力初中力的知识点总结
初中物理力知识点
初中物理力知识点一、知识概述《力》①基本定义: 力就是物体对物体的作用。
就像你推桌子，你对桌子施加了力；或者地球吸引苹果，这也是一种力。
反正一个东西要是对另一个东西使了劲，那就是有力的作用了。
②重要程度: 在初中物理里，力可是个超级重要的概念。
它是电学、热学之外力学体系的基础。
很多其他知识都跟力有关系，像压强、浮力啥的。
要是力没学明白，后面那些就更迷糊了。
③前置知识: 那肯定得知道啥是物体吧，最起码得能分清不同的东西。
再就是得有一点距离、方向这些简单的概念。
④应用价值: 生活中到处都有力。
比如说汽车的发动机能让汽车跑起来，这就有力在起作用。
盖房子的时候，起重机吊起建筑材料，也是力的功劳。
二、知识体系①知识图谱: 在初中物理的力学板块里面，力是基础中的基础。
就好比盖房子打地基一样重要。
好多力学知识是在力的基础上发展起来的，像后面讲的摩擦力、重力等，它们都是具体类型的力。
②关联知识: 跟力关系最近的，重力、弹力、摩擦力就不用说了，而且力还跟运动学紧密相关，知道力才能明白物体为啥会做加速、减速或者匀速运动。
③重难点分析: 重难点在于理解力是物体间的相互作用。
这个概念有点抽象。
有时候很难确切指出力到底是从哪到哪，谁给谁施加的。
关键的点就是得紧扣物体对物体这个含义。
④考点分析: 在考试中，力这个知识点是必考的。
考查方式有各种各样的，比如直接让你判断物体有没有受力，或者给出一些情景，要你分析受力情况。
也会有一些填空题、选择题专门靠这个概念。
三、详细讲解【理论概念类】①概念辨析: 力是两个物体之间的互动。
这里要强调的是必须是两个物体。
比如说，你拿球扔墙，球对墙有力的作用，墙对球也有力的作用。
不存在单独一个物体就能产生力这种事。
②特征分析: 力有三个主要特征，就是大小、方向和作用点。
大小就好比你用力推桌子，用力大就是力的大小数值大；方向呢，如果往前推，方向就是朝前；作用点就是你手挨着桌子的那个地方。
这就跟射箭一样，箭的力量大小、射出的方向还有箭与弓接触的发射点都很重要。
初中物理七章力知识点总结
初中物理七章力知识点总结一、力的概念力是物体对其他物体的作用。
力可以改变物体的形状、速度、方向等，力的作用与物体的运动状态和形变状态有关。
力常常用箭头表示，箭头的长度表示力的大小，箭头的方向表示力的方向。
力的计算单位是牛顿（N），1牛顿的力是指当力的大小为1牛顿时，作用在1千克质量的物体上，可以产生1米/秒²的加速度。
二、力的分类根据力的性质和作用对象，力可以分为接触力和非接触力。
1. 接触力：是指物体之间直接接触，通过物体表面对物体施加的力，包括摩擦力、弹簧力、支持力等。
2. 非接触力：是指物体之间不直接接触，通过场的作用对物体施加的力，包括重力、电磁力等。
三、力的表示力可以用矢量表示，力的大小用箭头的长度表示，力的方向由箭头的方向表示。
1. 力的合成：如果多个力作用在一个物体上，可以通过力的合成来求出合力的大小和方向。
2. 力的分解：任何一个力都可以分解为两个垂直方向的力的合力，也称为分力。
四、力的作用力对物体的作用有推、拉、挤、压、抛等。
1. 推：是指用力使物体沿一条直线运动。
2. 拉：是指用力使物体沿一条直线运动。
3. 挤：是指用力使物体向另一物体移动。
4. 压：是指用力使物体向另一物体移动。
5. 抛：是指用力使物体向空中运动。
五、力的效果力的作用对物体有不同的效果，包括物体的运动和形变。
1. 物体的运动：力可以改变物体的速度和方向，使物体运动。
2. 物体的形变：力可以改变物体的形状，对物体施加拉、挤、压等作用，使物体变形。
六、力的平衡和合力1. 力的平衡：当作用在一个物体上的多个力之间相互抵消，物体处于力的平衡状态。
2. 合力：当作用在一个物体上的多个力不相互抵消，产生合力，使物体受到合力的作用发生运动或形变。
通过初中物理七章力学学习，我们可以了解到力是物体相互作用的结果，力可以改变物体的运动状态和形变状态，力可以分为接触力和非接触力，力可以用矢量表示，可以通过力的合成和力的分解来求出合力和分力，力的作用包括推、拉、挤、压、抛等，力的效果包括物体的运动和形变，力的平衡与合力是力学重要的概念。
初中物《力》单元知识点及练习题
初中物《力》单元知识点及练习题一、知识规范表述1．力：（1）定义：力是物体对物体的作用。
用字母 F 表示。
（2）力的作用特点：物体间力的作用是相互的。
（3）注意：①一个力的存在，必须同时有施力物体、受力物体。
②不相互接触的物体间也可以有力的作用。
（4）力的单位：牛顿，简称牛（N）。
（5）力的三要素：力的大小、方向、作用点。
（6）力的作用效果：力可以改变物体的运动状态、形状。
2．弹力：常用字母F N 表示。
（1）弹性形变：物体受力会发生形变，不受力时又能恢复到原来的形状，这样的形变叫做弹性形变。
（2）弹力：①定义：发生形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做弹力。
②产生条件：两个物体直接接触、发生弹性形变。
（3）弹簧测力计：①原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力与弹簧的伸长量成正比。
②使用：注意不要超过弹簧测力计的量程。
3．重力：用字母G 表示。
（1）定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。
（2）方向：竖直向下。
（3）重心：重力在物体上的作用点。
质地均匀、外形规则物体的重心在物体的几何中心上。
（4）大小：物体所受的重力跟它的质量成正比。
关系式：G=mg，其中g=10N/kg。
★4．万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体、小到灰尘之间，都存在相互吸引力，这就是万有引力。
第一节力1.对于下列有关力的大小估计，其中不可能的是( )A.一名中学生的体重约400NB.拿起两只鸡蛋所用的力大约是1NC.一本物理课本所受的重力大约是30ND.一只普通苹果所受的重力大约是1.5N2.关于力的概念，下列说法中正确的是( )A.力能脱离物体而存在B.没有接触的物体之间不会有力的作用C.相互接触的物体之间一定会有力的作用D.没有接触的物体之间也可能有力的作用3.“以卵击石”，卵破的施力物体是( )A.人B.卵C.石D.手4.如图所示，物体运动状态发生改变的是（）A．弯道上沿曲线滑行的运动员B．吊在天花板下的静止电灯C．路上匀速直线行驶的小车D．空中匀速直线下落的降落伞5.以下是我们生活中常见到的几种现象:( )①篮球撞击在篮板上被弹回; ②用力揉面团，面团形状发生变化③用力握小球，球变痕了④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是( )A.①②B.①④C.②③D.②④6.如图所示实验，表示力的作用效果与( )A.力的大小有关B.力的方向有关C.力的作用点有关D.力的大小、方向和作用点都有关7.2015 年5 月11 日，第九届全国残疾人运动会在成都开赛，其中游泳项目在电子科技大学清水河校区游泳馆展开。
全国初中物理知识点总结
全国初中物理知识点总结一、力和运动1. 力的概念：力是物体间相互作用的一种推或拉的作用，可以改变物体的运动状态。
2. 力的分类：按照作用方式，力可分为接触力（如摩擦力、弹力）和非接触力（如重力、磁力）。
3. 力的三要素：大小、方向和作用点。
4. 力的合成与分解：多个力作用于同一物体时，可以合成为一个等效的力，反之，一个力也可以分解为几个分力。
5. 牛顿运动定律：包括惯性定律、力与加速度的关系、作用与反作用定律。
6. 运动的描述：速度、加速度、匀速直线运动、变速直线运动。
7. 力与运动的关系：力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动的原因。
二、能量和功1. 能量的概念：能量是物体所具有的能够进行物理作用的能力，包括动能、势能等。
2. 功的定义：力作用于物体，使物体沿力的方向移动一段距离，力所做的工。
3. 功的计算：功等于力与沿力方向位移的乘积。
4. 功率：单位时间内完成的功，是表示做功快慢的物理量。
5. 机械能守恒定律：在没有非保守力作用的情况下，系统的机械能（动能+势能）保持不变。
三、电学基础1. 电荷与电场：电荷是物质的一种基本性质，电场是电荷周围存在的特殊物质。
2. 库仑定律：描述两个点电荷之间相互作用力的定律。
3. 电路的基本概念：电流、电压、电阻、电源。
4. 欧姆定律：电流、电压、电阻之间的关系。
5. 串联与并联：电路中电阻的连接方式。
6. 电能与电功：电流通过电路做的功，电能转化为其他形式能量的过程。
7. 电磁感应：变化的磁场产生电场的现象，法拉第电磁感应定律。
四、光学与波动1. 光的反射定律：入射角等于反射角，入射光线、反射光线和法线都在同一平面内。
2. 平面镜成像：平面镜所成的像是正立、等大的虚像。
3. 光的折射定律：光从一种介质进入另一种介质时，入射角和折射角之间的关系。
4. 透镜成像：凸透镜和凹透镜对光线的作用及其成像规律。
5. 波的基本特性：波长、频率、波速以及它们之间的关系。
初中物理运动和力知识点
运动和力1、力是物体对物体的作用，一个力必然有两个物体：施力物体和受力物体。
2、力的三要素是：大小、方向、作用点。
3、力的作用是相互的。
应用：人向后用力划船，船却向前走，原因是力的作用是相互的。
4、力可以改变物体的形状，也可以改变物体运动状态。
5、力的测量工具是：弹簧测力计，它的工作原理是：在弹性限度范围内，弹簧的弹力与形变量成正比。
6、力的单位是N ，两个鸡蛋重为1N 。
初中生重约500 N。
7、重力是地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力,方向：竖直向下,作用点：物体的重心施力物体：地球。
求重力的公式是：G = mg ；8、g是固定比值，g= 9.8 N/㎏，意义是：地球上质量为1㎏的物体受到的重力为9.8 N 。
增大物体稳定性的方法：一是增大物体的支承面积；二是降低物体的重心位置。
9、摩擦有滑动摩擦、滚动摩擦和静摩擦。
摩擦力的作用总是阻碍物体间相对运动的.10、静摩擦力的特点：两个物体接触，有相对运动趋势。
静摩擦力的大小：与受力有关。
11、滑动摩擦力跟压力大小和接触面粗糙程度有关，与接触面积的大小和物体的速度无关。
12 、增大有益摩擦的方法：（ 1 ）增大压力；（ 2 ）使接触面变粗糙些；（ 3 ）将滚动摩擦变成滑动摩擦。
减小有害摩擦的方法：(1)减小压力；(2)使接触面变光滑；(3)加润滑油；(4)用滚动摩擦代替滑动摩擦；(5)让物体之间脱离接触（如磁悬浮列车）。
13、牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。
牛顿第一定律又叫惯性定律。
14 、牛顿第一定律告诉我们：物体不受力，可以做匀速直线运动，物体做匀速直线运动可以不需要力，所以力不是产生运动的原因。
同时，物体的运动不是靠力来维持的；但力可以改变物体的运动状态。
15、惯性：一切物体都具有保持原来运动状态不变的性质。
惯性只由：质量决定惯性是物体的一种属性。
一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。
初中物理力学知识点总结95275
初中物理力学知识点总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢力知识归纳1.什么是力：力是物体对物体的作用。
2.物体间力的作用是相互的。
(一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力)。
3.力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状。
(物体形状或体积的改变，叫做形变。
)4.力的单位是：牛顿(简称：牛)，符合是n。
1牛顿大约是你拿起两个鸡蛋所用的力。
5.实验室测力的工具是：弹簧测力计。
6.弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。
7.弹簧测力计的用法：(1)要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零;(2)认清最小刻度和测量范围;(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度，(4)测量时弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力的方向一致;⑸观察读数时，视线必须与刻度盘垂直。
(6)测量力时不能超过弹簧测力计的量程。
8.力的三要素是：力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。
9.力的示意图就是用一根带箭头的线段来表示力。
具体的画法是：(1)用线段的起点表示力的作用点;(2)延力的方向画一条带箭头的线段，箭头的方向表示力的方向;(3)若在同一个图中有几个力，则力越大，线段应越长。
有时也可以在力的示意图标出力的大小，10.重力：地面附近物体由于地球吸引而受到的力叫重力。
重力的方向总是竖直向下的。
11. 重力的计算公式：g=mg，(式中g是重力与质量的比值：g= 牛顿/千克，在粗略计算时也可取g=10牛顿/千克);重力跟质量成正比。
12.重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成。
13.重心：重力在物体上的作用点叫重心。
14.摩擦力：两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面是产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。
15.滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度和压力大小有关系。
压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
物理单元二知识点总结初中
物理单元二知识点总结初中一、力和运动1. 力的表示1.1 力的大小及单位力的大小用矢量表示，力的单位是牛顿（N）。
1.2 力的方向力是有方向的，保守力和非保守力对物体的作用力有方向性。
2. 力的合成2.1 力的平行合成多个力作用在同一物体上，则合成力是这些力的矢量和。
2.2 力的垂直合成平行四边形法则或三角形法则可以用来求合成力的大小和方向。
3. 力的分解3.1 力的水平分解力分解成水平方向的分力和垂直方向的分力。
3.2 力的竖直分解力分解成沿竖直方向的分力和水平方向的分力。
4. 运动4.1 点的直线运动描述点的直线运动需要给出物体在不同时刻的位置。
4.2 点的曲线运动曲线运动可以分解成沿轴的直线运动，由此可得出曲线运动的运动规律。
5. 运动图根据运动图，可以计算出速度和加速度。
6. 等速直线运动速度恒定且方向不变的直线运动称为等速直线运动。
7. 变速直线运动运动物体速度随时间而变化的直线运动称为变速直线运动。
二、力和能量1. 动能和势能1.1 动能运动物体具有的能量称为动能。
1.2 势能物体由于位置或形状引起的能量称为势能。
2. 动能定理定理表明物体的动能等于做功的能量变化。
3. 动能和势能的转化运动物体的动能可以转化成势能，或者由势能转化成动能。
4. 能量守恒能量既不会凭空产生也不会消失，只会发生转化。
三、其他知识点1. 牛顿运动定律1.1 第一定律物体静止或匀速直线运动，除非有外力作用，否则不会改变其状态。
1.2 第二定律加速度与作用力成正比，与物体的质量成反比。
1.3 第三定律物体受到的作用力与它对作用物体的反力大小相等、方向相反。
2. 摩擦力滑动摩擦，滚动摩擦和静摩擦的区别和特点。
3. 弹力弹力是物体恢复形变的力。
4. 弹簧定律伸长或压缩的弹簧所受力与弹簧的伸长或压缩成正比。
5. 万有引力质量之间会发生引力，且与质量之间的距离和质量有关。
通过对以上知识点的总结，我们对物理单元二有了更深入的了解。
力与运动关系-中考物理知识点总结
力与运动关系一、知识点1．力是物体间的相互作用，单位为牛顿（N）。
2．力的作用效果：改变物体的形状、改变物体的运动状态。
3．力的作用效果与力的大小，方向，作用点三个要素有关。
4．测量力的大小的工具叫测力计。
在弹性限度内，弹簧伸长的长度与弹簧受到的拉力成正比。
利用这一原理制成的测力计叫做弹簧测力计。
5．重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。
6．地球上的物体受到的重力为G=m g。
7．滑动摩擦力的影响因素：压力与接触面的粗糙程度。
8．牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
9．惯性是指一切物体都具有保持原来运动状态不变的性质。
惯性是一种性质，不是一种力。
10．力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运动的原因。
11．同一直线上的二力合成：同向求和，方向同二力；异向求差，方向同大力。
12．二力平衡：同体、共线、反向、等值。
二、例题精讲【例1】★（2014•苏州）体育活动中蕴含很多物理知识，下列相关说法中正确的是（）A．用力扣杀排球时手感到疼痛，说明力的作用是相互的B．足球被踢出后仍能继续运动，是因为受到惯性力作用C．乒乓球被扣杀后飞向对方，说明力可以维持物体运动D．铅球落地后将地面砸了个坑，说明铅球受力发生了形变考点：力作用的相互性；力的作用效果；惯性；力与运动的关系．专题：运动和力．分析：（1）物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施力的同时，也受到另一个物体对它的作用力，所以，一个物体既是施力物体，同时也是受力物体．（2）物体都有保持原来运动状态的性质称之为惯性；（3）力是改变物体运动状态的原因．（4）力的作用效果有两个：一是力能改变物体的形状，二是力能改变物体的运动状态；运动状态的改变包括运动快慢（速度大小）和运动方向的改变．解答：解：A、用手击排球，手对球施加力，排球飞走了；同时手感到疼，说明排球对手也施加了力，这个现象表明：物体间力的作用是相互的．故A正确；B、足球被踢出后仍能继续运动，是因为足球具有惯性，仍要保持原来的运动状态，惯性不是力，不能说受到惯性力作用．故B错误；C、乒乓球被扣杀后飞向对方，说明力可以改变物体的运动状态，不是维持物体的运动状态，故C错误；D、铅球落地时将地面砸出了一个小坑，说明力可以使物体的形状发生改变，说明地面受力发生了形变，而不是铅球受力发生了形变，故D错误．故选A．【例2】★（2014•岳阳）用一水平推力推矿泉水瓶的下部，水瓶会沿桌面滑动，用同样大小的水平推力推矿泉水瓶的上部，水瓶会翻倒．这说明力的作用效果与（）A．力的大小有关B．力的方向有关C．力的作用点有关D．受力面积有关考点：力的三要素．专题：运动和力．分析：力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果．解答：解：用手推矿泉水瓶的下部和上部，是力的作用点不同，使矿泉水瓶发生了不同的运动情况，说明力的作用效果与力的作用点有关．故ABD错误；C正确；故选C．【例3】★★（2014•无锡）我国第一位“太空教师”王亚平通过物理实验，展示了飞船内部物体在失重（相当于物体不受重力）情况下的物理现象，王亚平利用小球做了两次实验，第一次实验时，将小球偏离竖直位置后放手，第二次实验时，将小球偏离竖直位置后，在放手时对小球施加一个垂直于悬线的力，下列四图表示小球在这两次实验中可能出现的运动情况，其中符合实际的是（）A．甲、丙B．甲、丁C．乙、丙D．乙、丁考点：重力；力与运动的关系．专题：运动和力．分析：牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到任何力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态．惯性：物体总有保持原有运动状态不变的性质，这种性质叫做惯性．一切物体都有惯性．是改变物体运动状态的原因．解答：解：飞船内部物体在失重（相当于物体不受重力）情况，第一次实验时，将小球偏离竖直位置后放手，小球不受任何外力，根据牛顿第一运动定律，小球处于静止状态，故甲图正确；第二次实验时，将小球偏离竖直位置后，在放手时对小球施加一个垂直于悬线的力，由于惯性，小球继续保持匀速直线运动状态，又因为受到细线的拉力作用，所以小球做匀速圆周运动，故丁图正确；故选：B．【例4】★（2014•乐山）如图所示，水平公路上行驶的汽车中，有一竖直悬挂的拉手突然向后摆，以下说法正确的是（）A．汽车做匀速运动B．汽车突然减速运动C．汽车突然加速运动D．汽车的运动不能确定考点：惯性．专题：运动和力．分析：惯性是指物体保持原来运动状态不变的性质．解答：解：车上悬挂的拉手开始随车一起向前运动，当汽车突然加速运动时，悬挂的拉手由于惯性仍保持原来的运动状态，所以会向后倾．故选C．【例5】★甲、乙、丙三位同学用同一个拉力器比试臂力，结果每个人都能把手臂撑直，则下列说法中正确的是（）A．甲乙丙所用拉力一样大B．丙的手臂长，所用拉力大C．乙的手臂粗，所用拉力大D．甲的体重大，所用拉力大考点：弹簧测力计及其原理．专题：重力、弹力、摩擦力．分析：力的作用效果有二：改变物体的形状，改变物体的运动状态．在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比．解答：解：甲、乙、丙三位同学用同一个拉力器比试臂力，结果每个人都能把手臂撑直，但手臂长度不同时，拉力器的变形程度不同，手臂越长，拉力器形变越大，受到的拉力越大．故选B．【例6】★★（2014•达州）弹簧测力计分别受到水平向左的F1和水平向右的F2的拉力作用，F1、F2均为3N，弹簧测力计静止时如图所示，下列说法正确的是（）A．弹簧测力计的示数为0N B．弹簧测力计的示数为6NC．F1、F2是一对相互作用力D．F1、F2是一对平衡力考点：弹簧测力计在力的相互性方面的应用．专题：基本仪器的使用专题．分析：因为力的作用是相互的，一个力不可能脱离开另一个力而单独存在，两个力分别向两边拉，与一端固定只拉另一端效果是相同的．解答：解：用两个方向相反的力向两端拉弹簧测力计，与只拉一端效果是相同的；因为物体间力的作用是相互的，拉一端时，另一端也必须有力的作用，因此，弹簧测力计不可能显示两边的拉力之和，而只会显示一个力的大小，即3N；因为F1、F2方向相反，都作用在弹簧测力计上且均为3N，弹簧测力计静止不动，所以F1、F2是一对平衡力．故选D．【例7】★★如图a所示的长为L的弹簧，其重力不计，将下端剪2/3后，在剩下的部分弹簧的下端挂上重物G1，然后把剪下的弹簧挂在重物G1下面，再在弹簧下面挂上重物G2；如图b所示．平衡后，上下两弹簧的伸长量相等，则G1和G2的关系为（）A．G1=G2B．G1=2G2C．G2=2G1D．G1=2G2/3考点：二力平衡条件的应用．专题：应用题；图析法．分析：把下面的弹簧看作由两个上面的弹簧组合而成，因此可以看出由三个完全相同的弹簧承担着物重；根据弹簧测力计的原理和力的传递性可判断出弹簧承受力的大小，从而可知G1和G2的关系．解答：解：由于上下两弹簧的伸长量相等；如果将下面弹簧看作由上面两个弹簧组合而成时，则下面每个弹簧的伸长量是上面弹簧伸长量的一半；因此下面两个弹簧的受到的拉力大小等于G2，而上面弹簧受到拉力的大小等于G1+G2，由于弹簧在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长；因此上面弹簧所受拉力的大小等于下面每个弹簧所受拉力大小的二倍，故有G1=G2．故选A．【例8】★（2011•厦门）2011年5月，科学家在太阳系外发现了适合地球生命居住的星球．该星球距离地球20光年，对物体的引力是地球的两倍．若把地球上质量15kg的物体放在该星球表面，其质量是_______kg，受到该星球的引力是_______N．（g=10N/kg）考点：重力的计算；质量及其特性．专题：应用题．分析：物体的质量不会随物体的位置的变化而变化，根据公式G=mg可求物体的重力．解答：解：在该星球表面，物体的质量不变，仍为15kg；收到该星球的引力为G=2mg=15kg ×2×10N/kg=300N．故答案为：15；300．【例9】★★（2013•常州）小明游览我市古迹文笔塔时，利用一根细棉线和一个小铁球，对一根立柱是否竖直展开实验探究，现象如图（甲）、（乙）所示．相对于立柱底端而言，该立柱顶端（）A．略向东南方向倾斜B．略向西南方向倾斜C．略向西北方向倾斜D．略向东北方向倾斜考点：重力的方向．专题：重力、弹力、摩擦力．分析：如果物体竖直时，一个重垂线和物体的边缘是平行的，物体倾斜时，重垂线和物体边缘有夹角，物体向哪个方向倾斜，重垂线下面的小球就偏向哪个方向．解答：解：如图，长方体的物体竖直放置时，重垂线挂在顶端，重垂线和物体边缘平行；长方体物体倾斜放置时，重垂线下面的小球偏向倾斜的一侧．由题干甲图知，物体向西倾斜，由乙图知，物体向南倾斜，所以立柱向西南倾斜．故选B．【例10】★★一辆小车在拉力F作用下沿水平地面匀速向左运动，其受力分析如图，下列说法正确的是（）A．重力G和F支是一对相互作用力B．拉力F和F支是一对平衡力C．拉力F和重力G是一对平衡力D．拉力F和摩擦力f是一对平衡力考点：平衡力和相互作用力的区分．专题：应用题；运动和力．分析：（1）物体处于静止或匀速直线运动状态时，则物体受平衡力作用；（2）二力平衡的条件：作用在同一物体上的力，并且大小相等、方向相反、作用在同一直线上．解答：解：因为小车在拉力F作用下沿水平地面匀速运动，所以物体受平衡力作用；A、重力G和F支是一对平衡力，故二力不是一对相互作用力；B、拉力F方向水平向左，F支的方向竖直向上，因此二力不是一对平衡力；C、拉力F方向水平向左，重力G的方向竖直向下，因此二力不是一对平衡力；D、拉力F和摩擦力f，作用在小车上，这两个力大小相等、方向相反且作用在同一直线上，所以这两个力是一对平衡力．故选D．【例11】★★★如图所示，长直木板的上表面的一端放有一铁块，木板由水平位置缓慢向上转动（即木板与水平面的夹角α逐渐变大），另一端不动，则铁块受到的摩擦力F随角度α的变化图线可能正确的是（设最大静摩擦力等于滑动摩擦力）（）A．B．C．D．考点：摩擦力的大小．专题：重力、弹力、摩擦力．分析：根据木板抬起的过程中铁块的受力及状态的变化，通过受力分析可得出摩擦力随角度的变化．解答：解：铁块受到的摩擦力在开始到滑动过程为静摩擦力，f=mgsinθ，为正弦规律变化；而滑动后，f′=μmgcosθ，为余弦规律变化，而动摩擦力等于最大静摩擦力，故C正确；故选C．【例12】★★★A、B、C叠放在一起，在水平力F A=F B=10牛的作用下以相同的速度v沿水平方向向左匀速滑动，如图所示．那么此时物体B作用于A的摩擦力大小和作用于C的摩擦力大小分别为（）A．20牛，0牛B．20牛，10牛C．10牛，20牛D．10牛，0牛考点：二力平衡条件的应用；摩擦力的大小．专题：推理法．分析：（1）摩擦力产生的条件是两个物体相互接触，已经发生相对运动或者有相对运动的趋势；（2）分别对A、B、C三个物体在水平方向进行受力分析，根据物体的运动状态，结合二力平衡的知识进行分析，判断出摩擦力的大小．解答：解：物体A受到水平向右、大小为10N的拉力，因为处于静止状态，所以A受到B 对A水平向左、大小为10N的摩擦力作用；因为力的作用是相互的，因此A对B一个水平向右、大小也为10N摩擦力作用，由于B和A一起向左做匀速直线运动，并且B受到水平向左的力和A对B水平向右的摩擦力大小相等，因此C对B的摩擦力大小为零，即B对C的摩擦力大小也为零．故选D．【例13】★★★如图所示，当传送带静止不动时，物体从静止开始滑动，沿传送带从上端A点滑到下端B点所需时间为5分钟；则当皮带轮转动，传送带斜向上匀速运动时，物体从静止开始滑动，沿传送带从上端A点滑到下端B点所需时间为（）A．5分钟B．大于5分钟C．小于5分钟D．无法确定考点：摩擦力大小的影响因素；物体运动状态变化的原因．专题：动态预测题．分析：物体在滑动过程中所用的时间，取决于前后两次它的运动状态是否发生了变化．而运动状态的变化主要取决于物体与接触面之间的阻力的大小，因此，弄清二者之间的阻力非常关键．解答：解：物体两次受到的都是滑动摩擦力，无论物体与传输带相对速度是多大，只要滑动起来，摩擦力就不变了．也就是两次受力相同，运动过程也就相同，因此从A点滑到B点仍用5分钟的时间．故选A．【拓展题】（2014•龙江县二模）放在一辆足够长且表面光滑的平板车上的两个物体，随车一起在水平方向上做匀速直线运动，当车突然停止时，这两个物体在车上将会（不考虑空气阻力）（）A．一定不相碰B．一定相碰C．若两物体质量相等一定相碰D．若两物体质量不相等，一定相碰考点：牛顿第一定律．解析：两物体随车一起做匀速直线运动，当车突然停止时，由于惯性，两个物体仍会保持原来的速度和方向不变，继续向前运动一段距离，因此，它们一定不会相碰．答案：A（多选）下列说法中正确的是（）A．汽车突然开动时，站在汽车上的人会向后仰，是由于人具有惯性B．竖直抛向空中的石块，运动的越来越慢，是由于石块的惯性越来越小C．人沿水平方向推停在水平面上的车，车未动，车受到的推力与摩擦力是一对平衡力D．打乒乓球时，球拍对球施加力的同时球拍也受到球的作用力，这两个力的大小一定相等考点：惯性；平衡力的辨别；平衡力和相互作用力的区分．解析：A、因为原来汽车和乘客都处于静止状态，当汽车突然开动时，汽车向前运动，而人由于惯性还要保持原来的静止状态，所以人会向后倾倒．故A正确；B、竖直抛向空中的石块，运动的越来越慢，但质量不变，惯性不变，故B错误；C、人沿水平方向推停在水平面上的车，车未动，车受到的推力与摩擦力大小相等、方向相反、在同一直线上、作用于同一物体上，是一对平衡力．故C正确；D、打乒乓球时，球拍对球施加力的同时球拍也受到球的作用力，这两个力是相互作用力，所以大小一定相等．故D正确．答案：ACD（多选）下列说法中正确的是（）A．甲物体对乙物体施加力的同时，甲物体也一定受到了力的作用B．两个不接触的物体之间一定没有力的作用C．同一直线上两个力的合力，一定大于其中任意一个分力D．物体的运动状态发生改变，该物体一定受到力的作用考点：力与运动的关系；力作用的相互性；力的合成与应用．解析：A、甲物体对乙物体施加力的同时，由于物体间力的作用是相互的，因此甲物体也一定受到了力的作用，该选项说法正确；B、两个不接触的物体之间也可以有力的作用，例如磁铁和铁钉之间，不接触仍然有磁力的作用，该选项说法不正确；C、同一直线上两个力的合力，当方向相同时，合力等于两个分力之和，一定大于其中任意一个分力；但是当方向相反时，合力等于两个分力之差，可能小于其中的一个分力，该选项说法不正确；D、力是改变物体运动状态的原因，物体的运动状态发生改变，该物体一定受到力的作用，该选项说法正确．答案：ADa、b为截面完全相同的直角楔形物体，分别在垂直于斜边的恒力F1、F2作用下静止在相同的竖直墙面上，如图所示．下列说法正确的是（）A．a、b受力个数一定相等B．b受到的摩擦力小于a受到的摩擦力C．a、b所受摩擦力方向一定沿墙面向上D．F1、F2大小不一定相等考点：摩擦力的大小．解析：对a受力分析如图1：除摩擦力外的三个力不可能平衡，故一定有摩擦力．故a受四个力．除摩擦力外对b受力分析如图2：除摩擦力外，N，F2，mg三力有可能平衡．沿竖直方向和水平方向分解F2，设F2与竖直方向夹角为α则有：F2cosα=mg…①F2sinα=N…②由①得F2=…③（1）若，F2=没有摩擦力，此时b受3个力．（2）若F2＞，摩擦力向下，b受四个力．（3）若F2＜，摩擦力向上，b受四个力A、当F2=，b只受3个力．而a一定受四个力．故A错误B、由摩擦力公式得，f=μF N，f1=mg+F1cosα，f2=mg﹣F2cosα；f1﹣f2=（F1+F2）cosα＞0，b受到摩擦力小于a受到的摩擦力，故B正确．C、当F2=时，b受到的摩擦力为0，故C错误．—11—D 、F 1和F 2有可能相等，但也有可能不等，故D 正确．答案：BD（多选）如图所示，将两相同的木块a 、b 至于粗糙的水平地面上，中间用一轻弹簧连接，两侧用细绳固定于墙壁．开始时a 、b 均静止．弹簧处于伸长状态，两细绳均有拉力，a 所受摩擦力F fa ≠0，b 所受摩擦力F fb =0，现将右侧细绳剪断，则剪断瞬间（）A ．F fa 大小不变B ．F fa 方向改变C ．F fb 仍然为零D ．F fb 方向向右考点：摩擦力的大小．解析：将右侧细绳剪断，则剪断瞬间，弹簧的弹力的大小不变，速度不能突变，故b 仍静止，弹簧对木块b 作用力方向向左，所以b 所受摩擦力F fb 方向应该向右；由于弹簧弹力不能发生突变，剪断瞬间，弹簧弹力不变，a 的受力的情况不变，所受摩擦力也不变，所以选项AD 正确．答案：AD。
初中有关力的知识点
初中有关力的知识点力是物体相互作用的结果，它是物体之间相互交换的能量。
力对物体的运动状态有重要影响，了解力的知识对初中学生来说是至关重要的。
本文将介绍初中阶段涉及的关于力的基本知识点。
1. 力的定义和单位力是物体之间相互作用的结果，是物体受到的推或拉的效果。
力的单位是牛顿，记作N。
1牛顿的定义是：当作用在质量为1千克的物体上时，使其加速度为1米每二次方秒。
2. 力的常见类型在物理学中，力有多种类型。
以下是初中常见的力的类型：a. 重力：指物体受到地球引力的作用力。
重力的大小取决于物体的质量，符号为mg，其中m是物体质量，g是重力加速度。
b. 弹力：指当物体被压缩或拉伸时，恢复原状的力。
弹力与物体的形变程度成正比。
c. 摩擦力：指物体相对滑动或滚动时，由于接触面间的不完全光滑而产生的阻碍运动的力。
d. 引力：指两个物体之间由于质量而产生的相互吸引力，符号为F=G*(m1*m2)/r^2，其中G是引力常数，m1和m2是两个物体的质量，r是两个物体之间的距离。
e. 冲力：指作用时间非常短，大小非常大的力，通常是突然撤去和给与物体的力。
f. 向心力：指物体在转动过程中，指向旋转中心的力。
向心力的大小与物体质量和转动半径有关，符号为F=m*v^2/r，其中m 是物体质量，v是物体速度，r是旋转半径。
3. 力的合成与分解力的合成是指两个或多个力矢量的矢量和。
如果两个力的方向相同，则合成力的大小等于这两个力的大小之和；如果两个力的方向相反，则合成力的大小等于这两个力的大小之差。
力的分解是指将一个力分解为两个或多个力的矢量。
利用三角函数可以将力的大小和方向进行合理的分解和合成。
4. 牛顿三定律牛顿三定律是描述力和物体运动关系的基本规律。
a. 第一定律（惯性定律）：物体如果没有外力作用，将保持静止或匀速直线运动的状态。
b. 第二定律（加速度定律）：物体的加速度与其所受合外力成正比，与物体的质量成反比。
即F=ma，其中F是合外力，m是物体的质量，a是物体的加速度。
初中物理力学知识点总结
初中物理力学知识点总结3、6km/h 。
一、力的作用效果1、力的概念：力是物体对物体的作用。
2力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
3、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。
力可以改变物体的形状。
4、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
5、力的测量：⑴测力计：测量力的大小的工具。
（2）弹簧测力计：实验室测量力的工具6、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。
7、力的表示法二、惯性和惯性定律：1、牛顿第一定律：⑴牛顿第一定律内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
2、惯性：⑴定义：物体保持原来状态不变的性质叫惯性。
⑵说明：惯性是物体的一种属性。
一切物体在任何情况下都有惯性。
3、二力平衡：（1）、定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。
（2）、二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上4、力和运动状态的关系：力不是产生（维持）运动的原因受非平衡力，合力不为0 力是改变物体运动状态的原因三、功1、力学中的功①做功的含义：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，力学里就说这个力做了功。
②力学里所说的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力;二是物体在这个力的方向上移动的距离。
③不做功的三种情况：有力无距离、有距离无力、力和距离垂直、2、功的计算：①物理学中把力与在力的方向上移动的距离的乘积叫做功。
②公式：W=FS ③功的单位：焦耳(J)，1J=1Nm 。
④注意：①分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力;②公式中S 一定是在力的方向上通过的距离，强调对应。
③ 功的单位“焦”(牛米 = 焦)，不要把力和力臂的乘积(牛米，不能写成“焦”)单位搞混。
物理初中知识点总结归纳
物理初中知识点总结归纳一、力和运动1. 力的概念力是导致物体发生形变、速度改变或者改变物体运动方向的物理量。
力的大小用牛顿(N)来表示。
2. 力的三要素力的大小、方向和作用点三要素决定了力的作用效果。
3. 力的合成如果两个力的作用方向相同，那么合力就是这两个力的矢量和；如果两个力的方向相反，那么合力就是这两个力的矢量差。
4. 力的分解一个力可以分解为两个与彼此垂直的分力。
5. 力的平衡物体所受合力为零时称为力的平衡。
力的平衡可以使物体静止，也可使物体保持匀速直线运动。
6. 牛顿运动定律（1）牛顿第一定律：物体静止或匀速直线运动时，合外力为零。
（2）牛顿第二定律：物体的加速度正比于合外力，与物体的质量成反比。
（3）牛顿第三定律：相互作用力大小相等、方向相反，作用在不同物体上。
二、压强和浮力1. 压强单位面积上的压力称为压强，压强的大小等于单位面积上的力的大小。
2. 杠杆原理杠杆的平衡条件是左右两边所受静力的乘积相等。
3. 浮力物体在流体中受到的向上的浮力大小与物体排开流体的体积成正比，与所受流体的密度和受流体的重力成正比。
4. 立杆浮力原理物体在液体中所受浮力等于排开液体的体积乘以液体的密度乘以重力加速度。
三、机械能1. 功力对物体作用的效果称为力的功，功等于力乘以位移。
2. 功率单位时间内做功的多少称为功率，功率等于功除以时间。
3. 势能物体由于位置或形变而具有的能量称为势能。
4. 动能物体由于运动而具有的能量称为动能。
5. 机械能机械能等于势能和动能的总和，它在不受阻力的条件下保持不变。
四、热学1. 温度温度是物体冷热程度的物理量。
温标是物体冷热程度的度量尺度，常用的温标有摄氏温标、华氏温标和开氏温标。
2. 热量热能在能量从一个物体传递到另一个物体时的名称，用热容表示。
3. 热的传递热的传递方式有传导、对流和辐射等方式。
4. 热力学定律（1）热力学第一定律：热现象是能量相互转化的一个方面，它表明了能量守恒的规律。
力学公式总结初中
力学公式总结初中力学是物理学的一个重要分支，研究物体的运动和相互作用。
在初中阶段，我们学习了许多与力学相关的基本概念和公式。
下面是力学公式的一个总结，希望能够帮助大家复习和巩固这些重要的知识点。
一、运动相关公式：1. 速度公式：速度（v）等于位移（s）除以时间（t）。
v = s / t2. 加速度公式：加速度（a）等于速度变化（Δv）除以时间（t）。
a = Δv / t3. 加速度公式（匀加速直线运动）：加速度（a）等于速度变化（Δv）除以时间（t）。
a = (v - u) / t其中，v为末速度，u为初速度。
4. 位移公式（匀加速直线运动）：位移（s）等于初速度（u）乘以时间（t），再加上加速度（a）乘以时间（t）的平方的一半。
s = ut + (1/2)at^25. 速度公式（匀加速直线运动）：末速度（v）等于初速度（u）加上加速度（a）乘以时间（t）。
v = u + at二、力相关公式：1. 力公式：力（F）等于物体的质量（m）乘以加速度（a）。
F = m * a2. 力矩公式：力矩（M）等于力（F）乘以力臂（r）。
M = F * r三、牛顿第一定律：物体在没有外力作用的情况下，保持静止或匀速直线运动。
四、牛顿第二定律：物体的加速度等于作用在物体上的合力除以物体的质量。
a = F / m五、牛顿第三定律：任何两个物体之间的相互作用力大小相等、方向相反。
六、力的合成：1. 平行力合成：若两个力（F1和F2）在同一直线上，合力（F）等于两个力的代数和。
F = F1 + F22. 三角形法则：若两个力（F1和F2）在同一平面上，合力（F）等于以两个力为边的三角形的第三条边。
F = √(F1^2 + F2^2 + 2F1F2cosθ)以上是力学公式的一个初步总结，其中还包含了其他一些衍生公式和定理。
在学习力学的过程中，理解并熟练运用这些公式是非常重要的。
希望大家能够通过复习和实践，掌握这些公式，提高自己在力学方面的理解和应用能力。
中学力学知识点总结
中学力学知识点总结中学力学是物理学中的一个重要分支，主要研究物体的运动规律和相互作用。
它对于理解自然界的运动现象和解决实际问题有重要意义。
本文将围绕中学力学的基本概念、定律和公式展开进行总结，希望能够帮助同学们系统地理解和掌握这一学科的知识。
一、运动学运动学是力学的一个重要分支，主要研究物体的运动规律。
它的核心概念包括位移、速度、加速度等。
以下是一些常见的运动学知识点：1. 位移位移是描述物体从一个位置移动到另一个位置的距离和方向的变化。
如果一个物体从A点移动到B点，它的位移就是从A点到B点的距离和方向。
2. 速度速度是描述物体在单位时间内所走的距离。
它的计算公式为：速度 = 位移 / 时间。
速度的方向和位移的方向一致。
3. 加速度加速度是描述物体在单位时间内速度的变化。
它的计算公式为：加速度 = （末速度 - 初速度）/ 时间。
如果加速度的方向和速度的方向一致，那么加速度为正；如果加速度的方向和速度的方向相反，那么加速度为负。
4. 运动图像通过速度-时间图像和位移-时间图像，我们可以直观地了解物体的运动规律。
在速度-时间图像中，可以通过斜率和曲线的形状来判断物体的运动状态；在位移-时间图像中，可以通过曲线的斜率和凹凸性来判断物体的运动状态。
5. 一维运动一维运动是指物体在一条直线上运动。
在一维运动中，物体的运动状态可以通过速度-时间图像和位移-时间图像来判断。
如果速度恒定，那么位移-时间图像将是一条直线图像；如果速度变化，那么位移-时间图像将是一条曲线图像。
6. 自由落体运动自由落体运动是指物体在重力作用下垂直向下运动。
在自由落体运动中，物体的加速度是恒定的，等于重力加速度。
自由落体运动的速度-时间图像和位移-时间图像呈现出一些特定的规律，例如速度-时间图像为一条直线，位移-时间图像为一个抛物线。
二、动力学动力学是力学的另一个重要分支，主要研究物体的运动与力的关系。
它的核心概念包括牛顿三定律、摩擦力、重力等。
初中物理知识点总结打印
初中物理知识点总结打印一、力和运动1. 力的概念：力是物体间相互作用的一种方式，可以改变物体的运动状态或形状。
2. 力的分类：重力、弹力、摩擦力、支持力、拉力、压力等。
3. 力的合成与分解：同一直线上的力可以进行合成与分解，遵循平行四边形法则。
4. 牛顿运动定律：- 第一定律（惯性定律）：物体保持静止或匀速直线运动状态，除非受到外力作用。
- 第二定律（动力定律）：F=ma，即力等于质量乘以加速度。
- 第三定律（作用与反作用定律）：作用力与反作用力大小相等、方向相反。
5. 运动的描述：- 速度：描述物体运动快慢的物理量，单位是米每秒（m/s）。
- 加速度：描述速度变化快慢的物理量，单位是米每秒平方（m/s²）。
- 匀速直线运动：速度大小和方向均不变的运动。
- 匀加速直线运动：加速度恒定的直线运动。
二、压强和浮力1. 压强：压力与受压面积之比，单位是帕斯卡（Pa）。
2. 液体压强：液体对容器底部和侧壁的压力，与液体密度和深度有关。
3. 大气压强：大气对地面的压力，与海拔高度和天气有关。
4. 浮力：物体浸入液体或气体中时受到的向上的力，大小等于物体所排液体或气体的重量。
5. 阿基米德原理：物体受到的浮力等于它所排开液体的重量。
三、能量和能量守恒1. 能量：物体所具有的能够进行工作的能力。
2. 动能：运动物体由于运动而具有的能量，与物体的质量和速度有关。
3. 势能：物体由于位置或状态而具有的能量，包括重力势能和弹性势能。
4. 机械能守恒定律：在没有非保守力作用的情况下，系统的机械能（动能+势能）保持不变。
5. 能量转化和转移：能量可以从一种形式转化为另一种形式，但不能被创造或消失。
四、电学基础1. 电荷：物质的一种基本性质，分为正电荷和负电荷。
2. 电流：电荷的定向移动，单位是安培（A）。
3. 电压：驱动电荷移动形成电流的力，单位是伏特（V）。
4. 电阻：阻碍电流流动的程度，单位是欧姆（Ω）。
人教版初中物理第七章《力》知识点大全
知识点1：力1.概念：是物体对物体的作用叫做力。
2.特点：物体间力的作用是相互的。
3.力的单位和表示符号：（1）力的单位：牛顿，简称牛（N）。
托起一个鸡蛋大约是1N。
(2)力的表示符号：F。
4.补充：（1）一个力的产生必需有两个物体，即肯定有施力物体和受力物体，且同时存在。
（2）单独一个物体不能产生力的作用。
（3）力的作用可发生在相互接触的物体间（接触力：推力, 拉力, 阻力, 摩擦力等），也可以发生在不直接接触的物体间（非接触力：磁力, 重力）。
知识点2：力的作用效果1.意义：可通过力的作用效果来推断力的存在。
2.力的作用效果有两种：（1）力可以改变物体的运动状态。
运动状态的改变是指物体由静止开始运动或由运动变为静止, 物体运动的快慢或方向发生改变，都叫做运动状态发生变化。
例子：用力推小车，小车由静止变为运动；守门员接住飞来的足球。
(2)力可以改变物体的形态。
例子：用力压弹簧，弹簧变形；用力拉弓弓变形。
知识点3：力的三要素和表示方法1.内容：力的大小, 方向, 作用点称为力的三要素。
它们都能影响力的作用效果。
2.力的表示方法：画力的示意图。
在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长表示力的大小，这种图示法叫力的示意图。
知识点4：弹力1.概念：物体由于发生弹性形变而产生的力。
(如压力，支持力，拉力)2.产生条件：发生弹性形变。
3.影响因素：物体的弹性形变，产生的弹力越大。
（弹力大小的定性）4.补充：(1)弹性形变：物体受力发生形变不受力自动复原原来形态的形变；(2)塑性形变：物体受力发生形变不受力不能自动复原原来形态的形变。
知识点5：弹簧测力计1.概念：测量力的大小的工具叫做弹簧测力计。
2.工作原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大。
（即在肯定的限度内，弹簧的弹力和与弹簧的形变量成正比）3.种类：盒型弹簧测力计, 圆筒型弹簧测力计。
新人教版八年级物理下册《第七章 力的计算》知识点总结
新人教版八年级物理下册《第七章力的
计算》知识点总结
本文档将对新人教版八年级物理下册第七章“力的计算”进行知识点总结。
该章节主要介绍了力的大小、力的合成和分解、力的平衡与力的计算等内容。
1. 力的大小
- 力的大小用力的大小符号F表示，单位是牛顿(N)。
- 力的大小与物体的质量和加速度有关，可以通过牛顿第二定律计算。
- 牛顿第二定律公式为F=ma，其中F表示力，m表示物体的质量，a表示物体的加速度。
2. 力的合成和分解
- 合力是指作用在物体上的多个力合成后的力，可以通过力的矢量相加法进行计算。
- 分力是指合力分解为多个力，可以通过力的矢量相减法进行计算。
3. 力的平衡
- 力的平衡指合力为零的情况，物体处于力的平衡状态。
- 有三种力的平衡情况：静力平衡、匀速力的平衡、变速力的平衡。
4. 力的计算
- 力的计算可以通过力的合成和分解来完成。
- 对于合力的计算，可以将作用力合成后进行计算。
- 对于分力的计算，可以将合力分解为多个力进行计算。
以上是新人教版八年级物理下册《第七章力的计算》的知识点总结，通过研究这些内容可以更好地了解力的概念、计算方法和平衡条件。
希望对您的研究有所帮助！。
初中物理 力学知识点总结
初中物理力学知识点总结一、力的概念1. 力的定义力是改变物体的状态（包括物体的运动状态和静止状态）或形状的物理量，它是导致物体发生加速度或形变的原因。
2. 力的性质（1）力是矢量量，具有大小和方向。
（2）力的作用对象是物体，具有特定的作用点。
（3）力可以相互抵消，称为力的合成。
3. 力的单位国际单位制中，力的单位是牛顿(N)。
1牛顿的力是使质量为1千克的物体产生加速度为1米每平方秒的力。
二、力的计算1. 力的计算公式力的计算公式为 F = ma，其中F表示力的大小，m表示物体的质量，a表示物体的加速度。
2. 力的分解如果一个施加在物体上的力不在运动方向上，可以通过力的分解来求解物体的运动状态。
三、牛顿三定律1. 牛顿第一定律牛顿第一定律又称为惯性定律，它表明物体在没有外力作用时，物体要么静止，要么保持匀速直线运动。
2. 牛顿第二定律牛顿第二定律指出，物体的加速度与作用在物体上的合力成正比，与物体的质量成反比，加速度的方向与合力方向相同。
即F = ma。
3. 牛顿第三定律牛顿第三定律指出，任何两个物体之间的相互作用力都是相等的，方向相反，作用力和反作用力是一对力。
四、摩擦力1. 摩擦力的概念摩擦力是接触面上两个物体相互作用的力，它阻碍物体的相对运动，导致物体产生运动阻力。
2. 摩擦力的分类（1）静摩擦力：静摩擦力是指物体相对静止时产生的摩擦力，它的大小可以通过静摩擦系数μs来计算。
（2）动摩擦力：动摩擦力是指物体相对运动时产生的摩擦力，它的大小可以通过动摩擦系数μk来计算。
3. 摩擦力的计算摩擦力的大小可以通过以下公式来计算：f = μN，其中f表示摩擦力的大小，μ表示摩擦系数，N表示法向压力。
五、重力1. 重力的概念重力是地球对物体产生的吸引力，是宇宙中所有物体之间的引力。
2. 重力的计算重力的大小可以通过以下公式来计算：F = mg，其中F表示重力的大小，m表示物体的质量，g表示重力加速度，约等于9.8m/s²。
初中物理第七章力知识点
物理第七章力知识点：弹力我们在压尺子、拉橡皮筋时，感受到它们对人也有力的作用，这种力在物理学上叫做弹力。
弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力。
弹力也是一种很常见的力。
并且任何物体只要发生弹性形变就一定会产生弹力。
而日常生活中经常遇到的绳的拉力、重物的压力、支持物的支持力等，实质上都是弹力。
弹力的产生条件：两个物体直接接触并相互挤压。
弹力的大小与物体的弹性强弱和形变量的大小有关。
压力、拉力、支持力等都是弹力，弹力的方向：跟受力物体的形变方向一致。
例如，压力方向：跟受力面垂直且指向受力物体内部;拉力方向：沿着绳子的伸长方向;支持力方向：跟受力物体表面垂直，且向上。
物理第七章力知识点：力的测量用途：弹簧测力计是测量力的大小工具。
原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零;“调”：调零;“读”：读数。
注意事项：A.所测力的方向要与弹簧测力计中弹簧的伸长方向一致;B.把挂钩轻轻拉动几下，看看是否灵活;C.加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。
物理实验中，有些物理量的大小是不宜直接观察的，但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。
这种科学方法称作“转换法”。
利用这种方法制作的仪器有温度计、弹簧测力计、压强计等。
物理第七章力知识点：“失重”与“超重”地球周围物体都受到重力的作用，这是由于地球对物体的吸引而造成的。
如果物体在空中只受重力的作用，则物体在重力作用下会做自由落体运动——竖直地，愈来愈快地落向地面。
在用弹簧测力计称物重时，物体挂在弹簧测力计上，对支持它使之不下落的弹簧测力计有一个力的作用，弹簧伸长了。
由于这个力的大小与重力相等，所以我们读出的弹簧测力计的示数就等于物体重力的大小。
但是，如果你放了手，弹簧测力计和物体在重力作用下都自由下落，这时物体对弹簧测力计不再有力的作用，弹簧测力计指针会回到零。
物理初中力知识点总结归纳
物理初中力知识点总结归纳一、力的定义和性质力是使物体发生形态、速度或者方向发生改变的原因，是描述物体受到的作用的物理量。
力的性质包括大小、方向和作用点。
力的大小通常用牛顿（N）作为单位，方向由箭头表示，作用点指的是力作用的具体位置。
二、力的分类1. 接触力：接触力是将物体之间接触的作用称之为接触力，包括摩擦力、支持力等。
2. 地面反作用力：当物体与地面接触时，地面对物体的反作用力称为地面反作用力。
3. 引力：引力是指物体之间的万有引力或者地球对物体的引力。
4. 弹力：当弹簧或者其他弹性体发生形变时产生的力称为弹力。
三、力的计算1. 力的合成：当多个力作用于同一个物体时，合成力的大小和方向可以通过合力的性质进行计算。
2. 力的分解：当一个力作用于物体时，可以通过力的分解将其分解为竖直方向和水平方向的分量。
四、牛顿定律1. 牛顿第一定律：物体静止或匀速直线运动的状态将会保持不变，直到有外力作用产生改变。
2. 牛顿第二定律：物体的加速度与外力成正比，与物体的质量成反比。
描述了力的大小与物体加速度之间的关系。
3. 牛顿第三定律：作用力与反作用力大小相等、方向相反。
即每个物体对其他物体都会有一个大小相等、方向相反的作用力。
五、摩擦力1. 摩擦力的产生原因：物体之间的接触面不光滑，相对滑动产生的阻碍力。
2. 摩擦力的类型：静摩擦力和动摩擦力。
3. 摩擦力的大小：静摩擦力的大小与物体表面间的粗糙程度、压力大小有关；动摩擦力与物体间的法向压力成正比。
六、重力和弹力1. 重力的产生原因：物体之间的引力称之为重力，地球对物体的引力称为重力。
2. 重力的大小：重力的大小与物体质量和重力加速度有关，公式为F=mg。
3. 弹力的产生原因：物体发生弹性形变后，弹性体产生的力称为弹力。
七、力的应用1. 动力学：描述了物体受力运动的规律，包括牛顿第二定律的应用。
2. 静力学：研究物体处于平衡状态下受力的规律，包括力的合成、力的平衡等内容。
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2、下列各种情况中，物体运动状态没
有改变的是（ BD ）
A、小朋友正在荡秋千
B、雨滴从空中竖直匀速下落（匀速）
C、关闭发动机后，正在向前滑行的汽车
D、停靠在路旁的自行车（静止）
一、力的三要素：
力的作用效果跟哪些因素有关呢？
力的大小、方向、作用点。
大小
力的三要素 方向
作用点
三、力的示意图
在物体上,沿力的方向 画一个箭头表示力，这 样的图叫力的示意图。
“牛顿”这个单位大家并不熟悉,我们 拿起两个鸡蛋的力大约1N.
反馈练习
1.力可以改变物体的 形状 ,也可 以改变物体的 运动状态 .
2.力的单位是 N .
选择题
1.下列现象中,属于力产生的效果是(ABC) A、用力压弹簧，弹簧缩短了 B、用力弯铁片，铁片变弯了 C、足球在草地上越滚越慢 D、小冰块在光滑的水平面上匀速滑动
小结：
一、力的三要素：
力的大小、方向、作用点。
二、力的示意图
力的示意图
大小：用线段的长短表示 方向： 箭头所指方向。 作用点：箭尾所点的位置
F
例1、图中是一吊灯挂在天花板的示意图， 在该图中画出吊灯受重力的示意图．
G
例2、如图所示，重为500N的木箱静止在斜 面上， 画出木箱所受重力的力的示意图。
F=500N
用200N斜向上与水平 方向成30度的拉力拉 木箱，用力的示意图 画出拉力。
谢谢观赏
力
制做人-小曾
力的作用效果
扁
静止 动 状
速度
态
力的作用效果：
1、力能改变物体的 形状 。
2、力能改变物体的 运动状态 。
能改变物体的速度 大小 。 能改变物体的运动 方向 。
力的单位:牛顿(N)
为了纪念英国物理学家牛顿,用他的 名字来命名力的单位.