如何激发学生写作兴趣及拓展思路
语文激发学生写作创意的方法与技巧
语文激发学生写作创意的方法与技巧写作是语文学习的重要环节之一，对于学生来说，如何激发写作创意，并掌握一些写作技巧是十分关键的。
本文将介绍一些方法与技巧，帮助学生提高写作水平。
一、开展阅读俱乐部活动阅读是写作的基础。
学生可以组织阅读俱乐部活动，通过阅读优秀的作品，开阔眼界，增长见识。
阅读俱乐部可以选择经典文学作品、报刊杂志、散文随笔等多种类型的读物，让学生对不同文体、不同题材的作品都能有所接触。
通过阅读，学生可以发现不同作者的写作风格和表达技巧，从而丰富自己的写作素材。
二、培养写作习惯写作是一种需要长期积累和持续练习的能力。
学生应该养成每天写作的习惯，可以通过写日记、记录观察、写读后感等形式来提升写作能力。
只有通过不断的实践，才能逐渐掌握写作的技巧，提高写作水平。
三、多进行主题写作主题写作是培养学生写作创意的有效方法之一。
教师可以提供一些有趣的主题，鼓励学生根据主题展开想象，并进行写作。
主题可以是节日、人物、旅行、自然景观等，学生可以根据主题进行故事创作、描写写作等。
通过主题写作，学生的想象力和创造力得到了很好的锻炼，同时也提高了学生对语言的应用能力。
四、进行写作比赛写作比赛是激发学生写作创意的一种有效方式。
学校可以组织各类写作比赛，包括作文比赛、诗歌创作比赛等。
比赛可以设置一些有趣的题目，激发学生的写作热情。
通过参加比赛，学生会有一种目标导向的写作动力，加深对写作的认识，进一步提高写作水平。
五、多样化写作任务给学生提供多样化的写作任务，可以培养学生的写作创新思维。
教师可以设置讨论性的议论文写作任务，引导学生思考和表达自己的观点；也可以设置描述性的写作任务，要求学生用具体的语言描绘物体、人物或场景；还可以设置写故事、写诗歌等写作任务，培养学生的想象力。
通过不同类型的写作，学生可以充分发挥自己的创意，提高写作的技巧与水平。
六、倡导互相评阅与交流学生之间的互相评阅与交流是提高写作能力的重要途径。
学校可以鼓励学生相互交流自己的作品，并提出建设性的意见和建议。
教学心得激发学生写作兴趣的方法
教学心得激发学生写作兴趣的方法在教学中，如何激发学生对写作的兴趣一直是一个重要的问题。
写作是一项重要的语言技能，对学生的综合能力提升和思维发展非常有益。
本文将探讨一些教学心得，分享一些激发学生写作兴趣的方法。
一、创设良好的学习氛围激发学生写作兴趣的第一步是创设良好的学习氛围。
教师可以通过布置一些有趣的作文话题，或者选择一些生活中实用的写作形式来引导学生的兴趣。
例如，可以让学生写一篇日记，记述自己每天的所见所闻；或者让学生写一封信给自己的偶像，表达对他们的喜爱和敬仰等等。
此外，教师也可以设置一些关于写作技巧与经验的小活动，鼓励学生探索写作的乐趣。
二、提供多样化的写作素材与资源为了激发学生对写作的兴趣，教师需要提供多样化的写作素材和资源。
例如，教师可以找一些有趣的图片、视频或音频素材，让学生根据这些素材进行写作。
此外，教师还可以引导学生观察身边的事物，发现生活中的美好瞬间，并将这些瞬间转化为文字，激发学生对写作的兴趣。
三、设立写作时间与写作任务为了提高学生的写作能力和兴趣，教师可以在课堂中安排专门的写作时间。
在这段时间内，学生可以自由发挥，写下他们感兴趣的话题或故事。
同时，教师也可以设立一些写作任务，鼓励学生根据自己的兴趣进行创作。
例如，让学生编写一个想象力丰富的故事，或者给学生一个开放性的主题，让他们分享自己的观点和看法。
四、提供个性化的写作指导与反馈在学生进行写作过程中，教师需要提供个性化的写作指导与反馈。
教师可以针对学生的不同水平、兴趣和特长，进行针对性的指导。
例如，对于写作能力较弱的学生，可以提供一些写作框架和模板，让他们能够有一个清晰的思路和结构；对于写作能力较强的学生，可以鼓励他们尝试更多的写作形式，挑战自己的创作能力。
同时，教师还需要及时给予学生的写作作品反馈，让他们能够了解自己的优点和不足之处，从而进一步提高写作水平。
五、鼓励学生展示与分享写作成果最后，为了激发学生对写作的兴趣，教师需要鼓励学生展示与分享自己的写作成果。
如何激发小学生的写作兴趣与创造力
如何激发小学生的写作兴趣与创造力写作在培养孩子语言表达能力、思维逻辑能力以及创造力方面起着非常重要的作用。
然而，很多小学生对写作缺乏兴趣，认为它是一项枯燥乏味的任务。
因此，如何激发小学生的写作兴趣与创造力成为了一个亟待解决的问题。
本文将从以下几个方面讨论如何激发小学生的写作兴趣与创造力。
1. 为小学生提供创作的自由平台小学生写作兴趣的激发首先需要给予他们一个具有创作自由的平台。
这意味着教师应该鼓励学生进行自由创作，不限制他们的主题和表达方式。
教师可以组织写作角色扮演活动，让学生通过扮演角色来创造故事情节和对话；也可以让学生写一封信给自己的未来，鼓励他们展望未来并将自己的梦想写下来。
重要的是给予学生足够的自由度，激发他们的想象力和创造力。
2. 提供有趣的话题和写作素材提供有趣的话题和写作素材是激发小学生写作兴趣的关键。
教师可以根据学生的兴趣和实际情况，设计一些与日常生活相关的话题，如描述自己最喜欢的一本书、介绍自己家乡的风景等。
此外，教师还可以引导学生从身边的事物中获取创作灵感，比如观察校园中的一朵花、一只小动物等，鼓励他们写下自己的感受和想象。
3. 创设良好的写作氛围创设良好的写作氛围对于激发小学生的写作兴趣和创造力至关重要。
教师可以在课堂上布置一个小型的作家角落，提供一些写作工具和文具，让学生自由地选择和使用。
同时，教师也可以将学生优秀的作品展示在教室里，鼓励他们相互学习和交流。
另外，教师还可以定期组织写作分享会或刊登学生作品，让他们有机会展示自己的成果，增加写作的成就感。
4. 引导学生多读多写阅读和写作是相辅相成的。
通过阅读优秀的作品，学生可以拓宽视野、积累词汇、学习表达技巧。
因此，引导学生多读多写是激发他们写作兴趣和创造力的重要途径。
教师可以组织学生进行读书分享会，让他们互相推荐好书，并提供一些阅读指导和分析，激发学生的文学素养。
此外，教师还可以要求学生定期完成写作任务，例如写一篇周记、续写故事等，通过频繁的写作实践提升学生的写作能力。
激发学生的写作兴趣的方法
激发学生的写作兴趣的方法激发学生的写作兴趣对于他们的语言能力和思维发展是非常重要的。
以下是一些方法可以帮助学生培养写作兴趣。
1. 定期创造写作机会提供定期的写作机会，例如每周的写作练习或每月的写作比赛。
这可以让学生明确写作的目标和期望，并激发他们的写作兴趣。
2. 提供有趣且多样的写作题材提供不同类型和主题的写作题材，包括个人经历、哲思问题、小说和诗歌等。
让学生有机会探索不同类型的写作，并发挥他们的创造力和想象力。
选择有趣的主题也能够吸引学生的兴趣。
3. 鼓励学生分享作品鼓励学生互相分享他们的写作作品，可以是在班级内或是在学校的作品展示活动中。
这样不仅可以增加学生的自信心，还可以提供他们获得反馈和改进的机会。
4. 提供写作工具和资源提供学生所需的写作工具和资源，例如字典、参考书籍和在线资源。
这些工具和资源可以帮助学生更好地完成写作任务，并拓展他们的写作知识和技巧。
5. 培养阅读习惯阅读可以激发学生的写作兴趣和创作灵感。
鼓励学生养成阅读的习惯，提供丰富的阅读材料和有趣的故事，同时也可以为他们提供写作的模型和参考。
6. 提供写作指导和反馈提供学生写作指导和反馈，帮助他们改善写作技巧和表达能力。
这可以通过个别辅导、作业批改和写作小组讨论等方式实施。
7. 创设写作环境创建一个良好的写作环境，让学生感到舒适和自由。
这可以包括提供安静的写作空间、舒适的座椅和必要的写作工具等。
8. 培养写作习惯鼓励学生养成定期写作的习惯，例如每天写一篇日记或写周记。
通过坚持写作，学生可以逐渐培养起写作的兴趣和技能。
9. 鼓励创新和实验鼓励学生在写作中进行创新和实验，尝试不同的写作风格和技巧。
这可以激发他们的创造力，并培养他们对写作的兴趣。
10. 提供正面的鼓励和赞扬给予学生正面的鼓励和赞扬，让他们感受到写作的成就感和价值。
这可以激发他们的写作兴趣，并增强他们的自信心。
激发学生的写作兴趣需要提供多样的写作机会、鼓励和赞扬、提供必要的资源和指导等。
激发学生的写作兴趣和创作能力三篇
激发学生的写作兴趣和创作能力三篇《篇一》写作是一项极具创造性和表达性的活动，对于学生来说，它不仅能锻炼他们的思维能力，还能提高他们的语言表达能力。
然而，如何激发学生的写作兴趣和创作能力，是每位教师都需要面对的挑战。
在本文中，详细阐述一份旨在激发学生写作兴趣和创作能力的工作计划。
该工作计划的主要目标是激发学生的写作兴趣和创作能力，具体包括以下几个方面：1.引导学生关注身边的生活，发现生活中的美好和趣味，激发他们的写作灵感。
2.通过阅读优秀的，让学生感受写作的魅力，提高他们的写作水平。
3.创设轻松自由的写作环境，让学生敢于表达自己的思想和感情。
4.采用多种评价方式，充分调动学生的积极性，提高他们的自信心。
第一阶段：引导学生关注身边的生活，发现生活中的美好和趣味，激发他们的写作灵感。
第二阶段：通过阅读优秀的，让学生感受写作的魅力，提高他们的写作水平。
第三阶段：创设轻松自由的写作环境，让学生敢于表达自己的思想和感情。
第四阶段：采用多种评价方式，充分调动学生的积极性，提高他们的自信心。
工作的设想：1.学生能够主动关注生活，发现生活中的美好和趣味，从而激发他们的写作灵感。
2.学生能够通过阅读优秀的，感受到写作的魅力，提高他们的写作水平。
3.学生能够在轻松自由的写作环境中，敢于表达自己的思想和感情。
4.学生能够通过多种评价方式，充分调动他们的积极性，提高他们的自信心。
5.组织学生进行生活观察，让他们发现生活中的美好和趣味，激发他们的写作灵感。
6.定期推荐优秀的供学生阅读，让他们感受写作的魅力，提高他们的写作水平。
7.开展写作活动，创设轻松自由的写作环境，让学生敢于表达自己的思想和感情。
8.采用多种评价方式，如表扬、鼓励、建议等，充分调动学生的积极性，提高他们的自信心。
9.注重引导学生关注生活，发现生活中的美好和趣味。
10.注重推荐优秀的，让学生感受到写作的魅力。
11.注重创设轻松自由的写作环境，让学生敢于表达。
小学语文写作教学中如何激发学生的兴趣
小学语文写作教学中如何激发学生的兴趣在小学阶段，培养学生的写作兴趣是语文教学的重要任务之一。
以下是几种有效的方法，可以帮助教师在小学语文写作教学中激发学生的兴趣。
一、营造轻松愉快的写作氛围一个轻松愉快的写作环境能够大大提升学生的写作兴趣。
教师可以通过以下方式营造这样的氛围：鼓励自由表达：让学生大胆地表达自己的想法，而不必拘泥于写作格式和语法。
创设有趣的写作情境：通过设置有趣的写作题材，如童话故事、科幻冒险等，激发学生的想象力和创作欲望。
开展写作游戏：比如“接龙写作”、“看图写话”等游戏，使写作过程变得生动有趣。
二、结合学生兴趣点设计写作题材了解学生的兴趣爱好，并将其融入写作题材中，可以大大增强学生的写作动力。
例如：根据学生的生活经验：鼓励学生写他们熟悉的事情，如家庭、朋友、宠物等，使写作内容更加贴近他们的生活。
结合流行文化：将当前流行的动画、电影、电子游戏等元素引入写作题材中，增加写作的趣味性。
引导学生关注社会热点：让学生写关于社会热点问题的文章，培养他们的社会责任感和批判思维。
三、提供丰富的写作素材丰富的写作素材是激发学生写作兴趣的基础。
教师可以通过以下途径提供素材：推荐优秀读物：为学生推荐适合他们阅读的优秀童话、故事书籍，从中汲取写作灵感。
开展课外活动：组织学生参观博物馆、动植物园等，通过实地观察和体验，积累写作素材。
利用多媒体资源：播放一些有教育意义的短片或纪录片，激发学生的思考和写作欲望。
四、建立积极的反馈机制积极的反馈可以极大地增强学生的自信心和写作兴趣。
教师可以通过以下方式提供反馈：及时表扬与鼓励：对于学生的每一次进步都要及时给予表扬和鼓励，增强他们的成就感。
建设性的批评：在指出学生写作中的问题时，要注意方式和方法，提出具体的改进建议，而不是简单地批评。
展示优秀作品：定期展示学生的优秀作品，让学生感受到自己的努力被认可和重视。
五、引导合作写作合作写作可以让学生在交流与互动中学到更多的写作技巧，并激发他们的写作兴趣。
如何培养学生的写作兴趣
如何培养学生的写作兴趣写作是每个学生都需要掌握的重要技能之一。
然而，许多学生对写作缺乏兴趣，甚至感到无所适从。
在这篇文章中，我们将讨论如何培养学生的写作兴趣，并提供一些实用的技巧和策略。
一、创造积极的写作氛围要培养学生的写作兴趣，首先要创造积极的写作氛围。
教师可以通过以下方式来实现：1. 提供范例：给学生展示优秀的写作作品，并鼓励他们从中学习。
这可以激发学生的兴趣，让他们看到写作的魅力和价值。
2. 鼓励交流和反馈：在写作课堂上，教师应鼓励学生相互交流和给予反馈。
这可以帮助学生相互学习和进步，培养他们对写作的兴趣和信心。
3. 创设有趣的写作任务：设计有趣和具有挑战性的写作任务，让学生感到写作是一种有趣的探索和表达方式，而不仅仅是一项任务。
二、激发学生的写作创造力激发学生的写作创造力是培养他们写作兴趣的关键。
以下是一些方法：1. 自由写作：鼓励学生进行自由写作，让他们自由表达自己的想法和感受。
不要限制他们的主题和形式，让他们尽情地发挥创造力。
2. 多样化的写作形式：引导学生尝试不同的写作形式，如日记、故事、议论文等。
这样可以拓宽学生的写作视野，让他们发现写作的多样性和灵活性。
3. 创意写作活动：组织创意写作活动，如写作比赛、写作角色扮演等，激发学生的创作激情和竞争心理，增加他们对写作的兴趣。
三、提供有针对性的写作指导除了创造积极的氛围和激发学生的创造力外，提供有针对性的写作指导也是重要的。
以下是一些建议：1. 教授写作技巧：教师应该教授学生写作技巧，如如何组织思路、如何运用修辞手法等。
这些技巧可以帮助学生提高写作能力，同时增加他们的自信心。
2. 个性化指导：针对学生的写作特点和问题，提供个性化的指导。
不同学生可能存在不同的写作困难，因此有针对性的指导可以帮助他们克服障碍，提高写作能力。
3. 鼓励反思和修订：教师应鼓励学生反思自己的写作作品，并进行适当的修订。
这可以让学生意识到写作是一个不断完善和提高的过程，培养他们的写作兴趣和追求卓越的态度。
如何培养小学生的写作兴趣 技巧与建议
如何培养小学生的写作兴趣技巧与建议写作是一项重要的学习技能，它不仅可以帮助小学生更好地表达自己的想法和情感，还可以提高他们的思维逻辑、审美能力和文字表达能力。
然而，很多小学生对写作缺乏兴趣，甚至害怕写作。
那么，如何培养小学生的写作兴趣呢？以下是一些技巧与建议。
1. 创造充满想象力的写作环境要激发小学生的写作兴趣，首先要创造一个充满想象力的写作环境。
可以将课堂布置成温馨舒适的写作角落，提供丰富多样的文具和绘图工具。
此外，可以展示各种优秀的作文和写作范例，激发孩子们的创作灵感。
2. 建立积极的写作目标为了激发小学生的写作兴趣，我们可以帮助他们建立积极的写作目标。
可以设置一些小而可行的目标，鼓励他们每天写几句话或者每周完成一篇作文。
同时，我们也要给予他们充分的认可和奖励，让他们感受到写作的成就感和乐趣。
3. 提供多样化的写作素材小学生的写作创作能力有限，因此我们可以为他们提供多样化的写作素材。
可以组织郊游活动，让孩子们观察自然风景并进行描写；也可以安排实地考察，让他们了解社会现象并写下自己的观察和感受。
此外，我们还可以提供多样的图片、文章片段等素材，帮助他们展开联想和想象。
4. 鼓励多样的写作形式和体裁为了培养小学生的写作兴趣，我们应该鼓励他们尝试不同的写作形式和体裁。
可以引导他们写日记、写信、写故事等。
还可以通过组织写作比赛、写作分享会等活动，让孩子们相互学习和交流，激发他们的写作热情。
5. 提供有针对性的写作指导要提高小学生的写作水平，我们必须提供有针对性的写作指导。
可以通过模仿写作、写作技巧教学等方式，帮助他们掌握写作的基本要素。
同时，我们也要对他们的作文进行认真的评价和指导，指出他们的优点和不足，并给予具体的修改建议。
6. 创造轻松愉快的写作氛围写作过程应该是轻松愉快的，我们要创造一个积极友好的写作氛围。
可以组织写作比赛、写作角色扮演等活动，让孩子们在游戏中学习和享受写作的乐趣。
同时，我们还要鼓励他们勇于表达自己的想法和情感，营造一个真实、尊重、接纳的交流空间。
如何激发小学生的写作兴趣与热情
如何激发小学生的写作兴趣与热情写作是一项重要的语言技能，对于小学生来说，有趣的写作活动可以激发他们的写作兴趣和热情，培养他们的创造力和表达能力。
本文将分享一些方法和策略，帮助教师或家长激发小学生的写作兴趣与热情。
1. 提供多样化的话题选择要激发小学生的写作兴趣，首先需要提供多样化的话题选择。
教师或家长可以选取有趣的主题，如自己的偶像、想象中的未来、喜欢的动物等，让学生从中选择感兴趣的话题进行写作。
这样能够使学生在自己感兴趣的领域更好地表达自己。
2. 引入实践活动写作并不只是静态的文字表达，也可以通过实践活动来激发学生的写作兴趣。
例如，组织观察活动，学生观察自然景色或实地考察，然后将所看到的事物或所做的实验写成文章。
通过亲身体验和实践，学生更容易投入到写作中，增加写作的乐趣。
3. 创造友好的写作环境为了激发小学生的写作兴趣，创造一个友好的写作环境是必要的。
教师或家长可以布置一个专门的写作角落，装饰成温馨和具有创造力的环境，提供各类文具和书籍。
同时，鼓励学生在这个环境中自由地写作，展示他们的作品，并给予积极的反馈和赞扬，鼓励他们进一步提高。
4. 利用技术手段现代技术手段也是激发学生写作兴趣的有效工具。
教师或家长可以借助电脑、平板电脑或智能手机等设备，让学生通过电子邮件、博客或社交媒体等方式分享自己的作品。
这样做不仅能增加交流互动的机会，还能激发学生对写作的兴趣，提高写作的积极性。
5. 鼓励合作写作合作写作是一个有趣且具有挑战性的活动。
教师或家长可以鼓励学生之间进行合作写作，互相分享和交流创作想法。
合作写作可以激发学生的创造力，培养团队合作精神，并且能够从不同的角度思考问题，提升写作质量。
6. 设置写作比赛或展示活动为了激发学生写作兴趣，可以定期举行写作比赛或展示活动。
通过竞争或展示的形式，激发学生对写作的热情，鼓励他们展示自己的才华和创造力。
同时，给予学生适当的奖励和认可，增加他们参与写作活动的积极性。
拓展学生写作思路的教学技巧
拓展学生写作思路的教学技巧写作是培养学生思维能力和语言表达能力的重要方式之一，在教学过程中，如何帮助学生拓展写作思路，并提升他们的写作能力成为教师们关注的焦点。
本文将介绍几种拓展学生写作思路的教学技巧，以期能够对教师们的教学实践提供一定的参考。
一、启发学生思维的问题引导在写作教学中，通过问题引导可以激发学生的思考，帮助他们产生不同角度的观点和思路。
教师可以运用开放性问题，引导学生深入思考所要写作的主题，并从不同的角度出发，思考相关的问题，以此来拓宽学生的思路。
例如，在写一篇关于环境保护的文章时，教师可以引导学生思考：“为什么环境保护十分重要？我们应该如何保护环境？环境保护对我们的生活有哪些影响？”通过这样的问题引导，可以帮助学生思考到不同的方面，从而拓展写作思路。
二、多媒体资源的运用多媒体资源在写作教学中具有较大的潜力。
教师可以通过展示图片、视频或播放音频等形式，引入真实情境，激发学生的情感和想象力，从而拓宽他们的写作思路。
例如，在写一篇关于旅行经历的文章时，教师可以通过播放旅行视频或分享旅行照片，让学生感受到真实的旅行场景，引发他们对旅行的感受和体验的思考。
通过多媒体资源的运用，学生可以在丰富的信息中找到写作的灵感，并得到更多的素材和思路。
三、合作讨论与交流合作学习是拓展学生写作思路的有效途径之一，通过合作讨论与交流，可以帮助学生从其他同学的观点和思路中汲取灵感，拓宽自己的写作思路。
教师可以组织学生进行小组讨论或互动交流，让他们分享自己的想法和观点，听取他人的建议和反馈。
这样的合作学习环境可以促进学生在相互激励与启发的氛围中拓展写作思路。
同时，教师的适时引导和点拨也是促进学生写作发展的重要环节。
四、阅读拓展思路阅读是拓展学生写作思路的有效途径之一。
通过让学生阅读不同领域的文章、报道、小说等文本，可以让他们接触到不同的思想、观点和写作风格。
通过分析与思考这些文本，学生可以吸收其中的写作技巧和思维方式，从而拓宽自己的写作思路。
如何激发小学生写作的兴趣与创造力
如何激发小学生写作的兴趣与创造力写作是一项重要的能力，对于小学生的学习和发展具有重要的促进作用。
然而，许多小学生对写作缺乏兴趣，缺乏创造力。
那么，如何激发小学生写作的兴趣与创造力呢？本文将从提供多样化写作主题、营造良好的写作氛围、激发创造力等方面进行探讨。
一、提供多样化的写作主题为了激发小学生写作的兴趣，我们可以向他们提供多样化的写作主题。
主题可以涵盖各个领域，如日常生活、宠物、假期旅行等。
在选择主题时，可以根据孩子的兴趣爱好和实际经历来确定。
比如，如果一个学生特别喜欢生物科学，我们可以给他提供“我最喜欢的昆虫”这样的主题，让他发挥自己的想象力和创造力。
通过提供多样化的写作主题，可以激发小学生的写作兴趣，使他们能够找到感兴趣的话题来进行写作。
二、营造良好的写作氛围为了激发小学生写作的兴趣，我们还需要营造良好的写作氛围。
首先，教师可以从课堂上开始，通过展示学生优秀的作文、鼓励学生相互评价等方式，让学生感受到写作的重要性和乐趣。
其次，学校和家庭可以共同努力，提供一个安静、舒适的写作环境。
学校图书馆、教室的角落，以及家庭的书房都可以成为小学生写作的好地方。
此外，为了激发小学生的创造力，我们可以在教室或家庭中设置写作角，放置各种文具和艺术品，让学生在一个富有创意和想象力的环境中进行写作。
三、激发创造力激发小学生的创造力是培养他们写作兴趣和能力的关键。
首先，我们可以鼓励学生进行自由写作。
给予学生一定的自由度，让他们在写作过程中展示自己独特的想法和创意。
其次，我们可以倡导小学生进行多样化的写作方式，如诗歌、故事、漫画等。
通过多种形式的写作，可以激发小学生的想象力和创造力。
此外，我们还可以利用绘画、音乐、戏剧等艺术形式与写作相结合，让写作变得更加有趣和生动。
总结起来，要激发小学生写作兴趣与创造力，我们需要提供多样化的写作主题，营造良好的写作氛围，并激发学生的创造力。
只有通过多方面的努力，才能够让小学生在写作中找到乐趣，并发挥他们独特的想象力和创造力。
激发学生的写作兴趣的方法
激发学生的写作兴趣的方法激发学生的写作兴趣是一个重要的任务，因为写作对于学生的语言表达能力和思维能力的培养具有重要作用。
以下是几种激发学生的写作兴趣的方法。
1. 提供多样化的写作话题：多样化的写作话题可以帮助学生找到自己感兴趣的主题，并激发他们的写作欲望。
老师可以根据学生的兴趣和爱好，提供不同领域的话题，包括文学、科学、历史、社会等方面的题材，让学生有更多的选择。
2. 鼓励学生写日记：日记是一种简单又有效的写作方式，可以帮助学生培养细心观察和思考的能力。
老师可以鼓励学生每天写一篇简短的日记，记录自己的生活感受、见闻和思考，让他们发现写作的乐趣和价值。
3. 提供写作指导：写作对于很多学生来说是一项难度较高的任务。
老师可以提供写作指导，教授学生写作的基本技巧和方法，比如如何构思、如何设定写作目标、如何组织文章结构等。
通过明确的指导，学生可以更容易地掌握写作的技巧，并对写作产生兴趣。
4. 鼓励学生分享作品：鼓励学生在班级或校内分享自己的写作作品，可以增强学生的自信心，并激发他们持续写作的动力。
老师可以组织写作比赛、创作展示等活动，让学生有机会展示自己的才华和努力，从而激发他们的写作兴趣。
5. 提供良好的写作环境：良好的写作环境可以提高学生的写作效果和兴趣。
学校图书馆、写作角落或写作工作室等场所可以提供安静、舒适和专注的环境，有助于学生集中精力写作。
提供优质的写作工具和资源，比如字典、参考书籍和网络资源等，可以帮助学生更好地展开写作活动。
6. 赞赏和鼓励：及时、适当地赞赏和鼓励是激发学生写作兴趣的重要手段。
老师可以通过表扬、奖励和鼓励的方式，给予学生正面的反馈和肯定，使他们感受到自己的努力和成果得到了认可和重视，从而更有动力和兴趣去写作。
激发学生的写作兴趣需要多样化的写作话题、写作指导、写作环境和赞赏鼓励等多种手段的综合运用。
通过积极地培养学生的写作能力和兴趣，可以提高他们的语言表达能力和思维能力，为其终身学习和发展奠定坚实基础。
激发学生写作兴趣
激发学生写作兴趣写作是语言表达与思维交流的有效方式之一，而培养学生写作兴趣对于发展他们的创造力和表达能力至关重要。
然而，许多学生对写作感到厌倦或无感，这在很大程度上是由于缺乏合适的激发和引导。
本文将探讨一些方法，以帮助教师激发学生的写作兴趣。
1. 提供多样的写作题材和题目为了引起学生的兴趣，教师应该提供多样的写作题材和题目。
通过涉及各种不同的主题，如科学、历史、文学、社会问题等，学生可以找到自己感兴趣的话题。
此外，让学生参与选择写作题目也是一种不错的方法，这将增加他们的积极性和参与感。
2. 创设积极的写作环境为了激发学生的写作兴趣，教师还应该创设积极的写作环境。
这包括提供舒适的写作空间，充足的时间，以及必要的写作工具。
教师可以在教室里设置专门的写作角落，提供文具和书籍，鼓励学生享受写作的过程。
3. 引导学生探索不同的写作风格和技巧帮助学生探索不同的写作风格和技巧是激发他们写作兴趣的关键。
教师可以向学生介绍各种不同的写作形式，如故事、议论文、描述、说明等，并提供相应的范例。
通过学习和模仿优秀的作品，学生可以拓展自己的写作技巧，提高写作表达的能力。
4. 给予积极的反馈和鼓励给予学生积极的反馈和鼓励是激发他们写作兴趣的重要方式。
教师可以及时批改学生的作品，并指出其优点和改进之处。
同时，要鼓励学生去表达自己的想法和观点，不断给予肯定和支持。
这样可以增加学生的自信心，使他们更愿意坚持写作。
5. 创办写作俱乐部或比赛创办写作俱乐部或比赛是激发学生写作兴趣的好方法。
通过组织学生参与写作活动，他们可以与其他写作者进行交流和分享。
同时，比赛的设置可以激发学生的竞争意识和创作欲望，提高他们的写作水平和兴趣。
总结起来，激发学生写作兴趣需要多方面的努力。
提供多样的写作题材和题目，创设积极的写作环境，引导学生探索不同的写作风格和技巧，给予积极的反馈和鼓励，以及创办写作俱乐部或比赛，都可以帮助教师有效地激发学生的写作兴趣。
怎样激发学生的写作兴趣
怎样激发学生的写作兴趣要激发学生的写作兴趣，首先需要营造一个积极、鼓励的学习环境，激发学生对写作的兴趣。
还需要提供一些有趣且可以激发创造力的写作活动和任务，以帮助学生建立信心并享受写作的过程。
以下是一些方法，可以激发学生的写作兴趣：1. 提供多样化的写作主题和体裁为了激发学生的写作兴趣，教师可以提供不同主题和体裁的写作任务，包括记叙文、议论文、描述文、诗歌等。
这样能够激发学生对写作的兴趣，同时也能够丰富学生的写作技能。
2. 鼓励自由创作在写作课堂中，教师可以鼓励学生进行自由创作。
让学生根据自己的想法和兴趣进行写作，可以激发他们的创造力，并提高他们的写作能力。
3. 提供实践机会通过课外活动或学校刊物等途径，为学生提供实际的写作机会。
可以创建学校文学刊物，让学生有机会将自己的作品发表出来，这样能够激发学生的写作积极性。
4. 提供反馈和鼓励教师在批改学生的作业时，要注意给予学生积极的反馈和鼓励，而不仅仅是指出错误。
通过积极的反馈和鼓励，可以激发学生的写作兴趣，并帮助他们不断进步。
5. 利用多媒体工具利用多媒体工具，如图片、音频、视频等，可以激发学生的写作兴趣。
通过这些多媒体工具，可以帮助学生更好地理解和表达自己的想法，从而提高写作的兴趣和积极性。
6. 培养阅读习惯阅读是写作的基础。
教师可以通过为学生提供有趣的阅读材料，如小说、散文、诗歌等，培养学生的阅读习惯，从而激发他们的写作兴趣。
7. 组织写作比赛和活动通过组织写作比赛和活动，可以激发学生的写作兴趣。
学生可以在比赛和活动中展示自己的写作才华，这样不仅可以激发学生的兴趣，还能够提高他们的写作能力。
8. 建立写作社区在学校或班级里建立一个写作社区，让学生有机会分享自己的写作作品，相互交流和学习。
通过建立写作社区，可以激发学生的创作热情，并提高他们的写作水平。
要激发学生的写作兴趣，教师需要营造一个积极、鼓励的学习环境，提供多样化的写作主题和体裁，鼓励自由创作，提供实践机会，提供反馈和鼓励，利用多媒体工具，培养阅读习惯，组织写作比赛和活动，建立写作社区等措施。
如何培养学生的写作兴趣和能力？
如何培养学生的写作兴趣和能力？如何能培养训练学生的写作兴趣和能力？作为一名教育专家，我深知写作能力对于学生未来发展的重要性。
写作不仅是表达思想的工具，更是提升思维能力、逻辑能力、批判性思维能力的关键。
而，培养学生的写作兴趣和能力是教育工作者的重要职责。
一、激发写作兴趣：1. 营造温馨良好的写作氛围：上课时，教师要积极鼓励学生表达自我，并需要提供一个轻松、安全的写作环境。
可以通过分享杰出作品、组织写作竞赛、定期进行写作练习交流等，让学生感受到写作的乐趣。
2. 选择学生感兴趣的题材：不要勉强学生写与自身兴趣点没什么关系的题材。
教师可以参照学生的年龄段、兴趣爱好，选择合适的写作主题，并引导学生进行创作。
3. 运用多种教学方法：传统的教学方法固然重要，但过于刻板的教学模式容易扼杀学生的写作热情。
教师可以尝试运用游戏化教学、项目式学习等，增强学生的写作兴趣，并提高他们的写作积极性。
4. 鼓励和引导学生参与写作实践：理论学习固然有用，但实践经验才是检验真理的唯一标准。
鼓励和引导学生多写、常写，并及时对文章进行评价和综合反馈，帮助学生不断增强写作能力。
二、进阶写作能力：1. 夯实基础：注重语言基础的训练，帮助学生掌握正确的词语运用、句子结构、段落写作等技巧。
2. 注重培养观察和思考能力：帮助和鼓励学生多观察生活，深入思考，积累素材，提高写作的深度和广度。
3. 制定合理的写作训练计划：引导学生参与不同类型的写作，例如记叙文、说明文、议论文等，并指导学生进行写作技巧的训练，例如构思技巧、谋篇布局、语言表达等。
4. 提供有效的反馈机制：教师要及时对学生的写作作品进行评价，并提供详细的指导意见。
同时，也要鼓励学生互相学习，取长补短，消除畏惧不足的心理。
三、增强新技术，拓展资源写作1. 利用信息技术，拓展写作素材来源，例如运用网络搜索工具、阅读电子书籍等。
2. 鼓励学生运用多媒体功能手段参与写作表达，例如制作视频、音频等。
培养学生写作兴趣的开学作文创意激发方法
培养学生写作兴趣的开学作文创意激发方法开学之际，让学生热爱写作并拥有创意是每位教师的期望。
然而，如何激发学生的写作兴趣，并引导他们产生创新思维，仍然是一个挑战。
本文将探讨几种培养学生写作兴趣的创意激发方法。
1. 阅读鼓励作文的灵感源自于丰富的阅读经验。
教师可以通过课堂上的阅读活动，展示各类文学作品，引发学生对阅读的兴趣。
同时，鼓励学生多读各种题材的书籍，同时提供一些经典的作文范文，让他们通过模仿逐渐提高自己的写作水平。
2. 主题创意游戏在开学之初，可以为学生设计一些有趣的主题创意游戏。
例如，要求学生以一个水滴的视角，写一篇与水相关的作文。
通过这种方式，不仅可以激发学生的写作热情，还可以让他们从不同的角度思考和观察事物。
3. 图片创作启发提供一些有趣的图片给学生，让他们从中选取一张，并以此为创作启发，展开写作。
例如，一张描绘艳丽秋叶的图片可以引发学生写一篇关于秋天的作文，或是一张反映社会问题的图片可以引发学生展开对社会议题的思考。
4. 视频素材启发选择一些与学生年龄和兴趣相关的短视频素材，播放给学生观看，然后要求他们根据所看到的内容来创作一篇作文。
视频素材能够提供直观、多样的信息，激发学生的联想能力和创造力。
5. 随笔写作挑战要求学生每天写一篇随笔，内容可以是他们感兴趣的事物、生活中的小插曲、或是对课堂上学到知识的思考等等。
通过坚持写作，学生能够养成良好的写作习惯，并逐渐培养一个观察、思考、表达的敏锐感。
6. 合作创作活动分组进行作文创作活动，每个小组选择一个主题，然后在一定时间内展开创作，最后进行作品展示。
这不仅可以提升学生的协作能力，还能激发学生彼此之间的创作灵感。
7. 观察实践活动组织学生参加一些观察实践活动，例如参观博物馆、野外考察等。
学生可以根据所见所闻，写下他们的感受和观察，通过这些亲身经历，激发他们的写作灵感和独特观点。
8. 名人故事分享分享一些名人的成功故事给学生，激发他们思考成功的途径和秘诀。
写作教案：如何激发学生对写作的兴趣并提高写作水平？
写作教学一直是教育中的重要一环，而激发学生对写作的兴趣并提高写作水平，则是位教师关心的话题。
本文将从以下几方面探讨如何激发学生对写作的兴趣并提高写作水平。
一. 建立良好的写作氛围好的写作氛围是激发学生写作兴趣和提高写作水平的先决条件。
教师可以从以下几个方面营造良好的写作氛围：1.创造良好的教学环境。
教师应设定温馨、开放、和谐的教学氛围，营造出积极进取的学习氛围。
2.确立积极写作态度。
教师应鼓励学生抱持积极的写作态度，以主动、积极地心态去写作。
3.引导学生理解写作目的。
通过启发学生了解写作的目的，练习通过文字表达思想意论。
二. 融合写作形式，创新写作方式教师可以通过融合不同的写作形式和创新不同的写作方式，激发学生对写作的兴趣和记忆点。
1.融合不同形式的写作。
如写诗、写故事、写小说等，让学生在不同的写作形式中随意发挥。
2.采用写作创新技巧。
如反话、夸张、对比、拟人等手法都可以被应用在写作中，带给学生全新的书写体验。
三. 引导学生多读多看多思考阅读和思考，是培养学生写作能力的必要条件。
同时，思考和写作可以相互配合，为学生的写作练习提供更大的支撑。
1.阅读优秀的作品。
例如，读取一个好的故事可以不下于书写十篇故事；读取一个好的随笔能够锻炼思维逻辑和写作能力。
2.积极思考。
积极思考并善于观察，开启学生的创作灵感和思路。
透过作者的笔触，通常可以看到一个对人物、场景、风景、美食的描述和描写，在实践中帮助学生提高写作能力。
四. 设计富有启发性的写作任务有意义的写作任务可以激发学生写作的兴趣和创作的兴趣。
根据不同的写作任务，教师可以通过以下策略来设计：1.设计情景感性体验的写作任务。
情境体验，能直接与学生的生活线索交叉，促使学生深刻记住书写体验，并感受到写作的快乐。
2.设计有趣和刚性的写作任务。
教师可以设计新奇、多彩有趣的书写任务，让学生在书写的过程中，愉悦地享受到通向知识世界的路程。
五. 提供及时的反馈和指导教师需要为学生提供及时的反馈和指导。
激发学生的写作兴趣的方法8篇
激发学生的写作兴趣的方法8篇第1篇示例：激发学生的写作兴趣对于提高他们的写作水平和文学素养至关重要。
写作是学生表达思想和观点的重要方式，而兴趣是推动学生不断进步的动力。
那么，如何激发学生的写作兴趣呢？下面就为大家分享一些方法。
创设良好的写作氛围。
教师可以在课堂上营造一个轻松愉快的氛围，鼓励学生大胆表达自己的想法和感受。
可以设置写作角落或写作小组，让学生们有一个专门的环境来进行写作创作，这样能够提升他们的写作热情。
激发学生的情感共鸣。
教师可以选择一些带有情感色彩的话题或作文题目，让学生用自己的亲身经历或感受来写作。
情感是写作的灵魂，只有深入触动学生的内心，才能激发他们的写作热情。
可以引导学生通过观察生活、阅读文学作品等方式，找到与自己有共鸣的内容，从而产生写作的欲望。
给予学生积极的反馈和肯定。
写作是一个不断积累和提升的过程，学生需要得到老师和同学的认可和肯定，从而更有动力继续努力写作。
教师可以及时批改学生的作文并给予建设性的反馈，鼓励学生在写作中不断进步。
班级同学之间也可以相互交流和分享作文，互相鼓励和支持。
引导学生多读多写。
阅读是写作的基础，只有通过大量的阅读，学生才能积累足够的写作素材和提升自己的写作水平。
教师可以推荐一些优秀的文学作品给学生，让他们从中汲取灵感和启发。
鼓励学生多写多练，只有不断地写作，才能提高自己的写作能力。
给予学生充分的创作空间。
写作是一个创造性的过程，学生需要有足够的空间和自由来表达自己的观点和想法。
教师可以灵活设置作文题目，让学生有更多的选择和发挥空间，同时也可以鼓励他们进行自由创作，写出真正属于自己的作品。
激发学生的写作兴趣需要教师和学生共同努力。
教师要创设良好的写作氛围，引导学生找到情感共鸣，给予积极的反馈和肯定，同时引导学生多读多写，给予充分的创作空间。
只有通过这些方式的综合作用，才能真正激发学生的写作兴趣，提高他们的写作水平和文学素养。
【文章结束】第2篇示例：激发学生的写作兴趣一直是教师们不断探索的课题。
激发学生的写作兴趣的方法
激发学生的写作兴趣的方法激发学生写作兴趣是一个重要的教育任务，因为写作是学生语言表达和思维能力的重要锻炼方式。
以下是一些激发学生写作兴趣的方法：1. 提供有趣的题材：选择与学生生活经验和兴趣相关的题材，提供有趣的故事情节和角色来激发学生的写作兴趣。
可以选择根据学生的实际生活情境设计题材，或者以学生喜爱的音乐、电影或游戏为灵感来源等。
2. 创造良好的写作环境：为学生创造一个安静、亲切的写作环境。
提供足够的空间和时间，让学生尽情发挥自己的创造力。
可以在教室里设置一个专门的写作角落，或者安排一段专门的写作时间。
3. 给予充分的自主权：允许学生自由选择写作内容和形式。
鼓励他们根据自己的兴趣和喜好选择自己想要写作的主题，并提供不同的写作形式供学生选择，如故事、诗歌、日记等。
4. 激发学生的想象力：通过教育手段，如观看电影、阅读图书、参观展览等，激发学生的想象力。
这些经历将为学生提供更多的素材和观点，同时激发他们创作的灵感和兴趣。
5. 提供实践机会：让学生有机会将他们的作品展示给他人。
可以在班里或学校内组织写作比赛，或者让学生在课堂上互相分享自己的作品。
通过这种方式，学生可以得到鼓励和认可，并从他人的反馈中获得写作的成就感和动力.6. 给予适当的指导和反馈：在学生写作过程中，给予适当的指导和反馈非常重要。
老师可以提供写作方法和技巧的指导，帮助学生改善写作技能。
老师还可以及时给予学生对作品的评价和反馈，鼓励学生继续努力。
7. 鼓励学生多读多写：阅读和写作是相辅相成的，阅读能够丰富学生的词汇量、想象力和写作技巧。
老师可以推荐一些适合学生阅读的书籍，并鼓励学生多读多写，不断提高语言能力和写作水平。
激发学生写作兴趣的方法包括提供有趣的题材、创造良好的写作环境、给予充分的自主权、激发学生的想象力、提供实践机会、给予适当的指导和反馈，以及鼓励学生多读多写。
通过以上方法，希望能够激发学生对写作的兴趣，提高他们的写作能力。
有效培养小学生写作兴趣与技巧的语文教学方法
有效培养小学生写作兴趣与技巧的语文教学方法写作在语文教学中占据着重要的地位，对于小学生的发展和提高写作能力至关重要。
本文将介绍一些有效培养小学生写作兴趣与技巧的语文教学方法。
Ⅰ. 提供激发写作兴趣的环境激发学生的写作兴趣是培养他们写作技巧的第一步。
为此，教师可以从以下几个方面着手。
1. 营造良好的课堂氛围。
创造积极友好的教学环境，鼓励学生自由表达，充分激发他们的写作欲望。
2. 引入实际应用场景。
通过将写作融入到实际生活中，让学生感受到写作的实用性和乐趣性。
可以设置小组合作写作任务，让学生共同创造故事、游记、实践报告等。
3. 使用多媒体资源。
利用电子设备、照片、视频等多媒体资源，让学生身临其境，激发他们的写作灵感。
Ⅱ. 培养小学生的写作技巧除了激发写作兴趣，提高小学生的写作技巧同样重要。
以下是几种有效的教学方法。
1. 模仿与创造相结合。
教师可以通过复述故事、改写文章、模仿名家作品等方式，培养学生对各类文体和写作技巧的理解和运用。
2. 深入浅出的写作指导。
在写作教学中，教师应选择合适的例子，采用适当的教学策略，引导学生理解并掌握写作技巧。
例如，通过绘制思维导图、提供写作框架等方式，帮助学生组织思路和展开写作。
3. 多元化的写作任务。
设计多样化的写作任务，如记叙文、说明文、议论文等，培养学生面对不同题材和文体时的写作能力。
4. 提供及时的反馈。
学生从反馈中获得改进的动力和指引。
教师可以通过小组讨论、互评、个别指导等方式，对学生的作文进行评价和指导。
Ⅲ. 结合实际教学案例以下是一个实际教学案例，有助于进一步理解和应用上述教学方法。
主题：我喜欢的季节1. 教学目标：培养学生通过写作表达自己对不同季节的喜好和感受，锻炼他们的观察能力和描写能力。
2. 教学过程：a. 导入：展示四个季节的图片，引导学生回忆各个季节的特点和感受。
b. 激发写作兴趣：教师与学生分享自己喜欢的季节，并介绍自己的体验和感受。
鼓励学生与同桌讨论自己的喜好和原因。
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如何激发学生写作兴趣及拓展思路-作文教学论文
如何激发学生写作兴趣及拓展思路
江苏省建湖县上冈镇中心小学夏进
【摘要】
多数中小学生在学习语文的过程中都有一项最怕的任务——写作文。
如何变“苦写”为“乐写”，“害怕写”为“喜欢写”，是当今教育界乃至社会需要思考的一项重大问题。
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，可见，兴趣是最好的老师，是增进学生习作水平的一项重要前提。
若是没有兴趣，那么学生习作的源头也就枯竭了，这样，学生的作文水平很难提升。
因此，应该让同学们在写作时能够做到乐于表达。
而这其中的关键，笔者认为有两点：一是激发学生的写作兴趣，二是拓展学生的写作思路。
任何一件事，只有在有兴趣做的情况下，才有可能会用一个良好的状态去接纳和吸收；而一件事想要做到有条有理，就必须有一个训练缜密的思路。
因此，写作要从娃娃抓起，那就必须要有一个良好的开端。
以下是几点笔者的教育思路与大家分享：
关键词
记录感受积累拓展创新写作模具
语文教学大纲指出：写作是小学语文教学的重要组成部分，同时也是全面提升学生素质，夯实学生文学功底的一项重要工作。
因此在教学中，教师要尽到的首要职责就是帮助学生排解为难情绪，并将他们引入语文写作的大门，带领学生一点一点找到写作的感觉和状态，使写作对学生来说，不再是一种负担，而成为一件有乐趣的事。
一、用心记录生活点滴，帮助学生明了写作目的
写作内容来源于生活。
写作的最初意义是为了记录生活感悟，学会捕捉“有感”才能“有言可发”。
当然，这一点对于小学生来说，要求有点过高，但是作为教师，帮助孩子确立写作目标的意义却是十分重大的。
每个人每一天都会发生许许多多的事情，或大或小，可好可坏，但是有的孩子懂得记录，有的孩子却体验过了就抛却脑后。
这样一来，就出现了肚里“有货”和“没货”之分。
当然，其体验过程中更重要的一个目标就是训练感悟的思维能力。
只有平时经常有目的地引导学生观察生活，一点一滴的积累对每一件事的个人见解和感悟，学生才能在写作时游刃有余、信手拈来。
使学生养成敏锐的观察力，需要做到以下几点：第一、有目标可循。
作文需要许多对特定事物的描写，如何将这些特定的描写细致生动化，就需要学生从一个一个细小的目标观察起，一点一点的提升自己的观察能力；
第二、调动多种感官。
语文上有一个专有名词叫做“通感”，这就需要学生在观察事物的时候学会运用自己的各项感官，例如听觉、嗅觉、视觉等等。
再比如：小学生从幼儿园进入到小学这个不同的环境中时，会对周遭的一切事物感兴趣。
笔者降低作文难度，让他们把自己眼看、耳听、心想的或亲身经历的事情记录下来，并且在班级中拿出来一起分享，这样，便使得作文变成很容易完成的事情了。
这样一来，一可以消除学生对于作文的为难情绪，渐渐的接受写作，对之产生兴趣；二来是在日积月累下，也可以积累较为丰富的生活素材，在日后的行文当中也会更加顺畅和自如。
同时，笔者乘机告诉学生，写作就是这样，需要用心去记录生活，记录感受。
并且这些素材是从身边找到的，这样会让学生无论在生活还是写作中，都会具有较高的积极性，有利于学生的身心发展及文学素养的提升。
二、想要言之有物，还需要注重文本积累
文化积累到一定程度，写作自然会轻松悠然许多。
在教师一步一步的指引和帮助下，学生自然会对写作产生一定的兴趣，此时我们应该抓住时机，加强对学生的写作培养，为他们多提供些读书和写作的机会。
而让学生能够做到多读多写，最关键的就是引导学生、鼓励学生去多读课外书，并从中汲取养分。
而想要让学生读到层次较全、范围较宽广的读物，还可以带领学生去学校或者是市级图书馆里参观读书，定期举行读书节、野营读书等趣味活动；其次，可以在教室内部建立“读书角”，利用班费为学生订各种教育类杂志等，也可在班会上号召同学定期带自己比较喜欢的读物到班上与同学分享，互相借阅，使文学“流动”起来。
作为老师，不仅要教学生读书，还要教会学生如何“会读书”——那便是做读书笔记。
通常，在读书时，我们都会遇到一些有共鸣或者句法语感特别优美独到的文章段落，这个时候，我们就可以鼓励学生将它们摘录下来，记录到一本特定的“摘抄本”上；或者是自己的一些特别想法和有感而发的一些自创诗句也可以及时记录下来。
还可以定期在班级朗读同学摘录的详实、富有感染力的文章段落，以此鼓励学生，并且借机引导学生确立正确的阅读方向。
有读必有写，因为在读书时一定会对这些段落产生特别的感受，而这些感受正是我们文章素材的一部分来源。
如何做到有读必有写的具体做法是：将不同成绩的学生划分，有能力的可以在读书的时候一边读一边记录下书本原文和自己的特定感受；能力较薄弱的可鼓励只记录原文语段。
还可以鼓励学生多写日记。
因为日记是很容易成为习惯的，而这种习惯对无论写作还是语文学习都有很大的帮助，有助于学生增强创设情境的能力，并拓展内容维度。
丰富多彩的生活以及个人的思想创造力更是人类生活必不可少的调味品，而
这更可以运用到写作中。
从一件事联想到另一件事，从古代联想到现代，从国内联想到国外等等，这些都可以作为我们的作文素材。
老师也可以依据学生的性格特点，创造不同的教学环境，如：带领学生一起了解古今中外，并设想如果我们作为当时朝代里的人物，我们会如何做。
因为联想和想象，能够激发学生的文学创造性，拓宽他们的写作维度，使得学生渐渐地爱上想象，爱上写作。
三、引入写作模具，帮助学生找到思路
模仿是人类生存的本能，不管是走路说话，还是写作学习，无不与模仿有关。
所以，好的文章都是从模具中一点一点超脱出来的。
也就是说学生只有在不断的积累句式，不断地模仿成文后，才能找到语感，找到自己的写作灵感，才能渐渐脱离曾模仿过的创作模具。
而这也是小学语文教学的一项重要任务。
我们教授的课文，大部分都是集文笔优美，写作技巧独特、流畅于一体的优秀之作，这正是学生学习写作的最佳模板。
把课文中适合学生模仿的篇目挑选出来作为学生写作的例子，学生就像临帖有了字帖一样得心应手许多。
而老师在教学过程中，可以将模仿放在最后，因为学生在理解了课文的基础上再进行模仿并加以改造创新的效果会更好。
另外，无论是平时学习的课本亦或是一些课外读物，都有他们独到的写作思路，凝结着遣词造句，谋篇布局等丰富的经验，学生缺少的正是这些方面。
笔者认为，教育小学生从写作思路及文章格局方面入手也不失为一种好的方法。
总之，教育学生的写作是一项责任重大的事，这关系到一个学生的思维能力，见识见解，因此，教师在教育的过程中需要颇费心思。