人音版音乐一年级上册演唱新年好教学设计14
人音版小学一年级音乐上册 《新年好》教案
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课题：新年好课时：14——2
教学目的：1、通过演唱新年好并用轻松愉快的声音边唱边
表演?新年好?感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。
2、认识沙锤，区分其音色并能用探究似的学习掌
握其多种演奏方法。
教学重点：用轻松愉快的声音表演歌唱。
教学难点：用探究式的学习掌握多种演奏方法。
教学准备：电子琴、录音机
教学内容及过程：一、开场部分：
1、听音乐进教室。
2、复习上节课内容。
二、根本部分：
1、导言。
2、表演?新年好?
（1）完好地聆听歌曲。
提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？
（2）复听歌曲：提示：你感到这首歌合适跳舞还是合适走路？选择一个图，并随着音乐试着做一做。
（3）老师可选择一组学生，用打击乐随着歌曲录音敲击。
培养学生积极参与的意识。
3、编创与活动：
（1）本课的编创与活动安排了一个看图编词并进展读拍的练习。
老师可指导学生分别拍击两条节奏，说出各是几拍子的。
（2）分小组看图编词，用蜜蜂和鸟的声音编创模声衬词，也可编创词组。
（3）指导学生用打击乐为自编的带词节奏敲击，可击节拍，也可击节奏，提示学生敲击出音的强弱。
（4）聆听?平安夜?提示学生；说一说心里有什么感受？
（5）复听时随着音乐轻轻做律动。
三、完毕部分：
小结。
一年级音乐新年好教案
一年级音乐《新年好》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《新年好》这首歌曲，感受新年的欢乐气氛，体验音乐带来的快乐。
2. 培养学生对音乐的兴趣，发展学生的音乐听力和节奏感。
3. 引导学生用欢快的情绪演唱歌曲，表达对新一年的祝福和期待。
二、教学内容1. 歌曲《新年好》的歌词学习。
2. 歌曲的旋律练习。
3. 歌曲的节奏练习。
4. 集体演唱和表演。
三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《新年好》的歌词和旋律。
2. 难点：歌曲的节奏和音准。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 音乐播放设备。
3. 歌曲乐谱。
4. 打击乐器（如小鼓、铃鼓等）。
五、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师向学生致以新年问候，引导学生感受新年的气氛。
1.2 学生分享自己对新年的祝福和期待。
1.3 教师播放歌曲《新年好》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
2. 新歌教学（10分钟）2.1 教师引导学生学习歌曲《新年好》的歌词，注意歌词的节奏和音准。
2.2 学生跟唱歌曲，教师纠正发音和音准。
2.3 教师讲解歌曲的旋律，学生跟随教师哼唱。
3. 节奏练习（5分钟）3.1 教师出示打击乐器，引导学生进行节奏练习。
3.2 学生分组进行节奏练习，教师巡回指导。
4. 集体演唱（5分钟）4.1 教师组织学生集体演唱歌曲《新年好》。
4.2 学生用欢快的情绪演唱，表达对新年的祝福。
5.2 学生分享自己的学习心得。
5.3 教师布置课后作业，如回家向家人演唱《新年好》。
注意：教师在教学过程中要注意关注每个学生的学习情况，鼓励他们积极参与和表达自己。
根据学生的实际情况，可以适当调整教学内容和过程。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，包括歌词记忆、旋律演唱和节奏练习。
2. 评价学生在集体演唱中的表现，如音准、节奏和情绪表达。
3. 收集学生课后作业，如家庭演唱视频或音频，以评估学生的学习成果。
七、教学反思1. 反思教学过程中是否充分考虑了学生的年龄特点和学习需求。
一年级音乐新年好教案
一年级音乐《新年好》教案一、教学目标1. 认知目标：让学生了解并体验新年音乐的欢快氛围，认识简单的音乐符号和节奏。
2. 技能目标：培养学生能够跟着音乐节奏唱歌，并进行简单的音乐创编。
3. 情感目标：培养学生热爱生活、喜欢音乐的积极情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《新年好》，并能用欢快的情绪演唱。
2. 教学难点：音准、节奏的准确性，以及音乐符号的认识。
三、教学准备1. 教学材料：钢琴、吉他、音乐教材、教学课件。
2. 教学环境：音乐教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 导入：教师播放欢快的音乐，引导学生感受新年的气氛，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新歌：教师钢琴伴奏，教授歌曲《新年好》，引导学生跟唱。
3. 分组练习：学生分组，进行音准、节奏的练习，教师巡回指导。
4. 音乐游戏：教师设计音乐游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，鼓励学生继续努力。
五、课后作业1. 学生回家后，复习歌曲《新年好》，并尝试进行简单的音乐创编。
2. 家长协助孩子，关注孩子的音乐学习进度，鼓励孩子积极参与音乐活动。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 歌曲演唱：评估学生对歌曲《新年好》的掌握程度，包括音准、节奏和情感表达。
3. 音乐创编：评价学生在新音乐游戏或创作活动中的表现，鼓励创造性思维。
七、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来校参加音乐欣赏活动，共同见证学生的学习成果。
2. 学校音乐会：组织学校音乐会，让学生有机会在更大的舞台上展示自己的才艺。
3. 音乐比赛：鼓励学生参加校内外音乐比赛，提高他们的音乐表现力和自信心。
八、教学反思1. 教师总结：课后，教师应对本节课的教学效果进行反思，思考如何改进教学方法，以提高教学效果。
2. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对课程的看法和建议，以便更好地满足学生的学习需求。
3. 家长沟通：与家长保持良好沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的音乐成长。
一年级音乐《新年好》教案
一年级音乐《新年好》教案新年好的教案篇一设计意图：在设计本课时，我紧紧围绕着“过新年”这一主题，以学习演唱《新年好》这首歌为主题，将听赏、表演、创作有机结合在一起，激发、培养了学生学习音乐的兴趣及参与音乐实践活动的积极性。
与此同时，通过活动，我注意培养学生的个性、创新精神及合作意识，以促进学生的全面和谐发展，培养他们对人生和生活，积极乐观的态度。
教具准备：多媒体课件、圣诞老人玩偶、碰铃、课前准备爱心小卡片过程：一、课前活动：学生听音乐《铃儿响叮当》进入教室，坐定之后随着音乐跟老师做律动。
二、谈话导入：师：小朋友们，上一节课我们学习了一首过年时唱的歌曲《龙咚锵》，名字叫什么？生：龙咚锵师：还了解了我们中国是怎么样过年，那么你们想知道外国人是怎么过年的吗？生：想师：那么老师带大家一起去感受一下，外国人过新年的喜庆！（播放视频）师：谁能告诉老师你刚才看到了什么？外国人是怎样过年的？生：他们在商场里买东西。
生：他们在吃批萨。
生：我看到他们在一起吃大餐。
生：他们在唱歌跳舞。
师：嗯，每年的12月25日是圣诞节，是外国人的新年，相当于我们的春节，他们在那天会跳舞、唱歌，还有神秘的圣诞老人会给那里表现好的小朋友送礼物，你们想不想得到圣诞老人的礼物啊？生：想师：老师今天也把圣诞老人请来了，（扮演圣诞老人）小朋友们你们好！生：圣诞老人你好！师：（扮演圣诞老人）小朋友们，新年马上到了，在这里我预祝同学们：新年好！（揭示课题）今天，我给大家带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听吧！（播放《HAPPY NEW YEAR》的音乐）三、新歌：1、诵读歌词，节奏训练师：圣诞老人带来的歌曲，你们喜欢吗？这首歌名字叫《HAPPY NEW YEAR》，其实啊，这首歌曲除了外国的小朋友喜欢，我们中国的小朋友也会唱！让我们来听一听吧！（播放《新年好》的音乐）师：我们中国的小朋友唱得好听吗？生：好听师：小朋友们想不想唱一唱？生：想师：圣诞老人期望我们唱之前先跟他一起来读一读歌词，我读一句，你们来模仿！新年好呀，新年好呀，祝贺大家，新年好，我们唱歌，我们跳舞，祝贺大家，新年好。
一年级上册音乐教案-新年好》∣人音版(简谱)(2023秋)
1.理论介绍：首先，我们要了解《新年好》这首歌曲的基本概念。它是一首庆祝新年的传统歌曲，通过简谱的形式表达出来。简谱是学习音乐的基础，它可以帮助我们快速学会唱歌。
2.案例分析：接下来，我们来看《新年好》这首歌曲的具体案例。这首歌曲通过简单的旋律和朗朗上口的歌词，展示了简谱在实际中的应用，以及它如何帮助我们学会唱歌。
-音乐节奏：重点是强弱规律的掌握，通过打击乐器配合，培养学生良好的节奏感。
-歌曲学唱：重点是《新年好》歌曲的旋律、歌词的准确演唱，以及情感的表达。
-歌曲背景：重点是了解新年的意义和歌曲创作背景，提高学生对传统文化的认识。
举例：《新年好》中“恭喜恭喜恭喜你”一句，要求学生准确唱出四分音符和八分音符的节奏，并表达出欢快的情绪。
一年级上册音乐教案-新年好》∣人音版（简谱）(2023秋)
一、教学内容
《一年级上册音乐教案-新年好》∣人音版（简谱）(2023秋)章节内容：
1.歌曲学唱：《新年好》
2.简谱识读：四分音符、八分音符的识别与应用
3.音乐节奏：强弱规律与打击乐器配合
4.歌曲背景：了解新年的意义及歌曲创作背景
5.歌曲表演：分组进行歌曲表演，培养团队协作能力
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调四分音符、八分音符的识别与运用，以及音乐节奏的强弱规律这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《新年好》相关的实际问题，如怎样准确地唱出四分音符和八分音符。
a.在简谱识读方面，学生可能对连续的八分音符感到困惑，教师需要通过图示、手势等方法，帮助学生理解和记忆。
b.在音乐节奏方面，学生可能在打击乐器配合时，难以把握强弱规律，教师可以分组练习，逐个指导，提高学生的节奏感。
演唱 新年好-人音版一年级音乐上册教案
演唱《新年好》- 人音版一年级音乐上册教案1. 教学目标1.学生能够正确唱出《新年好》这首歌曲。
2.学生能够通过此次学习，对音乐有初步的认识和了解。
3.激发学生对音乐的兴趣和热爱。
4.培养学生的音乐表演能力和团队协作精神。
2. 教学准备•CD、音响和《新年好》音乐带。
•一些鲜花和气球，营造新年气氛。
•提前准备好舞台和麦克风。
3. 教学过程3.1 热身活动•利用小手指，伸展身体和手指，让学生在愉快的氛围中进入音乐课堂。
3.2 引入•老师可以根据自己的想法，给学生讲述年终时正在发生的有趣的事情，准备过圣诞和新年的生活，调整学生自如活泼的心态。
3.3 正式教学1.播放《新年好》人音版音频文件，让学生先听一遍，了解大致的曲调和歌词。
2.老师把歌曲中的几句歌词分别发给每个学生，让学生认真听一遍，掌握歌词内容和节奏韵律。
3.将学生分为小组，让他们自主练习唱歌，老师在旁边帮助矫正错误并提出意见和建议。
4.组织全班师生一起演唱，激发学生的音乐表演兴趣和能力。
5.一些学生也可以站在舞台上演唱，其他学生在旁边跳舞和欢呼。
3.4 总结•老师可以分享自己的化妆和演唱经验，让学生了解音乐和表演的技巧和方法。
4. 教学反思•由于这是一年级的音乐课，学生的音乐基础尚未完全建立，所以需要让老师更多的引导和指导，让学生更好地理解此次学习的内容。
•在演唱过程中，需要让学生在欢快嘹亮唱出曲子的同时，加强驾驭力度，规范发音。
•此外，需要针对不同学生的不同需求，加强个性化辅导和指导，让学生更好地掌握整个学习进程，促进学生的全面发展。
演唱 新年好-人音版一年级音乐上册教案
演唱新年好-人音版一年级音乐上册教案一、教学目标1.了解《新年好》这首歌曲，熟悉歌曲的曲调和歌词。
2.理解歌曲所表达的美好祝愿，培养学生良好的社会情感。
3.培养学生音乐欣赏和演唱的能力，提升他们的音乐素养。
二、教学重点1.学生对于《新年好》歌曲的熟悉程度。
2.学生表达歌曲中表达的情感的能力。
三、教学准备教师：音响设备，人声版《新年好》歌曲。
学生：课本，录音答题卡，笔。
四、教学过程A. 热身1.教师和学生一起做一些简单的音乐体操，活跃学生身心。
B. 导入1.教师问学生：谁知道我们即将要学习的歌曲叫什么？为什么选择这首歌曲？（引起学生兴趣）2.教师播放人声版《新年好》，让学生听一遍。
C. 学习1.教师借助课件或者出示歌曲歌词，让学生分段跟读歌词，试着把整首歌曲都唱出来。
（让学生熟悉歌曲的旋律，增强记忆）2.教师再次播放人声版《新年好》，让学生跟唱整首歌曲。
3.教师带领学生分段练习歌曲，注意发音和音准。
(因为是一年级学生第一次接触唱歌，要特别细心)4.教师模范演唱，学生跟随模仿。
5.两位同学进行分角色演唱，一人演唱主人公，一人演唱和唱的部分，其他同学一起合唱。
（让学生感受到团队协作重要性以及表达歌曲情感的需求）D. 总结1.请同学们絮叨许多什么祝福，他们对新年有什么期待？（鼓励学生表达对文化的思考）2.教师微笑地说：“谁不喜欢新年呢？这是一切都像重置按键一样的时刻：我们可以重新打造自己，为未来做好准备，或者只是多一些宠爱或善待自己的时间。
在这个特别的时间里，我们有没有什么值得期待的。
”E. 听课自测1.让学生使用录音答题卡，通过听带自我检测，检查自己是否能够熟练唱出完整的《新年好》歌曲。
五、实施效果评估1.教师可以调查学生对这节课的反馈和评价，听取他们的建议并做出相应的改进。
2.教师可以通过检测学生的录音答题卡来评估他们的唱歌能力和掌握的程度。
六、教学反思1.由于是一年级学生第一次接触唱歌，教师需要注意掌握好节奏和速度，适当降低要求，提高学生的自信心。
人音版(五线谱)音乐一上《演唱 新年好》教案
人音版（五线谱）音乐一上《演唱新年好》教案一. 教材分析《新年好》是一首富有民族特色的歌曲，歌词简单易懂，旋律欢快。
本首歌曲以五线谱的形式呈现，对人音版音乐教材进行了一次很好的补充。
通过学习这首歌曲，学生可以更好地了解我国的民族音乐文化，增强音乐素养。
二. 学情分析考虑到学生对音乐知识的掌握程度不同，年龄特点和兴趣也有所差异，因此在教学过程中应充分关注学生的个体差异。
针对这一学情，教师应适当调整教学策略，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《新年好》的曲谱和歌词。
2.培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
3.引导学生体验民族音乐的魅力，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.五线谱的识别与演唱2.歌曲中的节奏和音高把握3.对民族音乐的理解和感受五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流心得。
3.情境教学法：创设节日氛围，让学生身临其境感受歌曲魅力。
4.任务驱动法：布置学习任务，让学生自主探究。
六. 教学准备1.准备歌曲《新年好》的五线谱和简谱。
2.准备教学音频、视频资料。
3.准备节日氛围的道具和装饰。
4.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示节日氛围的图片，引导学生谈论我国的传统节日。
在此基础上，引入歌曲《新年好》，让学生初步感受民族音乐的魅力。
2.呈现（5分钟）教师展示《新年好》的五线谱和简谱，引导学生认识五线谱，讲解歌曲的节奏和音高。
然后，教师演唱歌曲，学生跟随演唱。
3.操练（10分钟）学生分组演唱，教师巡回指导。
针对歌曲中的节奏和音高问题，教师进行个别辅导。
在此过程中，鼓励学生相互交流心得，共同提高。
4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生进行演唱，对他们的表现给予肯定和鼓励。
同时，引导学生谈谈学习这首歌曲的感悟，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师播放其他民族音乐，让学生欣赏和体验。
关于一年级音乐《新年好》教案
关于一年级音乐《新年好》教案一年级音乐《新年好》教案1一、教学目标：1、知识与技能：准确演唱歌曲，掌握三拍子的强弱规律。
2、过程与方法：谈一谈过年的情景与心情，带着喜悦的心情演唱歌曲与表演歌曲。
3、情感态度与价值观：通过学唱歌曲《新年好》，使学生了解国外小朋友过新年的习俗。
二、教学重点：准确演唱歌曲。
教学难点：掌握三拍子的强弱规律。
三、教学准备：电子琴课件四、教学过程：（一）情感导入：1、课件出示贺卡图片教师提问：看到这些，你想到了什么？——————新年（元旦）2、谁能说说元旦是几月几日啊？生：一月一日。
3、新年简介：1月1日通常称为元旦、新年，也叫阳历年，是公历一年新的开始，人们都用各种形式来庆祝元旦，如唱歌、跳舞等等。
今天我们就来学习一首庆祝新年的歌曲，来祝贺即将到来的新年（元旦）。
（二）情感导学：1、板书课题新年好2、同学们先和老师读一遍歌词。
教师根据节奏领读歌词，学生跟读3、教师播放《新年好》动画，学生欣赏。
4、教师教唱，学生学唱。
5、教师指导学生准确演唱《新年好》。
注意：掌握三拍子的强弱规律。
（三）强化训练：采用不同形式演唱歌曲《新年好》，三个大组比赛唱、男女比赛唱、自我推荐演唱等。
（四）审美创造：1、看书，在处填上新的歌词，唱给别人听。
（1）看一看，歌曲中哪些词让我们改？你想怎么改？（2）教师引导学生联系自己的生活实际进行填词。
（3）大家把填好的词唱一唱。
2、师：能加上动作进行表演吗？我们一起做一做，你喜欢谁的动作，就学一学。
（五）合作学习体验创新1、猜谜语：（1）一对小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌，“叮咚”声音脆。
（碰钟）（2）是鱼不下水，总是张着嘴，要它嘣蹦响，敲头不敲尾。
（木鱼）2、合作创编：师生讨论打击乐器用什么节奏型为歌曲伴奏。
然后分小组表演。
（六）欣赏《过新年》师：刚才我们非常投入地唱了一首外国小朋友的新年歌。
现在我们在家一起来欣赏一个属于咱们中国小朋友的新年歌————《过新年》（七）教师小结。
人音版音乐一年级上册第8课演唱《新年好》教学设计
人音版音乐一年级上册第8课演唱《新年好》教学设计一. 教材分析《新年好》是一首富有民族特色且广为人知的歌曲，歌曲节奏欢快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。
本节课是人音版音乐一年级上册的第8课，通过学习这首歌曲，让学生感受新年的气氛，体验唱歌的乐趣，培养他们对音乐的热爱和兴趣。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探究欲望，他们喜欢通过游戏、活动等形式学习。
在音乐方面，学生对人体五官、简单节奏和旋律有了一定的认识，但音乐鉴赏能力和歌唱技巧仍需提高。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，调动他们的积极性，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《新年好》，感受新年的气氛。
2.培养学生音乐鉴赏能力和歌唱技巧。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，培养他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律。
2.学会用欢快的情绪演唱歌曲。
3.理解歌曲的意义，感受新年的气氛。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置新年场景，让学生身临其境，感受新年的气氛。
2.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中学习歌曲。
3.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
4.小组合作法：学生分组演唱，互相交流学习。
六. 教学准备1.教学课件：新年相关图片、歌曲音频等。
2.教学道具：新年装饰品、玩具等。
3.教学乐器：钢琴、吉他等。
4.分组安排：将学生分为若干小组。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示新年场景，让学生感受新年的气氛。
提问：“你们知道新年是什么时候吗？新年的习俗有哪些？”引导学生谈论新年的趣事，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）播放《新年好》歌曲，让学生初步聆听并感受歌曲的风格。
教师简要介绍歌曲的背景和意义。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
分组进行演唱，互相交流学习。
4.巩固（10分钟）学生独立演唱歌曲，教师巡回指导。
针对学生的演唱情况进行点评，纠正发音和节奏错误。
新人教版小学一年级上册音乐唱歌《新年好》教案
新人教版小学一年级上册音乐唱歌《新
年好》教案
新人教版小学一年级上册音乐唱歌《新年好》教案
教学内容
唱歌《新年好》
教学目标
1．能用清纯、轻盈的声音，清晰的吐字演唱歌曲，表现过新年时的快乐心情。
2．随歌曲做声势动作，感受四三拍歌曲的韵律。
3．背唱歌曲。
教学过程
1．导入
可用表现过新年的图片、视频导入，营造过新年的氛围。
2．聆听范唱
（1）最好由教师亲自范唱（可播放伴奏带），既使学生有一种亲切感，又使学生对歌曲有一个初步的印象。
（2）可在教师范唱后再播放几遍范唱录音，学生边听歌曲边按教科书的图示做声势动作，既使学生进一步熟悉歌曲旋律，也可使学生感受四三拍的节拍特点。
3．学唱歌曲
（1）可采用听唱法，让学生随录音轻声学唱，教师发
现学生存在的问题应及时纠正。
（2）在学生学唱过程中，教师应充分运用指挥手势，培养学生的节拍感，使学生从一年级就开始逐步学会看指挥手势演唱歌曲。
（3）歌曲旋律学生比较熟悉，学唱难度不大，所以应在声音上提出一定要求，如气息、发声位置、咬字吐字等。
4．表现歌曲
（1）边唱歌曲边做声势动作。
（2）在教师指导下，学生自选打击乐器为歌曲伴奏。
（3）按教科书提示，在\中编创新的歌词唱一唱。
一年级上册音乐教案-唱歌新年好人教版(2012)
4.情感教育：在教学中，要关注学生的情感体验，引导他们体会音乐所传达的情感，培养他们的审美情趣。
5.课堂氛围：营造轻松愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的氛围中学习，提高他们的学习效果。
在总结回顾环节，我对学生们今天的学习成果给予了肯定，同时也提醒他们要善于发现生活中的音乐元素，将所学知识运用到实际中。通过今天的课程，我认为以下几点值得我反思：
1.教学方法：在今后的教学中，我需要不断尝试创新，结合学生的年龄特点和兴趣，设计更多有趣的活动，提高他们的学习积极性。
2.关注个体差异：要注意到每个学生的学习进度和需求，针对不同学生的特点，给予个别指导，帮助他们克服学习中的困难。
1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《新年好》的基本旋律和歌词。这首歌是一首庆祝新年的传统歌曲，它的旋律欢快，歌词简单易懂。学习这首歌不仅能让我们感受到新年的气氛，还能提高我们的音乐素养。
2.案例分析：接下来，我们一起来听一听这首歌的演唱，观察歌曲中是如何通过旋律和歌词表达新年祝福的。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调旋律的掌握和歌词的正确发音这两个重点。对于音准和节奏的难点部分，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
2.学唱歌词：分句教唱歌词，注意纠正发音，确保学生正确掌握歌词。
3.节奏练习：让学生用拍手、跺脚等形式，练习歌曲的节奏，提高节奏感。
4.音准练习：通过集体唱、分组唱等形式，加强学生的音准练习。
5.表演展示：组织学生进行集体表演，展示所学成果，增加学生的自信心。
本节课内容紧密结合教材，注重培养学生的音乐基本素养，提高学生的歌唱能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
新人教版小学一年级上册音乐唱歌新年好教案
新人教版小学一年级上册音乐唱歌《新年好》教案新人教版小学一年级上册音乐唱歌《新年好》教案教学内容唱歌《新年好》教学目标1．能用清纯、轻盈的声音，清晰的吐字演唱歌曲，表现过新年时的快乐心情。
2．随歌曲做声势动作，感受四三拍歌曲的韵律。
3．背唱歌曲。
教学过程1．导入可用表现过新年的图片、视频导入，营造过新年的氛围。
2．聆听范唱（1）最好由教师亲自范唱（可播放伴奏带），既使学生有一种亲切感，又使学生对歌曲有一个初步的印象。
（2）可在教师范唱后再播放几遍范唱录音，学生边听歌曲边按教科书的图示做声势动作，既使学生进一步熟悉歌曲旋律，也可使学生感受四三拍的节拍特点。
3．学唱歌曲（1）可采用听唱法，让学生随录音轻声学唱，教师发现学生存在的问题应及时纠正。
（2）在学生学唱过程中，教师应充分运用指挥手势，培养学生的节拍感，使学生从一年级就开始逐步学会看指挥手势演唱歌曲。
（3）歌曲旋律学生比较熟悉，学唱难度不大，所以应在声音上提出一定要求，如气息、发声位置、咬字吐字等。
4．表现歌曲（1）边唱歌曲边做声势动作。
（2）在教师指导下，学生自选打击乐器为歌曲伴奏。
（3）按教科书提示，在\中编创新的歌词唱一唱。
新人教版小学一年级上册音乐唱歌《新年好》教案教学内容唱歌《新年好》教学目标1．能用清纯、轻盈的声音，清晰的吐字演唱歌曲，表现过新年时的快乐心情。
2．随歌曲做声势动作，感受四三拍歌曲的韵律。
3．背唱歌曲。
教学过程1．导入可用表现过新年的图片、视频导入，营造过新年的氛围。
2．聆听范唱（1）最好由教师亲自范唱（可播放伴奏带），既使学生有一种亲切感，又使学生对歌曲有一个初步的印象。
（2）可在教师范唱后再播放几遍范唱录音，学生边听歌曲边按教科书的图示做声势动作，既使学生进一步熟悉歌曲旋律，也可使学生感受四三拍的节拍特点。
3．学唱歌曲（1）可采用听唱法，让学生随录音轻声学唱，教师发现学生存在的问题应及时纠正。
（2）在学生学唱过程中，教师应充分运用指挥手势，培养学生的节拍感，使学生从一年级就开始逐步学会看指挥手势演唱歌曲。
唱歌 新年好-人教版一年级音乐上册教案
唱歌新年好-人教版一年级音乐上册教案
一、教学目标
1.学生能够听、跟唱《新年好》歌曲；
2.了解新年的习俗和节日气氛；
3.培养学生的音乐感知能力和口语表达能力。
二、课前准备
1.教师准备好《新年好》的录音；
2.课前准备一些新年氛围的红色装饰品。
三、教学过程
1. 唱歌
1.教师播放《新年好》的录音，让学生仔细听；
2.学生跟唱《新年好》歌曲，教师适当指导，帮助学生掌握歌曲；
3.经过几次练习，学生逐渐自主掌握唱歌的技巧；
4.教师让学生分组，自由组合唱歌。
每个组都要表演一下，其余组员可以鼓掌或欢呼加油。
2. 讲解新年的习俗
1.教师通过图片或简单的讲解，向学生讲解新年的习俗和过年的风俗；
2.学生自己动手做一些简单的红色装饰品，如小灯笼、贴门神等。
3. 喜迎新年
1.教师为学生准备一些红包，祝福学生新年快乐；
2.学生相互祝福，分享新年的喜悦。
四、教学反思
通过唱歌、讲解习俗、自制装饰品、相互祝福等多种方式，让学生感受到新年的气氛，增强了他们的节日情趣，同时也培养了他们的音乐感知能力和口语表达能力。
在教学过程中，教师要注意引导，尊重学生的兴趣爱好，营造轻松愉悦的学习氛围，从而激发学生的学习热情。
同时，针对不同的学生特点进行个别差异化教学，使每个学生都有所收获。
人音版一年级上册新年好音乐的教案
2023年人音版一年级上册新年好音乐的教案（精选7篇）2023年人音版一年级上册新年好音乐的教案（精选7篇）活动目标：1、能感受新年的节日气氛。
2、能用活泼愉快的声音唱歌。
3、在老师的带领下，幼儿能跟着音乐跳舞。
活动准备：1、音乐磁带。
2、兔子手偶。
3、表演时的小道具。
活动过程：一、导入1、小朋友们，新年到了，老师带了一位小客人，她要和我们一起过新年！你们知道她是谁吗？你们想看一看吗？2、教师请出小客人，兔子宝宝。
3、兔子宝宝要和我们小朋友一起过新年，她带来了一首好听的歌请大家来听一听。
二、感受歌曲1、教师范唱歌曲《新年好》一遍。
2、问小朋友们在歌曲中听到了什么：新年好呀~新年好呀~祝贺大家新年好！我们唱歌，我们跳舞，祝贺大家新年好！幼儿回答，教师再用唱的方式告诉幼儿，加深幼儿对歌曲的记忆。
3、教师鼓励幼儿跟唱，在幼儿熟悉曲调的基础上鼓励幼儿能跟着音乐拍手。
三、师生共同表演。
1、播放音乐《新年好》，教师跟着音乐唱歌跳舞。
2、在《新年好》的音乐中，教师带领小朋友边唱歌边跳舞。
3、最后请小朋友互相祝福新年快乐！并把祝福带回家给爸爸妈妈。
教学目标：１、指导学生用轻松愉快的情绪，柔和而有弹性的声音演唱《新年好》。
２、认识铃鼓，掌握其演奏方法，并会使用其为歌曲伴奏；进行创编练习，培养学生的创新能力及自主学习的能力。
教材分析：《新年好》是一首英国儿童歌曲，2/4拍，F大调，是由两个乐句构成的一段体结构。
曲调优美、流畅，表现了人们在新年到来之际欢乐歌舞，互相祝贺的愉快心情。
教学重点：一、学习用轻松愉快的情绪、柔和而具有弹性的声音演唱。
二、培养学生创造性的表现歌曲。
教学难点：掌握歌曲节奏，用各种方式为歌曲伴奏。
教具准备：手风琴、歌片、铃鼓、木鱼、碰钟、节奏卡、小兔子道具、录音机、磁带、灯笼、鞭炮。
教学过程：一、组织教学。
1、师生用歌声互相问好！2、引言：今天，老师给大家上课，你们欢迎吗？听你们音乐老师说，一⑴班的小朋友上课认真积极举手发言，比实验小学（其它学校）的同学都要好，是不是？生：是！（大声的说）小兔子（一只木偶由老师操纵）：是谁在说大话呀？师：噢，我忘了给大家介绍了，这是我的好朋友小兔子，它也跟来看看，要和朋口中小（实验小学）的同学比一比，比什么呢？小兔子：嗯……比动作。
人音版(简谱)一年级上册音乐《新年好》教案
《新年好》教学设计（演唱课）一、教材分析《新年好》是一首在世界各国广为流传的英国歌曲。
歌词通俗易懂，旋律简单、质朴。
表达了新年时大家亲切、诚挚的互赠祝福。
这首歌曲为C大调，由两个乐句组成。
“X X X X ︱”这个节奏贯穿全曲，第一乐句由低到高的逐步推进；第二乐句由高到低逐级下降，形成鲜明有趣的对比。
歌曲短小简单，适合低年级学生演唱。
学生学会歌曲后，教师可以根据学生情况安排创编歌词环节，先改编第一乐句歌词，将“祝贺大家新年好”改编成祝贺XX同学、祝贺爸爸、妈妈、祝贺XX老师等，在向同学和老师送祝福的过程中，激发学生的创编兴趣。
二、教学目标1. 学唱并背唱歌曲《新年好》。
2. 创编歌词演唱。
三、教学重、难点（一）教学重点用自然的声音演唱歌曲。
（二）教学难点创编新的歌词向同学、老师、家长送祝福。
四、教学过程（一）导入导言：同学们，迎接新年到来的时候，你的心情是怎样的？你都会做些什么？今天的音乐课老师用音乐向同学们祝贺新年，大家一起听。
1．你知道这首歌曲的名字么？2．你知道《新年好》是哪国歌曲么？英国教师小结：这首歌曲情绪欢快，简单易学，受到世界各国人民的喜爱。
今天的音乐课我们就来学习这首歌曲。
（二）学唱歌曲1．初听感受聆听歌曲《新年好》，学生随着歌声拍手、轻轻晃动身体。
2．学唱：（1）读歌词导言：这首歌曲《新年好》同学们听过吗？谁能说一说这首歌曲的歌词？学生说出歌词——教师带领学生按节奏读歌词——学生跟教师一起按节奏读歌词。
（2）分句学唱：学生在教师带领或动画下用听唱法分句学唱。
（3）四三拍：复习3/4拍：“强、弱、弱”规律（4）分组创编动作：聆听歌曲《新年好》，学生听音乐创编的动作并展示。
表演结束后师生共同评价。
（5）背唱歌曲：随着《新年好》音乐，学生背唱歌曲。
（三）创编歌词导言：这首歌曲中饱含了人们迎接新年的欢乐，也寄托了人们对新的一年的祝福，老师想把新年的祝福送给××同学。
一年级音乐《新年好》教案
一年级音乐《新年好》教案教案标题：一年级音乐《新年好》教案教案目标：1. 通过学习《新年好》这首歌曲，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 通过歌曲的学习，提高学生的音乐节奏感和音准感。
3. 通过活动的设计，培养学生的合作精神和团队意识。
教学重点：1. 学习并掌握《新年好》这首歌曲的歌词和曲调。
2. 学习歌曲的节奏和音准。
教学准备：1. 教师准备好《新年好》这首歌曲的音频或视频资源。
2. 准备音乐播放设备。
3. 准备一些小乐器，如铃铛、手鼓等，用于活动中的节奏伴奏。
教学过程：引入活动：1. 教师向学生介绍即将学习的歌曲《新年好》，并简要介绍歌曲的背景和意义。
2. 教师播放歌曲的音频或视频，让学生先欣赏一遍。
歌曲学习：1. 教师逐句教唱歌曲的歌词，带领学生跟随教唱。
2. 教师分段教唱歌曲的曲调，让学生跟随教唱。
3. 教师带领学生进行整首歌曲的合唱练习，逐渐加快节奏和提高音准。
活动设计：1. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个乐器，用于伴奏歌曲的节奏。
2. 教师给每个小组分配一个节奏模式，如“叮叮叮，叮叮叮”，让学生用乐器进行模仿和演奏。
3. 教师指挥学生按照节奏模式进行合奏，学生可以根据自己的节奏模式进行合奏，形成整体的合奏效果。
巩固练习：1. 学生进行小组合唱练习，每个小组轮流演唱歌曲的一部分。
2. 教师指导学生注意歌曲的节奏和音准，帮助他们纠正错误。
3. 教师和学生一起进行整首歌曲的合唱练习，加强节奏和音准的训练。
作业布置：1. 要求学生回家继续练习歌曲，尽量达到较好的节奏感和音准。
2. 鼓励学生尝试用自己的方式演唱歌曲，可以加入一些动作或表情来丰富演唱效果。
教学反思：1. 教师可以观察学生的学习情况，及时给予肯定和指导。
2. 教师可以根据学生的反馈和表现，调整教学策略和活动设计，以提高教学效果。
通过以上教案的设计和实施，学生将能够学习并掌握《新年好》这首歌曲的歌词和曲调，提高音乐节奏感和音准感。
一年级音乐《新年好》教案
一年级音乐《新年好》教案一、概述本节课是一年级音乐课程中的一节，教学内容为歌曲《新年好》。
本节课的教学目标是帮助学生初步认识并学会演唱这首歌曲，感受新年的气氛和快乐情绪。
同时通过歌曲的学习，培养学生的音乐感知能力和音乐表现能力，增强学生对音乐的喜爱和兴趣。
在教学过程中，将注重启发式教学，引导学生主动参与，让学生在轻松愉悦的氛围中学习音乐，感受音乐的魅力。
本节课的教学重点是学会演唱歌曲，教学难点是准确地表现歌曲的情感和节奏。
通过本课的学习，学生将能够更好地理解新年的意义，感受新年的喜悦，并通过音乐的形式表达出来。
二、教学内容节奏训练：通过简单的节奏练习，让学生初步掌握基本的节奏感，为之后的学习打下基础。
音乐欣赏：引导学生欣赏一些与新年相关的音乐作品，让学生了解新年音乐的特色和风格。
文化知识：介绍与新年有关的文化知识，如新年的由来、传统习俗等，让学生全面了解新年文化。
创意活动：设计一些与新年主题相关的音乐创意活动，如制作新年贺卡、绘制新年黑板报等，让学生在动手实践中感受新年的氛围。
通过这一课程的教学，学生将能够全面了解新年的文化和音乐特色，感受新年的喜庆气氛，同时培养对音乐的兴趣和基本的音乐素养。
1. 歌曲简介本节课所要教授的歌曲是《新年好》，一首经典的儿童歌曲，充满浓郁的节日气氛。
歌曲旋律欢快跳跃，歌词简单易懂，表达了迎接新年的喜悦和对新年的美好祝愿。
这首歌不仅适合儿童演唱，也能让成年人在聆听时感受到节日的温馨和喜悦。
《新年好》是一首四四拍的中速歌曲，一般由一个旋律构成，不需要过渡句和过渡段等复杂元素干扰，简单直接地传递了节日的祝福。
歌曲的歌词内容积极向上，旋律节奏明快活泼，适合一年级学生的年龄特点和学习需求。
通过学唱这首歌，学生可以感受到新年的气氛和快乐，也能在歌声中感受到音乐的美好和魅力。
2. 歌曲学习导入新课，激发兴趣。
同学们今天我们继续学习一首有关新年的歌曲《新年好》。
请大家翻开课本第二页，在上课之前，请大家思考两个问题：你们对新年有什么样的感受呢？又是怎样庆祝新年的呢？（学生自由回答）现在我们来听听歌曲中的小朋友是怎样庆祝新年的。
人音版(五线谱)音乐一上《演唱新年好》教学设计
人音版（五线谱）音乐一上《演唱新年好》教学设计一. 教材分析《新年好》是一首富有民族特色的歌曲，选自人音版（五线谱）音乐一年级上册。
歌曲以欢快的旋律和简单的歌词，表达了新年的喜庆气氛。
本首歌曲的教学，旨在让学生感受民族音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析一年级的学生刚刚接触音乐，对音乐的认识和理解还处于初级阶段。
他们对新鲜事物充满好奇，接受能力强，但注意力容易分散。
因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 教学目标1.让学生掌握《新年好》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生对民族音乐的欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
3.通过音乐教学，培养学生的集体合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音高，对于初学者来说有一定难度。
2.学生对民族音乐的认识和理解尚浅，需要教师引导。
五. 教学方法1.示范法：教师先进行歌曲演唱，让学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解歌曲的节奏、音高和歌词含义，帮助学生理解。
3.练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲的演唱技巧。
4.小组合作法：学生分组演唱，培养团队精神和集体荣誉感。
六. 教学准备1.准备《新年好》的歌曲教材和五线谱。
2.准备教学录音机、音响等设备。
3.准备红色装饰物，营造新年氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《新年好》的歌曲，让学生初步感受新年喜庆的氛围。
然后简要介绍歌曲的背景和特点，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的五线谱，讲解歌曲的节奏和音高。
让学生跟随教师一起哼唱旋律，熟悉歌词。
3.操练（10分钟）学生分组演唱，教师逐一指导，纠正发音和节奏错误。
要求学生注意音高和节奏的准确性，培养良好的演唱习惯。
4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生进行表演，其他学生观看并给予掌声。
通过表演，巩固所学知识，提高学生的自信心。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：我们还学过哪些关于新年的歌曲？让学生举例，拓展他们的音乐知识。
人音版一年级音乐上册 《新年好》(教案)
课题：新年好【活动对象】小学一年级【活动目标】1、通过唱《新年好》感受外国小朋友过新年的不同音乐情绪。
并通过学习，表现过年的愉快心情。
2、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索演奏方法。
并能为歌创编伴奏。
【活动重点】学习用轻松愉快的情绪、柔和而具有弹性的声音演唱。
【活动难点】认识打击乐器，掌握歌曲节奏，用各种方式为歌曲伴奏。
【活动过程及提示】一、导入：1、师：同学们好，欢迎来到音乐课堂。
同学们，你们知道中国最隆重的节日是什么吗？2、师：对了是除夕！除夕当天你们会做什么呢？有的同学说会吃饺子，会放鞭炮，会看春节联欢晚会，会向长辈拜年，原来中国的除夕那么的丰富，其实除了中国，其他国家的小朋友也会向我们一样迎接属于他们的新年，接下来，我们一起来听听看他们欢庆新年的美好歌声吧！二、学习歌曲（一）新歌教学：1、分析歌曲音乐要素:师：听完歌曲，请同学们告诉老师这是几拍子的音乐呢？3拍子师：它的情绪是如何的？活泼欢快师：接下来，请同学们再次聆听歌曲，请你用三拍子第1拍拍手，2、3拍拍腿的方式来为歌曲伴奏吧！师：同学们的节奏真准确，接下来请同学们边看图，边随音乐来划划旋律线。
2、模唱法教唱旋律：师：原来呀，我们的旋律线和蜡烛的高矮顺序是一致的，那我们一起用“U”音哼唱旋律吧！师：请同学们边划旋律线边跟着音乐悄悄的默唱一次吧！师：同学们注意力集中！请同学们打开口腔加上歌词我们轻声来唱一唱！师：节奏很准确，请同学们加上相应的节拍边拍手，边演唱试。
（出示拍手节奏）三、乐器伴奏1、认识乐器师：国外的小朋友幸福的唱着歌迎着新年，中国欢闹的新年除了甜美地歌声到处都还有着锣鼓声喧以表达人们心中新年的向往！下面的这几样乐器同学们认识吗？请你依次说出它们的名字。
师：你们知道它们的音色吗？我们一起来听一听吧！2、选择乐器进行伴奏师：中国的传统乐器各式各样，接下来请同学们选择自己喜欢的乐器为《新年好》这首歌曲伴奏，老师我来选择碰铃。
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《新年好》教学设计
教材分析
《新年好》是一首英国儿歌,3/4拍子,F大调,由两个乐句构成的一段体结构。
曲调优美、流畅,表现了人们在新年来临时欢欣鼓舞,互相祝福的心情。
教学对象分析
一年级小学生刚上小学，正处于转折阶段，针对一年级的学生有意注意的时间短的特点，发挥其、想象力丰富、模仿能力强的优点，通过动作、舞蹈把学生一步步引入课堂。
教学重、难点：
学唱歌曲《新年好》，编创舞蹈动作为歌曲伴舞。
教学过程：
新歌教学。
１、第一次播放歌曲《新年好》，让学生初步感受歌曲。
师：小朋友们，你们觉得这首歌好听吗？好听在哪里？让学生自由发表意见。
２、反复聆听歌曲录音，感受歌曲情绪和表现的意境。
让学生在心里跟着歌曲录音唱。
３、学习歌词，特别要注意“祝贺”的学习。
４、跟着录音大声演唱。
５、自编动作表演歌曲。
６、让学生大胆地表现自己。
７、再次播放乐曲，教师与学生共舞。
编创与活动：送贺卡
这是一个编创节奏的练习，以“送贺卡”的方式呈现。
1、学生之间可分组进行，教师和学生都可以编创节奏图谱，由受到贺卡的一方读拍出来。
2、读拍准确，还要自创节奏回赠对方贺卡。
学生边听、边唱、边跳，在一片喜庆、热闹的气氛中结束本课。