2019年部编人教版语文一年级下册 古朗月行.
李白《古朗月行》全诗原文
李白《古朗月行》全诗原文在学习、工作或生活中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的古诗吧，古诗有四言、五言、七言、杂言等多种形式。
那什么样的古诗才是大家都称赞的呢？以下是小编精心整理的李白《古朗月行》全诗原文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
【解题】此诗作年不详。
《朗月行》为乐府旧题，鲍照有此题诗。
诗前半回忆幼时观月之印象，运用丰富想象及神话传说构成瑰丽诗境，纯用童稚口吻，清浅真率。
后半写月蚀，仍用神话传说，以蟾蜍蚀影喻指朝中奸佞，希望有后羿般的人射落九乌，廓清天下。
意境含蓄。
《朗月行》是乐府古题，属于《杂曲歌辞》。
李白采用这个题目，所以称《古朗月行》。
这首诗共有十六句，这里只节选开头八句，这八句意思可以独立成篇，适合少年儿童阅读背诵。
在这首小诗里，我们可以体会到李白诗歌的一个重要特点——充满浪漫主义色彩。
【全诗】《古朗月行》[唐]·李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
仙人垂两足，桂树作团团。
白兔捣药成，问言与谁餐。
蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。
羿昔落九乌，天人清且安。
阴精此沦惑，去去不足观。
忧来其如何，凄怆摧心肝。
【注释】①瑶台：神话传说中神仙所居之地。
②仙人二句：古代传说月亮中有仙子和桂树，月初生时只见仙人两足，变圆后才能见仙人和桂树全形，见《太平御览》卷四引虞喜《安天论》。
何：一作“作”。
团团：圆形貌。
③白兔二句：传说月亮中有白兔捣药。
傅玄《拟天问》：“月中何有？白兔捣药。
”与谁：一作“谁与”。
④蟾蜍：《淮南子·精神训》：“月中有蟾蜍。
”高诱注：“蟾蜍：虾蟆也。
”传说月中蟾蜍食月造成月蚀。
圆形，指月。
⑤此句谓月在夜间已是残月。
大明《文选》卷十二木华《海赋》：“大明摝辔于金枢之穴。
”李善注：“言月将夕也。
大明，月也。
”⑥此句谓上古时后羿曾射落九个太阳。
古代传说唐尧时十个太阳并出，草木焦枯。
尧令羿射落九个太阳，其中的三足乌都被射死，羽毛纷纷掉下。
后人就把乌作为太阳的代称。
新部编人教版一至六年级上下册古诗及日积月累知识汇总
新部编人教版一至六年级上下册古诗及日积月累知识汇总（全涵盖、小升初必背）新部编人教版语文一年级（上）古诗及日积月累一、古诗咏鹅唐•骆宾王鹅，鹅，鸿，曲项向天歌白毛浮绿水，红掌拨清波画唐•王维远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
悯农（其二）唐•李绅锄禾日当午，汗滴禾下土谁知盘中餐，粒粒皆辛苦古朗月行（节选）唐•李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
风解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
、日积月累语文园地（一）一片两片三四片，五片六片七八片九片十片无数片，飞入水中都不见语文园地（四）一年之计在于春，一日之计在于晨一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴语文园地（六）种瓜得瓜，种豆得豆千里之行，始于足下语文园地（七）前人裁树，后人乘凉百尺竿头，更进一步新部编人教版语文一年级（下）古诗及日积月累日积月累（一）春回大地万物复苏柳绿桃红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣日积月累（二）春晓（唐）孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟夜来风雨声，花落知多少日积月累（三）赠汪伦（唐）李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
古诗：静夜思（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
日积月累（四）寻隐者不遇（唐）贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
日积月累（五）1. 小葱拌豆腐——一清（青）二白2. 竹篮子打水——一场空3. 芝麻开花——节节高4. 十五个吊桶打水——七上八下古诗：池上（唐）白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
古诗：小池（宋）杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
日积月累（六）1. 朝霞不出门，晚霞行千里。
2. 有雨山戴帽，无雨半山腰。
3. 早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明4. 蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到日积月累（七）1. 敏而好学，不耻下问。
——《论语》2. 不知则问，不能则学。
语文一年级下册《古朗月行》说课稿
语文一年级下册《古朗月行》说课稿《古朗月行》是古乐府诗，这里节选了诗的前四行，诗人李白用浪漫主义手法，借助丰富的想象和神话传说，表现儿童时期对月亮的幼稚而美好的认识。
今天呢，店铺就为大家推荐语文一年级下册《古朗月行》说课稿，希望能帮到大家哦~语文一年级下册《古朗月行》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我要为大家呈现的是长春版义务课程标准实验教材语文第一册第五板块的第一课《古朗月行》。
我将从以下几个方面来展开我的说课。
首先是教材分析。
一、教材分析《古朗月行》节选自李白的一首脍炙人口的乐府古题诗，诗中介绍了作者小时候因不认识月亮，把它称作“白玉盘”、“瑶台镜”。
诗人运用浪漫主义手法，借助丰富的想象，表现出孩童时期对月亮幼稚而美好的认识，语言质朴，富有童趣。
本文处在教材第五板块，主题是有趣的夜空，承担着《小学语文课程标准》所指出的“诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验”这一任务，本篇文章是这一板块的第一篇课文，对于指导学生识字、写字，落实本学段、本册、本板块的教学目标，均起着至关重要的'作用。
二、教学目标本课教学，我把古诗作为识字、写字的载体，根据课标要求，教材特点以及一年级学生的年龄特点，我制定了三个维度的教学目标。
（转向大屏幕）知识与技能：认识9个生字，会写6个字。
重点认识“古”字的偏旁“十”及指导“行”“飞”的书写，能朗读、背诵古诗。
过程与方法：通过学生自己的努力及同桌间合作、交流，记住字音、字形。
引导学生采用“读拼音”、“问老师”等方法识字音，用“数笔画”“加一笔”等方法记字形。
情感态度价值观：指导朗读，感受诗歌所描绘的意境，激发想象力，体会夜空的美好。
三、教学重难点一年级的课堂，识字最为重要。
这节课学生第一次接触合体字和新部首，所以我的教学重难点就落在部首“十”、合体字“行”的认识及书写上。
四、教学环节为了在教学过程中，实现三维目标，落实重难点，我设计了（转向大屏幕）四个大的教学环节。
古朗月行一年级下古诗二首
深化诗歌内涵理解
绘画可以将诗歌中的抽象 概念和情感具象化，从而 帮助观众更深入地理解诗 歌的内涵和意义。
丰富诗歌艺术表现
绘画的多样性和丰富性可 以为诗歌的艺术表现提供 更多的可能性和选择。
诗画相得益彰之美
情感共鸣
诗歌和绘画都具有强烈的 情感表现力，当它们相互 呼应时，可以引发观众的 情感共鸣和共感。
诗中运用的比喻、象征 等修辞手法
月亮在古代诗词中的常 见意象及其象征意义Biblioteka 押韵、平仄等古诗基本 知识
相关文化常识介绍
01
02
03
04
中秋节的起源、传统习俗及文 化内涵
月饼、赏月等中秋节相关文化 元素
古代诗词中月亮的意象及其在 不同文化背景下的解读
与月亮相关的神话故事、民间 传说等
鼓励学生在生活中发现美、创造美
拓展绘画表现空间
诗歌的意境和情感可以转化为绘画的视觉元素，从而拓展绘画的表 现空间和深度。
强化绘画主题和情感
诗歌的主题和情感可以与绘画的主题和情感相互呼应，从而强化绘 画的表现力和感染力。
绘画对诗歌诠释
01
02
03
视觉呈现诗歌意境
通过绘画的视觉元素，如 色彩、线条、构图等，可 以直观地呈现诗歌所描述 的意境和场景。
02
文本解读与赏析
诗歌原文及注释
原文：《古朗月行》（节选）
朝代、作者不详的注释：这首诗是唐朝诗人李白的一首 佳作，因此没有特定的朝代、作者不详的注释。
作者：李白
全文注释：这首诗通过描绘月亮的形态和传说中的故事 ，表达了作者对月亮的赞美和对美好事物的向往。
逐句解读与赏析
“小时不识月，呼作白玉盘。”
整体感受与评价
一年级语文(部编版)古诗和日积月累(加拼音)2019修改
一年级语文（下册）1、 《 春ch ūn 晓xi ǎo》[ 唐t áng] 孟m èng 浩h ào 然r án春ch ūn 眠mi án不b ù觉ju é晓xi ǎo， 处ch ù 处ch ù 闻w én啼t í鸟ni ǎo。
夜y è来l ái风f ēng雨y ǔ声sh ēng， 花hu ā落lu ò知zh ī多du ō 少sh ǎo。
2 、 《 赠z èng 汪w āng伦l ún》[ 唐t áng] 李l ǐ白b ái李l ǐ白b ái乘ch éng 舟zh ōu 将ji āng欲y ù行x íng，忽h ū闻w én岸àn上sh àng 踏t à 歌g ē 声sh ēng。
桃t áo花hu ā潭t án 水shu ǐ 深sh ēn 千qi ān尺ch ǐ，不b ù及j í汪w āng伦l ún送s òng我w ǒ情q íng。
3 、 《 静j ìng夜y è思s ī》[ 唐t áng] 李l ǐ白b ái床chu áng 前qi án 明m íng 月yu è 光gu āng， 疑y í是sh ì地d ì上sh àng 霜shu āng。
举j ǔ头t óu 望w àng 明m íng 月yu è， 低d ī头t óu思s ī故g ù乡xi āng。
4、 《 寻x ún隐y ǐn者zh ě不b ú遇y ù》[ 唐t áng] 贾ji ǎ 岛d ǎo松s ōng下xi à问w èn 童t óng子z ǐ， 言y án师sh ī采c ǎi药y ào去q ù。
新部编人教版一至六年级上下册古诗及日积月累知识汇总(全覆盖、小升初必背)
新部编人教版一至六年级上下册古诗及日积月累知识汇总（全涵盖、小升初必背）新部编人教版语文一年级（上）古诗及日积月累一、古诗咏鹅唐·骆宾王鹅，鹅，鸿，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
画唐·王维远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
悯农（其二）唐·李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
古朗月行（节选）唐·李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
风解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
二、日积月累语文园地（一）一片两片三四片，五片六片七八片。
九片十片无数片，飞入水中都不见。
语文园地（四）一年之计在于春，一日之计在于晨。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
语文园地（六）种瓜得瓜，种豆得豆。
千里之行，始于足下。
语文园地（七）前人裁树，后人乘凉。
百尺竿头，更进一步。
新部编人教版语文一年级（下）古诗及日积月累日积月累（一）春回大地万物复苏柳绿桃红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣日积月累（二）春晓（唐）孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
日积月累（三）赠汪伦（唐）李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
古诗：静夜思（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
日积月累（四）寻隐者不遇（唐）贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
日积月累（五）1.小葱拌豆腐——一清（青）二白2.竹篮子打水——一场空3. 芝麻开花——节节高4. 十五个吊桶打水——七上八下古诗：池上（唐）白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
古诗：小池（宋）杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
日积月累（六）1.朝霞不出门，晚霞行千里。
2.有雨山戴帽，无雨半山腰。
3.早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。
4.蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。
日积月累（七）1.敏而好学，不耻下问。
新部编人教版一至六年级上下册古诗及日积月累知识汇总(全覆盖、小升初必背)
新部编人教版一至六年级上下册古诗及日积月累知识汇总（全涵盖、小升初必背）新部编人教版语文一年级（上）古诗及日积月累一、古诗咏鹅唐·骆宾王鹅，鹅，鸿，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
画唐·王维远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
悯农（其二）唐·李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
古朗月行（节选）唐·李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
风解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
二、日积月累语文园地（一）一片两片三四片，五片六片七八片。
九片十片无数片，飞入水中都不见。
语文园地（四）一年之计在于春，一日之计在于晨。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
语文园地（六）种瓜得瓜，种豆得豆。
千里之行，始于足下。
语文园地（七）前人裁树，后人乘凉。
百尺竿头，更进一步。
新部编人教版语文一年级（下）古诗及日积月累日积月累（一）春回大地万物复苏柳绿桃红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣日积月累（二）春晓（唐）孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
日积月累（三）赠汪伦（唐）李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
古诗：静夜思（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
日积月累（四）寻隐者不遇（唐）贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
日积月累（五）1.小葱拌豆腐——一清（青）二白2.竹篮子打水——一场空3. 芝麻开花——节节高4. 十五个吊桶打水——七上八下古诗：池上（唐）白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
古诗：小池（宋）杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
日积月累（六）1.朝霞不出门，晚霞行千里。
2.有雨山戴帽，无雨半山腰。
3.早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。
4.蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。
日积月累（七）1.敏而好学，不耻下问。
人教版部编一年级语文-古朗月行PPT课件2
现代著名作家叶圣陶爷爷 把弯弯的月亮想像为小小的船， 唐代大诗人李白把圆圆的月亮 想像成什么呢？
古朗 月 行 小 时 不 识 月， 呼 作 白 玉 盘。 又 疑 瑶 台 镜， 飞 在 青 云 端。
作者简介 课文学习 补充全文 课堂练习
唐号 李 代青 白 大莲 ： 诗居 字 相关 人 士 太 图片 。 。 白
读一读
识字 坐下 朗读 怀疑
ห้องสมุดไป่ตู้
时候 作业 呼唤 镜子
生字学习与课文朗读 诗意诠释
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
，
李白故里
磨针溪
太白祠 石桥
古朗月行
李白 小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。 仙人垂两足，桂树何团团。 白兔捣药成，问言谁与餐？ 蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。 羿昔落九鸟，天人清且安。 阴精此沦惑，去去不足观。 忧来其如何？凄怆摧心肝。
诗意：小时候不认识月 亮，称它为白色的玉盘。它 又像美玉制作的镜子，高高 地悬挂在夜空云间。诗人神 话 般的想象，赞美了月亮的 美妙、神奇。
小学一年级语文《古朗月行》原文、教案及教学反思
【导语】《古朗⽉⾏》是唐代诗⼈李⽩所作的⼀⾸五⾔诗。
作者⽤浪漫主义⼿法，借助丰富的想象和神话传说，以及强烈的抒情，构成瑰丽神奇⽽含意深蕴的艺术形象。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼀年级语⽂《古朗⽉⾏》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《古朗⽉⾏》原⽂ gǔ lǎng yuè xíng 古朗⽉⾏ ［唐］李⽩ xiǎo shí bù shí yuè ⼩时不识⽉， hū zuò bái yù pán 呼作⽩⽟盘。
yòu yí yáo tái jìng ⼜疑瑶台镜， fēi zài qīng yún duān 飞在青云瑞。
注释： 朗⽉⾏：乐府旧题。
《乐府诗集》卷六五收录此题，列于《杂曲歌辞》。
呼作：称为。
⽩⽟盘：⽩⽟做的盘⼦。
译⽂： ⼩时候我不认识⽉亮，将它呼作⽩⽟盘。
⼜怀疑是瑶台仙⼈的明镜，飞到了天上。
【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《古朗⽉⾏》教案 教学要求 1、学会6个⽣字。
认识5个字。
2、正确、流利地朗读课⽂。
背诵课⽂。
教学重点、难点 学会本课⽣字。
朗读、背诵课⽂。
课前准备 1、布置学⽣观察⽉亮。
2、本课⽣字卡⽚，⽉亮的图⽚，朗读课⽂的录⾳带。
教学时间2课时。
教学过程 第⼀课时 ⼀、复习导⼊新课 1、背诵李⽩的诗《静夜思》。
（先指名背诵，再全班背诵。
） 2、揭⽰课题。
板书：3古朗⽉⾏。
认读课题中的⽣字。
注意读准两个后⿐韵母的字。
3、介绍作者：这⾸诗也是李⽩写的。
⼆、观察图画，范读课⽂。
1、出⽰挂图。
联系课前观察，说⼀说：图上的⽉亮是什么形状的？像什么？ 2、范读课⽂。
听听诗⼈是怎么说圆⽉的。
三、⾃学课⽂（教师巡回并指导） 要求： 1、借助汉语拼⾳反复读课⽂3遍。
2、⽤不同的符号画出诗中要掌握的6个⽣字和要认识的5个字，读准字⾳。
部编人教版一至六年级上下册古诗及日积月累知识汇总(全覆盖、小升初必背)
新部编人教版一至六年级上下册古诗及日积月累知识汇总（全涵盖、小升初必背）新部编人教版语文一年级（上）古诗及日积月累一、古诗咏鹅唐·骆宾王鹅，鹅，鸿，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
画唐·王维远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
悯农（其二）唐·李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
古朗月行（节选）唐·李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
风解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
二、日积月累语文园地（一）一片两片三四片，五片六片七八片。
九片十片无数片，飞入水中都不见。
语文园地（四）一年之计在于春，一日之计在于晨。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
语文园地（六）种瓜得瓜，种豆得豆。
千里之行，始于足下。
语文园地（七）前人裁树，后人乘凉。
百尺竿头，更进一步。
新部编人教版语文一年级（下）古诗及日积月累日积月累（一）春回大地万物复苏柳绿桃红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣日积月累（二）春晓（唐）孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
日积月累（三）赠汪伦（唐）李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
古诗：静夜思（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
日积月累（四）寻隐者不遇（唐）贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
日积月累（五）1.小葱拌豆腐——一清（青）二白2.竹篮子打水——一场空3. 芝麻开花——节节高4. 十五个吊桶打水——七上八下古诗：池上（唐）白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
古诗：小池（宋）杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
日积月累（六）1.朝霞不出门，晚霞行千里。
2.有雨山戴帽，无雨半山腰。
3.早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。
4.蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。
日积月累（七）1.敏而好学，不耻下问。
古朗月行古诗
《古朗月行》是唐代诗人李白的作品，诗人运用了浪漫创作方法，通过丰富的想象力，神话的加工，还有强烈的抒情感情，构成了神奇又蕴含深蕴的艺术形象。
下面小编为大家分享了一些精彩的古朗月行古诗相关文章，仅供大家参考。
古朗月行古诗1教学背景古诗是我国传统文化的精粹，是中华文化的一部分，是学生近距离接触、感受中华文化的一个窗口。
古诗不仅内涵丰富，具有很高的审美价值和很强的艺术感染力，而且短小精悍，韵体和谐，节奏性强，易读易记。
小学古诗的教学，对于小学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，提高文化品位和审美情趣，培养热爱祖国语言文字的情感等有着举足轻重的意义。
当前，我校正开展“诵读经典”的课题研究，怎样上好古诗，是课题研究的重要内容之一。
《古朗月行》教学设计，是我校开展“诵读经典”课题研究的探讨课，它向我们展示了古诗教学“读——理解——创设情境感悟——背诵”四大环节的具体实施。
教学目标1、正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
2、能图文结合知道古诗的大意，想像出月亮的美妙与神奇。
3、从朗读、感悟中感受到月亮的美妙和神奇。
教学过程一、谜语导入，初步感受月亮的美妙。
1．同学们，课前老师先请大家猜一则谜语，看谁能最先猜出来。
“有时圆圆挂天空，有时弯弯挂树头。
白天见不着，晚上才出来。
”（月亮）评：[ 兴趣是学习最好的老师。
瑞士心理学家皮亚杰说过：“儿童是个有主动性的人，他们的活动受兴趣和需要的支配，一切有效的活动须以某种兴趣为先决条件。
”教师一开课就以猜谜来激发学生的兴趣，很快把学生的注意力吸引到课堂教学中。
]2、初步感受月亮的美妙.A、谈话。
大家喜欢看月亮吗？你看到的月亮是什么样子的？评：同学们看到的月亮可真美呀，今天，老师也带大家去赏月，高兴吗？B、月的课件欣赏你觉得月亮像什么？说话练习“——的月亮像——”评：美丽的月光吸引了学生的注意力，也激发了学生对月亮的喜爱，同时让学生感悟了古诗的情境美。
“（）的月亮像（）。
一年级语文下册│小学必背古诗75首原文【2019新人教部编版】
小学生必背古诗75首（新课标）1 江南汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。
鱼戏莲叶南。
鱼戏莲叶北。
2 长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
3 敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
4 咏鹅（唐）骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
5 风（唐）李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
6 咏柳（唐）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
7 回乡偶书（唐）贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
8 凉州词（唐）王之焕黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
9 登鹳雀楼（唐）王之焕白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
10 春晓（唐）孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
11 凉州词（唐）王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
12 出塞（唐）王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
13 芙蓉楼送辛渐（唐）王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
14 鹿柴（唐）王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
15 送元二使安西（唐）王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
16九月九日忆山东兄弟（唐）王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
17 静夜思（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
18 古朗月行（节选）（唐）李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
仙人垂两足，桂树何团团。
白兔捣药成，问言与谁餐？19 望庐山瀑布（唐）李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺。
古朗月行全诗解释一年级
古朗月行全诗解释一年级古朗月行全诗解释一年级“小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
”——李白。
李白(701年- 762年)，字太白，号青莲居士，唐朝诗人，有“诗仙”之称，是伟大的浪漫主义诗人。
他具有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的艺术风格。
开元十三年( 725年)，李白出蜀，远游成都、峨眉山，然后东下至当涂，再向南到了云梦，接着由安陆、应山到达舒州，最后到达了扬州。
此时李白已经四十多岁了。
“小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
”——《古朗月行》。
这是一首著名的写景诗。
这首诗描写了儿童们对月亮产生了很大的兴趣，在夜晚围绕在月亮周围，又抬头看着那圆圆的月亮，高兴得不得了，因为自己以前从来没见过真正的月亮，而且今天晚上的月亮比以往看到的还要好看、还要明亮。
“小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
”——《古朗月行》。
“小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
”——《古朗月行》。
一年级古诗《古朗月行》原文及翻译：“小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
”——《古朗月行》。
“小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
”——《古朗月行》。
一年级古诗《古朗月行》是唐代伟大诗人李白创作的一首五言古诗。
全诗二十二句，可分为三个层次。
第一层从“小时不识月，呼作白玉盘”到“又疑瑶台镜，飞在青云端”。
前六句写小时候不认识月亮，只觉得它像白玉盘。
第二层从“又疑瑶台镜，飞在青云端”到结尾。
中间十二句先用“小时不识月”与“呼作白玉盘”两种前提做对比，后用“疑”做转折，反映小孩子对月亮逐渐认识的过程。
第三层从“仙人垂两足，桂树何团团”到“白兔捣药成，问言与谁餐?”。
最后两句说白兔捣的药成了仙丹，问它给谁吃呢?表现诗人对长生不老的渴望。
这首诗把读者带入一个纯洁、美好的境界，请同学们借助拼音把这首诗大声地读一遍。
一年级古诗《古朗月行》作者简介：李白（ 701年－ 762年），字太白，号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。
小学古诗：《古朗月行》原文译文赏析
【导语】李⽩（701年－762年），字太⽩，号青莲居⼠，⼜号“谪仙⼈”，是唐代伟⼤的浪漫主义诗⼈，被后⼈誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗⼈李商隐与杜牧即“⼩李杜”区别，杜甫与李⽩⼜合称“⼤李杜”。
下⾯是⽆忧考分享的⼩学古诗：《古朗⽉⾏》原⽂译⽂赏析。
欢迎阅读参考！ 《古朗⽉⾏》 唐代：李⽩ ⼩时不识⽉，呼作⽩⽟盘。
⼜疑瑶台镜，飞在青云端。
(青云⼀作：⽩云) 仙⼈垂两⾜，桂树何团团。
⽩兔捣药成，问⾔与谁餐？ 蟾蜍蚀圆影，⼤明夜已残。
羿昔落九乌，天⼈清且安。
阴精此沦惑，去去不⾜观。
忧来其如何？凄怆摧⼼肝。
【译⽂】 ⼩时候不认识⽉亮，把它称为⽩⽟盘。
⼜怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空青云之上。
⽉中的仙⼈是垂着双脚吗？⽉中的桂树为什么长得圆圆的？ ⽩兔捣成的仙药，到底是给谁吃的呢？ 蟾蜍把圆⽉啃⾷得残缺不全，皎洁的⽉⼉因此晦暗不明。
后羿射下了九个太阳，天上⼈间免却灾难清明安宁。
⽉亮已经沦没⽽迷惑不清，没有什么可看的不如远远⾛开吧。
⼼怀忧虑啊⼜何忍⼀⾛了之，凄惨悲伤让我肝肠⼨断。
【韵译】 ⼩时不识天上明⽉，把它称为⽩⽟圆盘。
怀疑它是瑶台仙镜，飞在夜空青云上边。
⽉中仙⼈垂下双脚？⽉中桂树多么圆圆！ ⽩兔捣成不⽼仙药，借问⼀声给谁⽤餐？ 蟾蜍⾷⽉残缺不全，皎洁⽉⼉因此晦暗。
后羿射落九个太阳，天上⼈间清明平安。
⽉亮沦没迷惑不清，不值观看想要离开。
⼼怀忧虑不忍远去，凄惨悲伤肝肠⼨断。
【注释】 呼作：称为。
⽩⽟盘：指晶莹剔透的⽩盘⼦。
疑：怀疑。
瑶台：传说中神仙居住的地⽅。
出处：《穆天⼦传》卷三：“天⼦宾于西王母，天⼦觞西王母于瑶池之上。
西王母为天⼦谣⽈：‘⽩云在天，⼭陵⾃出。
道⾥悠远，⼭川间之。
将⼦⽆死，尚能复来。
’天⼦答之⽈：‘予归东⼟，和治诸夏。
万民平均，吾顾见汝。
⽐及三年，将复⽽野。
’”《武帝内传》称王母为“⽞都阿母”。
仙⼈垂两⾜：意思是⽉亮⾥有仙⼈和桂树。
一年级语文下册 第6单元 25《古诗两首》古朗月行课件1 小学一年级下册语文课件
有时圆圆挂天空， 有时弯弯挂树梢。 白天见不着， 晚上才出来。
12/6/2021
古朗月行
（ 唐）李白
小时不识月，
呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，
12/6/2021
飞在青云端。
古朗月行
（唐）李白
小 时∕不 识 月 ， 呼 作∕白 玉 盘 。 又 疑∕瑶 台 镜 ， 飞 在∕青 云 端 。
12/6/2021
李白 唐代著名大诗人， 字太白，号青莲 居士，被称为 “一代诗仙”
12/6/2021
ɡǔ
lǎnɡ shí
hū
zuò
古朗识呼作
pán
yí
jìnɡ qīnɡ duān
盘疑镜青端
12/6/2021
疑 朗 作端古镜盘识青呼
12/6/2021
疑 朗 作端古镜盘识青呼
12/6/2021
疑 朗 作端古镜盘识青呼
12/6/2021
ɡǔ
shí
hū
古识 呼
yù
qīnɡ
zuò
玉青 作
12/6/2021
古识 呼 作玉 青
12/6/2021
生字开花
古
作 青
12/6/2021
生字开花
识
玉
呼
12/6/2021
我会读：
作 呼 青 古 识 玉
12/6/2021
月亮
12/6/2021
白玉盘
月亮
12/6/2021
瑶台镜
12/6/2021
我知道：
诗人李白看到圆圆的月亮，
想到了
和
。
12/6/2021
Байду номын сангаас
我知道：