我们都是好朋友PPT课件
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幼儿园中班我们都是好朋友完整ppt课件(2024)
2024/1/26
通过游戏让孩子们体验不同角色的责任和任务，培养他们的角色意识。
19
通过游戏培养团队精神和合作意识
合作技能培养
教授孩子们倾听、表达、协商等基本的合作技能。
通过游戏让孩子们实践这些技能，提高他们的合作能力。
2024/1/26
20
通过游戏培养团队精神和合作意识
团队精神培育
强调团队目标的重要性，让孩子们明白个人与团 队的关系。
通过课程学习，帮助幼儿建立良好的 人际关系，提高社交能力。
增强幼儿团队合作意识
通过团队活动和游戏，培养幼儿的团 队合作意识和集体荣誉感。
促进幼儿情感发展
引导幼儿学会关心、理解和尊重他人 ，促进情感健康发展。
2024/1/26
4
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
了解友谊的含义和重要性 ，学习如何与他人建立和 维护友谊。
2024/1/26
能力目标
能够主动与他人交流、分 享和合作，具备一定的社 交技巧。
情感目标
培养幼儿对友谊的珍视和 感恩之心，形成积极向上 的情感态度。
5
教学内容与方法
2024/1/26
教学内容
友谊的概念、建立友谊的方法、 维护友谊的技巧等。
教学方法
故事讲解、情境模拟、角色扮演 、游戏互动等多样化教学方法， 激发幼儿学习兴趣和参与度。
2024/1/26
15
合作游戏设计原则和实施方法
互动性
确保游戏需要多个孩子共同参与，促 进彼此间的互动。
趣味性
游戏要有趣味性，以吸引孩子们的注 意力，提高他们的参与度。
2024/1/26
16
合作游戏设计原则和实施方法
《我们都是好朋友》主题班会PPT课件
.
20
长生 别交 身 个对 我
为成 意往 心 性方 们
好长 识能 发 的 对
姑为 力 展 长 异
娘男 ， ， 处 性
子 增 扩 ，的
汉 进 大 完了
， 自 交 善解
女己往自
.
8
情景 秦感坐立不安，看书走神， 烦躁苦闷，终于克制不住给李智 写了一封信，以及犹豫不决地想 要不！不知什么时候起，你已成为我生命中的一部分。
件事,我认识到感情对于我们青少年来说是__还___是__一__片__沼__泽___,实在不宜过早
地涉入其中,请爸爸妈妈放心,现在我已经下决心不去想感情的问题,也请你们
__相___信__我__,在___适__当__的__时__候__帮___助__我__,支___持__我_____,我将用自己的实际行动去
不是为了什么回报所以关怀不是为了什么回报所以关怀不是为了什么明天所以期待不是为了什么明天所以期待因为我是一个人只能够对感觉坦白因为我是一个人只能够对感觉坦白只是为了你一句话我全身摇摆只是为了你一句话我全身摇摆只是为了一个笑容爱就存在只是为了一个笑容爱就存在那些想太多的人有生之年都不会明白那些想太多的人有生之年都不会明白因为爱所以爱因为爱所以爱温柔经不起安排温柔经不起安排愉快那么快不要等到互相伤害愉快那么快不要等到互相伤害因为爱所以爱感情不必拿来慷慨因为爱所以爱感情不必拿来慷慨谁也不用给我一个美好时代我要你现在谁也不用给我一个美好时代我要你现在歌德有诗
前段时间，我走进了感情的沼泽，难以自拔。这件事情你们被知道了。
从你们的神情当中，我看到了___紧__张__和__焦__虑____，长这么大还让你们操心， 我感到很_愧__疚____。
这些天来，我_从__坐__立__不__安__到__渐__渐__冷__静__下__来__,进__行__了__深__深__的__思__索，通过这
《大家都是好朋友》课件
详细描述
在朋友遇到困难或挑战时，要主动伸出援手，给予实际的帮助和支持，同时也 要在日常生活中关心朋友的生活和工作状况，共同分享喜怒哀乐。
尊重他人பைடு நூலகம்
总结词
尊重他人是建立友谊的必要条件，只有尊重他人，才能赢得他人的尊重和友谊。
详细描述
尊重他人不仅包括尊重他人的意见和想法，还要尊重他人的生活习惯、价值观和 隐私权，不干涉他人的自由和权益。
THANKS
感谢观看
REPORTING
同事友谊
在工作场所中，基于共同的工 作目标和兴趣形成的友谊关系
。
跨文化友谊
在不同文化背景之间形成的友 谊关系，有助于促进文化交流
和理解。
PART 02
建立友谊的方法
REPORTING
真诚待人
总结词
真诚是建立友谊的基础，只有真 心对待他人，才能赢得他人的信 任和友谊。
详细描述
真诚待人意味着在交往中要坦诚 相待，不隐瞒自己的想法和感受 ，同时也要尊重他人的感受和意 见，不欺骗或伤害他人。
《大家都是好朋友》 ppt课件
REPORTING
• 友谊的定义与重要性 • 建立友谊的方法 • 友谊的维护与深化 • 友谊的益处 • 友谊的案例分享
目录
PART 01
友谊的定义与重要性
REPORTING
友谊的含义
友谊是一种人际关系 ，建立在互相尊重、 信任和支持的基础上 。
友谊关系中的双方通 常愿意为对方提供帮 助，分享快乐和悲伤 。
支持方式
可以通过言语、行动等方式给予支持与鼓励，让朋友感受到温暖和力量。
共同的兴趣与目标
共同的兴趣与目标
拥有共同的兴趣和目标可以让朋友更加 亲近和了解彼此，增强友谊的凝聚力。
在朋友遇到困难或挑战时，要主动伸出援手，给予实际的帮助和支持，同时也 要在日常生活中关心朋友的生活和工作状况，共同分享喜怒哀乐。
尊重他人பைடு நூலகம்
总结词
尊重他人是建立友谊的必要条件，只有尊重他人，才能赢得他人的尊重和友谊。
详细描述
尊重他人不仅包括尊重他人的意见和想法，还要尊重他人的生活习惯、价值观和 隐私权，不干涉他人的自由和权益。
THANKS
感谢观看
REPORTING
同事友谊
在工作场所中，基于共同的工 作目标和兴趣形成的友谊关系
。
跨文化友谊
在不同文化背景之间形成的友 谊关系，有助于促进文化交流
和理解。
PART 02
建立友谊的方法
REPORTING
真诚待人
总结词
真诚是建立友谊的基础，只有真 心对待他人，才能赢得他人的信 任和友谊。
详细描述
真诚待人意味着在交往中要坦诚 相待，不隐瞒自己的想法和感受 ，同时也要尊重他人的感受和意 见，不欺骗或伤害他人。
《大家都是好朋友》 ppt课件
REPORTING
• 友谊的定义与重要性 • 建立友谊的方法 • 友谊的维护与深化 • 友谊的益处 • 友谊的案例分享
目录
PART 01
友谊的定义与重要性
REPORTING
友谊的含义
友谊是一种人际关系 ，建立在互相尊重、 信任和支持的基础上 。
友谊关系中的双方通 常愿意为对方提供帮 助，分享快乐和悲伤 。
支持方式
可以通过言语、行动等方式给予支持与鼓励，让朋友感受到温暖和力量。
共同的兴趣与目标
共同的兴趣与目标
拥有共同的兴趣和目标可以让朋友更加 亲近和了解彼此，增强友谊的凝聚力。
一年级下册道德与法治课件-第13课-我们都是好朋友
新
乐
市
实
验 学
朋友是什么？
校
朋友是生活的挚友，有了他/ 她，你不会孤单；
朋友是学习的良师，有了他/ 她，你会重回自我；
朋友是成长的伙伴，有了他/ 她，你会愈挫愈勇。
新
乐
市
实 验
交往朋友的五个原则？
学
校
1.将心 比心
2.善于 倾听
3.学会 包容
4.待人 真诚
5.同甘 共苦
新
乐
市
实
验
学
校
1.将心比心
嘿
嘿
xx
新
乐
市 实
小组合作
验
学
校
由1、2、3组学生唱歌曲； 4、5、6组 学生拍手配合。
由1、2、3组学生拍手配合；1、2、3组 学生演唱歌曲。
合作完毕由老师评价两大组表现情况。
新
乐
市 实
齐读
验
学
校
新 乐 市 实 验 学 校
新 乐 市 实 验 学 校
同学们，拿起你手中的 画笔，把这首美的诗歌 ，变成最美的画，送给 帮助你的朋友吧
新 乐 市 实 验 学 校
新
乐
市
实 验 学
学习目标：
校
学习童谣 ，在参与拍
手的活动中熟读童谣 《找朋友》
新
乐
市
实
验
学 校
同学们，你们都有好朋友吗？说
一说你的好朋友都是谁？
同学们，你能说一说，你的朋友 帮助你的一件事吗？分小组说一 说。
新
乐
市
实
验
学 校
小组合作：
以小组为单位 讨论“朋友” 的概念
小学生主题班会课件——我们都是好朋友(共18张PPT)
我们要先冷静，想想自己是否有做得不对的 地方。如果自己做得不对，要主动向同学道歉。
11
如果有同学向我们道歉时，我们要原谅别人， 因为每个人都会犯错，犯错的同学也很后悔的是海洋，比
人 名
海洋宽阔的是天空，比天空更宽
言
阔的是人的胸怀。——雨果
13
在与同学的交往中，无论同学是有意 识还是无意识冒犯你或践踏你的尊严时， 你应该在坚守原则的基础上，努力化干戈 为玉帛，千万不能斤斤计较，得理不饶人。 俗话说“宰相肚里能撑船”。你要对同学 说：“我们永远是好朋友、好同学。”
我们都是好朋友
1
知识屋
与同学相处要友好，见到同学主动问 好，不说脏话，更不能动手打人或欺负同 学。否则，你是很难交到好朋友的。
2
3
4
经常帮助他人也会让你 交到好朋友。比如，同学忘 记带铅笔时，把你的铅笔借 给他用，他会很感激你，并 且很乐意与你做朋友的。
5
互帮互助 朋友之间应该互相关心，互相帮助。
6
相互包容 每个人都会做错事，当同学做错了的时候， 原谅他，再给他一次机会。
这样是不对的
7
鼓励与赞扬 为别人鼓励吧！让世界多些笑声，多些掌 声，多份自信，多份友谊！
8
小明字写得不好，同学 们都嘲笑他，这样做对吗？
9
知识屋
宽容同学的过失
在学校里，万一和同学产生了 矛盾、甚至打架了，怎么办呢？
10
14
朝夕共相处，同学有情谊。 同 彼此互爱助，学习齐努力。 学 嫉妒与殴骂，自觉应抛弃。 之 间
15
假 如 是 你 ， 你 怎 么 做
16
你做到了吗？
1、关爱朋友 2、帮助朋友 3、鼓励朋友 4、宽容朋友
17
谢 谢！
18
幼儿园中班社会活动课件我们都是好朋友PPT模板
说一说谁是自己的好朋友。
送好朋友礼物
和自己的好朋友握手拥抱
我们都是好朋友
幼儿园中班社会活动课件
和同伴做游戏
真好玩
大家一起玩真开心
和同伴玩耍
相互手拉手
可以通过邮箱，打电话，写信等方.....
打电话联系
和好朋友玩丢手绢的游戏 丢手绢
除了小鸟，小鱼，还有谁来和我们做好朋友呢？ 我们的好朋友
边念儿歌边做游戏！
许多小鸟飞，许多小鱼游， 小朋友，手拉手，一起向前走。 拍着手，唱着歌，我们都是好朋友。
我们都是好朋友
幼儿园中班社会活动课件
目录
CONTENTS
01、学习目标 02、唱儿歌 03、做游戏 04、谁是自己的好朋友
学习目标
学习目标
1.在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一 起活动的快乐。 2.乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。
唱一唱
找朋友
找找找 找朋友 找到一个好朋友 敬个礼 握握手 你是我的好朋友 找找找 找朋友 找到一个好朋友 笑嘻嘻点点头 大家都是好朋友
幼儿园中班“我们都是好朋友”课件
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小朋友们，你们都有好 朋友吗？你的好朋友都 是谁？为什么要找他做
你的好朋友？
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语言教学活动 《找朋友》
鸟儿鸟儿，成群飞。
鱼儿鱼儿，结伴游。
Hale Waihona Puke 小朋友们，手拉手。排成队伍向前走， 唱着歌，拍着手。 我们都是好朋友。
歌谣
我们都是好朋友
鸟儿鸟儿成群飞， 鱼儿鱼儿结伴游。 小朋友们手拉手， 排成队伍向前走， 唱着歌，拍着手， 我们都是好朋友。
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小朋友们，你们都有好 朋友吗？你的好朋友都 是谁？为什么要找他做
你的好朋友？
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语言教学活动 《找朋友》
鸟儿鸟儿，成群飞。
鱼儿鱼儿，结伴游。
Hale Waihona Puke 小朋友们，手拉手。排成队伍向前走， 唱着歌，拍着手。 我们都是好朋友。
歌谣
我们都是好朋友
鸟儿鸟儿成群飞， 鱼儿鱼儿结伴游。 小朋友们手拉手， 排成队伍向前走， 唱着歌，拍着手， 我们都是好朋友。
《我们都是好朋友》PPT课件中班社会
情感目标：培养积极向上的情感态度，增强集体荣誉感
培养幼儿积极向上的情感态度，关注身边的朋友，珍惜友谊。 通过集体活动，增强幼儿的集体荣誉感，懂得为集体争光。 引导幼儿在活动中学会关心他人，乐于助人，善于分享。 鼓励幼儿勇敢面对困难，敢于挑战自我，培养自信心。
教学内容与步骤
第五章
导入：通过故事或游戏导入，激发学习兴趣
讲解：教师通 过讲解的方式， 向幼儿介绍社 会交往的基本 知识和技巧。
示范：教师通 过示范，让幼 儿了解正确的 社会交往行为
和语言。
练习：幼儿通 过练习，巩固 所学的社会交 往知识和技巧， 提高实际应用
能力。
讨论：幼儿通 过讨论，分享 彼此的感受和 经验，加深对 社交知识的理
解和掌握。
教学手段：PPT课件、实物展示、小组合作等
故事导入：讲述与 主题相关的故事， 吸引学生的注意力， 激发学习兴趣。
游戏导入：设计与 主题相关的游戏， 让学生在游戏中体 验学习，增加学习 的趣味性。
图片导入：展示与 主题相关的图片， 引导学生观察和思 考，为后续的教学 做好铺垫。
音乐导入：播放与 主题相关的音乐， 营造轻松愉悦的学 习氛围，激发学生 的学习兴趣。
讲解：讲解友谊的重要性，如何建立友谊，如何维护友谊等
友谊的重要性： 友谊对个人成长 和社会交往具有 重要意义，可以 带来快乐、支持 和安慰。
如何建立友谊： 通过互相了解、 尊重和支持来建 立友谊，多参加 集体活动和社交 场合，积极与他 人交流。
如何维护友谊： 保持联系、互相 理解、尊重和支 持，在朋友需要 帮助时给予支持 和鼓励，及时解 决矛盾和问题。
教学目标与要求
第四章
知识目标：了解友谊的重要性，学会珍惜友谊
我们的好朋友 课件(共26张PPT)
2 0 2
此
有时候我们会向朋友提出不合理
处 可 编
3
辑
年 版
的要求，却不知道正是这些不合理
修 改
的要求，伤害了朋友之间的友谊。
1 我们的好朋友孟华比
投我一票？
2 0 2 3 年 版
你更合适当班长。
此
处
可
编
子晴的生气是
辑 修 改
否有道理？你想对
她说什么呢？
2 0
来了哪些香甜呢？
此 处
2
可 编
3
辑
年
修 改
版
1 我们的好朋友
（2023-2024学年 完美订制版）
2 0
我们每个人都渴望交朋友，
此 处
2
可 编
3 年
但有些人却很难交到好朋友，
辑 修 改
版
这是为什么呢？
1 我们的好朋友
（2023-2024学年 完美订制版）
这有什么了不起？
2 我如果参加，他哪
（2023-2024学年 完美订制版）
人教统编版道德与法治 四年级 下册
2 0 2
第一单元 同伴与交往
此 处 可
编
3
辑
年
修 改
版
1 我们的好朋友
（2023-2024学年 完美订制版）
导入新课
2 0
同学们，我们一起在学校生活和
此
处
2 3
可
学习已经三年多了，相信大家一定
编 辑
年
修 改
版
交到了不少好朋友。今天这节课，
不给他看的话，是
处 可 编
不是不够朋友？
辑 修 改
1 我们的好朋友
一年级上册音乐课件-第三单元 我们都是好朋友 人教版
教育课件
4
1.歌曲中唱了什么内容呢？ 一起游戏，一起歌唱，我们都是好朋友， 表现了好朋友们在一起时的开心、快乐……
2.歌曲中除了演唱的声音还有什么声音？ 还有拍手的声音。
教育课件
5
再次聆听歌曲，仔细听一听，有几处拍 手声呢？
一共有3处： 第1处在第一乐句后； 第2处在第二乐句后； 第3处在最后一句“嘿嘿”的后面。
欢迎来到我们的音乐课堂。同学 们都有好朋友吗？你们在一起都做些 什么呢？
小提示：教师选出部分同学进行回答。
教育课件
1
我们每个人都离不开朋友。都需要 好朋友。老师现在给大家听一首和好朋 友有关的歌曲，你听听歌里都唱了些什 么？
教育课件
2
CONTENTS
ห้องสมุดไป่ตู้
感受歌曲 歌曲学唱
教育课件
3
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲 的情感、旋律、内容
教育课件
6
一起玩拍手的游戏。
一起 游戏 笑哈 哈 X X
一起 歌唱 乐悠 悠 团结 友爱 手拉 手 我们 都是 好朋 友
嘿嘿 X X
XX
教育课件
7
歌曲学唱
学唱歌曲，掌握歌 曲的演唱
教育课件
8
按节奏边读歌词边拍手
教育课件
9
整 体 感 知 学 唱 歌 曲
教育课件
范唱 伴奏
10
编创活动 我们演唱的歌曲中好朋友们在一起游 戏、歌唱，现在我们分小组讨论，看看你 们能把歌词变一变，再唱一唱吗？
小提示：教师选出部分同学 进行编创歌词的回答。
教育课件
11
伴奏
演唱创编后的歌曲（以“游戏”、“歌 唱”改成“跳舞”、“画画为例”）
最新幼儿园中班我们都是好朋友课件
06
情感表达与关爱传递
认识自己和他人的情感需求
了解自己的情感
能够识别和表达自己的喜怒哀乐，知道每个人都有不同的情感需 求。
感知他人的情感
通过观察他人的表情、动作和语言，理解他人的情感状态和需求。
尊重他人的情感
意识到每个人的情感都是独特的，需要得到尊重和理解。
学会用恰当方式表达情感
用语言表达情感
鼓励互助行为 在日常生活中，及时发现并表扬孩子们的互助行 为，让他们感受到帮助他人的快乐和成就感。
3
互助行为激励措施
设立“互助之星”等奖项，定期评选出在互助行 为方面表现突出的孩子，给予他们适当的奖励和 荣誉。
பைடு நூலகம்
团队精神在日常生活中的应用
日常生活场景融入 将团队精神的培养融入孩子们的日常生活中，如在吃饭、 睡觉、整理个人物品等环节中，引导他们互相帮助、共同 协作。
的支持和安慰。
培养合作与分享精神
03
友谊鼓励幼儿学会合作和分享，培养他们的团队精神和慷慨品
质。
培养幼儿良好人际关系意识
学习倾听与表达
教育幼儿认真倾听他人意见，清 晰表达自己的想法和感受。
尊重他人
引导幼儿尊重他人的权利、感受和 观点，培养他们的同理心。
解决冲突与矛盾
教育幼儿学会处理人际关系中的冲 突和矛盾，通过沟通、协商和妥协 解决问题。
鼓励小朋友们互相交流自己的 兴趣爱好，分享彼此的经验和 感受。
通过共同兴趣爱好的挖掘和交 流，促进小朋友们之间的情感 联系和互相理解。
信任建立活动设计与实践
设计一些需要小朋友们互相合作才能 完成的任务，比如搭积木、拼图等。
在活动中，引导小朋友们学会倾听、 理解和尊重他人的意见和想法。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
朋友总会做一些让我们不开心的事,我们有的时 候不也会无心做了让别人不开心的事情。因此， 我们要正确看待别人所犯下的错误，只要不是原 则上的错误，我们都要学会忍让，学会理解与包 容。
6
程 堤 口 小 学
4.待人真诚
5.同甘共苦
人与人之间的交往中，真诚是十分重要的。 在与人交往时，要诚实守信，真心实意地对 待自己身边地朋友，为朋友多想一点。
有福一起享，有困难一起承担。当朋友遇到困难 或伤心事时，要学会与朋友一起承担并努力帮助 其摆脱困境。遇到快乐地事情时，要与朋友一起 分享喜悦。
.
7
程
堤
口 小
韵律读一读
学
找朋友 找呀 找呀 找朋 友 找到 一个 好朋友
敬个 礼呀 握握 手 你是 我的 好朋友
我 的 好朋 友 名 叫（————） 你我 大家 手拉 手 都是 好朋 友 嘿
. ，你会愈挫愈勇。
4
程
堤
口
小 学
交往朋友的五个原则？
1.将心 比心
2.善于 倾听
3.学会 包容
4.待人 真诚
.
5.同甘 共苦
5
程 堤 口 小 学
1.将心比心
2.善于倾听
3.学会包容
.
在对待他人、了解他人的时候，要以自己的 切身体验与感受去理解别人的感受和体验。
倾听是搞好关系的需要。人有两只耳朵一张 嘴，就是为了少说多听。倾听要“五心”： 诚心、专心、用心、耐心、应心。善于倾听 ，让朋友述说不快，感受到你的关怀。
程 堤 口 小 学
同学们再见！！
.
11
程 堤 口 小 学
.
1
执教人:刘美英
程
堤
口
小
学
学习目标：
学习童谣 ，在参与拍 手的活动中熟读童谣 《找朋友》
.
2
程 堤 口 小 学
小组合作：
以小组为单位 讨论“朋友” 的概念
.
3
程
堤
口
小
学
朋友是什么？
朋友是生活的挚友，有了他/她 ，你不会孤单；
朋友是学习的良师，有了他/她 ，你会重回自我；
朋友是成长的伙伴，有了他/她
.
8
程
堤
口
小 学
唱一唱好朋友
一起游戏笑哈哈
一起歌唱乐悠悠
团结友爱手拉手
我们都是好朋友
嘿
Байду номын сангаас
嘿
xx xx xx
xx
.
9
程
堤
口
小 学
小组合作
由1、2、3组学生唱歌曲； 4、5、6组 学生拍手配合。
由1、2、3组学生拍手配合；1、2、3组 学生演唱歌曲。
合作完毕由老师评价两大组表现情况。
.
10
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程 堤 口 小 学
4.待人真诚
5.同甘共苦
人与人之间的交往中，真诚是十分重要的。 在与人交往时，要诚实守信，真心实意地对 待自己身边地朋友，为朋友多想一点。
有福一起享，有困难一起承担。当朋友遇到困难 或伤心事时，要学会与朋友一起承担并努力帮助 其摆脱困境。遇到快乐地事情时，要与朋友一起 分享喜悦。
.
7
程
堤
口 小
韵律读一读
学
找朋友 找呀 找呀 找朋 友 找到 一个 好朋友
敬个 礼呀 握握 手 你是 我的 好朋友
我 的 好朋 友 名 叫（————） 你我 大家 手拉 手 都是 好朋 友 嘿
. ，你会愈挫愈勇。
4
程
堤
口
小 学
交往朋友的五个原则？
1.将心 比心
2.善于 倾听
3.学会 包容
4.待人 真诚
.
5.同甘 共苦
5
程 堤 口 小 学
1.将心比心
2.善于倾听
3.学会包容
.
在对待他人、了解他人的时候，要以自己的 切身体验与感受去理解别人的感受和体验。
倾听是搞好关系的需要。人有两只耳朵一张 嘴，就是为了少说多听。倾听要“五心”： 诚心、专心、用心、耐心、应心。善于倾听 ，让朋友述说不快，感受到你的关怀。
程 堤 口 小 学
同学们再见！！
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程 堤 口 小 学
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1
执教人:刘美英
程
堤
口
小
学
学习目标：
学习童谣 ，在参与拍 手的活动中熟读童谣 《找朋友》
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程 堤 口 小 学
小组合作：
以小组为单位 讨论“朋友” 的概念
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程
堤
口
小
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朋友是什么？
朋友是生活的挚友，有了他/她 ，你不会孤单；
朋友是学习的良师，有了他/她 ，你会重回自我；
朋友是成长的伙伴，有了他/她
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程
堤
口
小 学
唱一唱好朋友
一起游戏笑哈哈
一起歌唱乐悠悠
团结友爱手拉手
我们都是好朋友
嘿
Байду номын сангаас
嘿
xx xx xx
xx
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9
程
堤
口
小 学
小组合作
由1、2、3组学生唱歌曲； 4、5、6组 学生拍手配合。
由1、2、3组学生拍手配合；1、2、3组 学生演唱歌曲。
合作完毕由老师评价两大组表现情况。
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