
九、教学拓展1. 组织幼儿参观农田，深入了解农作物成熟的过程。
2. 开展亲子活动，让家长参与幼儿的丰收季节体验。
3. 邀请农民叔叔到幼儿园讲述丰收的故事，增加幼儿对丰收季节的了解。
十、教学反思在教学过程中，教师要关注幼儿的参与度和表现，及时调整教学方法，确保教学目标得以实现。
大班主题丰收的季节优质教案(优质教案
大班主题丰收的季节优质教案(优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“丰收的季节”，教材为《幼儿园大班主题活动指导手册》第七章“我们的世界”第三节“丰收的季节”。
具体内容包括：认识秋季的主要农作物，了解农作物的生长过程，感受丰收的喜悦，培养珍惜粮食的意识。
二、教学目标1. 了解秋季的主要农作物，知道它们的生长过程。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
3. 培养幼儿珍惜粮食、热爱劳动的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿了解农作物的生长过程，感受丰收的喜悦。
教学重点：认识秋季的主要农作物，培养幼儿珍惜粮食的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：丰收的季节PPT、农作物图片、丰收的果实实物。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过丰收的季节PPT，展示秋季的美景，引导幼儿观察、讨论。
2. 讲解（10分钟）：结合农作物图片，介绍秋季的主要农作物，讲解它们的生长过程。
3. 实践（10分钟）：分发画纸、画笔、水彩颜料，让幼儿画出自己心中的丰收景象。
4. 体验（10分钟）：组织幼儿品尝丰收的果实，感受丰收的喜悦。
六、板书设计1. 主题：丰收的季节2. 内容：秋季主要农作物、生长过程、珍惜粮食七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的丰收景象。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、实践、体验等多种教学手段，让幼儿了解了秋季的主要农作物和生长过程，培养了他们珍惜粮食的意识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：组织幼儿到农田实地观察，了解农作物的生长环境，增强环保意识。
同时，开展“我是小小农民”的角色体验活动，让幼儿体验劳动的艰辛，培养他们热爱劳动的品质。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与幼儿的认知发展水平和生活经验相匹配。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具有可操作性和可测量性。
2024年大班主题丰收的季节教案(教案
2024年大班主题丰收的季节教案(教案一、教学内容本节课选自2024年大班主题“丰收的季节”，教材涉及《幼儿园大班主题活动指导手册》中第三章“丰收的田野”相关内容。
详细内容包括：了解农作物的生长过程，认识常见的秋季农作物，体验丰收的喜悦，学习分享与合作。
二、教学目标1. 让幼儿了解农作物的生长过程，知道粮食的来之不易。
2. 培养幼儿对秋季农作物的认知，提高观察力和思维能力。
3. 培养幼儿与人分享、合作的品质，体验集体活动的乐趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解农作物的生长过程，认识秋季农作物。
难点：培养幼儿与人分享、合作的品质，提高观察力和思维能力。
四、教具与学具准备教具：丰收的季节PPT、农作物卡片、音乐CD、绘画材料。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放丰收的季节PPT，引导幼儿观察画面，让幼儿了解农作物的生长过程，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解与认知（10分钟）（1）教师通过农作物卡片，让幼儿认识常见的秋季农作物，如玉米、大豆、红薯等。
（2）讲解农作物的生长过程，让幼儿了解粮食的来之不易。
3. 实践活动（10分钟）（1）组织幼儿进行“丰收的田野”绘画活动，让幼儿将所学的农作物画出来。
（2）引导幼儿相互分享画作，提高幼儿的观察力和思维能力。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示例题：“请小朋友们用彩笔将画纸上的农作物涂上漂亮的颜色。
”（2）幼儿进行随堂练习，教师巡回指导。
组织幼儿进行“我认识的农作物”分享活动，让幼儿谈谈自己在课堂上的收获。
六、板书设计1. 主题：丰收的季节2. 内容：（1）农作物的生长过程（2）秋季农作物：玉米、大豆、红薯等（3）绘画活动：丰收的田野七、作业设计1. 作业题目：我认识的农作物请小朋友们用彩笔将画纸上的农作物涂上漂亮的颜色，并写上农作物的名字。
答案：略2. 作业要求：完成作业后，与家长一起分享，让家长了解幼儿在课堂上的收获。
幼儿园大班丰收的季节主题教案(精选
幼儿园大班丰收的季节主题教案(精选一、教学内容本节课的主题为“丰收的季节”，结合幼儿园大班的认知水平，我们选择了《幼儿启蒙读物》第五章节“丰收的季节”作为教学内容。
本章节主要围绕丰收的季节展开，介绍了秋季的丰收景象，包括水果、蔬菜的收获，以及农作物的种植过程。
通过本节课的学习，让幼儿了解丰收的季节的特点，感受农民伯伯的辛勤劳动，培养幼儿热爱劳动的情感。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解丰收的季节的特点，知道秋季是水果和蔬菜收获的季节。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱劳动的情感，学会珍惜农民伯伯的辛勤劳动成果。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解丰收的季节的特点，知道秋季是水果和蔬菜收获的季节。
难点：让幼儿学会观察、表达和动手操作的能力，培养幼儿热爱劳动的情感。
四、教具与学具准备教具：PPT、水果、蔬菜模型、画纸、彩笔等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿参观果园和菜市场，让幼儿观察秋季的水果和蔬菜，感受丰收的季节。
2. 课堂讲解：通过PPT展示丰收的季节的图片，让幼儿了解丰收的季节的特点，知道秋季是水果和蔬菜收获的季节。
3. 例题讲解：给幼儿展示一些水果和蔬菜模型，让幼儿观察并说出它们的名字，培养幼儿的观察和表达能力。
4. 随堂练习：让幼儿动手操作，将水果和蔬菜模型剪下来，贴在画纸上，创作出自己的丰收作品。
5. 课堂小结：让幼儿表达自己在课堂上的收获，培养幼儿的口语表达能力。
六、板书设计板书内容：丰收的季节板书设计：在黑板上画出一片丰收的景象，包括水果和蔬菜模型，以及幼儿创作的丰收作品。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起收集秋季的水果和蔬菜图片，观察并说出它们的名字。
2. 请幼儿回家后，与家长一起创作一幅丰收的作品，可以是绘画或者手工制作。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与，表现出对丰收的季节的兴趣。
大班主题活动教案《丰收的季节(上》含反思
大班主题活动教案《丰收的季节(上》含反思一、教学内容本节课选自大班主题活动教材《丰收的季节（上）》，主要内容包括：第一章“秋天的变化”，详细讲述秋天里大自然的变化，如树叶变色、果实成熟等；第二章“丰收的果实”，介绍秋季各种农作物的成熟和收获过程，以及果实的特点与用途。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的季节特征，认识各种秋季果实，感受丰收的喜悦。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高审美情趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解秋天的季节特征，认识各种秋季果实，感受丰收的喜悦。
难点：培养幼儿观察、表达、合作的能力，教育幼儿珍惜粮食，懂得感恩。
四、教具与学具准备1. 教具：丰收的季节PPT、实物果实（如苹果、梨、柿子等）、树叶贴画材料、音乐CD等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放《秋日私语》音乐，让幼儿闭眼聆听，感受秋天的氛围。
随后展示丰收的季节PPT，引导幼儿观察并讲述秋天的变化。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师讲述秋天的季节特征，让幼儿了解树叶变色、果实成熟等现象。
（2）展示实物果实，让幼儿观察、触摸，了解各种果实的特征和用途。
（3）邀请幼儿分享自己家中的丰收果实，培养幼儿的表达能力和合作精神。
3. 实践活动（10分钟）（1）树叶贴画：让幼儿用捡来的树叶和画纸、画笔等材料，创作一幅秋天的画作。
（2）果实分享：让幼儿将自己的果实带来，进行品尝和分享，体验丰收的喜悦。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示例题：“请你说一说，你最喜欢的秋季果实是什么？它有什么特点？”（2）幼儿回答问题，教师给予指导和评价。
（3）进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《丰收的季节（上）》2. 内容：秋天的变化：树叶变色、果实成熟等丰收的果实：苹果、梨、柿子等七、作业设计1. 作业题目：请以“我家的丰收果实”为主题，画一幅画，并描述画中的果实。
幼儿园大班丰收的季节主题教案
幼儿园大班丰收的季节主题教案幼儿园大班丰收的季节主题教案1活动设计背景1、教室一侧创设“秋天”的墙面，幼儿可以把完成好的作品粘贴到里面。
2、教室里可以挂一些秋天的果实。
还可以贴一些有关丰收的图片。
活动目标1、能积极参与活动，感受秋天丰收的喜悦。
2、初步学习用一句完整的句式“今年秋天丰收了” “……涨红了脸” “……笑弯了腰”，大胆表达自己的想法。
3、运用身边的农作物，通过粘贴、涂色的形式合作完成一件作品，培养幼儿的观察能力和动手能力。
4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈丰收的愉悦。
5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
教学重点、难点重点：教幼儿能完整的完成一份作品。
难点：幼儿粘贴技巧、完整的用运一句汉语表达。
活动准备1、教师准备四件作品（可以是涂色或粘贴作品）2、小麦、玉米、棉花、大米、等实物。
石榴、苹果等图片。
3、绘画好的图片幼儿人手一份。
4、录音机。
活动过程一、开始部分1、教师带领幼儿进入教室观看图片（丰收场景），放音乐一起唱《秋天到》儿歌，激发幼儿的兴趣。
2、教师岀示事先准备好的作品。
教师：“小朋友，你们看，这是什么？”（水彩画苹果、石榴，粘贴好的棉花、小麦、玉米手工作品），请小朋友观察后，用汉语说出农作物的名字。
教师：“漂亮吗？你们也想试试吗？”二、基本部分1、教师介绍材料。
提示：教师引导幼儿自由结合或独立创作，鼓励幼儿大胆选择材料进行装饰。
幼儿讨论后，自由结合，准备做画。
2、幼儿边做画，教师强调画面的布局和画面的整洁并进行巡回指导。
3、请幼儿分别上来，讲述自己是用什么材料进行装饰的。
要求说一句完整的话，例：“这是棉花，棉花奶奶开口笑。
我是用棉花粘贴的”“这是石榴，我是用水彩笔涂的颜色”……等。
三、结束部分教师小结，表扬动手动脑、相互合作的小朋友。
将幼儿的作品张贴在事先准备好的墙面上，让幼儿相互欣赏，也可请家长来参观。
四、活动延伸可以将大米粒、小麦、玉米等混合，组织幼儿进行谷物分类，训练幼儿的注意力和持久力。
2024年大班优秀主题教案《丰收的季节》(精选
2024年大班优秀主题教案《丰收的季节》(精选一、教学内容本节课选自大班主题教学活动《丰收的季节》，主要围绕教材第二章“大自然的礼物”展开，详细内容包括：认识秋季的丰收果实，了解不同农作物的生长过程，体验农民伯伯辛勤劳动的成果，倡导珍惜粮食，培养感恩情怀。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋季常见的丰收果实，提高对大自然的认知。
2. 培养幼儿珍惜粮食，感恩劳动人民的优秀品质。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解农民伯伯辛勤劳动的成果，培养感恩情怀。
教学重点：认识秋季丰收果实，了解不同农作物的生长过程，学会珍惜粮食。
四、教具与学具准备教具：丰收果实图片、农作物生长过程图、故事课件、歌曲《感恩的心》。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示秋季丰收的场景，让幼儿观察并说出自己认识的果实。
2. 讲解：结合教材，向幼儿介绍不同农作物的生长过程，让幼儿了解农民伯伯辛勤劳动的成果。
3. 实践活动：分组进行“丰收果实”手工制作，提高幼儿的动手操作能力。
4. 例题讲解：通过故事《一粒米的旅行》，让幼儿明白粮食的来之不易，引导幼儿学会珍惜。
5. 随堂练习：让幼儿结合自己的生活经验，分享节约粮食的方法。
六、板书设计1. 主题：《丰收的季节》2. 内容：（1）秋季丰收果实：苹果、梨、柿子、葡萄等。
（2）农作物生长过程：播种、浇水、施肥、收割等。
（3）节约粮食，感恩劳动人民。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你喜欢的丰收果实。
（2）写一写你节约粮食的方法。
2. 答案：（1）示例：画出一个红彤彤的苹果。
（2）示例：吃饭时不浪费，把剩下的饭菜打包带走。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去农场实地观察农作物生长过程，体验农民伯伯的辛勤劳动。
（2）开展“节约粮食，从我做起”的活动，让幼儿将节约粮食的行动带到家庭和生活中。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解农民伯伯辛勤劳动的成果，培养感恩情怀。
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大班语言公开课教案附设计思路：丰
收的季节
这个活动通过让孩子给小动物们找合适的工作，把孩子丰富的想象力，较好的语言表达能力，充分表现出来，让孩子们在感兴趣的语言活动中发挥其丰富的想象力，大胆表现自己，提高表达能力，活动目标：
1.引导幼儿认识某些动物的特征和习性，初步学用“因为”说一句话，发展幼儿的口语表达能力。
2.初步认识字宝宝：小猴、小羊、老鼠、小鸭、螃蟹、游泳馆、蔬菜、饭店、裁缝店、果园
活动准备：
背景图、图片配对图、动物若干、字宝宝若干
活动流程：
谈话引入，激发兴趣——观赏图片，讨论——交流意见——分组讨论——师生共议
活动过程：
一、谈话引入，激发兴趣
师：现在是什么季节啊？（秋天）
对的，秋天是丰收的季节，瞧！果园里的树上
挂满了水果，粮食和蔬菜也大丰收，大家心里都非常的开心，也都要做新衣裳，每个店里都顾客盈门，店主们都很开心，但是客人太多了，店主们要招聘营业员，这不，小猴来到了游泳池，螃蟹来到了果园，小老鼠去了饭店，小羊去蔬菜馆帮忙了，还有小鸭来到了裁缝店。
那么现在老师想考考你们，你们觉得这些小动物找的工作都适合他们吗，如果你觉得适合的话，说出理由，用“因为”说一句完整的话，如果你觉得不适合的话，也请说出理由，也用“因为”说一句完整的话。
二、观赏图片，讨论
师：请小朋友们跟旁边的小朋友轻轻地讨论，发表自己的意见。
老师适当巡回指导
三、交流意见
请孩子们说说自己的想法，争取让每个孩子都能发言老师适当指导他们说一句完整的话
四、分组讨论
师：孩子们都愿意帮助小动物们找到适合他们的工作，接下去请你们五人一组，一起讨论，得到
大家的讨论后由一个小朋友执笔，帮小动物们找到你们认为适合他们的工作。
幼儿以小组为单位进行讨论，老师巡回指导
五、师生共议
请幼儿代表发表自己组员的意见
师：我也试着帮小动物们找了工作，听听我的意见好不好，在孩子们共同赞同的情况下，帮小动物们根据自己的习性找到最适合他们的工作。
最后，出示字宝宝让孩子们初步认识。
这个活动通过让孩子给小动物们找合适的工作，把孩子丰富的想象力，较好的语言表达能力，充分表现出来，让孩子们在感兴趣的语言活动中发挥其丰富的想象力，大胆表现自己，提高表达能力，活动目标：
1.引导幼儿认识某些动物的特征和习性，初步学用“因为”说一句话，发展幼儿的口语表达能力。
2.初步认识字宝宝：小猴、小羊、老鼠、小鸭、螃蟹、游泳馆、蔬菜、饭店、裁缝店、果园
活动准备：
背景图、图片配对图、动物若干、字宝宝若干活动流程：
谈话引入，激发兴趣——观赏图片，讨论——交流意见——分组讨论——师生共议
活动过程：
一、谈话引入，激发兴趣
师：现在是什么季节啊？（秋天）
对的，秋天是丰收的季节，瞧！果园里的树上挂满了水果，粮食和蔬菜也大丰收，大家心里都非常的开心，也都要做新衣裳，每个店里都顾客盈门，店主们都很开心，但是客人太多了，店主们要招聘营业员，这不，小猴来到了游泳池，螃蟹来到了果园，小老鼠去了饭店，小羊去蔬菜馆帮忙了，还有小鸭来到了裁缝店。
那么现在老师想考考你们，你们觉得这些小动物找的工作都适合他们吗，如果你觉得适合的话，说出理由，用“因为”说一句完整的话，如果你觉得不适合的话，也请说出理由，也用“因为”说一句完整的话。
二、观赏图片，讨论
师：请小朋友们跟旁边的小朋友轻轻地讨论，
发表自己的意见。
老师适当巡回指导
三、交流意见
请孩子们说说自己的想法，争取让每个孩子都能发言老师适当指导他们说一句完整的话
四、分组讨论
师：孩子们都愿意帮助小动物们找到适合他们的工作，接下去请你们五人一组，一起讨论，得到大家的讨论后由一个小朋友执笔，帮小动物们找到你们认为适合他们的工作。
幼儿以小组为单位进行讨论，老师巡回指导
五、师生共议
请幼儿代表发表自己组员的意见
师：我也试着帮小动物们找了工作，听听我的意见好不好，在孩子们共同赞同的情况下，帮小动物们根据自己的习性找到最适合他们的工作。
最后，出示字宝宝让孩子们初步认识。
这个活动通过让孩子给小动物们找合适的工作，把孩子丰富的想象力，较好的语言表达能力，充分
表现出来，让孩子们在感兴趣的语言活动中发挥其丰富的想象力，大胆表现自己，提高表达能力，活动目标：
1.引导幼儿认识某些动物的特征和习性，初步学用“因为”说一句话，发展幼儿的口语表达能力。
2.初步认识字宝宝：小猴、小羊、老鼠、小鸭、螃蟹、游泳馆、蔬菜、饭店、裁缝店、果园活动准备：
背景图、图片配对图、动物若干、字宝宝若干活动流程：
谈话引入，激发兴趣——观赏图片，讨论——交流意见——分组讨论——师生共议
活动过程：
一、谈话引入，激发兴趣
师：现在是什么季节啊？（秋天）
对的，秋天是丰收的季节，瞧！果园里的树上挂满了水果，粮食和蔬菜也大丰收，大家心里都非常的开心，也都要做新衣裳，每个店里都顾客盈门，店主们都很开心，但是客人太多了，店主们要招聘营业员，这不，小猴来到了游泳池，螃蟹来到了果园，小老鼠去了饭店，小羊去蔬菜馆帮忙了，还有
小鸭来到了裁缝店。
那么现在老师想考考你们，你们觉得这些小动物找的工作都适合他们吗，如果你觉得适合的话，说出理由，用“因为”说一句完整的话，如果你觉得不适合的话，也请说出理由，也用“因为”说一句完整的话。
二、观赏图片，讨论
师：请小朋友们跟旁边的小朋友轻轻地讨论，发表自己的意见。
老师适当巡回指导
三、交流意见
请孩子们说说自己的想法，争取让每个孩子都能发言老师适当指导他们说一句完整的话
四、分组讨论
师：孩子们都愿意帮助小动物们找到适合他们的工作，接下去请你们五人一组，一起讨论，得到大家的讨论后由一个小朋友执笔，帮小动物们找到你们认为适合他们的工作。
幼儿以小组为单位进行讨论，老师巡回指导
五、师生共议
请幼儿代表发表自己组员的意见
师：我也试着帮小动物们找了工作，听听我的意见好不好，在孩子们共同赞同的情况下，帮小动物们根据自己的习性找到最适合他们的工作。
最后，出示字宝宝让孩子们初步认识。