儿童保健-体格测量示教
儿童身长体重胸围头围测量演示课件范例
儿童身长体重胸围头围测量演示课件一、教学内容本节课的内容主要依据《儿童生长发育与健康管理》教材第四章第二节，详细内容包括儿童身长、体重、胸围、头围的测量方法及数据解读。
通过对这些基本生理指标的测量与评估，旨在帮助学生了解儿童生长发育的一般规律，为儿童健康管理提供科学依据。
二、教学目标1. 掌握儿童身长、体重、胸围、头围的测量方法，并能正确操作。
2. 学会解读测量数据，分析儿童生长发育状况，为健康管理提供依据。
3. 培养学生关注儿童健康，提高其健康素养。
三、教学难点与重点教学难点：正确操作测量工具，准确读取和记录数据。
教学重点：儿童身长、体重、胸围、头围的测量方法及其数据解读。
四、教具与学具准备教具：儿童生长发育曲线图、测量工具（身高尺、体重秤、软尺）。
学具：记录表格、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示儿童生长发育曲线图，引导学生关注儿童生长发育状况，提出本节课的学习目标。
2. 理论讲解（15分钟）详细讲解儿童身长、体重、胸围、头围的测量方法及注意事项。
3. 演示操作（10分钟）现场演示如何正确使用测量工具，并强调操作要点。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行实际操作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 数据解读与分析（15分钟）指导学生如何读取和记录测量数据，分析儿童生长发育状况。
六、板书设计1. 儿童身长、体重、胸围、头围测量方法2. 测量注意事项3. 数据解读与分析七、作业设计1. 作业题目：请对一名儿童进行身长、体重、胸围、头围测量，并记录数据。
答案：根据实际测量结果填写。
2. 拓展题目：分析所测量儿童的生长发育状况，为其健康管理提出建议。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学效果，关注学生对测量方法的掌握程度，以及对数据解读和分析的能力。
针对学生的实际情况，进行课后辅导，提高其实践操作能力。
在拓展延伸方面，鼓励学生关注儿童健康管理，了解更多相关知识和技能，为儿童健康成长提供帮助。
小儿体格测量
侧头围
测量者用拇指将软尺零点固定于一侧眉弓上缘，软尺经过耳上方，经枕骨结节最高点，两侧对称，从另一侧眉弓上缘回至零点。
测腹围
小儿取仰卧位，用手指将软尺零点固定于剑突及脐连线的中点，经同一水平位绕背部一周回到零点。
小儿取仰卧位，将软尺零点固定于剑突及脐连线的中点，经同一水平位绕背部一周回到零点。小儿腹围：XXcm(读出数值，精确至 cm.)
测上臂围
小儿取仰卧位，两手自然平放。测量者将软尺零点固定于上臂外侧肩峰至鹰嘴连线中点，沿该点水平位绕上臂一周，回至零点。
小儿生长体格测量
操作流程
术者
助手
动作
口述
动作
口述
准备
洗手
站在患者右侧，语言流畅，态度和蔼，面带微笑（良好的精神面貌，适当的人文关怀）
7步洗手法（动作和口述同时进行）
环境宽敞明亮，温湿度适宜，适合操作。患儿已排空大小便，空腹。
7步洗手发（动作和口述同时进行）
术前物品准
介绍自己，沟通取的配合
测量者用拇指将软尺零点固定于一侧眉弓上缘，软尺经过耳上方，经枕骨结节最高点，两侧对称，从另一侧眉弓上缘回至零点。小儿头围：XXcm(读出数值，精确至 cm.)
测量胸围
小儿取坐位，测量者位于右侧。
用手指将软尺零点固定于一侧乳头下缘，软尺绕过小儿后背两肩胛下角下缘，经另一侧回到起点。
将软尺零点固定于一侧乳头下缘，软尺绕过小儿后背两肩胛下角下缘，经另一侧回到起点。小儿胸围：XXcm(读出数值，精确至 cm.)
儿童保健体格测量项目和方法
儿童保健体格测量项目和方法引言：儿童的健康是家庭和社会关注的焦点之一。
为了评估儿童的健康状况，体格测量是一种重要的方法。
本文将介绍儿童保健体格测量的项目和方法，帮助家长和医生更好地了解儿童的生长发育情况。
一、身高测量身高是衡量儿童生长发育的重要指标之一。
测量儿童身高应该注意以下几点：1. 测量时儿童应该站直，双脚并拢，背部贴近测量仪器。
2. 儿童头部应保持水平，眼睛注视前方。
3. 测量仪器应放置在垂直的平面上，避免斜放或倾斜。
4. 使用直尺或身高测量仪器，轻轻压住儿童的头发，将头部与身体连成一条直线。
二、体重测量体重是衡量儿童营养状况和生长发育的重要指标之一。
测量儿童体重应该注意以下几点：1. 使用专用的儿童体重测量仪器，将儿童放置在上面。
2. 儿童应该穿着轻便的衣物，不戴鞋袜。
3. 测量前应将测量仪器调零，确保准确性。
4. 测量时应该保持仪器的水平，避免晃动或颠簸。
三、头围测量头围是衡量婴幼儿头部发育的重要指标之一。
测量婴幼儿头围应该注意以下几点：1. 使用软尺或专用的头围测量仪器，将尺子或仪器放置在婴幼儿的额头和耳朵之间。
2. 测量时应该轻轻贴近婴幼儿的头部，不要过紧或过松。
3. 测量前应将测量仪器调零，确保准确性。
4. 测量时应保持尺子或仪器的水平，避免斜放或倾斜。
四、胸围测量胸围是衡量儿童胸部发育的重要指标之一。
测量儿童胸围应该注意以下几点：1. 使用软尺或胸围测量仪器，将尺子或仪器放置在儿童的乳头水平位置。
2. 测量时应该轻轻贴近儿童的胸部，不要过紧或过松。
3. 测量前应将测量仪器调零，确保准确性。
4. 测量时应保持尺子或仪器的水平，避免斜放或倾斜。
五、体重指数测量体重指数（BMI）是衡量儿童肥胖与否的重要指标之一。
计算儿童的BMI值应该注意以下几点：1. 使用儿童专用的BMI计算公式或在线计算工具，输入儿童的身高和体重数据。
2. 获得BMI值后，根据儿童的年龄和性别，对比相应的BMI百分位曲线，评估儿童的肥胖程度。
儿童体格测量方法
儿童体格测量方法
儿童体格测量方法主要包括以下几个方面：
1. 体重：测量时，儿童需脱去鞋帽和外衣，仅穿单裤，站在体重计上，脚跟靠拢，双足与地面呈90度，两臂自然下垂，读取数据并四舍五入至。
测量
时应注意，稳定后读数。
2. 身高：3岁以下儿童用量床测定身长，需将小儿平躺于量床上，脱鞋、袜、帽，仅穿单裤，仰卧于量床底板中线上，一人用手固定婴幼儿头部，使头顶紧密接触头板。
另一人站在婴幼儿右侧，左手握住两膝，使两下肢并拢紧贴量床，右手移动足板使其紧贴小儿双足跟，读足板处所示数字。
3岁以上儿童可测身高：赤足，取直立位，两足跟、枕部、臀部及两肩胛间接触身长计立柱，足跟靠拢，足尖分开，两眼平视前方，测量者将滑板下移使之与小儿头颅顶点相接触，读取立柱上的数据。
3. 坐高（顶臀长）：较大儿童坐于身高测量仪的坐板上，枕部、臀部及两肩胛间接触立柱，双侧髋关节和膝关节呈90°弯曲，两眼平视前方，测量者将滑板下移使之与小儿头颅顶点相接触，读取立柱上的数据。
婴儿测量时仰卧于量床底板中线上，一人用手左右固定婴幼儿头部，使其头顶紧密接触头板。
4. 头围：用软尺测量儿童头部的最大维度。
5. 胸围：用软尺测量儿童胸部的最大维度。
这些测量方法有助于监测儿童的生长发育情况。
如有异常，应及时寻求医生的帮助。
儿童身长体重胸围头围测量演示课件
儿童身长体重胸围头围测量演示课件一、教学内容本节课的教学内容选自小学科学教材《生命与健康》第四章“人体的特征”中的第二节“人体测量”。
具体内容包括：儿童身长、体重、胸围、头围的测量方法及其意义。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握儿童身长、体重、胸围、头围的测量方法。
2. 培养学生对人体测量的兴趣，提高他们的观察和操作能力。
3. 使学生认识到人体测量在评估生长发育和健康状况方面的重要性。
三、教学难点与重点重点：儿童身长、体重、胸围、头围的测量方法。
难点：测量原理及其在实际操作中的应用。
四、教具与学具准备教具：课件、测量工具（如尺子、体重秤、软尺等）、演示模型。
学具：测量记录表、笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事，引入对人体测量的讨论。
2. 讲解：讲解儿童身长、体重、胸围、头围的测量方法及其意义。
3. 演示：使用演示模型，展示测量过程，让学生直观地理解测量方法。
4. 实践：学生分组进行实际操作，测量彼此的身长、体重、胸围、头围。
6. 练习：布置测量练习题，让学生回家后与家人一起进行测量，并记录数据。
六、板书设计板书内容：儿童身长、体重、胸围、头围的测量方法及其意义。
七、作业设计作业题目：请根据你在课堂上的实践操作，填写测量记录表，并分析你的生长发育状况。
答案：根据学生的实际测量数据，分析其生长发育状况，给出合理的建议。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际操作，让学生掌握了儿童身长、体重、胸围、头围的测量方法，使他们认识到人体测量在评估生长发育和健康状况方面的重要性。
在课后，学生可以继续与家人进行测量，并将数据记录下来，以便更好地了解自己的生长发育状况。
教师还可以引导学生进一步研究其他人体测量指标，如体质指数（BMI）等，以提高他们的科学素养。
重点和难点解析一、教学内容中的测量方法及其意义1. 儿童身长测量：使用尺子或软尺，测量儿童头顶至脚跟的距离。
身长是评估儿童生长发育的重要指标，反映骨骼生长情况。
儿童保健—体格测量(母婴护理课件)
游戏设计实例列表
0-6个月：仰、侧、俯卧；翻身；蠕行；抱坐； 扶坐
7-12个月：坐、爬行、扶站、姿势转换、扶走 13-18个月：站立、独立走、攀登、掌握平衡 19-36个月：稳步行走、跑步、攀登楼梯、跳跃、
单腿站立、翻滚、走平衡木、抛物、接物旋转
体格生长发育与评价
体格生长常用指标与测量方法
头围
胸围
1
23457
体格生长常用指标与测量方法
❖ 上臂围
➢定义：沿肩峰与尺骨鹰嘴连线中点的水平绕上臂一周的长度 ➢意义：代表上臂肌肉、骨骼、皮下脂肪和皮肤的发育
筛查1～5岁儿童营养状况 ➢评估标准
> 13.5cm营养良好 12.5～13.5cm营养中等 < 12.5cm为营养不良
骨骼和牙齿发育
❖ 骨骼 ❖ 牙齿
颅骨发育 脊柱发育 长骨发育
颅骨发育
骨缝 cranial suture 前囟 anterior fontanel
后囟 posterior fontanel
骨缝： 出生时稍分开 后囟： 很小或闭合 前囟： 1.5～2cm
3～4月闭合 6～8周闭合 1～1.5 岁闭合
❖ 头围 ➢ 定义：经眉弓上方至枕后结节 绕头一周的长度 ➢ 意义：与脑和颅骨的发育密切相关， 2 岁以内意义较大
体格生长常用指标与测量方法
❖ 头围
➢ 头围增长（cm）
年龄： 出生 3月 1岁 2岁 15岁
头围： 34 40 46 48 54~58
➢头围过小常提示脑发育不良等 ➢头围增长过快则提示脑积水等
练习方法： ①俯卧转头---呼换宝宝姓名，摇铃逗引 ②俯卧抬头---呼换宝宝姓名，摇铃逗引 ③趴着玩：育婴师与宝宝头对头，眼对眼，呼换宝宝姓名； ④摸小脸或小手引起宝宝注意，让宝宝抬头
小儿生长发育体格测量
卧位测
06
*
三岁以下
取仰卧位 工具：量床 头顶接触顶板，两耳在同一水平 躯干伸直 左手握住孩子两膝，腘窝尽量接触床 右手推足板面，使之接触双足底，足板面与量床底板呈直角 两侧的读数一致 读数精确到0.1厘米
*
三岁以上
宜清晨进行
工具：身高计 头部保持正中位置，平视前方，挺胸收腹，两臂自然下垂 头、两肩胛间、臀部、足跟靠立柱 足跟靠拢，足尖分开60度 手扶测量板向下滑动，使测量板与头部顶点接触 测量者目光与读数同一水平面 读数精确到0.1厘米
*
Annual Work Summary Report
2021
2023
*
体格生长常用指标
体重、身高（长）、坐高（顶臀长）
头围、胸围、上臂围、皮下脂肪
*
【操作方法】
操作前准备： 首先与儿童及家长沟通，解释体格生长测量的目的，争取其同意与配合。 准备和检查测量用具及物品是否齐全，校对测量体重称，核对儿童的姓名。 操作者七步洗手法或消毒洗手液清洁手，注意手的温度，协助患儿采取舒适体位 。
*
正常头围
出生平均34cm； 1岁时46cm； 2岁时48cm ； 5岁50cm； 15岁时接近成人54~58cm。
*
胸围测量：
体位：卧位或立位 测量时小儿两手自然下垂，目光平视前方。测量者位于小儿前方或右侧，用左手固定软尺0点在乳头下缘（已发育女孩固定胸骨中线与第4肋间交叉处为固定点），右手将软尺紧贴胸部，绕背部沿两肩胛骨下缘回至0点 取呼气和吸气时的平均数，精确到0.1 cm。
体重的测量：
*
【操作方法】
#2022
*
操作方法
体重计算公式：
出生时： 男 3.32kg 女 3.21kg 3～12月：[年龄（月）+9]/2 1～6岁： 年龄（岁）×２+8kg 7～12岁：年龄（岁）×3+2kg
儿童身长体重胸围头围测量优质课件
儿童身长体重胸围头围测量优质课件一、教学内容本节课选自《儿童生长发育与健康管理》教材第四章第一节，详细内容涉及儿童身长、体重、胸围、头围的测量方法及相应的数据处理。
通过本节课的学习，学生将掌握儿童生长发育基本指标的测量技巧，并能准确进行数据处理和分析。
二、教学目标1. 理解并掌握儿童身长、体重、胸围、头围测量的基本方法。
2. 学会使用测量工具，准确进行数据记录和处理。
3. 能够分析儿童生长发育指标，为儿童健康管理提供依据。
三、教学难点与重点重点：儿童身长、体重、胸围、头围测量的方法及数据处理。
难点：如何准确进行测量和数据记录，以及如何分析生长发育指标。
四、教具与学具准备1. 教具：身高计、体重秤、软尺、头围测量带、多媒体教学设备。
2. 学具：记录表格、计算器、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一组儿童生长发育的图片，让学生观察并讨论儿童身长、体重、胸围、头围的变化。
2. 理论讲解（10分钟）介绍儿童身长、体重、胸围、头围测量的重要性，讲解测量方法和注意事项。
3. 例题讲解（15分钟）通过多媒体展示具体测量案例，讲解测量步骤和数据处理方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行实际操作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 数据处理与分析（15分钟）六、板书设计1. 儿童生长发育指标身长体重胸围头围2. 测量方法身长：身高计体重：体重秤胸围：软尺头围：头围测量带3. 数据处理与分析七、作业设计1. 作业题目：（1）测量并记录本班同学的身长、体重、胸围、头围数据。
（2）分析数据，计算平均数、标准差，评价本班同学生长发育状况。
2. 答案：（1）数据记录表格。
（2）根据数据计算得出的平均数、标准差等指标。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：（1）本节课实践操作环节时间较短，下次可适当增加。
（2）加强对学生数据处理和分析能力的培养。
2. 拓展延伸：（1）了解其他儿童生长发育指标，如视力、听力等。
儿童体格测试详细操作方法
儿童体格测试一、体格测试各项指标意义身高：反映宝宝长期营养和健康状况；体重：反映宝宝近期营养和健康状况；头围：反映脑和颅骨的发育状况；体块：反映宝宝整体营养和健康状况；胸围：反映宝宝胸部皮下脂肪、肌肉、胸廓及肺的发育。
二、怎样正确测量身长／身高给宝宝测量身高或身长时，不宜使用伸缩性较大的纯塑料软尺，应该使用不易变形的布质软尺。
0-3岁：3岁以下婴幼儿因无法站立或站立不直，无法准确测量身高，因此多采用测卧位身长的办法。
测量卧位身长时让宝宝仰卧在桌面上，一手用一硬质挡板紧贴宝宝头顶并与桌面垂直，并用笔作直线标志，此为起始端。
轻轻按住宝宝的双腿膝部，使双下肢伸直，另一手拿一硬质量挡板紧贴宝宝的脚掌并与桌面垂直，并用笔做标志，此为终末端，测量两端距离即为宝宝的身长。
3岁以上：3岁以后采用立位身高测量。
测量时，让宝宝脱去鞋、帽子靠墙站立，取立正姿势，双眼平视正前方；挺胸收腹、双臂自然下垂、手指并拢；脚跟靠拢，脚尖分开约60度；脚跟、臂部和两肩胛角间几个点同时接触墙面。
测量者用手将硬纸板按在宝宝头顶（颅顶点），并将纸板与墙面垂直接触。
在接触线处用笔做标记。
用软尺测量墙上标记线与地面水平线间的距离。
注意测量者的眼睛要与硬纸板在一个水平面上。
三、怎样正确测量婴幼儿体重测量时不到1岁的宝宝取卧位姿势；1-2岁宝宝采取坐位姿势；3岁以上的宝宝取立位进行测量。
不要扶着宝宝，也不要让宝宝身体扭动或接触其他物体，以免影响测量的准确性。
另外测量时，尽量不要让宝宝穿外衣、鞋袜及帽子，事先要排空大小便。
如果可以的话，只穿衬裤、小背心。
如果多穿衣服，应设法计算时扣除衣服的重量。
测量者记录测量结果时，眼睛要与刻度保持垂直。
四、怎样正确测量婴幼儿头围头围（头颅周径）的大小，一般能够反应宝宝大脑的发育情况。
给宝宝测头围时，首先要寻找宝宝两条眉毛的眉弓，也就是眉毛的最高点。
将软尺的零点(0cm 部份)放在眉弓连线的中点上。
将软尺沿眉毛水平绕向宝宝的头后，寻找宝宝脑后枕骨结节，并找到结节的中点，绕过此点，并将软尺绕回前脑。
儿童保健体格测量项目和方法
儿童保健体格测量项目和方法儿童保健是确保孩子健康成长的重要方面，而体格测量是评估儿童生长发育的一种常用方法。
本文将介绍儿童保健体格测量的项目和方法，以帮助家长和医生更好地了解和监测儿童的生长发育情况。
一、身高测量身高是评估儿童生长发育的重要指标之一。
测量儿童身高时，应确保儿童站立在垂直的测量板上，头部、肩膀、臀部和脚跟都贴紧测量板。
使用直尺或身高测量仪器，垂直测量儿童的身高，记录下准确的数值。
二、体重测量体重是评估儿童生长发育的另一个重要指标。
测量儿童体重时，应确保儿童光着脚站立在称上，身体保持平衡。
记录下准确的体重数值。
三、头围测量头围是评估婴幼儿生长发育的指标之一。
测量婴幼儿头围时，应使用软尺或头围测量仪器，将其紧贴在婴幼儿的额头和耳朵上方，围绕头部一周进行测量。
记录下准确的头围数值。
四、胸围测量胸围是评估儿童生长发育的指标之一。
测量儿童胸围时，应使用软尺或胸围测量仪器，将其紧贴在儿童的乳头水平位置进行测量。
记录下准确的胸围数值。
五、BMI指数计算BMI（Body Mass Index）指数是评估儿童体重是否正常的重要指标。
计算BMI指数时，首先需要测量儿童的身高和体重。
然后，使用以下公式计算BMI指数：BMI = 体重（kg）/ 身高（m）的平方。
根据计算结果，可以判断儿童的体重状况，是否存在超重或偏瘦的情况。
六、生长曲线绘制生长曲线是评估儿童生长发育的重要工具之一。
根据儿童的身高、体重、头围等测量数据，可以绘制相应的生长曲线图。
生长曲线图可以直观地展示儿童的生长发育情况，并与同龄儿童进行比较，以判断儿童的生长发育是否正常。
儿童保健体格测量项目和方法包括身高测量、体重测量、头围测量、胸围测量、BMI指数计算和生长曲线绘制等。
通过这些测量项目和方法，家长和医生可以及时了解儿童的生长发育情况，及早发现和处理可能存在的问题，以确保儿童健康成长。
小儿生长发育体格测量81433课件
.
15
3.24±0.39kg
＜6个月: 出生时体重＋月龄×0.7kg
7～12月: 6+月数×0.25kg
1岁: 10kg
2～12岁: 年龄×２+8kg
.
5
身高（长）的测量 < 3岁
卧位测 ---身长
≥3岁
立位测 ---身高
.
6
三岁以下
三岁以上
取仰卧位
取立正姿势
头顶接触顶板, 两耳 在
两眼直视前方, 胸部 挺
同一水平
起, 两臂自然下垂
躯干伸直, 腘窝接触 量
枕、肩、臀、腘窝、 脚
两膝 右手
足跟靠拢, 足尖分开 60
推足板面, 使之接触双脚 度
根
.
头顶部用三角尺测 7
身高计算公式:
出生时: 50cm ＜6个月: 50＋月龄×2.5cm 7～12月: 65+（月龄-6）×1.5cm 1岁: 75cm 2岁: 87cm 2～12岁: 年龄（岁）×7+75cm
.
11
胸围测量:
3岁以下卧位或立位，3岁以上立位。
测量时小儿两手自然下垂，测量者位 于小儿前方或右侧，用左手固定软尺0点 在乳头下缘（已发育女孩固定胸骨中线 第4肋间），右手将软尺紧贴胸部，绕背 部沿两肩胛骨下缘回至0点
取呼气和吸气时的平均数，精确到 0.1 cm。
.
12
正常胸围
关键年龄 实际胸围（cm） 与头围比较（cm）
.
8
坐高（顶臀长）测量
头顶到坐骨结节的长度, 反映脊柱和头部的增长
<3岁 ≥3岁
卧位量 --顶臀长
坐位量 --坐高
.
9
儿童身长体重胸围头围测量1课件
儿童身长体重胸围头围测量1课件一、教学内容本节课选自《儿童生长发育与健康管理》教材第三章第二节，详细内容包括：儿童身长、体重、胸围、头围的测量方法，生长曲线图的解读，以及如何通过这些指标评估儿童生长发育状况。
二、教学目标1. 掌握儿童身长、体重、胸围、头围的测量方法。
2. 能够正确解读生长曲线图，评估儿童生长发育状况。
3. 培养学生关注儿童健康，提高健康管理意识。
三、教学难点与重点重点：儿童身长、体重、胸围、头围的测量方法，生长曲线图的解读。
难点：生长曲线图的解读，如何根据测量数据评估儿童生长发育状况。
四、教具与学具准备教具：儿童生长发育曲线图，测量工具（如卷尺、体重秤等）。
学具：学生笔记本，笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组儿童生长发育的图片，引导学生关注儿童生长发育的重要性。
提问：如何了解儿童的生长发育状况？2. 知识讲解（10分钟）讲解儿童身长、体重、胸围、头围的测量方法。
讲解生长曲线图的解读方法。
3. 例题讲解（15分钟）给出一名儿童的身长、体重、胸围、头围数据，指导学生绘制生长曲线图。
解析该生长曲线图，评估儿童的生长发育状况。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组测量一名组员的身长、体重、胸围、头围，绘制生长曲线图。
教师巡回指导，解答学生疑问。
强调学生掌握测量方法和解读生长曲线图的重要性。
六、板书设计1. 儿童身长、体重、胸围、头围测量方法2. 生长曲线图解读3. 实例分析七、作业设计1. 作业题目：测量自己的身长、体重、胸围、头围，绘制生长曲线图，并评估自己的生长发育状况。
2. 答案：根据学生实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生是否能掌握测量方法和解读生长曲线图？若掌握情况不佳，考虑加强课堂讲解和练习。
2. 拓展延伸：引导学生关注儿童健康管理，提高健康意识。
建议学生查阅相关资料，了解如何通过合理饮食、运动等手段促进儿童生长发育。
重点和难点解析1. 测量方法的准确性2. 生长曲线图的解读3. 课堂实践活动的组织4. 作业设计的实用性和引导性详细补充和说明：一、测量方法的准确性1. 测量工具的选择：使用经过校准的卷尺、体重秤等工具，确保测量结果的准确性。
2024年儿童身长体重胸围头围测量演示课件
2024年儿童身长体重胸围头围测量演示课件一、教学内容1. 儿童身长测量方法及注意事项2. 儿童体重测量方法及注意事项3. 儿童胸围测量方法及注意事项4. 儿童头围测量方法及注意事项二、教学目标1. 熟练掌握儿童身长、体重、胸围、头围的测量方法。
2. 学会正确记录和处理测量数据，进行生长发育评价。
3. 培养学生关爱儿童健康，提高实践操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿童身长、体重、胸围、头围测量方法的掌握及数据处理。
2. 教学重点：熟练运用测量工具，正确进行测量和记录。
四、教具与学具准备1. 教具：儿童生长发育测量与评价教材、测量尺、体重秤、软尺、皮尺等。
2. 学具：每人一份儿童生长发育测量记录表、笔、计算器等。
五、教学过程1. 导入：通过展示2024年儿童生长发育的图片，引入本节课的主题，激发学生学习兴趣。
（1）教师展示图片，引导学生观察儿童的生长发育特点。
2. 理论讲解（1）教师讲解儿童身长、体重、胸围、头围的测量方法及注意事项。
（2）学生认真听讲，记录重点内容。
3. 实践操作（1）教师演示测量方法，并强调操作要点。
（2）学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
4. 例题讲解（1）教师选取具有代表性的例题，讲解解题思路。
（2）学生跟随教师思路，学习解题方法。
5. 随堂练习（1）教师布置随堂练习，学生独立完成。
（2）教师选取部分学生进行解答，并对共性问题进行解答。
（2）学生提出疑问，教师解答并进行拓展延伸。
六、板书设计1. 儿童生长发育测量方法1.1 身长测量方法1.2 体重测量方法1.3 胸围测量方法1.4 头围测量方法2. 测量数据处理与评价七、作业设计1. 作业题目：请根据本节课所学，测量一名儿童（年龄在36岁之间）的身长、体重、胸围、头围，并计算其生长发育指标。
答案：根据实际测量数据，填写儿童生长发育测量记录表，并进行数据处理。
2. 作业要求：认真完成，注意测量准确性，书写工整。
儿童体格生长指标测量演示教学
13
合肥市第三人民医院 安徽医科大学临床学院
操作步骤
7.胸围测量
3岁以下小儿，测量时小儿取卧位或立 位，3岁以上小儿，取立位。测量者位 于小儿前方或一侧，用手指将软尺零点 固定于一侧乳头下缘，手拉软尺，绕经 小儿后背，以两侧肩胛骨下角下缘为准 ，注意前后左右对称，经另一侧回到起 点，然后读数。取平静呼、吸气时的中 间数，误差不超过0.1cm。测量时软尺 应紧贴皮肤，注意软尺不要打折。
9
合肥市第三人民医院 安徽医科大学临床学院
3.顶臀长测量
操作步骤
头顶至坐骨结节的长度称为顶臀长，多用于3岁以下小
儿。测量时小儿取仰卧位，由助手固定小儿头部及身体， 使其头部贴于测量板顶端。测量者位于小儿右侧，左手提 起小儿小腿使其膝关节屈曲，大腿与底板垂直，骶骨紧贴 底板，右手移动足板，使其紧贴小儿臀部，精确至0.1cm 。
10
合肥市第三人民医院 安徽医科大学临床学院
操作步骤
4.坐高测量
多用于3岁以上小儿。测量时小儿取坐位 ，两大腿伸直并拢，与躯干成直角。令 小儿挺身坐直，双眼平视前方，臀部紧 靠立柱，双肩自然下垂，双足平放地面 上，足尖向前。移动头顶板与头顶接触 ，精确至0.1cm。
11
合肥市第三人民医院 安徽医科大学临床学院
操作步骤
1.体重测量：
（2）3岁以上小儿测量:
体重测量应在晨起空腹时将小便排出、脱去衣裤鞋袜后进行，平时以进 食后2小时称量最佳。
★: 3-7岁儿童用载重50kg的体重计测量，准确读数至50g； ★: 7岁以上儿童用载重100kg的体重计测量，准确读数至100g。
测量时让儿童站立于踏板中央，两手自然下垂。 如有条件可使小儿离开体重计后再次站于体重计上，重新测量读数， 取两次测量的平均值作为最终测量值，以减少误差。
儿童身长体重胸围头围测量(精选ppt课件)
下垂 . 准确读数至50g . 离开体重秤后再次站立于秤上，测量两次取平均
值
13
量身长
. 核对→铺一次性中单→体位→ 测量
14
量身长(小于3岁)
• 脱帽、鞋、袜 • 仰卧于量床底板中线上 • 头顶接触头板 • 站在小儿右侧 • 左手按双膝，使腿伸直并拢 • 右手移动足板使其接触婴幼儿双侧足跟 . 读数至小数点后1位，测两次取平均值
3
小儿各年龄段生长指标推算公式
体 重 ( kg) • 1-6个月：出生体重+月龄×0.7 • 7-12个月： 6+月龄×0.25 • 1-2岁小儿一年内增加4kg • 2-12岁：年龄×2+8
4
小儿各年龄段生长指标推算公式
身长(cm)
. ≦6个月 : 50+月龄×2.5
2.5㎝/月
. 6-12个月 : 50+月龄×2.5+ (月龄-6) ×1.5 1.5cm/月
20
注意事项
. 体温低或病情重的患儿称重，可先将衣服、纸尿 裤和小毛毯等称重，再给患儿穿上后再测量。
. 婴幼儿测量身长过程中助手需要将幼儿头扶正， 使头顶接触头板。
. 测量头围或胸围测量时注意软尺紧贴皮肤，左右 对称，不要将软尺打折，长发或梳辫者，应先将 头发在软尺经过处向上、下分开，使软尺紧贴皮 肤。
重 . 环境：关好门窗，室温调节22-24℃
10
量体重
. 核对→铺一次性中单→调零→称重
11
量体重(小于3岁)
. 调零 . 脱去小儿衣帽及纸尿裤 . 一手托住小儿头部，一手托住臀部，放于秤上 . 准确读数至10g，测量两次取平均值
儿童身长体重胸围头围测量演示课件
儿童身长体重胸围头围测量演示课件一、教学内容本节课选自《儿童生长发育与健康管理》教材第四章第一节，详细内容包括儿童身长、体重、胸围、头围的测量方法与注意事项，通过演示课件，让学生直观了解并掌握各项指标的测量技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握儿童身长、体重、胸围、头围的测量方法。
2. 培养学生关注儿童生长发育指标，提高健康管理的意识。
3. 培养学生的实际操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：儿童身长、体重、胸围、头围的测量技巧。
重点：各项指标的测量方法及注意事项。
四、教具与学具准备教具：演示课件、身高计、体重秤、软尺。
学具：每组一套身高计、体重秤、软尺。
五、教学过程1. 导入新课通过展示儿童生长发育的图片，引导学生关注儿童生长发育指标，引入本节课内容。
2. 理论讲解（1）讲解儿童身长、体重、胸围、头围的定义及意义。
（2）介绍各项指标的测量方法及注意事项。
3. 演示课件播放身长、体重、胸围、头围测量演示课件，让学生直观了解测量过程。
4. 实践操作（1）分组进行身长、体重、胸围、头围的测量实践。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 例题讲解讲解一道关于儿童生长发育指标的应用题，让学生巩固所学知识。
6. 随堂练习让学生独立完成一道关于儿童身长、体重、胸围、头围测量的题目。
六、板书设计1. 儿童身长、体重、胸围、头围测量方法2. 测量注意事项3. 实践操作步骤七、作业设计1. 作业题目：测量一名3岁儿童的身长、体重、胸围、头围，并计算出其生长发育指标。
答案：（1）身长：90cm（2）体重：14kg（3）胸围：50cm（4）头围：48cm2. 作业要求：完成测量过程，计算出生长发育指标，并分析其生长发育状况。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了儿童身长、体重、胸围、头围的测量方法，但在实际操作过程中，仍存在部分学生操作不规范、注意事项掌握不牢等问题。
2. 拓展延伸：让学生了解其他生长发育指标，如BMI、腰围等，并学会如何进行测量。
婴幼儿体格测量ppt课件
缩，卷尺的松紧度要适宜。 ❖ ②测量误差不超过0．5cm。
可编辑版课件
50
2．上臂松弛围
❖ 上臂松弛围指上臂肱二头肌最大限度 松弛时的围度。
❖ (1)测量方法：在测量上臂紧张围后， 将卷尺保持原来的位置不动，令被测 者将上臂缓慢伸直，将卷尺在上臂肱 二头肌最粗处绕一周进行测量。
❖ 研究还表明，体重下降可预示群体中死亡率有上升 的趋势以及有阻碍生长发育的危险因素存在。新生 儿和婴儿体重的测量误差比身高小，此期体重可有 效地反映营养状况。
可编辑版课件
22
可编辑版课件
23
可编辑版课件
24
可编辑版课件
25
可编辑版课件
26
常见的体重测量工具
可编辑版课件
27
儿童体重测量
❖ 新生儿测量体重需要运用 婴儿磅秤或特制地杠杆称， 最大载重量10kg；
❖ ②两名测试人员分别立于受试者面 前与背后共同进行胸围测量。将带 尺上缘经背部肩胛下角下缘向胸前 围绕一周。男生及未发育女生，在 胸前沿乳头下缘为固定点； 乳腺已 突起的女性，以胸骨中线第四肋间 高度为固定点
可编辑版课件
53
胸围
❖③带尺围绕胸部的松紧 度应适宜，以对皮肤不 产生明显压迫为度。
❖ ④应在平静呼吸时读取数 值，带尺上与零点相交的 数值即为胸围值。以厘米 为单位，精确到小数点后 一位。
体格测量
可编辑版课件
1
常见的体格检查项目
❖ 身高 ❖ 体重 ❖ 上臂围 ❖ 胸围 ❖ 腰围 ❖ 臀围
可编辑版课件
2
身高篇
❖ 反映人体骨骼纵向生长水平 ❖ 意义：纵向测量指标主要与
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Measurement of growth may also be used as an index of the general health and nutrition of a population or subpopulation of children.
Key points
➢Serial measurement (longitudinal data)
➢Training personnel ➢Be made accurately ➢To be recorded
Indicators of measurement
Weight Height (Length) Sitting height Head circumference Chest circumference
Length-measuring device
A guide for right-angle headboard
Measuring board for standing height (or nonstretchable tape)
Techniques
Recumbent length is measured for children younger than 36 months of age who cannot stand unassisted.
weight on the beam
The weight of the pad or diaper will be subtracted from the weight of the infant Be performed in the morning after toilet time and before the morning meal.
Tow people are required to measure an infant’s length.
One person stands at the head of the table and holds the infant’s head so the infant is looking vertically upward, with the crown of the head placed firmly against the headboard.
Key points: straighten the infant’s legs holds the feet with toe pointed directly up
over 3 years of age
Underclothes Stand with bare heels
Heels close together
Anthropometry
Growth increments, the difference between initial and follow-up measurements, reflect recent growth rate(growth velocity) and are sensitive indicators of health and development.
< 3 years of age
Key points: hold firmly against the headboard
The another person straighten the infant’s legs, holds the feet with toe pointed directly up, move the footboard firmly against the feet, then reads the measurement indicated by the position of the footboard(the nearest 0.1cm).
Legs straight
Arms at the sides Shoulders relaxed
(the nearest 0.1cm)
SEGMENTAL MEASUREMENTS
The trends revealed through serial anthropometric data can be used to track the growth of an individual child, detect growth abnormalities, monitor nutritional status, and evaluate the effect of nutritional intervention or the treatment of disease.
Age
<1 1～3 3～7
>7
Beam scale
Pan-type
Maximum (kg)
10～15
Accurate (kg)
0.01
Chair-type 20～30 0.05
Platform 50
0.1
Platform 100
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
0.1
Techniques
Calibrated balance beam scale : Checking and adjustment of the zero
Weight measurement
Instruments
Balance beam scale
upright scale
Pan-type pediatric scale
Chair -type pediatric scale Platform beam scale
The choice of Balance beam scales
Notes the circumstance of measurement
Height measurement
Instruments
movable footboard
fixed headboard
table surface
a fixed measuring tape marked in millimeters with its zero end at the edge of the headboard