一年级美术下册教案 《第11课 太空里的植物》 人教版
一年级美术下册教案《第11课 太空里的植物》 人教版
一年级美术下册教案《第11课太空里的植物》人教版教学内容本节课的内容是引导学生发挥想象，创作一幅关于太空里的植物的画作。
学生将学习如何运用基本的绘画技巧，如线条、颜色和形状，来表达他们对太空植物的想象。
通过这节课，学生将能够理解和欣赏自然界的美丽，并将这种美丽融入到他们的艺术作品中。
教学目标1. 让学生掌握基本的绘画技巧，如线条、颜色和形状。
2. 培养学生的想象力和创造力，让他们能够自由地表达自己的思想和感受。
3. 引导学生欣赏自然界的美丽，并将这种美丽融入到他们的艺术作品中。
教学难点1. 如何引导学生发挥想象，创作出独特的太空植物。
2. 如何让学生掌握绘画的基本技巧，如线条、颜色和形状。
教具学具准备1. 画纸2. 铅笔3. 水彩颜料4. 画笔5. 橡皮擦6. 图片素材（太空植物）教学过程1. 引入：向学生展示一些太空植物的图片，引起他们的兴趣，然后提出问题：“你们想象中的太空植物是什么样子的？”2. 讲解：讲解绘画的基本技巧，如线条、颜色和形状，并示范如何运用这些技巧来创作太空植物。
3. 练习：让学生根据讲解的内容，自己动手尝试创作太空植物。
4. 讲评：对学生的作品进行讲评，指出他们的优点和需要改进的地方。
5. 总结：总结本节课的内容，强调学生需要掌握的绘画技巧。
板书设计1. 太空里的植物2. 子绘画技巧、想象力、创造力3. 内容：讲解绘画的基本技巧，如线条、颜色和形状，并示范如何运用这些技巧来创作太空植物。
作业设计1. 让学生回家后，根据本节课的内容，创作一幅关于太空里的植物的画作。
2. 要求学生在画作中运用所学的绘画技巧，如线条、颜色和形状。
3. 鼓励学生发挥想象，创作出独特的太空植物。
课后反思本节课通过引导学生发挥想象，创作太空里的植物，培养了学生的想象力和创造力。
在教学过程中，我注重讲解绘画的基本技巧，如线条、颜色和形状，并示范如何运用这些技巧来创作太空植物。
在学生的练习过程中，我发现大部分学生能够掌握这些技巧，并创作出独特的太空植物。
11.太空里的植物(教案)2023-2024学年美术一年级下册-人教版
太空里的植物（教案）2023-2024学年美术一年级下册-人教版教学内容：本节课将引导学生探索太空中的植物，激发学生的想象力和创造力。
学生将学习太空植物的特点，如生长环境、形态结构等，并通过绘画表达出自己对太空植物的想象。
教学目标：1. 让学生了解太空植物的特点，增长科学知识。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 提高学生的绘画技能，学会用线条和色彩表现太空植物。
教学难点：1. 太空植物的生长环境和形态结构对学生来说较为陌生，需要教师耐心引导。
2. 学生在绘画过程中可能出现想象力不足、线条和色彩运用不熟练等问题。
教具学具准备：1. 教具：太空植物图片、教学PPT、绘画工具等。
2. 学具：画纸、彩色铅笔、水粉等。
教学过程：1. 导入：展示太空植物图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些植物生长在哪里吗？它们有什么特点？”2. 新课：讲解太空植物的生长环境和形态结构，让学生了解太空植物的奇特之处。
3. 示范：教师示范如何用线条和色彩表现太空植物，引导学生学习绘画技巧。
4. 练习：学生动手绘画，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相交流学习心得。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调太空植物的奇特之处以及绘画技巧。
板书设计：1. 太空里的植物2. 内容：太空植物的特点、生长环境、形态结构等。
作业设计：1. 让学生回家后，结合课堂所学，画一幅太空植物的图画。
2. 家长参与评价，鼓励学生发挥想象力，创作出独特的太空植物作品。
课后反思：本节课通过引导学生探索太空植物，激发了学生的想象力和创造力。
在教学过程中，教师耐心讲解、示范，帮助学生掌握绘画技巧。
学生在绘画过程中表现出较高的兴趣，作品富有创意。
但在教学过程中，部分学生对太空植物的生长环境和形态结构理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
一年级美术下册教学设计《第11课 太空里的植物》人教版
一年级美术下册教学设计《第11课太空里的植物》人教版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解太空植物的特点，掌握基本的绘画技巧，创作一幅太空植物画作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对太空探索的兴趣，培养他们的环保意识和对自然界的热爱。
教学内容1. 太空植物的特点：介绍太空植物的生长环境、形态结构等基本知识。
2. 绘画技巧：教授线条、色彩、构图等绘画技巧。
3. 创作实践：指导学生创作一幅太空植物画作。
教学重点与难点1. 重点：太空植物的特点和绘画技巧。
2. 难点：如何将太空植物的特点融入到画作中。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等教学资料。
2. 学具：画纸、彩笔、颜料等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过播放一段太空探索视频，激发学生对太空的兴趣。
2. 新授：介绍太空植物的特点，展示相关图片，引导学生观察、讨论。
3. 示范：演示绘画技巧，指导学生如何构图、配色。
4. 实践：学生根据所学知识，创作一幅太空植物画作。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予反馈。
板书设计1. 太空植物的特点：生长环境、形态结构等。
2. 绘画技巧：线条、色彩、构图等。
3. 创作步骤：构思、构图、绘画、修饰等。
作业设计1. 必做题：根据课堂所学，创作一幅太空植物画作。
2. 选做题：查阅资料，了解更多太空植物的知识，与同学分享。
课后反思1. 教学效果：学生对太空植物的特点和绘画技巧掌握情况。
2. 改进措施：针对教学过程中的不足，调整教学方法，提高教学效果。
教学重点与难点重点：太空植物的特点和绘画技巧。
难点：如何将太空植物的特点融入到画作中。
对教学重点与难点的详细补充和说明太空植物的特点太空植物，是指在太空环境中生长的植物，它们具有一些与地球植物不同的特性。
太空植物的生长环境极为特殊，缺乏地球上的重力、大气和土壤，这导致了它们的生长习性和形态结构的改变。
一年级下册美术教案-11 太空里的植物∣人教新课标
一年级下册美术教案-11 太空里的植物∣人教新课标
一、教学目标
1.掌握太空主题画作中植物的表现方法；
2.培养学生的创作能力；
3.提高学生的观察力和想象力。
二、教学内容
1. 教学材料
1.画纸、彩色笔；
2.展示图片（太空/植物）。
2. 教学步骤
（1）启发学生
•展示图片：“太空中的植物”；
•让学生观察图片，了解植物在太空的生长环境；
•引导学生想象太空中的植物长成什么样子。
（2）表现方法
•讲解画植物时需要注意的表现方法（如：线条、色彩、形状等）；•引导学生尝试使用不同的表现方法在画纸上表现太空中的植物。
（3）自由创作
•让学生自由创作太空中的植物；
•教师鼓励学生创意，不要局限于传统的植物形态。
（4）展示作品
•让学生展示自己的作品；
•学生互相欣赏和评价。
三、教学重点和难点
1. 教学重点
•掌握表现太空中植物的方法；
•培养学生的创作能力。
2. 教学难点
•引导学生想象太空中植物；
•培养学生的创造力和表现能力。
四、教学反思
通过本节美术课的教学，我培养了学生的观察力和想象力，拓展了他们的创作思维。
在太空主题画作中，植物是常见的元素，对于学生而言，学习表现植物的方法不仅能够增加乐趣，更让学生能够在创作中感受到美和生命的力量。
在教学过程中，我希望学生不仅仅是模仿，更是能够发挥自己的想象力，创造出自己的美术作品。
同时，在教学展示环节，也能让学生互相欣赏和评价，进一步提高了学生对美术作品的鉴赏能力。
11 太空里的植物(教案)人教版(2012)美术一年级下册
太空里的植物（教案）人教版（2012）美术一年级下册一、教学目标1. 让学生了解太空植物的特点和生长环境。
2. 培养学生对太空植物的兴趣和好奇心。
3. 培养学生的观察能力和绘画能力。
4. 培养学生的创新意识和团队合作精神。
二、教学内容1. 太空植物的特点和生长环境2. 太空植物的观察和绘画3. 太空植物的创新设计三、教学重点与难点1. 教学重点：太空植物的特点和生长环境，太空植物的观察和绘画。
2. 教学难点：太空植物的创新设计。
四、教学准备1. 教师准备：太空植物的图片和视频，绘画工具。
2. 学生准备：绘画纸，彩笔，剪刀，胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片和视频，让学生了解太空植物的特点和生长环境，激发学生的兴趣。
2. 太空植物的观察：让学生观察太空植物的图片，引导学生发现太空植物的特点。
3. 太空植物的绘画：教师示范如何绘画太空植物，然后让学生自己动手绘画。
4. 太空植物的创新设计：鼓励学生发挥想象力，创新设计太空植物。
5. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评和互评。
六、教学反思通过本节课的教学，学生不仅了解了太空植物的特点和生长环境，还培养了他们的观察能力、绘画能力和创新意识。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，鼓励他们发挥想象力，培养他们的团队合作精神。
同时，教师还应关注学生的学习过程，及时给予指导和评价，以提高他们的学习效果。
在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力和绘画技巧。
通过观察太空植物的图片和视频，学生可以了解太空植物的特点和生长环境，为绘画打下基础。
在绘画过程中，教师应引导学生注意太空植物的形态、颜色和纹理，培养他们的观察力和绘画技巧。
除了观察和绘画，教师还应鼓励学生发挥想象力，创新设计太空植物。
这不仅可以培养学生的创新意识，还可以提高他们的绘画技能。
教师可以提供一些太空植物的图片和资料，让学生参考并进行创新设计。
在创新设计过程中，教师应鼓励学生大胆尝试，不断改进和完善自己的作品。
11 太空里的植物 一年级美术下册教案人教版
11太空里的植物一.教材分析《太空里的植物》是一年级下册第11课学习内容，属于“造型•表现”学习领域。
意在引导学生发现生活中许多材质美的东西，可以用来组合、加工成与众不同的植物。
通过本课学习、引导学生体会运用立体材料进行“造型•表现”的乐趣，丰富对艺术创作活：为认识。
借助认识太空植物的功能，让学生达到“造型・表现”的要求。
二.教学目标1、指导学生对太空里的植物进行想象、设计。
2、指导学生用各种材料制作太空里的植物。
3、引导学生体验想象和创作的乐趣。
三.教学重难点1.是否对课程内容发生兴趣并表现出对想象、创新的热情。
2,是否大胆想象，做出、画出与别人不同的太空植物造型或画面情景是否能在作业中合理利用各种材料宣传环保意识等。
四.教学过程（一）、导入师：同学们今天老师给你们带来了另一位好朋友，看他们来了。
出示PP1植物王国。
师：你们认识他们吗？他们有一个共同的名字叫什么？植物出示课题《植物》（二）进入正课1、你们想不想和他们成为好朋友哪？2、同学们你们喜欢那种植物那？介绍一下它们好吗？3、你在观察的时候，你是怎样去观察它们的?重点介绍：颜色形状让学生了解可以通过颜色和形状来观察它们。
4、你在生活中还知道那些植物那介绍一下它们好吗？让学生更加深刻的了解生活中的植物。
生：有西瓜、荷花、仙人掌、等。
5、随着科技的进步人类已经可以到达太空，同学们你们知道太空里会有植物吗？你们想不想知道，就让我带领同学们到潘多拉星球上去看一看好吗？出示课题《太空里的植物》。
6、你们知道太空里的植物会是怎么样的那？让学生闭上眼睛想一想，说一说。
7、想要进入潘多拉星球还要有一个条件，同学们能完成吗？出示PPt百合花、你们知道那一个是地球上的，那一个是太空里的那？生：形状不同。
出示苦瓜和南瓜让学生找出用什么方法来观察它们的不一样？生:大小和颜色。
8、一起进入潘多拉星球，让同学们欣赏太空里的植物。
PPt你们看到了什么？让同学们介绍一下。
人教版一年级美术下册《第11课 太空里的植物》教学设计
人教版一年级美术下册《第11课太空里的植物》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解太空植物的特点，学会运用线条和色彩表现太空植物的美感，培养学生的观察力和想象力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握描绘太空植物的基本方法，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度价值观：激发学生对太空探索的兴趣，培养学生热爱自然、关注生态环境的观念。
二、教学内容1. 介绍太空植物的特点，引导学生观察、发现太空植物与地球上植物的不同。
2. 学习描绘太空植物的基本方法，如线条、色彩、形状等。
3. 指导学生进行太空植物绘画实践，培养学生的观察力和创造力。
4. 展示学生作品，进行评价和交流，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握描绘太空植物的基本方法，培养学生的观察力和想象力。
2. 教学难点：如何引导学生发现太空植物的特点，并将其运用到绘画中。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、图片、范画等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入：展示太空植物的图片，引导学生观察、发现太空植物的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课学习：讲解描绘太空植物的基本方法，如线条、色彩、形状等，并示范绘画过程。
3. 学生实践：学生根据所学方法进行太空植物绘画，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书太空里的植物2. 板书内容：太空植物的特点描绘太空植物的基本方法学生作品展示与评价七、作业设计1. 课后练习：让学生回家后，运用所学方法描绘一幅太空植物画。
2. 家长参与：鼓励家长参与孩子的绘画过程，共同探讨太空植物的奥秘。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生积极参与，课堂氛围活跃，大部分学生能掌握描绘太空植物的基本方法。
2. 存在问题：部分学生在绘画过程中，对太空植物的特点把握不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
3. 改进措施：增加课堂互动环节，让学生充分发表自己的想法，提高学生的观察力和创造力。
一年级下册美术教案-11 太空里的植物｜人教新课标
一年级下册美术教案-11 太空里的植物｜人教新课标教学目标1. 让学生了解太空环境与地球环境的差异，激发学生对太空探索的兴趣。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，让学生能够运用线条、形状和色彩表现太空植物的形态特征。
3. 培养学生合作交流的能力，让学生在小组讨论中分享自己的创作思路和心得。
教学内容1. 太空环境的特点：无重力、高辐射、低气压等。
2. 太空植物的特点：适应太空环境的形态结构、生长方式等。
3. 太空植物的绘画技巧：线条、形状、色彩的表现。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握太空植物的基本特征和绘画技巧。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出独特的太空植物形象。
教具与学具准备1. 教具：太空植物的相关图片、视频资料。
2. 学具：绘画纸张、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程1. 导入：通过展示太空植物的相关图片和视频资料，引导学生关注太空环境与地球环境的差异，激发学生对太空探索的兴趣。
2. 新课导入：讲解太空环境的特点，让学生了解太空植物的生长环境。
3. 案例分析：展示一些太空植物的图片，引导学生观察其形态特征，分析其适应太空环境的原因。
4. 绘画技巧讲解：讲解线条、形状、色彩在太空植物绘画中的应用，让学生掌握绘画技巧。
5. 创作实践：让学生分组讨论，每组创作一幅太空植物的作品。
学生可以自由发挥，创作出独特的太空植物形象。
6. 作品展示与评价：每组展示自己的作品，其他组的学生进行评价，教师给予点评和指导。
7. 总结：总结本节课的学习内容，强调太空植物的特点和绘画技巧。
板书设计1. 太空里的植物2. 课题：一年级下册美术教案-113. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思作业设计1. 让学生回家后，根据课堂所学，创作一幅太空植物的作品。
2. 家长参与评价，给予建议和鼓励。
课后反思1. 教师应关注学生对太空环境与地球环境差异的认识，引导学生关注环境保护。
人教版一年级美术下册《第11课 太空里的植物》教学设计
人教版一年级美术下册《第11课太空里的植物》教学设计一、教学目标1.了解太空环境对植物生长的影响；2.了解太空中的植物；3.培养学生的艺术创造能力，提高学生的绘画表现力。
二、教学重、难点1.理解太空环境对植物生长的影响；2.掌握绘画基本技巧；3.表现太空中不同的植物。
三、教学过程1.导入环节教师介绍太空植物的概念，让学生展开头脑风暴，探讨太空环境对植物生长的影响。
可以通过演示图片或视频方式深入讲解。
2.学习内容呈现引入教材《第11课太空里的植物》，学生跟读并翻译，了解太空里的植物，引导学生观察图片，并就问题进行讨论。
3.教学重点难点讲解1.理解太空环境对植物生长的影响；2.掌握绘画基本技巧；3.表现太空中不同的植物。
4.练习与巩固1.在课堂上进行绘画练习，学生观察图片，对太空植物进行描绘并涂色。
2.学生绘画，教师提供指导和帮助，让学生掌握绘画基本技巧，并表现太空植物的生长状态。
5.拓展1.学生完成绘画作品后，通过课堂展示或班级展览的方式展示学生成果；2.引导学生进一步探索太空中的生命，如太空中的动物、微生物等，了解太空环境对生命的影响。
四、教学评估1.观察学生绘画过程，能够发现学生的绘画能力是否得到提高；2.听取学生对生命在太空中的认识，是否理解了太空环境对生命的影响；3.通过学生作品的展示或展览，能够了解学生的绘画水平和创造能力。
五、课堂设计要点1.课前准备：提前准备好教材、绘画用具、图片或视频，为学生提供良好的学习环境；2.导入环节：通过图片或视频等生动形象的方式，引导学生开展头脑风暴，引起学生的兴趣；3.教学内容呈现：通过课本呈现太空植物的相关知识，让学生理解太空环境对植物的影响；4.重点难点讲解：针对学生容易理解和掌握的问题进行讲解，提高学生的学习效果；5.练习与巩固：通过在课堂上进行绘画练习，锻炼学生的绘画技巧，同时加深学生对太空植物的理解；6.拓展课堂内容：通过引导学生进一步了解生命在太空中的生存状况，促进学生形成更为完整科学的知识沉淀。
一年级美术下册教案《第11课太空里的植物》人教版
3.增强学生的创新意识，鼓励学生发挥想象，创作出独特的太空植物形象，提高学生的创新思维能力。
4.培养学生的文化理解素养，通过了解太空植物在科学领域的应用，使学生认识到美术与科技之间的联系，激发学生对科学文化的兴趣。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调太空植物的特点和色彩运用这两个重点。对于难点部分，如太空植物形态描绘和色彩搭配，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与太空植物相关的实际问题，如“太空植物为什么能适应太空环境？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的彩绘画活动，让学生们亲自动手描绘太空植物，运用鲜艳的色彩进行搭配。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了太空植物的基本概念、特点及其在太空环境中的适应性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对太空植物的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和探索太空植物的奥秘。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-难点三：创新意识的培养。部分学生可能习惯于模仿，缺乏独立创新的能力。教师应鼓励学生大胆想象，突破传统思维，创作出具有个性的太空植物形象。
在教学过程中，教师应针对这些难点和重点进行有针对性的讲解和指导，确保学生能够理解透彻并掌握相关知识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《太空里的植物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们想过太空里会有植物吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索太空植物的奥秘。
一年级美术下册教学设计-《第11课 太空里的植物》人教版
一年级美术下册教学设计《第11课太空里的植物》人教版教学目标本课旨在培养学生的观察能力、创造力和想象力，通过观察太空植物的特点，激发学生对太空世界的兴趣。
同时，通过绘画练习，提高学生的美术技能和审美能力，增强他们对色彩的感知和运用。
教学内容1. 太空植物的特点：引导学生观察太空植物的外形、颜色和生长环境，了解它们与地球植物的差异。
2. 太空植物的生长过程：通过图片和视频资料，向学生介绍太空植物的生长过程，让他们了解太空环境对植物生长的影响。
3. 绘画太空植物：指导学生运用绘画技巧，描绘出太空植物的形态、色彩和生长环境。
教学重点与难点重点：培养学生观察、想象和创造能力，提高他们的美术技能和审美能力。
难点：如何引导学生将观察到的太空植物特点运用到绘画中，创作出具有创意和美感的作品。
教具与学具准备教具：PPT课件、视频资料、黑板、粉笔。
学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔、橡皮。
教学过程1. 导入：通过展示太空植物的图片，激发学生的兴趣，引导学生关注太空植物的特点。
2. 新课内容：介绍太空植物的特点、生长过程，引导学生观察、讨论，并分享他们的观察成果。
3. 绘画练习：教师示范绘画太空植物的步骤，指导学生运用绘画技巧，创作出自己的太空植物作品。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
板书设计太空里的植物1. 太空植物的特点2. 太空植物的生长过程3. 绘画太空植物作业设计1. 绘画练习：学生根据课堂所学，创作一幅太空植物的作品。
2. 观察记录：学生观察身边的植物，记录下它们的特点和生长过程，与太空植物进行对比。
课后反思通过本节课的教学，学生对太空植物有了更深入的了解，观察、想象和创造能力得到了锻炼。
在绘画练习中，学生能够将所学知识运用到作品中，表现出太空植物的独特魅力。
但在教学过程中，部分学生对太空植物的特点掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强引导和巩固。
教师还需关注学生的个体差异，给予他们更多的鼓励和指导，提高他们的美术素养。
《太空里的植物》教案
《太空里的植物》教案《太空里的植物》教案（精选6篇）《太空里的植物》教案篇1一、教材分析本课属于“造型表现”学习领域教学目标：1.指导同学对太空里的植物进行想象、设计2.指导同学用绘画的方式表现太空里的植物3.引导同学体验想象和创作的乐趣教学重难点：1.引导同学乐观主动的参加课堂教学活动2.引导同学乐观动脑，大胆构思、创作3.引导同学充分利用各种材料二、学情分析一班级的同学已经初步熟悉了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有肯定的把握，会用简洁的线条和色块来表现他们所知道的东西。
现在的同学接受信息的途径很广、思维活跃、想象力丰富、喜爱根据自己的想法自由的表现画面。
《太空里的植物》这节课就是让他们在一种轻松愉悦的氛围中无拘无束的表现自己的想法，符合同学的进展特点。
三、教法学法在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，针对学校一班级儿童心理特点和认知规律，我遵循“教为主导学位主体”的教学思想。
以集体嬉戏的方式作为本课的导入，引导同学主动探究。
再利用评价的方式激励同学，引导他们乐观互动，体会创作的欢乐。
四、创设情境假如我们站在一个大森林里，想象着自己是一棵小芽，随着时间的推移小芽一每天的长大起来，现在请同学们用你们的头和四肢表现给大家看看，你长成了什么植物？突然有一天，我们乘着飞船来到了太空，这时我们的身体会发生变化吗？假如会，那么又会变化成什么样子呢？五、自主探究合作沟通让同学自由组合，利用他们的身体语言合作完成嬉戏，并大胆的讲解他们的表现想法，通过这种支配，让同学在集体中合作、沟通、探讨，使重难点在小组合作、自主探究中得到解决。
六、大胆创作为了给同学一个自由发挥的空间，我设计了这个环节，鼓舞同学对刚才的的作品进行再创作。
强调留意颜色的搭配和画面的布置，同时播放一些儿童歌曲，营造轻松的学习氛围。
七、展现观赏作品评价同学自评为主老师简评为辅八、课堂小结扩展延长科学精炼的结束语能起到“课虽尽，但趣味无穷”的效果，因此在本节课即将结束的时侯问一问同学：“这节课哪一点给你带来了欢乐？”同学可能会从创作的欢乐、合作的欢乐、甚至会从老师和同学的评价中体会到欢乐。
一年级下册美术教案 11《太空里的植物》 人教版
11《太空里的植物》一、教学目标：1、认识目标：通过引导学生对太空里的植物进行想象、感受，应用各种材料进行大胆、有趣的创作。
2、技能目标：运用绘画、剪贴、泥塑等方法进行造型。
3、情感目标：主动探索、敢于实践，勇于发现，合作交流。
4、美育目标；培养学生想象力和创造力，提高审美情趣。
二、教学重难点：重点：初步掌握想象和探究的方法，能对太空里的植物进行想象创作。
难点：运用各种材料、各种方法制作太空里的植物。
三、教具准备：多媒体课件、彩纸、橡皮泥、吸管等四、教学过程（一）课前准备课前，请学生观看种子生长视频，使孩子们了解植物的生长过程，并产生直觉体验，对本课学习产生期待。
（二）引导阶段1、营造氛围，激发兴趣做一粒小种子先站起来，两腿半蹲，双手在胸前抱紧，头低下，向胸靠拢，浇点水，双腿慢慢站直，施施肥，两手慢慢上举，太阳出来了，小种子发芽了......2、引入课题，想象神奇的太空植物今天小种子带我们去参观它的新家，引入太空。
（板书：11太空里的植物）（三）、发展阶段1、随着科学技术的迅速发展，植物将会搬到太空里去生活，如果你就是那颗植物，到太空里去后会改变吗？你会有什么本领？学生小组内讨论并说太空植物，激发学生想象力2、欣赏太空里的植物绘画作品，教师引导学生深入欣赏作品，激发学生想象力和创作欲望。
3、欣赏太空植物的手工作品多媒体出示用多种材料制作的太空植物，引导学生观察“太空植物”，问题设计：(1)、这些太空植物用的是什么材料？(2)、用了什么方法制作？用了什么组合方式？(3)、这株植物它的色彩吸引你了吗？为什么？引导学生思考，大胆想象造型奇特、色彩鲜艳的太空植物。
4、教师示范讲解如何制作太空里的植物，引导学生生活中的废弃物，变废为宝。
5、学生大胆想象并说说小种子在太空中会长成什么样的太空植物。
（四）、创作阶段1、运用彩纸、橡皮泥、矿泉水瓶，等材料，大胆想象制作一株太空植物。
创作要求：(1)、造型奇特有创意，色彩艳丽(2)、比一比，谁做得又快又奇妙(3)、请保持好室内卫生2、学生制作，教师巡视辅导（五）、展评阶段1、学生介绍自己的作品，说出创意。
人教版小学一年级美术下册 第11课 太空里的植物 教案
小学美术一年级《太空里的植物》教案设计意图：《太空里的植物》一课属于《义务教育美术课程标准》阶段目标所确立的“造型·表现”学习领域。
本课引导学生想象并运用黏土、彩泥或各种废旧材料来制作太空里的植物。
让学生探究表现方法，培养学生的想象创作能力、体验想象的乐趣，享受成功的快乐，增强学生的环保意识。
学习内容贴近学生生活，富有情趣。
教学目标：知识目标：学生能对太空里的植物进行想象、设计。
技能目标：学生能用各种材料制作太空里的植物。
情感目标：保护植物，爱护地球。
教学重点初步掌握想象的方法，能对太空里的植物进行想象创作。
教学难点：能用各种材料来表现太空里的植物，体验想象的乐趣。
教学准备：彩泥、纸杯、吸管、扭扭棒、筷子、小棒、剪刀、彩纸等。
教学过程：一、导入部分“系好安全带，去太空中旅行！”嗖的一声！我们来到了美丽的银河系，嘘！我听见有人在说话！原来是几个星球在聊天！水星说：“好像去地球旅游”金星说：“地球很美吗？”火星说：“地球上有很多美丽的植物”木星说“什么是植物？植物长什么样子？”引出课题：《太空中的植物》二、新科讲授课件出示植物图片，介绍常见植物，因为它吸进的是二氧化碳，呼出的是氧气，所以我们把它称作地球上的清洁师，是我们人类的好朋友。
欣赏花、草、树说一说它们好看吗？你最喜欢的植物是什么样？二、启发探究了解植物的基本结构：根、茎、叶、花、果实、种子提问：“小朋友想一想太空上的植物又长什么样子呢？”（地球上的环境与太空上的环境有很大的不同，进而说明地球上的植物与太空里的植物也很不一样。
）引导学生大胆地根据地球上植物的特点来想象奇特的太空植物，让学生从植物的枝、叶、茎、花等方面进行大胆改变。
学生给太空的植物加上了手和脚，还有五官，改变颜色和形状三、艺术实践环节：前面看了植物，说了植物，还想了植物在创作的过程中，激发学生自由选择课前准备的多种材料，教师在作业引导的过程中根据不同学生的作业进行有针对性的指导和提示在制作过程中分享有趣的植物故事“小王子的猴面包树”三、展示评价请不同小组的学生上讲台展示自己的作品，大胆讲述设计理念，分享设计中遇到的困难和解决的方法。
太空里的植物(教学设计)人教版(2012)美术一年级下册
太空里的植物（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、讨论和创作，让学生了解太空植物的特点，培养学生的观察力、想象力和创造力。
2. 过程与方法：通过欣赏太空植物的图片，引导学生发挥想象，创作出独特的太空植物作品。
3. 情感态度价值观：培养学生对太空世界的好奇心和探索精神，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 太空植物的特点：了解太空植物在失重环境下的生长状态，如根、茎、叶的形态特征。
2. 太空植物的创作：引导学生发挥想象，创作出具有个性的太空植物作品。
3. 太空植物与环境：让学生思考太空植物在太空环境中的生存条件，如光照、水分、温度等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察、想象和创作能力，创作出具有个性的太空植物作品。
2. 教学难点：引导学生理解太空植物的特点，发挥想象创作出富有创意的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：太空植物图片、课件、示范作品。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：展示太空植物图片，引导学生观察、讨论太空植物的特点。
2. 新课：讲解太空植物在失重环境下的生长状态，引导学生发挥想象，创作出独特的太空植物作品。
3. 示范：教师示范创作过程，展示创作思路和技巧。
4. 练习：学生根据所学内容，独立创作太空植物作品。
六、板书设计1. 太空里的植物2. 课题：一年级下册美术3. 教学目标：了解太空植物特点，培养观察、想象和创作能力。
4. 教学内容：太空植物特点、创作方法、环境适应。
5. 教学重点与难点：观察、想象、创作能力培养，太空植物特点理解。
七、作业设计1. 课堂作业：独立创作一幅太空植物作品。
2. 家庭作业：收集有关太空植物的信息，与家人分享。
八、课后反思本节课通过观察、讨论和创作，让学生了解太空植物的特点，培养学生的观察力、想象力和创造力。
在教学过程中，要注意引导学生发挥想象，创作出具有个性的作品。
同时，要关注学生在创作过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心。
一年级美术下册教案 《第11课 太空里的植物》 人教版
一年级美术下册教案《第11课太空里的植物》人教版教学内容《太空里的植物》是一堂激发学生创造力和想象力的美术课程。
通过观察现实中的植物，引导学生想象在太空环境中植物可能呈现的形态，并运用彩绘、剪贴等手法创作出富有创意的太空植物画作。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握基础的绘画和剪贴技巧，了解植物的基本结构，并能够运用想象力创造性地表现太空环境中的植物。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察力、想象力和动手能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对自然和太空的好奇心，培养学生欣赏美、创造美的情感。
教学难点1. 想象力培养：引导学生将现实中的植物与太空环境相结合，创造性地表现植物的新形态。
2. 绘画技巧应用：在绘画过程中，如何运用色彩、线条等元素表现太空植物的独特美感。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、实物投影仪、太空植物相关图片。
2. 学具：彩绘工具、剪刀、胶水、彩色纸张等。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示太空植物图片，激发学生兴趣，导入课程。
2. 观察与讨论：让学生观察现实中的植物，讨论它们的特点，并引导学生想象这些植物在太空中的可能形态。
3. 示范与讲解：教师通过示范，讲解绘画和剪贴技巧，引导学生如何创作太空植物画作。
4. 学生实践：学生根据教师的指导，运用彩绘、剪贴等手法进行创作。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，给予反馈。
板书设计板书将简洁明了地展示课程的主要内容，包括太空植物的概念、创作方法以及绘画技巧等。
作业设计学生需要完成一幅太空植物的画作，要求运用课堂上学到的绘画和剪贴技巧，发挥想象力，创作出独特而富有创意的作品。
课后反思通过本课的学习，学生不仅学会了绘画和剪贴技巧，更重要的是培养了他们的观察力和想象力。
在教学过程中，教师应注重引导学生的想象力，鼓励他们大胆创作，同时也要关注每一个学生的个体差异，给予个性化指导。
课后，教师应反思教学效果，根据学生的反馈和作品，调整教学方法，以更好地促进学生的全面发展。
人教版一年级美术下册《第11课 太空里的植物》教学设计
太空里的植物一、教学内容人教版一年级美术下册《第11课太空里的植物》。
二、教学目标1. 知识与技能：了解太空植物的特点，培养学生的观察能力和创新能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，学会描绘太空植物的方法和技巧。
3. 情感态度价值观：激发学生对太空植物的兴趣，培养学生热爱科学、关注环保的情感。
三、教学难点1. 太空植物的特点和表现手法。
2. 太空植物与地球植物的差异。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、实物等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示太空植物图片，引导学生观察并提问：“这些植物有什么特点？它们和地球上的植物有什么不同？”引发学生对太空植物的思考。
2. 新课学习（1）引导学生观察实物，了解太空植物的特点，如形态、颜色、生长环境等。
（2）小组讨论：太空植物与地球植物的差异，以及如何表现太空植物的特点。
（3）教师示范：演示如何描绘太空植物，强调绘画技巧和表现手法。
3. 实践操作学生根据所学知识，独立完成一幅太空植物的绘画作品。
教师巡回指导，及时解答学生疑问。
4. 展示评价学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励性评价和建议。
六、板书设计1. 太空植物的特点：形态、颜色、生长环境等。
2. 太空植物与地球植物的差异。
3. 描绘太空植物的技巧和表现手法。
七、作业设计1. 画一幅太空植物的绘画作品。
2. 收集关于太空植物的资料，进行课堂分享。
八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践等方式，让学生了解了太空植物的特点，学会了描绘太空植物的方法和技巧。
在教学过程中，注重培养学生的观察能力、创新能力和环保意识。
但在教学过程中，对太空植物的生长环境介绍不够详细，需要在今后的教学中加以改进。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对太空植物有了更深入的了解和认识。
重点关注的细节是“教学难点”部分，即太空植物的特点和表现手法，以及太空植物与地球植物的差异。
第11课 太空里的植物-人教2011版一年级美术下册教案
第11课太空里的植物-人教2011版一年级美术下册教案一、教学目标1.了解植物生长在太空的环境条件；2.引导学生运用想象力，画出太空里的植物；3.提高学生的美术创作能力。
二、教学重点和难点1.教学重点：学生能够表现太空环境下的植物；2.教学难点：如何引导学生用画的形式表现太空空间和植物。
三、教学准备1.绘画工具：彩色纸、彩色笔、水彩笔等；2.视频和图片资料：了解太空环境和植物在太空空间的生长情况。
四、教学过程1. 导入环节通过展示太空图片和视频，让学生了解太空环境和植物在太空里的生长情况。
引导学生通过图片和视频，想象太空难以想象的环境，让学生对太空有个整体感受。
2. 讲解环节1.介绍植物在太空中的生长条件，如适宜的温度、空气、光照等。
2.引导学生认识关于太空和植物的相关词汇（如太阳能、气压、重力等）。
3. 操作环节1.分发彩色纸、彩笔、水彩笔等成组给学生。
2.引导学生用想象和创意，在彩色纸上绘制太空里的植物，并用彩笔和水彩笔在画面中渲染相应颜色和光影效果。
3.让学生在班级或展示板上展示自己的作品，并互相欣赏。
4. 总结环节让学生交流自己的想法和感想，看看他们是如何在这种情境下表现他们的创造力和艺术才能的。
五、教学反思这是一节较为新颖的美术课，其中引导学生在太空环境下绘制一幅植物作品是一个不容易的过程。
通过让学生观看太空图片和视频资料，并为他们提供适当的指导，教育者可以协助学生思考、想象和构思属于他们自己的太空植物。
通过这种方式，学生可以运用自己的思维技能和创造力，在题目和限制下实现艺术创作的目标。
因此，在教学时，教育者应该关注学生的想象能力，并提供恰当的导向，以协助他们实现创意的个性化表达。
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《太空里的植物》教学设计
教材分析：
本课是义务教育课程标准美术实验教科书第二册第十一课《太空里的植物》本课旨在让全体学生能主动融入课堂气氛，参与研究，对太空里的植物进行想象、设计，掌握基本绘画的方法。
本课注重发挥学生的想象力，最大化的发挥出学生的潜能，并培养学生敢于探索太空奥秘的求知精神。
学生分析：
本课由于太空里的植物谁也没有见过，对一年级的学生来说，设计起来比较困难，因此我引导学生从自己身边环境中的植物来想象，通过教师引导学生运用造型语言来表达自己对太空里的植物想像、设计，让学生由易到难，由熟悉到陌生，进而找出与太空植物的异同，并通过想象，设计出太空植物的形象。
最后延伸到学生用彩笔画出自己想像中神奇的“太空植物”。
教学目标：
知识与技能：
通过学习，设计、想象太空里的植物。
过程与方法：
初步掌握简单的设计常识和方法，培养艺术想象力，鉴赏力和创新思维。
情感态度与价值观：使学生们认识和创作生活之美，艺术之美。
教学重点：
学习设计、想象太空里的植物。
教学难点：
形象设计、情趣构思以及对绘制方法的理解和掌握。
教学活动：
一、动画导入，激发兴趣。
带学生“走入太空”引导学生想象神秘的太空。
由前苏联宇航员带什么去了太空？引出种子生长成植物的引入课题过程。
导入课题——《太空里的植物》
[设计意图]：直接进入主题，激发学生学习兴趣。
二、欣赏感受、体验创意过程。
出示各种经太空培育后的植物照片。
分析讨论植物产生哪些变化。
先从色彩、形状、大小、生长方向几个方面入手让学生试着画一画经太空培育后的各种植物。
同时渗透涂色知识。
[设计意图]：了解太空环境对植物生长产生的影响。
让学生初步理解绘画太空植物方法，以及想象方向。
绘画过程中使学生掌握涂色技巧。
三、启发想象，掌握技能。
1、了解了地球植物到太空之后的神奇变化。
启发学生我们刚刚画的不是真正的太空植物。
启发学生想象真正生活在太空里的植物。
会是什么样？师生互动，启发学生想象自己创作的天空植物。
2、游戏环节。
使用课件师生互动拼摆太空植物启发学生想象。
3、老师示范绘画步骤及画法。
再次巩固绘画技法。
[设计意图]：
打开学生想象空间，不束缚有与众不同想法的由浅入深逐步解决本课的重难点。
四、欣赏同龄学生作品。
激发创作欲望
五、学生创作过程。
教师随机发现问题解决问题。
六、|鼓励学生拓展思维。