诗词写作入门

的
八句的为排律，也叫长律。 由于句式的差别，语法上也有了许
基
多不同。
本
因为古体诗基本上无格律，所以以
特
下只讲近体诗。
征
首句不入韵（多见）：
骆宾王《在狱咏蝉》
西陆蝉声唱，南冠客思侵。
那堪玄鬓影，来对白头吟。
五
露重飞难进，风多响易沉。
言
无人信高洁，谁为表予心。
律 诗
首句入韵者（少见）：
格律诗（含词）与骈体文（也可以叫 做格律文）是汉语言文学最极端的表 现，是绝对不可译的。
了解格律，才能真正了解古典诗词。 学习格律诗词，能让我们更深切地 了解古典诗词的魅力。
当然，格律总是在变化着的。介绍
为
诗词格律的书很多，有的专门一些，
什
有的通俗一点。诗词格律的内容很 多，短短的课程自然无法讲完。我
格律诗，包括律诗、排律和绝
句，被称为近体诗或今体诗。
（因为这种依照严格的规律来
写的诗，是唐以前所未有的，
故名）。
格
其实它是很古老的，在南北朝的
律
齐梁时期就已发端，到唐初成熟。
诗
唐以前的诗，除了所谓“齐梁体” （永明体、新体诗），就被称为
古体。唐以后不合近体的诗，也
称为古体。
古体和近体在用韵、平仄、对 仗、句法上都有区别。
关于 有无 写作 方法 的争
论
文有定法
姜夔：守法度曰诗
桐城派“义法”
《昭味詹言》：字句文法， 虽诗文末事，而欲求精其学， 非先于此实下工夫不得，此 古人不传之秘。
关于 有无 写作 方法 的争 论2
文无定法
能为文则无法，如有法则不能为 文
八股有法，文章无法；文章有法， 便是八股。
三代无文人，六经无文法
征
古体可用平声韵，也可用仄声韵；
近体一般只用平声韵。
平仄
格
古、近体最大的区别，是古体不讲 平仄，而近体讲究平仄。唐以后，
律
古体也有讲究平仄，不过未成规律， 可以不管。
诗
何谓平仄，启功说得好：“仄声是低 调、抑调，平声字是高调、扬调，平
的
仄实际就是高矮，声调高的叫平，声 调矮的叫仄。连起来念，如五言诗句
用韵
格
古体每首可用一个韵，也可以用两
律Fra Baidu bibliotek
个或两个以上的韵，允许换韵；近 体每首只能用一个韵，即使是长达
诗
数十句的排律也不能换韵。
的
古体可以在偶数句押韵，也可以奇
基
数句偶数句都押韵。近体只在偶数 句押韵，除了第一句可押可不押
本
（以平声收尾则押韵，以仄声收尾
特
则不押韵。五言多不押，七言多 押），其余的奇数句都不能押韵。
主讲人：占骁勇
概述
格
第一讲、诗的押韵
律
第二讲、诗的平仄
诗
第三讲、诗的对仗
词
第四讲、炼字锻句
写
第五讲、立意谋篇
作
第六讲、词学简说
入
第七讲、诗词别趣
门
第八讲、当代诗话
从胡 钉铰 说起
《南部新书》卷九
胡生者，失其名，以钉铰为业。居霅 溪而近白苹洲。去厥居十余步有古坟。 胡生每茶饮，必奠酹之。尝梦一人谓 之曰：“吾姓柳，平生善为诗而嗜茗。 及死，葬室乃子今居之侧。常衔子之 惠，无以为报，欲教子为诗。”胡生 辞以不能。柳强之曰：“但率意言之， 当有致矣。”既寤，试构思，果有冥 助者，厥后遂工焉。
胡钉 铰的
诗
《云溪友议》卷下：
（前略，同后段）太守名流皆仰 瞩之，而门多长者。或有遗赂， 必见拒也；或持茶酒而来，则忻 然接奉其文。略记数篇，资其异 论耳。《喜圃田韩少府见访一 首》：“忽闻梅福来相访，笑着 荷衣出草堂。儿童不惯见车马， 争入芦花深处藏。”又《观郑州 崔郎中诸妓绣样》曰：“日暮堂 前花蕊娇，争拈小笔上床描。绣 成安向春园里，引得黄莺下柳 条。”《咏江际小儿垂钓》曰： “蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草 映身。路人借问遥招手，恐畏鱼 惊不应人。”
么
这里要讲的，就是结合我自己学写
要
格律诗词的经验，讲一些我认为是 必须知道的知识，放弃一些我认为
学
可以不太讲究的东西。
格
既然是写作入门，那自然需要大家 的写作来配合我的讲解了。每人每
律
次课必须交一首诗歌。
诗
形式限于五言律诗或七言律诗，原因 以后再讲。如果你自己以前做过，或
词
者一定要写其它格式，也可以交上来， 但不能抵帐。
基
就是‘仄仄平平仄’，通俗点说就是 ‘矮矮高高矮’。”
本
对仗
特
区别比较简单，那就是近体诗中间 的律诗要求中间两联必须对仗。
征
句式和语法
格
古体每句字数不定，四言、五言、
律
六言、七言乃至杂言（句子参差不 齐）都有，每首的句数也不定，少
诗
则两句，多则几十、几百句。
词
近体只有五言、七言两种，律诗规 定为八句，绝句规定为四句，多于
杜甫《月夜忆舍弟》 戍鼓断人行，秋边一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
首句入韵者（多见）：
陆游：文章本天成，妙手偶得之
李东阳：唐人不言诗法，诗法多 出宋
袁宏道：独抒性灵，不拘格套
王夫之：凡言法者，皆非法也。 释氏有言：法尚应舍，何况非法。 艺文家知此，思过半矣！
关于 有无 写作 方法 的争 论3
调和派
定体则无，大体则有。
文学之事，可授受者，规矩方圆； 不可授受者，心营意造。
课程 要求
这门课不需要做笔记，因为我讲的 知识在许多书上都能找到，如果遗 忘，可以去翻检，最好买一本书常 置手边。上课时以理解为主，如果 不懂或有异议，一定要问。
除了讲课，我还会抽出时间评点同学 们的诗。当然，同学们也可以来评点 我的诗。教学相长嘛！
没有考试，只有平时作业。我们应 该尽量使这门课变得轻松自然，不 仅要忘掉学分，忘掉我在讲课，也 忘掉你在学习。两相忘是最高境界， 让我们共同努力！
又一说：列子终于郑，今墓在郊薮，谓贤 者之迹，而或禁其樵采。里有胡生，性落 魄，家贫，少为洗镜铰钉之业。倐遇甘果 名茶美酝，辄祭于列御冦之祠垄，以求聪 慧而思学道。历稔，忽梦一人，刀划其腹 开，以一卷之书置于心腑。及睡觉，而吟 咏之意皆甚美之词，所得不由于师友也。 既成卷轴，尚不弃猥贱之业，真隐者之风。 远近号为胡钉铰。
吕东莱：学诗当识活法 朱庭珍：诗也者，无定法而有定
法者也。
概述
格律 诗词 写作 入门
一、为什么要学格律诗词 二、格律诗词的基本特征 三、分类参考书目
概述
一、为什么要学格律诗词
达芬奇：“限制产生力量，自由导 向死亡。”
闻一多：戴着镣铐跳舞。
诗词的格律充分反映了汉语言的独 特性。