人教版小学音乐一年级上册《新年好》教学设计
人音版一年级上册新年好音乐教案模板（通用6篇）
人音版一年级上册新年好音乐教案模板（通用6篇）人音版一年级上册新年好音乐教案模板（通用6篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的人音版一年级上册新年好音乐教案模板（通用6篇），希望能够帮助到大家。
人音版一年级上册新年好音乐教案1活动目标：1、能感受新年的节日气氛。
2、能用活泼愉快的声音唱歌。
3、在老师的带领下，幼儿能跟着音乐跳舞。
活动准备：1、音乐磁带。
2、兔子手偶。
3、表演时的小道具。
活动过程：一、导入1、小朋友们，新年到了，老师带了一位小客人，她要和我们一起过新年！你们知道她是谁吗？你们想看一看吗？2、教师请出小客人——兔子宝宝。
3、兔子宝宝要和我们小朋友一起过新年，她带来了一首好听的歌请大家来听一听。
二、感受歌曲1、教师范唱歌曲《新年好》一遍。
2、问小朋友们在歌曲中听到了什么：新年好呀~ 新年好呀~祝贺大家新年好！我们唱歌，我们跳舞，祝贺大家新年好！幼儿回答，教师再用唱的方式告诉幼儿，加深幼儿对歌曲的记忆。
3、教师鼓励幼儿跟唱，在幼儿熟悉曲调的基础上鼓励幼儿能跟着音乐拍手。
三、师生共同表演。
1、播放音乐《新年好》，教师跟着音乐唱歌跳舞。
2、在《新年好》的音乐中，教师带领小朋友边唱歌边跳舞。
3、最后请小朋友互相祝福新年快乐！并把祝福带回家给爸爸妈妈。
人音版一年级上册新年好音乐教案2教学目标：１、指导学生用轻松愉快的情绪，柔和而有弹性的声音演唱《新年好》。
２、认识铃鼓，掌握其演奏方法，并会使用其为歌曲伴奏；进行创编练习，培养学生的创新能力及自主学习的能力。
教材分析：《新年好》是一首英国儿童歌曲，2/4拍，F大调，是由两个乐句构成的一段体结构。
曲调优美、流畅，表现了人们在新年到来之际欢乐歌舞，互相祝贺的愉快心情。
教学重点：一、学习用轻松愉快的情绪、柔和而具有弹性的声音演唱。
2023最新-一年级音乐新年好教案【优秀5篇】
一年级音乐新年好教案【优秀5篇】作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么问题来了，教案应该怎么写？牛牛范文为您带来了5篇一年级音乐新年好教案，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。
《新年好》教案篇一活动目标：1、积极参加庆祝元旦的活动，体会节日活动的热烈和美好。
2、了解人民迎接新年的不同方式。
3、会正确使用剪刀等简单的工具，尝试利用废旧物品制作贺卡。
4、发展人际交往能力和创意，设计与制作能力。
活动重点：积极参见庆祝元旦的`活动，体会节日活动的热烈和美好。
活动难点：了解人们迎接新年的不同方式，会正确使用剪刀等简单的工具，尝试利用废旧物品制作贺卡。
活动准备：电脑、课件活动方法：观察法、讨论法、表演法活动过程：一、引言书题：小朋友们：你们知道新年是哪一天吗？板题：新年好。
二、活动步骤：活动一：新年到了1、让学生看自己收集的日历，说一说元旦是哪一天？2、看看新日历，说说今年是哪年，去年是哪年？3、展示人们过新年的活动图片。
4、美好的回忆：用照片或图画向大家介绍自己过去在幼儿园时是怎样庆祝新年的。
5、看书上图画，大家讨论今年我们可以怎样欢庆新年。
6、模拟新年联欢会情景，以表演的方式表达新年到来的喜悦之情。
活动二：我们做贺卡1、学生展示收集的贺卡，说出收到贺卡的心情。
（小组内展示、全班展示）2、教师展示手中的贺卡，体会贺卡作用意义。
3、学生利用废旧无毒材料制作贺卡，书签，小礼物等，写上新年祝福的话，献给老师和同学。
4、学生介绍自己制作的贺卡。
三、总结：小朋友们，通过本节课活动，你们知道什么？学会了什么？四、板书：12、新年好庆祝元旦做贺卡新年好的教案篇二活动目标：1、感受歌曲欢快的情绪，学习边演唱边有节奏的演奏碰铃、铃鼓等乐器。
2、能根据教师的指挥手势演奏，初步注意合奏时音响的和谐。
经验准备：幼儿事先已比较熟悉歌曲。
物质准备：碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐《新年好》活动过程：1、感受歌曲欢快情绪。
新人教版小学一年级上册音乐唱歌新年好教案
新人教版小学一年级上册音乐唱歌《新年好》教案新人教版小学一年级上册音乐唱歌《新年好》教案教学内容唱歌《新年好》教学目标1．能用清纯、轻盈的声音，清晰的吐字演唱歌曲，表现过新年时的快乐心情。
2．随歌曲做声势动作，感受四三拍歌曲的韵律。
3．背唱歌曲。
教学过程1．导入可用表现过新年的图片、视频导入，营造过新年的氛围。
2．聆听范唱（1）最好由教师亲自范唱（可播放伴奏带），既使学生有一种亲切感，又使学生对歌曲有一个初步的印象。
（2）可在教师范唱后再播放几遍范唱录音，学生边听歌曲边按教科书的图示做声势动作，既使学生进一步熟悉歌曲旋律，也可使学生感受四三拍的节拍特点。
3．学唱歌曲（1）可采用听唱法，让学生随录音轻声学唱，教师发现学生存在的问题应及时纠正。
（2）在学生学唱过程中，教师应充分运用指挥手势，培养学生的节拍感，使学生从一年级就开始逐步学会看指挥手势演唱歌曲。
（3）歌曲旋律学生比较熟悉，学唱难度不大，所以应在声音上提出一定要求，如气息、发声位置、咬字吐字等。
4．表现歌曲（1）边唱歌曲边做声势动作。
（2）在教师指导下，学生自选打击乐器为歌曲伴奏。
（3）按教科书提示，在\中编创新的歌词唱一唱。
新人教版小学一年级上册音乐唱歌《新年好》教案教学内容唱歌《新年好》教学目标1．能用清纯、轻盈的声音，清晰的吐字演唱歌曲，表现过新年时的快乐心情。
2．随歌曲做声势动作，感受四三拍歌曲的韵律。
3．背唱歌曲。
教学过程1．导入可用表现过新年的图片、视频导入，营造过新年的氛围。
2．聆听范唱（1）最好由教师亲自范唱（可播放伴奏带），既使学生有一种亲切感，又使学生对歌曲有一个初步的印象。
（2）可在教师范唱后再播放几遍范唱录音，学生边听歌曲边按教科书的图示做声势动作，既使学生进一步熟悉歌曲旋律，也可使学生感受四三拍的节拍特点。
3．学唱歌曲（1）可采用听唱法，让学生随录音轻声学唱，教师发现学生存在的问题应及时纠正。
（2）在学生学唱过程中，教师应充分运用指挥手势，培养学生的节拍感，使学生从一年级就开始逐步学会看指挥手势演唱歌曲。
《新年好》教学设计（通用14篇）
《新年好》教学设计（通用14篇）《新年好》篇1《新年好》的教学设计应该怎么写好呢?下面是由小编为大家带来的关于《新年好》教学设计，希望能够帮到您!教学内容：唱歌《新年好》教学目标：1、能够以欢快的情绪有表情地演唱《新年好》，并能用自己喜欢的打击乐器为歌曲伴奏。
2、感受三拍子的韵律感，为《新年好》编创歌词，培养学生的人文关怀意识。
教学重点：1、学唱《新年好》体验过新年的愉快心情。
2、通过为歌曲改编歌词，自编歌表演动作和用打击乐器为歌曲伴奏等音乐活动，逐步培养学生的探究意识、合作意识和创新能力。
教学准备：Flash 磁带录音机气球彩带蓝猫小标贴彩色粉笔教学过程：1、律动。
教师带领同学们走进教室，聆听着《新年好》的伴奏音乐，师生共同跳起来。
(调节课堂气氛)师：同学们，跟老师随着音乐一起跳起来吧!(放音乐)2、师生问好。
师：同学们好，在以前老师就听说我们第一实验小学的同学们都很聪明，今天一见真是这样，同学们不但聪明而且还很可爱。
你们想不想知道老师最喜欢咱们班的谁吗?(想)好，那么请同学们闭上眼睛，老师最喜欢谁，就在谁的手心里点一下。
(在每位同学的手心里点一下)好了，同学们把眼睛睁开，你们自己心里都知道老师喜欢谁了吧!老师希望你们在这节课上表现的更好，让全县这么多老师都喜欢你们，好不好哇?3、导入。
师：同学们，今天老师请来了一位特约嘉宾，你们想不想见一见哪?(想)好，我们就把他请出来吧!(出示课件)它是谁呀?(鸡)噢!原来是小公鸡呀，新年到了，小公鸡来给大家拜年了。
(出示课件)噢!还给大家带来了问题呀!设问：(1)新年是哪一天?(找同学回答)回答的真好，小猴子托老师把这个小礼物奖给你(送学生蓝猫小标贴)设问：(2)2019年是什么年?(学生回答)(表扬，送学生礼物)(出示课件)4、教师引导学生进行节奏练习。
师：同学们，你们瞧小公鸡又来了。
(出示课件)过新年了，小动物们也来和小公鸡一起过年了，并且唱起了儿歌。
人教版一年级音乐新年好的教案（精选7篇）
人教版一年级音乐新年好的教案（精选7篇）人教版一年级音乐新年好的教案（精选7篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的人教版一年级音乐新年好的教案（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一年级音乐新年好的教案1教学目标：1、聆听《平安夜》，感受歌曲所表达的宁静、祥和的情绪。
2、通过柔和而有弹性的声音演唱《新年好》，感受音乐所表达的过新年的祝福，并能背唱这首歌曲。
3、能编创简单的节奏。
教学重、难点：学唱歌曲《新年好》，编创舞蹈动作为歌曲伴舞。
教学过程：一、师生问好，交流感情。
二、聆听歌曲《平安夜》。
师：小朋友们，你们喜欢过年吗?生：喜欢。
师：中国的年你们已经过了很多次了，那你们知道美国、英国是怎样过年的吗?生：不知道。
师：那好，现在让我来告诉你们。
不过，我们得一边说，一边听一首英国歌曲。
当乐曲听完后，小朋友们要说一说这首乐曲让你联想到了什么情景?心情怎么样?(随音乐，听老师讲述平安夜的小故事。
) 学生聆听后自由发言。
带着对歌曲的了解，再听歌曲，感受乐曲的音调，并随着音乐轻轻做动作。
三、播放《龙咚锵》。
1、让学生复习上一节课的歌曲，感受音乐所表达的过新年的热闹、喜庆的气氛，活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣。
2、随着音乐起舞，通过红稠舞、秧歌舞边唱边表演，表现过年的愉快心情。
3、让学生自由讨论中西方节日的异同，借此机会培养学生热爱家庭、热爱父母的情感。
四、新歌教学。
第一次播放歌曲《新年好》，让学生初步感受歌曲。
师：小朋友们，你们觉得这首歌好听吗?好听在哪里?让学生自由发表意见。
2、反复聆听歌曲录音，感受歌曲情绪和表现的意境。
让学生在心里跟着歌曲录音唱。
3、学习歌词，特别要注意“祝贺”的学习。
4、跟着录音大声演唱。
5、自编动作表演歌曲。
6、让学生大胆地表现自己。
7、再次播放乐曲，教师与学生共舞。
一年级上册音乐教案《新年好》
2.教师加入声势动作范读，学生模仿动作（拍手拍肩）。
3.学生加入声势动作有节奏地齐读歌词，感受四三拍的节奏特点。
（三）学唱歌曲：
1.跟琴分乐句听唱歌曲。
2.完整演唱歌曲。
3.加入声势动作演唱歌曲。节奏方面：突出节奏的强音。
4.解决音准重难点，指导学生唱好第三四小节和最后两小节。
5.教师有感情地范唱，指导学生坚持两小节一换气。
6.有感情地演唱歌曲。
【拓展延伸】
1.采用多种形式演唱歌曲。（师生接唱，男女比赛唱，小组表演唱等）。
2.引导学生用自然的声音，有表情的愉快地演唱歌曲《新年好》。
3.创编动作，表演唱歌曲。
⑴ 学生随音乐自由表演。
⑵ 请表演好的学生带领其他学生一起舞蹈。
（引导学生说一说大人拜年的动作，跳舞要跳起来，可以相互拜年，舞蹈表现新年快乐高兴喜庆的场景。）
课题
新年好
所属单元
第六单元
课时
1课时
教
学
目
标
1.指导学生轻松愉悦有表情地歌唱，表现过新年的快乐心情。
2.引导学生用听、唱、说、看、合作探讨、参与活动、创编表演等多种形式，感受四三拍歌曲的韵律，加深对歌曲的掌握和表现。
3.能背唱歌曲；创编歌词唱一唱；引导学生积极参与音乐活动，培养学生自主学习和即兴创造的能力与交流、合作的能力。
2.出示图片，说一说过年的习俗。
你能从图片中看出是什么节日吗？你从哪看出是过年呢？
3.观看动画视频，了解年的来历。
【学习歌曲】
（一）聆听歌曲：
1.初听歌曲。
你知道这首歌曲的名字是什么？
2.再听歌曲。听一听歌曲的速度是怎样的？听完这首歌你的心情是怎样的？你为什么会有开心的心情呢？
音乐课《新年好》教案5篇
音乐课《新年好》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第8课《新年好》教案
1.教学重点
（1）歌曲学唱：《新年好》的旋律和节奏是本节课的核心内容。学生需掌握歌曲的基本旋律，能准确演唱全曲，并理解歌曲的节奏特点。
举例：歌曲中反复出现的四分音符和八分音符组合，如“da-da-da-da，dun-dun”，要求学生能熟练掌握并准确演唱。
（2）音乐符号：全音符、二分音符和四分音符的认识，了解其在歌曲中的作用。
二、核心素养目标
本节课《新年好》围绕音乐学科核心素养，关注学生全面发展。具体目标如下：1.培养学生的音乐感知能力，通过学唱歌曲，提高对旋律、节奏的辨识与理解；2.增强学生的音乐表现力，通过集体演唱，锻炼音乐表达和情感传递；3.提升学生的文化理解，了解新年传统习俗，增进对民族音乐文化的认识；4.培养学生的团队协作能力，通过合作演唱，提高集体协作和沟通能力。本节课注重音乐学科核心素养的培养，紧密结合新教材要求，旨在全面提高学生的音乐综合素质。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论如何在演唱《新年好》时表达出节日的快乐氛围。
2.实验操作：为了加深对歌曲的理解，我们将进行一个简单的节奏练习。学生们将分组拍手、跺脚，练习歌曲中的节奏。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和节奏练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《新年好》这首歌曲的基本旋律、节奏和它在表达新年祝福中的作用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐表达节日氛围的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中用音乐来传递快乐。如果对歌曲有任何疑问，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《新年好》的教学中，我发现学生们对歌曲的旋律和节奏掌握程度整体较好，但在个别节奏上还存在一些困难。尤其是八分音符的连续出现，对学生来说是个挑战。在教学中，我尝试了拍手、跺脚等身体动作来帮助学生感受节奏，这种方法效果不错，大多数学生能够跟上节奏，但仍有少数学生需要进一步辅导。
一年级上册音乐教案-《新年好》
3.发展团队协作：通过集体演唱、舞蹈创编等形式，促进学生之间的沟通与协作，培养团队精神和集体荣誉感。
4.培养创新能力：鼓励学生在基本旋律和节奏的基础上，尝试创作新的舞蹈动作，激发创新思维和创造力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《新年好》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在过年的时候，有没有唱过歌庆祝呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐如何传递节日祝福的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《新年好》相关的实际问题，如如何在演唱中更好地传递祝福情感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的舞蹈动作创编。这个操作将演示如何通过动作表达歌曲的情感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和舞蹈动作创编。
1.理论介绍：首先，我们要了解《新年好》这首歌曲的基本旋律和节奏。这首歌旋律欢快，节奏简洁，是表达新年祝福的典型歌曲。学习这首歌不仅能提升我们的音乐素养，还能让我们更好地感受新年的氛围。
2.案例分析：接下来，我们通过欣赏《新年好》的演唱视频，来看这首歌在实际中的应用，以及它如何帮助我们传递祝福。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调四分音符和八分音符这两个重点。对于难点部分，我会通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生理解并掌握这些节奏。
此外，在实践活动环节，学生们的表现也给我留下了深刻印象。他们分组讨论、创编舞蹈动作，不仅锻炼了团队协作能力，还激发了他们的创新能力。不过，我也注意到有些学生在团队合作中较为被动，可能需要我在以后的教学中更多关注这部分学生，鼓励他们积极参与，增强自信心。
小学音乐一年级上册第六单元《新年好》教学设计
第六单元：迎新春《新年好》教学设计一、教学内容分析《新年好》是人教版一年级上册第六单元的第二课时唱歌课，是一首在世界各地广为流传的英国歌曲。
3/4拍子，F 大调，由两个乐句构成的一段体结构。
曲调优美，流畅质朴。
表达了人们在新年来临时欢欣鼓舞，互赠祝福的心情。
二、学情分析一年级学生，在经过一段时间的学习，学习行为习惯方面进步很大，在音乐上爱唱，爱跳，爱动，对音乐课堂产生了浓厚兴趣，他们的学习目的性也逐渐增强，同时每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。
三、教学目标1.能用清纯、轻盈的声音，清晰的吐字演唱歌曲，表现过新年时的快乐心情。
（艺术表现、文化理解）2.随歌曲做声势动作，感受四三拍歌曲的韵律。
（艺术表现、审美感知）3.处编创新的歌词。
（创意实践）3.背唱歌曲。
四、学习重难点教学重点：准确演唱歌曲，感受四三拍歌曲的韵律。
教学难点：引导学生用头声歌唱，防止喊唱。
五、教学准备：钢琴、多媒体六、教学过程一、导入新课师：同学们，上节课我们了解了我们中国人是怎么过新年的，并且学习了一首有关过新年的歌曲，大家记得是什么歌吗？你想知道外国人是怎么过新年的吗？今天老师就带大家一起来感受一下外国人过年的气氛。
【教学意图】复习导入。
引出今日课题，激发学生学习兴趣。
二、初听歌曲师：请大家一起来听一下在歌曲中你听到了什么内容？（教师播放音频）生：过新年。
师:对，你的小耳朵听得可真仔细，过新年。
那这首歌曲带给了你怎样的感受？我们再一次从歌声里寻找答案（教师第二次播放音乐，学生感受并畅所欲言回答。
）师：对是，快乐美好的心情。
这首在全世界广为流传的英国歌曲就是今天我们要学习的《新年好》。
【教学意图】听辨歌曲内容歌曲音乐情绪，为下一阶段的学习做好铺垫。
三、探究学习师：这是一首象征美好幸福的歌曲，现在请同学们一起律动起来，再次感受歌曲音乐情绪。
（学生随歌曲轻轻拍手，第一拍拍手，第二拍抱拍双臂;轻轻晃动身体感受3/4拍歌曲情绪。
人教版音乐一上第六单元《新年好》教案
人教版音乐一上第六单元《新年好》教案一. 教材分析《新年好》是人教版音乐一上第六单元的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的旋律和简洁的歌词，表达了新年的喜悦和祝福。
歌曲共四句，旋律重复，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到新年的气氛，增强对传统节日的认识和理解。
二. 学情分析本节课的对象是一年级的学生，他们大多对新事物充满好奇，喜欢通过歌唱和动作来表达自己的情感。
但部分学生可能对音乐的节奏和音准还不够熟悉，需要教师的引导和耐心教学。
三. 教学目标1.让学生能够用欢快的情绪演唱《新年好》。
2.学生能够理解歌曲的意义，感受到新年的喜悦。
3.学生能够通过歌曲，增强对传统节日的认识和理解。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和音准。
2.歌曲中“恭喜恭喜”和“新年好”的演唱。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随学习。
2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲演唱。
3.情境教学法：通过创设新年情境，让学生身临其境，感受新年的气氛。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片等。
2.教学音频：歌曲《新年好》的音频文件。
3.教学道具：新年装饰品，如灯笼、春联等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过出示新年装饰品，引导学生谈论新年话题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《新年好》，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。
特别强调“恭喜恭喜”和“新年好”的演唱。
4.巩固（5分钟）教师学生分组演唱，相互练习，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论新年的习俗，如贴春联、放鞭炮等，让学生进一步了解新年。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调新年的喜悦和祝福。
7.家庭作业（2分钟）布置学生回家后，与家人一起演唱《新年好》，感受新年的气氛。
8.板书（1分钟）教师板书歌曲《新年好》的歌词，方便学生复习。
教学过程每个环节所用时间共计35分钟。
新年好(教案)-2024-2025学年人教版(2012)音乐一年级上册
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中运用音乐表达情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些开放性的问题，帮助学生思考音乐在生活中的作用，以及如何运用音乐表达情感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握歌曲《新年好》的歌词、旋律及基本节奏。在教学过程中，教师需重点关注学生对音准、节奏的把握，确保学生能准确演唱歌曲。
-识别并理解音乐符号，如音高、节奏、音符等。教师应通过实例讲解，使学生能够认识到这些符号在音乐中的作用，为后续音乐学习打下基础。
-培养学生的音乐表现力和情感表达能力。教师应引导学生通过演唱和表演，充分展现对新年的祝福和喜悦。
在教学内容的设计上，我意识到需要更紧密地结合学生的生活实际，让他们在学习音乐的同时，能够更好地感受到音乐与生活的联系。例如，在教授《新年好》时，可以让学生分享自己过新年的趣事，从而增强他们对歌曲的情感共鸣。
最后，我要提醒自己，在教学过程中要时刻关注学生的需求，及时给予鼓励和指导，让他们在音乐的世界里茁壮成长。同时，也期待学生在接下来的学习中，能够有更多的收获和成长。
五、教学反思
在本次《新年好》的教学过程中，我发现学生们对音乐的兴趣被这首歌成功点燃。他们积极地参与到歌曲学唱和表演中，这让我感到很欣慰。但同时，我也注意到几个需要改进的地方。
首先，对于歌曲节奏的掌握，部分学生仍存在一定难度。在今后的教学中，我需要更加耐心地引导学生感受节奏，采用更多有趣的方式来帮助他们练习，比如引入一些节奏感明显的乐器，让学生通过敲击乐器来加强节奏感。
（二）新课讲授（用时10分钟）
人音版音乐一年级上册第8课演唱《新年好》教学设计
人音版音乐一年级上册第8课演唱《新年好》教学设计一. 教材分析《新年好》是一首富有民族特色且广为人知的歌曲，歌曲节奏欢快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。
本节课是人音版音乐一年级上册的第8课，通过学习这首歌曲，让学生感受新年的气氛，体验唱歌的乐趣，培养他们对音乐的热爱和兴趣。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探究欲望，他们喜欢通过游戏、活动等形式学习。
在音乐方面，学生对人体五官、简单节奏和旋律有了一定的认识，但音乐鉴赏能力和歌唱技巧仍需提高。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，调动他们的积极性，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《新年好》，感受新年的气氛。
2.培养学生音乐鉴赏能力和歌唱技巧。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，培养他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律。
2.学会用欢快的情绪演唱歌曲。
3.理解歌曲的意义，感受新年的气氛。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置新年场景，让学生身临其境，感受新年的气氛。
2.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中学习歌曲。
3.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
4.小组合作法：学生分组演唱，互相交流学习。
六. 教学准备1.教学课件：新年相关图片、歌曲音频等。
2.教学道具：新年装饰品、玩具等。
3.教学乐器：钢琴、吉他等。
4.分组安排：将学生分为若干小组。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示新年场景，让学生感受新年的气氛。
提问：“你们知道新年是什么时候吗？新年的习俗有哪些？”引导学生谈论新年的趣事，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）播放《新年好》歌曲，让学生初步聆听并感受歌曲的风格。
教师简要介绍歌曲的背景和意义。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
分组进行演唱，互相交流学习。
4.巩固（10分钟）学生独立演唱歌曲，教师巡回指导。
针对学生的演唱情况进行点评，纠正发音和节奏错误。
新人教版小学一年级上册音乐唱歌《新年好》教案
新人教版小学一年级上册音乐唱歌《新
年好》教案
新人教版小学一年级上册音乐唱歌《新年好》教案
教学内容
唱歌《新年好》
教学目标
1．能用清纯、轻盈的声音，清晰的吐字演唱歌曲，表现过新年时的快乐心情。
2．随歌曲做声势动作，感受四三拍歌曲的韵律。
3．背唱歌曲。
教学过程
1．导入
可用表现过新年的图片、视频导入，营造过新年的氛围。
2．聆听范唱
（1）最好由教师亲自范唱（可播放伴奏带），既使学生有一种亲切感，又使学生对歌曲有一个初步的印象。
（2）可在教师范唱后再播放几遍范唱录音，学生边听歌曲边按教科书的图示做声势动作，既使学生进一步熟悉歌曲旋律，也可使学生感受四三拍的节拍特点。
3．学唱歌曲
（1）可采用听唱法，让学生随录音轻声学唱，教师发
现学生存在的问题应及时纠正。
（2）在学生学唱过程中，教师应充分运用指挥手势，培养学生的节拍感，使学生从一年级就开始逐步学会看指挥手势演唱歌曲。
（3）歌曲旋律学生比较熟悉，学唱难度不大，所以应在声音上提出一定要求，如气息、发声位置、咬字吐字等。
4．表现歌曲
（1）边唱歌曲边做声势动作。
（2）在教师指导下，学生自选打击乐器为歌曲伴奏。
（3）按教科书提示，在\中编创新的歌词唱一唱。
小学音乐一年级上册《新年好》教学案例
小学音乐一年级上册《新年好》教学案例第一篇：小学音乐一年级上册《新年好》教学案例人音版小学音乐一年级上册《新年好》教学案例教学内容：义务教育课程标准音乐教科书《人音版》第一册第10课。
《新年好》是一首英国儿童歌曲，F大调，四三拍，旋律优美流畅，表现了人们在新年来临之际欢乐歌舞、互相祝贺的愉快心情。
教学目标：1、情感态度与价值观目标：通过听《平安夜》，感受不同地方的音乐情绪。
2、知识与技能目标：指导学生用轻松愉快的情绪、柔和而有弹性的声音演唱《新年好》。
3、过程与方法目标：能编创简单节奏，做送新年贺卡的小游戏。
教学重点、难点：学习用轻松愉快的情绪，柔和而有弹性的声音演唱《新年好》。
教学用具：钢琴、多媒体教学系统、教学课件、碰钟两个、16K白纸（硬纸）、铅笔、彩笔。
教学过程：一、组织教学。
1、教师检查学生的学具。
2、师生一起做游戏《请你跟我这样做》。
老师边做动作边说“请你跟我这样做”，学生跟着说“我就跟你这样做”，边学老师做动作，最后的动作以座好结束。
二、聆听《平安夜》。
1、故事导入。
师述：同学们都做的很好，老师给你们讲一个关于过节的小故事――《平安夜》，希望大家能够喜欢。
放录音《平安夜》（声音稍弱），老师有感情地讲述关于平安夜的小故事。
再让学生聆听故事中的圣诞歌曲《平安夜》。
听完后，教师讲解“圣诞节”：一年一度的圣诞节12月25日是许多国家万民同庆的盛大节日，相当于我们过春节，比较隆重、热闹。
下面我们再来欣赏一遍《平安夜》。
2、聆听《平安夜》，让学生带着感情充分地感受歌曲安宁、祥和的音调。
3、欣赏《平安夜》，老师提问学生：通过聆听乐曲，你想到了什么？4、聆听《平安夜》，老师和学生一起随着歌声轻轻地做动作，看谁做得最好看。
三、歌曲教学。
1、谈话导入：师述：同学们做得可真好！听，外国的小朋友们又唱起来了……教师用多媒体播放歌曲《新年好》及动画，学生边听边看动画。
师述：外国的小朋友们唱得好听吗？再听老师演唱一遍，请同学们拍手为老师伴奏。
小学人音版音乐一年级上第8课《新年好》教学设计
《新年好》一年级上册人音版音乐课教学设计一、教学目标情感态度与价值观：通过学唱《新年好》这首歌曲，培养学生对新年的美好祝愿和期待，感受新年的欢乐气氛，增强学生对集体生活的热爱。
过程与方法：引导学生通过聆听、模仿、演唱等音乐活动，感受歌曲的旋律和节奏特点，培养学生的音乐感知能力和表现力。
知识与技能：能够准确、流畅地演唱《新年好》，掌握歌曲的基本节奏和旋律，能够运用简单的动作进行歌曲表演。
二、教学重难点重点：歌曲的准确演唱和节奏感的培养。
难点：歌曲中个别音节的准确发音和歌曲情感的表达。
三、教学准备教学设备：音响设备、多媒体课件（包含《新年好》的音频、视频、图片等）。
教学用具：黑板、粉笔、音乐课本、小乐器（如铃鼓、沙锤等）。
教学环境：教室布置得温馨、喜庆，可以悬挂一些新年装饰品，如彩带、气球等。
四、教学过程（一）导入新课师生问候教师：（微笑着走进教室）同学们，新年好！学生：（齐声回答）老师好！新年好！教师：看到大家这么开心，老师就知道大家已经准备好迎接新的一年了。
今天，我们要学习的歌曲就是《新年好》。
情境导入教师：（展示一张新年聚会的图片）看，这是什么场景？学生：（兴奋地回答）新年聚会！教师：没错！新年的时候，我们会和家人、朋友一起聚会，庆祝新的一年的到来。
那么，你们在新年的时候会做些什么呢？学生：（积极回答）放鞭炮、贴春联、吃团圆饭、收红包……教师：看来大家都有很多美好的回忆。
那么，我们就一起来学习这首《新年好》，用歌声来表达我们对新年的祝福吧！（二）新课学习初步聆听教师：（播放《新年好》的音频）请同学们闭上眼睛，静静地聆听这首歌曲，感受它的旋律和节奏。
（学生闭眼聆听）教师：听完这首歌，你们有什么感受呢？学生：（积极回答）欢快、喜庆、温暖……学习歌词教师：（出示歌词）现在，我们来一起学习歌词。
请同学们跟着老师一起读一遍。
（教师逐句带读歌词，注意发音和节奏）学唱歌曲（1）教师范唱教师：（钢琴伴奏）现在，老师来给大家唱一遍这首歌曲。
一年级音乐《新年好》教案【最新3篇】
一年级音乐《新年好》教案【最新3篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《新年好》教案精选15篇
《新年好》教案精选15篇《新年好》教案1课时目标：1.在音乐声中感受过年的热闹气氛，了解锣鼓发出的声音。
2.轻松、愉快的演唱歌曲。
3.能探索锣鼓的不同演奏方法；同时着重培养学生的音乐感受能力，能通过音乐感受新年的热闹气氛；教学重难点：掌握歌曲中“鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅”的节奏。
教学用具：多媒体、钢琴、自制卡片、锣、鼓教学过程：一、组织教学：1、学生听着鞭炮声走进教室：2、师生问好歌。
（加深学生对音乐的节奏感以及师生之间的默契感）二、新歌教学：1、以鞭炮声并说话导入：（播放鞭炮的声音）师：小朋友们，大家好！老师在这里欢迎大家的到来，不知谁听到了老师是用热烈的掌声在欢迎大家呢？还是别的声音呢？学生听后回答：师：对了，就是鞭炮声，小朋友们在过什么节的时候才能放鞭炮呢？学生回答：2、布置教室：（播放《过新年》的音乐）师：说到过年呀，老师这里就有很多过年时收到的礼物，什么窗花呀、灯笼呀、对联呀等等，我们一起动手用这些礼物把我们这间教室布置一下吧！师生随音乐布置教室：3、节奏练习；师：嗯！真漂亮，经同学们这么一布置呀老师就有点想过年了，同学们呢？就让我们一起在这里模仿一下过新年吧！首先请出锣鼓队，先让我们热闹热闹吧！同学们，谁知道鼓乐队在表演的时候会用到那些乐器呢？生：（积极回答）师：它们分别能发出怎样的声音呢？（出示锣、鼓）生：（分别听锣和鼓的声音）师：小朋友们听的真认真，请大家找找你们的身体或身边哪些地方可以模仿小鼓和小锣呢？生：学生模仿，鼓—拍肚子或凳子、锣—拍手①、老师范敲：师：呀！同学们真棒，找到了这么合适的部位来模仿，大家瞧瞧，老师用你们找到的部位配着我编的锣鼓经表演一下吧！出示卡片：咚咚咚咚︳锵 0咚咚咚咚︳锵 0咚锵 | 咚咚锵咚锵 | 咚咚锵咚锵︳咚锵 0 ︳咚咚︳锵 0②、学生模仿：师：同学们，老师邀请大家跟我一起来有节奏的模仿一下锣鼓队的表演好吗？生；有节奏的表演。
③、有节奏的读歌曲中的难点句。
人音版一年级音乐上册 《新年好》(教案)
课题：新年好【活动对象】小学一年级【活动目标】1、通过唱《新年好》感受外国小朋友过新年的不同音乐情绪。
并通过学习，表现过年的愉快心情。
2、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索演奏方法。
并能为歌创编伴奏。
【活动重点】学习用轻松愉快的情绪、柔和而具有弹性的声音演唱。
【活动难点】认识打击乐器，掌握歌曲节奏，用各种方式为歌曲伴奏。
【活动过程及提示】一、导入：1、师：同学们好，欢迎来到音乐课堂。
同学们，你们知道中国最隆重的节日是什么吗？2、师：对了是除夕！除夕当天你们会做什么呢？有的同学说会吃饺子，会放鞭炮，会看春节联欢晚会，会向长辈拜年，原来中国的除夕那么的丰富，其实除了中国，其他国家的小朋友也会向我们一样迎接属于他们的新年，接下来，我们一起来听听看他们欢庆新年的美好歌声吧！二、学习歌曲（一）新歌教学：1、分析歌曲音乐要素:师：听完歌曲，请同学们告诉老师这是几拍子的音乐呢？3拍子师：它的情绪是如何的？活泼欢快师：接下来，请同学们再次聆听歌曲，请你用三拍子第1拍拍手，2、3拍拍腿的方式来为歌曲伴奏吧！师：同学们的节奏真准确，接下来请同学们边看图，边随音乐来划划旋律线。
2、模唱法教唱旋律：师：原来呀，我们的旋律线和蜡烛的高矮顺序是一致的，那我们一起用“U”音哼唱旋律吧！师：请同学们边划旋律线边跟着音乐悄悄的默唱一次吧！师：同学们注意力集中！请同学们打开口腔加上歌词我们轻声来唱一唱！师：节奏很准确，请同学们加上相应的节拍边拍手，边演唱试。
（出示拍手节奏）三、乐器伴奏1、认识乐器师：国外的小朋友幸福的唱着歌迎着新年，中国欢闹的新年除了甜美地歌声到处都还有着锣鼓声喧以表达人们心中新年的向往！下面的这几样乐器同学们认识吗？请你依次说出它们的名字。
师：你们知道它们的音色吗？我们一起来听一听吧！2、选择乐器进行伴奏师：中国的传统乐器各式各样，接下来请同学们选择自己喜欢的乐器为《新年好》这首歌曲伴奏，老师我来选择碰铃。
《新年好》教案-人教版(2012)音乐一年级上册
3.打击乐器伴奏时，如何协调个人与集体的节奏，保持音乐的和谐性，是教学的难点。
4.引导学生理解新年音乐的文化内涵，需要结合学生的生活经验和认知水平进行版（2012）音乐一年级上册
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们不仅学会了《新年好》这首歌曲，还了解了基本的音乐符号和打击乐器伴奏。希望大家能够将今天的所学运用到日常生活中，用音乐表达自己的情感，分享快乐。如果对今天的内容有任何疑问，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的《新年好》教学过程中，我注意到了几个值得反思的方面。首先，孩子们对新年歌曲的热情相当高，他们非常喜欢这种富有节日气氛的音乐。在教授歌曲时，我发现通过生动的情境创设，比如模拟新年场景，能有效提升学生的学习兴趣，让他们更投入地参与到唱歌和伴奏活动中。
3.提高学生的文化素养，了解新年音乐背后的文化内涵，增强民族自豪感。
4.培养学生团队协作精神，在集体活动中学会与人沟通、合作，共同完成音乐表演。
5.激发学生对音乐的兴趣，鼓励他们积极参与音乐实践活动，培养终身热爱音乐的素养。
“三、教学难点与重点”作为标题标识，再开篇直接输出。
三、教学难点与重点
《新年好》教案-人教版（2012）音乐一年级上册
教学重点：
1.掌握《新年好》歌曲的旋律和节奏，能准确、流畅地演唱。
2.理解并运用基本的音乐符号，如全音符、二分音符和四分音符。
3.通过打击乐器伴奏，培养学生的节奏感和音乐协调能力。
4.体验新年音乐带来的欢乐氛围，增强对音乐的情感体验。
教学难点：
1.歌曲中的一些旋律跳跃较大，一年级学生可能难以把握音准，需要反复练习。
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《新年好》教学设计
教材分析：
《新年好》是一首在世界各国广为流传的英国歌曲。
歌词通俗易懂，旋律简单、质朴。
表达了新年时大家亲切、诚挚的互赠祝福。
这首歌曲为C大调，由两个乐句组成。
“”这个节奏贯穿全曲，第一乐句由低到高的逐步推进；第二乐句由高到低逐级下降，形成鲜明有趣的对比。
歌曲短小简单，适合低年级学生演唱。
学生学会歌曲后，教师可以根据学生情况安排创编歌词环节，先改编第一乐句歌词，将“祝贺大家新年好”改编成祝贺XX同学、祝贺爸爸、妈妈、祝贺XX老师等，在向同学和老师送祝福的过程中，激发学生的创编兴趣。
再将第二乐句“我们唱歌，我们跳舞”改编成“身体健康”“学习进步”等贺词，最后完整演唱创编后的歌曲，送出祝福。
学习目标：
1、学唱并背唱歌曲《新年好》。
2、创编歌词演唱。
教学重、难点：
1、用自然的声音演唱歌曲。
2、创编新的歌词向同学、老师、家长送祝福。
教学过程：
一、导入
教师：同学们，世界每一个角落在迎接新年到来的时候，都有什么风俗、习惯？
学生：开联欢会、走访亲朋好友、参加游园活动……
教师：人们在鲜花和歌声中送走过去的日子，迎来新的一年。
老师为大家带来一首在全世界广为流传的英国歌曲，大家一起听。
二、学唱歌曲
（一）初听感受
聆听《新年好》伴奏音乐，教师范唱。
学生随着歌声拍手、轻轻晃动身体。
（二）学习与练习
1、学习歌词（《新年好》歌曲学习）
教师：这首歌曲同学们听过吗？谁能说一说这首歌曲的歌词？
（1）学生说出歌词。
（2）带领学生按节奏读歌词。
（3）学生跟教师一起按节奏读歌词。
2、聆听歌曲做动作
（1）聆听歌曲《新年好》，学生按照3/4拍的“强、弱、弱”规律做拍手和拍腿的动作。
（第一拍：拍手；后两拍：拍腿）
（2）分组创编其他动作。
再次聆听歌曲《新年好》，学生听音乐练习自己创编的动作。
3、分组展示
（1）每组学生随音乐作简单律动，其他学生观看并演唱歌曲。
（2）表演结束后师生共同评价。
4、完整演唱（《新年好》歌曲学习）
（1）教师伴奏，学生完整演唱歌曲。
（2）教师评价后学生再次集体演唱。
（三）背唱歌曲
随着《新年好》伴奏音乐，学生背唱歌曲。
三、创编歌词
教师：这首歌曲中饱含了人们迎接新年的欢乐，也寄托了人们对新的一年的祝福。
老师想把新年的祝福送给××同学。
（一）教师引导改编第一乐句歌词
1、教师示范
教师演唱“替换歌词的第一乐句”。
例：新年好呀，新年好呀，祝贺XX（学生名字）新年好。
2、学生模仿创编
学生模仿教师的改编方法改编歌词，演唱第一乐句。
（二）第二乐句歌词创编
教师：同学们想得真好，那么你们想把什么样的祝福送给他们？请你把自己
真挚的祝福写成歌词唱一唱。
1、学生活动
以小组为单位讨论创编第二乐句的歌词。
教师对学生给予指导。
2、学生演唱
演唱创编的第二乐句。
3、教师评价
随着《新年好》伴奏音乐，学生分组练习演唱自己创编后的歌曲。
例（1）：
新年好呀，新年好呀，祝贺XX（学生名字）新年好。
我们堆雪人，我们放鞭炮，祝贺大家新年好。
例（2）：
新年好呀，新年好呀，祝贺XX（学生名字）新年好。
我们吃好吃的，我们开联欢会，祝贺大家新年好。
教师指导：例（2）中“吃好吃的”和“开联欢会”四字歌词不适合，可以纠正为“吃糖果”和“做游戏”等。
4、教师伴奏，学生分组展示创编后的歌曲。
教师将学生创编后的歌词写到黑板上。
四、打击乐器伴奏
1、教师出示打击乐器，学生选择乐器为歌曲伴奏。
2、师生在打击乐器的伴奏下演唱《新年好》，先唱原词，再按板书谱例的顺序演唱自编的歌词。
五、课堂小结
今年的新年联欢会大家可以用唱歌的方式互相祝福了，还可以给爸爸妈妈送上祝福！。