高一物理竞赛讲义六——静力学平衡多种方法
高中物理竞赛辅导(2)静力学 力和运动 共点力的平衡
高中物理竞赛辅导(2)静力学力和运动共点力的平衡n个力同时作用在物体上,若各力的作用线相交于一点,则称为共点力,如图1所示。
作用在刚体上的力可沿作用线前、后滑移而不改变其力学效应。
当刚体受共点力作用时,可把这些力沿各自的作用线滑移,使都交于一点,于是刚体在共点力作用下处于平衡状态的条件是:合力为零。
(1)用分量式表示:(2)[例1]半径为R的刚性球固定在水平桌面上,有一质量为M的圆环状均匀弹性细绳圈,原长为,绳圈的弹性系数为k。
将圈从球的正上方轻放到球上,并用手扶着绳圈使其保持水平,最后停留在平衡位置。
考虑重力,不计摩擦。
①设平衡时绳圈长,求k值。
②若,求绳圈的平衡位置。
分析:设平衡时绳圈位于球面上相应于θ角的纬线上。
在绳圈上任取一小元段,长为,质量为,今将这元段作为隔离体,侧视图和俯视图分别由图示(a)和(b)表示。
元段受到三个力作用:重力方向竖直向下;球面的支力N方向沿半径R指向球外;两端张力,张力的合力为位于绳圈平面内,指向绳圈中心。
这三个力都在经线所在平面内,如图示(c)所示。
将它们沿经线的切向和法向分解,则切向力决定绳圈沿球面的运动。
解:(1)由力图(c)知:合张力沿经线切向分力为:重力沿径线切向分力为:(2-2)当绳圈在球面上平衡时,即切向合力为零。
(2-3)由以上三式得(2-4)式中由题设:。
把这些数据代入(2-4)式得。
于是。
(2)若时,C=2,而。
此时(2-4)式变成tgθ=2sinθ-1,即 sinθ+cosθ=sin2θ,平方后得。
在的范围内,上式无解,即此时在球面上不存在平衡位置。
这时由于k值太小,绳圈在重力作用下,套过球体落在桌面上。
[例2]四个相同的球静止在光滑的球形碗内,它们的中心同在一水平面内,今以另一相同的球放以四球之上。
若碗的半径大于球的半径k倍时,则四球将互相分离。
试求k值。
分析:设每个球的质量为m,半径为r ,下面四个球的相互作用力为N,如图示(a)所示。
静力学中的平衡问题与解法
静力学中的平衡问题与解法静力学是力学中的一个分支,研究物体在静止或匀速直线运动时的力、力之间的关系以及物体的平衡条件等内容。
在静力学中,平衡问题是一个重要的研究内容。
本文将讨论静力学中的平衡问题以及常见的解法。
静力学中,平衡是指物体所受的合外力合力矩为零的状态。
平衡可以分为两种类型:平衡在点和平衡在体。
1. 平衡在点平衡在点指的是物体受力的合力通过一个点,也就是力矩为零。
这要求物体所受的合外力矢量的代数和为零,并且力矩的代数和也为零。
平衡在点的解法一般包括以下步骤:步骤一:画出物体受力的示意图,并标注出力的大小、方向。
步骤二:通过几何图形或代数方法求出合外力的代数和,判断合外力的大小和方向。
步骤三:通过几何图形或代数方法求出力矩的代数和,判断力矩的大小和方向。
步骤四:根据力矩为零的条件,确定物体的平衡条件。
如果力矩不为零,则说明物体不处于平衡状态。
平衡在点的解法中,可以利用力矩的性质,如力矩的叠加原理、力矩的向量性质等,来简化计算。
此外,还可以运用平衡条件求解未知的力或力矩。
2. 平衡在体平衡在体指的是物体受力的合外力和合力矩都为零的状态。
这要求物体所受的合外力矢量的代数和为零,并且力矩的代数和也为零。
平衡在体的解法一般包括以下步骤:步骤一:画出物体受力的示意图,并标注出力的大小、方向。
步骤二:通过几何图形或代数方法求出合外力的代数和,判断合外力的大小和方向。
步骤三:通过几何图形或代数方法求出力矩的代数和,判断力矩的大小和方向。
步骤四:根据合外力和力矩都为零的条件,确定物体的平衡条件。
如果合外力或力矩不为零,则说明物体不处于平衡状态。
平衡在体的解法中,通常需要考虑物体所受力的叠加效应。
常见的方法有力的分解、力矩的叠加等。
除了上述两种平衡问题的解法,静力学中还有一些特殊情况的解法,如斜面上物体的平衡、悬挂物体的平衡等。
对于这些特殊情况,可以利用相关的几何关系和平衡条件,采取相应的解法进行求解。
总之,静力学中的平衡问题是一个重要的内容,通过合理的求解方法可以确定物体的平衡条件。
高中物理竞赛辅导讲义静力学
高中物理竞赛辅导讲义静力学高中物理竞赛辅导讲义第1篇静力学【知识梳理】一、力和力矩1.力与力系(1)力:物体间的的相互作用(2)力系:作用在物体上的一群力①共点力系②平行力系③力偶2.重力和重心(1)重力:地球对物体的引力(物体各部分所受引力的合力)(2)重心:重力的等效作用点(在地面附近重心与质心重合)3.力矩(1)力的作用线:力的方向所在的直线(2)力臂:转动轴到力的作用线的距离(3)力矩①大小:力矩=力×力臂,M =FL②方向:右手螺旋法则确定。
右手握住转动轴,四指指向转动方向,母指指向就是力矩的方向。
③矢量表达形式:M r F =? (矢量的叉乘),||||||sin M r F θ=? 。
4.力偶矩(1)力偶:一对大小相等、方向相反但不共线的力。
(2)力偶臂:两力作用线间的距离。
(3)力偶矩:力和力偶臂的乘积。
二、物体平衡条件1.共点力系作用下物体平衡条件:合外力为零。
(1)直角坐标下的分量表示ΣF ix = 0,ΣF iy = 0,ΣF iz = 0(2)矢量表示各个力矢量首尾相接必形成封闭折线。
(3)三力平衡特性①三力必共面、共点;②三个力矢量构成封闭三角形。
2.有固定转动轴物体的平衡条件:3.一般物体的平衡条件:(1)合外力为零。
(2)合力矩为零。
4.摩擦角及其应用(1)摩擦力①滑动摩擦力:f k = μk N(μk-动摩擦因数)②静摩擦力:f s ≤μs N(μs-静摩擦因数)③滑动摩擦力方向:与相对运动方向相反(2)摩擦角:正压力与正压力和摩擦力的合力之间夹角。
①滑动摩擦角:tanθk=μ②最大静摩擦角:tanθsm=μ③静摩擦角:θs≤θsm(3)自锁现象三、平衡的种类1.稳定平衡:当物体稍稍偏离平衡位置时,有一个力或力矩使之回到平衡位置,这样的平衡叫稳定平衡。
2.不稳定平衡:当物体稍稍偏离平衡位置时,有一个力或力矩使它的偏离继续增大,这样的平衡叫不稳定平衡。
3.随遇平衡:当物体稍稍偏离平衡位置时,它所受的力或力矩不发生变化,它能在新的位置上再次平衡,这样的平衡叫随遇平衡。
《高一物理力的平衡》课件
结论
当物体受到两个或多个力的作用时,若这些 力大小相等、方向相反,则物体处于平衡状
态。
THANKS
感谢观看
地球自转
地球自转是由于地球自身重力和离心力之间 的平衡作用,使地球能够持续不断地自转。
05
力的平衡实验探究
实验目的与原理
目的
通过实验探究,理解力的平衡概念,掌握力的平衡条 件。
原理
力的平衡是指物体受到两个或多个力的作用,若这些 力大小相等、方向相反,则物体处于平衡状态。
实验器材与步骤
器材:弹簧测力计、滑轮、细线、小车、砝码 。
详细描述
物体在竖直面内受到重力、拉力和支 持力等作用,当这些力相互平衡时, 物体就处于力的平衡状态。
04
力的平衡实例分析
生活中的力的平衡实例
人体站立
人体在站立时,受到重力和地面的支持力作用,这两个力大小相等、方重
天平利用杠杆平衡的原理,当两边的质量相等时,天平平衡。这实际上是力的平衡在日 常生活中的应用。
详细描述
力的平衡是物理学中的一个基本概念,它涉及到物体的运动 状态和力的作用效果。通过研究力的平衡条件,可以深入理 解物体的运动规律和力的作用机制,为进一步学习力学和解 决实际问题打下基础。
02
力的平衡种类
一力平衡
物体受一个力作用时的平衡状态。
当物体只受一个力作用,且该力与物体的重量大小相等、方向相反时,物体处于 平衡状态,即一力平衡。例如,静止在桌面上的书本,受到重力和桌面对它的支 持力,这两个力大小相等、方向相反,因此书本处于一力平衡状态。
力的平衡条件
总结词
力的平衡条件是合力为零,即物体所受的各个力在同一条直线上,且大小相等、 方向相反。
高中物理静态平衡问题的处理方法学法指导
高中物理静态平衡问题的处理方法1. 力的合成法物体受三个力作用而平衡时,其中任意两个力的合力必与第三个力大小相等、方向相反。
2. 力的分解法物体受三个力作用而平衡时,根据力的产生效果,分解其中的一个力,从而求得另外的两个力。
3. 正交分解法同一平面内的共点力的合力为零时,各个力在x轴、y轴上分力的代数和为零。
例:沿光滑的墙壁用网兜把一个足球挂在A点,如图1所示,足球的质量为m,网兜的质量不计,足球与墙壁的接触点为B,悬绳与墙壁的夹角为α,求悬线对球的拉力T和墙壁对球的支持力N。
图1解析:本题属于三力作用下物体的平衡问题,解决此类问题的第一步是分析物体的受力情况,然后运用解题的基本方法(如力的合成法、力的分解法、力的三角形相似法等)进行求解。
解法一:力的合成法取足球和网兜组成的整体作为研究对象,它们受重力G、墙壁的支持力N和悬绳的拉力T三个共点力作用而平衡,由共点力平衡条件可知,N与T的合力F与重力mg等大、反向,从图2中力的平行四边形可得N F mg==tan tanααTF mg==cos cosαα图2解法二:力的分解法取足球与网兜组成的整体为研究对象,其受重力mg、墙壁的支持力N和悬绳的拉力T,如图3所示,将重力mg 分解为F '1和F '2,由三个共点力平衡条件可知,N 与F '1等大反向,T 与F '2等大反向,则 N F mg T F mg ===='tan 'cos 12αα图3解法三:相似三角形法取足球与网兜组成的整体为研究对象,其受重力mg 、墙壁的支持力N 和悬绳的拉力T ,如图4所示,设球心为O ,由共点力平衡条件可知,N 与mg 的合力F 与T 等大反向,由图4可知力的矢量三角形NFG 与几何三角形AOB 相似,则有F mg AO AB ==1cos αN mg OB AB ==tan α 又F=T得T mg N mg ==cos ,tan αα图4解法四:正交分解法取足球与网兜组成的整体为研究对象,其受重力mg 、墙壁的支持力N 和悬绳的拉力T ,如图5所示。
物理讲义——静力学及平衡类问题处理技巧分析(下)
F=fcosθ=μmg
V2 V12 V22
V
从上式可以看出:钢板的速度 V1 越大,拉力 F 越小。 3. F=50N 解析: 在水平方向圆柱体有垂直纸面向里的速度, A 相对圆柱体有纸垂直纸面向外的速 度为 υ′,υ′ = ωr = 1.8m/s ;在竖直方向有向下的速度 υ0 = 2.4m/s A 相对于圆柱体的合速度为 υ= υ2 0 +υ′2 = 3m/s
【例 3】如图有一半径为 r = 0.2m 的圆柱体绕竖直轴 OO′以 ω = 9rad/s 的角速度匀速转 动. 今用力 F 将质量为 1kg 的物体 A 压在圆柱侧面, 使其以 v0 = 2.4m/s 的速度匀速下降. 若 物体 A 与圆柱面的摩擦因数 μ = 0.25,求力 F 的大小. (已知物体 A 在水平方向受光滑挡板 的作用,不能随轴一起转动. )
υ0 4 合速度与竖直方向的夹角为 θ,则 cosθ = υ = 5 mg A 做匀速运动,竖直方向平衡,有 Ff cosθ = mg,得 Ff = cosθ = 12.5N 另 Ff =μFN,FN =F,故 F =
Ff
= 50N
4. F
G G cos sin 1 2 cos( )
G ,而 AO.cos +BO.cos = CD,所以 2 sin
cos =0.8 sin =0.6, T 1 =T2 =10N 同样分析可知:A 点向上移动少许,重新平衡后,绳与水平面夹角,绳中张力均保持不 变。 而对于例 6 分析节点 O 的受力,由平衡条件可知,T1 、T2 合力与 G 等大反向,但 T1 不等 于 T2 ,所以 T1 =T2 sin ,G=T2 cos 但 A 点向上移动少许,重新平衡后,绳 OA、OB 的张力均要发生变化。如果说绳的张力仍不 变就错了。 7. D
高一物理竞赛讲义-静力学
竞赛辅导讲义第二部分:静力学第一课时:复习高考(理科综合要求)知识点一、考点内容1.力是物体间的相互作用,是物体发生形变和物体运动状态变化的原因。
2.重力是物体在地球表面附近所受到的地球对它的引力,重心。
3.形变与弹力,胡克定律。
4.静摩擦,最大静摩擦力。
5.滑动摩擦,滑动摩擦定律。
6.力是矢量,力的合成与分解。
7.平衡,共点力作用下物体的平衡。
二、知识结构⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎣⎡⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎣⎡-⎩⎨⎧→→→⎩⎨⎧⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛--→⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛→→⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛→⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛-→的灵活使用方法:整体法和隔离法产生条件、摩擦力、弹力、重力顺序原则受力分析实效原则图解法(几何法)力的分解式法图解法(几何法)、公力的合成力的等效性使物体产生形变物体产生加速度)改变物体运动状态(使力的效果效果各异作用力与反作用力效果相同平衡力支持力等回复力、浮力、压力、动力、阻力:向心力、效果子力、电场力、磁场力不接触的力:重力、分产生条件、大小、方向力接触的力:弹力、摩擦性质力的种类物体受力物体同时定是施力物体施力物体同时定是受力相互性受力物体施力物体物体间作用物质性力的属性—物体间的相互作用—力的定义力.......321 三、复习思路复习是将分散学习的知识进行归纳、整理,使他们系统化、条理化,从而能提纲挈领掌握本单元的知识,并把本单元的重点知识和形成的能力进一步巩固和提高。
这一课时是以力的概念和平行四边形定则为核心展开的,研究了三种不同的力及力的合成、分解的基本法则;为获得上述知识,同学们应按照知识脉络认真复习教材,对一些主要概念、定则、定律有个正确的认识;而平衡状态是物体所处的最简单的状态,在高考中 容易与热学、电场、磁场等内容综合起来考查,还要注意平衡条件与生物、化学、人体骨骼、医学等方面的综合。
《静力平衡》课件
2 如何判断一个建筑的结构稳定性
这种应用验证了静力平衡不仅仅是个理论问题。
3 静力平衡在其他学科中的应用
静力平衡同样在其他科目领域中广泛运用,例如化学领域。
小结
今天我们学习了静力平衡的原理和应用,以及展示了相关的示例和问题。希 望大家可以通过这次演讲,对静力平衡有更深入的了解。感谢大家的聆听。
力的合成与分解
什么是力的合成与分解?
这是静力中常用到的两种重要技巧。
如何分解一个力?
我们可以把一个力分解成垂直方向和平行方向的两个力来计算。
如何合成多个力?
多个力合成时,可以先将它们合并为一个力,再计算。
重力和支持力
重力和支持力是什么?
我们探讨这两个概念及其关 系。
如何利用支持力?
借助此原理,我们可以建造 很多神奇的结构,如拱桥。
重力是如何影响大型建 筑物的
重力是一个十分重要而鲜为 人知的因素。
示例问题和解答
问题1
平衡杠上,如果已知杠的 长度和两端各自有多大的 重量,如何求平衡时杠两 端所受的支持力?
问题2
如何求物体的重心?
问题3
如何通过力的平衡条件, 求各力的大小和方向?
其他静力平衡相关概念和应用
1 支点、杠杆、液压原理
《静力平衡》PPT课件
欢迎大家来听我关于《静力平衡》的演讲。今天我们将深入研究静力平衡原 理,并探讨其应用。请大家坐稳,做好准备。
静力平衡原理
什么是静力平衡?
我们先了解静力平衡的定义 和基本原则。
力的平衡条件
同时要掌握物体的静力平衡 状态要求满足的力在示意图上判 断物体的平衡和静力平衡。
高中物理竞赛讲座1(静力学word)
csg 竞赛.静力学.9 / 27
题:(2 届决赛)均匀直棒放在半圆形的碗内,棒的两端和碗心 O 的连线夹角为 2α, 摩擦因数为μ=tanβ,求棒和水平方向最大倾斜角
tan 1 [tan( ) tan( )] 2
析:三力平衡必共点
解:利用摩擦角。
过 O`点做 AB 的垂线 o`D
tan CD CB DB AC DB AD CD DB
o'D o'D
o'D
o'D
AD CD DB tan( ) tan tan( ) o'D o'D o'D
得 tan 1 [tan( ) tan( )] 2
x 2R
同理 y 2 R
解 4、虚功原理
取 1/2 圆环,将圆环设为匀质软铁链放在光滑 1/4 球面上,设质心在θ处。要使其
静止,需在顶端施加一水平力 F
csg 竞赛.静力学.3 / 27
在 F 作用下,将铁链水平向左缓慢拉Δx
Fx gxR g R r x cos 450 2R
析:摩擦角、全反力
csg 竞赛.静力学.5 / 27
题:质量为 m 的物体放在摩擦因数为 µ 的水平面上,对物体施加外力 F 斜向下和水 平方向成θ。求使物体静止的 F 的范围
析:滑不滑,自锁 解1、滑不滑 解2、摩擦角
题:一物体质量为m,置于倾角为 的斜面上,物体与斜面间的滑动摩擦系数为 k ,
答案: k G 4k1k2 x k1 k2
解:设悬挂上重物 G 后滑轮的位置比未悬挂重物 G 时的位置下降了 x ,而弹簧 k1
和 k2 分别伸长了 x1 和 x2
高一物理竞赛讲义第6讲.教师版
Congratulations, younglings! 我们今天开始学习静力学了,英文叫statics 。
一看就知道,我们研究的是静止,或者更加广泛的平衡情况下所满足的力学。
在学习的过程中,我们可以掌握最基本的力学的物理量的描述和计算推演方法。
这些当然也是后面学习其他知识的基础。
1.力是物体间的相互作用.包括施力物体,受力物体,作用力与反作用力、大小、方向、作用点,作用效果这几方面的概念、 单位:牛顿N作用效果改变物体的运动效果(涉及动力学)改变物体的形状.关于力的定义:很多种说法,比如用加速度来定义,用动量的变化率来定义,等等。
思考:如果我们用加速度来定义力,那么我们如何定义力的大小呢? 思考:如何确定两个力相等呢?2.重力:由于地球吸引产生的力.施力物体:地球. 大小:G mg =, 2g 9.8/m s = 受力物体:在地球上的任何物体. 方向:竖直向下 反作用力:物体对地球的吸引力. 等效作用点:重心 质心和重心:质心是质量的等效中心.其计算方法: ∑∑=iii c mx m x∑∑=iii cmym y ∑∑=ii i cmz m z其中(c x ,c y ,c z )是质心的坐标,i m 是系统中第i 个质点的质量,(i x ,i y ,i z )是第i 个质点的坐标.注意质心不仅和物体几何形状有关,还与其质量分布相关.重心是重力的等效作用点.当物体所在位置处的重力加速度g 是常量时,重心就是质心.若物体很大,以致各处的g 并不能认为相同,则重心不等同于质心.另外,质心也有很多其他的用途,比如在研究惯性力的过程中,在研究动量的过程中等,我们后面会有学习知识点睛温馨寄语第6讲 力的基本性质【例1】 求一块均匀三角板的重心位置,三边长a 、b 、c . 【解析】 在三条中线的交点上.证明方法:微元法,把三角形分成无数个小条。
每个小条都是重心是中点,都连起来就是中线。
【例2】 求由三根均匀杆构成的三角形的重心位置,其中三杆长度为a ,b ,c ,其中222a b c +=【解析】 设密度为λ,并以直角边建立坐标系,把三根棒可以看成三个质点a 棒:02a a λ⎛⎫ ⎪⎝⎭,b 棒:02b b λ⎛⎫⎪⎝⎭,c 棒:22b a c λ⎛⎫⎪⎝⎭,重心:201222c b ba b c b bc x a b c a b c λλλλλλ⋅+⋅+⋅+==⋅++++201222c a a a b c a ac y a b c a b cλλλλλλ⋅+⋅+⋅+==⋅++++思考如果,a 、b 、c 不能组成直角三角形呢?重心将在三边中点组成的小三角形的内心上。
高一物理竞赛讲义六——静力学平衡多种方法
静力学问题解答技巧一、巧用矢量图解1、如图所示,三角形ABC 三边中点分别为D 、E 、F ,在三角形中任取一点O ,如果DO 、OE 、OF 三个矢量代表三个力,那么这三个力的合力为( )(A) A O (B) OB (C) C O (D) DO2、如图所示,一个重为G 的小环,套在竖直放置的半径为R 的光滑大圆环上.有一劲度系数为k ,自然长度为L (L <2R )的轻弹簧,其上端固定在大圆环的最高点A ,下端与小环相连,不考虑一切摩擦,则小环静止时弹簧与竖直方向的夹角θ为多大?3、如图所示,倾角为θ的斜面与水平面保持静止,斜面上有一重为G 的物体A 与斜面间的动摩擦因数为μ,且μ<tan θ,现给A 施以一水平力F 擦力相等,求水平推力F 多大时物体能地斜面上静止?4、将合力F 分解为F 1和F 2两个分力,若已知F 的大小及F 1和F 2的夹角θ,且θ为钝角,则当F 1、F 2大小相等时,它们的大小为_______;当F 1有最大值时,F 2大小为_______。
分析与解 将一个力分解成两个力,在没有附加条件时,可以有无数种解,在有题给限制条件时,也有解集,根据力合成的平行四边形定则,被分解的力与两分力之间关系是“对角线”与夹对角线的两“邻边”的关系,基于平行四边形对边平行且相等的性质,合力与它的两分力之间的关系还可以用更简单的矢量图形——三角形来表示,如图,满足合力F 的两分力F 1和F 2夹角θ 且θ为钝角的矢量三角形是一解集,它们有公共外接圆,表示合力F 的有向线段是该圆的一条弦,该弦所对的圆周角均为π-θ,如图,由图可知当F 1、F 2大小相等时,对应的力矢量关系图为等腰三角形,表示F 1和F 2的线段为腰,底角为θ2 ,故F 1和F 2的大小相等F 1=F 2=F2cosθ2, 由图还容易得知,当表示F 1(F 2)的线段处于直径位置时,即表示相应的力有最大值,且三力关系矢量三角形呈直角三角形,这时F 2(F 1)大小为F ·cot (π-θ)=-Fcot θ。
高中物理静力学之动态平衡
动态平衡分析(一)共点力的平衡1.共点力:物体受到的各力的作用线或作用线的延长线能相交于一点的力.2.平衡状态:在共点力的作用下,物体处于静止或匀速直线运动的状态.3.共点力作用下物体的平衡条件:合力为零,即=合F 0.4.力的平衡:作用在物体上几个力的合力为零,这种情形叫做力的平衡.(1)若处于平衡状态的物体仅受两个力作用,这两个力一定大小相等、方向相反、作用在一条直线上,即二力平衡.(2)若处于平衡状态的物体受三个力作用,则这三个力中的任意两个力的合力一定与另一个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上.(3)若处于平衡状态的物体受到三个或三个以上的力的作用,则宜用正交分解法处理,此时的平衡方程可写成:⎩⎨⎧=∑=∑00yx F F (二)物体的动态平衡问题物体在几个力的共同作用下处于平衡状态,如果其中的某个力(或某几个力)的大小或方向,发生变化时,物体受到的其它力也会随之发生变化,如果在变化的过程中物体仍能保持平衡状态,我们就可以依据平衡条件,分析出物体受到的各力的变化情况。
分析方法:(1)矢量三角形法①如果物体在三个力作用下处于平衡状态,其中只有一个力的大小和方向发生变化,而另外两个力中,一个大小、方向均不变化;一个只有大小变化,方向不发生变化的情况。
②如果物体在三个力作用下处于平衡状态,其中一个力的大小和方向发生变化时,物体受到的另外两个力中只有一个大小和方向保持不变,另一个力的大小和方向也会发生变化的情况下,考虑三角形的相似关系。
(三)例题与习题:1.如图所示,小球用细绳系住放在倾角为 的光滑斜面上,当细绳由水平方向逐渐向上偏移时,细绳上的拉力将:A.逐渐变大B.逐渐变小C.先增大后减小D.先减小后增大O ABCDθ。
物理竞赛讲座一:静力学
一.一般物体的平衡条件1.共点力的平衡条件2.有固定转动轴的物体的平衡条件 力矩(M ):力(F )和力臂(L )的乘积。
即:M =F ·L 。
力矩是描述物体转动效果的物理量。
物体转动状态发生变化,才肯定受力矩的作用。
当物体绕固定轴转动时,力矩只有两种可能的方向,所以可用正负号来表示。
一般规定:使物体沿逆时针方向转动的力矩为正;使物体沿顺时针方向转动的力矩为负。
因此作用于有固定轴的转动物体上的几个力矩的合力矩就等于它们的代数和。
这个代数和将决定物体是处于平衡状态,还是非平衡状态。
在国际单位制中,力矩的单位是牛顿·米,注意不能写成焦耳。
力偶、力偶矩:(1)力偶:两个大小相等、方向相反的力,并且力的作用线互相平行而不重合,这样的一对力称为力偶。
力偶中两力的垂直距离称为力偶臂,力偶所在的平面称力偶作用面。
如用手旋钥匙、水龙头时,所施加的作用常是力偶。
(2)力偶矩:表示由两个力组成的力偶,每个力的大小均为F ,相距为i ,从整体上看,其合力为零:因为合力为零,所以力偶不能改变物体平动状态,力偶的作用效果仅仅是使物体转动状态发生改变。
力偶的转动效应决定于力偶的力矩,简称力偶矩。
力偶矩是力偶对某一转动轴的合力矩。
一个力偶矩的大小跟所选取的转轴无关,它仅由力偶中的任意一个力和力偶臂的乘积决定。
如果有几个力偶同时作用在物体上,则物体的转动效果将由力偶矩的代数和决定。
力偶矩代数和为零时,物体将保持角速度不变或保持静止。
3.一般物体的平衡条件4.稳度稳度:是指物体处于稳定平衡状态的稳定程度,稳度的大小由物体重心的高度和支持面的大小决定。
重心低,支持面大的物体稳度大,反之则稳度小。
所谓支持面是指物体各部分所围成的面积。
如站在行驶车厢里的人,为了增大稳度,往往把两腿叉开,这样两脚所围成的面积就增加了,支持面增加了(同时重心也降低了),稳度增大了。
又如一块砖平放和竖放相比较,平放时重心低,支持面积大,所以稳度就大。
高中物理竞赛静力学
力、物体的平衡补充:杠杆平衡(即力矩平衡),对随意转动点都平衡。
一、力学中常见的三种力1.重力、重心①重心的定义:++++=g m g m gx m gx m x 212211,当坐标原点移到重心上,则两边的重力矩平衡。
②重心与质心不肯定重合。
如很长的、竖直放置的杆,重心和质心不重合。
如将质量匀称的细杆AC (AB =BC =1m )的BC 局部对折,求重心。
以重心为转轴,两边的重力力矩平衡(不是重力相等):(0.5-x )2G =(x +0.25)2G ,得x =0.125m (离B 点). 或以A 点为转轴:0.5⨯2G +(1+0.5)2G =Gx ', 得x '=0.875m ,离B 点x =1-x '=0.125m.2.巴普斯定理:①质量分布匀称的平面薄板:垂直平面运动扫过的体积等于面积剩平面薄板重心通过和路程。
如质量分布匀称的半圆盘的质心离圆心的间隔 为x , 绕直径旋转一周,2321234R x R πππ⋅=,得π34R x = ②质量分布匀称的、在同一平面内的曲线:垂直曲线所在平面运动扫过的面积等于曲线长度剩曲线的重心通过路程。
如质量分布匀称的半圆形金属丝的质心离圆心的间隔 为x ,绕直径旋转一周,R x R πππ⋅=242,得πR x 2= 1. (1)半径R =30cm 的匀称圆板上挖出一个半径r =15cm 的内切圆板,如图a 所示,求剩下局部的重心。
(2)如图b 所示是一个匀称三角形割去一个小三角形AB 'C ',而B 'C '//BC ,且∆AB 'C '的面积为原三角形面积的41,已知BC 边中线长度为L ,求剩下局部BCC 'B '的重心。
[答案:(1) 离圆心的间隔 6R ;(2)离底边中点的间隔 92L ] 解(1)分割法:在留下局部的右边对称处再挖去同样的一个圆,则它关于圆心对称,它的重心在圆心上,要求的重心就是这两块板的合重心,设板的面密度为η,重心离圆心的间隔 为x .有力矩平衡: ),2()2(])2(2[222x R R x RR -=-ηπηπ得6R x ==5cm. 填补法:在没挖去的圆上填上一块受”重力”方向向上的圆,相当于挖去局部的重力被抵消,其重心与挖去后的重心一样,同理可得6R x =. 能量守恒法:原圆板的重力势能等于留下局部的重力势能和挖去局部的重力势能之和,可得6R x =. (2) ∆AB 'C '的面积为原三角形面积的1/4,质量为原三角形质量的41,中线长度应为原三角形中线长度的21。
静力学第6讲 物体的平衡(学生)
物体的平衡【基础知识】一、共点力作用下物体的平衡1.共点力几个力作用于物体的同一点,或它们的作用线交于同一点(该点不一定在物体上),这几个力叫共点力。
2.共点力的平衡条件: 在共点力作用下物体的平衡条件是合力为零。
3.判定定理物体在三个互不平行的力的作用下处于平衡,则这三个力必为共点力。
(表示这三个力的矢量首尾相接,恰能组成一个封闭三角形)二、几种典型方法1、 合成法2、 分解法3、 正交分解法:多力平衡4、 图解法:动态平衡(三力平衡、两力方向不变。
构造首尾相接的矢量三角形)5、相似三角形法:(三力平衡、两力方向改变。
构造首尾相接的矢量三角形和几何三角形相似)三、解题步骤1、 确定研究对象:整体法和隔离法2、 进行受力分析3、根据受力分析和已知条件确定解题方法4、 解方程,必要时讨论。
【典型例题】一.合成法、分解法1. 用三根轻绳将质量为m 的物块悬挂在空中,如图所示.已知ac 和bc 与竖直方向的夹角分别为300和600,则ac 绳和bc 绳中的拉力分别为A .1,22mg mgB .1,22mg mgC .1,42mg D.1,24mg 2. 图中重物的质量为m ,轻细线AO 和BO 的A .B 端是固定的.平衡时AO 是水平的,BO 与水平面的夹角为θ.AO 的拉力F 1和BO 的拉力F 2的大小是 A .F 1=mgcosθ B .F 1=mg ctgθC .F 2=mgsinθD .F 2=sin mg二.正交分解法3. 用和竖直方向成α=30°斜向右上方,大小为F 的推力把一个重量为G 的木块压在粗糙竖直墙上保持静止。
这时墙对木块的正压力大小为N =_______,墙对木块的摩擦力大小为f =_________。
合成法:三力平衡(有特殊角度)分解法:按照力的作用效果分解,通常三力平衡 建系 正交分解法: 分解 列方程 图解法:动态平衡相似三角形法:三力平衡abc4. 如图所示,质量为 m 、横截面为直角三角形的物块ABC , ∠ABC =α,AB边靠在竖直墙面上,F 是垂直于斜面BC 的推力.现物块静止不动,则摩擦力的大小为_______.三.图解法分析动态平衡5. 重G 的光滑小球静止在固定斜面和竖直挡板之间。
物理讲义——静力学及平衡类问题处理技巧分析(上)
第一讲:静力学及平衡类问题处理技巧分析(上)---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 一、受力分析1.如图所示,物体B 与竖直墙面接触,在竖直向上的力F 的作用下A 、B 均 保持静止,则物体B 的受力个数为 ( ) A .2个 B .3个 C .4个 D .5个二、正交分解2. (2010·课标全国·18)如图所示,一物块置于水平地面上,当用与水平方向成60°角的力F 1拉物块时,物块做匀速直线运动;当改 用与水平方向成30°角的力F 2推物块时,物块仍做匀速直线运动.若F 1和F 2的大小相等,则物块与地面之间的动摩擦因数为 ( )A.3-1 B .2- 3 C.32-12 D .1-32三、矢量三角形及动态平衡类问题3.(2011·海南·4)如图,墙上有两个钉子a 和b ,它们的连线与水 平方向的夹角为45°,两者的高度差为l .一条不可伸长的轻质细 绳一端固定于a 点,另一端跨过光滑钉子b 悬挂一质量为m 1的 重物.在绳上距a 端l /2的c 点有一固定绳圈.若绳圈上悬挂质 量为m 2的钩码,平衡后绳的ac 段正好水平,则重物和钩码的质量比m1m 2为 ( )A. 5 B .2 C.52 D. 24. 如图所示,用OA 、OB 两根轻绳将物体悬于两竖直墙之间,开始时OB 绳水平.现保持O 点位置不变,改变OB 绳长使绳末端由B 点缓慢上移至B ′点,此时OB ′与OA 之间的夹角θ<90°.设此过程中OA 、OB 的拉力分别为F OA 、F OB ,下列说法正确的是( )A .F OA 逐渐增大B .F OA 逐渐减小C .F OB 逐渐增大D .F OB 逐渐减小5. 如图所示,光滑大球固定不动,它的正上方有一个定滑轮,放在大球上的光滑小球(可视为质点)用细绳连接,并绕过定滑轮,当人用力F 缓慢拉动细绳时,小球所受支持力为N ,则N ,F 的变化情况是:( )A .都变大;B .N 不变,F 变小;C .都变小;D .N 变小, F 不变。
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静力学问题解答技巧一、巧用矢量图解1、如图所示,三角形ABC 三边中点分别为D 、E 、F ,在三角形中任取一点O ,如果DO 、OE 、OF 三个矢量代表三个力,那么这三个力的合力为( )(A) A O (B) OB (C) C O (D) DO2、如图所示,一个重为G 的小环,套在竖直放置的半径为R 的光滑大圆环上.有一劲度系数为k ,自然长度为L (L <2R )的轻弹簧,其上端固定在大圆环的最高点A ,下端与小环相连,不考虑一切摩擦,则小环静止时弹簧与竖直方向的夹角θ为多大?3、如图所示,倾角为θ的斜面与水平面保持静止,斜面上有一重为G 的物体A 与斜面间的动摩擦因数为μ,且μ<tan θ,现给A 施以一水平力F 擦力相等,求水平推力F 多大时物体能地斜面上静止?4、将合力F 分解为F 1和F 2两个分力,若已知F 的大小及F 1和F 2的夹角θ,且θ为钝角,则当F 1、F 2大小相等时,它们的大小为_______;当F 1有最大值时,F 2大小为_______。
分析与解 将一个力分解成两个力,在没有附加条件时,可以有无数种解,在有题给限制条件时,也有解集,根据力合成的平行四边形定则,被分解的力与两分力之间关系是“对角线”与夹对角线的两“邻边”的关系,基于平行四边形对边平行且相等的性质,合力与它的两分力之间的关系还可以用更简单的矢量图形——三角形来表示,如图,满足合力F 的两分力F 1和F 2夹角θ 且θ为钝角的矢量三角形是一解集,它们有公共外接圆,表示合力F 的有向线段是该圆的一条弦,该弦所对的圆周角均为π-θ,如图,由图可知当F 1、F 2大小相等时,对应的力矢量关系图为等腰三角形,表示F 1和F 2的线段为腰,底角为θ2 ,故F 1和F 2的大小相等F 1=F 2=F2cosθ2, 由图还容易得知,当表示F 1(F 2)的线段处于直径位置时,即表示相应的力有最大值,且三力关系矢量三角形呈直角三角形,这时F 2(F 1)大小为F ·cot (π-θ)=-Fcot θ。
运用矢量图,我们了解了符合题目要求的力分解的全貌,并从中分检出两特殊解,解答过程非常简单清晰,5、如图所示,放存水平面上的质量为m 的物体,在水平恒力F 1作用下,刚好做匀速直线运动.若再给物体加一个恒力F 2,且使F 1=F 2(指大小),要使物体仍按原方向做匀速直线运动,力F 2应沿什么方向?此时地面对物体的作用力大小如何?分析与解 首先分析未加力F 2时物体受力情况:物体在重力mg 、水平恒力F 1以及地面作甩力(支持力与滑动摩擦力的合力)F 作用下处于平衡状态,故三力矢量依次首尾相接构成闭合三角形,如图所示,在AECBO DF A sin cos sin cos cos sin cos sin -+≤≤+-F θμθθμθθμθθμθ()1cos 2kLkR G θ-=-()cos 2kRL R kR G θ=-F 1这个闭合三角形中,表示重力和水平恒力的有向线段大小方向都是确定的,表示地面作用力的有向线段方向总是与竖直(地面支持力作用线)成tan -1μ,但这个力的大小是可改变的,以此为基础,若要再加一个力而使物体仍处于平衡,这个力的作用线应沿F 力,方向可与F 力一致,如图所示;也可与力F 相反,如图所示,这样物体所受各力矢量仍能构成闭合三角形,返还实体,即F 2力可以是与竖直成tan -1μ斜向后上拉,也可以是与竖直成tan -1μ斜向前下推,相应地,地面对物体的作用力将减少或增加F 2 .由于以矢量图描述出物体平衡时的受力关系,我们理顺了如何加力的思路。
6、如图所示,一光滑三角支架,顶角为θ=45°,在AB 和AC 两光滑杆上分别套有铜环,两铜环间有细线相连,释放两环,当两环平衡时,细线与杆AB 夹角60°,试求两环质量比M/m .7、如图所示,用细绳拴住两个质量为m 1、m 2(m 1<m 2)的质点,放在表面光滑的圆柱面上,圆柱的轴是水平的,绳长为圆柱横截面周长的1/4.若绳的质量及摩擦均不计,系统静止时,m 1处细绳与水平夹角α是多少?8/如图所示,两个质量相等而粗糙程度不同的物体m 1和m 2,分别固定在一细棒的两端,放在一倾角为α的斜面上,设m 1和m 2与斜面的摩擦因数为μ1和μ2 ,并满足tanα=21μμ,细棒的质量不计,与斜面不接触,试求两物体同时有最大静摩擦力时棒与斜面上最大倾斜线AB 的夹角θ.二、巧取研究对象选取研究对象一般遵循的原则是:尽量取“整体”,“化内为外”时或方程数不足时取“部分”,整分结合,方便解题。
1、有一个直角支架AOB ,AO 水平放置,表面粗糙,BO 竖直放置,表面光滑。
AO 上套有小环P ,OB 上套有小环Q ,两环质量均为m,两环间有一个根质量可忽略、不可伸长的细绳相连,并在某一位置平衡(如图)。
现将P 环向左移一小段距离,两环再次达到平衡,那么将移动后的平衡状态和原来的平衡状态比较,AO 杆对环的支持力N 和细绳上的拉力T 的变化情况是( )(A) N 不变,T 变大 (B) N 不变,T 变小 (C) N 变大,T 变大 (D) N 变大,T 变小2、三根不可伸长的相同细绳,一端系在半径为r 0的环1上,彼此间距相等.绳穿过半径为r 0的第3个圆环,另一端用同样方式系在半径为2r 0的圆环2上,如图所示.环1固定在水平面上,整个系统处于平衡.试求第2个环中心与第3个环中心之距离(三个环用同种金属丝制作,摩擦不计)解析: 因为环2的半径为环3的2倍,环2的周长为环3的2倍,三环又是用同种金属丝制成的,所以环2的质量为环3的2倍。
设m 为环3的质量,那么三根绳承sin30sin15M m =62+=121tan m m α-= ABm 1m 2θα1212s 2o 2c θμμ=+担的力为3mg ,于是,环1与环3之间每根绳的张力F T1=mg 。
没有摩擦,绳的重量不计,故每根绳子沿其整个长度上的张力是相同的(如图所示)F T1= F T2=mg 。
对环3,平衡时有:3F T1-mg -3 F T2cos α=0,由此32cos =α环2中心与环3中心之距离:ααα20cos 1cos cot -==r r x ,即052r x =3、一个底面粗糙质量为M 的劈放在粗糙的水平面上,劈的斜面光滑且与水平面成30o 夹角,用一端同定的轻绳系一质量为m 的小球,轻绳与斜面的夹角为30o ,如图所示,当劈静止时,绳中拉力的大小为 ;若地面对劈的最大静摩擦力等于地面对劈的支持力的k 倍,为使整个系统静止,k 值不能小于 。
分析与解 这个问题中,要我们确定轻绳的拉力和地面的作用力,所以我们首先将小球及劈与轻绳、地面隔离,将小球及劈视为一体取作研究对象,对这个整体分析受力如图所示,图中F 是地面对研究对象的作用力,在k 取最小值而整个系统静止的情况下,该力作用线与竖直成θ=tan -1k 的夹角;图中F T 是轻绳对研究对象的拉力.由于系统平衡,它们与重力(M +m )g 的合力为零,即三力矢量构成图中闭合三角形关系,根据正弦定理,力矢量满足如下方程:(M +m )g sin (300+θ) =F Tsin θ在上列方程中包含有两个未知量,所以我们需另取研究对象,以得到新的物理关系方程。
我们可取小球为隔离体,分析它的受力如图,由于小球平衡而得知其所受重力mg 、斜面支持力F N 与轻绳拉力F T 构成图中矢量三角形关系,注意到题给条件,该三角形是底角30o 的等腰三角形,由此又有方程:F T =mg2cos30o解这个方程可得轻绳上拉力F T =33mg ,将此结果代入上一方程,可得 (M +m )g sin (300+θ) =m 3 sin θ ,由于θ=tan -1k ,于是可得k =3m6M+3m4、如图所示,一长L 、质量均匀为M 的链条套在一表面光滑,顶角为α的圆锥上,当链条在圆锥面上静止时,链条中的张力是多少?5、如图所示,一台轧钢机的两个滚子,直径各为d =50cm,以相反方向旋转,滚子间距离为a =0.5cm ,如果滚子和热钢间的动摩擦因数为0.1,试求进入滚子前钢板的最大厚度。
解析:热钢板靠滚子的摩擦力进入滚子之间,根据摩擦力和压力的关系,便可推知钢板的厚度以钢板和滚子接触的部分为研究对象,其受力情况如图所示,钢板能进入滚子之间,则在水平方向有:θθsin cos N f ≥ (式中N f μ=),所以由两式可得:μ≥tan θ设滚子的半径为R ,再由图中的几何关系可得aa b R a b R R -----=22)2(tan θ,将此式代入得b ≤(d+a)-21μ+d FF T (M+m)gtan -1kfNA R θ 1321T F x2T F αr 02r Mg =cot 22απT n M F g n =⋅cot22απ a代入数据得b ≤0.75cm即钢板在滚子间匀速移动时,钢板进入滚子前厚度的最大值为0.75cm.三、巧解汇交力系平衡1、如图所示,一个半球形的碗放在桌面上,碗口水平,O 是球心,碗的内表面光滑.一根轻质杆的两端固定有两个小球,质量分别是m 1、m 2,当它们静止时,m 1、m 2与球心的连线跟水平面分别成60°、30°角,则碗对两小球的弹力大小之比是( ) (A) 1∶2 (B)3∶1(C) 1∶3 (D) 3∶22、如图所示,BC 两个小球均重G ,用细线悬挂而静止于A 、G 两点,细线BC 伸直。
求:⑴AB 和CD 两根细线的拉力各多大? ⑵细线BC 与竖直方向的夹角是多大?细线BC 与竖直成60°角3、如图所示,光滑半球壳直径为a ,与一光滑竖直墙面相切,一根均匀直棒AB 与水平成60O 角靠墙静止,求棒长.4、如图所示,在墙角处有一根质量为m 的均匀绳,一端悬于天花板上的A 点,另一段悬于竖直墙上的B 点,平衡后最低点为C ,测得绳长AC =2CB ,且绳B 点附近的切线与竖直成α角,则绳在最低点C 处的张力和在A 处的张力各为多大?如图1—17所示,一个半径为R 的四分之一光滑球面放在水平桌面上,球面上放置一光滑均匀铁链,其A 端固定在球面的顶点,B 端恰与桌面不接触,铁链单位长度的质量为ρ。
试求铁链A 端受的拉力F T 。
解:以铁链为研究对象,由于整条铁链的长度不能忽略不计,所以整条铁链不能看成质点,要分析铁链的受力情况,须考虑将铁链分割,使每一小段铁链可以看成质点,分析每一小段铁链的受力,根据物体的平衡条件得出整条铁链的受力情况.在铁链上任取长为ΔL 的一小段(微元)为研究对象,其受力分析如图所示.由于该微元处于静止状态,所以受力平衡,在切线方向上应满足:CBA D 60︒30︒θ 2cos60CD G F G ==2sin603AB F G G == ACBαL =+1313tan 3TC mgF α=222tan 33A mg mg F α⎛⎫⎛⎫=+ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭24tan 3mgα+=cos T T T F F G F θθθθ+∆=∆+ cos cos T F G Lg θθρθ∆=∆=∆由于每一段铁链沿切线向上的拉力比沿切线向下的拉力大T F θ∆,所以整个铁链对A端的拉力是各段上T F θ∆的和,即cos cos T T F F Lg g L θρθρθ=∆=∆=∆∑∑∑观察cos L θ∆的意义,由于θ∆很小,所以CD OC ⊥,DCE θ∠=,cos L θ∆表示ΔL 在竖直方向上的投影ΔR ,所以cos L R θ∆=∑ 所以cos T F g L gR ρθρ=∆=∑。