不怕冷的大衣教学内容
不怕冷的大衣教案
不怕冷的大衣教案第一章：不怕冷的大衣介绍1.1 学习不怕冷的大衣的定义和特点1.2 了解不怕冷的大衣的材质和制作过程1.3 探究不怕冷的大衣的保暖原理第二章：不怕冷的大衣的种类及穿着方法2.1 学习不同款式的不怕冷的大衣及其穿着搭配2.2 掌握不怕冷的大衣的穿着技巧和注意事项2.3 进行不怕冷的大衣穿着实操演练第三章：不怕冷的大衣搭配技巧3.1 学习不怕冷的大衣与其他服装的搭配原则3.2 掌握不同场合下不怕冷的大衣的搭配方法3.3 进行不怕冷的大衣搭配实操演练第四章：不怕冷的大衣的清洗与保养4.1 学习不怕冷的大衣的清洗方法及注意事项4.2 掌握不怕冷的大衣的保养技巧4.3 进行不怕冷的大衣的清洗与保养实操演练第五章：不怕冷的大衣的选购技巧5.1 学习不怕冷的大衣的选购标准及注意事项5.2 掌握不怕冷的大衣的试穿方法和尺码选择5.3 进行不怕冷的大衣的选购实操演练第六章：不怕冷的大衣与身体舒适度6.1 探讨不怕冷的大衣对人体舒适度的影响6.2 学习如何通过不怕冷的大衣保持身体温暖与舒适6.3 进行不怕冷的大衣穿着舒适度体验活动第七章：不怕冷的大衣的流行趋势7.1 分析不怕冷的大衣的流行元素和设计风格7.2 学习如何跟随流行趋势选择适合的不怕冷的大衣7.3 进行不怕冷的大衣流行趋势讨论和分享第八章：不怕冷的大衣的环保与可持续性8.1 了解不怕冷的大衣的环保材料和生产方式8.2 学习如何选择环保和可持续性的不怕冷的大衣8.3 进行不怕冷的大衣环保与可持续性实践活动第九章：不怕冷的大衣的创意搭配9.1 激发学生的创造力，进行不怕冷的大衣创意搭配设计9.2 学习如何将不怕冷的大衣与其他时尚元素相结合9.3 进行不怕冷的大衣创意搭配展示和评价第十章：不怕冷的大衣的综合应用10.1 总结不怕冷的大衣的选购、搭配和保养要点10.2 学习不怕冷的大衣在不同场合的穿着应用10.3 进行不怕冷的大衣的综合应用实践活动重点和难点解析一、不怕冷的大衣介绍难点解析：不怕冷的大衣的定义和特点是理解该教案的基础，需要通过实物展示、图片比较等方式让学生有直观的认识；不怕冷的大衣的材质和制作过程需要涉及到服装工艺的知识，可以通过视频演示或者专业人士讲解来帮助学生理解；不怕冷的大衣的保暖原理需要结合物理学知识，通过实验或者模拟的方式让学生了解保暖的科技原理。
中班语言教案不怕冷的大衣
中班语言教案不怕冷的大衣一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材《快乐说》第四章《有趣的衣服》，详细内容为“不怕冷的大衣”一节。
通过讲述一个关于勇敢面对困难、助人为乐的故事，引导幼儿了解大衣的保暖作用及其它冬季服装的特点。
二、教学目标1. 让幼儿掌握“不怕冷的大衣”故事内容，理解故事寓意。
2. 培养幼儿勇敢、乐于助人的品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事寓意，培养勇敢、乐于助人的品质。
教学重点：通过故事让幼儿了解大衣的保暖作用，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、大衣、帽子、围巾等冬季服装。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿大衣、帽子、围巾，模拟在寒冷的冬天给幼儿们送温暖，引导幼儿观察并说出教师的穿着。
2. 故事讲解（10分钟）利用PPT、挂图，讲述“不怕冷的大衣”故事，引导幼儿关注故事中大衣的保暖作用，以及主人公勇敢、乐于助人的品质。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：“如果你有一件不怕冷的大衣，你会用它来帮助谁？”引导幼儿进行思考和回答。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用水彩笔、画纸等学具，画出自己心中的不怕冷的大衣，并分享给同伴。
5. 小组讨论（5分钟）a. 故事中谁是最勇敢的人？b. 你觉得勇敢是什么？c. 你愿意帮助别人吗？六、板书设计1. 板书不怕冷的大衣2. 板书内容：a. 大衣的保暖作用b. 勇敢、乐于助人的品质c. 幼儿的画作展示七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的不怕冷的大衣，并描述它的特点。
2. 答案示例：我画了一件红色的大衣，它非常暖和，可以让我的朋友在冬天里不怕冷。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对故事的理解程度，以及对勇敢、乐于助人品质的认同。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，关心他人，勇敢面对困难，传递温暖。
幼儿园中班语言课教案《不怕冷的大衣》
幼儿园中班语言课教案《不怕冷的大衣》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为第一节《不怕冷的大衣》。
通过讲述小兔子收到奶奶送的不怕冷的大衣，在寒冷的冬天里勇敢面对严寒，帮助其他小动物的故事，引导幼儿学会关爱他人，培养勇敢、善良的品质。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的主要角色和情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。
3. 引导幼儿学会关爱他人，培养勇敢、善良的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用自己的话复述故事，并理解故事中的道理。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：不怕冷的大衣道具、故事挂图、卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着不怕冷的大衣，模拟在寒冷环境中勇敢面对的场景，引导幼儿关注大衣的特点，激发兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过挂图、卡片等教具，详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“小兔子收到奶奶送的什么礼物？”“为什么小兔子不怕冷？”让幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿用自己的话复述故事，并分享心得。
5. 制作手工（10分钟）教师指导幼儿用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等学具，制作不怕冷的大衣。
六、板书设计1. 《不怕冷的大衣》2. 内容：故事角色：小兔子、奶奶、其他小动物故事情节：小兔子收到奶奶送的不怕冷的大衣，帮助其他小动物度过寒冷的冬天七、作业设计1. 作业题目：制作一幅关于《不怕冷的大衣》的故事画。
2. 答案要求：画面中包含故事角色、情节，并配以简单文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，针对语言表达能力较弱的幼儿，给予个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家中与家长共同完成作业，提高幼儿的动手能力和表达能力。
2024年学前班《不怕冷的大衣》语言公开课教案
2024年学前班《不怕冷的大衣》语言公开课教案一、教学内容本节课选自2024年学前班语文教材第三单元《可爱的冬天》中的《不怕冷的大衣》一文。
详细内容包括：理解故事情节，掌握生字词，学习句型，培养语言表达能力。
二、教学目标1. 理解故事内容，感受故事中主人公勇敢、自信的品质。
2. 掌握本节课的生字词，学会运用新句型进行表达。
3. 培养学生的想象力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事内涵，运用新句型进行表达。
重点：掌握生字词，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、黑板、粉笔、不怕冷的大衣道具。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着不怕冷的大衣，邀请学生互动，提问：“冬天到了，你们怕冷吗？今天老师带来了一件神奇的大衣，它不怕冷，你们想知道为什么吗？”2. 新课导入（10分钟）a. 教师带领学生朗读课文，让学生熟悉故事内容。
b. 学生自读课文，教师提问检查学生对故事的理解。
3. 生字词学习（10分钟）a. 教师展示PPT，引导学生学习生字词。
b. 学生跟读生字词，教师指导发音。
c. 学生自主练习写字，教师个别指导。
4. 句型学习（10分钟）a. 教师讲解句型，引导学生运用句型进行表达。
b. 学生模仿例句，进行句型练习。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 教师选取课文中的例句，进行讲解。
b. 学生进行随堂练习，教师个别指导。
6. 小组合作，角色扮演（15分钟）a. 学生分组，进行角色扮演，复述故事。
b. 教师评价，给予鼓励。
b. 学生分享学习心得，教师给予反馈。
六、板书设计1. 《不怕冷的大衣》2. 生字词：勇敢、自信、冬天、神奇、大衣等。
3. 句型：我学会了……七、作业设计1. 作业题目：用今天学到的句型，描述一下你心中的不怕冷的大衣。
2. 答案示例：我心中的不怕冷的大衣是红色的，它很暖和，穿上它，我就不怕冬天的寒冷了。
《不怕冷的大衣》幼儿园托班教案
《不怕冷的大衣》幼儿园托班教案一、教学目标：1. 帮助幼儿认知常见动物和大衣的特征。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。
3. 教育幼儿学会分享和互相帮助。
二、教学重点与难点：重点：认知常见动物和大衣的特征，培养观察能力和想象力。
难点：学会分享和互相帮助。
三、教学准备：1. 教具：大衣图片、动物图片、故事书《不怕冷的大衣》。
2. 环境：温暖的教室，设置一个小舞台。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的体操，如模仿动物行走、跳跃等，激发幼儿的兴趣。
2. 故事导入（10分钟）：教师讲述故事《不怕冷的大衣》，引导幼儿关注故事中的动物和大衣特征。
故事内容：有一天，小兔子觉得自己很冷，找不到温暖的大衣。
它向朋友们求助。
朋友们纷纷拿出自己的大衣给小兔子穿，但都不合适。
小熊拿出自己的大衣，小兔子穿上了正好。
小兔子感到很温暖，非常感谢朋友们。
3. 观察与讨论（10分钟）：教师展示大衣和动物图片，引导幼儿观察并说出大衣和动物的特征。
问题：这些大衣有什么不一样？这些动物你们在哪里见过？它们有什么特点？4. 实践活动（5分钟）：幼儿分成小组，每组选择一个动物和大衣，用玩具道具表演故事情节，培养幼儿的想象力、表达能力和合作精神。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结故事情节，教育幼儿学会分享和互相帮助。
问题：故事中有哪些朋友帮助了小兔子？小兔子穿上了谁的大衣？我们应该学习什么样的品质？五、课后作业：1. 家长协助幼儿在家里找出自己的大衣，观察大衣的特征，并与家长分享故事情节。
2. 家长鼓励幼儿讲述故事给家人听，培养幼儿的表达能力。
3. 家长引导幼儿学会关心同伴，培养幼儿的分享精神。
六、教学内容与活动六：1. 教学内容：认知常见动物和大衣的特征，培养观察能力和想象力。
2. 活动：教师展示大衣和动物图片，引导幼儿观察并说出大衣和动物的特征。
七、教学内容与活动七：1. 教学内容：学会分享和互相帮助。
中班教案《不怕冷的大衣》
中班教案《不怕冷的大衣》一、教学内容本节课选自幼儿中班主题活动教材《温暖的大衣》，详细内容包括：第一章“大衣的秘密”，通过故事导入，介绍大衣的保暖原理；第二章“动手做大衣”，引导幼儿动手制作属于自己的保暖大衣；第三章“不怕冷的大衣”，学习如何在大衣上添加保暖元素。
二、教学目标1. 让幼儿了解大衣的保暖原理，知道大衣的重要性。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高创造力和想象力。
3. 教育幼儿学会关心他人，懂得分享和帮助。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握大衣的保暖原理，学会动手制作保暖大衣。
难点：引导幼儿在大衣上添加有创意的保暖元素，培养幼儿的创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、保暖大衣样品、手工制作材料（如棉花、布料、纽扣等）。
2. 学具：手工制作工具（如剪刀、胶水等）、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 导入：通过故事《小兔子的不怕冷大衣》引起幼儿兴趣，引导幼儿关注大衣的保暖作用。
2. 讲解：讲解大衣的保暖原理，让幼儿了解大衣的重要性。
3. 实践：分组进行手工制作，让幼儿动手制作属于自己的保暖大衣。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
5. 互动：邀请幼儿互相评价，选出最有创意的保暖大衣。
六、板书设计1. 大衣的秘密保暖原理大衣的重要性2. 动手做大衣制作步骤创意保暖元素七、作业设计1. 作业题目：为家人设计一款保暖大衣，画出设计图并附上简要说明。
2. 答案示例：设计一款为奶奶制作的保暖大衣，采用红色布料，添加棉花填充，同时在袖口和领口处加入兔毛装饰，增加保暖效果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，针对不同幼儿的动手能力进行个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展家庭活动，让幼儿与家人共同制作保暖大衣，增进亲子关系，提高幼儿的实践能力。
同时，鼓励幼儿将所学知识分享给其他小朋友，培养他们的表达能力和社交能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园小班语言活动教案《不怕冷的大衣》
一、活动目标：1. 让幼儿通过故事理解不怕冷的大衣的寓意，培养幼儿的想象力。
2. 帮助幼儿认识季节变化，了解冬天要注意保暖。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的语言兴趣。
二、活动准备：1. 教具准备：不怕冷的大衣图片、冬天场景图片、小动物手偶等。
2. 环境准备：安静舒适的语言活动区域。
三、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿通过故事理解不怕冷的大衣的寓意。
2. 活动难点：帮助幼儿认识季节变化，了解冬天要注意保暖。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示不怕冷的大衣图片，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出大衣的特点。
2. 故事讲解：教师讲述《不怕冷的大衣》的故事，引导幼儿关注故事中的季节变化和小动物们的反应。
3. 情景体验：教师创设冬天场景，让幼儿体验冬天的寒冷，引导幼儿说出冬天要注意保暖。
4. 手偶表演：教师使用小动物手偶进行表演，让幼儿模仿手偶的动作，锻炼幼儿的动作协调能力。
5. 语言表达：教师引导幼儿说出不怕冷的大衣带给小动物们的快乐，培养幼儿的语言表达能力。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的语言教育活动。
2. 区域活动：教师在语言区放置相关图片、手偶等教具，让幼儿自主探索，丰富幼儿的语言环境。
3. 绘画活动：教师引导幼儿绘画不怕冷的大衣，培养幼儿的审美意识和创造力。
六、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿身临其境，增强学习体验。
2. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，提高幼儿的参与度。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发幼儿的学习兴趣，巩固所学知识。
七、教学内容：1. 故事《不怕冷的大衣》的内容理解。
2. 冬天季节特点的认识。
3. 语言表达能力的培养。
八、活动步骤：1. 导入：展示不怕冷的大衣图片，引导幼儿说出大衣的特点。
2. 故事讲解：讲述《不怕冷的大衣》的故事，引导幼儿关注故事中的季节变化和小动物们的反应。
3. 情景体验：创设冬天场景，让幼儿体验冬天的寒冷，引导幼儿说出冬天要注意保暖。
大班语言不怕冷的大衣教案【含教学反思】
大班语言不怕冷的大衣教案一、教学目标1.能够认识和说出大衣的名称。
2.能够理解和表述大衣的功能、特征和使用方法。
3.培养学生语言表达能力，提高学生的听、说、读、写的综合能力。
4.锻炼学生的协作能力，增进学生的团结互助意识。
二、教学内容1.学习大衣的名称和基本特征。
2.听、说、读、写大衣相关的语言表达。
3.通过讨论、游戏、绘画等多种形式，帮助学生掌握大衣的功能和使用方法。
三、教学重难点1.语言学习的重点：•大衣的名称，例如：红色大衣、棉质大衣、春秋大衣等。
•大衣的功能，例如：保暖、防寒、美观、实用等。
•大衣的使用方法，例如：穿上、脱下、搭配等。
2.教学难点：学生有些词汇讲解需要进行深入拓展的讲解，如保暖，防寒等。
四、教学过程时间教学步骤教学目标教学方法5分钟热身——脑筋急转弯激发学生学习兴趣，热身学生思维师生互动，学生回答10分钟学习词汇——大衣的名称和基本特征掌握大衣的基本名称并能说出个人喜好图片展示，句型练习10分钟活动一——大衣分类游戏区分不同的大衣种类游戏竞赛，小组合作10分钟学习知识——大衣的功能掌握大衣的主要功能并能说出个人喜好图片展示，句型练习15分钟活动二——大衣使用方式探究游戏掌握正确的大衣使用方法游戏探究、角色扮演10分钟集体讨论——大家如何穿大衣过冬了解大家穿大衣的过冬经历，体现团结互助意识采取集体讨论的方式五、教学反思本节课是一节以大衣为主题的语言课，分为学习大衣的名称和基本特征、掌握大衣的功能、了解大衣的使用方法和大家如何穿大衣过冬的集体讨论四个部分。
教学内容新颖，活泼有趣，属于体验式、互动式、综合性教学。
在教学中，我注意到以下几点：1.创设情境激发学生兴趣加强防寒保暖技巧的讲解这一课程采用了多种形式让学生通过游戏和展示多途径加深记忆，激励创意思维，提升表达话题的能力。
在讲解的过程中我也不忘讲解保暖，防寒技巧，并朝着谨慎、科学穿衣的方向努力。
2.在教学过程中利用小组合作，培养学生的团队协作能力通过活动一和活动二的组织，进一步增强了学生的主观能动性，让学生们自主合作并学习，培养了学生们团队协作能力，体现了教育教学的目的。
中班语言《不怕冷的大衣》教案精选
中班语言《不怕冷的大衣》教案精选一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《奇妙的自然》中的第三节《不怕冷的大衣》。
详细内容包括：通过故事《不怕冷的大衣》让幼儿了解动物的过冬方式，学会用语言表达自己知道的动物过冬的方法，培养幼儿关爱动物的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，知道不同动物的过冬方式。
2. 培养幼儿用语言表达自己知道的动物过冬方法的能力。
3. 培养幼儿关爱动物的情感，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解故事的情节，知道不同动物的过冬方式。
难点：培养幼儿用语言表达自己知道的动物过冬方法的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物过冬图片、挂图、动物玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示动物过冬的图片，让幼儿观察并说出图片中的动物，引导幼儿关注动物过冬的方式。
2. 故事讲述（10分钟）播放故事课件，讲述《不怕冷的大衣》的故事，引导幼儿关注故事中动物的过冬方式。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中的动物为例，讲解不同动物的过冬方式，让幼儿了解动物如何应对寒冷的冬天。
4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿说出自己知道的动物过冬方法，并进行分享。
5. 互动游戏（5分钟）组织“动物过冬”游戏，让幼儿扮演不同动物，表演动物过冬的情景。
六、板书设计1. 故事《不怕冷的大衣》2. 主要动物：熊、兔子、松鼠、鸟3. 动物过冬方式：冬眠、换毛、储食、迁徙七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的动物过冬的样子。
答案：请幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的动物过冬的样子，鼓励他们用颜色、图案等元素进行创作。
2. 作业题目：和家人分享你知道的动物过冬的方法。
答案：请幼儿向家人介绍自己知道的动物过冬方法，增进家庭亲子互动。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、讨论、游戏等形式，让幼儿了解了不同动物的过冬方式，培养了他们的表达能力和关爱动物的情感。
中班语言活动不怕冷的大衣教案
中班语言活动不怕冷的大衣教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言教育活动指导手册》第四章，主题为“不怕冷的大衣”。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的新词汇，通过故事让幼儿了解保暖的重要性，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，把握故事情节，学习新词汇，如“暖和”、“羽绒服”等。
2. 培养幼儿的语言表达和想象力，让幼儿能够用自己的话描述故事中的情景。
3. 培养幼儿关爱他人，学会分享，懂得在寒冷的天气里如何保护自己。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解保暖的重要性，培养他们的语言表达和想象力。
教学重点：学习故事中的新词汇，理解故事情节，并能够用自己的话复述故事。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、录音机、磁带、故事卡片、羽绒服、帽子、手套等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外寒冷的天气，讨论如何保暖，引出故事主题。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事录音，引导幼儿关注故事情节，学习新词汇。
讲解故事时，注意语气、表情，让幼儿更好地理解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个场景，让幼儿用自己的话描述，培养语言表达和想象力。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放故事卡片，让幼儿挑选一个场景进行绘画，巩固所学内容。
5. 互动环节（5分钟）教师组织幼儿穿上羽绒服、帽子、手套，进行户外活动，体验保暖的重要性。
六、板书设计1. 故事“不怕冷的大衣”2. 新词汇：暖和、羽绒服、帽子、手套等3. 故事情节简要概括七、作业设计1. 作业题目：画一画故事中的场景，并用文字描述。
2. 答案示例：画面描绘了故事中主人公穿上羽绒服、帽子、手套，在雪地里玩耍的场景。
文字描述：“这是一个寒冷的下雪天，主人公穿上暖和的羽绒服、帽子、手套，和朋友们一起在雪地里玩耍。
”八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动中，注意观察每个幼儿的表现，了解他们在语言表达、想象力等方面的差异，为以后的教学提供依据。
幼儿园中班语言《不怕冷的大衣》教案
幼儿园中班语言《不怕冷的大衣》教案一、教学内容幼儿园中班语言《不怕冷的大衣》教案，教材来源为人教版《幼儿园语言领域教材》。
本节课主要讲述了一只小兔子在寒冷的冬天里，如何通过自己的聪明才智，找到了不怕冷的大衣的故事。
通过故事，让孩子们理解冬天要注意保暖，同时培养他们的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让孩子们能够理解故事的内容，明白冬天要注意保暖。
2. 培养孩子们的想象力，让他们能够通过故事发挥自己的创意。
3. 提高孩子们的语言表达能力，学会用语言描述事物和情感。
三、教学难点与重点重点：让孩子们理解故事的主题，学会保暖的重要性。
难点：培养孩子们的想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事图片、大衣道具学具：画笔、画纸、手工材料五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过多媒体课件，展示冬天的场景，让孩子们感受冬天的气息。
然后提问：“冬天来了，我们应该如何保暖呢？”引导孩子们思考和讨论。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《不怕冷的大衣》，并在讲解过程中展示故事图片，让孩子们跟随故事的发展，感受小兔子的聪明才智。
3. 随堂练习（5分钟）教师提问：“小兔子为什么不怕冷？它的大衣是什么做的？”让孩子们发挥想象力，回答问题。
同时，鼓励孩子们用语言描述小兔子的外貌和情感。
4. 手工制作（10分钟）教师发放手工材料，指导孩子们制作不怕冷的大衣。
在制作过程中，鼓励孩子们发挥创意，装饰自己的大衣。
5. 展示与分享（5分钟）孩子们展示自己制作的大衣，并分享制作过程中的感受和想法。
教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计不怕冷的大衣冬天保暖小兔子的聪明才智七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家长讲述故事《不怕冷的大衣》。
2. 家长协助孩子，用画笔和画纸绘制故事场景或制作相关的手工作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《不怕冷的大衣》，让孩子们了解了冬天保暖的重要性，同时培养了他们的想象力和表达能力。
幼儿园大班教案《不怕冷的大衣》含反思
幼儿园大班教案《不怕冷的大衣》一、教学目标1.能够认识大衣这种服装，理解它的作用；2.培养幼儿们探究大衣的好处，增强他们自我保护意识；3.提高幼儿们的语言表达能力和合作意识，让他们在有趣的互动中自然学习；4.通过实际操作活动，能够提高幼儿的手眼协调能力和动手能力。
二、教学内容1.大衣是什么？大衣的作用是什么？2.如何正确穿着大衣？如何保护自己不受寒冷侵袭？3.大衣的材质及保养方法。
4.探究大衣的好处，增强自我保护意识。
三、教学准备1.大衣一件；2.一些图片、绘本等教具；3.一些实物及工具供幼儿进行手作制作。
四、教学活动活动一：认识大衣1.老师向幼儿介绍大衣这款衣服，并询问幼儿是否了解它的作用。
2.老师展示大衣的图片，并询问幼儿大衣的外观、功能等特点。
3.老师请一名幼儿上台展示自己的大衣，并总结大家穿大衣的注意事项及其作用。
4.分组让幼儿就大衣的外观、颜色、纹路及材质等方面展开探究，让他们了解大衣的多样性。
5.幼儿手绘一件大衣，并以简要语言介绍大衣的作用。
活动二：正确穿着大衣，保护自己1.通过操作展示，让幼儿掌握大衣的穿戴方法，包括如何穿衣物的顺序、怎么系扣子、如何搭配。
2.老师引导幼儿就冬季野外活动场景，模拟同学们在户外时遭遇寒冷天气的情形。
让幼儿手持一件大衣进行模拟，让他们亲身感受大衣的保护作用。
3.幼儿结合自身体验，从穿戴大衣和保护身体的方法出发，以简单的自述语、形象影像等方式介绍自己的理解和感受。
活动三：探究大衣材质及保养方法1.让幼儿先从感官直观方面，辨别大衣材质的区别，用手触摸、抚摸大衣表面，让幼儿体验不同材质的感觉。
2.幼儿尝试用照片、绘图等方式，描述各种材质大衣的特点和区别。
3.进一步深入，探究不同材质的大衣的保养方法。
通过实例的方式让幼儿理解不同材质的大衣需要注意的方面。
活动四：制作小袋子放置大衣1.为幼儿准备一些需要手作的材料，如纸片、牛奶盒等，让他们自由选择制作材料。
2.让幼儿自主创意设计自己的小包装袋，让自己的大衣有一个小“家”。
不怕冷的大衣幼儿园中班教案
不怕冷的大衣幼儿园中班教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解不怕冷的大衣的构造和特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 过程与方法：通过观察、操作、实践等方法，让幼儿动手制作不怕冷的大衣，提高幼儿的动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿热爱生活、珍惜衣物的好习惯，增强幼儿的环保意识。
二、教学内容1. 不怕冷的大衣的构造：让幼儿了解不怕冷的大衣的内部结构，如保暖材料、拉链、扣子等。
2. 不怕冷的大衣的特点：让幼儿知道不怕冷的大衣具有保暖性好、防风防水等特点。
3. 不怕冷的大衣的用途：让幼儿了解不怕冷的大衣在寒冷天气中的作用，如保护身体、防止感冒等。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解不怕冷的大衣的构造和特点。
2. 难点：让幼儿动手制作不怕冷的大衣，提高幼儿的动手能力。
四、教学准备1. 教具：不怕冷的大衣样品、图片、视频等。
2. 材料：制作不怕冷的大衣所需的布料、针线、拉链、扣子等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不怕冷的大衣样品，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察不怕冷的大衣的构造和特点。
2. 讲解：通过图片和视频，讲解不怕冷的大衣的构造、特点和用途。
3. 操作：分组进行不怕冷的大衣制作，引导幼儿动手操作，培养幼儿的动手能力。
4. 展示：让幼儿展示自己制作的不怕冷的大衣，鼓励幼儿分享制作过程中的收获。
5. 总结：通过提问、讨论等方式，让幼儿巩固所学内容，培养幼儿热爱生活、珍惜衣物的好习惯。
六、教学评价1. 幼儿能正确描述不怕冷的大衣的构造和特点。
3. 幼儿能理解不怕冷的大衣的用途，表现出环保意识和关爱他人的情感。
七、教学延伸1. 开展“不怕冷的大衣设计大赛”，让幼儿发挥创造力，设计出独特的不怕冷的大衣。
2. 组织幼儿进行不怕冷的大衣模特秀，培养幼儿的自信和表演能力。
3. 邀请家长参与不怕冷的大衣的制作过程，增进亲子关系。
八、教学反思在教学过程中，是否给予幼儿足够的引导和鼓励？幼儿在制作不怕冷的大衣时，是否充分展示了他们的动手能力？教学内容是否贴近幼儿的生活实际，有助于培养幼儿的环保意识和关爱他人的情感？九、教学调整根据幼儿的兴趣和实际情况，适当调整不怕冷的大衣的制作材料和难度。
《不怕冷的大衣》教案（通用5篇）
《不怕冷的大衣》教案（通用5篇）《不怕冷的大衣》篇1活动目标：1、理解小兔向奶奶要“不怕冷的大衣”的故事情节，知道冬季运动能使身体暖和。
2、尝试用完整的语言进行表达，进一步激发冬季积极参与运动的情感。
活动重点：理解小兔向奶奶要“不怕冷的大衣”的故事情节，知道冬季运动能使身体暖和。
活动难点：尝试用完整的语言进行表达对故事的理解。
活动准备：故事《不怕冷的大衣》ppt活动过程：一、角色导入提问：冬天到了，北风呼呼的吹着，你们看，这是谁呀？她在干嘛？为什么她还不起床呢？小结：原来这是一只怕冷的小兔啊。
二、分段理解故事1、理解故事第一段，引发幼儿对“不怕冷的大衣”的兴趣。
提问1：妈妈来到了小兔床边，她会对小兔说什么？小结：妈妈说，奶奶家有一件“不怕冷的大衣”穿上它，冻不着还冒汗呢。
提问2：妈妈说奶奶那里有一件不怕冷的大衣，你们猜猜是怎样的一件衣服？小结：原来不怕冷的大衣可能是厚厚的、暖暖的。
2、理解故事第二段，发现小兔子运动前后的明显变化。
过渡：小兔听了妈妈的话，立刻跳了起来，准备出发了。
（1）观察PPT，结合生活讲。
提问：小兔要出门了，要做哪些防寒准备工作呢？（追问：想想你们平时出门时还有哪些要准备的？）小结：出门前要记得做好防寒工作才能抵挡外面的寒冷。
（2）观察PPT，说说小兔的快速。
提问：她是怎么去的呢？（追问：为什么要跑着去而不是走着去呢？）小结：小兔太想快点拿到“不怕冷的大衣”了，所以她飞快的跑着。
（3）观察PPT，交流小兔的变化。
提问：跑着跑着，她怎么了？（对比图）她为什么拿掉了围巾和帽子？（追问：还有从哪里看出来小兔感觉热了？）为什么她会这么热呀？小结：是啊，小兔跑着跑着，身上热乎乎的了。
3、理解故事第三段，了解“不怕冷的大衣”的真正含义。
提问：小兔到了奶奶家，会对奶奶说什么？奶奶又是怎么回答的？过渡：我们一起来听听奶奶是怎么说的吧。
（播放录音）小结：原来奶奶说不怕冷的大衣就已经穿在小兔身上了呀。
中班语言教案不怕冷的大衣
中班语言优质教案不怕冷的大衣一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《有趣的服装》中的《不怕冷的大衣》。
详细内容讲述了一个关于一只聪明的小兔子，在寒冷的冬天里，通过自己的智慧和劳动，制作了一件不怕冷的大衣，并与其他小动物分享温暖的故事。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，理解故事中的道理，学会关爱他人。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够讲述故事的主要情节。
3. 培养幼儿的动手操作能力，学会制作简单的大衣。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的道理，学会关爱他人。
重点：掌握故事的主要情节，学会制作简单的大衣。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、制作大衣的材料（彩纸、剪刀、胶棒等）。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外寒冷的天气，引导幼儿讨论如何保暖，进而引入故事。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过课件展示，讲述故事《不怕冷的大衣》，引导幼儿关注故事中的小兔子，理解它的聪明才智。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“小兔子是怎么制作不怕冷的大衣的？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发制作材料，指导幼儿动手制作简单的大衣。
5. 分享交流（5分钟）让幼儿展示自己制作的大衣，鼓励他们讲述制作过程，培养语言表达能力。
六、板书设计1. 故事不怕冷的大衣2. 故事主人公：小兔子3. 制作大衣材料：彩纸、剪刀、胶棒、画笔七、作业设计1. 作业题目：制作一件不怕冷的大衣，并与家人分享。
答案：根据课堂上所学的制作方法，幼儿可以自行设计一件不怕冷的大衣，并和家人分享制作过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们是否掌握了故事的主要情节，以及制作大衣的技巧。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家人一起表演故事，提高他们的语言表达能力。
同时，引导幼儿关注其他动物如何度过寒冷的冬天，培养他们的观察能力和关爱他人的品质。
幼儿园中班语言课精品教案《不怕冷的大衣》
幼儿园中班语言课精品教案《不怕冷大衣》一、教学内容《不怕冷大衣》选自幼儿园中班语言课程教材第五章“有趣童话故事”，详细内容包括：通过讲述一个关于勇敢、善良小姑娘与一件神奇大衣故事，引导孩子们学会关爱他人，培养他们语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们解故事主要情节，理解故事寓意，培养他们道德观念。
2. 培养孩子们听说读写能力，提高他们语言表达能力。
3. 通过实践活动，培养孩子们动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解故事寓意，学会关爱他人。
2. 教学重点：培养孩子们听说读写能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事挂图、大衣模型。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂上模拟一个寒冷冬天，让孩子们体会冷感觉，引出今天故事主题。
2. 讲解故事（10分钟）通过多媒体课件和故事挂图，详细讲解《不怕冷大衣》故事内容，引导孩子们关注故事中勇敢、善良品质。
3. 例题讲解（5分钟）出示一道关于故事情节选择题，让孩子们回答，检验他们对故事理解。
4. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们进行角色扮演，复述故事，培养他们语言表达和想象力。
5. 手工制作（10分钟）孩子们利用学具制作一件属于自己“不怕冷大衣”，培养动手操作能力。
6. 分享展示（5分钟）每组选派一名代表展示自己作品，分享制作过程中趣事。
六、板书设计1. 故事《不怕冷大衣》2. 故事主要角色：小姑娘、神奇大衣3. 故事关键词：勇敢、善良、关爱他人七、作业设计1. 作业题目：画出你心中“不怕冷大衣”，并简单描述它特点。
2. 答案：孩子们可以根据自己想象力，画出不同样式大衣，并描述其特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上表现，解他们在语言表达、动手操作等方面进步和不足，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家中与父母共同讲述这个故事，培养他们家庭亲子关系，同时提高他们语言表达能力。
《不怕冷的大衣》幼儿园托班教案
《不怕冷的大衣》幼儿园托班教案一、教学目标1. 让幼儿认识冬天的特点，了解保暖的重要性。
2. 培养幼儿自我保护意识，学会注意保暖。
3. 通过故事，培养幼儿想象力、表达力和创造力。
4. 培养幼儿团结合作、互助分享的良好品质。
二、教学内容1. 认识冬天的特点：寒冷、雪花、冰冻等。
2. 学习保暖方法：穿厚衣服、戴帽子、手套等。
3. 故事《不怕冷的大衣》：讲述一只小兔子拥有了一件神奇的大衣，不怕寒冷，勇敢探险的故事。
4. 活动延伸：手工制作、绘画、游戏等。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解冬天的特点，学会保暖方法。
2. 难点：通过故事，培养幼儿想象力、表达力和创造力。
四、教学准备1. 教具：故事课件、图片、手工材料等。
2. 环境：温馨、舒适，有利于幼儿集中注意力。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、拍手歌等，让幼儿充分活跃起来。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《不怕冷的大衣》，引导幼儿关注故事中的角色、情节和保暖方法。
3. 互动讨论（5分钟）教师提问：“冬天为什么要穿厚衣服？怎样才能保暖？”引导幼儿发表自己的想法和经验。
4. 手工制作（10分钟）教师发放手工材料，指导幼儿制作属于自己的“不怕冷的大衣”。
鼓励幼儿发挥创意，装饰大衣。
5. 总结与展示（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的趣事。
引导幼儿认识到保暖的重要性，学会关爱自己。
6. 课后作业（家庭延伸）教师布置课后作业：让幼儿与家长一起调查家庭成员的保暖方法，拍照记录，下节课分享。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对冬天特点和保暖方法的认识。
2. 评价幼儿在手工制作过程中的创意表现和动手能力。
3. 关注幼儿在互动讨论中的表达能力和合作精神。
七、教学反思1. 分析教学过程中的优点和不足，如幼儿的参与度、教学内容的适宜性等。
2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
2024年学前班《不怕冷的大衣》语言公开课教案
2024年学前班《不怕冷的大衣》语言公开课教案一、教学内容本节课选自2024年学前班语文教材第四单元《冬天来了》中的《不怕冷的大衣》。
详细内容包括：理解故事情节，掌握生字词，学习句型，培养语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，体会故事中主人公勇敢、自信的品质。
2. 让学生掌握故事中的生字词，如“冷、大衣、勇敢、自信”等。
3. 培养学生运用句型表达自己想法的能力，如“我想要一件……”。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，掌握生字词，学习句型。
难点：培养学生运用句型表达自己想法的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、生字卡片、教学录音机。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示冬天的图片，让学生谈论在冬天里，自己是如何保暖的，引入故事主题。
2. 故事讲解：a. 播放故事录音，让学生认真聆听。
b. 结合PPT和挂图，为学生讲解故事内容。
c. 随堂提问，检查学生对故事内容的理解。
3. 生字词学习：a. 出示生字卡片，引导学生认读。
b. 教师领读，学生跟读。
c. 学生互相交流，用生字词造句。
4. 句型学习：a. 教师示范句型运用，如“我想要一件不怕冷的大衣”。
b. 学生模仿练习，教师指导。
c. 学生自由练习，互相评价。
5. 实践活动：a. 学生分角色扮演故事中的角色，进行对话练习。
b. 学生以小组为单位，创编关于“不怕冷的大衣”的故事。
b. 学生分享学习收获。
c. 拓展延伸：鼓励学生课后与家长分享所学故事，并用所学句型进行对话。
六、板书设计1. 故事不怕冷的大衣2. 生字词：冷、大衣、勇敢、自信3. 句型：我想要一件……七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，每个写5遍。
b. 用所学句型造句。
c. 家长协助孩子创编关于“不怕冷的大衣”的故事，并记录下来。
2. 答案：a. 生字词抄写：见附件。
b. 句型造句：例句：“我想要一件不怕冷的大衣。
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跑呀，跑呀！怎么了？脖子热烘烘的。他把围巾 拿了下来，跑呀，跑呀，怎么了？头顶热乎乎的。 他把帽子拿下来。跑呀，跑呀，到了姥姥家，额 头上都冒汗了。
兔姥姥看见小白兔，心里可高兴了，拣了个挺大的 胡萝卜给他吃。
小白兔说：“我不要吃胡萝卜，我要穿大衣，不 怕冷的大衣。”
兔姥姥呆住了，想：“哪有什么不怕冷的大衣呀？
“妈妈说的，您给我做了一件不怕冷 的大衣，穿上它，冻不着，还冒汗 呢……”
兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，
看你头上汗滋滋的，不怕冷的大衣 不就穿在你身上吗？”
小白兔想了想，也明白了。 小朋友，不怕冷的大衣是什么， 你们明白了吗？
《健康操》
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小白兔一蹦，从被窝里蹦ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ来，稀里哗啦 的，穿上小棉袄，套上小棉裤，围上小围巾， 戴上小绒帽。
“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。” “哎呀，别去吧，外面风大着呢，你不怕 冻坏吗？” “没关系，不要紧。姥姥给了我不怕冷的 大衣，我就冻不坏了。”
小白兔说完话，就往外跑。哟，风刮在脸上，像刀子割的一样疼。小白兔想早 一点拿到不怕冷的大衣，就飞快地跑起来。
不怕冷的大衣
不怕冷的大衣
下过雪，又刮风，天好冷啊！小白兔躲在 被窝里睡懒觉。
兔妈妈叫小白兔起来：“我的小乖乖，快起来，快起 来呀。”
“不起来，不起来，起来要冻坏的。”
兔妈妈想了想，忽然自言自语起来：“哦！是啊是啊！天也真 冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，就太好了，冻不着，还 冒汗呢！” “真的吗？”小白兔听了觉得奇怪，从被窝里伸出 小脑袋，“姥姥家真的有这么件不怕冷的大衣，您穿过吗？”
“没有，没有，姥姥说，这件不怕冷的大衣是给她的小外 孙子做的。”
“姥姥的小外孙就是我呀，是给 我做的！是给我做的！妈妈，妈妈， 你快到姥姥家去，把大衣拿来。”
“姥姥的小外孙就是我呀！是给我做的，是 给我做的，妈妈，妈妈，您快上姥姥家去， 把大衣拿回来。”
“这可不行。姥姥说的，不怕冷的大衣呀， 谁来拿都不给，只有小外孙来拿才给。”