五年级语文下册全册生字词完美版.ppt
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歌谣yáo 跺duò脚 挎kuà着
阿gh，
第15课金色的鱼钩
颧quán骨 两鬓bìn 青稞kē面
搪táng瓷 熬áo过
唉ài
收敛liǎn 疙gē瘩da 奄奄yǎn一息
抽噎yē
红锈xiù
阿gh，
第16课桥
sì jiū
dèng chān jì diàn
放肆 揪出 瞪一眼 搀扶 祭奠
咆哮páo xiào 、疯了fēng
阿gh精神抖擞su破绽zhn扳bn不动咕咚dng监jin生侄zh子郎lng中皆ji大欢喜敛lin声屏气媳x妇风骚so祖宗zng可怜lin手帕p裤裆dng吐痰tn携xi手第22课人物描写一组阿gh生词公鸡鹐qin架诸亲六眷揩ki眼泪纳罕放诞无礼丫鬟yhun嫡亲八宝攒cun珠髻j绾着珠钗赤金盘螭璎珞圈褃袄绉裙阿gh第23课刷子李刷浆jing屁p股师傅f包袱f露馅luxin有诈zh捏ni着发怔zhng蘸zhn浆阿gh半信半疑派头十足发怔匀匀实实悠然天衣无缝平平整整透亮清爽搜索神圣不可侵犯威严露馅儿轰然倒去发傻生词阿gh钞熔佬撵locho钞票rng熔岩阔佬nin撵跑第24课金钱的魔力阿gh通融刻薄钞票熔岩窘况阔佬撵跑雅致考究武断蹩脚兴致勃勃妙不可言生词阿gh第25课自己的花是让别人看的脊j梁莞wn尔一笑花团锦jn簇姹ch紫嫣yn红应接不暇xi颇p为阿gh小艇tng威尼n斯纵横交叉ch船艄sho翘qio起船舱cng保姆m祷do告雇g船哗hu笑第26课威尼斯的小艇阿gh熟视无睹松弛按摩尴尬彬彬有礼绅士气氛阿gh悠闲沉着冲锋陷阵攻城守垒以一当十以一抵百小心翼翼彬彬有礼翩翩起舞生词阿gh道歉摇头晃脑陶醉踮脚抬腿毫无疑问熟视无睹有目共睹先睹为快耳闻目睹生词阿gh色彩斑斓炽热天穹充沛硕大火炬树巨蟒渗透兴旺聆听木薯红沙瓤强悍粗犷篝火第28课彩色的非洲阿gh浩瀚蔚蓝湛蓝繁花似锦绿海荡波妙不可言含情脉脉大饱眼福目不暇接奥旺多省取之不尽扎伊尔戈马陈列沉醉悠远熊熊燃烧多姿多彩生词阿gh阿gh五年级下册全部生字词阿gh绿毯tn渲xun染勾勒l低吟yn迂y回骏jn马襟jn飘带舞马蹄t无限xin礼貌mo拘j束鞭bin子羞xi涩s摔跤jio偏pin西天涯y鄂温克族第一课草原阿gh矗凹戎循鸵匕贸芝奂rngch矗立o凹陷戎装motu鸵鸟贸易hunzh芝麻美仑美奂bxn循环匕首第二课丝绸之路阿gh戈g壁清晰x大伞sn抚f摸介绍sho边疆jing陷xin入第三课白杨阿ghyoro机械xi开凿zo媒体mi狰狞zhngnng第四课把铁路修到拉萨去逞凶chng巍峨wi撕扯ch效率xio杯水车薪xn废寝忘食qn妖娆阿gh篙棹媪剥zho棹竿bo剥开go竹篙o翁媪第五课古诗三首阿gh第五课
阿gh，
第15课金色的鱼钩
颧quán骨 两鬓bìn 青稞kē面
搪táng瓷 熬áo过
唉ài
收敛liǎn 疙gē瘩da 奄奄yǎn一息
抽噎yē
红锈xiù
阿gh，
第16课桥
sì jiū
dèng chān jì diàn
放肆 揪出 瞪一眼 搀扶 祭奠
咆哮páo xiào 、疯了fēng
阿gh精神抖擞su破绽zhn扳bn不动咕咚dng监jin生侄zh子郎lng中皆ji大欢喜敛lin声屏气媳x妇风骚so祖宗zng可怜lin手帕p裤裆dng吐痰tn携xi手第22课人物描写一组阿gh生词公鸡鹐qin架诸亲六眷揩ki眼泪纳罕放诞无礼丫鬟yhun嫡亲八宝攒cun珠髻j绾着珠钗赤金盘螭璎珞圈褃袄绉裙阿gh第23课刷子李刷浆jing屁p股师傅f包袱f露馅luxin有诈zh捏ni着发怔zhng蘸zhn浆阿gh半信半疑派头十足发怔匀匀实实悠然天衣无缝平平整整透亮清爽搜索神圣不可侵犯威严露馅儿轰然倒去发傻生词阿gh钞熔佬撵locho钞票rng熔岩阔佬nin撵跑第24课金钱的魔力阿gh通融刻薄钞票熔岩窘况阔佬撵跑雅致考究武断蹩脚兴致勃勃妙不可言生词阿gh第25课自己的花是让别人看的脊j梁莞wn尔一笑花团锦jn簇姹ch紫嫣yn红应接不暇xi颇p为阿gh小艇tng威尼n斯纵横交叉ch船艄sho翘qio起船舱cng保姆m祷do告雇g船哗hu笑第26课威尼斯的小艇阿gh熟视无睹松弛按摩尴尬彬彬有礼绅士气氛阿gh悠闲沉着冲锋陷阵攻城守垒以一当十以一抵百小心翼翼彬彬有礼翩翩起舞生词阿gh道歉摇头晃脑陶醉踮脚抬腿毫无疑问熟视无睹有目共睹先睹为快耳闻目睹生词阿gh色彩斑斓炽热天穹充沛硕大火炬树巨蟒渗透兴旺聆听木薯红沙瓤强悍粗犷篝火第28课彩色的非洲阿gh浩瀚蔚蓝湛蓝繁花似锦绿海荡波妙不可言含情脉脉大饱眼福目不暇接奥旺多省取之不尽扎伊尔戈马陈列沉醉悠远熊熊燃烧多姿多彩生词阿gh阿gh五年级下册全部生字词阿gh绿毯tn渲xun染勾勒l低吟yn迂y回骏jn马襟jn飘带舞马蹄t无限xin礼貌mo拘j束鞭bin子羞xi涩s摔跤jio偏pin西天涯y鄂温克族第一课草原阿gh矗凹戎循鸵匕贸芝奂rngch矗立o凹陷戎装motu鸵鸟贸易hunzh芝麻美仑美奂bxn循环匕首第二课丝绸之路阿gh戈g壁清晰x大伞sn抚f摸介绍sho边疆jing陷xin入第三课白杨阿ghyoro机械xi开凿zo媒体mi狰狞zhngnng第四课把铁路修到拉萨去逞凶chng巍峨wi撕扯ch效率xio杯水车薪xn废寝忘食qn妖娆阿gh篙棹媪剥zho棹竿bo剥开go竹篙o翁媪第五课古诗三首阿gh第五课
最新语文S版五年级语文下册28 孔明借箭_生字词学习(会认字、会写字)生字精品课件(模板)
感受：你看到了什么，想到了什么？
2.谈话：上一课中，印第安人对土地的眷恋与珍惜之情深深地 打动了我
们，这节课，我们将一起去认识一位81岁的老人，他从65 岁开始在晋
西北这块土地上创造了一个青山不老的奇迹。 齐读课题 二、自读课文，整体感知
1.自读“阅读提示”，明确要求：
⑴默读课文，思考：这位老人创造了怎样的奇迹？这一奇迹是在 什么样 的情况下创造的？ ⑵联系课文，想一想作者为什么说“青山是不会老的”。
2.小声读课文，把课文读通顺、读流畅、读正确，了解课文大 意。
3．检查学生自学情况，说说课文主要讲了什么内容？
三、指导阅读，感受“奇迹”
1.自由读课文，根据提示思考问题，勾画答案，批注感受。 2.学生交流：老人创造了怎样的奇迹？
①“我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪， 风一 吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。”（作者用比喻的方 法，描
过渡：这片土地是神圣的, 对我们来说是如此的珍贵和不可侵 犯，那
么怎样才能保存这份神圣, 留住这片圣洁呢？ 二、研读课文，理解”神圣”
1.学生自由读四至八自然段，从文章中找出体现“神圣”的相 关语句
，并做好旁批，写上自己的感受和体会。出示“如果我们放弃 这片土 地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。” 了解“你们”是谁？（白人）
一起再读一读描写作者感受的话。
③总结：老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创 造了无 限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随 着青山永 垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。这位普通的老 人让我领悟 到──（生齐读）青山是不会老的！ 四、再读全文，积累拓展 1．读课文，积累自己喜欢的语段。 ① 阅读，勾画。 ② 同桌交流。 ③ 大声诵读。
2.谈话：上一课中，印第安人对土地的眷恋与珍惜之情深深地 打动了我
们，这节课，我们将一起去认识一位81岁的老人，他从65 岁开始在晋
西北这块土地上创造了一个青山不老的奇迹。 齐读课题 二、自读课文，整体感知
1.自读“阅读提示”，明确要求：
⑴默读课文，思考：这位老人创造了怎样的奇迹？这一奇迹是在 什么样 的情况下创造的？ ⑵联系课文，想一想作者为什么说“青山是不会老的”。
2.小声读课文，把课文读通顺、读流畅、读正确，了解课文大 意。
3．检查学生自学情况，说说课文主要讲了什么内容？
三、指导阅读，感受“奇迹”
1.自由读课文，根据提示思考问题，勾画答案，批注感受。 2.学生交流：老人创造了怎样的奇迹？
①“我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪， 风一 吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。”（作者用比喻的方 法，描
过渡：这片土地是神圣的, 对我们来说是如此的珍贵和不可侵 犯，那
么怎样才能保存这份神圣, 留住这片圣洁呢？ 二、研读课文，理解”神圣”
1.学生自由读四至八自然段，从文章中找出体现“神圣”的相 关语句
，并做好旁批，写上自己的感受和体会。出示“如果我们放弃 这片土 地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。” 了解“你们”是谁？（白人）
一起再读一读描写作者感受的话。
③总结：老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创 造了无 限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随 着青山永 垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。这位普通的老 人让我领悟 到──（生齐读）青山是不会老的！ 四、再读全文，积累拓展 1．读课文，积累自己喜欢的语段。 ① 阅读，勾画。 ② 同桌交流。 ③ 大声诵读。
最新语文S版五年级语文下册11 黄道婆_生字词学习(会认字、会写字)生字精品课件(模板)
拼音
结构
部首
词语
y!ng
亠部
句子
上中下结构
赢得 赢利
松江棉布远销全国各地，赢得了“衣被 天下”的声誉。
拼音
结构
部首
词语
句子
j
#
绞丝旁
左右结构
功绩 成绩
黄道婆去世后，当地人民追念她的功绩， 凑钱公葬她。
1、过渡：同学们，读了这个有趣的故事，大家都知道了“推 敲”这个词语的由来。什么叫“推敲”呢？ 2、齐读第八自然段。 1、刚才，大家和大街上的人一样，都觉得贾岛很好笑。现在，你有 什 么要说吗？ 2、是啊，贾岛的创作态度极为严肃认真，他字字斟酌，句句推 敲， 正因为这样，人们称他为“苦吟诗人”。后来，人们就把在写诗和 作文时斟酌文字叫做——（推敲） （板书） 六，延伸拓展
小时候，一到中秋的晚上，我常常倚在奶奶的怀里看月亮，看吴刚伐 桂，看玉兔捣药，听奶奶讲嫦娥奔月的故事。 学生齐读课题，解题：奔，奔向。“奔”是个多音字。 二、初读课文
1、学生自读课文，任务： 1读要过关（正确地读，流利地读） 2自学好生字新词（会读、会写、理解），常规：比较组 词、课后描红。
2、自学情况交流。 1认读生字词。 2指名开火车朗读课文，不足处及时指导练习。 3讨论课文哪些自然段的意思接近，归为一段。 讨论交流后总结。
拼音
词语
y!ng
句子
赢得 赢利
松江棉布远销全国各地，赢得了 “衣被天下”的声誉。
拼音
词语
c!
句子
祠堂 宗祠
当地人民在镇上建造了一座祠堂 纪念黄道婆。
拼音
结构
部首
词语
句子
y1o
言字旁
左右结构
民谣 童谣 在上海一带，曾经流传着一首民谣。
最新语文S版五年级语文下册9 老人与海鸥_生字词学习(会认字、会写字)生字精品课件(模板)
(3)说一说，你们喜欢哪些动物朋友，对于它，你知道些什么。
2．交流归纳。
教师小结：只要是你喜爱的，或者你感兴趣的动
物，你都可以把它当作是自己的好朋友，去了解它，去爱护它。
3．明确要求。引导学生读懂习作提示，弄清习作的训练目标。
物我们也要保护.让我们人类和动物和谐地生活在地球上吧!
2. 朗读全文
板书设计：
6、变色龙
外形 捕食 变色 教学随笔：
怪 快 多
7．金蝉脱壳 教学目标：
1.学会本课 10 个生字，理解由生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五自然段。 3.理解课文内容，感受金蝉脱壳的神奇，从而激发学生乐于观 察周围的事物
拼 音
词 语
句 子
z9
啧啧
啧啧称赞
海鸥对老人依依不舍的情意，让 人啧啧称赞。
拼 音
词 语
句 子
zh`n
瞻仰
瞻望
海鸥们像是前来瞻仰遗容的亲属。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
4u
鸟字旁 左右结构
海鸥 我和朋友相约来到翠湖时，海鸥正飞得 热闹。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
tu #
衣字旁 左右结构
褪色 褪皮
老人穿一身褪色的过时布衣。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
b@ng
食字旁 左右结构
饼干 月饼
老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏 上。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
cu7
提手旁 左右结构
抑扬顿挫 老人抑扬顿挫地唱着什么。 挫折
2．交流归纳。
教师小结：只要是你喜爱的，或者你感兴趣的动
物，你都可以把它当作是自己的好朋友，去了解它，去爱护它。
3．明确要求。引导学生读懂习作提示，弄清习作的训练目标。
物我们也要保护.让我们人类和动物和谐地生活在地球上吧!
2. 朗读全文
板书设计：
6、变色龙
外形 捕食 变色 教学随笔：
怪 快 多
7．金蝉脱壳 教学目标：
1.学会本课 10 个生字，理解由生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五自然段。 3.理解课文内容，感受金蝉脱壳的神奇，从而激发学生乐于观 察周围的事物
拼 音
词 语
句 子
z9
啧啧
啧啧称赞
海鸥对老人依依不舍的情意，让 人啧啧称赞。
拼 音
词 语
句 子
zh`n
瞻仰
瞻望
海鸥们像是前来瞻仰遗容的亲属。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
4u
鸟字旁 左右结构
海鸥 我和朋友相约来到翠湖时，海鸥正飞得 热闹。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
tu #
衣字旁 左右结构
褪色 褪皮
老人穿一身褪色的过时布衣。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
b@ng
食字旁 左右结构
饼干 月饼
老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏 上。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
cu7
提手旁 左右结构
抑扬顿挫 老人抑扬顿挫地唱着什么。 挫折
最新语文S版五年级语文下册27 凡卡_生字词学习(会认字、会写字)生字精品课件(模板)
拼音
结构
部首
词语
句子
xi&
金字旁
左右结构 生锈 锈蚀
他从老板的立柜里拿出一支笔尖生 了锈的钢笔，写起信来。
拼音
结构
部首
词语
句子
y7u
单人旁
左右结构 保佑
祝您过一个快乐的圣诞节，求上 帝保佑您。
拼音
结构
部首
词语
句子
2o
衣字旁
左右结构 羊皮袄 棉袄
他穿上宽大的羊皮袄，敲着梆子， 在别墅的周围走来走去。
二．初读感知 1.让我们打开书，自己读读课文，进一步了解变色龙。 2.出示生字词。①自由读。②指名读，齐读。 3.再读课文，注意读准字音，读通句子。 4.通过读课文，你对变色龙这位朋友了解了多少？指名说。 5.出示：“（1）我们发现变色龙。（2）我们端详变色龙。（3） 我们放 回变色龙。”请你按照课文的表达顺序，给课文分段。 三．细读第一部分 小组学习：
表现了法布尔对昆虫的着迷程度。） 板书： 迷 迷恋（执着追求，坚持不懈） 痴迷
5 装满昆虫的衣袋 入
教学随笔：
6、变色龙 教学目标： 1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解变色龙的外形特点及其生活习性等，爱护小动物。 4.学习课文的写作顺序，学会观察动物的特点。 教学重点：了解变色龙 的外形特点及其生活习性。 教学难点：学习课文的写作顺序。 教学安排：2 课时
教学过程：
第一课时 一．谈话导入 1.谈话：同学们，大自然是绿色的课本，是五彩的百科全书。 它有许多的 奥秘等着我们去揭开。自然界中，有许多动物都有特异功 能，你知道吗？ 指名说。 2.尺蠖可以模拟竹枝的形态；枯叶蝶几乎可以乱真。而变色龙 可以根据周 围的环境改变自身的颜色。让我们一起来认识一下这位新 朋友。（出示变 色龙的图片）
最新语文S版五年级语文下册22 左公柳_生字词学习(会认字、会写字)生字精品课件(模板)
习作 6 教学目标： 1、能运用正确的方法观察两幅图画，准确地把握图意。培养学生的观察能力。
2、能围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想象，把故事写具体，写完整， 写生 动。
教学重点： 看懂图意，能围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想象，把故事写具体， 写完整， 写生动。
教学难点： 能围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想象，把故事写具体，写完整， 写生动。
棺木 棺材
这支队伍中竟然有众人抬着 一口漆黑棺材。
拼音
词语
t2ng
淌
句子
流淌 淌血
左宗棠身上流淌着爱国的热血， 他视死如归，出征收复新疆。
拼音
结构
部首
词语
句子
xi`n
绞丝旁
左右结构
纤巧 纤长
内地的柳树枝条纤巧柔软，楚楚 动人。
拼音
结构
部首Hale Waihona Puke 词语句子y#
山字旁
左右结构 屹立 屹然不动
柳树依然屹立在黄沙之中。
第二十二课
会认字： 拼 音
左公柳
屹戈慷慨 忱 湘 棺淌
会写字： 拼 音
廊纤 屹 戈 俄 拱 慷 慨 腹 惫 湘 棺 谋 策携淌
拼音
词语
y#
屹
句子
屹立 屹然不动
柳树依然屹立在黄沙之中。
拼音
词语
g8
戈
句子
倒戈 戈壁
这屹立在戈壁滩上的树，有大英 勇无畏、压倒一切的气势。
拼音
词语
k`ng
慷
句子
慷慨 慷慨激昂
拼音
结构
部首
词语
句子
g8
戈部
独体结构
戈壁 倒戈
这屹立在戈壁滩上的树，大有 英勇无畏、压倒一切的气势。
2、能围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想象，把故事写具体，写完整， 写生 动。
教学重点： 看懂图意，能围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想象，把故事写具体， 写完整， 写生动。
教学难点： 能围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想象，把故事写具体，写完整， 写生动。
棺木 棺材
这支队伍中竟然有众人抬着 一口漆黑棺材。
拼音
词语
t2ng
淌
句子
流淌 淌血
左宗棠身上流淌着爱国的热血， 他视死如归，出征收复新疆。
拼音
结构
部首
词语
句子
xi`n
绞丝旁
左右结构
纤巧 纤长
内地的柳树枝条纤巧柔软，楚楚 动人。
拼音
结构
部首Hale Waihona Puke 词语句子y#
山字旁
左右结构 屹立 屹然不动
柳树依然屹立在黄沙之中。
第二十二课
会认字： 拼 音
左公柳
屹戈慷慨 忱 湘 棺淌
会写字： 拼 音
廊纤 屹 戈 俄 拱 慷 慨 腹 惫 湘 棺 谋 策携淌
拼音
词语
y#
屹
句子
屹立 屹然不动
柳树依然屹立在黄沙之中。
拼音
词语
g8
戈
句子
倒戈 戈壁
这屹立在戈壁滩上的树，有大英 勇无畏、压倒一切的气势。
拼音
词语
k`ng
慷
句子
慷慨 慷慨激昂
拼音
结构
部首
词语
句子
g8
戈部
独体结构
戈壁 倒戈
这屹立在戈壁滩上的树，大有 英勇无畏、压倒一切的气势。
最新语文S版五年级语文下册7 珍珠鸟_生字词学习(会认字、会写字)生字精品课件(模板)
2、第二句教学： 1刺猹──闰土不仅健康可爱，还非常勇敢，看插图中的少 年分明是一 个小英雄。
2不同形式的体味朗读，鼓励生生之间的评价与赏识。 3小英雄的形象是否也刻在你的脑中了？闭上眼睛，再把这 个形象回味 一下：“其间……”
3、指导背诵本段。 第二课时
一、复习旧课，直入主题 1、谈话：同学们，这一节课我们继续来学习《少年闰土》。请同
3全班交流。 4文中“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是 为了一时之 利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”你 是怎么体会的 ？
5从这个成语故事中，你得到什么启发？ 6回顾我们本组单元所学的课文，想一想：还有什么也关系 到长久之计 ，也需要长远规划？
第五组 教材分析（闫军华整理打印） 本组教材以“初识鲁迅”为专题编排，四篇文章中只有一 篇是鲁 迅自己的作品，其余三篇都是不同的人写鲁迅的， 这样就使得鲁迅这 一人物形象显得更加真实、丰满、生动 。《少年闰土》是一篇经典课 文，生动刻画了一个活泼可 爱、聪明能干的农村少年形象；周晔的《我 的伯父鲁迅先 生》通过自己的真情回忆，展现了鲁迅的音容笑貌，读 来 使人历历在目。阿累的《一面》，文中的对话和外貌描写 十分传神， 字里行间倾注着对鲁迅先生的爱戴之情。三篇 文章之后，教材安排了 臧克家的诗歌《有的人》。四篇课 文都是引导学生潜心研读、感受人 物形象的极好范本。“ 口语交际·习作”中的口语交际，让学生交流 “留在心里 的印象”，习作让学生根据两则材料选择一个完成，一是 写自己的小伙伴，一是续编发生在自己和小伙伴之间的一 个故事。 “回顾·拓展五”中的“交流平台”一是交流学 生心目中的鲁迅形 象；二是交流理解含义深刻的句子的方 法。“日积月累”安排读背鲁 迅先生的名言警句。“趣味 语文”则讲述了鲁迅少年时的一个有趣的 故事。 在学习过程中，可以引导学生进一步搜集与鲁迅相关的资 料，如， 鲁迅写的《故乡》、巴金写的《永远不能忘记的 事情》、周海婴写的《父 亲的写作》、萧红写的《回忆鲁 迅先生》，都可以在课堂内外引导学生 读读，让鲁迅这一 人物形象在学生心目中留下深刻的烙印。
最新语文S版五年级语文下册1 神鸟_生字词学习(会认字、会写字)生字精品课件(模板)
段熟读至诵。 第二课时 （一）、回顾“朋友”，引入新课 上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石 桥。这节课
让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！
（二）、朋友相见，感受情意 1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他 们之间情谊 如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速
强调科学探秘和科技应用。涉及到太空探索和互联网络、机器人的想 象等热 点内容。本组涉及到的语文能力方面的主要内容有：认识 27 个生字，会写 42 个字；强调默读课文，背诵相关部分；关注表达特 点；收 集有关资料；质疑、交流，如网络的功能和上网收获等。教学 时要注意：联 系当前最新的科技动态补充到教学中，如载人航天、火 星探索等；提醒学生 注意网络的负面影响；“口语交际”强调清楚明 白的交际，内容上强调想象 的奇特性和合理性要并重；“习作”强调 先说后写，自我修改。“宽带网” 提示了方法和习惯的培养，读书看 报，关心时事，常做剪报和卡片等工作。
毒蛇 蛇胆
石崖顶上躺着一条大毒蛇，正呼呼大睡。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
ji&
反文旁 左右结构
救护 救火
原来我接的是毒蛇的口水！是乌鸦救了 我的命！
调用行动来回报爱。本组涉及到的语文能力方面的主要内容有：认识
33 个生字，会写 42 个字；美读课文、积累词句；联系上下文理解词 语的意 思，如对“迫在眉睫”的理解；表情、动作描写；想象性写话 练习和讲故事 练习等。教学时要注意：课文由亲情扩展到友情再回到 亲情，这样的思路是 为了更好整合学习内容，为完成“语文园地”的 有关容作铺垫。《教师教学 用书》中附有两篇阅读材料（《妈妈的礼物》 《母亲的工资》）可以配合课文的学习。“口语交际”和“习作”强调 亲子 互动，力争让父母参与到有关活动中去。读背古诗和展示台的内 容还可以拓 展。 第六组 围绕神奇的科技世界组元。紧紧追随科技发展的步伐，
五年级语文下册全册生字词完美版
“做”与“作”
在表示进行某种行为或活动时，“做 ”后面接名词或代词，如“做作业” ；在表示创作或制作时，“作”后面 接名词或代词，如“作文”。
02
重点生字词解析
重点字词的读音与写法
读音准确
对于每个生字词，应给出正确的 读音，包括声调、音标等。
写法规范
对于每个生字，应给出正确的笔 画顺序和书写规范。
示读音）。
象形字
象形字是通过描绘事物的形状或 特征来创造的。如“月”字，像
月亮的形状。
会意字
会意字是通过将两个或多个字组 合起来，形成一个新的意思。如 “明”字，由“日”和“月”两
个字组合而成，表示明亮。
常见字词的读音与写法
“的”和“地”
在普通话中，“的”用于修饰名词或代词，“地”用于修饰 动词或形容词。例如，“我的书”中的“的”修饰名词“书 ”，“快乐地唱歌”中的“地”修饰动词“唱歌”。
阅读理解练习
句子理解
短文理解
给出包含生字词的句子，理解句子的 意思。
给出包含生字词的短文，理解短文的 意思。
段落理解
给出包含生字词的段落，理解段落的 意思。
05
生字词记忆方法分享
联想记忆法
形象联想
将生字词与形象、图像或 动画联系起来，形成视觉 或听觉上的联想，帮助记 忆。
故事联想
将生字词与有趣的故事联 系起来，通过故事情节的 展开来记忆生字词。
Hale Waihona Puke VS用途说明对于一些具有特定用途的字词，需要说明 其用途，以便学生更好地理解和运用。
难点字词的例句与用法
典型例句
对于一些难以理解的字词，需要给出典型的 例句，以便学生更好地理解和运用。
用法比较
在表示进行某种行为或活动时，“做 ”后面接名词或代词，如“做作业” ；在表示创作或制作时，“作”后面 接名词或代词，如“作文”。
02
重点生字词解析
重点字词的读音与写法
读音准确
对于每个生字词，应给出正确的 读音，包括声调、音标等。
写法规范
对于每个生字，应给出正确的笔 画顺序和书写规范。
示读音）。
象形字
象形字是通过描绘事物的形状或 特征来创造的。如“月”字，像
月亮的形状。
会意字
会意字是通过将两个或多个字组 合起来，形成一个新的意思。如 “明”字，由“日”和“月”两
个字组合而成，表示明亮。
常见字词的读音与写法
“的”和“地”
在普通话中，“的”用于修饰名词或代词，“地”用于修饰 动词或形容词。例如，“我的书”中的“的”修饰名词“书 ”，“快乐地唱歌”中的“地”修饰动词“唱歌”。
阅读理解练习
句子理解
短文理解
给出包含生字词的句子，理解句子的 意思。
给出包含生字词的短文，理解短文的 意思。
段落理解
给出包含生字词的段落，理解段落的 意思。
05
生字词记忆方法分享
联想记忆法
形象联想
将生字词与形象、图像或 动画联系起来，形成视觉 或听觉上的联想，帮助记 忆。
故事联想
将生字词与有趣的故事联 系起来，通过故事情节的 展开来记忆生字词。
Hale Waihona Puke VS用途说明对于一些具有特定用途的字词，需要说明 其用途，以便学生更好地理解和运用。
难点字词的例句与用法
典型例句
对于一些难以理解的字词，需要给出典型的 例句，以便学生更好地理解和运用。
用法比较
五年级下册语文识字表生字组词
五年级下册语文识字表生字组词第1课昼zhòu白昼昼夜耘yún耕耘耘田桑sānɡ桑树桑叶晓xiǎo知晓晓得第2课蝴hú蝶dié蝴蝶蚂mà蚂蚱蚱zhɑ蚱蜢樱yīnɡ樱桃樱花拔bá拔牙拔草瞎xiā瞎说瞎子铲chǎn铲子铲平割ɡē割草收割承chénɡ承载承认拴shuān拴牛拴住瓢piáo瓢泼水瓢逛ɡuànɡ逛街闲逛第5课妒dù妒忌忌jì妒忌忌讳曹cáo市曹兵曹督dū督促都督委wěi委屈委员惩chénɡ惩罚严惩鲁lǔ鲁莽粗鲁遮zhē遮住遮挡私sī无私自私寨zhài村寨山寨擂lèi擂鼓打擂呐nà呐喊唢呐插chā插曲插秧第6课冈ɡānɡ山冈高冈饥jī饥饿饥寒恰qià恰好恰切府fǔ政府官府榜bǎnɡ榜文光荣榜谋móu谋略计谋诡ɡuǐ诡计诡秘拖tuō拖住拖拽坠zhuì坠落下坠膛tánɡ胸膛枪膛泄xiè泄露泄密截jié拦截截住拳quán拳脚握拳喘chuǎn喘气发喘酥sū酥油酥脆第9课仞rèn万仞刀仞岳yuè山岳五岳摩mó摩天按摩遗yí遗产遗忘第10课庆qìnɡ庆贺欢庆诊zhěn就诊出诊沃wò肥沃沃野龄línɡ年龄芳龄匪fěi土匪剿匪绷bēnɡ绷带绷紧审shěn审问审题剂jì剂量药剂施shī施救施舍吭kēnɡ吭声吭气崭zhǎn崭新崭露衷zhōnɡ衷心衷肠慈cí慈祥慈爱祥xiánɡ慈祥祥瑞荣rónɡ光荣荣誉第11课泽zé光泽润泽彭pénɡ彭泽彭彭拟nǐ拟人拟写瑞ruì瑞雪祥瑞锻duàn锻炼锻钢炼liàn冶炼提炼眷juàn眷属亲眷赴fù奔赴赴宴搞ɡǎo搞好瞎搞殊shū特殊殊荣签qiān签名签收第13课跤jiāo摔跤跌跤搂lǒu搂住搂紧仗zhànɡ依仗打仗鞭biān鞭炮鞭策欺qī欺侮欺凌挠náo挠痒抓耳挠腮扳bān扳手扳机腕wàn手腕大腕剃tì剃头剃须腮sāi腮红两腮疤bā疤痕伤疤监jiān监视监控侄zhí侄子侄女喉hóu喉咙咽喉咙lónɡ喉咙沙喉咙第14课浆jiānɡ浆糊泥浆傅fù师傅太傅袱fú包袱桶tǒnɡ水桶油桶障zhànɡ障碍路障芝zhī芝麻灵芝圣shènɡ圣人圣贤犯fàn犯法冒犯馅xiàn肉馅饺子馅轰hōnɡ轰隆轰炸堪kān不堪那堪诈zhà狡诈诈骗傻shǎ傻子傻眼捏niē捏住拿捏怔zhēnɡ怔住愣怔第15课矛máo矛盾矛头盾dùn矛盾盾牌誉yù荣誉名誉吾wú吾辈支吾第16课丧sànɡ丧气沮丧瞪dènɡ瞪眼目瞪口呆耀yào耀眼闪耀讥jī讥讽讥笑讽fěnɡ讽刺讽喻蔑miè轻蔑蔑视锣luó锣鼓敲锣赢yínɡ赢了赢家第17课艘sōu一艘航hánɡ起航航船肆sì肆意放肆帽mào帽子戴帽桅wéi桅杆桅灯撕sī撕开撕毁逗dòu逗笑引逗唬hǔ吓唬唬人钩ɡōu钩子钩针扭niǔ扭曲扭腰咧liě咧嘴咧开舱cānɡ船舱机舱鸥ōu海鸥白鸥瞄miáo瞄准瞄一眼第18课尼ní尼姑僧尼斯sī斯文瓦斯艇tǐnɡ小艇舰艇纵zònɡ放纵纵然艄shāo船艄艄公翘qiào翘首连翘垫diàn垫子坐垫帘lián窗帘帘子姆mǔ保姆祷dǎo祷告祈祷雇ɡù雇佣解雇簇cù一簇团簇哗huá哗啦哗哗码mǎ数码码头第19课仪yí仪表仪式尊zūn尊敬尊师眺tiào眺望远眺骏jùn骏马骏逸驰chí驰骋飞驰辽liáo辽阔辽远绵mián绵绵绵羊凳dènɡ凳子板凳吆yāo吆喝吆唤铃línɡ铃铛响铃铛chēnɡ铃铛锒铛罐ɡuàn罐头水罐恢huī恢复恢弘踢tī踢人踢球牲shēnɡ牲口畜牲畜chù畜牲牲畜第21课梁liánɡ高粱黄粱禽qín家禽禽鸟诣yì造诣第22课拇mǔ拇指大拇指搔sāo搔头搔痒痒yǎnɡ痒痒抓痒秽huì污秽秽气轧zhá倾轧轧钢拧nǐnɡ拧干拧巴螺luó螺丝螺纹纽niǔ纽扣纽约扣kòu扣子扣眼貌mào外貌容貌仓cānɡ仓库仓鼠渺miǎo渺小渺茫涕tì涕泪流涕享xiǎnɡ享受享乐庸yōnɡ平庸庸人憎zēnɡ憎恶憎恨。
【新】部编人教版小学5五年级语文(下册)全册ppt课件
读古诗
稚子弄冰
(宋)杨万里
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲[zhēng]。
敲成玉磬[qìng] 穿林响，
忽作玻璃[lí] 碎地声。
稚子弄冰
(宋)杨万里 稚子/金盆/脱晓冰， 彩丝/穿取/当银钲。 敲成/玉磬/穿林响， 忽作/玻璃/碎地声。
理解诗意
合作学习： 借助课文注释、工具书或与组员探讨，理 解诗句，初步理解这首诗的大意。
草满池塘水满陂，
两个满字用的好在哪？ 满字写出青草茂盛，池水盈盈。
诗句意思：在一个长满青草的 池塘里，池水灌得满满的
山衔落日浸寒漪
山衔落日的意思 浸字是什么意思
山衔落日，拟人手法写出日落景象，化静 为动，形象生动。
浸字生动地描绘出了落日和山倒 映在水中的形象。
诗句意思：太阳正要落山，红红的火球好 像被山口咬住一样淹没在冰凉的池水波纹 中。
夏天，还可以去田野放牧。
村晚 宋 雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
冬天，可以玩冰雪。
稚子弄冰 宋 杨万里 稚子金盘脱晓水，彩丝穿取当银钲。 敲成玉罄穿林响，忽作玻璃碎地声。
村晚
村晚 【宋】雷震
草满池塘/水满陂， 山衔落日/浸寒漪。 牧童归去/横牛背， 短笛无腔/信口吹。
杆（ｇǎｎ），祖父就把锄杆拔下来，让 我单拿着那个锄头（ｔｏｕ ）的“头（ｔ óｕ ）来铲。
本文通过对祖父的园子的介绍以及描述作者跟随祖父在园子里自由自在地玩耍的美好感受，表现了 作者儿时天真活泼.玩皮可爱的特点。
快速浏览、整体感知
1.理清脉络，概括段意。
▪ 第一段（１－３）：我对外祖父园子的印象。 ▪ 第二段（４－１５）：“我”跟随祖父在园子
统编版小学语文五年级下册5草船借箭(生字讲解)PPT
形近字：己
“己”略扁，竖弯钩 字义：①忌妒。②怕。
不宜过分伸展； “心”卧钩正。
③认为不适宜而避免。
笔顺：
妒忌 曹督 委鲁 遮疑 惑寨 擂呐 插
笔顺：
平舌音
cáo 部首：日 结构：上下
组词：吾曹 尔曹
形近字：冒
上宽下窄， 字义：①姓。②〈书〉等；类
横竖布白均匀。
（指人）。
妒忌 曹督 委鲁 遮疑 惑寨 擂呐 插
笔顺：
翘舌音
chā 部首：扌 结构：左右
组词：插头 插手
形近字：播
左窄右宽。右部 字义：长形或片状的东西放进、挤
上撇短，横略长。
入、刺进或穿入别的东西里。
两边大，中间小。
一方位，使后者不显露。
笔顺：
妒忌 曹督 委鲁 遮疑 惑寨 擂呐 插
笔顺：
yí
部首：匕 结构：左右
组词：怀疑 疑心
形近字：凝
左部上短下长。右部 横钩长短适度，竖画 正直，捺画舒展。
字义：①不信，因不信而猜度。
②不能确定的，不能解决的。
妒忌 曹督 委鲁 遮疑 惑寨 擂呐 插
笔顺：
huò 部首：心 结构：上下
笔顺：
边音
léi
左部“扌” 窄长宜正。
lèi
擂台
部首：扌 结构：左右 组词：擂鼓 擂米粉 形近字：雷 字义：①打。②研磨。
妒忌 曹督 委鲁 遮疑 惑寨 擂呐 插
笔顺：
鼻音
nà
部首：口 结构：左右
组词：呐喊 唢呐
形近字：纳
左小右大。
字义：［呐喊］大声喊叫助威。
右部“冂”上窄下略宽，
“人”捺变点。
妒忌 曹督 委鲁 遮疑 惑寨 擂呐 插
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他回到屋里，拿起包袱往外走。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
l!ng
单人旁 左右结构
伶俐 孤苦伶仃
她不仅聪明伶俐、美丽动人，而且有一 副美妙的歌喉。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
l#
单人旁 左中右结构
伶俐 她不仅聪明伶俐、美丽动人，而且有一 副美妙的歌喉。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
w2n
女字旁 左右结构
毒蛇 蛇胆
石崖顶上躺着一条大毒蛇，正呼呼大睡。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
ji&
反文旁 左右结构
救护 救火
原来我接的是毒蛇的口水！是乌鸦救了 我的命！
学生咬文嚼字的学习，进行语言文字的训练，提高语文素养。在教学
中，重点让学生抓住课文中燕子的外形，飞行的动作这些片段来学习， 突出 对燕子喜爱的感情，收到良好的教学效果。我在整堂课的教学中 引导学生通 过燕子外形的描写，感悟燕子的可爱活泼；运用简笔画来 表现燕子飞行动作 等方法让学生情不自禁地赞美燕子，喜爱燕子。 本课的教学有待改进地方是引导学生自主学习要加强学生目前的 学习状态， 让学生主动学习成为有自学能力的学生。
委婉 婉转
面对朋友的慷慨馈赠，范仲淹委 婉地谢绝了。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
`i
口字旁 左右结构
唉声叹气 有些人比较悲观，遇到一点挫折就唉声 叹气的。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
b3ng
单人旁 左右结构
傍晚 依山傍水
猎人一直等到傍晚，也不见车主人回来。
人教版五年级下册语文全部生字词带拼音组词共41页文档
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
人教版五年级下册语文全部生字词带 拼音组词
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
最新语文S版五年级语文下册8 海豚救人_生字词学习(会认字、会写字)生字精品课件(模板)
指导。
1自己读题，明确要求 2老师范读生字后，学生自由读 3学生大体说说词意。 哀鸿遍野：悲鸣的大雁遍布原野。比喻到处都是流离失所，啼饥号寒 的灾民 。
逆来顺受：对不公正的待遇和不幸的遭遇采取忍受的态度。 逼上梁山：原指《水浒传》种林冲等人因遭遇官府的迫害不得已上梁 山造反 。后来比喻被迫进行反抗或采取某种行动。 劫富济贫：夺取富人的财产，救济穷人。 铤而走险：因走投无路而采取冒险 行动。 兵来将挡，水来土掩：敌人来了，就派将官摔军抵挡；洪水来了，就 用土来 筑堤拦截。比喻对待不同情况采用不同的对策。
教学第五题 1、认识所写的偏旁及字。 2、指导 1读帖 2老师范写，讲解“北、戏”的结构特点和写法。 3、学生练 习，老师巡回指导。
4、反馈 （1）
展示写得好的字，指出好在哪里。
（2） 一步纠正。
指出不足的，进
第三册语文教案 培养良好的学习习惯（三） 教学目标： 1.指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解各种朗读、背 诵的形 式，训练正确的朗读、背诵的姿势几方法。培养学生良好的朗 读及背诵习惯 。 2.了解课外阅读的内容和形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成 阅读健 康的课外书报的习惯。 3.使学生逐步了解查字典的意义，逐步养成勤查字典的习惯。 教学重点： 训练学生掌握正确的读书、背书姿势及方法，并逐步形成良好的朗读、 背诵 习惯。 教具学具准备：挂图、投影。 教学时间：三课时。 教学过程： 第一课时
2.观察中间小图。 让学生说说：这是在什么地方？家长要孩子干什么？孩子表情怎样， 是怎么做的？
3.观察右边小图。 让学生弄清：学生在什么地方，干什么？态度怎样，姿势怎样？选取 一段课文片段，然后交换检查同桌的背诵。 四．小结。 第三课时
一． 观察图画 1.图上的小朋友在做什么？ 2.图上的小朋友是怎样朗读的？ 二.小结要领
1自己读题，明确要求 2老师范读生字后，学生自由读 3学生大体说说词意。 哀鸿遍野：悲鸣的大雁遍布原野。比喻到处都是流离失所，啼饥号寒 的灾民 。
逆来顺受：对不公正的待遇和不幸的遭遇采取忍受的态度。 逼上梁山：原指《水浒传》种林冲等人因遭遇官府的迫害不得已上梁 山造反 。后来比喻被迫进行反抗或采取某种行动。 劫富济贫：夺取富人的财产，救济穷人。 铤而走险：因走投无路而采取冒险 行动。 兵来将挡，水来土掩：敌人来了，就派将官摔军抵挡；洪水来了，就 用土来 筑堤拦截。比喻对待不同情况采用不同的对策。
教学第五题 1、认识所写的偏旁及字。 2、指导 1读帖 2老师范写，讲解“北、戏”的结构特点和写法。 3、学生练 习，老师巡回指导。
4、反馈 （1）
展示写得好的字，指出好在哪里。
（2） 一步纠正。
指出不足的，进
第三册语文教案 培养良好的学习习惯（三） 教学目标： 1.指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解各种朗读、背 诵的形 式，训练正确的朗读、背诵的姿势几方法。培养学生良好的朗 读及背诵习惯 。 2.了解课外阅读的内容和形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成 阅读健 康的课外书报的习惯。 3.使学生逐步了解查字典的意义，逐步养成勤查字典的习惯。 教学重点： 训练学生掌握正确的读书、背书姿势及方法，并逐步形成良好的朗读、 背诵 习惯。 教具学具准备：挂图、投影。 教学时间：三课时。 教学过程： 第一课时
2.观察中间小图。 让学生说说：这是在什么地方？家长要孩子干什么？孩子表情怎样， 是怎么做的？
3.观察右边小图。 让学生弄清：学生在什么地方，干什么？态度怎样，姿势怎样？选取 一段课文片段，然后交换检查同桌的背诵。 四．小结。 第三课时
一． 观察图画 1.图上的小朋友在做什么？ 2.图上的小朋友是怎样朗读的？ 二.小结要领
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应接不暇xiá 颇pō为
第26课威尼斯的小艇
小艇tǐng
纵横交叉chā 翘qiào起 保姆mǔ 雇gù船
威尼ní斯 船艄shāo 船舱cāng
祷dǎo告 哗huá笑
第27课与象共舞
熟视无睹 松弛 按摩阵 攻城守垒 以一当十 以一抵百 小心翼翼 彬彬有礼 翩翩起舞
生词
公鸡鹐qiān架 诸亲六眷 揩kǎi眼泪 纳罕 放诞无礼 丫鬟yāhuán 嫡亲
八宝攒cuán珠髻jì
绾着
珠钗 赤金盘螭 璎珞圈
褃袄 绉裙
第23课刷子李
刷浆jiāng 屁pì股 师傅fù 包袱fú 露馅lòu xiàn 有诈zhà 捏niē着 发怔zhèng 蘸zhàn浆
生词
半信半疑 派头十足 发怔 匀匀实实 悠然 天衣无缝 平平整整 透亮 清爽 搜索 神圣不可侵犯 威严 露馅儿 轰然倒去 发傻
第21课猴王出世
suì zhāng
mí
遂有 獐头鼠目 猕猴
yuán 人猿
wán 顽皮
qiào 石窍
juān
náo
镌着 抓耳挠腮
第6单元
烽fēng火
昏庸yōng无能
报刊kān 基础chǔ 署shǔ名
灼zhuó痛 心急如焚fén
警惕tì
抢劫jié
憧憬chōngjǐng 奴nú役
陷xiàn阱
忠言逆nì耳
第十课杨氏之子
梁liáng国 实惠 huì 造诣yì 乃nǎi是 孔子曰yuē 家禽qín
第11课晏子使楚
柑橘gānjú
撒谎huǎng
囚qiú犯 大臣chén 枳zhǐ子
赔péi礼
侮辱wǔrǔ
敝bì国 规矩jǔ
笑嘻嘻xī 淮huái南 盗贼zéi
临淄zī
第14课再见了，亲人
阿妈妮nī 硝xiāo烟 友谊yì 噩è耗hào 大嫂sǎo 篮lán子
第三课白杨
戈gē壁 清晰xī 大伞sǎn 抚wǔ摸 介绍 shào 边疆jiāng 陷xiàn入
第四课把铁路修到拉萨去
yāo ráo
妖娆
méi 媒体
xiào 效率
xiè 机械
zhēng níng 狰狞 xīn 杯水车薪
záo 开凿
wēi é 巍峨
chěng 逞凶
chě 撕扯
qǐn 废寝忘食
第五课古诗三首
篙（gāo）（竹篙） 棹（zhào）（棹竿） 媪 （ǎo）（翁媪） 剥 （bāo）（剥开）
牧蓑遮 醉媚锄剥
6冬阳·童年·骆驼队
• 毡zhān帽 卸xiè煤 • 咀jǔ嚼jué 沙漠mò • 棉袄aǒ 寂寞mò • 袍páo子 傻傻shǎ
毡卸咀嚼 漠寞袄袍傻
第七课祖父的园子
• zhà
wēng kěn
狞níng笑、淌tǎng着、豹bào子
呻shēn吟 胸膛táng
第17课梦想的力量
旬（xún）（下旬） 募（mù）（募捐） 泵（bèng）（水泵）筹 （chóu）（筹集） 吭（kēng）（吭声）颠 （diān）（颠簸）
第18课将相和
璧（bì）（和氏璧） 诺（nuò）（许诺） 怯（qiè）（胆怯） 瑟 （sè）（鼓瑟） 缶（fǒu）（击缶） 拒 （jù）（拒绝） 卿（qīng）（上卿）
第24课金钱的魔力
钞 （chāo）（钞票） 熔 （róng）（熔岩） 佬 （lǎo） （阔佬） 撵 （niǎn） （撵跑）
生词
通融 刻薄 钞票 熔岩 窘况 阔佬 撵跑 雅致 考究 武断 蹩脚 兴致勃勃 妙不可言
第25课自己的花是让别人看的
脊jǐ梁
莞wǎn尔一笑
花团锦jǐn簇 姹chà紫嫣yān红
• 蚂蚱 嗡嗡 啃树
• yīng bàng piáo wō dū
• 樱桃 蚌壳 水瓢 倭瓜 嘟嘟
• luo
• 下雨啰
第八课童年的发现
胚pēi胎 祸huò患huàn 双臂bì 天赋fù 淘táo气 妨fáng碍 岂qǐ止 痴chī迷 绞jiǎo尽脑汁zhī 厘lí米 羞愧kuì 困窘jiǒng 幸亏kuī 澄chéng澈
本课容易错 斓 炽 的穹字 沛 硕
炬蟒渗旺聆
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
以。既然已成既然，何必再说何必。想念是人最无奈的时候唯一能做的事情。你受的苦，会照亮你的路。 我希望有个如你一般的人。
如这山间清晨一般明亮清爽的人，如奔赴古城道路上阳光一般的人，温暖而不炙热，覆盖我所有肌肤。由起点到夜晚，由山野到书房，一切问题的答案都很简单。 我希望有个如你一般的人，贯彻未来，数遍生命的公路牌。 岁月极美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪说并用程这为再年余生，风雪是你，成多每内 淡是你，清贫是你，荣华是你，心底温柔是你，并用光所内为界，也是你。个人的遭遇，命运的多舛都使我被迫成熟，这一切的代价都当是日后活下去的力量。送 你的白色沙漏,是一个关于成长的礼物,如果能给你爱和感动,我是多么的幸福,我有过很多的朋友,没有谁像你一样的温柔,每当你牵起我的手,我就忘掉什么是忧愁。很 多故事不就是因为没有结局才有了继续等下去的理由。 有些人，有些事,是不是你想忘记,就真的能忘记?也许有那么一个时侯，你忽然会觉得很绝望，觉得全世界 都背弃了你，活着就是承担屈辱和痛苦。这个时候你要对自己说，没关系，很多人都是这样长大的。风平浪静的人生是中年以后的追求。当你尚在年少，你受的苦， 吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你的路。 你要做一个不动声色的大人了。不准情绪化，不准偷偷想念，不准回头看。去过自己另外的 生活。你要听话，不是所有的鱼都会生活在同一片海里。有人说，鲁迅是杂文，胡适是评论；鲁迅是酒，胡适是水。酒让人看到真性情，也看到癫狂，唯有水，才 是日常所需，是真生活。有时候会很自豪地觉得，我唯一的优势就是，比你卑微。于是自由。再也读不到传世的檄文，只剩下廊柱上龙飞凤舞的楹联。再也找不见 慷慨的遗恨，只剩下几座既可凭吊也可休息的亭台。再也不去期待历史的震颤，只有凛然安坐着的万古湖山。 呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我 的祖父。 诗意上来时，文字不要破坏它。 水，看似柔顺无骨，却能变得气势滚滚，波涌浪叠，无比强大；看似无色无味，却能挥洒出茫茫绿野，累累硕果，万紫 千红；看似自处低下，却能蒸腾九霄，为云为雨，为虹为霞…… 一切达观，都是对悲苦的省略 我们孩还发多夫道知道了，就得看不我们后心回的”家“，不是起 用看把一个有邮递区号、邮差找得到的家，后心天能们后心回的”家“，不是空于而，风每都到小是一段时光。 它们能够躲过所有凝视的目光，却躲不过那些出其
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我