道德与法治二年级上册《周末巧安排》评课稿
周末巧安排说课稿
2.《周末巧安排》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好!我说课的题目是小学道德与法治二年级上册《周末巧安排》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。
一、教材分析《周末巧安排》是统编教材小学《道德与法治》二年级上册第一单元第2课，共有三个话题，本节课学习的是第三个话题《怎样安排更精彩》，主要是引导学生交流周末适合做的事情，学会合理安排这么多的事情。
旨在引导学生学会合理地安排自己的周末。
二、学情分析二年级的学生，对周末生活的认识比较单一，缺乏时间观念和自我管理能力。
他们要合理地安排周末还有一定的难度，因此，要通过有效的教学，帮助引导学生度过一个有意义的周末。
三、教学目标与重难点基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。
教学目标我确定了三个。
1.了解周末适合做的事情，学会合理安排周末生活。
2.懂得周末要做到规律生活，做到劳逸结合。
3.养成良好的学习习惯和生活习惯。
学会合理安排自己的周末，既是教学重点，也是教学难点。
四、教法与学法为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，教学中，我将以活动为主要的组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。
五、教学过程本节课我设计了四个教学环节。
环节一：创设情境，激趣导入学生阅读教材第6页到第8页的绘本《小宝，不可以》，并说一说为什么有这么多“不可以”，教师引导到“合理安排周末生活”的话题，由此导入新课，板书课题：周末巧安排。
设计意图：激发学生的学习兴趣，并引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。
环节二：自主探究，合作交流这一环节我安排了三个活动。
活动一：周末，适合做哪些事情呢？学生阅读教材第8页的六幅情境图，说一说周末自己想做的事情，并将这些事情按照必须要做的、可弹性安排的、不适合做的进行归类，教师相机引导。
部编版道德与法治二年级上册《2.周末巧安排》说课稿4
部编版道德与法治二年级上册《2.周末巧安排》说课稿4一. 教材分析《道德与法治》二年级上册第二单元的主题是“周末巧安排”，旨在帮助学生学会合理安排周末时间，培养良好的生活习惯和自我管理能力。
本节课的内容包括了解周末的不同活动，学会平衡学习、娱乐和休息，以及制定合理的周末计划。
通过本节课的学习，学生将能够更好地管理自己的时间，提高生活质量。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的自我管理能力，但对于如何合理安排周末时间仍存在一定的困惑。
他们对周末充满了期待，希望能够参加各种活动，但往往缺乏计划性，容易沉迷于电子产品或玩耍，忽视了学习和休息。
因此，本节课需要引导学生正确看待周末活动，帮助他们制定合理的计划，平衡学习、娱乐和休息。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解周末的不同活动，学会平衡学习、娱乐和休息，制定合理的周末计划。
2.过程与方法：学生通过讨论、分享和制定计划的方式，培养自我管理能力和团队合作精神。
3.情感态度与价值观：学生养成合理安排时间的好习惯，提高生活质量，培养积极向上的生活态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解周末的不同活动，平衡学习、娱乐和休息，制定合理的周末计划。
2.教学难点：学生学会自我管理，合理安排时间，养成良好的生活习惯。
五. 说教学方法与手段本节课采用讨论法、分享法和情境教学法进行教学。
通过小组讨论、分享个人经验和情境模拟等方式，引导学生主动参与课堂，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。
同时，利用多媒体课件和实物教具等手段，辅助教学，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问方式引导学生思考周末的安排，激发学生的学习兴趣。
2.教学新课：教师介绍周末的不同活动，引导学生了解平衡学习、娱乐和休息的重要性。
3.小组讨论：学生分组讨论如何制定合理的周末计划，分享个人经验，互相借鉴。
4.情境模拟：教师创设情境，让学生模拟制定周末计划，引导学生学会合理安排时间。
新部编版小学二年级上册道德与法治《周末巧安排》说课稿 附反思含板书【共两套说课稿】
部编版小学二年级上册道德与法治说课稿第二课《周末巧安排》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《周末巧安排》。
下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。
一、说教材《周末巧安排》是部编教材人教版《道德与法治》二年级上册第一单元《我们的节假日》中的第2课。
它包含了四个话题，分别是“说说我的周末”、“这样可以吗”、“怎样安排更精彩”“不可以”。
本课依据《课程标准》“愉快、积极地生活”中的第6条“在成人的帮助下能定出自己可行的目标，并努力实现它”的要求，旨在引导学生根据自己的生活实际，判断自己的周末安排是否合情合理，明白什么事可以在周末做，什么事不可以。
分清事情的轻重缓急，学会优先安排重要的事情，以提高学生管理和控制自己行为的能力。
二、说学情二年级的孩子相对于一年级孩子来说，已经初步有了一定的时间观念和自我管理能力。
可以自由安排自己的时间，但是大部分孩子生活学习比较忙碌，周末有各种兴趣班和作业，学生能够自由安排的时间就少了很多。
刚上二年级的孩子易贪玩、自觉性有待提高，如何巧妙地安排周末，度过一个有意义的短时段的闲暇生活，就需要孩子们好好思考。
三、教学目标：1.情感目标：能意识到合理利用时间的重要性，明白珍惜时间的意义。
2.过程目标：能够结合自己生活的具体情况，合理安排自己的周末，让周末过得愉快精彩。
3.知识目标：能够结合生活的具体情况判断自己的行为是否可行，具有管理和控制自己行为的能力。
四、教学重难点：【教学重点】：培养学生的家庭责任感、掌握基本的家务劳动技能。
【教学难点】：感受到做家务的乐趣，能主动帮助家人家人做力所能及的事，承担一定的家庭责任。
五、说教法和学法依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。
人教部编版二年级道德与法治上册2《周末巧安排》教案1
人教部编版二年级道德与法治上册2《周末巧安排》教案1一. 教材分析《周末巧安排》是人教部编版二年级道德与法治上册的第二课，主要让学生认识到合理安排周末时间的重要性，培养学生良好的时间管理能力和自我约束能力。
通过本课的学习，让学生学会在周末安排一些有意义的活动，既能放松身心，又能充实自己。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的时间观念，但他们在周末的时间管理上往往缺乏计划性，容易沉迷于电子产品或者无所事事。
因此，在本课的学习中，需要引导学生认识到合理安排周末时间的重要性，并教会他们如何制定周末计划，培养良好的生活习惯。
三. 教学目标1.让学生认识到合理安排周末时间的重要性。
2.培养学生制定周末计划的能力，养成良好的时间管理习惯。
3.引导学生学会在周末进行有益身心的活动，丰富自己的生活。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会制定周末计划，合理安排时间。
2.难点：培养学生自我约束能力，养成良好的生活习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解教材内容。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.实践操作法：让学生动手制定周末计划，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.课件：制作相关的课件，辅助教学。
2.纸张：用于学生制定周末计划。
3.计时器：用于提醒学生时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些学生在周末无所事事或者沉迷于电子产品的图片，引导学生思考：这样的周末生活方式是否正确？引出本课的主题《周末巧安排》。
2.呈现（10分钟）通过情境表演，展示一个学生在周末合理安排时间的故事。
让学生观看后，分小组讨论：这个学生在周末是如何安排时间的？你觉得他的做法怎么样？3.操练（10分钟）让学生动手制定自己的周末计划。
首先，让学生思考自己在周末想要做的事情，然后将这些事情按照时间顺序排列，制定出一份详细的周末计划。
4.巩固（5分钟）教师随机抽取几位学生的计划，让学生分享自己的周末安排，并请大家评述这些安排的可行性和合理性。
部编版二年级道德与法治上册《周末巧安排》教学设计及教学设计
部编版二年级道德与法治上册《周末巧安排》教学设计及教学设计一. 教材分析《周末巧安排》是部编版二年级道德与法治上册的一课。
本课主要围绕周末时间的合理安排展开，通过教学使学生认识到合理安排时间的重要性，学会如何制定周末计划，培养良好的时间管理习惯。
教材内容丰富，包括故事、讨论、活动等多种形式，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的时间观念，但对于如何合理安排周末时间，仍存在一定的问题。
在学习本课之前，学生可能对周末时间没有明确的规划，容易浪费时间或者过度沉迷于某一项活动。
因此，在本课的学习过程中，需要引导学生学会从自身的实际情况出发，制定合理的周末计划，提高时间管理能力。
三. 教学目标1.让学生了解周末时间的合理安排的重要性，认识到合理安排时间可以提高生活质量，培养良好的时间管理习惯。
2.培养学生独立思考、合作交流的能力，学会制定周末计划的方法。
3.引导学生树立正确的价值观，珍惜时间，合理安排生活。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会制定周末计划，培养良好的时间管理习惯。
2.教学难点：如何引导学生从自身的实际情况出发，制定出切实可行的周末计划。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解教材内容。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和交流能力。
3.实践活动法：让学生动手操作，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.教材、教学PPT2.纸张、彩笔等绘画工具3.教学视频或图片七. 教学过程1.导入（5分钟）利用教学视频或图片，引导学生谈论自己周末的安排，引出本课主题。
2.呈现（10分钟）通过教材中的故事，让学生了解周末时间合理安排的重要性，引导学生认识到合理安排时间可以提高生活质量，培养良好的时间管理习惯。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生根据自己的实际情况，制定出合理的周末计划。
讨论过程中，教师巡回指导，帮助学生解决制定计划过程中遇到的问题。
人教部编版二年级道德与法治上册2《周末巧安排》教学设计1
人教部编版二年级道德与法治上册2《周末巧安排》教学设计1一. 教材分析《周末巧安排》是人教部编版二年级道德与法治上册的第二单元第一课。
本课主要围绕如何合理安排周末时间展开，目的是让学生认识到合理安排时间的重要性，学会制定周末计划，培养良好的时间管理习惯。
教材通过生动的案例、有趣的活动和实际的操作，引导学生思考如何度过一个充实、有意义的周末。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和时间管理能力，但仍有部分学生在周末时间安排上存在一定的问题，如沉迷于电子产品、缺乏户外活动等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们根据自身情况制定合理的周末计划，养成良好的时间管理习惯。
三. 教学目标1.让学生认识到合理安排周末时间的重要性。
2.学会制定周末计划，培养良好的时间管理习惯。
3.提高学生自主规划能力，培养合作意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会制定周末计划，合理安排时间。
2.难点：培养学生养成良好的时间管理习惯，提高自主规划能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际情境中感受合理安排周末时间的重要性。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的合作意识和自主学习能力。
3.实践操作法：让学生动手制定周末计划，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于引导学生思考和讨论。
2.准备周末计划模板，供学生制定计划时参考。
3.准备课堂活动所需道具和器材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等材料，引导学生思考周末时间的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解合理安排周末时间的好处，引发学生对时间管理的思考。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生根据案例中的情境，提出自己的建议，培养学生的合作意识和自主学习能力。
4.巩固（10分钟）让学生分享自己的周末计划，让大家互相学习和借鉴，提高学生的时间管理能力。
部编版道德与法治二年级上册第一单元《周末巧安排》备课教学设计
部编版道德与法治二年级上册第一单元《周末巧安排》备课教学设计一. 教材分析《周末巧安排》是部编版道德与法治二年级上册第一单元的一课。
本课的主要内容是让学生了解周末生活的多样性和合理安排的重要性，培养学生的自主学习能力和生活规划能力。
教材通过实例展示、讨论分享等形式，引导学生思考如何度过一个充实、有意义的周末，从而提高学生的生活质量。
二. 学情分析二年级的学生正处于童年时期，他们对周末生活充满了期待和向往。
大部分学生对周末的安排比较随意，缺乏规划和目标。
因此，在本课的教学过程中，需要引导学生从实际出发，思考和探讨如何合理安排周末生活，使之更加充实、有意义。
三. 教学目标1.让学生了解周末生活的多样性和合理安排的重要性。
2.培养学生自主学习能力和生活规划能力。
3.引导学生树立正确的价值观，关注身心健康，培养良好的生活习惯。
四. 教学重难点1.重点：了解周末生活的多样性和合理安排的重要性，学会自主规划周末生活。
2.难点：培养学生的生活规划能力和价值观。
五. 教学方法1.实例展示：通过展示不同类型的周末生活，让学生了解周末生活的多样性。
2.讨论分享：引导学生分组讨论，分享彼此的周末生活安排，互相借鉴。
3.目标设定：引导学生根据自己的兴趣和需求，设定周末生活的目标。
4.规划指导：教授学生如何根据自己的目标，合理规划周末时间。
5.实践操练：让学生制定自己的周末生活规划，并进行实际操作。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.相关实例和图片。
3.分组讨论所需材料。
4.学生周末生活规划表。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和实例，引导学生了解周末生活的多样性，激发学生对周末生活的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示不同类型的周末生活，让学生了解周末生活的多样性。
引导学生思考：你喜欢怎样的周末生活？你的周末生活是如何安排的？3.操练（15分钟）分组讨论，让学生分享彼此的周末生活安排，互相借鉴。
然后，引导学生根据自己的兴趣和需求，设定周末生活的目标，并教授学生如何根据自己的目标，合理规划周末时间。
道德与法治二年级上册第2课《周末巧安排》教案及课堂习题
小学道德与法治二年级上册《周末巧安排》教案【教材分析】“说说我的周末”引导学生回顾周末活动，讲过程、体验和感受。
”这样可以吗”引导学生深入思考与探讨，继而反思自己是否有类似的行为，帮助学生养成良好的生活习惯和学习习惯。
“小宝，不可以”引导学生说出日常生活中和父母存在的分歧和矛盾，学会化解；引导学生能够判断自己的行为是否合理可行, 学会控制自己的行为，知道什么事可以做，什么事不可以做。
“怎样安排更精彩”呈现的六个情境列举了学生在周末想做的事情；另一个环节通过两个学生讨论的场景，突出了两条重要原则：先做重要的事情，然后适当安排户外活动。
【教学目标】1.能合理安排自己日常短时段的闲暇生活，能意识到合理利用时间的重要性。
2.结合生活的具体情况判断自己的行为是否可行，学会控制自己的行为。
3.能够结合自己生活的具体情况，合理安排自己的周末，让周末过得愉快精彩。
【教学重难点】学会控制自己的行为，合理安排自己日常短时段的闲暇生活。
引导学生分清事情的轻重缓急，学会优先安排重要的事情。
【教学过程】一、课题导入L老师：一年大约有多少周，有多少个周末？4.预设：学生可能会回答（约52个）。
5.这么多的周末，同学们该如何度过呢？（板题：周末巧安排）二、周末生活聊一］L阅读教材第6页内容，说一说她在周末干什么？心情如何？（指名回答）2.教师介绍自己的周末生活，可以用照片、录像或实物等辅助说明，尤其是印象深的一件事，如种植、户外运动、打扫家、整理归纳自己的物品等。
3.周末刚刚过去，这个周你做了什么？请同学们填一填第6页的周末调查表。
4.小组或者全班进行分享，展示“我的周末。
5.小结：丰富多彩的周末生活给我们带来了很多美好的感受。
我们可以到户外运动，可以看电影，可以看望亲人，还可以做很多自己想干的事情。
三、周末生活“不可以”1.周末可以开开心心地做自己想做的事。
可是最近，小朋友小宝却有了烦恼，让我们一起走进绘本故事《小宝，不可以》（师生合作读绘本故事）2.你有没有碰到过类似的事情？和我们一起分享一下你曾遇到的“不可以”。
部编二年级道德与法治上册《周末巧安排》说课稿
部编二年级道德与法治上册《周末巧安排》说课稿今天我说课的内容是部编二年级道德与法治上册第2课《周末巧安排》。
通过第一单元的教学,不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日,感受节日的气氛,感受美好的生活和浓浓的亲情,而且还通过延伸、拓展学习,让孩子们了解源远流长的祖国传统节日,关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等,集中进行优秀传统文化教育,建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。
这是本单元价值取向。
为了实现这个目标，下面我将从教材解读、教学方法、教学过程和板书设计等几个方面来进行说课。
一、说教材。
(一)教学内容
本课是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第二课。
教材首先从学生熟悉的生活情境引入,让学生回忆自己的周末生活,联系学生的生活经验,为合理安排周末时间的探索做好铺垫。
本课的教学注重以学生为主体,教师为主导的教学理念,让学生独立的探索安排周末时间的方法,在交流的过程中通过对比寻找出最佳的安排。
并且注重细节的引导,如:很多事情都想做,怎么安排才更合理等等。
注重学生的独立思考及计划思想的渗透。
(二)教学目标
1.懂得周末的意义,愿意有计划有目的的安排周末;
2.知道要合理安排时间,培养时效观念。
(三)教学重难点。
二年级上册道德与法治2《周末巧安排》说课稿
一、联系生活实际，导入新课 1、同学们，在周一至周日里你们最喜欢的是哪两天？你们在这两天里一般是怎么度过的？ 2、指名回答。 3、师：看来大家的周末生活还真师丰富多彩呀，这一节课我们就一起来探讨怎样科学、合理地 安排时间，才能让我们的周末过得既充实又有意义。 4、板书课题。 二、创设情境，感悟体验 （一）说说我的周末 1、大家周末都做些什么呢？指导学生阅读教材P6。
2、（出示小华的周末日记： 6：30起床 6：40-7：00早锻炼 7：00-7：30吃早饭 7：30-8：10做家务 8：10-8：40做作业 8：40-10：00到新华书店购书 10：00-11：30看课外书 11：30-12：00吃午饭 12：00-13：10午睡 13：20-16：20参观动物园 16：20-18：00看电视 18：00-18：30吃晚饭 18：30-20：00制作航模 20：30睡觉 谈话：小华也是一名二年级的小学生，这是她上周末一天的生活，看了以后你有什么感受？
八、说教学反思
一、说教材
二、说学情
二年级的孩子相对于一年级孩子来说，已经初步有了一定的时 间观念和自我管理能力。可以自由安排自己的时间，但是大部分孩 子生活学习比较忙碌，周末有各种兴趣班和作业，学生能够自由安 排的时间就少了很多。刚上二年级的孩子易贪玩、自觉性有待提高 ，如何巧妙地安排周末，度过一个有意义的短时段的闲暇生活，就 需要孩子们好好思考。
我采用了小组合作学习的方式,学生们可以互相启发、共同提高。孩子们的思维很活跃，能从多角度去思考问 题，收到了事半功倍的效果。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了 成功的喜悦。
不足之出:有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。 改进措施:我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看书，要开阔孩子们的视野。 在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。
部编版道德与法治二年级上册《2.周末巧安排》说课稿3
部编版道德与法治二年级上册《2.周末巧安排》说课稿3一. 教材分析《2.周末巧安排》这一课是部编版道德与法治二年级上册的一部分，主要目的是培养学生合理规划时间，充分利用周末时间，提高生活质量的能力。
通过本节课的学习，让学生认识到合理安排时间的重要性，学会制定周末计划，养成良好的生活习惯。
教材通过生动的案例、有趣的活动，引导学生思考如何合理利用周末时间，从而达到提高生活质量的目的。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对时间有了一定的认识。
但是，他们在时间管理方面还存在一定的问题，比如：周末时间不知道如何安排，容易沉迷于电视、游戏等。
因此，在本节课的学习中，学生需要通过案例分析、讨论交流等方式，进一步提高对时间管理的重要性认识，学会制定合理的周末计划，提高生活质量。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生认识到合理安排时间的重要性，学会制定周末计划，提高生活质量。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方式，培养学生的时间管理能力。
3.情感态度与价值观：培养学生养成良好的生活习惯，珍惜时间，充分利用周末时间。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生学会制定合理的周末计划，提高生活质量。
2.教学难点：培养学生的时间管理能力，让他们能够在周末充分利用时间。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学中，我将采用以下教学方法与手段：1.案例分析：通过分析生动的案例，让学生认识到合理安排时间的重要性。
2.讨论交流：学生进行小组讨论，分享彼此的时间管理经验，互相学习。
3.实践活动：让学生制定自己的周末计划，培养他们的时间管理能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生动的案例，引发学生对时间管理的思考，导入新课。
2.案例分析：分析教材中的案例，让学生认识到合理安排时间的重要性。
3.讨论交流：学生进行小组讨论，分享彼此的时间管理经验，互相学习。
4.方法指导：引导学生学习时间管理的方法，如制定计划、合理安排时间等。
新部编版小学二年级上册道德与法治《周末巧安排》说课稿附反思含板书【共两套说课稿】
部编版小学二年级上册道德与法治说课稿第二课《周末巧安排》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《周末巧安排》。
下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说, 恳请大家批评指正。
一、说教材《周末巧安排》是部编教材人教版《道德与法治》二年级上册第一单元《我们的节假日》中的第2课。
它包含了四个话题，分别是“说说我的周末”、“这样可以吗”、“怎样安排更精彩”“不可以”。
本课依据《课程标准》“愉快、积极地生活”中的第6 条“在成人的帮助下能定出自己可行的目标，并努力实现它”的要求，旨在引导学生根据自己的生活实际，判断自己的周末安排是否合情合理，明白什么事可以在周末做，什么事不可以。
分清事情的轻重缓急，学会优先安排重要的事情，以提高学生管理和控制自己行为的能力。
二、说学情二年级的孩子相对于一年级孩子来说，已经初步有了一定的时间观念和自我管理能力。
可以自由安排自己的时间，但是大部分孩子生活学习比较忙碌，周末有各种兴趣班和作业，学生能够自由安排的时间就少了很多。
刚上二年级的孩子易贪玩、自觉性有待提高，如何巧妙地安排周末，度过一个有意义的短时段的闲暇生活，就需要孩子们好好思考。
三、教学目标：1. 情感目标：能意识到合理利用时间的重要性，明白珍惜时间的意义。
2. 过程目标：能够结合自己生活的具体情况，合理安排自己的周末，让周末过得愉快精彩。
3. 知识目标：能够结合生活的具体情况判断自己的行为是否可行，具有管理和控制自己行为的能力。
四、教学重难点：【教学重点】：培养学生的家庭责任感、掌握基本的家务劳动技【教学难点】：感受到做家务的乐趣，能主动帮助家人家人做力所能及的事，承担一定的家庭责任五、说教法和学法依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。
人教部编版二年级道德与法治上册2《周末巧安排》教学设计2
人教部编版二年级道德与法治上册2《周末巧安排》教学设计2一. 教材分析《周末巧安排》是人教部编版二年级道德与法治上册的第二单元第二课。
本课主要围绕周末时间的合理安排展开，旨在让学生认识到合理安排时间的重要性，培养良好的时间管理习惯。
教材通过生动的案例和有趣的活动，引导学生思考如何合理规划周末时间，提高生活质量。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的时间观念，但对于如何合理安排周末时间，仍存在一定的困惑。
学生在日常生活中，往往受到玩耍、看电视等诱惑，容易忽视学习和其他有益的活动。
因此，本课的教学重点在于引导学生认识到合理安排时间的重要性，并学会制定适合自己的周末计划。
三. 教学目标1.让学生认识到合理安排时间的重要性。
2.培养学生制定周末计划的能力。
3.引导学生学会在周末时间进行有益的活动，提高生活质量。
四. 教学重难点1.重点：引导学生学会合理安排周末时间，制定适合自己的周末计划。
2.难点：培养学生自觉执行周末计划的良好习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受合理安排时间的重要性。
2.互动教学法：引导学生参与讨论，分享彼此的经验和心得，取长补短。
3.实践活动法：让学生动手制定周末计划，提高实践操作能力。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.纸张、彩笔等绘画工具。
3.计时器或其他计时工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示周末的场景，引导学生思考周末时间如何安排。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解合理安排周末时间的重要性。
引导学生进行讨论，分享自己的看法和经验。
3.操练（10分钟）让学生分组，每组共同制定一个周末计划。
要求计划包括学习、娱乐、锻炼等方面，并注意时间分配。
4.巩固（5分钟）每组选一名代表，分享制定的周末计划。
其他组成员对其进行评价，提出改进意见。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在日常生活中养成良好的时间管理习惯。
让学生分享自己的方法和建议。
二年级上册道德与法治教案-《周末巧安排》人教(新版)
此外，小组讨论环节，学生们的沟通协作能力得到了锻炼，但也有一些小组在讨论过程中出现了分歧。这让我意识到，作为教师，我们要适时引导学生，帮助他们学会倾听、尊重他人意见，并在团队中发挥自己的作用。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《周末巧安排》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在周末的时候，是不是有时候觉得时间过得很快，但好像又没做什么有意义的事情呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何更好地安排周末时间。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与时间管理相关的实际问题，如“如何在周末平衡学习和休息？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，比如制作一个时间管理的小工具，用来规划周末的活动。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
在实践活动方面，学生们对实验操作表现出浓厚的兴趣，但个别学生在操作过程中仍显得有些手忙脚乱。我认为，在今后的教学中，可以适当增加实践环节，让学生有更多的机会动手操作，提高他们的实践能力。
还有一个值得注意的问题是，部分学生在总结回顾环节表现出对知识点的掌握不够牢固。为了解决这个问题，我计划在下节课开始时，先对这节课的重点内容进行复习，然后再引入新的教学内容。
2.学习制定周末计划，合理安排学习、休息、娱乐等活动；
3.引导学生反思自己在时间管理上的优点和不足，提高时间利用效率；
部编版道德与法治二年级上册《2.周末巧安排》教学设计2
部编版道德与法治二年级上册《2.周末巧安排》教学设计2一. 教材分析《2.周末巧安排》这一节内容主要让学生了解和掌握如何合理安排周末时间，培养学生的自主学习能力，提高学生的时间管理意识。
通过本节课的学习，让学生学会制定周末计划，养成良好的学习和生活习惯，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的自主学习能力和时间管理意识，但仍然需要教师的引导和指导。
他们对于如何合理安排周末时间，可能还存在一些困惑和迷茫。
因此，教师需要通过生动有趣的教学活动，引导学生思考和探讨，帮助他们找到适合自己的周末安排方法。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握如何合理安排周末时间，培养学生的自主学习能力。
2.提高学生的时间管理意识，培养学生良好的学习和生活习惯。
3.培养学生合作、交流的能力，提高学生的团队协作意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会制定周末计划，合理安排时间。
2.难点：如何引导学生思考和探讨，帮助他们找到适合自己的周末安排方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动有趣的情境，引导学生思考和探讨，激发学生的学习兴趣。
2.合作学习法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和交流能力。
3.实践操作法：让学生动手制定周末计划，提高学生的实践操作能力。
六. 教学准备1.准备相关的情境图片和案例，用于引导学生思考和探讨。
2.准备周末计划模板，供学生制定计划时参考。
3.准备评价标准，用于对学生的计划进行评价。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–利用图片或故事引入话题，引导学生思考如何合理安排周末时间。
2.呈现（10分钟）–呈现情境案例，让学生观察和分析，引导学生思考如何制定周末计划。
3.操练（10分钟）–让学生分组讨论，每组制定一个周末计划，并选出一名代表进行分享。
4.巩固（5分钟）–对学生的计划进行评价，让学生了解自己的优点和不足，并进行改进。
5.拓展（5分钟）–引导学生思考如何将周末计划应用到日常学习和生活当中，提高学生的时间管理意识。
部编五四制道德与法治二年级上册《2 周末巧安排》教学设计1
部编五四制道德与法治二年级上册《2 周末巧安排》教学设计1一. 教材分析《2 周末巧安排》是部编五四制道德与法治二年级上册的一篇课文，主要讲述了合理安排周末时间的重要性。
通过本课的学习，让学生认识到合理安排时间可以提高生活质量，培养良好的生活习惯，同时增强学生的自律能力和时间管理能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于周末的安排也有一定的认知。
但是，他们在时间管理方面还存在一定的问题，如拖延、玩耍等。
因此，在教学过程中，需要引导学生从自己的实际出发，学会合理安排周末时间。
三. 教学目标1.让学生认识到合理安排周末时间的重要性。
2.培养学生的时间管理能力和自律能力。
3.引导学生学会制定合理的周末计划，提高生活质量。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会合理安排周末时间。
2.难点：培养学生的时间管理能力和自律能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受合理安排时间的重要性。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的时间管理方法和经验。
3.案例分析法：分析典型案例，让学生从中汲取经验，提高自己的时间管理能力。
六. 教学准备1.课件：制作课件，包括课文内容、案例分析、时间管理方法等。
2.教学素材：准备相关的时间管理工具，如时间表、计划本等。
3.分组讨论：提前将学生分组，以便于课堂上的讨论和分享。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示周末时间的场景，引导学生思考：周末你是怎么安排的？你是如何看待周末时间的？2.呈现（10分钟）呈现课文内容，让学生了解合理安排周末时间的重要性。
通过案例分析，让学生认识到时间管理的重要性。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，分享彼此的时间管理方法和经验。
每组选取一名代表进行分享，总结出时间管理的方法和原则。
4.巩固（10分钟）让学生根据讨论的结果，制定自己的周末计划。
教师进行个别指导，帮助学生完善计划。
5.拓展（10分钟）利用课件展示更多的时间管理方法和工具，如时间表、计划本等。
部编版道德与法治二年级上册《2.周末巧安排》教学设计4
部编版道德与法治二年级上册《2.周末巧安排》教学设计4一. 教材分析《道德与法治》二年级上册第二单元的主题是“周末巧安排”，旨在让学生了解周末生活的多样性，学会合理安排时间，培养良好的生活习惯和自我管理能力。
本课内容贴近学生的生活实际，通过丰富的活动，引导学生思考如何度过一个充实、愉快的周末，进而培养他们的生活规划能力和时间管理意识。
二. 学情分析二年级的学生对周末生活有了一定的认识和体验，他们期待周末的到来，希望能有自己的空间和时间去玩耍、学习。
但部分学生在周末时间管理方面存在问题，如沉迷于电子产品、作息时间混乱等。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们根据自己的兴趣和需求，合理安排周末生活。
三. 教学目标1.让学生了解周末生活的多样性，学会合理安排时间。
2.培养学生的自我管理能力，养成良好的生活习惯。
3.引导学生关注自己的身心健康，度过一个充实、愉快的周末。
四. 教学重难点1.重点：引导学生思考如何度过一个充实、愉快的周末，学会合理安排时间。
2.难点：培养学生的时间管理能力和自我管理能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置不同的情境，让学生在实践中学会合理安排周末生活。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和心得，互相学习。
3.游戏法：运用趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学会时间管理。
六. 教学准备1.准备相关情境图片、视频等教学资源。
2.准备时间管理卡片、游戏道具等教学用品。
3.提前安排好课堂活动，确保教学过程顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，展示不同类型的周末生活，引导学生思考自己喜欢的周末活动。
2.呈现（10分钟）呈现时间管理卡片，让学生了解周末时间分配的重要性。
通过讨论，引导学生认识到合理安排时间的好处。
3.操练（15分钟）分组进行时间管理游戏，让学生在实践中学会合理安排时间。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）邀请学生分享自己在游戏中的收获，让学生总结时间管理的方法和技巧。
部编人教版二年级道德与法治上册第2课《周末巧安排》优质教案
部编人教版二年级道德与法治上册第2课《周末巧安排》优质教案教学内容教材第6 7 8 9页教学目标1.知识与技能：知道要合理安排时间，培养时效观念，学会在生活中合理安排时间，提高学习和工作效率2.情感态度价值观：为自己的成长感到高兴和自豪，对小学生活充满美好的憧憬。
3.行为与习惯：学会规划周末教学重难点知道如何规划自己的周末，合理安排时间。
体会合理安排时间的重要性课型新授教学方法讲授法、讨论法教学准备课件教学时数3课时教学过程第一课时一、导入新课，激发兴趣（一）上课前老师给大家出一道数学题，一天有24小时，那么，两天又有多少个小时？10天？20天呢？1.时间对每个人都是公平的，对每个人也都是同样珍贵的。
2.请同学说说你想利用周末时间做些什么？3.学生试着大胆发言。
（二）教师出示一张周末计划表1. 同学观察，并试着说出表中的计划2.小结：我们已经是二年级的小学生了，要试着自己制作计划表，规范自己的生活。
二、这样可以吗（一）师生交流1.在日常的生活里，同学们有没有听过这几个字？“不可以”。
2.那同学们是在什么情况下听到的呢？又是谁和你说的呢？3.小组讨论，派代表发言。
听了同学们的发言，老师觉得大家的周末过得都非常丰富，但是父母和我们说了很多次不可以，就是为了让我们有一个更规律共健康的生活习惯，养成良好的习惯。
第二课时一、怎样安排更精彩（一）课件播放上节课学生的周末计划表1.学生观看教学计划表，老师和同学交流，说说如果是你，你会怎么安排。
2.学生小组内讨论，找学生发言。
（二）指出周末划表的优缺点，说说怎么安排会更加精彩。
1.引导学生利用有限时间进行规划，有效利用时间。
2.学生分组讨论3.做好改进第三课时一、分享周末计划1.教师引导学生读教材第5页内容。
2.大家一起练习朗读。
3.鼓励学生分享自己的周末计划4.说说对自己的计划做了哪些改动，好在哪里。
5.教师进行指导。
老师和孩子们一起选出制定出优秀的周末计划，给予表扬，请他们分享制作心得供大家学习借鉴。
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2、周末巧安排评课稿
今天下午，我有幸聆听了董老师执教的《周末巧安排》课堂教学实况，整个过程都给留下了深刻的印象，使我受益非浅，感受很深。
下面就这堂课，我谈一谈自己的不成熟看法，与各位老师共同交流。
教师紧密联系学生生活实际和已有经验。
道德寓于儿童生活的方方面面，良好品德的形成必须在儿童的生活过程之中。
在整个教学环节中时时处处不离孩子们的实际生活，在第一环节“周末生活大盘点”，首先由文中欣欣的周末引出孩子们自己的周末生活，在自由说中感受周末生活各不同，接着通过小组交流说、全班分享说和欣赏大家的周末图片中中意识到周末生活也是丰富多彩收获多的，从而萌生要过好周末的愿望。
在第二环节“观点对对碰”围绕“周末是早起还是晚起”“作业先做还是后做”“电视可不可以看”让孩子们能够结合自己生活的实际情况，明白合理安排最重要。
这些以孩子们课堂上的汇报、交流来演绎教材，既吸引了孩子们的注意力，又提供了贴近他们生活实际的学习情境，促进了教学目标的达成。
凸显课程的体验型，体验活动丰富。
《道德与法治》课程属于经验课程、活动课程，立足于儿童在活动中获得经验和形成体验。
因而课堂上采用了分享自己的周末、欣赏照片、上台展示自己周末的收获、看绘本视频等活动，给孩子们带
来丰富的感受，引发他们内心而非表面的情感。
在提高认知的基础上，到生活中拓展延伸，做到知行合一。
比如第三个环节“解决小宝的烦恼”将文中的绘本内容进行了创编，拍成孩子们日常生活中经常遇到困惑的小视频。
利用很直观形象的视频，吸引孩子们感受周末安排中可能遇到的各种问题，孩子们在帮忙解决中其实也是在反思和规范自己的周末生活，从而意识到合理安排时间的重要性，养成良好的生活习惯和学习习惯，在自然而然的过程中达成教学目标。