一年级美术下册教案 《第11课 太空里的植物》 人教版

《太空里的植物》教学设计
教材分析：
本课是义务教育课程标准美术实验教科书第二册第十一课《太空里的植物》本课旨在让全体学生能主动融入课堂气氛，参与研究，对太空里的植物进行想象、设计，掌握基本绘画的方法。

本课注重发挥学生的想象力，最大化的发挥出学生的潜能，并培养学生敢于探索太空奥秘的求知精神。

学生分析：
本课由于太空里的植物谁也没有见过，对一年级的学生来说，设计起来比较困难，因此我引导学生从自己身边环境中的植物来想象，通过教师引导学生运用造型语言来表达自己对太空里的植物想像、设计，让学生由易到难，由熟悉到陌生，进而找出与太空植物的异同，并通过想象，设计出太空植物的形象。

最后延伸到学生用彩笔画出自己想像中神奇的“太空植物”。

教学目标：
知识与技能：
通过学习，设计、想象太空里的植物。

过程与方法：
初步掌握简单的设计常识和方法，培养艺术想象力，鉴赏力和创新思维。

情感态度与价值观：使学生们认识和创作生活之美，艺术之美。

教学重点：
学习设计、想象太空里的植物。

教学难点：
形象设计、情趣构思以及对绘制方法的理解和掌握。

教学活动：
一、动画导入，激发兴趣。

带学生“走入太空”引导学生想象神秘的太空。

由前苏联宇航员带什么去了太空？引出种子生长成植物的引入课题过程。

导入课题——《太空里的植物》
[设计意图]：直接进入主题，激发学生学习兴趣。

二、欣赏感受、体验创意过程。

出示各种经太空培育后的植物照片。

分析讨论植物产生哪些变化。

先从色彩、形状、大小、生长方向几个方面入手让学生试着画一画经太空培育后的各种植物。

同时渗透涂色知识。

[设计意图]：了解太空环境对植物生长产生的影响。

让学生初步理解绘画太空植物方法，以及想象方向。

绘画过程中使学生掌握涂色技巧。

三、启发想象，掌握技能。

1、了解了地球植物到太空之后的神奇变化。

启发学生我们刚刚画的不是真正的太空植物。

启发学生想象真正生活在太空里的植物。

会是什么样？师生互动，启发学生想象自己创作的天空植物。

2、游戏环节。

使用课件师生互动拼摆太空植物启发学生想象。

3、老师示范绘画步骤及画法。

再次巩固绘画技法。

[设计意图]：
打开学生想象空间，不束缚有与众不同想法的由浅入深逐步解决本课的重难点。

四、欣赏同龄学生作品。

激发创作欲望
五、学生创作过程。

教师随机发现问题解决问题。

六、|鼓励学生拓展思维。