作文写作方法《常见的写作技巧与方法》共12张ppt.ppt
写作手法PPT课件
侧面烘托 ③ 肖像描写
语言描写 行动描写 心理描写
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2、描写
⑶景物描写手法（写景方法）： ① 高低（仰视与俯视） ② 远近（远观和近看） ③ 明暗 ④ 动静（动静结合，以动衬静） ⑤ 正侧面 ⑥ 虚实 ⑦ 工笔与粗笔勾勒 ⑧ 视听触味觉 ⑨ 细节描写
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3、议论
⑴论证方法： • 举例论证 • 引用论证 • 对比论证 • 比喻论证 • 类比论证
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１、叙述
⑵叙事性作品的线索 ① 实物：《项链》、《药》 ② 人物：《守财奴》 ③ 事件：《荷花淀》
【附】散文的线索： 作者的情感 《荷塘月色》：不满现实有无法超脱
现实的复杂思想情感。 术语：感情基调
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2、描写
⑴描写对象： ① 人物描写 ② 景物描写（场面描写、环境描写）
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2、描写
⑵人物描写手法（人物形象塑造的手法）： ① 概括介绍
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3、议论
⑵议论文的结构： • 层进式：《在马克思墓前的讲话》 • 并列式：《爱因斯坦与艺术》 • 对照式：《简笔与繁笔》 • 总分式：《未有天才之前》
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2019/11/5
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4、抒情
抒情方式： • 直接抒情 • 间接抒情——融情于景（借景抒情）
托物言志 因事喻理（寓理于事）
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5、说明
⑴说明方法： • 举例子 • 分类别 • 打比方 • 列数字 • 作比较 • 下定义 • 作诠释 • 画图表
• 象征
• 烘托、衬托（乐景写哀、动静相衬）、对比
• 动静
• 虚实（虚实相生）
• 抑扬——欲扬先抑、先扬后抑
• 铺陈（浓墨重彩）、白描（简笔勾勒）
• 用典
• 联想、想象
写作文的方法和技巧ppt
写作文的方法和技巧ppt写作手法指写作中使作品更好的艺术表现手法，包括表达方式、修辞手法、表现手法等方面一、表达方式常见的有五种：记叙、议论、抒情、描写、说明。
二、修辞手法种类很多，有大家熟悉的：比喻（明喻、暗喻和借喻，博喻），借代，夸张，对偶，比拟（拟人、拟物），排比，设问，反问。
其它的互文，起兴等在文言文中用得较多，也可以了解一下。
三、表现手法较多，较复杂，下面都是常见的表现手法：联想、想像、象征、对比、衬托、抑扬、前后照应、正面侧面描写、虚实结合、托物言志、直抒胸臆、借景抒情、融情于景。
另外还有不少，譬如渲染、动静、创设意境、用典等。
1）母版调整标题（字体、大小、位置）、正文（三级项目符号、行距、其他同上）、结尾（左下角、右下角放页码）；2）结构正式编写前了解内容，画个简单的大纲及每页的表现形式（图、表、文字、视频链接等）；对齐，各种内容必须对齐，实在不行全部左对齐；3）颜色整体色调一致、单页不要超过三种颜色、对比色要强烈；中英文字体颜色要有差别；4）字体全篇除首页，整篇中文一个字体英文一个字体，统一，中文微软雅黑、宋体、楷体之一，英文arial、calibri、time nes roma之一；5）提前了解播放地点激光翻页笔；投影仪的效果、幕布大小高低、人员远近；6）播放技巧单页内容太多，可以动画逐条显示；可按下W货或B键，把ppt临时变白或黑；7）最后多从观众听众角度思考；多模仿；按照上述做两个顺手的模版；简、短！写作技巧：“三步五条 1：审题（明确题意） 2：选材，确定中心 3：列好提纲，确定详略在以上基础上注意以下五条： 1：题目（新颖，命题作文例外） 2：开头和结尾相互照应.（龙头凤尾） 3：用词妥当，修辞正确.（力求语言的准确生动） 4：条理清晰，合乎逻辑.（让人读着顺畅，有一气呵成之势） 5：巧设布局，详略得当. 如果能文情并茂那更好. 文：指文采，文笔情：指感情一.开头技巧⑴欲扬先抑，开发胃口唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞”.——《同桌》⑵开门见山，直截了当我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌.对她，我有一肚子的话要说.——《同桌》⑶描形绘神，印象逼真她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色……唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽.——《同桌》⑷自然交代，平引下文新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机.可万万没想到这个危机会降临到我的头上.——《同桌》⑸歌词开头，响彻云际“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光……——《同桌》⑹排比反复，创造旋律朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行.人生中没有朋友，就像生活中没有阳光.我就有着这样的一个好朋友.——《朋友》⑺设问开篇，无沿无边往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？——《朋友》⑻名言指路，开宗明义培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人.”他的话道出了朋友的重要.是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上.——《朋友》⑼对比映衬，突出重点随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀.——《朋友》⑽倒叙开头，吸引读者当我们乘着离开国防教育学校的时候，不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转.难道是留恋吗？是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人，我们的教官？——《朋友》⑾拨乱反正，拨云见日有人说，淡泊就是看破红尘，看透一切，认为一切都是假的、虚伪的……这种看法是对淡泊的曲解.如果我们翻一下词典就会明白，“淡泊”是不追求名利的意思……——《淡泊》⑿泰山压顶，观点强现目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要刹一刹.——《攀比风，可休矣》⒀联想象征，奇妙无穷一个梦，曾经在西方强盗的炮舰下埋葬，留下的是老一辈辛酸是泪珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作为见证.伴随着流泪的长江长大的我们也就少年已尝愁滋味，踩着前辈留下的印证期待，期待着有那么一天……——《期待》⒁环境描写，渲染气氛十月九日又到了，鲁迅先生已经逝世六十年了.从傍晚到子夜，静静地，一个人坐在窗前，任冷雨打着窗棂.灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜.夜风荡起，身上微微泛起寒意.想起了鲁迅先生，泪水就滑落下来. ⒂题记为冠，哲理为先世间万物皆难逃自然辩证法，孰是孰非，孰优孰劣，孰喜孰忧，岂可一言以蔽之？——《假如记忆可以移植》⒃博览群书，信手拈来据说，在非洲的原野上，有一种食虫的花朵，色彩绚丽，芳香异常，许多飞虫抵御不了“诱惑”而葬身其中……——《抵御“诱惑”》⒄抒发情感，以情动人暮色中，几缕炊烟从农舍里袅袅升起.我捧着一束栀子花，站在张老师的窗前.张老师，您还是那样忙碌？该歇歇了吧，今天是您的节日——教师节.我带着我的收获来看您来了.——《琐忆》⒅以物喻人，含义深长在一望无际的旷野上，一棵古老的树，虽然生命已到了最后一刻，但它仍然倔强的生长着.在它的身旁，一棵小树正在抽出嫩嫩的芽.老树的根枯了，它把生命的汁液输给了小树；老树的叶黄了，它把绿色的生命注入了小树.老树历经沧桑，走完了它艰难的历程.如今，小树刚刚抽枝吐叶，老树却离开了它……这正像外公离开了我，他来不及接受我对他的报答之情，就匆匆离开了我.——《琐忆》⒆解题铺陈，明示中心责任，就是一个人分内应该做的事.军人，有保家卫国的责任；医生，有救死扶伤的责任；教师，有培养接班人的责任.工人、农民、职员、商人……人人都有自己的责任.在我们的社会里，各行各业都有许多尽职尽责的人，他们组成了一道道最美的风景——请允许我，从这道道美丽的风景画卷中撷取一幅动人的画面吧. ⒇设置矛盾，引人入胜“我就不信，你在这个班生活了两e69da5e887aa3231313335323631343130323136353331333363363364年多，对这个集体就会没有一点感情？……”这是今天早晨班主任陈老师对我说的。
作文的开头和结尾技巧ppt课件
十． 揭示矛盾法 从选择的材料中，截取要表现事物的矛盾，文章一 开头就把这个矛盾尖锐的揭示出来，已引起读者的 注意和兴趣，造成悬念效果。 如“有时候，我总觉得自己来到这个世上在扮演两 个角色。在家中我是被家庭成员瞧不起的和得不到 一丝温暖的小女孩；在学校里，我不希望把家中所 受的委屈 表露出来。同学们都以为我很快乐，很爽 快，并且为我取了个”开心果“的绰号；却没有人 知道我内心是那么的痛苦，希望有人来关心我，爱 护我。”《一个不幸的女孩》
十四． 交代写作目的法 这样写可以让读者了解读者写作的动机，沟通与作 者的感情，有利于进一步认识文章的主旨。 如：“我早就想写一篇文章，赞扬我的班主任—王 老师的可贵精神。”“我爱我的母亲，我的这篇文 章就是为纪念母亲而写的。”
十五． 欲扬先抑 把肯定的、歌颂的人或事故意进行否定贬斥，已引 起读者的阅读兴趣，增强表达效果。 例如：“一看见他像一黑黝黝的放娃牛，好象是闰 土的后代。真糟糕，他怎么成了我的同桌！我一直 指望有一个学习成绩优良的同桌来帮助我学习，现 在可能要我去帮助他，真是‘穷邻居，讨厌多’！ 可是经过一段时间以后，它的学习成绩却出乎意料 的远在我之上……”一贬一褒，形成对比。《新来的 同桌》
举起你的双手吧新中国是我们的。“（充满着作者的革命 热情，具有巨大的鼓舞力量。）
《我成长中的一件事》内容是写参观莲花山鸦片战争陈列 馆，其结尾写道：“走出莲花塔，我想，今天是一次很好 的国情教育。斗争的事实，进一步激发了我对为国牺牲的 将士们的崇敬之情。对此我感到自己有新的认识，我应该 加倍努力，更好成长，以便将来更好的投入祖国建设。“
自然结尾
一、画龙点睛，发人深思 例“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正 如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也 便成了路。”《故乡》
小学作文写作技巧PPT课件
说明介绍法【特点】
采用说明介绍法描写建筑物时，首先要注意紧扣文章确定的中心 进行必要的说明介绍，切忌不着边际的东拉西扯。在说明介绍的 过程中要简明扼要，切忌拖泥带水。采用说明介绍法描写建筑物 时，还要注意整体的连贯性，也就是说在说明介绍完毕以后，文 章要返回到描写建筑物上来，并与前文衔接。文章从描写建筑物 转到介绍说明，或从介绍说明回到描写建筑物要有过渡词或过渡 句。
小学作文写作技巧PPT 课件
演讲人
目录
01
移步换形法 【特点】
02
说明介绍法【特点】
03
环境衬托法 【特点】
04
彩笔描绘法【特点】
移步换形法 【特点】
采用移步换形的方法描写建筑物，可以不断地变换立足点 和观察点，对建筑物进行多方面的观察描写。同一个建筑 物，从不同的角度去看，得到的印象是不一样的。因此采 用移步换形法描写建筑物首先要把观察点和立足点交代清 楚，使读者明白你所描述的建筑物形象是从哪一个角度看 到的。否则，容易把读者搞糊涂了。其次，采用移步换形 法描写建筑物时，一定要抓住建筑物的最主要的特征来写。 如果采用面面俱到的方法来描写，文章容易变成一本流水 账。
环境衬托法 【特点】
周围都是绿色，中间的一点红色就特别鲜艳夺目，所以说“万 绿丛中一点红”。对建筑物周围的景色进行适当描写，建筑物 就显得突出。描写建筑物周围景色的目的是为了突出建筑物， 因此描写景色时要能衬托建筑物的特点，切忌离开建筑物而大 写特写景色。造成喧宾夺主。在描写建筑物周围的景色时，要 把观察点和立足点交代清楚，便于读者了解建筑物的位置。 （运动会作文）
谢谢Βιβλιοθήκη 彩笔描绘法【特点】植物总是由根、茎、叶、花、果组成的。运用彩笔描绘法时，要把根、茎、叶、 花、果各个部位的最主要特点写出来，要写出它们的形状，写出它们的颜色。 采用这种方法描写植物，要仔细观察。要分辨出植物各个部位的颜色，同样是 红色，要分出是火红的，还是粉红的;同样是黄色，要分出是桔黄的，还是金 黄的;同样是绿色，要分出是碧绿的，还是嫩绿的……要仔细区分各个部位的形 状特点，同样是花，花骨朵与盛开的花就不一样。观察得仔细，描写得具体， 读者就好像看到一张植物的彩色照片。采用这种方法描写植物，还要运用恰当 的比喻，要写出自己的情感。
作文技巧与方法ppt课件pptx-2024鲜版
该作品以绘画为创意领域，生动描绘了作者在创 作一幅画作过程中的灵感来源、构思和实践过程 。文章语言优美，描写细腻，体现了作者对艺术 的深刻理解和独特见解。
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教师示范作文与讲解
要点一
示范作文
《我的一次写作创意体验》
2024/3/27
要点二
讲解
本次示范作文以写作为创意领域，分享了作者在构思和创 作一篇短篇小说过程中的思考和实践。文章首先介绍了创 意的来源和初衷，接着详细描述了构思情节、塑造人物、 锤炼语言等写作环节，最后展示了成果并总结了创意体验 的意义。通过本次示范，希望同学们能够体会到创意在写 作中的重要性，并学会将创意转化为具体的文学作品。
注重情节和细节描写
02
通过生动的情节和细节描写，使读者更好地理解和感受故事。
运用修辞手法
03
运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，增强文章的感染力和表现
力。
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议论文写作技巧
2024/3/27
明确论点和论据
在写作前明确自己的论点和支持论点的论据，确保逻辑严密。
注重论证过程
通过举例、引用、对比等方法，充分论证自己的观点，增强说服 力。
确定立意
根据题目要求，确定文章 的中心思想或主题，确保 写作不偏题。
深入挖掘
对题目进行深入分析，挖 掘出其中的内涵和深意， 为写作提供更多思路。
11
谋篇布局
列提纲
在写作前，列出文章的大纲或提 纲，明确文章的结构和层次。
安排段落
根据提纲，合理安排段落，使文 章内容条理清晰，层次分明。
过渡自然
在段落之间使用过渡句或词语， 使文章连贯流畅，避免突兀。
2024/3/27
应对考试需求
《写作方法与技巧(课件PPT)》
2 引人入胜
掌握写作技巧，如悬念搭建、对话和描写， 以吸引读者的兴趣。
3 逻辑思维
4 修辞手法
培养逻辑思维，构建清晰的段落和文档结构。
了解修辞手法，如比喻、排比和夸张，为作 品增添生动和表现力。
打造写作工具箱
在线文档编辑器
利用在线文档编辑器，如Google Docs，轻松写作、编辑和共享你 的作品。
4 表达自己
塑造独特的写作声音和风格，让你的作品与 众不同。
写作应用程序
探索各种写作应用程序，如 Evernote和Scrivener，以提高组织 和写作效率。
写作灵感网站
浏览创意灵感网站，如Pinterest 和Dribbble，以获取写作素材和 设计灵感。
克服写作障碍
1
写作练习
通过写作练习，如自由写作和写作日记，培养写作习惯和流畅度。
2
寻找灵感
探索寻找灵感的方法，如看电影、阅读和与创意人士交流。
写作方法与技巧（课件 PPT）
欢迎来到《写作方法与技巧（课件PPT）》！在本课程中，我们将探索一系列 写作技巧与方法，帮助你提高写作能力、拓展词汇与语言水平，并克服写作 障碍。
认识写作过程
1
预写
了解写作过程中的预写阶段，包括思考主题、收集素材和制定写作计划。
2
起草
学习如何以结构良好的方式组织写作，并将想法转化为文字。
博客写作
学习博客写作技巧，如吸引读者、SEO和长期内容 策略。
个人写作
发展个人写作风格，如
1 持之以恒
坚持写作并设定小目标，以提高写作技能和 产量。
2 寻求反馈
寻求他人的意见和建议，以改进和完善你的 作品。
3 不断学习
参加写作工作坊、读书和学习资源，不断提 升写作技能。
语文作文写作技巧课件
前后照应
首尾照应
正文与标题 照应。
开头与结尾
常见的开头方法有： （1）开门见山，直截了当。 （2）说明情况，交代背景。 （3）描写环境，渲染气氛。 （4）提出问题，引人入胜。 （5）巧讲故事，引人注意。 （6）先说结果，倒叙开头。
修改作文
修改文 章包括：
修改错别字和用错的词； 修改有毛病的句子； 修改用错的标点符号； 理清个别颠倒的句子和段落；
根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄 清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》，可自 拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出 它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。
设问 法
作文的写作方法
• 先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照 题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当 的回答。
看看开头是否吸引人， 结尾是否有力； 看看是否有内容表达不清楚，不具体的地方； 检查并修改中心不明确，不集中的毛病。
语文作文课件PPT
作文的写作禁忌
4
第一：忌徘徊。在提供的 两个题目中，选择自己最 有把握写好的那个题目。
作文禁忌
第二：忌 无题。不 能没有文 章题目。
第五：忌开不好头， 结不好尾。
亮点四:亮出层次
层次是作者的思路
亮点五:亮出材料
材料是文章的血肉
亮点六:亮出结尾
结尾是文章的帷幕
审题要 仔细
行文要 扣题
作文的应考技巧
开头要 夺目
模仿范 文和使 用“多 用文”
作文容 易丢冤 枉分的 情况
文不对题 选材太俗 分段太多或太少 字数过多或过少 书写潦草涂改
作文的应考技巧
作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和 文字表达能力。那么，怎样才能写好作文呢？一般说来应做到：
作文写作方法《常见的写作技巧与方法》(共12张ppt)
常见的写作技巧与方 法
写作文的常见方法 与技法，并应用于平时的作文练
积累
关键词：写作文,方法,技法,作
文,教科书,散文,语文,老师,钻研, 文章,写作方法,技巧,学生,作家,闪 光点,实际,大胆,指导,积累,应用, 练习,出版,必修,深入,探讨,有没有, 写作,结合,能否,接受,实践,常见。
坚持不懈， 到以学生为主，调动他们的积极性；
关键词：作文,学生,兴趣,全班
学生,积极性,技巧,方面,关系,关键, 老师,教学,大胆,组成,写作,放手, 做到,为主。
作文写作方法《常见的写作技巧与 方法》
老师要从基础年级抓起，持之 以恒。此外，语文老师要大胆 地写下水作文，并以下水作文来 检验理论的正确
动作,神态,套子,漫画,讽刺性,教师, 笔记,学生,体会,写作,描写,强调, 做好,要求,感悟,督促,一大。
作文写作方法《常见的写作技巧与 方法》
少见的 有文采的句子和段落。近年 来，高考在第六大题命题时，注 重考察学生扩展语句、压缩 语段、仿用语句和变换句式等 这几个考点。这从另一角度可 以充分地反映写作语言文采郁郁
习中去。人民教育出版社出版的高中
语文教科书（必修本）共６ 本书，每本书都有现当代散文， 语文老师要认真钻研文章中 的写作方法与技巧，常常要 和学生共同分析中外作家的文
章为什么写得好，与学生一起深入地
闪 光点”，还要结合学生实际， 看学生能否接受，让他们大胆地 运用写作方法来指导自己的写作
探讨文章中有没有更多的写作“
关键词：老师,基础,语文,大胆,
作文,理论,抓起,写下。
作文写作方法《常见的写作技巧与 方法》
上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝 的不公。
初中语文作文写作技巧ppt课件
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13
悬念法
如《一次精彩的课外活动》：“上个周六，
我们7中的8年级二班发生了“轩然大波”：
一个女生哇哇地在课堂上哭，而我们的班主
任朱老师却微笑着站在讲台上，最后，全班
同学都哄堂大笑起来。至今，同学们还在津
津有味地谈论那天的事情……”设置悬念，到
底发生了什么事情呢，为什么学生哭，老师
笑，而最后同学们都哄堂大笑呢？读者感到
的浓度不大，更偏向于情景的渲染，而
设置悬念，偏向于一个出人意外的结果，
使人好奇。
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15
情景描写法
▪ 如《我对网络的悔和爱》：
“啪——”，一记清脆的耳光。
男孩子坐在床上，护着那半边红脸，低头哭泣，
内心充满了愧疚。旁边的父亲正在大声严厉
地训斥，愤怒涨红了他的脸。那个男孩就是 我。此事要从头道来——
好奇——咦，怎么会那样呢？就很想阅读下
去。
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14
情景描写法
▪ 也就是描写一个情景，让这个情景牵引
出故事的开头。这类开头方法，是记叙
文的常见开头方法，建议同学们采用。
在故事中间或者结尾，要适时加上“于
是出现了本文开头的那一幕”，以便于
呼应开头。这种开头方法，其实跟上面
的设置悬念有一定的联系。只是，悬念
2、不要用叙述代替描写，而要善于细致描 写,例如人物的外貌、语言、动作、神态 、心理描写以及景物描写。
3、不要做故事的评判者，少议论，要通过 对故事的记叙和描写折射出主题思想。
4、要把自己放在故事中，即写出真情实感 。
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17
1．词语翻新。
妈妈是传统的古典派,我却是现代派 。喏,那墙上的郑板桥字是她的“宝贝 ”,而我床头歌星球星的画像是我的“ 心肝”。妈妈爱听美声,我却只觉得摇 滚够味儿；妈妈跳舞是快三慢四,我却
小学作文写作技巧 PPT课件(共31张)
四、由一种东西想到另一个东西开头。
（联想开头法） 每次放学回学，看到停在楼下的 一辆破旧的永久牌自行车，我就想起 了我的爸爸。他就是用这辆自行车送 我上幼儿园的......
五、用结果开头法。（倒叙法）
五、用结果开头法。（倒叙法） 我们全家人正在吃晚饭，我的爸爸一 边吃一边看电视。他突然站起来，发疯似 地大叫：“中了，中了。”原来他中了500 万的彩票。全家人跳啊，笑啊，哭啊，大 家高兴得手脚不知往哪儿放才好。我的爸 爸对彩票着迷要从十年前说起...... 这五类方法可以派生出多种方法，用 好了这些方法，作文的开头就会变得容易 起来，作文就能抓住人，就能写得活灵活 现、丰富多彩
三、用声音开头。
1、用歌声开头。 “笑蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好象花儿开在春风里。”快深 夜十一点了，我的爸爸还是电脑前扯起五音不全的破嗓子在网 上唱歌，我在床上翻来覆去，不能入睡，真是好心烦啊，明天 还有语文考试...... 2、用响声开头。 “皮哒，皮哒。”深夜静寂的楼梯里响起沉闷而懒散的脚 步声，一定是我的爸爸打麻将回来了，可能这次又输得很 惨...... 还可以用对话、用琴声、用风声、用雷声等等，凡是可以 出声的都可以用来开头。
小学作文写作技巧
1、运用“五觉”法 【特点】 眼睛可以看到物品的颜色、形状；耳朵可 以听到各样的声音；鼻子可以嗅出香、臭、 腥、臊；舌头可以知道物品的苦、辣、酸、 甜、咸、淡、涩；皮肤可以感知物品的软 硬、冷热。我们描写物品时，可以通过各 种感觉器官的感受来写物品的特点。采用 “五觉”法来描写物品，要注意围绕物品 最主要的特点写，切忌支离破碎。此外， 还要注意按一定的物品自述法是采用第一人称来描述物品，因 此要我物品具有人的特点。在具体描写时，要注 意准确地把握物品的特征，做到人格化后的物品 既体现了人的特点，又不失去物的本色。具有人 的特点，物品显得形象生动，吸引读者的兴趣， 可鲜明地表现出作者的思想感情。保存物的本质 特点，物品描写则显真实自然。
作文写作方法《作文技巧：让作文构思更巧妙的几种方法》(共13张ppt)
作文技巧：让作文构 思更巧妙的几种方法
作文 在
中规中矩地完成之后，
只能拿到结构方面的基础分，
但是如果用一些方法让文章的
读者 结构显得更加巧妙，吸引
的
眼球，会在文章的结构分上得到
加分。下面介绍几种让作文构思更巧
面,基础,
方法,文章,读者,眼球,学生,有所, 完成,只能,拿到,显得,吸引,得到, 介绍,构思,希望,帮助,巧妙。
露无遗。
关键词：利用,女儿,良师,私心,
徒弟,堂堂,君子,阴险,小人,野心, 语言,光是,人性,达到,杀害,实为, 掀起,不用,描述,对比,幸福,私利, 丑恶。
作文写作方法《作文技巧：让作 文构思更巧妙的几种方法》
而《神雕侠侣》描绘杨过则使 用了欲扬先抑的手法。
思 “抑扬法”实际上是对比 维的一种，写作时要注意。“抑” 的目的是“扬”，“抑”的内 容是为了更好地“扬”。
不群描述成一个慈父良师的形
象，给了他正派人士引以为
荣的“君子剑”称号；
关键词：方法,情感,时候,方面,
小说,师父,手法,良师,形象,正派, 人士,君子,称号,表达,褒贬,开始, 表现,出来,相反,描写,即用,描述。
作文写作方法《作文技巧：让作 文构思更巧妙的几种方法》
但到后面，这慈父却利用女儿 幸福达到私利，这良师却为私 心杀害自己徒弟。堂堂“君 子剑”实为不折不扣的阴险小 人，为野心掀起武林中的腥风血 雨。这样不用太多语言描述，光 是前后一对比，其人性之丑恶暴
动情节发展，从而使人物情感
层层 的波澜
递进，多姿多彩。
关键词：意思,误会,事物,错误,
文学作品,人物,情节,情感,层层,想 要,表达,抒发,出来,源于,理解,引 发,推动,递进。
十大写作技巧ppt课件(23页)(精品)
同样，在描写动物外貌是 也可以用到这个方法，如 ：毛黄白黑间，耳朵尖尖 向上竖起，而不是写成： 它有一身黑白相间的毛， 有一对尖尖的耳朵。
技巧四、尽量不用成语
如，写春天别用“风和日丽”， 而是这样写：
“风儿拂过林梢，原本平静的湖 面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树 轻摇着身姿，我也忍不住张开双 臂，任风抚过我的每一寸肌肤， 暖暖的，痒痒的。”
想办法用具体的句子替换掉别人 用滥的成语，解决作文写不长写 不细的难题。
技巧五、遇到“很”和“非常”想一想
技巧三、写想不出现“想”
遇到描写心理活动时，这样的 句子已经被孩子们写滥：“我 脑子里跳出两个小人，一个小 人……另一个小人……”
不用这个句子又该怎么写？最 常用的就是“我心想”。
如某学生写：“数学老师出了 一道难题要带回家写的。我心 想：天哪！这该怎么办呢？”
技巧三、写想不出现“想”
按照杨老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我 心想”三个字如何？
“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！ 这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？
别忘了！要给心理描写加上适当感叹词。
技巧四、尽量不用成语
作文为什么写不长？都是 成语惹的祸！杨老师此言 一出震惊四座。不是说多 用成语才显得有文采吗？
其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中， 杨老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时， 文章细节就没了，还不如让我们老老实实把自己 看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、 桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥 的成语还是少出现为妙。
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作文写作方法《常见的写作技巧与 方法》
效果 这固然是有一定的
，但往往
效果是事倍功半。为什么呢？
因为一系列写作教学过程是以
老师为中心。如果让学生来
句式 生动、
灵活、善于运用修辞
手法和文句有意蕴。那么，学
句 生平时就必须加强积累这方面的
子和段落。语文老师要强
调：不能整篇文章都摘抄下来，
那样，不仅浪费时间，反而会
徒劳无益，甚至适得其反；
关键词：高考作文,文采,意思,
学生,作文,词语,句式,文句,意蕴, 句子,段落,语文,老师,整篇文章,浪 费时间,要求,善于,加强,积累,强调, 不能,摘抄,灵活。
当老师——评改老师，不一定比老师
本人差！让他们自己从找错别字
开始，找错误的标点符号，
找用得不恰当的字词,找病句，
找开篇点题句或段，找过渡句
或段，找有文采的句子,找有
意蕴、有哲理的句子，找有新
鲜气息的好材料，找扣住话
题的全文中心，找结尾呼应
关键词：效果,事倍功半,教学,
过程,老师,中心,学生,错别字,错误, 标点符号,字词,病句,开篇,点题,文 采,句子,意蕴,哲理,气息,材料,话 题,全文,结尾,凤头,猪肚,写作,评 改,开始,找用,过渡,找有,扣住,呼 应,开头。
作文写作方法《常见的写作技巧与 方法》
坚持不懈，作文差学生慢慢有
了兴趣，全班学生的主动性
和积极性大大提高了。
这些“不是技巧的技巧”是
方面 由四个
组成，彼此之间是相
互依存的关系，关键是老师
在写作教学中要大胆放手，做
到以学生为主，调动他们的积极性；
关键词：作文,学生,兴趣,全班
学生,积极性,技巧,方面,关系,关键, 老师,教学,大胆,组成,写作,放手, 做到,为主。
语言 以充分地反映写作
文采郁郁
的必要性。
关键词：少见,文采,句子,段落,
命题,学生,语句,语段,句式,考点, 角度,语言,积累,高考,注重,考察, 扩展,压缩,仿用,变换,反映,写作, 常见,郁郁。
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当然，在高考作文的发展等级
文采 要求中其中之一是“有
”，
意思是要求学生的作文词语
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技法 《荷花淀》有两大写作
，①
环境描写法，②人物语言、
动作和神态综合描写法；《装
套子 在
的人》有一大写作技法，
写人漫画法（运用讽刺性漫
教师 画法）。
必须强调：做好写
笔记 作
是有必要的，尤其是要求
学生在茶余饭后自觉地体会并
感悟，并督促他们能学以致用。
关键词：技法,环境,人物,语言,
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老师要从基础年级抓起，持之
以恒。此外，语文老师要大胆
作文 地写下水
，并以下水作文来
检验理论的正确
关键词：老师,基础,语文,大胆,
作文,理论,抓起,写下。
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上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝 的不公。
再见
光点”，还要结合学生实际，
大胆 看学生能否接受，让他们
地
指导 运用写作方法来
自己的写作
实践。
关键词：写作文,方法,技法,作
文,教科书,散文,语文,老师,钻研, 文章,写作方法,技巧,学生,作家,闪 光点,实际,大胆,指导,积累,应用, 练习,出版,必修,深入,探讨,有没有, 写作,结合,能否,接受,实践,常见。
作文写作方法
常见的写作技巧与方 法
积累写作文的常见方法
技法 与
，并应用于平时的作文练来自习中去。人民教育出版社出版的高中
语文教科书（必修本）共６
散文 本书，每本书都有现当代
，
语文老师要认真钻研文章中
的写作方法与技巧，常常要
和学生共同分析中外作家的文
章为什么写得好，与学生一起深入地
闪 探讨文章中有没有更多的写作“
动作,神态,套子,漫画,讽刺性,教师, 笔记,学生,体会,写作,描写,强调, 做好,要求,感悟,督促,一大。
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再次，积累常见的或少见的
有文采的句子和段落。近年
命题 来，高考在第六大题
时，注
重考察学生扩展语句、压缩
语段、仿用语句和变换句式等
这几个考点。这从另一角度可
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只有把一些有文采的句子、 段落搜集起来，反复咀嚼、反 复研究和反复运用才有显著 效果、不同凡响。
最后，加强自己“动手术” 修改作文的练习能力。现在一 般常规写作教学是学生先 花费一个小时独立写大作文， 然后是老师精心批改，最后是
老师耐心地评讲。
关键词：文采,句子,段落,反复
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比如说，透视人民教育出版社出版的
全日制普通高中语文教科书（必 修）第二册的第一单元，我和学 生共同总结出：《祝福》有一大 写作技法，倒叙记事法； 《边城》有一大写作技法，人 物心理描写法（通过幻想来 写或通过梦境来写）；
关键词：教科书,单元,学生,总
结,技法,记事,边城,人物,心理,幻 想,梦境,透视,出版,必修,写作,倒 叙,描写,来写,一大。