小班科学《沉与浮》活动反思

小班科学《沉与浮》活动反思

小班科学《沉与浮》活动反思

《纲要》中指出：“教育内容的选择要体现既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物又有助于拓展幼儿的经验和视野。”在活动的中，我能借助生活中随处可见的物体，如：乒乓球、螺丝、玩具等，让幼儿进行探索，有意识地加以启发与引导，让幼儿对周围的事物、现象感兴趣。让幼儿感到“科学并不遥远，科学就在我们身边”，扩展了幼儿的思维空间。

活动的开展，对于小班第一学期的幼儿来说，幼儿今天的表现我比较满意。活动开始时，我先让孩子观察球在水上的变化，在通过教师操作，初步感知沉浮，最后通过，集体操作，发现和获得初浅的“沉”“浮”经验。幼儿在活动中的兴趣浓厚，能积极的参与到活动中，但活动中也存在的不足，针对不足进行反思：

1、幼儿操作常规有待引导与提高。

2、教师示范操作的高度可再提升。

3、适当给点幼儿猜想空间，师声音可适当放低，操作要求在明显些。

4、师小结可适当结合记录表。

针对存在的不足，我将对这些不足进行反思，相信在今后的科学活动中，能够更深入的指导幼儿的科学活动。