(完整版)中四班本课程“花”的实施计划
校园花卉方案策划书3篇
校园花卉方案策划书3篇篇一《校园花卉方案策划书》一、活动背景随着人们生活水平的提高，花卉已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
在校园中，花卉不仅可以美化环境，还可以提高学生的审美能力和环保意识。
因此，我们计划在校园中开展花卉种植活动，让学生们在实践中学习花卉知识，感受花卉的美丽和魅力。
二、活动主题“花开校园，美丽绽放”三、活动目的1. 提高学生的环保意识和责任感，让学生们了解花卉对环境的重要性。
2. 培养学生的团队合作精神和实践能力，让学生们在实践中学习花卉种植知识。
3. 美化校园环境，让校园更加美丽和温馨。
4. 丰富学生的课余生活，让学生们在学习之余能够放松身心，享受花卉带来的乐趣。
四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点校园内的花坛、花园等地方六、参与人员全体师生七、活动内容1. 花卉知识讲座邀请专业的花卉种植专家来校进行花卉知识讲座，让学生们了解花卉的种类、生长环境、养护方法等知识。
2. 花卉种植实践组织学生们在校园内的花坛、花园等地方进行花卉种植实践，让学生们亲身体验花卉种植的过程，学习花卉种植的技巧和方法。
3. 花卉养护管理安排学生们对种植的花卉进行养护管理，包括浇水、施肥、修剪、病虫害防治等，让学生们了解花卉养护的重要性，培养学生们的责任感和耐心。
4. 花卉展览在校园内举办花卉展览，展示学生们种植的花卉成果，让学生们感受到花卉的美丽和魅力，同时也可以提高学生们的自信心和成就感。
5. 花卉义卖将学生们种植的花卉进行义卖，所得款项将用于购买花卉种子和工具，继续开展花卉种植活动，同时也可以培养学生们的爱心和社会责任感。
八、活动预算1. 花卉种子和工具费用：[X]元2. 花卉种植专家讲座费用：[X]元3. 花卉展览布置费用：[X]元4. 花卉义卖收入：[X]元九、活动注意事项1. 活动前要做好充分的准备工作，包括花卉种子和工具的采购、花卉种植专家的邀请、活动场地的布置等。
2. 活动中要注意安全，避免学生们在花卉种植过程中受伤。
小学以花为主题的活动方案
小学以花为主题的活动方案活动方案：花的世界引言：花朵是大自然的恩赐，它们以多样的形状和色彩点缀了我们的世界。
花朵不仅美丽，还有着丰富的文化、生态和教育意义。
在小学阶段，将花作为主题来开展活动，不仅可以激发孩子们的观察力和想象力，还可以培养他们对自然环境的关注和爱护之心。
本方案将涵盖花的特点、品种、花语、艺术和生态等多个方面，为孩子们打开了花的奇妙世界之门。
第一部分：了解花的基础知识（500字）1.花的结构：介绍花的各个部分，如花托、花瓣、雄蕊、雌蕊等，以及它们的功能和作用。
2.花的繁殖方式：介绍花是如何进行繁殖的，包括通过花粉传播、种子散播和有性繁殖等方式。
3.花的生命周期：讲解花的生命周期，从种子发芽、生长、开花到结果实的完整过程，并帮助孩子们理解植物的重要性和生命周期的循环性。
第二部分：探索花的多样性（500字）1.花的品种：介绍各种不同的花卉品种，如玫瑰、蓝色妖姬、夜来香等，并介绍它们的特点和适应环境。
2.花的颜色与花语：通过介绍花的颜色和花语，帮助孩子们了解花语的文化背景，同时培养他们对花卉文化的兴趣和欣赏能力。
3.季节性花卉：介绍季节性花卉的变化和特点，教授孩子们如何观察自然界中花的开放、蔓延和凋零的规律。
第三部分：花艺与创作（500字）1.花的艺术表达：介绍花卉艺术的发展历史和不同的表现形式，如花卉插画、花束艺术和盆景等，激发孩子们的艺术创造力和审美能力。
2.制作花环手工：指导孩子们亲手制作花环，让他们亲身体验花朵的美丽和创造的乐趣。
3.采花写生：组织野外活动，让孩子们亲近自然，观察不同的花卉，通过写生的方式记录花的美景，并分享自己对花的感受和理解。
第四部分：花与生态环境（500字）1.花与昆虫：介绍花与昆虫之间的共生关系，如花儿吸引昆虫传播花粉，而昆虫则获得花蜜等营养。
2.保护花的生态环境：讲解保护花卉的重要性，提醒孩子们不乱采野花，不破坏花卉的生长环境，以及合理使用化肥和农药等。
2024年中班主题教案花通用
2024年中班主题教案花通用一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》中“花的秘密”章节，详细内容包括花的结构、花的种类、花的作用以及如何爱护花朵。
通过本节内容的学习，使幼儿对花有更深入的了解，培养他们的观察力、想象力和环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解花的结构、种类和作用，提高他们的认知能力。
2. 培养幼儿爱护花朵、保护环境的意识。
3. 提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：花的结构及作用的理解。
教学重点：培养幼儿爱护花朵、保护环境的意识。
四、教具与学具准备教具：花的实物或图片、PPT、视频、放大镜等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园内的花朵，让幼儿观察、描述他们看到的花朵，引导幼儿关注花的美丽。
2. 教学内容讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解花的结构、种类和作用，让幼儿对花有更全面的了解。
3. 例题讲解（5分钟）以一种花为例，讲解其结构、特点和作用，引导幼儿观察、思考。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行观察，让幼儿用自己的话描述所观察到的花朵，提高他们的观察力和表达能力。
5. 动手操作（10分钟）让幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具，制作花朵的手工制品，培养他们的动手操作能力。
六、板书设计1. 板书花的秘密2. 内容：花的结构、种类、作用及爱护花朵的方法。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的花，并描述它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的花是玫瑰花。
它有红色的花瓣，很漂亮。
它的刺要小心，不要弄伤自己。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对花的认识程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外花朵观察活动，让他们在实际生活中感受花的美丽，培养他们爱护花朵、保护环境的意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和动手操作环节。
儿童花卉课堂活动方案策划
儿童花卉课堂活动方案策划随着城市化的快速发展，儿童的生活与自然环境逐渐疏离，对自然界的了解也变得越来越少。
为了培养儿童对花卉的兴趣，增加他们的自然观察能力和爱护环境的意识，本次课堂活动旨在通过多种形式的互动体验，让孩子们在轻松愉快的氛围中领略花卉的奥秘，培养他们对自然界的敬畏之心，促进他们的身心健康发展。
活动目标：1. 增加孩子对花卉的了解，培养他们对花卉的兴趣和爱护环境的意识；2. 提高孩子的自然观察能力、动手能力和合作意识；3. 促进孩子的身心健康发展，培养他们的创造力和想象力。
二、活动内容第一课：花卉的种类和特点（60分钟）1. 简要介绍花卉的定义和作用，引发孩子对花卉的好奇；2. 展示一些常见的花卉植物，并介绍它们的种类和特点；3. 让孩子们互相交流自己最喜欢的花卉，并解释一下为什么喜欢；4. 给每个孩子提供一本有关花卉的图书，引导他们自己选择感兴趣的花卉并写下自己的想法。
第二课：种子的生长过程（60分钟）1. 引导孩子们了解种子的形状、颜色和大小；2. 初始化花卉的种子并观察种子的变化；3. 分组观察不同花卉种子的发芽过程，比较不同花卉的发芽速度；4. 引导孩子们讨论种子需要什么条件才能生长，并让他们试着给种子提供不同的生长条件；5. 让孩子们了解植物的生长需要光能、水分和营养物质，帮助他们养成爱护花卉的习惯。
第三课：栽培与养护（60分钟）1. 分发小花盆、土壤和花卉种子，指导孩子们如何种植；2. 教授孩子们正确的浇水和施肥方法，并解释为什么这样做；3. 引导孩子们观察植物的生长情况，记录下每天的变化；4. 鼓励孩子们绘画或制作植物生长日记，记录植物的成长历程；5. 提醒孩子们要按时浇水养花，并让他们养成养护花卉的良好习惯。
第四课：花卉与环境（60分钟）1. 带领孩子们到校园或花坛附近参观不同种类的花卉，并让他们观察花卉的颜色、形状和香味；2. 鼓励孩子们喷洒花卉的香水，感受花卉的香气并描述香气特点；3. 引导孩子们讨论花卉对人类的影响，并鼓励他们分享自己对花卉的感受和体验；4. 分组进行小抄手协作游戏，让孩子们感受花卉的柔软，培养他们的合作意识和团队精神。
幼儿园花卉课程设计方案
幼儿园花卉课程设计方案幼儿园花卉课程设计方案1. 简介在幼儿园的教育中，花卉课程的设计方案是一项重要且有趣的任务。
通过花卉课程，幼儿可以学习有关植物的基础知识，并培养他们对大自然的兴趣和爱护之心。
本文将深入探讨幼儿园花卉课程设计方案，包括内容、活动和教学方法等方面。
2. 课程目标2.1 培养幼儿对花卉的兴趣和热爱。
2.2 培养幼儿的观察力和手眼协调能力。
2.3 培养幼儿的责任心和团队合作能力。
2.4 培养幼儿的审美情趣和想象力。
3. 课程内容3.1 花卉的种类和特点- 学习不同种类的花卉，如玫瑰、郁金香等，并了解它们的特点和生长环境要求。
3.2 播种和种植- 指导幼儿进行播种的基本步骤，培养他们的种植技能。
3.3 花卉的养护- 学习如何给花卉浇水、修剪和施肥等养护方法，培养幼儿的责任心。
3.4 花卉观察和记录- 教导幼儿观察花卉的生长过程，并鼓励他们记录下来，以培养他们的观察力和记忆力。
3.5 创作花卉艺术作品- 引导幼儿利用花卉进行创作，如花朵拓印、绘画等，培养他们的审美情趣和想象力。
4. 教学方法4.1 观察和实践- 引导幼儿亲自观察和实践，通过动手操作来加深他们对花卉的认识和理解。
4.2 游戏和活动- 设计富有趣味性的游戏和活动，如猜花卉的名字、种植比赛等，以激发幼儿的学习兴趣。
4.3 团队合作- 安排幼儿分组进行团队活动，如共同照顾一盆花卉等，培养他们的团队合作精神和责任感。
4.4 故事和图片- 利用绘本故事、图片展示等方式，向幼儿介绍不同花卉的故事和特点，以吸引他们的注意力。
5. 总结和回顾通过幼儿园花卉课程的设计，孩子们可以全面地了解花卉的种类、特点和生长过程。
他们将学会如何播种和种植花卉，并培养一系列有用的技能和价值观。
通过观察和实践，孩子们的观察力和手眼协调能力也将得到提升。
花卉课程还有助于培养孩子们的审美情趣和想象力，通过创作花卉艺术作品，他们可以发挥自己的创造力。
幼儿园花卉课程设计方案为幼儿的全面发展提供了一个有趣且富有教育意义的平台。
小花主题课程设计方案
小花主题课程设计方案《小花主题课程设计方案》一、课程背景和目标随着城市化的发展，越来越多的孩子远离了大自然，对花草的认知也越来越少。
本方案旨在通过小花主题课程，让孩子们了解不同种类的花草，培养他们的观察力、创造力和爱护大自然的意识。
二、课程内容安排1. 花卉识别游戏：通过展示不同花朵的图片或实物，引导孩子们认识常见的花卉，并进行学习和讨论。
2. 花的生长过程：介绍花的生长、开花和结果的过程，通过实地观察花的生态环境，让孩子们了解花的养护和培育方法。
3. DIY小花盆栽：组织孩子们亲手制作小花盆栽，让他们亲身体验花的生长过程，并培养他们的耐心和细致观察力。
4. 制作花卉画册：引导孩子们观察花的细节特点，让他们通过绘画将观察到的花卉记录下来，并进行展示交流。
5. 花的文化艺术：介绍不同国家和地区与花有关的文化和艺术，如中国的花卉插画、日本的盆栽艺术等，让孩子们感受花的美与艺术的魅力。
6. 保护花草环境：通过讨论和案例分析，引导孩子们了解花草的重要性以及保护花草环境的必要性，培养他们的环保意识。
三、教学手段和方法1. 活动教学法：通过开展各类游戏和实践活动，激发孩子们的学习兴趣和动手能力。
2. 多媒体教学法：运用图片、视频等多媒体资料辅助讲解，使课程更加形象生动。
3. 合作学习：组织小组活动和互动讨论，促进孩子们的协作能力和表达能力的提高。
4. 实地观察和实践：带领孩子们到花卉市场、花园等实地进行观察和实践，使课程更加贴近实际。
四、评价方式1. 观察评价：通过观察孩子们的参与度、发言频率、态度等进行评价。
2. 作品评价：对孩子们的小花盆栽、花卉画册等作品进行评价，从中了解他们的创造力和观察力的提高。
3. 考试评价：组织形式多样的考试，考察孩子们对花朵种类、生长过程等知识的掌握程度。
五、预期效果1. 知识水平：使孩子们了解不同种类的花草，掌握有关花的基本知识。
2. 能力培养：通过实践活动和观察训练，培养孩子们的观察力、创造力和动手能力。
花儿来了课程设计目标
花儿来了课程设计目标一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握花朵的基本知识，了解不同种类的花朵及其特点，培养学生对花卉的欣赏能力和保护意识。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：学生能够说出常见花朵的名称、特点和生长环境；了解花朵的生长过程和护理方法。
2.技能目标：学生能够运用观察、比较等方法对不同花朵进行分类；学会制作简单的花卉手工艺品。
3.情感态度价值观目标：培养学生对大自然的热爱，提高环保意识，学会关爱和保护花卉。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.花朵的基本知识：介绍花朵的组成部分，如花瓣、花蕊、花柄等，以及花朵的生长过程。
2.常见花朵及其特点：介绍玫瑰、菊花、牡丹等我国常见的花朵，分析它们的特点和生长环境。
3.花卉护理方法：教授学生如何给花朵浇水、施肥、修剪等基本护理方法。
4.花卉欣赏与保护：培养学生对花卉的欣赏能力，提高保护花卉的意识。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下几种教学方法：1.讲授法：教师通过讲解花朵的基本知识、介绍花朵的特点等，使学生掌握相关知识。
2.讨论法：教师学生讨论花卉护理方法、保护花卉的意义等，提高学生的参与度和思考能力。
3.案例分析法：教师展示实际案例，让学生分析花朵生长过程中遇到的问题，并提出解决方法。
4.实验法：学生亲自动手操作，实践花卉护理方法，提高实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的花卉知识教材，为学生提供系统的学习材料。
2.参考书：提供相关花卉知识的参考书籍，拓展学生的知识面。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，帮助学生更好地理解和学习花朵知识。
4.实验设备：准备花卉种植实验所需的工具和设备，让学生亲身体验花卉护理过程。
五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和积极性。
幼儿园花花主题课程设计
幼儿园花花主题课程设计一、课程目标知识目标：1. 让幼儿认识并能够辨别不同种类的花朵，了解花朵的基本结构，如花瓣、花蕊等。
2. 帮助幼儿掌握与花朵相关的形容词和颜色词汇，提高幼儿的词汇量。
3. 让幼儿了解花朵的生长过程和重要性，知道花朵与大自然的关系。
技能目标：1. 培养幼儿观察、描述和表达花朵特点的能力，提高幼儿的语言表达能力。
2. 通过手工制作花朵，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 通过团队协作完成花朵种植或观察任务，提高幼儿的团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们对花朵的喜爱和保护意识。
2. 培养幼儿在活动中表现出耐心、细心和关爱的品质，增强他们的自信心和自尊心。
3. 引导幼儿学会珍惜和感恩大自然，培养他们的环保意识。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程以幼儿园花花主题为背景，结合幼儿好奇心强、活泼好动、喜欢动手操作的特点，设计了一系列与花朵相关的活动。
课程目标旨在帮助幼儿增长知识、提高技能、培养情感态度，使他们在轻松愉快的氛围中学习，达到预期的学习成果。
后续教学设计和评估将以此为基础，确保课程目标的实现。
1. 花朵认知：介绍不同种类的花朵，如玫瑰、向日葵、郁金香等，引导幼儿观察并了解花朵的基本结构，包括花瓣、花蕊、花托等。
教材章节：第二章《美丽的花朵》2. 花朵词汇：学习与花朵相关的形容词和颜色词汇，如红色、黄色、美丽、鲜艳等，提高幼儿的词汇量。
教材章节：第三章《有趣的词汇》3. 花朵生长过程：讲解花朵从种子到开花的过程，让幼儿了解花朵的生长特点及对大自然的重要性。
教材章节：第四章《花朵的生长》4. 花朵手工制作：引导幼儿动手制作花朵，培养其动手操作能力和创造力。
教材章节：第五章《我们来做花》5. 花朵观察与协作：组织幼儿进行户外花朵观察活动，培养他们的观察力和团队协作能力。
教材章节：第六章《户外花朵观察》教学内容安排和进度：第1周：花朵认知与词汇学习第2周：花朵生长过程讲解与实践第3周：花朵手工制作第4周：户外花朵观察与团队协作教学内容科学系统，结合课程目标，使幼儿在掌握知识的同时，提高技能和情感态度，为后续学习奠定基础。
(完整版)中四班本课程“花”的实施计划
中四班本课程“花的奥密”实行计划相城区玉成第一少儿园陈洁严利雅一、活动名称：《花的奥密》二、活动根源教师节的时候，有的小朋友和妈妈一同做了纸工花给老师。
我们将纸工花部署在教室的墙上，下课后小朋友就围过去赏识沟通，有的会问：“这么漂亮的是什么花呀？”有的会问：“这个花的花瓣怎么有这么多的颜色？”在展开“教师节”活动，小朋友也画了好多花送给老师。
本班小朋友对“花”充满了兴趣与好奇心。
我们班的少儿此刻处在中班上学期这一阶段，这一阶段的少儿爱玩，会玩，好奇好问，他们会踊跃的运用感官去探究四周风趣的事情。
陶行知老先生说过：“生活即教育。
”《大纲》中也指出：“少儿园的教育活动要切近少儿的生活来选择少儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展少儿的经验和视线。
”为贯彻《大纲》精神，我们以生活中最常有的“花”为主题。
希望在本次活动中，经过各样风趣的活动使少儿进一步认识“花”，让少儿在认识的过程中，增加知识，收获快乐，因今生成了我们中二班的班本课程《花的奥密》。
三、课程说明本次课程经过语言、社会、艺术、科学这四个领域指引少儿认识认识“花，并经过美工区、益智区、阅读区等地区进一步丰富和增补少儿对“花”的认识，将课程与游戏联合，将课程与生活联合，指引少儿经过察看发现、收集资料、阅念书本来亲自体验“花”的神秘，知道四周环境中一些花的名称，认识花的流传方式，学会保护花朵的方法，进一步感觉花带给大自然和人类的漂亮，懂得要保护花朵，萌生保护大自然的意识。
四、课程目标1、能察看四周环境中的花，认识花的基本构造，知道常有的花的名称和保护花儿的方法。
2、能经过绘画、手工、剪纸等形式勇敢进行“花”的创作，并愿意和伙伴分享沟通。
3、能在认识学习“花”的过程中，勇敢提出与花相关的问题，并能经过各样方式与家长一同解决。
4、愿意亲密大自然，关怀四周环境，萌生保护大自然，保护花朵的意识。
五、实行时间（三个月）2018 年 10 月-2018 年 12 月六、实行网络图花萼花蕊花梗花托花的构成花的用途春季的花夏季的花花花与四时秋季的花花与生活保护花冬季的花花的文化花语花画花诗七、环境创建1、主题墙面创建在班级创建“花”主题墙面（花的真切图片、少儿画花的作品、保护花的方法）2、地区环境创建美工区：1、《手指印画——花儿真漂亮》资料：颜料、画纸2、《风趣的花朵》资料：卡纸；胶水；水彩笔；颜料；3、《漂亮的花园》资料：花瓣；纸；胶带；4、《刮画——花》资料：刮画纸、竹笔5、《做朵小花送给你》资料：超轻黏土、吸管益智区：1、《数花朵》资料：各样颜色花、点数卡2、《花的排序》资料：两套从小到大排序的花的图片3、《花的拼图》资料：花的不一样图片阅读区：资料：对于花的故事书以及与花的儿科普图书；自然角：资料：各样带来的花。
幼儿园花朵探究主题活动的设计与实施
幼儿园花朵探究主题活动的设计与实施1. 引言在幼儿园教育中，主题活动是一种常见的教学方法，它能够帮助幼儿在参与中主动探索、发现和学习。
其中，花朵探究主题活动是一种广受欢迎的教育内容，它既能让孩子感受大自然的美好，又能培养他们的观察力和思维能力。
本文将探讨如何设计和实施幼儿园的花朵探究主题活动，帮助幼儿在活动中获得全面、深入的成长与发展。
2. 主题活动的设计2.1 确定活动目标在设计花朵探究主题活动时，首先需要明确活动的目标。
通过这个主题活动，幼儿能够了解花朵的生长过程、不同种类的花朵、花朵的颜色、花语等内容。
活动也可以培养幼儿的观察能力、动手能力和合作能力。
2.2 制定活动内容针对花朵探究主题活动的内容，可以设计一些具体的活动内容，比如观察花朵的生长过程、制作花的手工、学习花朵的颜色和形状等。
通过这些活动内容的设计，可以激发幼儿的兴趣，并引导他们主动参与。
2.3 安排活动形式在设计花朵探究主题活动时，还需要考虑活动的形式。
可以选择开展室内外结合的活动形式，比如观察花朵的生长、在花园中玩耍，或者进行室内的手工制作等。
这样可以使活动更加多样化，让幼儿在不同的环境中都能获得学习的机会。
3. 主题活动的实施3.1 提前准备在实施花朵探究主题活动之前，需要提前做好准备工作。
比如准备观察花朵的工具、花材、颜料等物品，并且营造一个有利于活动开展的环境。
3.2 激发兴趣在实施活动时，教师需要引导幼儿观察花朵、亲自动手制作、用心倾听花朵的故事等多种方式，激发幼儿的兴趣，让他们在活动中感受到乐趣和成就。
3.3 引导思考在活动的过程中，教师应该及时引导幼儿进行思考。
可以通过提问、讨论等方式，帮助幼儿理解花朵的生长过程、学习花朵的知识，并且引导幼儿进行自我探究和思考。
4. 总结与回顾通过花朵探究主题活动的设计与实施，幼儿不仅在观察和制作花朵的过程中获得了快乐和成就感，同时也在思考与探索中实现了全面的成长与发展。
通过这样的活动，幼儿还会对大自然充满好奇心和向往，培养了他们的爱心和责任感。
学生班级养花活动方案策划
学生班级养花活动方案策划一、活动目的：1. 培养学生的环境意识和责任心，让他们了解植物的生长过程，培养学生对大自然的热爱。
2. 提升学生的观察、照顾和管理能力，培养他们的耐心和毅力。
3. 通过参与花卉养殖活动，增强学生的合作意识和团队精神。
二、活动内容：1. 选择适合室内养殖的花卉种类，例如多肉植物、绿萝、富贵竹等。
并购买相应的花卉和养殖器具。
2. 组织学生进行花卉选购和花盆装饰的活动，让学生亲自参与选购花卉和装饰花盆，培养他们的审美眼光和创造力。
3. 分配任务，让学生根据自己的兴趣和专长来负责不同的养殖工作，例如浇水、施肥、修剪等。
并制定养殖计划和责任制。
4. 定期组织学生进行养殖技巧培训和知识普及，让他们了解每种花卉的特点、生长需求和常见病虫害的防治方法。
5. 定期组织学生进行花卉养殖情况的观察和记录，包括生长状态、花芽的出现、花期等，培养学生的观察力和记录能力。
6. 进行花卉展示和评比活动，让学生展示自己的成果并进行评比，提高学生的自信心和竞争意识。
三、活动流程：1. 筹备阶段：a. 确定活动目的和内容。
b. 组织老师和学生筹款，购买花卉和养殖器具。
c. 宣传活动内容，鼓励学生参与，招募养花小组负责人。
d. 整理和准备相关资料，如花卉养殖技巧、常见病虫害防治方法等。
2. 花卉选购和花盆装饰活动：a. 组织学生参加花卉选购，引导他们选择适合室内养殖和学生自身兴趣的花卉。
b. 提供花盆、土壤、装饰用品等，让学生参与花盆装饰的设计和制作。
3. 养殖工作分配和培训：a. 根据养花小组负责人的推荐和学生的兴趣，分配养花工作。
b. 组织养殖技巧培训，邀请专家或老师进行讲解，让学生了解植物的生长过程和养殖要点。
4. 养殖计划和责任制：a. 根据花卉的特点和需求，制定养殖计划，明确养殖工作的内容、频率和责任人。
b. 设立养殖小组，明确小组的工作分工和责任。
5. 观察和记录：a. 定期组织学生进行观察和记录花卉的生长状态和变化。
幼儿园花卉种植课程设计与实施方案
【幼儿园花卉种植课程设计与实施方案】在幼儿园的教育环境中，花卉种植活动是一项富有趣味性和教育价值的课程内容。
通过参与花卉种植，幼儿可以了解植物生长的基本原理，培养对大自然的热爱，增强动手能力和观察力。
在设计和实施花卉种植课程时，需要考虑课程内容设置、教学目标、实施方式、评价方法等多个方面。
本文将从以下几个方面来深入探讨幼儿园花卉种植课程的设计与实施方案。
一、课程内容设置1.引入课程在引入课程时，可以通过与孩子们一起观察花卉的种子、幼苗和成长过程，激发幼儿的好奇心和兴趣。
可以邀请专业的园艺师或者植物爱好者来给孩子们进行一次生动的植物观察活动，引导他们开始对花卉种植产生兴趣。
2.基础知识普及在课程中，需要向幼儿介绍关于花卉生长的基础知识，包括土壤、水分、光照等对植物生长的影响因素，以及不同花卉的生长习性和特点等内容，让孩子们对花卉有一个基本的认识和了解。
3.实际操作环节针对不同的季节和热门花卉品种，设计种植花卉的实际操作环节。
可以让孩子们亲自动手搭建花盆、挖土、撒种、浇水，培养他们的动手能力和观察力。
可以根据不同的花卉特点，设计多样的植物种植方案，满足幼儿的种植兴趣与需求。
4.日常护理在花卉种植的过程中，需要向幼儿传授如何日常护理植物的知识，包括浇水、施肥、修剪等基本技能，让幼儿们逐渐领会植物生长的规律和需求，培养他们对植物的爱护和责任感。
5.花卉观察课程中还可以设置花卉观察的环节，引导幼儿们用心观察植物生长的过程，观察叶子的变化、花朵的开放等，培养幼儿的观察和表达能力。
6.收获和共享当花卉长成后，可以设置收获和共享的环节，让幼儿收获自己的劳动成果，共享自己的心得体会，增强幼儿的自信心和成就感。
二、教学目标1.培养幼儿的爱护和责任感通过花卉种植活动，培养幼儿对植物的爱护和责任感，让他们在参与种植的过程中感受到大自然的神奇和美好，懂得保护环境、爱护植物。
2.促进幼儿的动手能力和观察力通过植物种植的实际操作和观察环节，培养幼儿的动手能力和观察力，激发他们对自然的好奇心和求知欲。
2024年中班主题教案花通用
2024年中班主题教案花通用一、教学内容本节课选自2024年中班主题教材第四章《多彩植物世界》第三节《花儿的世界》。
详细内容包括：认识不同种类的花，了解花的结构，探究花的生长过程，以及花的用途。
二、教学目标1. 让学生认识并能够辨别至少五种不同的花，了解它们的特征和生长环境。
2. 让学生掌握花的结构，了解花的生长过程，提高学生对自然科学的兴趣。
3. 培养学生的观察力、表达力和合作精神，激发学生对大自然的爱护之情。
三、教学难点与重点教学难点：花的结构及生长过程的掌握。
教学重点：认识不同种类的花，了解花的用途。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、实物花、花模型、生长记录表、花的相关图片等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用校园或周边的自然环境，带领学生观察不同种类的花，让学生对花产生直观的认识。
2. 例题讲解（15分钟）（1）展示PPT，讲解不同种类的花及其特征。
（2）展示花的结构，让学生通过观察、触摸，了解花的各个部分。
（3）讲解花的生长过程，让学生了解花的生命周期。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据PPT上的图片，辨别不同种类的花，并描述其特征。
4. 分组讨论（15分钟）学生分组，每组选择一种花，通过观察、讨论，了解其生长环境和用途。
5. 小组汇报（10分钟）每组选派一名代表汇报本组的观察结果，其他组成员进行补充。
六、板书设计1. 板书花儿的世界2. 内容：花的种类、结构、生长过程、用途。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你最喜欢的花，并注明其名称。
（2）请你介绍一下你所了解的花的用途。
2. 答案：（1）学生根据自己喜欢的花进行绘画，名称正确即可。
（2）学生可以从花的文化寓意、药用价值、观赏价值等方面进行介绍。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，进行针对性的辅导。
同时，鼓励学生在生活中多观察、了解花，发现大自然的美好，提高对自然科学的兴趣。
花主题活动教案
花主题活动教案花主题活动教案「篇一」教材是死的，不能随意更改。
但教法是活的，课怎么上全凭教师的智慧和才干。
尽管备课时要去学习大量的参考材料，充分利用教学资源，听取名家的指点，吸取同行经验，但课总还要自己亲自去上，这就决定了教案要自己来写。
花主题活动教案应该怎么设计?花主题活动教案设计意图幼儿园美术教学活动过程既包括幼儿由外而内的感受和体验，也包括幼儿由内而外的创作和表达。
一般会经过感知与体验、探究与发现、创作与表现、欣赏与评议四个环节。
本活动“美丽的花”教学设计正是按照这样的思路展现幼儿在教学活动中自主感受、自主体验、自主探究、自主学习的过程。
一、感知与体验：春天是个春暖花开的季节，景色非常美丽，在组织高结构的集体教学活动前，带幼儿到大自然中去感受和体验美丽的花儿，美丽的景色，获得内在的体验，吸收和拓展相关经验，并积累生活和艺术中的视觉语言和符号素材。
二、探究与发现：提供自然的花儿盆景、动态的花儿视频，让幼儿在进一步体验、交流的基础上，探究和发现花的特征、花的千姿百态和花中的故事。
这是一个自主探究学习的过程，教师的指导主要体现在互动中的引导和提炼。
三、创造与表现：在幼儿对花儿有了一定内在感受和体验的基础上，引导大胆表达自己的经验、想法或情绪情感。
幼儿创作和表现的内容可以是花儿的千姿百态，可以是自己想象和幻想的显现，也可以是情绪情感的表达。
四、欣赏与评议：这是教师引导幼儿对自己和同伴作品开展欣赏和评议的过程，是非常重要的一个环节。
因此，提供一定的时间和条件，引导幼儿大胆表达自己画中的想法，达到互相交流、欣赏、共同提高的目的。
活动目标1、感知花儿的千姿百态，并尝试表现。
2、敢于表达自己的所思所想。
3、增加热爱大自然的情感。
活动重难点重点：感知和表现花儿的千姿百态和热爱自然的情感。
难点：创造性地表现自己的所思所想。
活动准备PPT一份、画纸、油画棒、音乐、盆花一组。
活动过程一、感受体验——花儿的千姿百态(一)盆花导入——感知花的美丽1、观赏花：请小朋友看一看，花是怎么样的?(从色彩、形状感知花的美)2、交流：你看到的花是怎么样的?3、梳理：原来花有各种各样的颜色，红色的、黄色的、蓝色的'，花还有各种各样的形状，有的像蝴蝶、有的像喇叭、有的像太阳，美丽极了。
花主题活动教案
花主题活动教案花主题活动教案「篇一」活动目标：1、使幼儿知道玫瑰花的名称、外形特征、生长特点。
2、培养幼儿观察植物的兴趣和细致的观察能力。
3、丰富词汇：玫瑰花4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、盛开的玫瑰花一盆。
玫瑰花的图片若干。
2、纸、彩笔若干。
活动过程：1、引导幼儿观察玫瑰花的外形特征。
（1）请幼儿仔细观察。
——请小朋友们仔细看看，玫瑰花是什么样子的？闻闻他是什么气味的？林林：老师我看见玫瑰花是红色的，花瓣有点圆。
甜甜：我看见上面有尖尖的东西，叶子是绿色的。
成成：老师，我的妈妈告诉我玫瑰花还有一个名字，叫带刺的玫瑰花，她说不要用手去摸，会被刺到的。
——请小朋友说一说玫瑰花幼儿几种颜色。
（2）教师小结2、讲解玫瑰花与人类的关系。
——你喜欢玫瑰花么？为什么？涛涛：老师我喜欢玫瑰花，因为他有很多的颜色，还有香味呢！蕾蕾：老师我不喜欢它，因为他的身上有刺，会弄疼我的。
天天：我喜欢他的，因为他很漂亮，放在家里可以美化环境，把我的家里装扮的可漂亮了！——玫瑰花幼儿哪些用处！来自屈。
老师教案！（幼儿自由讨论）润润：玫瑰花可以用来装饰教室。
欣欣：玫瑰花可以用来做茶喝。
可可：有的香水里有玫瑰花的香味的。
3、绘画活动：画一画我最喜欢的玫瑰花。
幼儿作画，教师巡回指导。
活动反思：欣赏就是对美好事物的一种感受，它是培养情感、激发兴趣的一种手段。
而观察是欣赏的前提之一，在活动中我带着孩子们先观察玫瑰花，让孩子们自主的发现玫瑰花的特征，发现玫瑰花的与众不同之处，孩子们看的很仔细，讲的很认真，连平时上课注意不集中的宝宝小朋友也静下心来仔细的观察了！真让我感到高兴和兴奋，让我又发现了一种新的学习的好方法。
花主题活动教案「篇二」教材是死的，不能随意更改。
但教法是活的，课怎么上全凭教师的智慧和才干。
尽管备课时要去学习大量的参考材料，充分利用教学资源，听取名家的指点，吸取同行经验，但课总还要自己亲自去上，这就决定了教案要自己来写。
幼儿园花卉养护实践课程方案 幼儿园植物教育
幼儿园花卉养护实践课程方案一、引言随着社会的不断进步，幼儿教育也在不断发展。
幼儿园作为孩子们的第一所教育机构，扮演着至关重要的角色。
植物教育作为幼儿园教育的重要组成部分，对孩子们的成长有着不可忽视的作用。
幼儿园花卉养护实践课程方案的制定，旨在通过实际操作，增强幼儿对植物的了解，培养他们的责任感和爱护自然的意识，促进其综合素质的提升。
二、课程目标1. 帮助幼儿认识植物，了解植物的基本生长特点和需求。
2. 培养幼儿的动手能力和观察力，通过实践培养他们的耐心和细心。
3. 培养幼儿的责任感，让他们学会关爱植物，从小树立爱护环境的意识。
4. 促进幼儿的艺术审美和团队协作能力。
三、课程设计1. 课程内容（1）植物认知：通过图片、绘本等形式，让幼儿认识各种植物的名称和特点。
（2）植物生长观察：选择易于生长的植物，让幼儿亲自播种、浇水、施肥，观察植物生长的过程。
（3）花卉养护：教授幼儿正确的浇水、修枝、防虫等养护方法，培养他们的动手能力。
（4）手工制作：利用自然材料，让幼儿制作花盆、花瓶等手工制品，培养其艺术审美。
2. 实施方式（1）园内栽培：在幼儿园内设立专门的花卉养护区，让幼儿参与其中。
（2）室外实践：安排教师带领幼儿到校园周边的公园、植物园等地，进行植物观察和养护实践。
3. 课程周期每周安排一次实践课，每次课时为45分钟。
课程周期为一个学期，共计16周。
四、教师指导1. 教师角色教师要积极引导幼儿，让他们在实践中体验快乐，同时要在引导中传递植物的养护知识，引导幼儿树立正确的态度。
2. 教师培训为了提高教师对植物教育的理解和教学技能，应加强对教师的植物知识和养护技巧的培训。
五、评估方法1. 学生评估：通过观察和记录幼儿的参与情况、学习养护植物的态度等，进行定期评估。
2. 教师评估：在每节课之后，教师可以进行总结评估，并及时调整教学方法和内容。
六、课程效果经过一学期的花卉养护实践课程，预计可以达到以下效果：1. 培养幼儿对植物的热爱和关怀意识，增强他们的责任感和自信心。
幼儿园花卉培育活动方案
幼儿园花卉培育活动方案一、活动名称：幼儿园花卉培育活动二、活动背景和意义：幼儿期是儿童生长发育和认知能力最敏感的时期，通过花卉培育活动，可以让幼儿在亲身实践中，通过观察、插秧、浇水、施肥、修剪等活动，了解植物的生长变化过程，并从中感受到生命的奇妙，培养观察、动手实践，团队合作的能力，同时还能提高幼儿的爱心、责任感，让他们更好地感受自然、理解自然，幼儿更容易在这种环境中热爱大自然、关注环境、珍视资源，在实践中加深对环境保护及生态文明建设的认识，从而让他们养成绿色的生活习惯。
三、活动目标：1.培养幼儿的爱护生命、珍惜资源、关注环境的意识。
2.提高幼儿的观察力和动手能力，增强幼儿的感性认识。
3.培养幼儿的团队合作和沟通合作精神。
4.积极培养幼儿的审美能力，让幼儿感受美的存在。
四、活动内容：1.预备课，老师向幼儿介绍花卉种类，性状特点，适合的生长环境等。
2.选定花卉，根据幼儿园的环境和是否有阳台、花坛等条件选定适合的花卉。
3.组织幼儿插秧、浇水、修剪、施肥等活动。
幼儿通过实践操作，深入了解花卉的生长规律和需要的生存条件。
4.挂图展示、制作有关花卉知识的图片、PPT，让幼儿对花卉的认识更加透彻。
5.观察花卉，摸索着创造出适合花卉生长的空间和环境，增强幼儿园的生态意识。
6.参观花卉展览，参加植物科学展览等，扩大幼儿园花卉培育活动的范围，增加幼儿的知识面。
五、活动实施方案：1.活动时间：3个月，从每年的4月份开始（根据所选花卉草本类和乔木类适合种植时间而定）到6月份结束。
2.活动对象：幼儿园的全体幼儿。
3.活动地点：幼儿园的室外花坛、阳台等，以及室内阳光充足的场地。
4.活动材料：种植土、种子、花盆、浇水壶、伸缩水管、施肥工具等。
5.活动方式：（1）预备活动在活动之前，在幼儿园的室内做种子发芽的实验，老师可以定时让幼儿观察、记录，并进行讨论。
这个环节可以让幼儿了解花卉种子的成活率、发育过程等。
老师会介绍不同花卉的长相（形状、颜色、气味等），花卉的生存环境、生长季节、注意事项，以及施给花卉的肥料和浇花的技巧。
幼儿园《花》教案（通用19篇）
幼儿园《花》教案（通用19篇）幼儿园《花》教案篇1一、活动背景。
花是一种美丽的植物，它装扮了我们生活中的景色，让我们欣赏到了更多的美，但是对于小朋友们来说，花更像是一种玩具，很多小朋友都没有保护花朵的一个概念，通过这个教案我们要让小朋友们拥有保护花的意识。
二、活动目标。
1、通过看看、说说、做做了解花的用途。
2、创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。
三、活动准备。
1、课件：雨中红色玫瑰，山茶花，菊花。
2、彩色笔，画纸等。
四、活动过程。
（一）感知花的美。
1、课件演示：漂亮的花。
幼儿观看。
2、教师：你们看到了些什么花？漂亮吗？看见花你感到怎么样？（二）感知花的用途。
1、观察：花的礼物。
（1）提问：你们认识这些礼物吗？它有什么用？（2）教师和幼儿一起说说花的礼物可以用来做什么。
2、教师小结花的用途。
（1）做药。
（2）可以吃。
（3）泡茶喝。
（4）用花做好看的装饰品。
（5）清香空气。
（6）可以美容。
（三）创造花的艺术品。
1、观察花朵头箍。
提问：这个头箍是用什么做的？好看吗？2、提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？请你们把自己想做的花的礼物画下来，然后说给大家听，你想做什么花的礼物，准备送给谁。
3、幼儿绘画：花的礼物。
4、幼儿描述自己的创造。
（四）环保教育。
讨论：你觉得花的用处多吗？我们应该怎样对待花？幼儿园《花》教案篇2一、活动目标：1、了解、感知花与人们生活的密切关系，丰富孩子的生活经验。
2、与同伴品尝、分享花茶，激发孩子爱花之情。
二、活动准备：幼儿带的花茶若干、肥皂四块、餐巾纸两盒、牙膏两盒、茉莉喷雾剂一瓶、糖桂花一瓶、洗发精一瓶、“足浴”图片四张、香袋三个、三个玻璃茶杯、一次性杯子、热水若干三、活动过程：（一）交流、分享。
春天到了，五彩缤纷的花儿开放了，看到美丽的花儿，老师心情特别好！1、你们喜欢花吗？为什么？（根据孩子的回答，及时回应，并在交流中教师进行经验的提升，让幼儿感知花的装饰美，花能美化环境，花的欣赏作用）2、花有什么用呢？（这个问题是前一个问题中的引导问题，如果前期孩子已围绕花的作用回答可直接导入下一环节）（二）感知、交流。
幼儿园鲜花活动方案策划
幼儿园鲜花活动方案策划幼儿园鲜花活动方案策划一、活动目的:1. 培养幼儿对花卉的兴趣，培养幼儿的爱花、护花意识。
2. 培养幼儿的观察、思维、想象、创造、表现、鉴赏和欣赏能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作精神。
4. 拓宽幼儿的视野，增加幼儿的知识面。
二、活动方案:1. 活动名称：花儿朋友-欢乐花展。
2. 活动时间：活动将持续一个月，共计四周，每周安排一天进行活动。
3. 活动地点：幼儿园活动室、花坛、花圃等地。
三、活动内容:第一周：1. 导入环节：- 通过播放花卉相关的视频或歌曲来激发幼儿的兴趣。
- 带领幼儿参观幼儿园的花坛和花圃，观察并向幼儿介绍不同种类和花卉的特点。
2. 主题活动：认识花卉和涂鸦创作。
- 手工制作各种不同种类的花卉，贴在海报纸上。
- 分享自己感兴趣的花卉，绘制涂鸦。
- 去花坛观察花卉，回到教室，绘制花朵画作。
3. 结束环节：- 通过观察和讲解幼儿所创作的涂鸦，鼓励幼儿互相欣赏和表演自己的作品。
第二周：1. 导入环节：- 通过图片展示不同花卉的花语，引导幼儿猜测花卉的名称。
- 带领幼儿观察种植在幼儿园内的各种鲜花。
2. 主题活动：花朵制作和观察散步。
- 教师示范，并引导幼儿利用纸板、颜料、剪刀等材料制作花朵。
- 编组带领幼儿进行花朵观察散步，在园内不同地方寻找不同种类的花卉。
3. 结束环节：- 幼儿将制作的花朵带回家，分享给家人欣赏。
第三周：1. 导入环节：- 通过观察幼儿花朵的创作，引导讨论花卉的形状和颜色。
- 带领幼儿参观幼儿园附近的花店，欣赏不同种类花卉的展示。
2. 主题活动：制作花冠和种植花卉。
- 为幼儿准备各种材料，如造型线、花朵、布料等，让幼儿进行花冠的制作。
- 指导幼儿使用小锹、浇水壶等工具参与种植小花坛。
3. 结束环节：- 让幼儿戴上自己制作的花冠，进行游园活动，欣赏自己种植的花卉。
第四周：1. 导入环节：- 通过听音乐、观赏图片等方式，引导幼儿联想和表达与花卉相关的情感。
幼儿园花朵教育活动策划方案五篇
幼儿园花朵教育活动策划方案五篇幼儿科学教育要吸引住孩子的眼球，激发幼儿参与活动的爱好，使幼儿“无心”的古怪转化成“有意”的求知动力，促使幼儿对科学活动产生探究的欲望。
以下是小编为大家细心整理的幼儿园花朵教育活动方案五篇，期望对你们有挂念!幼儿园花朵教育活动方案1活动目标：1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。
2.制造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。
3.培育幼儿对事物的古怪心，乐于大胆探究和试验。
4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动预备：场地布置(花仙子的花园)金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。
活动过程：一、观看环境，感知花的美1.带入场地：今日我们去花仙子的花园玩，好吗?2.观看环境：你们觉得花仙子的花园怎么样?为什么秀丽?观察花你感到怎么样?二、观看、品尝、发觉、感知花的用途1.出示花的礼物：花仙子还为我们预备了很多礼物，我们一起来看看好吗?2.幼儿观看、品尝花的礼物(1)提问：你们生疏这些礼物吗?它是怎么用的?(2)老师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。
3.逐个提问：这是什么?可以用来做什么?4.小结花的用途提问：花还可以做什么?(1)做药(2)可以吃(3)泡茶喝(4)用花做好看的装饰品(5)芳香空气(6)可以美容……三、制造花的艺术品1.观看花仙子的花朵头箍：花仙子的礼物你宠爱吗?我也用送点礼物给花仙子。
我的头箍是用什么做的?2.提出制造的要求：你想不想用花做礼物送给别人?后面老师预备了纸笔，请你们把自己想做的花的礼物画下来。
等下说给大家听，你做了什么花的礼物，预备送给谁。
3.幼儿绘画：花的礼物4.幼儿描述自己的制造。
四、情感谢发你觉得花的用处多吗?我们应当怎样对待花?幼儿园花朵教育活动方案2活动目标：1.在动手操作的活动中探究有规律的排序方法，进展幼儿的思维、观看和初步的推断推理力量。
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中四班本课程“花的秘密”实施计划
相城区玉成第一幼儿园陈洁严利雅
一、活动名称：《花的秘密》
二、活动来源
教师节的时候，有的小朋友和妈妈一起做了纸工花给老师。
我们将纸工花布置在教室的墙上，下课后小朋友就围过去欣赏交流，有的会问：“这么漂亮的是什么花呀？”有的会问：“这个花的花瓣怎么有这么多的颜色？”在开展“教师节”活动，小朋友也画了很多花送给老师。
本班小朋友对“花”充满了兴趣与好奇心。
我们班的幼儿现在处在中班上学期这一阶段，这一阶段的幼儿爱玩，会玩，好奇好问，他们会积极的运用感官去探索周围有趣的事情。
陶行知老先生说过：“生活即教育。
”《纲要》中也指出：“幼儿园的教育活动要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
”为贯彻《纲要》精神，我们以生活中最常见的“花”为主题。
希望在本次活动中，通过各种有趣的活动使幼儿进一步了解“花”，让幼儿在了解的过程中，增长知识，收获快乐，因此生成了我们中二班的班本课程《花的秘密》。
三、课程说明
本次课程通过语言、社会、艺术、科学这四个领域引导幼儿了解认识“花，并通过美工区、益智区、阅读区等区域进一步丰富和补充幼儿对“花”的认识，将课程与游戏结合，将课程与生活结合，引导幼儿通过观察发现、搜集材料、阅读书籍来亲身体验“花”的奥秘，知道周围环境中一些花的名称，了解花的传播方式，学会保护花朵的方法，进一步感受花带给大自然和人类的美丽，懂得要保护花朵，萌发保护大自然的意识。
四、课程目标
1、能观察周围环境中的花，了解花的基本结构，知道常见的花的名称和保护花儿的办法。
2、能通过绘画、手工、剪纸等形式大胆进行“花”的创作，并愿意和同伴分享交流。
3、能在了解学习“花”的过程中，大胆提出与花有关的问题，并能通过各种方式与家长一起解决。
4、愿意亲近大自然，关心周围环境，萌发保护大自然，保护花朵的意识。
五、实施时间（三个月）
2018年10月-2018年12月
六、实施网络图
七、环境创设
1、主题墙面创设
在班级创设“花”主题墙面（花的真实图片、幼儿画花的作品、保护花的方法）2、区域环境创设
美工区：
1、《手指印画——花儿真美丽》
材料：颜料、画纸
2、《有趣的花朵》
材料：卡纸；胶水；水彩笔；颜料；
3、《美丽的花园》
材料：花瓣；纸；胶带；
4、《刮画——花》
材料：刮画纸、竹笔
5、《做朵小花送给你》
材料：超轻粘土、吸管
益智区：
1、《数花朵》
材料：各种颜色花、点数卡
2、《花的排序》
材料：两套从小到大排序的花的图片
3、《花的拼图》
材料：花的不同图片
阅读区：
材料：关于花的故事书以及与花的儿科普图书；
自然角：
材料：各种带来的花。
八、活动方式
1、调查问卷“花的小百科”
2、家长带孩子参观周围环境的花（拍好照片）并制作记录本
3、观看纪录片《花朵的历程》
4、主要活动内容
艺术：美术《有趣的花朵》《花儿朵朵开》
手工《送给最爱的你》
歌唱《小红花》
社会：《花儿好看我不摘》《我给小花浇浇水》
语言：《花的语言》《七色花》《小花籽找快乐》
科学：《四季的花》《花的用途》《花儿开了》《美丽的花园》。