山东省枣庄市第三十一中学八年级历史上册 第5课 八国联军侵华战争教案 新人教版

一、本课教材地位分析：

八国联军侵华战争是中华民族历史上一次深重的民族灾难，它给中国人民带来了前所未有的耻辱，使中国完全沦为半殖民地半封建社会。其损失之惨重超过了鸦片战争以来历次外祸之总和；是民族危机最严重的时期。清王朝腐朽不堪、积贫积弱现象彻底暴露，亡国之祸迫在眉睫。也正是这场战争，促成了自鸦片战争以来前所未有的民族觉醒，危机也是转机。因此本课在教材中的地位举足轻重，让初中生深入认识八国联军侵华战争这一重大历史事件并从中吸取教训是非常必要的。“面对外强的侵略和瓜分，中国社会各阶层奋起抗争，寻求救国救民的道路”这条线索中的一次伟大的反帝爱国运动，它是下一单元的重要内容之一，并在本册中起着关键和承接作用。

二、课程标准

知道义和团运动和抗击八国联军侵华的史实；结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响

三、教学目标：

了解义和团运动的兴起、发展以及八国联军侵华的基本史实。

结合《辛丑条约》的内容，分析《辛丑条约》的签订给中华民族造成的危害，培养学生综合分析的能力。

通过对八国联军侵华史实的学习，使学生认识到它是一场20世纪初帝国主义列强对外侵略掠夺空前野蛮残暴的殖民战争，真正体会到“落后就要挨打”的道理，初步树立对国家、民族的历史责任感。

通过学习义和团抗击八国联军的史实，培养学生的情感，使其继承中华民族不屈不挠、前仆后继、反抗外辱的优良传统。

四、学习重点、难点

重点：八国联军侵华、《辛丑条约》

难点：分析《辛丑条约》对中华民族的危害

五、教学流程设

计

说

明

（一）创设情境，导入新课：

展示以下歌谣

浑河北，龙河南，村村镇镇立了团。

哪怕官家把头砍，哪怕洋人闹的欢！

百姓个个拿起刀，见了鬼子往上蹿，

剁的剁，砍的砍，只要齐心就好办。

教师：你知道这首歌谣出现的时间和反映的历史内容吗？

学生：1900年，义和团的兴起。

教师：这首歌谣在19世纪末的华北流传很广，反映的是义和团反帝斗争的情况。1900年春，义和团运动发展到京津地区，斗争矛头直指帝国主义侵略势力。为镇压义和团反帝爱国运动，帝国主义列强组成八国联军开始了大规模的侵华战争。说明：本环节要求学生通过阅读、分析材料，了解义和团运动出现的背

（二）教师引领，合作探究：

一、民众的力量——义和团抗击八国联军

教师：八国联军包括哪八个国家，联军统帅是谁？先对什么地方发动进攻，结果怎么样?

学生：英美俄日法德意奥八国联军两千多人，由英国海军司令西摩尔率领，从大沽到天津乘火车进犯北京。在廊坊被义和团围困，死伤多人，狼狈逃回天津。

展示：

他们(义和团民) “冒死面对着来福枪和机关枪秋风扫落叶似的射击,还是勇敢冲锋,真是不敢想

象世界上还有比他们更勇敢的人了.”

西摩尔心有余悸地说：“如果义和团所用的武器是近代枪炮的话，那么我所率领的联军必定会全

军覆灭。”

当时的德国皇帝威廉二世也不得不承认这次失败是所有“欧洲人在亚洲人面前的丢脸。”

教师：廊坊狙击战的胜利有什么意义？

学生：廊坊狙击战的胜利，沉重打击了侵略者的气焰，粉碎了“西方军队无敌”的神话。

教师：与此同时，另一路侵略军却势如破竹，你能说一说他们的侵略路线吗？

二、国家的哀伤（八国联军侵占北京）

学生自学，回答八国联军侵华相关知识点。

学生：夺取大沽炮台，攻占天津，进而攻入北京

教师：1900年8月中旬，联军攻占北京，慈禧太后携光绪帝仓皇出逃。八国联军对北京进行了灭绝

人性的烧杀抢掠。请你讲述一下八国联军在北京所犯罪行。

学生：看课文小字及图片进行回答。

展示：

瓦德西到北京后住在慈禧太后原先住的西苑仪鸾殿，其内藏有珍宝极多。不久该殿即遭焚毁，据称这是偷盗者纵火灭迹。

“（北京）城破之日，洋兵杀人无算，……但闻枪炮轰击声，妇稚呼救声。……大约禁城之内，

景，

调

动

学

生

的

学

习

积

极

性，

从

而

导

入

新

课。

说

明：

——《缘督庐日记》

侵略军攻陷北京后，“曾特许军队公开抢劫三日。……其后更继以私人抢劫。北京居民所受之物质损失甚大，但其详细数目，亦复不易调查。”

“（皇宫）最大部分可以移动之贵重物件，皆被抢去。”

——《瓦德西拳乱笔记》

自元明以来之积蓄，上自典章文物，下至国宝奇珍，扫地逐尽。

——《庚辛纪事》

教师：学习了八国联军侵华的史实，同学们有何感想？

学生：八国联军侵华是人类历史上空前野蛮残暴的侵略战争，充分暴露了西方列强的凶恶本质。

三、民族的耻辱（《辛丑条约》）

教师：八国联军侵华战争的结果是什么？

学生：1901年，清政府被迫同英、美、日、俄、法、德、意、奥等国签订了丧权辱国的《辛丑条约》教师：同清政府签定条约的国家，除了八个出兵国以外，还有比利时、西班牙、荷兰三国，共十一国。

教师：条约的内容有哪些？对中华民族有什么危害？

学生：分组讨论，把条约内容归纳成经济、政治、军事、外交四个方面。

师生探究：分析《辛丑条约》的危害

经济方面：清政府赔款白银4．5亿两，以海关等税收作担保，分39年还清，本息合计再加各地赔款，总数达10亿两，这相当于清政府12年的财政总收入。这些赔款被清政府层层转嫁到人民头上，给中国人民增加了沉重的负担。同时，中国的关税、盐税均被帝国主义所把持。

政治方面：清政府保证严禁人民参加反帝活动，永远禁止中国人民成立或加入反帝性质的组织，违者处死。地方官对反帝斗争镇压不力者，“即行革职，永不续用”。凡发生过反帝斗争的城镇，一律停止文武科考试5年。从此列强对中国的侵略更加有恃无恐，无所顾忌。清政府完全成为了“洋人的朝廷”。环节要求学生通过阅读、分析材料，了解并掌握义和团抗击八国联军的