(完整版)学生在学习的过程中容易出现的问题归纳(1)
学生在学习中常见问题及解决对策
学生在学习中常见问题及解决对策学生在学习中常常面临各种问题，有些问题可能是由于学习方法不当或者缺乏学习动力所导致的。
本文将探讨学生在学习中常见的问题，并提供一些解决对策。
一、缺乏学习动力缺乏学习动力是许多学生面临的主要问题之一。
学生可能因为缺乏兴趣或者对学习的目标感到迷茫而失去动力。
解决这个问题的关键是激发学生的学习兴趣和目标感。
首先，老师和家长可以通过创造积极的学习环境来激发学生的兴趣。
例如，组织有趣的课外活动、邀请专业人士来讲座等，都可以帮助学生更好地理解学习的重要性。
其次，学生需要明确自己的学习目标。
他们可以制定长期和短期的目标，并制定相应的计划来实现这些目标。
同时，老师和家长应该给予学生适当的支持和鼓励，帮助他们坚持下去。
二、学习方法不当学习方法不当是另一个常见的学习问题。
学生可能没有找到适合自己的学习方法，导致效果不佳。
解决这个问题的关键是让学生了解不同的学习方法，并找到适合自己的方法。
首先，学生可以尝试不同的学习方法，比如阅读、写作、讨论等。
他们可以根据自己的学习习惯和兴趣选择最适合自己的方法。
同时，他们还可以借助技术工具，如学习应用程序和在线资源，来提高学习效果。
其次，老师和家长应该给予学生指导和建议。
他们可以与学生一起探讨不同的学习方法，并帮助他们找到最适合自己的方法。
此外，老师还可以提供一些学习技巧和策略，帮助学生更好地应对学习任务。
三、缺乏时间管理能力缺乏时间管理能力是许多学生面临的挑战之一。
学生可能因为时间不足而感到压力，无法有效地完成学习任务。
解决这个问题的关键是培养学生的时间管理能力。
首先，学生可以制定学习计划，并合理安排时间。
他们可以将学习任务分解为小部分，并为每个任务设置截止日期。
同时，学生还可以利用时间管理工具，如番茄钟或任务列表，来提高效率。
其次，老师和家长可以给予学生一些时间管理的建议。
他们可以教导学生如何合理安排时间，并提供一些实用的时间管理技巧，如设定优先级、避免拖延等。
小学生学习上遇到的问题及措施资料
小学生学习上遇到的问题及措施资料当前小学生在学习上遇到问题及解决措施在学习方面存在的问题1、学习有困难；2、一提学习就心烦；3、不能按时完成作业；4、学习缺乏自信；5、对于学习有关的事都不感兴趣；6、粗心大意，丢三落四；7、学习偏课在做作业时，心里多多少少的都会有其它的杂念，比如说，去和伙伴玩耍、去看动画片、玩电脑游戏等一些自己感兴趣的事，总是匆匆忙忙的做完作业[解决措施]（1）制作卡片并制作档案，把自己在平常作业和测试中出现的错误记录下来，写上错误答案并写上正确答案，然后装入档案袋，自己制定时间然后经常拿出来看看，这样就可以防止类似问题再次出现。
（2）小学生在学习期间必须掌握好的学习方法:（3）家长和老师帮助孩子找出不足，并让自己找出自己的学习方法，如果一下子弥补好是很难的，所以应该努力的学习，慢慢地上来。
让学习成为一种兴趣，这样就会很容易地把偏课现象解决掉8、对电脑、电视着迷小学生好奇心比较严重,往往对某一件事而着迷,大多数学生对电脑、电视比较着迷，他们常常上网玩游戏、看电视连续剧等一些事情，这严重影响了学生的学习。
适当的上网是有好处的，但上网不查资料而做一些与学习无关的事情这会严重影响小学生的身心健康，网络和电视上不良信息太多，如果小学生看了以后会感到有趣，毕竟小学生的辨别是非能力比较弱，这会严重影响小学生的学习成绩的。
[解决措施]其实这个问题要想解决是很简单的，只要小学生做到不看不良信息，不上不健康的网络，自我控制，请求家长监控等。
这个问题就可以攻玉顺利的解决。
9、学习是被动的许多小学生学习是被动的，总是让家长或老师管着学，而不是自己主动去学习，对自己的学习认识不够，总认为自己的学习是给老师或家长学的。
这样往往会是学习成绩下降。
而一些成绩好的同学总是认真的学习，有时间观念，自己给自己规定好时间，什么时间学习，什么时间玩，这是很好的。
[解决措施]建议家长或老师多给孩子讲讲学习是为了自己的将来，并不是为了他人机而学习的，使孩子的学习积极性由被动变为主动。
学习中的常见难题总结与解决方法
学习中的常见难题总结与解决方法学习是每个人成长和发展的关键环节，然而在学习过程中常常会遇到各种难题。
本文将对学习中的常见难题进行总结，并提供解决方法。
一、缺乏学习动力缺乏学习动力是许多学生面临的共同难题。
解决这个问题的方法是多方位激发学习兴趣。
首先，学校可以通过开设丰富多样的课外活动，包括文化艺术、体育竞技等，来增强学生的学习动力。
其次，老师可以采用趣味性、互动性强的教学方法，激发学生的好奇心和求知欲。
此外，家长也要积极参与孩子的学习，与孩子共同探索知识的乐趣。
二、记忆力不好学习中的记忆问题也是一个普遍的难题。
要提高记忆力，可以采取以下措施。
首先，合理安排学习时间，避免长时间的学习疲劳。
其次，采用多种记忆方法，比如制作思维导图、使用关键词等，帮助记忆知识点。
此外，注意休息和睡眠，保证身体和大脑的充分放松，有助于记忆的巩固。
三、学习焦虑学习压力过大会导致学习焦虑，进而影响学习效果。
为了解决学习焦虑问题，可以从以下几个方面入手。
首先，学校和家长要树立正确的教育观念，减少过度竞争和评比导致的学习压力。
其次，学生要学会适当的放松方式，比如运动、听音乐等，缓解紧张情绪。
此外，老师也可以采用积极心理辅导的方法，引导学生正确对待学习。
四、学习方法不当学习方法的不当使用也是学习中的一个常见问题。
要改进学习方法，可以从以下几个方面入手。
首先，培养良好的学习习惯，如定时定量地学习，合理规划时间等。
其次，注重积累和整理笔记，有助于提高学习效果。
此外，学习时要注意主动思考和积极参与，灵活运用各种学习资源，提高学习的多样性和深度。
五、缺乏自信心缺乏自信心会对学习造成重大影响。
为了增强自信心，可以从以下几个方面入手。
首先，老师要及时给予学生积极正面的评价和鼓励，增强学生的自信心。
其次，学生要学会正确认识自己的优点和潜力，充分发挥自己的特长。
此外，家长也要给予孩子充分的支持和关心，让孩子在家庭环境中树立正确的自我形象。
综上所述，学习中的常见难题并非无法解决。
学生存在的问题及分析原因
学生存在的问题及分析原因一、学习压力过大的问题及分析原因近年来，学生们在学习过程中面临着越来越大的压力。
学生存在的问题包括心理健康问题、应试教育导致缺乏创造力和创新精神、时间管理困难等。
这些问题的出现并非偶然，而是由多种因素造成的。
1.1 学业负担重学生存在的问题之一是学业负担过重。
当前社会对优秀人才的竞争日益激烈，许多家长希望自己的孩子能够在激烈的竞争中脱颖而出。
因此，他们给孩子制定了繁重的课外班和补习计划，使得学生没有足够的时间进行充分休息和放松。
1.2 应试教育导致缺乏创造力和创新精神另一个学生存在的问题是应试教育造成了缺乏创造力和创新精神。
目前，在中国许多地方仍然以高考为唯一评价标准，学校和家长普遍认为只有通过高分才能成功。
因此，学校将大量的时间用于教授应试技巧和死记硬背的知识，忽视了培养学生的创造力和创新能力。
这种应试教育模式限制了学生的发展空间，使得他们缺乏自主性和创造性思维。
1.3 时间管理困难第三个问题是学生存在时间管理困难。
现代社会发展迅速，各种娱乐和社交平台层出不穷，诱惑着年轻人沉迷其中。
与此同时，学生还需要完成大量的作业、复习考试等任务。
这使得许多学生很难合理安排时间来平衡学习和娱乐活动。
缺乏良好的时间管理能力导致学生焦虑、效率低下甚至身心俱疲。
二、对于上述问题的分析原因2.1 教育体系问题首先，教育体系问题是导致上述问题存在的一大原因。
当前中国的教育体系过于注重应试评价，并且重视知识面积而忽略了素质教育。
这使得学校面对大量内容时，只能通过高强度课程来传授学术知识。
这种教育模式忽视了学生成长过程中其他重要的东西，例如创造力和领导力等。
2.2 家庭环境问题其次，家庭环境问题也是导致学生存在问题的原因之一。
很多家长对子女的期望很高，希望他们能够取得优异的成绩。
为此，他们给孩子安排了大量的课外班和补习班，以确保孩子能够在竞争中胜出。
然而，这种过度的关注与压力可能反而妨碍了学生自主发展和兴趣培养。
学生学习遇到常用问题及原因
III学生常见问题1、学习很刻苦，学习成绩不高原因：(1)没有学习方法或不科学 (2)基础知识薄弱(3)没有建立系统的学习习惯2、厌学原因：(1)学习动机不明确(2)学习兴趣太低 (3)情感等其他家庭教育因素表现：(1)没有学习目标 (2)对学习认识不清楚(3)缺乏兴趣，没有积极性3、作业正确率高很高，考试成绩不理想原因：(1)作业习惯不好：不独立完成、无时间限制、边看书边做、题型控制不当等(2)缺乏错题归纳、复习整理的习惯 (3)应考心理不好4、记不住知识原因：(1)记忆方法不科学，不遵循记忆规律(2)知识本身没吃偷，盲目死记硬背 (3)缺乏温习和实践5、考试粗心原因：(1)应考心态不佳(2)平时习惯不好(3)知识掌握不牢固，题型操作不熟练 (4)不注重复习总结6、小考不错，大考不佳原因：(1)缺乏复习巩固 (2)缺乏知识体系7、做作业效率低原因：(1)注意力不集中 (2)写字速度慢，缺乏训练 (3)知识掌握不牢固，解题思路不熟练8、偏科原因：(1)知识结构整体偏差 (2)学习方法问题(3)心理、情绪问题（畏难、仅凭兴趣学习） (4)老师教学问题9、上课能听懂，实操做不来原因：(1)掌握不深，认识太浅 (2)缺乏总结归纳10、难题不会做原因：(1)缺乏知识体系 (2)解法、思路操作不熟练 (3)缺乏归纳整理11、学习焦虑原因(1)目标、现状存在较大差距(2)对问题认识不够清晰 (3)缺乏解决问题的思路和信心12、叛逆心理原因(1)孩子的认知、心理、观念发生了变化(2)父母的沟通方式没有进行调整(3)缺乏尊重和交流13、考试丢分原因(1)粗心(2)基础知识差 (3)缺乏思路，不会做(4)心理状态不佳(5)缺乏总结归纳 (6)时间计划不合理14、辅导不见效原因：(1)孩子不愿学(2)教学内容与孩子需求脱节(3)缺乏对方法、习惯、态度的指导15、遇到瓶颈原因：(1)原有的学习方法不能满足进一步提升的需要(2)找不到学科突破口。
学生常见学习问题及对策
学生常见学习问题及对策学习是每个学生必经的过程，但是在学习中，学生常常会遇到各种各样的问题。
本文将探讨学生常见的学习问题，并提出相应的对策。
一、缺乏学习动力许多学生在学习中缺乏动力，对学习兴趣不高。
这是因为他们没有找到学习的意义和价值。
解决这个问题的关键是激发学生的学习动力。
学校和家庭可以通过提供有趣的学习材料、鼓励学生参加课外活动、设立奖励机制等方式来激发学生的学习兴趣。
二、学习方法不当学习方法的不当使用也是学生常见的问题之一。
许多学生没有掌握有效的学习方法，导致学习效果不佳。
学校可以组织学习方法的培训课程，帮助学生学会如何高效地学习。
同时，家长也可以在家庭教育中引导孩子养成良好的学习习惯和方法。
三、缺乏时间管理能力学生在学习中常常感到时间不够用，这是因为他们缺乏时间管理能力。
学校可以在课程中加强时间管理的教育，教导学生如何合理安排时间。
此外，学生也可以通过制定学习计划、减少娱乐时间等方式来提高时间管理能力。
四、记忆困难记忆困难是学生常见的学习问题之一。
学生在学习中遇到大量的知识点，记忆起来很困难。
学校可以通过讲授记忆技巧和方法，帮助学生提高记忆能力。
此外，学生也可以通过多次复习、使用记忆卡片等方式来加强记忆。
五、缺乏自律能力学习需要良好的自律能力，但是许多学生缺乏自律能力，容易受到外界干扰。
学校和家庭可以通过培养学生的自律意识，建立学习的规律和习惯，帮助学生提高自律能力。
六、焦虑和压力学习中的焦虑和压力也是学生常见的问题。
学校可以通过心理辅导等方式，帮助学生缓解焦虑和压力。
同时，家长也可以给予学生适当的支持和鼓励，帮助他们调整心态。
七、缺乏合作意识学习中的合作意识对于学生的发展非常重要，但是许多学生缺乏合作意识，容易独立思考和解决问题。
学校可以通过开展团队合作活动、设置小组作业等方式，培养学生的合作意识。
八、缺乏自信心许多学生在学习中缺乏自信心，容易灰心丧气。
学校和家庭可以通过鼓励和肯定学生的努力和成绩，帮助他们树立自信心。
学生常见学习问题及解决对策分析
学生常见学习问题及解决对策分析学习是每个学生必经的过程，然而，学习过程中常常会遇到各种问题。
本文将从学生常见的学习问题入手，分析这些问题的原因，并提出相应的解决对策。
首先，一个常见的学习问题是缺乏学习动力。
很多学生在学习过程中会感到乏力，缺乏对知识的兴趣和渴望。
这主要是因为学习任务的枯燥乏味，与学生的兴趣爱好不符。
解决这个问题的对策是培养学生的学习兴趣。
学校可以通过开设多样化的课程和活动，满足学生的兴趣需求，让学生在学习中找到乐趣。
同时，家长也应该关注孩子的兴趣爱好，鼓励他们参与相关的学习活动。
其次，学习方法不当也是一个常见的问题。
很多学生在学习过程中缺乏科学的学习方法，导致效果不佳。
这可能是因为学生没有掌握好学习方法的技巧，或者是没有找到适合自己的学习方法。
解决这个问题的对策是培养学生的学习方法意识。
学校可以开设学习方法的培训课程，教授学生科学的学习方法。
同时，学生也应该主动寻找适合自己的学习方法，比如通过试错法，找到最适合自己的学习方式。
此外，缺乏学习计划也是一个常见的问题。
很多学生没有制定明确的学习计划，导致学习效率低下。
这可能是因为学生没有意识到学习计划的重要性，或者是没有掌握好制定学习计划的方法。
解决这个问题的对策是培养学生的学习计划能力。
学校可以在课程中加强对学习计划的教育，让学生认识到学习计划的重要性，并教授他们制定学习计划的方法。
同时，家长也应该给予孩子适当的指导，帮助他们制定合理的学习计划。
最后，缺乏自律也是一个常见的问题。
很多学生在学习过程中缺乏自我管理能力，容易被外界干扰，导致学习效果不佳。
这可能是因为学生缺乏自律的意识，或者是没有养成良好的自律习惯。
解决这个问题的对策是培养学生的自律能力。
学校可以通过开展自律教育活动，引导学生养成良好的自律习惯。
同时，家长也应该给予孩子适当的自律要求，帮助他们培养自我管理能力。
综上所述，学生常见的学习问题包括缺乏学习动力、学习方法不当、缺乏学习计划和缺乏自律等。
学生常见的学习问题有哪些
学生常见的学习问题有哪些每个学生学习上回有各种各样的问题，那么学生常见的学习问题有哪些?以下是店铺分享给大家的学生常见的学习问题，希望可以帮到你!学生常见的学习问题一.贪玩厌学孩子一直贪玩不喜欢学习怎么办?对学习总是维持三分钟热度，难以保持长久的热情，比如，遇到自己感兴趣的、容易的学习内容，就学的很有劲头;遇到不感兴趣的、有难度的内容，立刻就失去了耐心。
因此有不少家长这样抱怨：我孩子不比别的孩子笨，就是没耐性，做事总是虎头蛇尾，半途而废。
问题表现：喜欢做小动作，如抖腿、转笔等缺乏耐力与毅力，不能静下心写作业学习有惰性，缺乏自我控制能力原因分析：家长过度溺爱，孩子任性、贪玩，意志未能从小炼在学习上怕吃苦，总希望能投机取巧走捷学生常见的学习问题有哪些缺乏自控力，容易被外界因素所干扰解决方案：树立学习榜样，塑造学习典范兴趣教学，培养对学习长久的热情创设疑难情境，在磨砺中培养持之以恒的学习态度学生常见的学习问题二.粗心大意孩子很聪明但学习就是粗心大意，怎么办?有的家长常说：我孩子挺聪明的，哪样都行，就是有点粗心。
粗心马虎不是学习应有的态度，有不少学生就是粗心马虎造成的1分之差而错失了理想学校。
粗心马虎，归根结底是习惯养成的问题。
如果平时没有养成良好的学习习惯，考试时心里一紧张，粗心、马虎的问题又升级了，考试分数当然大受影响。
即使是再聪明的孩子，也会因为粗心大意而丢分数，影响到学习成绩。
问题表现：写作、做题、阅读时马马虎虎，敷衍了事平时写作业不认真，经常是大错不犯，小错不断考试时焦虑急躁，经常漏题、做错题做事没有计划性，经常一边学习，一边想着其他的事原因分析：缺乏兴趣，导致注意力不集中缺乏耐性，自我控制能力差思想涣散，思维跳跃幅度大学习态度不端正，缺乏责任心解决方案：激发学习兴趣，在快乐的氛围里学习定制学习计划，合理安排学习和休息时间专项注意力训练，培养认真细致的学习习惯端正学习态度，增强课业责任感学生常见的学习问题三.苦学无效孩子一直苦学习但效果就是不明显无效是学习中的一个“老大难”问题。
学生学习中常见的学习问题
学生学习中常见的学习问题学生学习中常见的学习问题有哪些?学生在学习生活中多多少少会出现一些不可避免的问题，具体是什么呢?请看下文，以下是店铺分享给大家的学生学习中常见的问题与对策的资料，希望可以帮到你!学生学习中常见的问题与对策一、学习动力不足表现：1、经常迟到或早退，对学习没有兴趣。
2、对成绩的好坏持无所谓的态度,从不主动与人讨论学习问题。
3、遇到难题就会退缩，不肯努力钻研。
4、学习目的不明确。
对策：1、帮助学生树立恰当的学习目标，使其经过努力，可以成功。
2、在课上让其回答一些力所能及的问题，激发他追求成功的欲望，激发学习兴趣。
3、多关心其学习情况，不断提出新的学习任务和要求，使其始终保持上进的势头。
学生学习中常见的问题与对策二学习基础差表现：1、课堂上涉及到有关旧知识时，学生表情茫然，无法听懂，或干脆不听。
2、作业及习题中涉及到旧知识时，学生经常出错。
3、单元测试可能考的不错，但综合测验很难得高分。
对策：1、补习相关的基础知识。
2、讲授新课前，督促学生复习相关的旧知识。
3、指导学生预习，使新知识的学习尽可能小的受影响。
4、培养学生的自学能力，指导学生有计划学习旧知识。
5、加大阅读量，扩大知识面，提高学生的理解能力。
学生学习中常见的问题与对策三学习方法不当表现：1、学习时不求甚解，死记硬背，不能理解，知其然而不知其所以然。
2、仿照例题能做对习题，但问题一变便无从下手。
3、经常错用公式、乱用概念。
对策：1、讲授新概念、新公式时，强调推导过程，使学生加强理解。
2、作业题以不同的方式出现。
3、教学时，注意启发学生一题多解，让学生从多个角度观察。
4、举行方法交流会，让学习好的学生介绍经验。
学生学习中常见的问题与对策四学习习惯不良表现：1、学习没有计划，不知该学什么。
2、学习之前不能做好准备，经常带错东西，忘记作业等。
3、经常因看电视或贪玩挤掉学习时间。
4、课前从不预习，课后从不复习，考前开夜车。
对策：1、帮助其制订一套严格的学习、生活计划，并督促认真执行。
小学生学习过程中存在的问题及应对之策
小学生学习过程中存在的问题及应对之策对于小学生来说，学习是他们成长过程中的重要任务之一。
然而，在这个过程中，他们常常会遇到各种各样的问题。
了解这些问题，并找到有效的应对策略，对于提高小学生的学习效果和促进他们的全面发展至关重要。
一、小学生学习过程中存在的问题1、注意力不集中小学生的年龄特点决定了他们的注意力难以长时间集中。
课堂上，他们可能会被窗外的声音、同学的小动作等因素所干扰，导致无法专心听讲。
做作业时，也容易被电视、玩具等吸引，无法全身心投入。
2、学习兴趣缺乏有些学科的内容可能较为枯燥，或者教学方法不够生动，使得小学生对学习缺乏兴趣。
他们可能觉得学习是一种负担，而不是一种乐趣。
3、学习方法不当很多小学生没有掌握科学的学习方法，比如不知道如何预习、复习，不会做笔记，不善于总结归纳等。
这导致他们学习效率低下，花费了大量时间却收获甚微。
4、学习压力过大家长和老师对成绩的过高期望，以及大量的作业和课外辅导，给小学生带来了较大的学习压力。
长期处于高压状态下，可能会影响他们的身心健康和学习积极性。
5、基础知识薄弱部分小学生在之前的学习中没有打好基础，导致后续的学习中遇到困难。
例如，数学中的基本运算不熟练，语文中的字词掌握不扎实等。
6、缺乏良好的学习习惯比如，不按时完成作业，书写不规范，不注意保护学习用品等。
这些不良习惯不仅影响学习效果，还会对今后的学习和生活产生负面影响。
二、应对之策1、培养注意力（1）创造安静、整洁的学习环境，减少干扰因素。
（2）设定明确的学习目标和时间限制，帮助孩子逐步提高注意力集中的时间。
（3）通过一些注意力训练游戏，如拼图、找不同等，锻炼孩子的注意力。
2、激发学习兴趣（1）教师采用多样化的教学方法，如故事导入、游戏教学、多媒体教学等，让课堂变得生动有趣。
（2）家长可以根据孩子的兴趣爱好，选择相关的书籍、玩具等，激发孩子对知识的渴望。
（3）给予孩子及时的鼓励和肯定，让他们在学习中体验到成就感，从而增强学习兴趣。
学生常见学习问题及应对措施
学生常见学习问题及应对措施学习是每个学生必经的过程，然而，不同的学生可能会面临不同的学习问题。
本文将探讨一些学生常见的学习问题，并提供相应的应对措施。
首先，一个常见的学习问题是缺乏学习动力。
许多学生在学习过程中会感到乏味和无聊，从而导致学习动力的下降。
为了解决这个问题，学生可以尝试以下几种方法。
首先，他们可以设定明确的学习目标，将长期目标分解为短期目标，并制定相应的计划，以保持学习的动力。
其次，学生可以尝试寻找与学习内容相关的实际应用和意义，从而增加学习的兴趣。
最后，学生可以与同学或老师进行交流，分享学习心得和困惑，以获得更多的支持和鼓励。
第二个常见的学习问题是缺乏学习方法。
许多学生在学习过程中没有找到适合自己的学习方法，导致效率低下和学习成果不佳。
为了解决这个问题，学生可以尝试以下几种方法。
首先，他们可以了解不同的学习方法，如朗读、笔记、思维导图等，然后根据自己的学习习惯和特点选择适合自己的方法。
其次，学生可以尝试不同的学习策略，如分块学习、间隔复习等，以提高学习效果。
最后，学生可以向老师或同学请教，学习他们的学习方法和经验，以获得更多的启发和建议。
第三个常见的学习问题是缺乏时间管理能力。
许多学生在学习过程中经常感到时间不够用，无法有效地安排学习和其他活动。
为了解决这个问题，学生可以尝试以下几种方法。
首先，他们可以制定一个详细的学习计划，包括每天的学习时间和任务安排，以确保充分利用时间。
其次，学生可以学会合理分配时间，将重要的学习任务优先安排，并合理安排休息和娱乐时间，以保持身心健康。
最后，学生可以学习一些时间管理的技巧，如番茄工作法、四象限法等，以提高时间利用效率。
第四个常见的学习问题是缺乏集中注意力。
许多学生在学习过程中容易分散注意力，无法集中精力进行学习。
为了解决这个问题，学生可以尝试以下几种方法。
首先，他们可以选择一个安静的学习环境，远离干扰因素，以帮助集中注意力。
其次，学生可以采用一些注意力训练的方法，如冥想、专注力训练等，以提高注意力的稳定性和持久性。
学生常见学习问题及解决对策
学生常见学习问题及解决对策随着教育的普及和发展，学生们面临着越来越多的学习问题。
这些问题不仅仅是学习上的困惑，还有心理上的压力和自我管理的挑战。
本文将探讨学生常见的学习问题，并提出一些解决对策。
一、学习动力不足学习动力不足是学生们最常见的问题之一。
在学习过程中，学生们可能会感到枯燥乏味，缺乏兴趣和动力，导致学习效果不佳。
为了解决这个问题，学生们可以尝试以下对策。
首先，找到学习的目标和意义。
明确了学习的目标，学生们会更有动力去努力学习。
他们可以思考自己为什么要学习某个科目或者某个知识点，以及学习之后能够获得的收获和好处。
其次，培养兴趣和好奇心。
学生们可以通过阅读、实践或者参加相关的活动来培养对学习内容的兴趣。
他们还可以尝试和同学们一起讨论、分享学习心得，互相激发兴趣。
最后，制定合理的学习计划。
学生们可以将学习任务分解成小目标，逐步完成。
制定一个详细的学习计划，可以帮助他们更好地管理时间，提高学习效率。
二、记忆困难记忆困难是学生们在学习过程中常常遇到的问题。
记忆困难可能导致学生们在考试中无法回忆起所学的知识点。
以下是一些解决对策。
首先，采用多种记忆方法。
学生们可以根据自己的学习习惯选择适合自己的记忆方法，如制作记忆卡片、画思维导图、编写关键词等。
通过多种方法结合使用，可以提高记忆效果。
其次，进行反复复习。
学生们应该将学习内容分散在一段时间内进行多次复习，而不是只进行一次大量的复习。
这种分散式的复习可以帮助巩固记忆，提高记忆的持久性。
最后，注重理解和应用。
学生们在学习的过程中应该注重理解知识点的内涵和外延，而不仅仅是死记硬背。
他们可以尝试将所学的知识应用到实际问题中，通过解决问题来加深对知识的理解和记忆。
三、时间管理困难时间管理困难是学生们常常面临的问题之一。
在学习过程中，他们可能会感到时间不够用，导致学习效率低下。
以下是一些建议。
首先，制定合理的学习计划。
学生们应该根据自己的学习任务和时间安排，制定一个详细的学习计划。
学生常见学习问题及应对策略分析
学生常见学习问题及应对策略分析在学生的学习过程中，常常会遇到各种各样的问题。
这些问题可能来自于学习方法不当、学习态度不端正、学习环境不良等多个方面。
本文将分析学生常见的学习问题，并提出相应的应对策略。
一、学习方法不当学习方法是学生学习的基础，直接影响到学习效果。
然而，很多学生在学习方法上存在问题。
一方面，他们可能没有找到适合自己的学习方法，导致学习效率低下；另一方面，他们可能没有掌握正确的学习方法，导致学习成果不佳。
针对这个问题，学生应该积极主动地探索适合自己的学习方法。
可以通过尝试不同的学习方法，找到最适合自己的那一种。
同时，学生还应该学会如何制定学习计划，合理安排学习时间和任务，提高学习效率。
二、学习态度不端正学习态度是学生学习的重要因素之一。
然而，很多学生在学习态度上存在问题。
一方面，他们可能缺乏学习的积极性，对学习缺乏兴趣；另一方面，他们可能缺乏学习的目标性，不清楚自己为什么要学习。
针对这个问题，学生应该树立正确的学习态度。
首先，要提高学习的兴趣，可以通过与同学交流、参加学术活动等方式来激发学习的兴趣。
其次，要明确学习的目标，明确自己为什么要学习，这样才能更好地投入到学习中。
三、学习环境不良学习环境是学生学习的外部条件，对学习有着重要的影响。
然而，很多学生在学习环境上存在问题。
一方面，他们可能没有一个安静的学习环境，容易受到外界干扰；另一方面，他们可能没有一个良好的学习氛围，缺乏学习的动力。
针对这个问题，学生应该创造一个良好的学习环境。
首先，要选择一个安静的学习场所，远离噪音和干扰。
其次，要与学习积极向上的同学为伍，共同营造一个良好的学习氛围。
同时，学生还应该注意保持良好的生活习惯，保证充足的睡眠和合理的饮食，提高学习效果。
四、缺乏自主学习能力自主学习能力是学生学习的核心能力之一。
然而，很多学生在自主学习能力上存在问题。
一方面，他们可能对学习缺乏主动性，过于依赖老师和家长；另一方面，他们可能缺乏学习的方法和技巧，不知道如何自主学习。
解决学生在学习中常见的问题及对应对策
解决学生在学习中常见的问题及对应对策学习是每个学生必经的过程，然而，学习过程中常常会遇到各种问题。
本文将探讨学生在学习中常见的问题，并提出相应的对策。
一、缺乏学习动力在学习过程中，学生常常会遇到缺乏学习动力的问题。
这可能是因为学生对学习内容缺乏兴趣，或者是因为学习压力过大而导致的学习动力下降。
为了解决这个问题，学生可以尝试以下对策：1.1 寻找学习的乐趣。
学生可以尝试将学习内容与自己的兴趣相结合，找到学习的乐趣所在。
例如，对于喜欢音乐的学生，可以通过学习音乐理论来提高音乐素养。
1.2 制定明确的学习目标。
学生可以为自己设定明确的学习目标，并制定相应的计划和时间表。
这样可以增加学习的动力，并提高学习效果。
1.3 寻求外部激励。
学生可以寻求他人的帮助和鼓励，例如向老师请教问题、参加学习小组或寻找学习伙伴，共同进步。
二、学习方法不当学习方法的选择和运用对学习效果有着重要的影响。
然而，很多学生在学习中存在学习方法不当的问题。
为了解决这个问题，学生可以尝试以下对策：2.1 找到适合自己的学习方法。
不同的学生有不同的学习方式和习惯，学生可以通过尝试不同的学习方法，找到适合自己的学习方法。
例如，有的学生适合通过听讲座来学习，而有的学生则更适合通过阅读来学习。
2.2 培养良好的学习习惯。
学生可以培养良好的学习习惯，例如定时复习、做好笔记、合理安排时间等。
良好的学习习惯可以提高学习效果，避免学习上的困扰。
2.3 学会利用资源。
学生可以善于利用各种学习资源，例如图书馆、互联网、学习软件等。
这些资源可以帮助学生更好地学习和理解知识。
三、缺乏自我管理能力学习需要良好的自我管理能力，然而，很多学生在学习过程中存在缺乏自我管理能力的问题。
为了解决这个问题，学生可以尝试以下对策：3.1 制定学习计划。
学生可以制定详细的学习计划，并按照计划进行学习。
这样可以提高学习效率，并避免拖延症的发生。
3.2 培养自律意识。
学生可以培养自律意识，例如按时完成作业、遵守学校规章制度等。
学生在学习过程中所遇到的典型问题及原因分析
学生在学习过程中所遇到的典型问题及原因分析、导学措施：一、典型问题：1、不重视，认为《思想品德》是副科，学不学无所谓。
2、有些课本知识与社会现实不一致。
3、知识面窄，对课外知识及社会热点问题知识甚少。
4、学生只能记住知识，但不会答题.二、原因分析1、从学校到家庭都只注重语文、数学、外语的成绩，认为思想品德在中考的分值只有80分，而且是开卷考试，翻书抄抄就可以了。
因此学校的思想品德课开的就少。
家长也不强调，无形中给学生传递了思想品德课不学无所谓的信息。
2、农村学校，没有图书馆和阅览室，学生又不喜欢看新闻。
获取的知识只有课本和生活经验这两个渠道，而农村人们的观念又很落后。
比如财产的继承问题，课本讲儿女都有继承权，但在农村的实际是财产都由儿子继承，学生很容易出错。
3、学生不会学习，运用知识解决问题的能力差，理论联系实际的能力差，不善于动脑。
三、导学措施1、转变学生观念，提高学生学习的兴趣。
首先加强与学生家长的联系，端正学生家长的认识，其次，经常用思想品德理论解决与生活遇到的实际问题，让学生知道思想品德的重要性。
再次，平时在上课的过程中，通过设置情境讲故事等多种教学方法以激发学生的学习兴趣。
2、让学生家长真正了解开卷考试，让他们认识到开卷考试加大了难度，在书上几乎找不到完整的答案，让学生从思想上紧张起来。
3、发动学生把课本集中起来互相阅读，我在课堂也会介绍一些与课外知识和社会热点、焦点的问题，并且开展相关的知识竞赛。
4、针对现实与课本理论不一致的地方要单独提出来，注重讲解，加深印象。
5、注重方法的指导，教学中结合时政热点设计典型例题，培养学生分析问题，解决问题的能力，培养学生的创新思路。
年度学生个人总结缺点(3篇)
第1篇时光荏苒，转眼间又到了一年一度的总结时刻。
在这一年中，我在学习、生活、人际交往等方面都有了不少收获，但也暴露出了一些明显的缺点。
以下是我对自身缺点的总结和分析。
一、时间管理能力不足1. 依赖性较强：在学习生活中，我常常依赖他人，尤其是老师在时间管理方面的指导。
这使得我在面对时间安排时，往往缺乏主动性和自主性。
2. 时间观念不强：有时会因拖延症而耽误学习任务，导致课程进度滞后。
这种现象在一定程度上影响了我的学习效果。
3. 没有良好的作息习惯：晚上熬夜、早晨赖床，导致作息不规律，影响身心健康。
二、沟通能力有待提高1. 表达能力不足：在与他人交流时，我往往表达不够清晰，导致对方难以理解我的意思。
2. 听取他人意见的能力较弱：在团队合作中，我有时会忽视他人的意见，固执己见，这不利于团队协作。
3. 情绪管理能力不足：在遇到挫折时，我容易情绪化，导致人际关系紧张。
三、自律意识薄弱1. 自我要求不高：在学习上，我有时对自己的要求不够严格，导致学习效果不尽如人意。
2. 没有持之以恒的精神：在完成一项任务时，我容易半途而废，缺乏毅力。
3. 缺乏自我监督：在日常生活中，我很少对自己的行为进行反思和总结，导致一些不良习惯难以改变。
四、人际关系处理不当1. 不善于倾听：在与他人交流时，我有时过于关注自己的观点，忽视了他人的感受。
2. 缺乏同理心：在处理人际关系时，我有时过于自私，不能设身处地为他人着想。
3. 不善于表达情感：在遇到困难时，我往往选择沉默，不愿意与他人分享自己的心情。
总结：在过去的一年里，我认识到了自己的诸多缺点。
为了在今后的学习和生活中取得更好的成绩，我决定从以下几个方面努力：1. 提高时间管理能力，培养良好的作息习惯。
2. 加强沟通能力，学会倾听和表达。
3. 增强自律意识，严格要求自己。
4. 学会处理人际关系，关心他人，培养同理心。
在新的一年里，我将以更加饱满的热情投入到学习和生活中，努力克服自己的缺点，争取取得更大的进步。
课堂上学生存在的问题及对策
课堂上学生存在的问题及对策一、学生在课堂上存在的问题在课堂上，学生们常常面临着各种问题，影响了他们的学习效果和积极性。
以下是一些常见的学生存在的问题：1. 注意力不集中：许多学生在课堂上容易分散注意力，无法专注于老师的讲解或课程内容。
这可能是由于外界干扰、缺乏兴趣或学习困难等原因所致。
2. 学习动力不强：有些学生对于课堂内容缺乏兴趣或者没有明确的目标，因此缺乏积极性和动力去学习。
他们可能出现懒散、拖延和提不起劲等情况。
3. 缺乏自信心：一些学生可能对自己的能力持怀疑态度，遇到困难时容易灰心丧气。
他们可能不敢发表意见、提问问题或参与讨论，进而错失了与老师和同学互动交流的机会。
4. 学习方法不当：部分学生在课堂上没有合适的、高效的学习方法。
他们可能只是单纯地听讲、背诵或死记硬背，而缺乏对课程的理解和思考。
5. 缺乏合作能力：有些学生在团队合作活动中表现不佳，他们可能缺乏协调沟通能力、自主学习能力和倾听他人意见的能力。
二、应对学生在课堂上存在问题的对策为了帮助学生克服这些问题，在课堂教学中，教师可以采取以下对策：1. 创设良好的教学环境：提供一个积极向上、鼓励互动和支持合作的课堂环境，通过丰富多样的教学资源和活动激发学生兴趣。
减少外界干扰，保持课堂安静有序。
2. 激发学习兴趣：尽量利用生动有趣、具体实践、与现实生活相关的例子或案例来引起学生的兴趣。
同时，让学生参与决策过程，让他们感到自己对于课程内容有一定的选择权。
3. 建立正面心理氛围：教师要关注每个学生，鼓励他们表达自己的看法和观点，并给予正面反馈。
提供适当的挑战和支持，帮助学生克服困难，提高自信心。
4. 教授适当的学习方法：引导学生培养良好的学习方法，例如主动思考、批判性思维、合作学习等技能。
鼓励他们在学习过程中反思和总结经验，找到适合自己的最佳学习方式。
5. 培养合作意识：通过组织小组活动、课堂讨论和合作项目等方式培养学生的合作意识和团队精神。
学生在学习中存在的问题
学生在学习中存在的问题
一、基本没有预习的习惯。
1、不知道预习或不会预习，上课时吃“等食”或思考不深刻。
2、研究效率低，学生研究比较被动，老师讲什么学什么。
3、以教师讲解为主的课堂是教师提出问题后讲解问题，使学生不会提出问题，主动探究，致使学生课堂上思维麻木，研究枯燥，出现厌学，弃学的现象。
二、课后巩固不够或复习时抓不住主线。
尤其是地理这一学科，知识的综合性强，很多同学一开始跟不住，容易影响以后的研究。
预期目标：不预习——预习——效果，突出重难点的同时，针对性强，引导学生更有效的研究。
一、课堂不爱发言，不敢表达自己的见解，通过学案导学可以让学生上讲台展示预习成果，积极大胆表述自己，培养学生语言组织能力和逻辑思维能力。
二、课堂上不爱动脑思考，都等着老师给答案。
思维长时间不运转，不动脑会导致学生思维僵化，越来越笨。
通过学案中的问题探究可以大力启发，诱导学生积极思考，运转大脑，并且在解决难题后自心生得到提升，研究更加有动力。
学生在学习的过程中容易出现的问题归纳(1)
学生在学习的过程中容易出现的问题归纳⑴贪玩,自制力差：谁都有自制力差的时候,这不是您孩子一个人的问题,而且一般比较贪玩的孩子应该说他的脑袋是很聪明的，学习上接受能力是会快一些。
但是会存在一个现状就是，还是不把心思花在学习上，对学习不重视。
具体有这么几个办法您不妨试试；与孩子沟通学习的重要性,明确学习对其自身未来发展的意义；给孩子规定好具体玩的时间,而且一定坚持放在完成学习任务之后；让孩子自己与自己比,昨天坚持40分钟,今天能不能比昨天多坚持10分钟……；个人发挥：……原则和理念：条理性在让家长放松的状态下激发家长的危机感针对本公司师资力量和服务内容掺差孩子的表现个案分析与实例相结合提出切实可行的解决方案⑵有畏难心理：这是孩子自信心不足又缺乏成就感激励的一种过早自我否定的表现,可能不爱问老师问题,碰到难题不想做,或者是钻不进去。
不知道孩子平时在家的时候表现怎样？有没有问问题的习惯？以前学习的基础怎么样？有没有给孩子辅导过作业？成绩如何？孩子如果考试不好，家长是批评孩子还是帮助他分析问题，，找到解决的方式呢？有这么几个办法可以试试：避免给孩子过早的正面或负面的评价,帮助其树立勇敢和责任心；具体给孩子提出两到三种解决方案让孩子自己选择并教会孩子为结果负责；多给孩子创造参与竞争的机会,并且让孩子感受到您对他的支持和鼓励；其他个人发挥：……⑶粗心马虎,非智力失分多：粗心马虎不是您孩子一个人的问题,您炒菜放盐的时候拿盐袋子倒和小勺的结果一定不一样,但是粗心同时也是一个很客观需要积极去面对帮助孩子改正的不足点。
考试应该是100分，由于粗心十分，那岂不是得不偿失？有这么几点是关键：孩子是否对每一次考试有足够重视；孩子一般对大考重视,您就不用太叮嘱咐；而通常孩子对小考不重视,您就应多从这方面入手做其思想工作；孩子粗心的毛病反映出对基础知识不够扎实；文科是否注重字词语法的积累；理科是否注重定义、定理、公式的理解记忆；解决办法：准备错题本,总结每一道错出错点及原因,复习出错点正确解法及规则；个人发挥：……⑷学习没兴趣：孩子是对各科学业都没兴趣还是只是偏科？孩子不可能是做什么事情都没兴趣吧？平时孩子对什么比较感兴趣呢？如果沉迷于游戏和网络,是应该杜绝,但是如果对某些学科不感兴趣,那一定有更深层次的原因。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学生在学习的过程中容易出现的问题归纳⑴贪玩,自制力差：谁都有自制力差的时候,这不是您孩子一个人的问题,而且一般比较贪玩的孩子应该说他的脑袋是很聪明的，学习上接受能力是会快一些。
但是会存在一个现状就是，还是不把心思花在学习上，对学习不重视。
具体有这么几个办法您不妨试试；与孩子沟通学习的重要性,明确学习对其自身未来发展的意义；给孩子规定好具体玩的时间,而且一定坚持放在完成学习任务之后；让孩子自己与自己比,昨天坚持40分钟,今天能不能比昨天多坚持10分钟……；个人发挥：……原则和理念：条理性在让家长放松的状态下激发家长的危机感针对本公司师资力量和服务内容掺差孩子的表现个案分析与实例相结合提出切实可行的解决方案⑵有畏难心理：这是孩子自信心不足又缺乏成就感激励的一种过早自我否定的表现,可能不爱问老师问题,碰到难题不想做,或者是钻不进去。
不知道孩子平时在家的时候表现怎样？有没有问问题的习惯？以前学习的基础怎么样？有没有给孩子辅导过作业？成绩如何？孩子如果考试不好，家长是批评孩子还是帮助他分析问题，，找到解决的方式呢？有这么几个办法可以试试：避免给孩子过早的正面或负面的评价,帮助其树立勇敢和责任心；具体给孩子提出两到三种解决方案让孩子自己选择并教会孩子为结果负责；多给孩子创造参与竞争的机会,并且让孩子感受到您对他的支持和鼓励；其他个人发挥：……⑶粗心马虎,非智力失分多：粗心马虎不是您孩子一个人的问题,您炒菜放盐的时候拿盐袋子倒和小勺的结果一定不一样,但是粗心同时也是一个很客观需要积极去面对帮助孩子改正的不足点。
考试应该是100分，由于粗心十分，那岂不是得不偿失？有这么几点是关键：孩子是否对每一次考试有足够重视；孩子一般对大考重视,您就不用太叮嘱咐；而通常孩子对小考不重视,您就应多从这方面入手做其思想工作；孩子粗心的毛病反映出对基础知识不够扎实；文科是否注重字词语法的积累；理科是否注重定义、定理、公式的理解记忆；解决办法：准备错题本,总结每一道错出错点及原因,复习出错点正确解法及规则；个人发挥：……⑷学习没兴趣：孩子是对各科学业都没兴趣还是只是偏科？孩子不可能是做什么事情都没兴趣吧？平时孩子对什么比较感兴趣呢？如果沉迷于游戏和网络,是应该杜绝,但是如果对某些学科不感兴趣,那一定有更深层次的原因。
尝到甜头,合理安排欲速不大,水到渠成要多鼓励,表扬为主防止反抗,避免比较控制时间,避免强迫刺激求和,鼓励好奇吸取教训,独立思考⑸学习不主动,您之所以觉得孩子不主动主要看到他都有哪些表现了？是不是学习仅限于听讲和完成家庭作业了？他不知道为什么而学,所以学起来才觉得没有动力。
其实这也不是您孩子一个人的问题。
现在的孩子普遍也都存在这样的问题。
孩子的学习动机和潜力没有备激发。
现在的孩子,您指望他跟班力量的思想工作,让他认识到学习的重要性和考学的意义所在,另一方面得鼓励孩子下功夫,自己跟自己比。
一旦孩子下了功夫,成绩有些许提高,看到自己的进步了,才会更有自信,也才更有动力再下功夫。
进而由被动学习变为主动学习。
……⑹学习不得法：您觉得孩子学习习惯中哪些方法不对？预习、听讲、写作业、复习、背单词、做课外题,具体分析个别环节。
每一个环节都可以很有质量。
您孩子是否都做到了？有哪些做不到我们还是具体跟你孩子当面聊。
引入约访……通常孩子对学习方法有这么几个误区：总觉得找不到适合自己的学习方法,其实学习方法不在乎一种适合第一名,另一种适合第五名。
您可能也很懂得怎么样学能学好,也告诉孩子不知道多少遍应该怎么学。
可是他可能总觉得这个方法也不适合他,那个方法也不适合他。
而到底哪种方法适合他,他自己也不知道。
其实那不是适合不适合的问题,而是任何一种方法孩子都没有坚持下来成为自己的习惯。
……不懂得取长补短,时刻改进自己的方法。
班里前三名前五名的优势不在于他们有更好的学习方法,而在于他们每一个环节都做得很有质量很到位。
您孩子可能看到第一名也不背单词,第五名也不记笔记。
但是他们一定在别的环节培养起他们的习惯有他的有时。
而您孩子自己却没有多少学习习惯方面的优势……不肯创新,沿袭旧习惯。
您可能觉得孩子整天趴在桌前,作业也写到十一二点,可成绩就是提不上去。
有很多孩子的创新思维都被束缚住了。
比如说背单词,您孩子说他一般都是先把单词抄五遍去死记硬背,最终还老爱忘。
他昨天是这样,所以今天也应该这样,明天可能还会这样背。
他就没有意识想想怎么样才做得比他好。
总是沿用自己的老一套。
……⑺学习很不错：您孩子学习挺不错的,您可真幸运。
我相信您在教育孩子方面一定省了不少心。
那您还想给孩子提供什么样的帮助呢？还希望孩子更上一层楼是吧？所以对于您孩子这样的层次,我们就要充分挖掘他的潜力。
基础知识我相信您孩子一定没问题,可是他为什么没有每门课考95分以上？就说明他不可能做到十全十美。
学习不单单是考验孩子掌握知识的能力,更在于孩子的学习竞争力。
从预习、听讲、写作业,到制定学习计划、考试技巧甚至于用演草纸的习惯,每一个细节都有可能影响到孩子两三分的差距。
而班里前三名之间不恰恰就是这么两三分的差距吗？况且现在知识还比较简单,处于同步学习阶段,真正到中考高考总复习阶段对孩子的自我规划能力要求更高,那个时候您觉得孩子目前的学习方式是否还具有足够的竞争实力呢？能保证到考场上万无一失地考上自己理想的学校吗？……⑻学习偏科：学习偏科,一方面反映出孩子思想上还不够成熟,学习凭兴趣或个人喜好,另一方面也反映出人逃避弱点的本性。
他考分越低的科目越没有自信,越不想下功夫,于是考分又越低。
相反分数越高的科目越有自信,可能学习起来花的时间也越多。
所以无非不是良性循环就是恶性循环。
可打破恶性循环的突破口在哪呢？恰恰就在于孩子自身。
所以要先做他的思想工作让他认识到只有有勇气面对自己的弱点和困难,才是真正治标又治本的办法。
然后我们帮助他在基础薄弱的方面重点下功夫,等到他先下一些功夫,看到自己有几分提高,他才会更有信心下更多的功夫。
……⑼有逆反心理：有逆反心理这不是您孩子一个人的问题。
这个年龄段的孩子多多少少都会有一些自己的想法。
您的话也可能不是很愿意听, 相信他已经听了不知道多少遍,已经触动不了他的心弦了。
您把他带来我们跟他沟通,我们有足够的办法让孩子提高学习效率改进学习方法。
……⑽各科目分析，孩子哟没有出现偏科的情况？偏科一个是孩子会对他学的比较好的科目更来劲，一个是对老师的偏爱，或许是从小给他的一个兴趣导致：语文、英语：不爱背东西：不爱背这个问题我相信您孩子不是从小学一年级开始就有的问题。
他之所以不爱背单词一定一开始也很想表现得很不错。
可是没两天就忘了不会及时复习,所以他会觉得背了也没用,不如考前临时抱佛脚。
所以说到底还是孩子学习方法上的问题。
首先背东西也不是完全死记硬背,即使英语单词也是有办法的。
其次要在背记的基础上养成及时复习的习惯才会记得牢,这样他就不会觉得背了又忘没有用了。
……数、理、化：不爱动手练笔：这个习惯可不是很好。
俗话说“拳不离手,曲不离口”。
理科的东西题量不能保证是不可能做到熟能生巧举一反三的。
我相信家庭作业您孩子一定还是能完成的。
完成家庭作业之外,他可能也并不知道究竟该怎么写,做些什么事情,所以您才老见他拿本书在看,光看不练。
您把他带来我们跟他沟通这方面的问题,看他究竟是什么原因。
……政、史、地：不会总结归纳：这反映出孩子的概括思维还不是很好。
他学到的知识就像一个一个珠子,老师给他一颗他拿一颗。
最终到手上一堆他抱着,要用的时候不知道怎么找。
他没有意识用线把这些珠子练成串甚至形成网络。
其实知识的梳理跟平时生活习惯是相关的。
一个能打理好自己生活的孩子也一定能打理好自己的学习。
您看他自己的学习用品是不是能收拾好？是语文书放一起、数学放一起,还是把教材放一起、参考书放一起、测试卷放一起。
孩子首先在生活上不具备这样的能力,那么知识方面他就不知道用什么线索能把相关的知识联系和区别找出来。
……⑾对老师或同学的喜好：第一,您得让孩子认识到,学习不是为老师而学,而是为自己而学；第二,人无完人,您孩子觉得老师不好,即使全班同学也都觉得老师不好,可是您孩子不是班里第一也不是年级第一。
我相信真正班里第一年级第一也不会因为老师不好就不学了。
所以他自己一定还有值得改善的地方。
在这种基础上再跟他沟通学习方法上的问题。
……⑿：应试技巧不好：孩子平时的成绩是很不错的，但是一到考试就会出现一个偏差。
而且下了考场之后，同样的题目，你让孩子来完成，一点问题的都没有。
那么这个其实是和孩子的一个性格有关系，考试的时候多少有一些怯场。
那么这个时候尝试多和孩子沟通，平时多带孩子参加一些公共的活动，有意的锻炼他的胆量。
他做的好的有所进步的及时给予表扬。
那么孩子就会形成一个良性循环。
性格开朗了，怯场的情况也就会相应得到改善。
13．孩子厌学，不愿意学习。
一个是家庭环境，一个是教养方式问题。
有专家研究，发现厌学情绪孩子的背后都有一个有问题的母亲。
孩子通过对学习的一个厌烦状态引发家长的注意。
要不就是父母过分的溺爱，孩子只能接受表扬，忍受不了批评，受不得一点打击。
一些不切实际的高期望，也是造成孩子厌学的原因。
14．数学拓展思维不行，稍微难一点的题目就不会做。
发展理论将数的形成做了以下三个方面的概括。
一是对实数的感知，然后是对数的表象，最后形成数的概念。
即能够理解数的概念，对数进行排序，再延伸到对数的运算上。
小学阶段是比较简单的，但是初中以后知识难度加大，尤其是数学以及后面的一些理科的学习，需要孩子把具体思维能力转化成抽象思维的能力，数概念建立在一系列实际演练的基础上，那么可以强化训练下孩子数的概念和数学逻辑思考的能力。
从孩子的具体情况出发，为其做一个专业的测评，致力于改善孩子的问题。
15.孩子写作业的时候老师不专心，一边看电视一边写作业。
作业完成的慢，考试的时候连检查的时间都没有，所以成绩也不理想。
这个现象在独生子女中是比较常见的。
由于只有一个孩子，所以家长的教育方法一般都比较宠爱。
同事也就让孩子养成了一些不当的生活和学习习惯，长此以往，孩子的学习成绩上不去，学习方法不当，造成孩子对学习越来越没有兴趣。
做事情没有条理拖拖拉拉。
针对您孩子的情况，孩子建议孩子当面来学校，我们给他做一个专业的测评，根据他的情况帮她制定学习计划，才能采能发现孩子的问题，解决孩子的问题。
16.孩子平时学习很勤奋，考试也不错，但是一到大考就是成绩上不去。
平时可以考高分，那么说明孩子对于基础和综合应用能力还是挺不错。
但是在综合复习的环节对于知识的一个掌握内化和建立知识网络的环节出了漏洞，导致在考试时无法流畅的运用所学知识。
这个可能需要老师做作业的沟通以及测试，从孩子考前心理调节应试技巧给他做相关的调整。
17.孩子对学习没有兴趣，老爱玩游戏，还逃课。