部编版六年级上册语文第二课《丁香结》知识点+同步练习题含答案

六年级上册语文第二课《丁香结》知识点+同步练习题含答案

《丁香结》知识点

1、第一节运用拟人将丁香花拟人化写出丁香花惹人喜爱的特点

2、第一节和第二节分别从视觉和嗅觉描写丁香花，描写了她的形状、颜色和气味与“雪白甜美”映衬人们对美好理想的追求

3、文中引用诗句，从另一个角度展现丁香花的形象丰富丁香结的内涵，为读者

4、提供想象的天地

5、作者经历的春光几乎是和室外的三棵白丁香联系在一起的所以花大量笔墨写这三棵白丁香

6、实写丁香花的形象虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境

7、在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开阔一个“丁香结”全新的艺术境界

同步练习题1

1.仔细阅读文章,从中找出丁香在形状、颜色、气味方面的特征。

2.结合文章,说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”。

3.理解下面句子在文中的含义。

结,是解不完的;人生的问题也是解不完的。不然,岂不是太平淡无味了吗?

4.著名诗人戴望舒的《雨巷》中,有这样的诗句:“我希望逢着∕一个丁香一样的∕结着愁怨的姑娘。她是有∕丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁……”结合本文,体会“丁香”一词在诗中的含义。

答案:

1.①星星般的小花,许多小花形成一簇;②花开有紫、红、白等色;③淡淡的幽雅的甜香。

2.原因有二:①丁香花的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。②丁香花负担着解不开的愁怨。

3.示例:每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来,正因为如此,人生才多彩多姿。

4.象征着美丽、高洁、愁怨。

同步练习题2

1．分析第①节画线的句子，作者是怎样把自己的感情赋予在这些丁香花身上的？

画线句：有的宅院探出半树银妆，星星般的小花缀满树头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

________________________________________________________ 2．第①②节分别从什么角度描写了丁香花？联系第⑥节，说说作者的用意。｜

________________________________________________________ 3．说说文中引用古人关于丁香结的诗句的作用。

________________________________________________________ 4．下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是（）

A．作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。

B．作者在文中以细腻的笔调，描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。

C．作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。

D．作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。

答案:

1．作者将丁香拟人化，使无意识的丁香具有了人的思想感情。2．（1）第①②节分别从色彩（雪白）、香味（甜香）描写了丁香花；

（2）作者以丁香的雪白、甜香，映衬人们对美好理想的憧憬和追求。

3．文中引用古人关于丁香结的诗句，从另一角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了展开丰富想象的天地。（意对即可）

4．B