Premiere课程设计任务书
pr教学课程设计
pr教学课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握PR（Public Relations，公共关系）的基本概念、原则和实践方法；2. 了解公共关系在现代组织中的重要作用，以及与市场营销、企业形象的关联；3. 掌握公共关系策划、实施、评估的基本流程。
技能目标：1. 培养学生运用PR理论知识解决实际问题的能力，如撰写新闻稿、策划公关活动等；2. 提高学生的沟通、协调、团队协作能力，能在实际情境中运用所学知识进行有效沟通；3. 培养学生的信息收集、整理和分析能力，为公共关系策划提供有力支持。
情感态度价值观目标：1. 培养学生尊重、理解、关心他人的情感态度，提高人际交往能力；2. 增强学生的社会责任感和团队协作意识，使其具备良好的职业道德素养；3. 激发学生对公共关系领域的兴趣，引导他们树立正确的职业观念。
课程性质：本课程为理论与实践相结合的课程，注重培养学生的实际操作能力和综合素质。
学生特点：本课程面向高中年级学生，他们在认知、情感、行为等方面具有一定的独立性，具备一定的自主学习能力和团队合作精神。
教学要求：教师应采用案例教学、小组讨论、实践操作等多种教学方法，充分调动学生的积极性，提高课堂效果。
同时，注重过程性评价和总结性评价相结合，全面评估学生的学习成果。
二、教学内容1. 公共关系概述- 公共关系的定义与功能- 公共关系的基本原则- 公共关系在现代组织中的应用2. 公共关系策划与实施- 公共关系策划的基本步骤- 公共关系活动的实施策略- 教材案例分析与讨论3. 公共关系沟通技巧- 媒体沟通技巧- 跨文化沟通技巧- 危机公关沟通策略4. 公共关系评估与反馈- 公共关系活动的评估方法- 评估结果的反馈与应用- 教材案例分析与讨论5. 公共关系实践操作- 撰写新闻稿- 策划校园公关活动- 模拟演练与评价教学内容安排与进度：第一周：公共关系概述第二周：公共关系策划与实施第三周：公共关系沟通技巧第四周：公共关系评估与反馈第五周：公共关系实践操作本教学内容根据课程目标，结合教材章节进行组织，注重理论与实践相结合，旨在培养学生具备公共关系领域的基本知识和实际操作能力。
premiere课程设计任务书
枣庄学院信息科学与工程学院课程设计任务书题目：《爸爸去哪儿》电子相册学号：201112220141姓名：专业：计算机应用技术课程：视频音频处理技术任课教师：起止时间：枣庄学院信息科学与工程学院制2013年12月课程设计任务书目录1、概述 (5)1.1学习Premiere意义 (5)1.2学习目标 (5)2、设计方案 (6)2.1设计目标 (6)2.2详细设计目标 (6)3、实现过程 (6)总结 (9)一、概述1.1学习Premiere的重要意义Premiere音视频处理技术是计算机应用技术专业媒体方向开设的专业核心课程，是宣传广告、影视节目制作的主要技术手段，本课程包容性强，可兼容美术基础、图像处理、动画制作等前期课程制作的多种格式的素材文件，极大地带动了学生对其他专业课程的学习兴趣。
通过理实结合的教学方式，培养学生精益求精、吃苦耐劳的工作态度和良好的沟通协作能力，形成较高的职业素养，为学生就业奠定坚实的基础。
通过学习该课程，学生可策划、制作广告片、企业宣传片、专题片、娱乐短片等视频作品，能使用摄影摄像素材，完成采集，熟练使用编辑软件完成视频作品的编辑制作。
教学内容涉及策划师、编辑师等多个工作岗位，对整个专业知识的学习和岗位能力的提高起着重要的促进作用。
1.2学习目标知识能力目标：1.领会客户意图，撰写文稿和分镜头稿本；2.熟练进行素材采集，并对素材进行处理；3.能为影片添加转场、特技、字幕和音乐；4.根据作品的使用要求输出适当的视频格式；5.能够根据要求制作出用户满意的各类作品。
方法能力目标：1.学会思考，要求学生不能一味模仿老师的制作效果，作品中要有自己的构思和创意；2.学会提问，教学中鼓励学生敢于提问，善于提问，培养学生的创造力和想象力，养成学生探究的习惯，不断提高独立解决问题的能力；3.学会做事，本课程按照从简到繁的认知规律，从小项目做起，不断让学生体验成功，增强自信心，提高学习兴趣。
注重培养学生做成事、做好事和良好的团队协作能力，按照企业标准对学生进行综合评价。
《影视后期剪辑Premiere》一体化课程标准
工作方法：查阅资料的方法组织方式：
1.一般以小组形式施工。
2.领取工作任务
3.与其他部门有效沟通、协调，确保工作顺利进行
4.与小组成员有效沟通，合作完成工作任务
工作要求：
1.能独立组建小组；
2.能独立通过群资源包及任务单，总结归纳关键信息；
3.课中能分析任务情景、明确要求，能对课前的查询信息复述及归纳；
学习任务6占10%；
学习任务7占10%；
学习任务8占10%；
学习任务9占10%；
学习任务10占10%；
2.课程终极性考核考核完成各学习任务后，课程终结考核：学生根据任务书，独立完成实施方案，并根据实施方案独立完成软件绘制电路和PCB设计工作。考核成绩作为课程终极性考核成绩。
3.课程成绩计算课程成绩＝学习任务成绩×60%＋课程终极考核×40%。
4.熟练掌握任务制作所需要的技术知识，包括创建文字、设置文字属性；
5.能通过小组合作，根据任务的制作流程，在教师的指导下，规范填写任务单、工作页等资料。
6.提升学生的沟通能力，能根据需求提取作品的核心点。
7.提高学生的创新能力、互助协作和独立解决问题能力；
8.能独立按照要求标准完成课后的评价任务；
9.在任务实施完成，能按照“6S”标准，完成清洁卫生任务。
三、课程目标
学习完本课程后，学生应当能够：
1.能独立组建小组；
2.能独立通过群资源包及任务单，总结归纳关键信息；
3.课中能分析任务情景、明确要求，能对任务制作所需要的技术知识，包括创建文字、设置文字属性；
5.能通过小组合作，根据任务的制作流程，在教师的指导下，规范填写任务单、工作页等资料。
pr免费课程设计
pr免费课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握PR（公共关系）的基本概念，理解其在日常生活和未来职业中的重要性。
2. 使学生了解公共关系的基本原则和策略，并能结合实际案例进行分析。
3. 帮助学生掌握公共关系活动的策划、执行和评估方法。
技能目标：1. 培养学生运用PR知识分析和解决实际问题的能力。
2. 提高学生的团队协作、沟通表达和创新能力，为未来从事相关工作奠定基础。
3. 培养学生运用现代信息技术进行公共关系活动的策划和实施。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对公共关系学科的兴趣，激发学习热情，形成积极的学习态度。
2. 引导学生树立正确的价值观，认识到公共关系在传递正能量、服务社会的重要作用。
3. 培养学生的责任感和使命感，使他们具备为公众利益服务的意识。
本课程针对年级特点，结合学生实际，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的综合素质，为未来职业生涯奠定基础。
课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估。
在教学过程中，教师应关注学生个体差异，因材施教，确保每位学生都能在课程中取得实际成果。
1. 公共关系概述：介绍公共关系的定义、发展历程、功能与作用，让学生对公共关系有全面的认识。
教材章节：第一章 公共关系导论2. 公共关系基本原则：讲解公共关系的基本原则，如真实性、透明性、互惠性等，并结合案例分析。
教材章节：第二章 公共关系的基本原则3. 公共关系策略：分析公共关系策略的类型和制定方法，举例说明各种策略在实际中的应用。
教材章节：第三章 公共关系策略4. 公共关系活动策划与执行：教授公共关系活动的策划流程、执行要点和评估方法，培养学生的实际操作能力。
教材章节：第四章 公共关系活动策划与执行5. 公共关系与现代信息技术：探讨现代信息技术在公共关系中的应用，如社交媒体、网络营销等。
教材章节：第五章 公共关系与现代信息技术6. 案例分析：选取具有代表性的公共关系案例，让学生分析、讨论，提高解决问题的能力。
pr课程设计
pr课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握Python编程的基础知识，包括数据类型、控制结构、函数、列表、元组、字典等，培养学生使用Python语言进行简单程序设计的能力。
1.理解Python编程语言的基本概念和语法。
2.掌握数据类型、变量、运算符和表达式的使用。
3.理解控制结构，包括条件语句和循环语句。
4.掌握函数的定义和调用。
5.熟悉列表、元组、字典等数据结构的使用。
6.能够使用Python编写简单的程序，解决实际问题。
7.能够阅读和理解Python代码。
8.能够对代码进行调试和优化。
情感态度价值观目标：1.培养学生对编程语言的兴趣和好奇心。
2.培养学生主动探索和解决问题的能力。
3.培养学生团队协作和互相帮助的精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Python编程语言的基本概念和语法，以及简单的程序设计。
具体包括以下几个方面：1.数据类型和变量：整数、浮点数、字符串、布尔值等数据类型的使用，变量的定义和赋值。
2.运算符和表达式：算数运算符、比较运算符、逻辑运算符等运算符的使用，表达式的编写。
3.控制结构：条件语句（if-else）、循环语句（for、while）的使用。
4.函数：函数的定义、调用、参数传递和返回值。
5.数据结构：列表、元组、字典的使用和操作。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、实验法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：通过讲解和演示，向学生传授Python编程的基本概念和语法。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解Python编程在实际问题中的应用。
3.实验法：通过编写和运行代码，让学生亲身体验Python编程的过程，培养学生的动手能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
1.教材：Python编程基础，人民邮电出版社。
2.参考书：Python核心编程，人民邮电出版社。
3.多媒体资料：教学PPT、视频教程等。
《Premiere短视频制作》-课程标准
《Premiere短视频制作》课程标准一、课程定位本课程是一门依照高等职业教育培养目标与新媒体行业企业实际需求设置的专业核心课，主要面向数字媒体类、新媒体运营类、电子商务类、市场营销类、新闻传播类、传播与策划类相关专业学生、短视频行业从业者及社会学员，以实现技能提升和知识更新。
本课程主要针对短视频剪辑师岗位开设，主要任务是：引导学生以Premiere和After Effects 为短视频制作工具，熟练掌握短视频剪辑、转场特效、视频调色、音频编辑、字幕制作等职业技能，能够制作出具有专业水准的短视频作品，培养实际操作能力，满足工作岗位需求。
本课程纵向与《摄影摄像》《短视频创作》等课程前后衔接，横向与《短视频运营》《短视频营销》等课程有机结合。
二、课程设计思路（一）设计理念根据工作岗位需求，本课程应使学生掌握短视频剪辑的流程、工具与方法。
通过实践项目的设计，培养学生使用Premiere剪辑制作各种短视频的能力，让其熟练掌握短视频剪辑的思路、方法与技巧，具备胜任岗位工作的专业能力。
（二）课程设计思路1．教学内容设计本课程立足于行业应用，以应用为主线，以技能为核心，从短视频剪辑的节奏把控到工作内容的描述，从短视频剪辑基本操作到技巧性剪辑，从转场特效制作到调色与音频处理，从特效制作到字幕制作，系统而深入地介绍了短视频后期剪辑制作的流程与方法，引领学生快速掌握各种实操技能与关键技法。
2．教学模式设计本课程采取“导教相融，学做合一”的教学模式，以短视频剪辑与制作为教学目标引领整1个教学过程，以Premiere和After Effects为剪辑特效制作工具，培养企业所需的职业能力和职业素养。
依托完善的实训条件，让学生在进行课程实训时，完成真实的短视频剪辑与制作任务，实现学做合一。
通过与短视频创作机构、新媒体企业、电子商务企业、传统企业建立校企合作关系，为教学提供项目资源，实现实训任务的实战化，提高学生学习的积极性和成就感。
PR视频剪辑课程设计
PR视频剪辑课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握PR软件的基本界面和功能，包括视频剪辑、音频调整、特效添加等。
2. 学生能理解视频剪辑的基本流程和技巧，如素材整理、时间线编辑、转场应用等。
3. 学生能了解视频剪辑中的画面构图、色彩调整、字幕添加等基础知识。
技能目标：1. 学生能独立完成一段短视频的剪辑制作，展示故事情节和视觉效果。
2. 学生能运用所学知识解决剪辑过程中遇到的问题，如素材调整、转场效果等。
3. 学生能通过团队协作，共同完成一个具有创意的视频作品。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对影视制作的兴趣，激发创作热情，提高审美意识。
2. 学生在团队合作中学会沟通、协调、承担责任，培养团队精神。
3. 学生通过视频剪辑作品，传递正能量，弘扬社会主义核心价值观。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，以培养学生的动手操作能力和创新能力为核心。
学生特点：初中生，具备一定的计算机操作基础，好奇心强，喜欢尝试新鲜事物。
教学要求：注重理论与实践相结合，强调学生的参与和动手实践，鼓励学生创新和表达。
通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，并在实际操作中不断提升。
二、教学内容1. PR软件基本操作与界面认识：包括软件安装、界面布局、功能介绍等，使学生熟悉并掌握软件的基本使用方法。
（对应教材第1章）2. 视频剪辑技巧：学习素材导入、时间线编辑、剪辑操作、转场效果等，使学生掌握视频剪辑的基本流程和技巧。
（对应教材第2章）3. 音频调整与特效添加：教授音频剪辑、音量调整、特效添加等，让学生在视频制作中融入丰富的音效和特效。
（对应教材第3章）4. 画面构图与色彩调整：学习如何进行画面构图、色彩校正、滤镜应用等，提高视频作品的视觉效果。
（对应教材第4章）5. 字幕与标题制作：教授添加字幕、标题的方法和技巧，使学生在视频中更好地展示信息。
（对应教材第5章）6. 实践项目：安排两个实践项目，一是独立完成一段短视频剪辑，二是团队合作完成一个创意视频作品，巩固所学知识，提高实际操作能力。
pr课程设计报告
pr课程设计报告一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，提高学生的分析和解决问题的能力。
具体目标如下：1.掌握XX学科的基本概念和原理。
2.了解XX学科的发展趋势和应用领域。
3.能够运用XX学科的方法分析问题和解决问题。
4.能够运用XX学科的知识进行学术研究和交流。
情感态度价值观目标：1.培养对XX学科的兴趣和热情。
2.培养学生的创新意识和团队协作精神。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个方面：1.XX学科的基本概念和原理：通过讲解和案例分析，使学生了解并掌握XX学科的基本概念和原理。
2.XX学科的方法和技术：通过实验和案例分析，使学生学会运用XX学科的方法和技术解决问题。
3.XX学科的应用领域：通过介绍和分析，使学生了解XX学科在各个领域的应用情况。
4.学术研究和交流：通过小组讨论和学术报告，培养学生的学术研究和交流能力。
三、教学方法为了实现教学目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：通过讲解和演示，使学生掌握XX学科的基本概念和原理。
2.讨论法：通过小组讨论，培养学生的思考和分析问题的能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生学会运用XX学科的方法和技术解决问题。
4.实验法：通过实验操作，使学生掌握XX学科的实验技能。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择权威、实用的教材，为学生提供系统的学习材料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作多媒体课件和教学视频，增强课堂教学的趣味性和互动性。
4.实验设备：配置适当的实验设备，为学生提供实验操作的机会。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采取以下评估方式：1.平时表现：通过观察和记录学生在课堂上的表现，评估其学习态度和参与程度。
2.作业：布置适量的作业，评估学生对课程内容的掌握程度和应用能力。
3.考试：定期进行考试，评估学生的知识掌握和分析问题的能力。
《非线性编辑(Premiere)》课程标准
《非线性编辑(Premiere )》课程标准一、课程概述(一)制定依据本标准依据《艺术设计专业(新媒体策划与设计方向)人才培养方案》中的人才培养规格要求和对《非线性编辑(Premiere )》课程教学目标要求而制定。
用于指导其课程教学与课程建设。
(二)课程的性质与地位本课程是高等职业技术学院艺术设计专业的专业技术课程。
本课程的任务是使学生通过通过本课程的学习使学生掌握使用AdobePremiere Pro，实现后期制作，毕业后可从事影视后期制作、广告后期制作、栏目包装、企事业单位的宣传部门从事策划师、编辑师等多个工作岗位等工作。
（三）课程设计思路《非线性编辑（Premiere ）》是一门理论与实践相结合的，兼顾技术与艺术的课程，目的是使学生了解和掌握视音频编辑的理论知识，掌握节目后期制作这一重要环节中的非线性编辑方式的技术原理、艺术原则及实际操作的方法与技巧，并能够利用Adobe Premiere Pro软件制作各种影像视频文件等；目标在于培养学生具备从事专业影视剪切、音视频合成、非线性编辑等方面工作的基本职业能力。
（四）课程内容选取的依据一是以就业为导向，瞄准影视后期后期制作人才市场需；二是为“视频特效合成”等后续职业能力课奠定理论基础；三是按照项目选取课程内容和组织教学，不求学科体系的完整，强调课程内容的应用性和需求性。
将课程划分为六个学习情境。
把电视台精彩的节目片头、广告公司的视频广告作为课堂教学项目引入课程，加强岗位综合技能和技巧的训练，使学生能够操作熟练、举一反三。
1.学习情境中的知识点与现实密切相关学习情境中的知识点必须与学生现实生活密切相关，以激发他们的学习兴趣。
2.学习领域课程设计基于认知规律，从简单到复杂学习型的知识点，基于认知规律，从简单到复杂。
学习任务在包含前一个任务的基础上增加知识点，难度层层推进，有序实现教学目标。
3.注重学生的可持续发展能力4.课程结构是静态的，教学载体是动态的、开放的在确定课程内容时，各个载体包含的知识点是静态的，老师或学校可根据自己的情况选择合适的载体。
Premiere视频编辑课程单元设计
留给学生足够的空间与时间开拓创新。
创作出更多的效果为自己短片添加色彩。
总结
评价
（15分钟）
讲评课堂作业
教师根据学生自评内容进行总结归纳。
发现创新点多多鼓励学生来自归纳总结知识点。告知下次课内容，布置课后作业。
学生自评、互评。
回忆整理本次课知识，记录并思考作业内容。
这种短片制作顺序也是动画公司生产动画的顺序。
观看，赏析，讨论
激发学生兴趣，活跃课堂气氛。
观看过程中提出本门课程在二维动画制作专业课程设置中起到压轴性的重要作用。使得前后知识的贯穿，完整的结合。
引入
新课
（40分钟左右）
任务1：创建效果动画
步骤1：旧知识回顾：
作业学生互评
步骤2：教师通过评析作业总结引入新课知识点
能力训练任务
及案例
任务1、创建效果动画案例1：放大效果动画案例2：裁剪效果
案例3：马赛克效果案例4：圆形效果
任务拓展1：水墨画效果任务拓展2：水中倒影效果
教学方法及教学
手段
以案例导入法引入课题，利用项目驱动法完成实训项目，辅以教师讲授、师生互动，小组讨论等手段。
课
前
准
备
教师
准备
1、检查教师用机和学生用机完好率，确保教学活动的正常进行；
2、检查投影仪及多媒体教学软件premiere安装，确保正常使用；
3、教师将上课所用课件及案例提前拷贝到教师用机上。
学生
准备
1、将课后搜集的主题性图片及视频拷贝到学生用机上。
教学
步骤
教学内容
教师活动
学生活动
premierepro课程设计
premiere pro课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解Premiere Pro的基本界面与功能模块，掌握视频剪辑的基本概念。
2. 学生能掌握导入、剪辑、调整视频顺序、添加转场效果等基本操作。
3. 学生了解视频的色彩校正、音频编辑等进阶技巧。
技能目标：1. 学生能够独立完成视频的导入、剪辑、调整、导出等基本操作。
2. 学生能够运用Premiere Pro为视频添加转场效果，进行色彩校正和音频编辑。
3. 学生具备基本的视频创作能力，能够根据主题进行素材筛选和有效组合。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对多媒体制作的兴趣，激发创新思维和创作热情。
2. 学生通过实践操作，培养团队协作和解决问题的能力。
3. 学生在创作过程中，尊重原创，树立正确的版权意识。
课程性质：本课程为信息技术课程，注重实践操作和技能培养。
学生特点：初中年级学生，对新鲜事物充满好奇心，动手能力强，喜欢尝试创新。
教学要求：结合学生特点，以实践操作为主，注重激发学生兴趣，提高创作能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. Premiere Pro基础知识：- 界面与功能模块介绍- 视频剪辑基本概念（如时间线、剪辑点、片段等）2. 视频剪辑基本操作：- 视频导入与素材管理- 视频剪辑、调整顺序- 添加转场效果- 基本视频输出设置3. 进阶技巧：- 视频色彩校正- 音频编辑与调整- 特效与动画制作4. 教学大纲安排：- 第一章：Premiere Pro入门（界面与功能模块介绍，基本概念学习）- 第二章：视频剪辑基础（导入、剪辑、调整顺序、转场效果）- 第三章：进阶技巧（色彩校正、音频编辑、特效与动画制作）- 第四章：综合实践（根据主题进行视频创作）5. 教学进度：- 第一章：2课时- 第二章：4课时- 第三章：4课时- 第四章：4课时教学内容依据课程目标，确保科学性和系统性。
教材关联性紧密，涵盖Premiere Pro的基础知识与实用技巧。
premierepro课程设计
premiere pro课程设计一、教学目标本课程旨在通过Premiere Pro软件的学习，让学生掌握视频编辑的基本技能，能够运用所学知识独立完成简单的视频制作。
具体目标如下：1.知识目标：使学生了解和掌握Premiere Pro软件的基本界面和功能模块，包括素材库、时间线、效果面板等。
2.技能目标：培养学生运用Premiere Pro进行视频剪辑、特效添加、音频调整、字幕输入等操作能力。
3.情感态度价值观目标：通过视频编辑的学习，培养学生对媒体创作的兴趣，提高创新意识和审美能力，使之能够更好地表达自己的观点和情感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Premiere Pro软件的基本操作、视频编辑技巧、特效应用、音频处理和输出设置等。
具体安排如下：1.教学导入：介绍Premiere Pro软件的背景和应用领域，激发学生的学习兴趣。
2.基本操作：讲解软件的基本界面和功能模块，让学生熟悉工作环境。
3.视频剪辑：教授剪辑原理，演示剪辑技巧，学生动手实践。
4.特效应用：介绍常用特效及其应用方法，学生练习制作简单的特效视频。
5.音频处理：讲解音频的导入、编辑和调整方法，学生实践操作。
6.字幕输入：教授字幕的制作和添加方法，学生练习添加字幕。
7.输出设置：讲解视频输出的格式和参数设置，学生掌握视频输出技巧。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行：1.讲授法：讲解软件的基本操作和理论知识，使学生掌握视频编辑的基本原理。
2.案例分析法：分析经典案例，使学生了解和掌握视频编辑的技巧和方法。
3.实验法：让学生动手实践，培养实际操作能力，巩固所学知识。
4.讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得，提高沟通和合作能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供丰富的参考资料，帮助学生拓展知识面。
3.多媒体资料：制作精美的课件和教学视频，提高学生的学习兴趣。
PremiereProCS3实例教程课程设计 (2)
Premiere Pro CS3实例教程课程设计1. 前言随着视频制作的不断发展，尤其是近年来视频社交崛起，视频已经成为了人们表达自我、分享生活、传播信息的重要途径之一。
在这个过程中，视频编辑软件也随之走进了大众的视野之中。
其中，Adobe公司的Premiere Pro成为了业界领先的视频编辑软件之一。
本课程针对初学者，以Premiere Pro CS3为例，通过实例讲解，掌握其基本操作和功能。
本教程旨在为影视制作、广告宣传、网络营销等方面的从业人员提供帮助，帮助他们更好地利用这款软件提高生产效率和视频质量。
2. 课程目标•了解Premiere Pro CS3软件的基础操作和功能；•掌握视频素材导入和编辑的技巧；•能够使用基础的视频特效和转场效果；•掌握视频剪辑和音频处理的基本方法；•学会如何导出和发布视频。
3. 课程内容以下是本课程的具体内容：3.1 界面介绍和基础配置•Premiere Pro CS3软件界面介绍•Premiere Pro CS3软件配置3.2 视频素材导入和编辑•视频素材的导入•剪辑和修剪视频素材•如何快速制作影片的方法3.3 视频特效和转场效果•插入基础的视频特效•插入转场效果•知道使用特效提升视频效果的方法3.4 视频剪辑和音频处理•视频剪辑的基本方法•音频处理的基本方法•如何使用剪辑技巧提升视频质量3.5 视频导出和发布•视频导出的基本方法•视频发布的基本方法•了解如何利用这些方法为一系列不同的任务量身定制解决方案4. 教学方法本课程采用在线教育的方式进行教学，可以根据自己的季节进行学习。
本课程自学时间建议为10天左右，每天至少学习1小时。
建议先观看视频，再对照教程操作，亲身体验软件使用过程，以便更好地理解和应用知识。
5. 课程评价为了评估学员的学习情况和水平，本课程设计了如下评价方式：•第一题：问答题，-20%；•第二题：综合题，-40%；•第三题：实验题，-40%。
pr期末课程设计教程
pr期末课程设计教程一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握PR软件的基本操作技能，能够独立完成简单的视频编辑和制作任务。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：学生需要了解并理解PR软件的基本界面布局、工具栏功能以及各种编辑技巧。
2.技能目标：学生能够熟练掌握PR软件的基本操作，包括素材导入、剪辑、调色、添加特效、音频编辑等。
3.情感态度价值观目标：通过学习PR软件的使用，培养学生对影视制作的兴趣，提高他们的创新能力和审美水平。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括PR软件的基本操作、视频编辑技巧、调色与特效处理等。
具体安排如下：1.第一章：PR软件的基本操作，包括界面布局、工具栏功能介绍。
2.第二章：素材的导入与剪辑，包括剪辑工具的使用、视频片段的拼接、序列的创建等。
3.第三章：调色技巧，包括色彩的基本概念、色彩调整工具的使用、色彩匹配与校正等。
4.第四章：添加特效，包括特效的种类、特效的应用方法、自定义特效等。
5.第五章：音频编辑，包括音频的导入、音量的调整、音频效果的添加等。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：教师通过讲解PR软件的基本操作和编辑技巧，帮助学生建立知识体系。
2.讨论法：学生之间针对实际案例进行讨论，提高学生的思考能力和团队协作能力。
3.案例分析法：分析经典案例，让学生了解并掌握PR软件在实际应用中的操作方法。
4.实验法：学生动手实践，完成实际操作任务，巩固所学知识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的PR软件教程书籍。
2.参考书：提供相关领域的专业书籍，供学生拓展阅读。
3.多媒体资料：收集视频编辑教程、案例分析等资料，以便进行课堂演示和课后自学。
4.实验设备：确保每个学生都能接触到PR软件，进行实际操作。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面、客观、公正地反映学生的学习成果。
pr课程设计摘要
pr课程设计摘要一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本知识，理解XX学科的基本概念和原理，提高学生的实践操作能力，培养学生的创新意识和团队协作精神。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：通过本课程的学习，学生能够掌握XX学科的基本知识和概念，了解XX学科的发展趋势，以及应用领域。
2.技能目标：学生能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的实践操作能力。
例如，能够使用XX软件进行基本的XX操作，能够进行XX实验并分析实验结果。
3.情感态度价值观目标：通过本课程的学习，学生能够培养对XX学科的兴趣和热情，提高自我学习的能力和主动性。
能够理解XX学科的社会价值，培养为社会主义事业贡献力量的意识。
二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.XX学科的基本概念和原理：介绍XX学科的基本概念，理解XX学科的基本原理和规律。
2.XX学科的应用领域：介绍XX学科在各个领域的应用，包括XX技术在工业、农业、医学等领域的应用。
3.XX实验和实践操作：通过实验和实践操作，使学生能够将理论知识应用到实际操作中，提高学生的实践操作能力。
4.XX学科的发展趋势：介绍XX学科的最新发展动态，使学生了解XX学科的前沿研究领域和发展方向。
三、教学方法为了实现教学目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握XX学科的基本知识和原理。
2.案例分析法：通过分析具体的案例，使学生了解XX学科在实际应用中的方法和技巧。
3.实验法：通过实验操作，使学生能够将理论知识应用到实际操作中，提高学生的实践操作能力。
4.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力和创新意识。
四、教学资源为了支持教学内容的传授和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择一本权威的XX学科教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：推荐一些相关的参考书籍，供学生深入学习和研究。
3.多媒体资料：制作一些多媒体教学课件，以直观的方式展示XX学科的基本概念和原理。
(完整版)Premiere课程设计(改)
黄淮学院艺术设计学院2012-2013 学年度第二学期期末考试《计算机辅助设计（四）》 A 卷注意事项：本试卷适用于2012 级艺术设计（专升本）专业学生使用。
一、考试题目1、制作一段5-10 分钟的视频，题材以我的家乡或我的大学为主题，创作一个向外人展示自己家乡或所在大学的宣传片。
2、制作一首歌曲的MV 片段，长度在1-2 分钟内，要求有流动歌词提示和右声道消歌声处理。
二、考试内容综合运用本学期所学课程，根据自己对premiere 的学习和理解，制作并处理一段视频，进一步掌握premiere 视频素材加工处理、影片剪辑、视频过渡和音频处理等功能。
真正做到所学即所用，把自己的所学应用与实践。
（考生选择两个选题其中之一进行制作）三、考试形式设计四、考试要求1、制作影片所用素材必须是与创作有关的图片和视频。
图片大小应适中，最好运用所学软件进行加工处理；视频必须是本人拍摄或创作的，两者禁止从网上下载直接使用。
2、有丰富的视频转场效果。
3、必须体现视频特效的应用。
4、有调色、抠像和叠加技术的应用。
5、给图片和视频配以合适的字母特效。
6、给影片加入音频效果。
7、将制作好的视频渲染后输出，并运用视频压缩工具进行压缩。
8、创建工程项目时，项目的命名必须是：学号+姓名。
9、将工程和导出的影片一并提交。
五、考试时间180分钟六、试卷提交形式光盘七、试卷分值本试卷分值为100分八、出卷教师：九、教研室主任：十、院考试领导小组审核：艺术设计学院2012—2013学年度第二学期期末考试《计算机辅助设计（四）》A卷评分标准一、考试题目1、制作一段5-10分钟的视频，题材以我的家乡或我的大学为主题，创作一个向外人展示自己家乡或所在大学的宣传片。
2、制作一首歌曲的MV片段，长度在1-2分钟内，要求有流动歌词提示和右声道消歌声处理。
二、考试内容综合运用本学期所学课程，根据自己对premiere的学习和理解，制作并处理一段视频，进一步掌握premiere视频素材加工处理、影片剪辑、视频过渡和音频处理等功能。
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枣庄学院信息科学与工程学院课程设计任务书题目：电子相册—青春挥洒的地方学号：XXXXXXXXX姓名：XXXX专业：计算机多媒体课程：数字音频视频处理技术指导教师：XX 职称：教师完成时间：2012年6 月----2012年6 月枣庄学院信息科学与工程学院制课程设计任务书及成绩评定课程设计的任务和具体要求1、结合该课程中所学的理论知识，按要求独立撰写课程设计报告，培养学生独立分析与解决问题的能力；2、通过平时所学的制作动视频的制作方法做一个视频小短片。
3、通过课程设计熟悉平时所学视频制作方法。
4、认真撰写总结报告，培养严谨的作风和科学的态度。
指导教师签字：、日期：指导教师评语成绩：指导教师签字：日期：课程设计所需软件、硬件等软件：Premiere cs4软件美图秀秀Word文档IE浏览器硬件：U盘课程设计进度计划起至日期工作内容备注2012.6.1-2012.6.3 2012.6.4-2012.6.10 2012.6.11-2012.6.16 2012.6.17-2012.6.22确定作品主题搜集制作素材制作作品撰写课程设计任务书精心制作作品，认真撰写任务书参考文献、资料索引序号文献、资料名称编著者出版单位1、Premiere Pro CS4中文版刘桓清华大学出版社2、Premiere Pro CS4多功能教材李晓鹏电子工业出版社目录一、引言 (4)二、Premiere简介 (4)三、设计制作准备工作 (4)（一）素材准备 (4)（二）素材分析 (4)四、设计作品制作构思 (5)（一）制作构思 (5)（二）重点难点分析 (5)五、设计作品效果实现 (6)（一）启动新建 (6)（二）制作流程 (8)（1）制作“片头”序列： (8)（2）制作“片尾”序列 (9)（3）制作“内容”序列 (11)（4）序列整合 (11)（三）导出视频 (12)六、课程设计总结 (12)青春挥洒的地方一、引言随着计算机硬件的迅猛发展，计算机软件的发展进入了一个新的阶段。
计算机在图形图像处理以及多媒体制作方面功能之强大已经在各个领域得到广泛的应用，许多软件公司都在该领域开发了功能强大的媒体制作软件。
视频处理强大的专业数字影视制作，它可以在 Microsoft Windows 平台和 Power Macintosh 平台下利用景象、声音、动画、照片、图形、文字以及其它素材进行多种格式的录制、创建、编辑和播放节目。
利用视频处理可以完成许多超乎想像的景象著作效果的编辑工作，通过它还能更加深刻地了解数字景象世界。
二、Premiere简介Premiere是 Adobe 公司最新推出的功能强大的多媒体非线性编辑软件。
目前，非线性编辑已在专业视音频制作中得到了广泛应用，成为电视等多媒体节目后期制作的有力工具。
当前市场上的非线性编辑系统种类繁多，性能及特点各有不同。
其中 Adobe Premiere CS4 是非常强大和流行非线性影视编辑软件。
Adobe Premiere CS4 是功能强大的专业数字影视制作软件，它可以在 Microsoft Windows平台下利用影像、声音、动画、照片、图形、文字以及其他素材进行多种格式的录制、创建、编辑和播放节目。
Adobe Premiere CS4 可以完成许多超乎想象的影像制作效果的编辑工作，能更加深刻地了解数字影像世界。
它易学易用，已得到专业人士及广大计算机爱好者的青睐。
三、设计制作准备工作（一）素材准备图片素材的大部份是通过自己新手拍摄获取，这样的素材不仅更加的符合题材创意，更能体现出作者本人意境。
也有部份素材以及音频的全部素材通过互联网获取，则优取之。
素材获取完毕后通过 Photoshop、美图秀秀等各种素材编辑处理软件进行加工美化，处理成为真正自己需要的素材。
（二）素材分析在这一阶段需要反复观看拍摄素材，熟悉原始的图像和声音素材，这是很重要的，它至少有以下作用：1、通过熟悉素材，想象可能的编辑效果，在脑海里建立起初步的形象系统；2、原始素材常常能激发创作灵感，有利于调整构思，保证素材的最有效利用；3、可以发现现有素材的不足，以便尽快补拍或寻找相关声像素材；4、对素材进行整理分类，做详尽的场记单，场记单包括素材带编号、每个镜头的内容、长度、质量效果，以便编辑时查找。
5、保证素材被充分利用，不遗漏最适宜的镜头；6、有利于安排结构和各段落比例；7、大大提高编辑效率；8、保证节目时间的精确。
四、设计作品制作构思（一）制作构思整个制作过程大概从选题→分析作品→素材准备→视频的分段制作→分段视频的组合→渲染测试→完成这几个步骤来进行。
在制作的过程中，全面考虑作品的创造力、交互式、原创性、欣赏性、技术性、积极性、相关性等。
（二）重点难点分析在分析作品阶段就应该考虑到应运用何种表现方式来展现校园的美好风光，如何更好的体现出校园的环境优美以及学生们积极的生活态度，从而引导出应该收集些什么样的素材来对更好的体现出视频的主题。
要知道“做什么永远比怎么做要困难的多”，学软件其实不是想像中那么难的，而当你掌握了一门软件的用法之后却不知道做什么这才是重点。
运用 Premiere制作视频也是同一个道理，因此在构思如何展现校风的画面和学生生活画面时创新思维和审美观念很重要。
当然，仅仅只有好的构思是不够的，内在的技术也是相当最重要的。
Premiere是款博大精深的大型多媒体编辑制作软件，其丰富的内容要想在相当的一两个月的短时间内将其真正的熟练掌握几乎是不可能的。
我们当时在听指导老师讲课的时候似乎不是太难，课听完后回去操作一遍基本能掌握，但那也只是皮毛，只有在真正做一个作品的时候才能感觉到技术经验上不足所带来的吃力。
例如一个在生活中看似很平常特效在做的时候却一头雾水，时间轴的各种布局要怎样合理安排才能多而不乱，好几千字的字幕要怎么样才能轻松的实现从左到右一排而过等等；尤其是软件本身附带的各种特效和控件，应该怎么运用才能达到理想的效果以及对这向些控件的熟悉程度，能做到看到某个效果之后第一反应就知道应该用什么样的控件来实现从而节省了时间成本。
这些都不是在短时间就能实现的的，更不要说后面通过某种其它方式添加进来的控件了。
因此在遇到许多问题时，要经常借助互联网的帮助，积极的向辅导老师求教，确保能在解决问题的同时掌握这些问题的解决方法，积累各种技术经验，以便更好的完成视频的整个制作。
五、设计作品效果实现（一）启动新建（1）启动 Adobe Premiere CS4，进入软件主界面选择“新建项目”命令，在弹出的“新建项目”对话框中选择作品所要保存的路径并输入作品的名称“青春挥洒的地方”，其它选项保持默认值，然后单击“确定”。
如图所示：（2）由于中国绝大多数的视频都是采用 PAL 制式的，因此在接下来弹出的“新建序列对话框”中，在“序列预置”选项卡中展开“DV-PAL”下拉菜单，在弹出的菜单选项中分别有“宽银幕 32KHz”、“宽银幕 48KHz”、“标准32KHz”、“标准 48KHZ”四个选项，选择不同的选项对应的“常规”选项卡中画面大小以及时间基准参数会有不同的变化，可以根据需要自行调整。
这里我们选用“标准 48KHZ”来制作这个视频，其它保持默认值，如图所示：（3）为了在做的时候不置于视频时间轴过长所带来的不必要的麻烦，因此在做的时候我们将整个视频计划分割成了若干序列，待所以序列制作完毕后，再用一个新的序列将这些零散的序列合并为一个完成的序列。
为此，我们根据规划新建了若干个序列，并将其命名为相应的名称。
之后再导入之前所收集的各种素材，并新建文件夹对它们进行分门别类的管理，如图所示：（二）制作流程在做好前期的准备工作后，接下来就要正式开始制作视频了。
这里我们将整个视频分割成了“内容”“片头”“片尾”、这几个序列，然后逐个将其做好。
（1）制作“片头”序列：“片头”序列主要以蓝天白云视频做为背景，再加以淡入淡出、逐渐放大至消失的动态字幕说明视频的主题，其关键在于字幕的动态效果：a.首先，新建一个字幕，命名为“片头”，新建完成之后创建两个字幕框，并在两个字幕框中分别输入“青春挥洒的地方”和“班级、姓名、学好”调整好太小和位置，并在右边的“字幕属性”选项中设置字幕的一些参数，最终效果如图所示：b.将制作好的字幕拖入至时间轴上，并为其添加淡入效果，接着将字幕长度拉至与“樱桃”视频一样；c.在时间轴上点击“片头”字幕，在特效控制台上为其添加关键帧，并修改不同关键帧上字幕的大小，透明度，以达到淡入淡出、逐渐放大至消失的效果。
至此，“片头”序列制作完成。
（2）制作“片尾”序列a.“片尾”序列采用纯黑色做背景。
新建一个字幕，命名为“片尾”，新建完成之后创建一个字幕框，并在字幕框中输入闭幕词调整好太小和位置，并在右边的“字幕属性”，选项中设置字幕的一些参数，从而制作出动态字幕效果。
如图所示：b.将制作好的两个字幕分别拖入至时间轴上，并将其长度拉至与特效动画一样；c.在时间轴上点击“片尾”字幕，在特效控制台上为其添加关键帧，并修改不同关键帧上字幕的位置，以速度由慢到快、从左到右退出屏幕的效果；最终效果如图所示：d.至此,“片尾”序列制作完成。
（3）制作“内容”序列整个“内容”序列时间较长，占了作品在大部份内容，但其中的制作方法大同小异，只需精确的掌握大概的制作流程就行：a.按照先前的构思，在片头介绍完之后直接转入学院的场景，因此先将之前处理过的有关学院风景的素材按照一定的顺序拖入时间轴，然后在特效控制台上为这些素材添加一些过场或动态的特效；b.依照刚才的方法依次完成“九龙山游玩”“宿舍包饺子”“学校运动会”等风景的介绍，效果如图所示：c.接着为作品添加介绍字幕。
新建一个字幕，在字幕框中粘贴入事先准备好的介绍范文，并去掉所有的换行，在右侧调整好相应的参数。
d.调整好字幕后单击窗口左上角的“滚动/游动”选项，在弹出的“滚动/游动选项”对话框中将字幕调整为从左到右游动，并开始和结束于屏幕之外，然后确定。
e.将做好的字幕拖入序列中，并通过拉伸其长度调整其速度到适当。
效果如图所示：f.至此，整个内容的序列制作完成（4）序列整合a.将之前做好的三个序列按照“片头”→“内容”→“片尾”的顺序左从到右依次拖入“完成”序列的时间轴上，对其进行整合，并对其添加过场特效；b.将之前准备好的背景音乐素材拖入音频轨上，截取其长度与整个视频相当，并在其末尾添加淡出的效果，（三）导出视频Adobe Premiere CS4 与以住的版本有所不同，本身是不能导出视频的，需要借助其组件 Adobe Media Encoder 来导出：（1）打开 Adobe Media Encoder，在菜单栏上选择“文件”“添加 Premiere Pro 序列”，在弹出的“导入Premiere Pro 序列”对话框中找到刚才保存的作品的路径和名称（作品的后缀名默认为 prproj）点击你要的导出的作品之后过，一会儿右边的“序列”选项卡会列出之前这个作品所拥有的序列，找到“完成”这个序列点击“确定”，可以看到序列已经被添加到列表当中了。