八年级科学上册

人体内有哪些内分泌腺？
脑垂体
分泌生长激素 能够控制人的生长发育
分泌甲状腺激素
甲状腺 能够促进体内新陈代谢，提
高神经系统的兴奋性
胰脏
分泌胰岛素 促进人体吸收的葡萄糖储存
在肝脏和肌肉内
卵巢
肾上腺
睾丸
分泌肾上腺激素
能够加快心跳的节奏、扩张 通往肌肉的血管
分泌雌、雄性激素
促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激 发和维持人的第二性征
中枢神经 系统 神 经 系 统
周围神经 系统
脑
脊髓
脑神经（12对） 脊神经（31对） 植物性神经
2.神经系统各部分的功能
1、神经系统：传导并处理信息的系统。 2、中枢神经系统:包括脑和脊髓承担着处理信息的重任。 3、周围神经系统:包括脑神经、脊神经和植物性神经，
承担着传导信息的功能。
大脑
左右半球，分别具 有管理人体不同部 位的功能
1、下列属于先天性行为的是（ A B C D ）
A、蜜蜂采蜜 B、蚂蚁作巢 C、蜘蛛织网 D、鱼类洄游E、家兔听到饲养员的脚步声跑过来
2、下列动物中，学习能力最强的是（ C ）
A、蚯蚓
B、大山雀
C、黑猩猩
D、牛
先天性行为 动 物 的 行 为
大脑皮 层以下 的神经 中枢完 成
本能例：求偶、 索食、通讯、竞 争、筑巢、贮食、 迁徙……
接受信息－>传导信息－>处理信息－>传导信息－>作出反应
5、实验3和实验1参与的器官有什么不同？
接受信息的器官不同，实验3中是耳朵，实验1中是眼睛。
【结论】
1、不同的人对刺激反应的快慢都是不一样的。同一 个人在不同条件下对刺激反应的快慢也是不一样的。 2、在对具体的刺激作出反应时，需要有许多器官的 参与。 3、对刺激的反应过程是个接受信息－>传导信息－> 处理信息－>传导信息－>作出反应的连续过程
3.1植物生命活动的调节
一、感应性
感应性：植物感受刺激并作出反应的特性被称为植物的感应性。
向性运动：受外界刺激而引起的定向运动
向性运动有： 向光性、向地性向水性、 向化性、向触性、向热性
活动1： 现象：小麦幼苗弯向光源生长。
活动2：
现象：
习题
探究：植物对水的反应
习题
植物激素
非条件反射
需加 例吮奶…… 强巩 第一信号系统
固
后天性学 习行为
大脑皮层 条件反射
第二信号系统 （语言，文字）
人特有
3.5 体温控制
看一看 夏
春
秋冬
思考与讨论
人的体温恒定吗？
物质与能量转换正常的必要条件 有利于进行正常的新陈代谢，进行正常的生命运动。
一、变温动物、恒温动物
下表是在一个身体健康的学生身上测得的三个温度值（在同一时刻测 得），请问下面哪一个能代表这个学生的体温呢？从测量的部位来说， 你可以得到什么样的结论呢？
结论：同一个人不同部位测得的体温是有所不同的。温度也 是在很小的范围内波动。人体内部的温度保持在37左右
二、产热与散热的平衡
几种器官在安静和活动下的产热量百分比
比一比
产
热
量
56%
16%
18% 10%
脑 内脏 肌肉皮肤 其他
写字，但能看书报，由此分析，他受伤的部位可能是
（A ）
A运动语言中枢
B听觉语言中枢
C视觉语言中枢
D感觉语言中枢
5、某人患了一种病，当他看到小水坑想跨过去，可他却跨
了大大的一步而无法控制，其病变的部位是 （ B ） A大脑 B小脑 C 脑干 D脊髓
6、脑干位于大脑的 下面，被称为生命中枢，它主要控
制着人体中的哪些系统的运动
哪些是先天性行为
觅食行为 求偶行为 繁殖行为 防御行为 育雏行为 通讯行为
迁徙行为和洄游行为 动物的社群行为（群居）
通讯行为
二、后天学习行为
训练前后老鼠走迷宫的行为是否发生了变化?这种变化是怎样形成的?
后天性行为
有些动物的行为是后天学习获得的。这样的行为称后天学习行为。
特点： ⑴是个体在生活过程中逐渐形成的 ⑵是通过学习行为获得的行为方式 ⑶需要大脑皮层的参与 ⑷是动物和人适应环境的一种重要反应方式
下列选项属于大脑功能的是( ⑥ )
下列选项属于小脑功能的是( ①②⑤ )
下列选项属于脑干功能的是( ③④ )
①维持身体平衡②协调骨骼肌运动 ③控制呼吸系统④调节心血管功能 ⑤维持和协调肌肉的紧张程度 ⑥控制身体活动的高级中枢,如嗅觉中 枢
1、人类特有的神经中枢是（ B ） A.躯体运动中枢 B.语言中枢 C.听觉中枢 D.视觉中枢
实验2 同样做活动1，同时让被测试者数数，按2， 4，6，8这样的顺序数，记录捏住尺子处的刻度。
实验3 被测试者闭上眼睛，重复上述实验，测试者 在放开直尺的那一刹那发出声音，给被测试者一个暗 号，记录捏住尺子处的刻度。
【讨论】
1、比较数据，哪个实验时的反应最快？
实验1时反应最快，实验2、3时反应比较慢
2、为什么要测3次取平均值？
可以排除偶然性，减小误差
3、实验2中，数数对被测试者有什么影响？
数数使被测试者反应变慢
4、实验1中，被测试者从接受刺激到作出反应有哪些 器官参与,具体过程是怎么样？
被测试者通过眼睛接受测试者放手的光信息，接着把信息通过神 经传导到大脑，由大脑对信息进行处理，再把信息通过神经传导到手 指上，由手指作出捏住直尺的反应。
动物后天的学习行为
与生俱来、有固定模式的行为 是个体在生活过程中逐步形成的
不需要后天的训练
由大脑皮层以下的神 经中枢完成
是在动物进化过程中由遗传 固定下来的对个体和种族的 生存有重要意义的行为
是通过后天的学习 获得的行为方式
需要大脑皮层的参与
是动物和人适应环境的 一种重要的反应方式
思考题
1、动物行为的多样性是动物通过一系列神经系统的 反射活动和_激__素___分泌活动共同协调后完成的。 2.动物的行为分为 先天性 行为和 后天性 行为两
中枢神经系 统接收处理 各种信息， 并决定和启 动相应的反 应
脑神经
脑神经：12对， 来自脑部，主要 支配头部和颈部 的各个器官的感 受和运动。
脊神经
周围神 经系统
周围神经系统负责中枢 神经系统与身体其他部 位的通讯
脊神经：31对，来自脊椎， 主要支配身体的颈部、四 肢及内脏的感觉和运动。
1.人的神经系统组成:
（C ）
A消化系统
B 神经系统
C循环和呼吸系统 D生殖系统
7、中风的病人四肢没有任何损伤，却出现了一侧肢体 不能活动的症状，则其受伤的结构是
(C ) A骨骼 B 血管 C大脑 D脊髓
激素调节和神经调节的区别：
动物体 生命活动 调节
激素调节：缓慢而持久 神经调节： 快速而短暂
应答性反应与反射弧
1
作用机制
胰岛素分泌增加 感受器
胰岛素分泌减少 感受器
正常水平
二、内分泌腺和激素
进入青春期后
男性 长胡须、喉结突出、声音变粗
女性 丰满、骨盘变宽、音调高而尖
形成这些变化的原因是什么？ 内分泌腺和激素
我们体内分布有许多的内分泌腺，他们会分泌相应的激素。 这些激素在血液中的含量极少。 但这些激素对人体的新陈代谢、生长发育和生殖、对外界刺激反应等 生命活动起着重要的调节作用
• 【讨论】环境中温度变化的信息是如何被接受的？ 通过人体皮肤细胞中的冷敏小体和热敏小体中的神经元接受。
练习
1、小鸟遇到敌害时会迅速躲避，驾驶员看见红灯 就会刹车，这些感觉和反应都是由神经系统来控制 和调节的。 2、神经细胞也叫神经元，如视网膜中的感光细胞， 鼻粘膜中的 嗅觉细胞，味蕾中的味觉细胞都是神经细 胞。 3、人体作出反应是一个
轴突：较长，一般只有一条
（轴突末梢）
树突接受刺激产生兴奋，并传导兴奋 到细胞体，兴奋再从细胞体传到轴突， 再到轴突末梢。最后传送到另一个神 经元或其他组织。多、把产生的
突起
兴奋传递到细胞体
轴突: 仅一条、把兴奋从 细胞体传出
神经元的功能: 接受刺激，产生并传导兴奋
神经元是神经系统的基本结构和功能单位
接受信息 传导信息 处理信息 传导信息 作出反应
的连续过程，是许多器官协同作用的结果。
指出下列结构的名称：
① 细胞体
；
② 细胞核
；
③ 树突
；
④ 轴突
；
⑤ 轴突的分枝
；
三、信息的处理
书中斑马对环境的察觉和人遇到障碍物时的反应. 他们是通过什么获得信息的?又是什么支配他们作出这 样的反应?
神经系统
中枢 神经 系统
激素分泌失调会引起一些疾病
3.3 神经调节
人在接受刺激后，要多久才会有反应呢？
一、对刺激的反应
【实验】P101边实验边记录边思考
实验1 两个同学为一组进行实验，用一直尺零刻度朝下， 测试者用手握住尺子，突然松开，被测试者仅用拇指 和食指将尺子夹住，记录被测试者捏住尺子的那个位 置的刻度。测三次，求平均值。
二、信息的接受和传导
1、人的感觉器官接受外界刺激
（1）眼的视网膜上的感光细胞能接受光的刺激 （2）鼻的黏膜上有嗅觉细胞能接受气味的变化 （3）舌上味蕾中有味觉细胞能接受化学物质刺激 （4）更多，如听觉，触觉……
【结论】上面提到器官里的细胞都是神经细胞，也叫神经元。
细胞体
神经元 (神经细胞)
树突：短而多，呈树枝状 突起
三.大脑是中枢神经系统的最高级部分,大脑皮层 中有许多功能区,控制着人体的不同功能。
大脑的不同部位的功能
运动 语言 嗅觉