小学四年级下册《星座的联想(1)
人教版小学四年级下册《星座的联想》课件
神宙斯的化身，因为无法抑制服对公主的日夜思念，决定来 向公主表白。 美丽公主于是接受了宙斯的爱，两人一起回到天上生活。 而宙斯为纪念那表白的地方，就以公主的名字欧罗芭做为那 块土地的名字。那土地正是今天的欧洲大陆。金牛座的神话 故事，是十二星座的唯一描绘爱情的故事，打破了一般人认 为金牛座缺乏浪温的错误印象。
金牛座的来历 有一天，天神宙斯在人间游荡，经过某个国家时，突然看见这个 国家的公主非常美丽，让宙斯不知不觉中看得出了神，回到天上之 后，仍然对这位美丽的公主念念不忘。 而在这个公主所属的国家中，有一座很大很漂亮的牧场，里面有 多到数不清的牛群在吃草、嬉戏，公主时常会来到这个牧场与这群 可爱的牛群一起玩耍。 就在一个风和日丽的早上，公主又依往例出现在牧场，当她正在 与牛群玩得不亦乐乎时，突然出现在牛群之中，有一只特别会唱歌 的牛，它的歌声非常悦耳动听，有如天籁一般，吸引着公主不自觉 的朝他走去。 公主一看到这只牛，马上无法自拔地就"爱"上了他。因为他不仅歌 声完美，就连外表也一样好的没话说。正当公主慢慢靠在牛的身上 与他一起忘情地唱歌时，这只牛突然背起了公主朝着天空飞去。 经过了很久的飞行，这只牛终于在一个美丽的土地上停了下来， 然后摇身一变成为人，向公主表达其爱慕之意。原来这只牛就是天
王子非常想念家乡、家人，同时特洛伊国王也非常思念王子， 不知他到哪儿去了。宙斯觉得惭愧，不忍王子一天天消瘦， 于是托梦给国王，告诉他王子在神界中的情形。为了安慰国 王，送给国王几匹神马以为慰劳。 而宙斯也让王子回去特洛伊城看国王，然后再回来神界替 宙斯做倒酒的工作，特洛伊王子从此在天上变成水瓶，负责 给宙斯倒酒。 每当夜晚望着星空时，有没有看到一个闪耀的水瓶星象， 正在为你倒酒的样子呢！
星座的联想
水瓶座
星座的联想(教案)
《星座的联想》教案课时：1课时知识与技能：知道不同星座相应的图形及所代表的含义，初步学会运用不同的图形想象设计与之相应的星座。
情感态度与价值观：通过教学，提高学生的想象力，设计能力，培养学生对美术设计的兴趣。
教学准备：师：课件，关于星座的图片，练习作业。
生：搜集关于星座的资料，水彩，剪刀，胶水等。
教学过程：（1）创设情境导入新课师：今天这节课，老师先让大家挺一首儿歌，大家会唱的就跟着一起唱。
《小星星》生：大家跟唱。
师：好，同学们的歌声真优美，这首歌曲为我们描绘了一幅美丽的星空图画，大家一起来看，这是我们在夏日的夜晚经常看到的星空（幻灯片，黑夜星空）在星空里，群星璀璨，无数的星星组成了一条天河，请问大家，这是什么河？生：银河。
师：银河，在银河里有两颗星星特别的明亮，大家知道这两颗星星的名字吗？生：知道，牛郎星和织女星。
师：有关牛郎和织女的故事，在我国有一个美丽的传说，大家知道吗？生：知道。
师：谁来说给大家听听？蒋：传说，美丽的星空中玉皇大帝的小女儿，下凡与叫牛郎的小伙子相爱了，而且，还生了一对女儿，不久，这件事便被王母娘娘知道了，她就派天兵天将下凡去捉拿织女，牛郎知道了，便挑着儿子和女儿在后面追赶，眼看就要追上了，王母娘娘从头上拔下一颗金簪，在他们中间划了一下，一划，就变成了一条星河，这条天河便是人们说的银河，从那以后，牛郎和织女只能在银河的两岸望眼欲穿。
师：蒋炫耀同学讲得怎么样？生：好（全班掌声鼓励）。
师：奖励一颗红心。
（二）探究感悟激趣立志这个故事真感人，人们就是根据这个故事给这两颗星星分别取了牛郎星和织女星的名字，当然，这是我们中国人对这两颗星星的称呼，古代希腊人通过对星星的观察，根据这两颗星星及周围星星的构成图案，也给他们取了名字，我们一起来看看。
（幻灯片：牛郎星）这就是牛郎星，这颗最亮的就是牛郎星，牛郎星跟它周围的这些星星组合在一起，特别像一个什么动物？大家来看一下。
彭：特别像一只蝴蝶。
人教版小学四年级下册《星座的联想》教学设计
《星座的联想》教学设计学习领域：造型.表现教学目标：知识目标：通过欣赏、观察、讨论，感受太空的奥妙，了解星座形成的有关知识和命名规则。
知道不同星座相应的图形及所代表的含义，认识自己的星座图。
能力目标：初步学会运用不同的图形想象设计与之相应的星座。
培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力及创造设计能力。
情感目标：通过教学，提高学生的想象力，设计能力，培养学生对美术设计的兴趣。
激发学生热爱科学、热爱大自然、勇于探索大自然奥秘的热情。
教学重点：根据星座进行想象并画出各种图型。
教学难点：有关星座意境的想象和创造。
教学准备：教具：星座的图片，自制课件、星座卡片、作品评比台学具：搜集关于星座的资料、水彩笔、A4纸等。
教学课时：1课时教学过程：一、创设情境激发兴趣夜晚，星星闪烁着亮晶晶的光芒，散落在幽蓝的“天鹅绒布”上。
你有过夜晚看星星的经历吗？你觉得那一颗颗亮晶晶的星星像什么？：像珍珠，像小眼睛……就像一首歌里唱的那样……播放《小星星》视频：一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像许多小眼睛……（唱小星星的歌曲）每当夜幕降临，仰望星空，你会想些什么？（课件）二、导入新课探究学习师：这节课带着你的疑问跟着老师一起到浩瀚的宇宙去旅行，去探知未知的世界，去看看美丽的星星，一起学习《星座的联想》。
（板书课题）师：就让我们乘着“和美号”，出发吧！（课件）浩瀚的宇宙无边无际，看，在我们的面前是美丽的银河系，你知道远处那个像勺子一样的星星群是什么星吗？是北斗七星把这些星星用线连起来。
（课件）像什么？对，像一把勺子。
所以，在民间，老百姓通俗地把北斗七星叫“勺子星”北极星的这些知识知道吗？顺着北斗星勺子头那颗最亮的星星，可以找到北极星。
北斗七星的勺柄可以随着季节改变方向，春天勺柄朝东，夏天朝南，秋天朝西，冬天朝北。
那你知道它属于什么星座吗？）师：不知道？近距离地观察一下，这些星星的连线像什么？（课件）师：你也许看出来了，这些星星连在一起像一只大熊，大熊星座它的尾巴有七颗星星特别的明亮，这就是“北斗七星”。
星座的联想
作业： 作业： 画出自己所属于的星座。 画出自己所属于的星座。 要求： 要求： 1.大胆地进行奇思妙想 大胆地进行奇思妙想 2.注意构图饱满，突出 注意构图饱满， 注意构图饱满 主体物 3.巧妙使用工具，注意 巧妙使用工具， 巧妙使用工具 保洁日～4月20日 金牛座：4月21日～5月21日 双子座：5月22日～6月21日 巨蟹座：6月22日～7月22日 狮子座：7月23日～8月23日 处女座：8月24日～9月23日 天秤座：9月24日～10月23日 天蝎座：10月24日～11月22日 射手座：11月23日～12月21日 魔羯座：12月22日～1月20日 水瓶座：1月21日～2月19日 双鱼座：2月20日～3月20日
星座的联想
四年级美术
天上的星星会按时间顺序出现。 天上的星星会按时间顺序出现。如 果把同时期出现、 果把同时期出现、比较亮的星星群 连在一起，就形成了不同的星座。 连在一起，就形成了不同的星座。 人们还根据它们不同的形状， 人们还根据它们不同的形状，命名 成了不同名称的星座。 成了不同名称的星座。
小学四年级下册《星座的联想》教学设计
3、构图是否完整，色彩是否协调。
学生发表看法，选出自己欣赏的作品，各抒己见。
学生自评，互评相结合。
学生自评、互评，教师做导向性评价，积极鼓励学生的突出亮点。对培养学生的美术爱好很重要。
五、
合作学习
将小组交流后，选择出来的较好的作品，到展示台来展示，然后集体拼合成一幅大的星座图，引导学生欣赏评价。
。
给有兴趣继续研究的学生提供导向。
六、
收拾整理
各小组长组织整理制作用具和剩余的材料，清理桌面和地面垃圾。（宣布下课）
学生收拾物品
养成良好的习惯，注意整洁和教室卫生
板书设计
星座的联想
主要星座：12
要求:款式新颖色彩搭配和谐
课后反思
:整个教学设计很好，各个环节的衔接，层层递进，紧紧相扣。教学目标很明确。在小组合作中，同学们的积极讨论，积极回答问题，课堂的整个气氛都活跃起来了，同学们都乐在其中，融入了整个课堂中去。从通过唱儿歌展开学生们对天空的联想，再到星空图让学生在宇宙中遨游，更进一步加深学生们的联想，这个环节一下子就把学生的积极性提高了，并且很快就进入主题。我感觉这个环节是设计比较出色的地方。还有就是在小组讨论中，讨论自己喜欢什么星座，该怎么画这个环节，同学们都很踊跃地发表了自己的观点，还有些组的同学提出了自己独特的见解，很有创新能力。展示环节上，我设置了一个展示台，让各组比较好的作品在展示台上展示，然后集体拼合成一幅大的星座图，从这点上看我感觉这堂课是比较成功。但是也有不足之处，在作品交流这个环节，我感觉让学生自己交流效果会更好。
天空中有88个星座，其实我们熟悉的就12个星座。
⑵哪你知道自己属于哪个星座吗？我们一起看看星座图上有没有你的星座？
03/21 - 04/19白羊座04/20 - 05/20金牛座05/21-06/21双子座
人教版小学四年级下册《星座的联想》教学设计
《星座的联想》教学修改及反思由浅入深，让学生猜一猜、说一说自己对比较熟悉星座的了解。
定格图片：视频截图（让学生了解牛郎和织女星以及它们与天琴、天鹰星座的关系）添画以后的效果：运用探究式学习方法培养学通过对比的方式，让学生学习运用夸张、添加、拟人等手法来设计漂亮的星座：在评价教学环节，通过欣赏交流，让学生发现自己的优点并能够客观地评价他人，学会评价方法，与多媒体相结合可以激发学生参与教学评价的热情。
同时，以集体合作的形式，让他们拼成一个大的星座图，培养集体荣誉感。
学生作业选登：板书设计星座的联想夸张抓住特征拟人装饰教学反思1.在设计教学时，我查阅了大量网络资料，并且参考了教学参考书和别的老师的教案，进行总结、分析、组合、提炼，结合自己的教学风格和学生实际情况设计出了几套教学过程。
首先用牛郎织女的故事引起学生情趣，导入课题，然后用天龙星图连线进行联想，教师示范，让学生初步掌握星座联想的规律，又出示十二星座的写实照片与图标对比，让学生理解图案设计的原则，让学生学习具体的绘制方法。
2.在让学生根据星图进行大胆想象时，我只是让学生在小组内进行讨论交流，然后以回答表述的形式让学生说出具体的形象。
我觉得如果再次深入一些，让学生尝试上台把自己的想法画出来，更能体现学生的学习自主性。
3.在出示十二星座写实图片和美化后图案相比较时时候，我说让大家看看它们有何不同，在学生对比后，我引导学生掌握其中的装饰方法。
此处属于技法目标中的重点，再突出一些应该更好。
可以分类加以更详细的说明：如形状改变，可以有些地方变粗，有些地方变细；颜色改变可以更加随意，结合画面需要或者和谐或者对比；如何拟人化，可以加上大大的眼睛，画上人一样的嘴唇或者添加类人的面部表情。
4.最后展评的时候我虽然选择了部分优秀作品让学生进行自评互评，但总显得比较单薄。
如果时间宽裕的话，让学生们把他们的作品都贴在教室的黑板上，集体拼成一幅大的星座星空图，并在学生中讨论“你最喜欢谁创作的星空图，为什么？”的环境中形成轻松和谐的交流气氛，提高学生鉴赏美的能力，增强他们的自信心和成就感，我想那样这节课就比较完美了。
小学四年级想象作文：十二星座守护神(第一章)初见校园
十二星座守护神（第一章）初见校园
本文作文是关于四年级的想象作文十二星座守护神（第一章）初见校园，欢迎阅读。
这一天，流萤走进校园，不禁赞叹道：“哇！这，这也太气派了吧！”
这所学校要是放在古代，都可以算的上是个皇宫了，教学楼一共有50多幢，其中有40多个各种各样的功能室，剩下的才是普通上课用的。
特别是还有一所图书馆，是学校最高大最豪华的一座楼，它里面有圆形的会议室，呈阶梯状，正前方有一个巨大的屏幕，可供2000多人听讲座。
第一层是童话故事书、科幻书等课外书藉，第二层是教科书和教辅用书，第三层是阅览室，如果没课就可以来这里阅读，虽然人多同学们在这里却很安静，都是聚精会神的看书。
学校里有一个买文具、玩具、零食的超市；一个游泳池，旁边是卖泳衣的；还有一所食堂，一楼是卖小吃的，二楼是同学吃的营养食品。
老师的办公室宽敞明亮，每一张办公桌上都放着一台电脑并且有一盆绿色植物，令人心旷神怡。
流萤心想，在这样美丽舒适环境里，我一定会爱上这所学校的吧！
四年级:贺姝冉。
人教版小学四年级下册《星座的联想》评课稿
《星座的联想》评课稿《星座的联想》这一课是惠民县石庙镇大付小学赵文超老师执教的美术四年级的课程，属于造型·表现的领域，是关于宇宙太空的想象画。
在科技高速发展的今天，人们对宇宙的探索取得了巨大突破，而孩子们对宇宙也有着强烈的好奇心。
兴趣是最好的老师，要使学生画好太空幻想应该从他们的兴趣出发。
赵老师这节课以下几方面做得比较好：首先，教学目标明确，教学思路清晰。
赵老师这节课在教学过程中，提出问题：在星空中，你观察到了什么？学生都观察到了星星，并从星星中的牛郎星入手，引出本课的课题。
从而激起学生对于星空的无限联想。
其次，欣赏教学犹为重要，学生范画欣赏是美术教学中的必要环节，这堂课准备了几幅星座联想的学生作品进行展示，创设宽松的讨论氛围，鼓励学生用简短的语言大胆表达自己对这些作品的感受。
让学生在欣赏作品的过程中得到启发，从而更具象地明确自己想画什么，可以运用哪些方法更好地去表现它。
紧接着，提出了作业要求，让学生通过画，拼，贴等多种形式来共同完成作品，培养学生的合作意识再次，通过自评和互评达到学生之间相互借鉴，相互交流的目的。
学生的作品也都很精彩，想象也很丰富。
美术课中如果学生仅靠自身的闭门造车，想象思维只会逐渐枯萎，而那些来自小伙伴之间的交流与传播能扩展他们的视野、激发他们的求知欲，美术创作呈现的视觉形象丰富多采，当学生置身其中，像见到万花筒，目不暇接。
它有时比教师的讲课作用更大，也更益于难点的解决。
赵老师这节课需要改进的方面：1、学习的内容有点多，学生制作时间较少，能删减部分内容会更好。
2、范画欣赏的环节除了欣赏刮蜡画的作品外还可以欣赏一些其他绘画方式的作品，效果会更好。
我想这也是我们今后的努力方向。
小学美术《星座的联想》教案
此外，在小组讨论中，学生们的思维非常活跃，提出了许多有创意的想法。但在分享成果时，部分学生表达能力稍显不足。为了提高学生的表达能力，我将在今后的教学中，多组织一些口语表达训练，鼓励他们大胆地表达自己的观点。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了星座的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对星座的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造与星座相关的美。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《星座的联想》教学中，我发现学生们对星座的知识充满了好奇和兴趣。他们在课堂上积极互动，对星座的起源、形状和联想都表现出了极大的热情。这让我深感欣慰，也让我对教学过程产生了一些思考。
小学美术《星座的联想》教案
一、教学内容
小学美术《星座的联想》教案，本章节内容依据人教版小学美术教材四年级下册第六课《星座的联想》展开。主要内容包括：
1.星座的定义与起源：介绍星座的概念，引导学生了解星座的起源及背后的神话故事。
2.星座的识别与特点：教授学生认识常见的星座，如北斗七星、猎户座等，并了解各星座的形状、特点。
首先，导入新课环节，通过提问的方式引发学生对星空的好奇，成功地激发了他们的学习兴趣。但同时，我也意识到，部分学生对星座的了解还比较有限，因此在后续的教学中，我需要更加细致地讲解星座知识，让他们能够更好地掌握。
在新课讲授环节，我发现学生们对星座的理论知识掌握得还不错，但在实际操作中，如何将观察到的星座转化为绘画作品这一环节，部分学生表现得有些吃力。这让我认识到，在今后的教学中，应增加一些绘画技巧的指导，帮助学生更好地将想法付诸实践。
人教新课标四年级上册美术教案星座的联想1教学设计
星座的联想教材分析：本课通过教学，学生知道不同星座相应的图形所代表的含义，并且初步学会运用不同的图形想象设计与之相适应的星座，教师在整个教学活动中，要提高学生的学习兴趣。
教学目标：1.认知目标：通过欣赏、观察、讨论，感受太空的奥妙，了解星座形成的有关知识和命名规则。
认识自己的星座图。
2.情感目标：通过欣赏、感受、体验不同星座的图片，培养学生的想象力和创造力。
3.操作目标：利用适合自己的各种材料、工具绘制自己的星座图。
教学重点：根据星座进行想象并画出各种图型。
教学难点：有关星座意境的想象和创造。
教学准备：星座的图片，课件、实物展台等。
学具准备：彩笔、颜料等。
教学过程：一、导入天上的星星密密麻麻，数也数不请。
我小时候也像屏幕上的小朋友一样，每当夜幕降临的时候，仰望着浩瀚的星空，寻找自己喜欢的星星，猜想天上美妙的生活。
灿烂的星空像一个古老而神秘的王国，带给我们无限的遐想，今天就让我们展开想象的翅膀，去探访星座的奥秘。
师：请你猜猜哪个是牛郎星？哪个是织女星？请说出自己判断的理由。
师：同学们说的都有理有据，现在我们用线把这些星连起来，上面的就像一个人在织机前织布，下面的就像一个人挑着扁担在追赶，难怪人们要给他们起名叫做织女星和牛郎星。
人们把天空中同时出现的亮星连起来，看他们像什么形状就给他起什么名字，天上的星座就是这样被命名的。
今天我们要像第一个给星座起名字的人一样来进行星座的联想。
这节课我们学习《星座的联想》。
二、教师出示仙后座星座图，请同学们开动脑筋、大胆联想，看这个星座像什么？学生进行联想：像蝙蝠、蝴蝶、木盆、王冠、帽子、花盆、超市购物车......教师根据学生联想用水彩笔勾出其外轮廓，师生一起给这个星座起名字。
三、质疑拓展师：大家知道吗？星座在不同的时间位置是不同的，欧洲的人们就根据人出生的时间把人们归入12个不同的星座，就像我们国家有十二个属相一样。
现在同学们可以根据自己的阳历生日看看自己属于什么星座。
人教版小学四年级下册星座的联想教学设计
《星座的联想》教材分析：通过本课的学习，让学生知道不同星座相应的图形所代表的含义，并且初步学会运用不同的图形想象设计与之相适应的星座，教师在整个教学活动中，要在资源准备、启发学生想象、创作能力方面多下功夫。
现代小学生对星座非常感受兴趣，有的甚至已经了如指掌，对于激发兴趣这方面无需花大力气。
要做的就是如何通过恰当的教学方法和手段启发学生的想象力和创造力，让学生创作出精美的作品。
教学目标：1、知道不同星座相应的图形及所代表的含义。
2、初步学会运用不同的图形想象设计与之相应的星座。
3、通过教学，提高学生的想象力，设计能力，培养学生对美术设计的兴趣。
教学重点难点：1、根据星座进行想象并画出各种图型。
2、有关星座意境的想象和创造。
教学准备：师：课件，关于星座的图片，练习作业。
生：搜集关于星座的资料，水彩笔。
教学过程：（一）创设情境导入新课播放《小星星》歌曲，学生跟唱。
师：这首歌曲为我们描绘了一幅美丽的星空图画，大家一起来看，这是我们在夏日的夜晚经常看到的星空（课件：黑夜星空）在星空里，群星璀璨，无数的星星组成了一条天河，请问大家，这是什么河？师：在银河里有两颗星星特别的明亮，大家知道这两颗星星的名字吗师：有关牛郎和织女的故事，在我国有一个美丽的传说，大家知道吗？（找一生简单描述故事梗概）（二）探究感悟激起拓展师：这个故事真感人，人们就是根据这个故事给这两颗星星分别取了牛郎星和织女星的名字。
当然，这是我们中国人对这两颗星星的称呼，古代希腊人通过对星星的观察，根据这两颗星星及周围星星的构成图案，也给他们取了名字，我们一起来看看。
（课件）师：这就是牛郎星，这颗最亮的就是牛郎星，牛郎星跟它周围的这些星星组合在一起，特别像一个什么动物？大家来看一下。
（二、三名学生发言）师：同学们的想象力都很丰富，古代希腊人说，这些星星组合在一起，特别像一只在天空中翱翔的雄鹰，所以给它取了一个名字叫“天鹰座”（课件出示天鹰座）师：古代希腊人还给很多星星都取了名字，都叫什么什么星座，同学们还知道那些星座？（生答）师：哪位同学能谈谈你对星座的了解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1
导入新课 绘画教学 作品欣赏 大显身手 课后拓展
编辑ppt
2
编辑ppt
3
编辑ppt
4
编辑ppt
5
编辑ppt
6
编辑ppt
7
编辑ppt
8
编辑ppt
9
织女星
牛郎星
编辑ppt
10
大熊星座
编辑ppt
11
天龙星座
编辑ppt
12
编辑ppt
13
星座时间表
03/21 - 04/19 白羊座 09/23 - 10/23 天秤座 04/20 - 05/20金牛座 10/24 - 11/21天蝎座 05/21 - 06/21 双子座 11/22 - 12/21 射手座 06/22 - 07/22 巨蟹座 12/22 - 01/19 魔羯座 07/23 - 08/22 狮子座 01/20 - 02/18水瓶座 08/23 - 09/22处女座 02/19 - 03/20双鱼座
18
编辑ppt
19
编辑ppt
20
织女星
天琴座
编辑ppt
21
编辑ppt
22
编辑ppt
23
编辑ppt
14
星座图作品欣赏
水瓶座
双鱼座
白羊座
金牛座
双编子辑pp座t
巨蟹座15
狮子座
处女座
天称座
天蝎座
射编手辑p座pt
摩羯座 16
作品欣赏
编辑ppt
17
根椐星座进行想象并画出自己
喜欢的星座图形。
集体拼合成一幅大的星座图。
温馨提示：
1、构图适中，创意大胆、新颖。 2、线条流畅、画面和谐。
编辑ppt