《三国演义》名著导读

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高考语文信息类文本阅读《名著导读 〈三国演义〉》含答案

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高考语文信息类文本阅读《名著导读〈三国演义〉》含答案(2021·云南·高二统考学业考试)阅读下面的文段,完成各题。

①在中国小说史上,历史演义是一个重要的门类,产生的作品差不多覆盖了中国古代史的各个重要阶段,而《三国演义》则是其中杰出的代表。

为什么三国题材的作品最受欢迎呢?鲁迅在《中国小说史略》中解释说:“盖当时多英雄,武勇智术,瑰伟动人,而事状无楚汉之简,又无春秋列国之繁,故尤宜于讲说。

” 确实,英雄辈出,冲突剧烈,却又不至于过于凌乱,使《三国演义》在题材上具有先天的优势。

②实际上,三国时期英雄豪杰的传奇性经历与那段动荡不安的历史,很早以来就引起了人们的关注,有关事迹既在《三国志》这样的史书中得到了完整的记载,更在民间广为流传,并不断成为民间艺人热衷表现的题材。

宋代的讲史平话中,就有了“说三分” 的类别,即——专门讲述魏、蜀、吴三分天下的故事;元代出现的《三国志平话》已经初步具备了《三国演义》情节的基本轮廓;同时,宋元以来的戏曲舞台上,三国戏也长演不衰,丰富了三国故事的情节与内涵。

罗贯中正是在《三国志》等史书的基础上,借鉴和吸收有关小说、戏曲的创作经验,并运用独特的艺术感受,将一段时间漫长、人物众多、头绪复杂、情节曲折的历史,熔铸成一部雅俗共赏的小说。

③《三国演义》的情节从东汉灵帝建宁二年(169)起,到西普武帝太康元年(280)全国统一为止,前后一百余年。

作者围绕以刘备为代表的蜀国、曹操为代表的魏国和孙权为代表的吴国,展开了三方角逐的宏大场面,表现了对建立一个仁德爱民、统一强大的政权的向往。

《三国演义》“拥刘反曹” 的倾向,既继承了晚,唐以来三国故事,直到《三国志平话》一贯的文学传统,又继承了东普习凿齿和南宋朱喜“尊刘”的史学传统。

这一思想的历史根源在于为东晋、南宋偏安的汉族王朝争正统,反对入侵的外族统治;现实依据则在于元明之际汉族人民的民族意识。

但从根本上说,还是普遍的明君仁政理想的体现。

(完整版)名著导读《三国演义》

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意气用事 头脑简单


蒋干中计

黄盖苦肉计
面如美玉 唇若点朱 赤壁之战
姿质风流 仪容秀丽
街亭失守后,司马懿率领15万大军,乘胜杀
往西城。当时,诸葛视身边没有大将,只有一班
文官,所带领的五千军队,也有一半运粮草去了,
只剩2500名士兵在城里。诸葛亮传令,把所有的
旌旗都藏起来,士兵原地不动,不得私自外出以
北拒曹魏
收二川: 收取东川、排西八川阵:
摆设八阵图
物性格与作品特色。 4.整理:积累语文知识,撰写读后感,交流体会。
略读小说
主要内容
《三国演义》描写的是中国第一部长篇章 回体历史演义小说,以描写战争为主,反映 了吴.蜀.魏三个政治集团之间的政治和军事 斗争。分为黄巾之乱、董卓之乱、群雄逐鹿、 三国鼎立、三国归晋五大部分。
书的开篇写的是东汉末年统治阶级昏庸、 腐败,造成社会危机总爆发,民众生活困苦, 纷纷起来反抗,形成以张角为首的“黄巾”农民大起义;同时, 各种军阀也拉起军队,相互残杀。军阀董卓的行为引起别的军 阀不满,多家联合起来声讨他。董卓被诛后,曹操当权,挟天 子以令诸侯,削平北方的抗拒势力,并进兵江南。孙权和 刘备联合抗曹,赤壁一战打败了曹军,奠定了三国鼎立的局面。 此后,魏、蜀、吴三国互有战争,各有胜负。最后,西晋先后 灭了蜀、吴,取代了魏,复归统一。
6.下面的一幅对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示
例,从列出的六项中任意选出两项,写出具体所指。收 二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯, 一心只为酬三顾。取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐 里,变金木土爻神卦,水面偏能用火攻。
(示例)三顾:三顾茅庐
六出: 六出祁山 七擒: 七擒孟获

人教版高中语文必修五名著导读《三国演义》导读课件

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泪斩马谡 三气周瑜 七擒孟获 智取汉中
六出祁山
“治世之能臣,乱世之奸雄”
奸诈狡猾 自私残暴

德 孟
飞扬跋扈 权谋机变
目光敏锐 从容不迫

面色惨白 目光锐利
煮酒论英雄 华容道 胆识非凡 善于用人 挟天子以令诸侯 杀杨修 杀吕伯奢家 杀华佗
的希望。
一、你离《三国》究竟有多远? 关羽 ,我们 1.《三国演义》中忠义的化身是______ 所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有: 曹操 单骑 斩六将______、华容道义释 麦城 、过五关 七军 千里走 ______ ______、水淹______、败走______。
2.《三国演义》中智者的化身当属军师诸葛亮, 孟获 祁山 赤壁 他未出茅庐,便知天下三分之事,书中记叙了 马谡 司马懿 有关他的许多脍炙人口的事迹,如火烧 _____ 、 张飞 刘备 青龙偃月刀 七擒_____、六出_____、空城计智退______、



滚滚长江东逝水,
浪花淘尽英雄。
是非成败转头空: 青山依旧在,
几度夕阳 红。
白发渔樵江渚上,
《三国演义》描写的是从东汉灵帝中平元年(一八四)
到西晋武帝太康元年(二八 O )约九十七年的历史故事。 内容概要 导读小说
书的开篇写的是东汉末年统治阶级昏庸、腐败,造成社
会危机总爆发,民众生活困苦,纷纷起来反抗,形成以
刘备、关羽、张飞、曹操、诸葛亮、周瑜 6、面如美玉 ,唇若点朱,姿质风流,仪容秀丽,胸藏纬地经天之
二、
趣读三国有绝招
孔明神算、关羽神威、张飞神声、赵云神将、 “七神” 黄忠神箭、华佗神医和管辂神卜。 “八献” 曹操献刀、孙策献玺、王允献貂婵、黄盖献苦

名著导读《三国演义》PPT课件

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奸诈狡猾
曹操善于权谋,为达目的 不择手段,体现了其奸诈 狡猾的一面。
英勇善战
作为一位杰出的军事家, 曹操在战场上英勇善战, 具有卓越的军事才能。
爱才如命
曹操非常重视人才,善于 发掘和任用人才,体现了 其爱才如命的一面。
刘备:仁德之君的典范
仁爱宽厚
刘备以仁爱宽厚著称,关心百姓 疾苦,具有广泛的群众基础。
当代学者运用新的理论和方法对《三国演义》 进行深入研究,不断推动《三国演义》学术 研究的发展和创新。
THANKS
感谢观看
夷陵之战
刘备为夺回荆州而发动的大规模 战役,最终失败,蜀汉实力大损。
诸葛亮北伐
蜀汉丞相诸葛亮为完成刘备遗愿, 多次北伐曹魏,虽取得一定战果, 但未能实现统一大业。
吴蜀联盟与交恶
孙吴与蜀汉之间既有联盟抗曹的 时期,也有因荆州问题而交恶的
时期ห้องสมุดไป่ตู้两国关系复杂多变。
04 主要人物形象分 析
曹操:奸雄与英雄的双重性格
08 后世影响与研究 现状
《三国演义》在文学史上的地位和影响
四大名著之一
与《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》并称为 中国古典四大名著,具有极高的文学价值。
历史小说的典范
《三国演义》是中国历史小说的代表作,对后世 历史小说创作产生了深远影响。
丰富的文化内涵
作品涵盖了政治、军事、文化、哲学等多个领域, 为后人提供了丰富的文化瑰宝。
夸张与渲染 《三国演义》运用夸张和渲染手法,增强故事的艺术感染 力,如描写战争的场面时,常常使用夸张的词汇和形象的 比喻。
悬念与伏笔 《三国演义》通过设置悬念和埋下伏笔,吸引读者的阅读 兴趣,如草船借箭一节中,诸葛亮立下军令状却毫无行动, 让读者产生强烈的期待感。

名著导读《三国演义》导读

名著导读《三国演义》导读

舌战群儒 草船借箭

面如冠玉, 挥泪斩马谡 借东风

眉清目朗, 空城计 三气周瑜
纶巾羽扇, 智取汉中 七擒孟获
鹤氅皂绦。 六出祁山
三十九回(初出茅庐) 荆州城公子三求计
刘表的大儿子刘琦因“继母不能相容,性命 只在旦夕”问计于刘备,刘备让他问诸葛亮, 诸葛亮借故推托。到了第二天,刘琦又两次请 求诸葛亮给他出主意,又遭到了拒绝。于是刘 琦对诸葛亮有一古书请他一观。乃引孔明登一 小楼,孔明曰:“书在何处?”琦泣拜见求他 相救,孔明作色而起,便欲下楼,只见楼梯已 撤去。又见刘琦连哭带跪,甚至还“掣剑欲自 刎”,只好让他效仿“重耳在外而安”的例子, “上言乞屯兵守江夏,则可以避祸矣 。
作品谴责了统治者的残暴和丑恶,反映了动乱时代人们 的痛苦和对清明政治,对仁君的向往,体现了鲜明的尊刘贬曹 倾向。
情节梗概
全书描述了从东汉灵帝建宁二年(169)起,至晋武帝太康 元年(280)止,其间一百余年的战争风云、历史波涛和政治 旋涡。全书以蜀刘政权为中心,写出了魏、蜀、吴三国的盛衰 历史。
全书分四大部分: 一、群雄逐鹿(1-30回)
一战成名,使刘备及手下大为敬服,奠定 了自己的威望。
四十回 诸葛亮火烧新野 火烧博望坡之后,曹操卷土重来,派曹仁和 曹洪大军进攻新野。诸葛亮料新野呆不了, 就留下空城,民房屋上藏硫磺等引火之物。 曹军进城之后住入了民房。夜里狂风大作, 埋伏在城外的刘备军往城里射火箭。大火迅 速烧起来。曹兵逃奔出城,被刘备军截杀, 大败而归。
诸葛亮三气周瑜 一气:赤壁大战后,第二年,周瑜去夺取荆州, 在南郡与曹仁大战中了毒箭,诸葛亮趁机占领南
郡等地,周瑜火气攻心,箭伤破裂。 (五十一)
二气:周瑜与孙权设下美人计,准备把刘备扣下, 逼诸葛亮交出荆州,诸葛亮将计就计,使周瑜 “赔了夫人又折兵”,周瑜再次病发。 (五十四、五十五)

名著导读提纲(《三国演义》)

名著导读提纲(《三国演义》)

《三国演义》导读提纲一、刘备(一)外貌特点双耳垂肩,目能自视其耳,双手过膝。

(二)主要性格特点忠厚善良,仁义重情;胸怀大志;礼贤下士,思贤若渴。

(三)典型情节1、刘备携民渡江刘备、诸葛亮在新野大败曹军之后,移驻在樊城。

曹操为了报仇,亲自率兵杀奔樊城而来。

曹军势大,刘备、诸葛亮决定放弃樊城,退往襄阳。

刘备不忍抛弃百姓,就派人在城中遍告:“曹兵将至,孤城不可久守,百姓愿随者,可一同过江。

”城中百姓,皆宁死相随,拖家带口,扶老携幼、号泣而行,两岸哭声不绝。

刘备见此情景,心中悲恸,哭道:“为我一人而使百姓遭此大难,还有什么脸面活在世上!”说罢就要投江自尽。

左右急忙抱住,从人见状,莫不痛哭。

刘备到了南岸,回顾江北,还有无数未渡江的百姓望南招手呼号。

刘备急令关羽催船速去渡百姓过江。

直到百姓将要渡完,方才上马离去。

本章节性格特点:爱民如子,宽厚仁德。

2、徐庶走马荐诸葛曹操得知刘备有徐庶辅佐打了胜仗,很想召徐庶为己用,其谋士献计说徐庶为孝子,丞相派人把他母亲接到许昌,再仿他母亲的笔体写信让他来许昌,他必来,徐庶接信,果然大哭一场,拿信找刘备辞行。

刘备见信也哭,强留徐庶叙情一夜。

第二天刘备设宴为徐庶饯行,恨山林阻隔望眼要铲平它。

徐庶离开数里后又回来告诉刘备有一奇人诸葛亮,上通天文下知地理,将军若想请他出山辅佐自己,必须要自己去请,还要看将军的诚意,徐庶说完,策马离去。

本章节性格特点:重情重义,十分仁德;礼贤下士,思贤若渴。

(也通过徐庶侧面表现了诸葛亮世间奇人,才智非凡。

)3、三顾茅庐刘关张三兄弟三次到隆中去拜访诸葛亮,请他出山。

其间刘备的虔诚、耐心与张飞的不屑、不满和焦躁形成鲜明对比。

本章节性格特点:礼贤下士,思贤若渴。

(也通过写诸葛亮的好友、岳父等人的仪表、见识的超凡脱俗,侧面表现了诸葛亮的才智非凡。

)4、白帝(永安)托孤刘备兵败猇亭,退到永安,一病不起。

章武三年的春天,刘备安排了后事。

刘备把诸葛亮从成都召到永安,对诸葛亮说先生的才能十倍于曹丕,一定能够安邦定国,完成大业。

小学语文五年级《三国演义》名著导读公开课一等奖创新教学设计

小学语文五年级《三国演义》名著导读公开课一等奖创新教学设计

小学语文五年级《三国演义》名著导读公开课一等奖创新教学设计《三国演义》名著导读教学设计一、教学目标1. 语言的建构与运用:了解三国英雄人物,梳理赤壁之战的故事情节,了解赤壁之战的英雄形象。

2. 审美的鉴赏与创造:对比《三国演义》与《三国志》中赤壁之战人物形象的异同,理解《三国演义》“因文生事"的文学创作原则。

3. 文化的理解和传承:体会《三国演义》“拥刘反曹”的实质是拥美德、反暴政。

二、教学重难点1.重点:鉴赏《三国演义》与《三国志》中人物形象的异同,理解“因文生事"的写作手法。

2.难点:体会拥美德、反暴政的主题思想。

三、教法、学法1.教法:创设情境法,任务驱动法,问题探究法,对话教学法2.学法:自主、合作、探究法,查阅资料法四、课时:1 课时五、教学过程教学过程设计一、导入播放《三国演义》的主题曲,由杨升庵的《临江仙》导入。

过渡语:“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄”,“时势造英雄,英雄亦造时势"(梁启超《李鸿章传》)。

《三国演义》是中国文学史上第一部章回体小说,是历史演义小说的开山之作,也是第一部文人长篇小说。

我们今天就一起走进英雄荟萃的《三国演义》,去品品英雄的人生,看看三国的风云。

二、比一比,三国英雄知多少?1.你认为什么样的人能被称作英雄?过渡语:《三国演义》描写了东汉末年魏、塑造了500 多位人物形象,被世人称为“第一才子书”,也被称为“英雄的史诗"。

那么你对英雄的定义是什么?学生活动:学生自由发言。

教师出示课件:第7 版《现代汉语词典》:本领高强、勇武过人的人;不怕困难,不顾自己,为人民利益而英勇斗争,令人钦敬的人。

过渡语:《三国演义》以时间为顺序,交错叙述魏、蜀、吴三国形成的历史。

正所谓时势造英雄,小说一开始,描写汉末大乱,各路英雄陆续登场。

2.《三国演义》中有哪些人可以被称为英雄?过渡语:那么《三国演义》中,你知道的英雄有哪些?教师出示课件:猜猜以下描写是哪位英雄?诸葛亮: 身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之概。

名著导读《三国演义》ppt课件

名著导读《三国演义》ppt课件
名著导读《三国演义》ppt课件
内容简介 ▪ 汉室倾颓·讨伐董卓 ▪ 群雄逐鹿·吕布覆灭 ▪ 内阁密诏·千里独行 ▪ 官渡之战·大破袁绍 ▪ 三顾茅庐·荆襄之变 ▪ 赤壁之战·火烧曹兵 ▪ 三气周瑜·大战马超 ▪ 夺占西川·合肥会战 ▪ 巧取汉中·痛失荆州 ▪ 汉室末路·夷陵之战 ▪ 七擒孟获·六出祁山 ▪ 司马专政·九伐中原 ▪ 偷渡阴平·三分归一
袁绍优柔寡断,不听忠言,最终失 败,退出了三国的舞台。
名著导读《三国演义》ppt课件
名著导读《三国演义》ppt课件
袁、曹军在官渡直接作战的兵力对比 为10.5万比3.3万(两军兵力对比为 3.2比1)。如果加上未直接参战的后 军和运输部队,双方兵力对比为12万 比3.4万。
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吴国得胜,蜀汉元气大伤 。刘备病重。夷 陵之战的惨败,是蜀汉继关羽失荆州后又一 次实力大损。 222年,孙权称帝。223年6月 10日 ,刘备病故。
因曹操挟持徐母,徐庶离开。建安 12年(207年),刘备三顾茅庐, 请诸葛亮出山,开始了崛起之旅。
名著导读《三国演义》ppt课件
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徐庶在开始时对刘备说的自 己的名字是?
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刘备的羽翼日益丰满,引起的 曹操的注意,决定将其扼杀, 出兵攻打刘备。
名著导读《三国演义》ppt课件
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《三国演义》是中国古典四大名著之一, 是中国第一部长篇章回体历史演义小说, 其 全名为《三国志通俗演义》,作者是元末明初 的小说家罗贯中。
《三国演义》共120回,描写了从东汉末年 到西晋初年之间近105年的历史风云,以描写战 争为主,反映了东汉末年的群雄割据混战和魏、 蜀、吴三国之间的政治和军事斗争。反映了三国 时代各类社会斗争与矛盾的转化,并概括了这一 时代的历史巨变,塑造了一批叱咤风云的三国英 雄人物。

(完整版)《三国演义》名著导读要点

(完整版)《三国演义》名著导读要点

名著导读《三国演义》要点1、简述《三国演义》中一个带“三"字的故事。

答:“三顾茅庐":徐庶走马荐诸葛之后,刘备、关羽、张飞三次前往隆中拜访诸葛亮。

第一次去,未遇。

数日后,二顾茅庐,仍未遇。

过了一段时间,三顾茅庐,终于见到诸葛亮。

诸葛亮被刘备求贤若渴的诚心感动,终于答应出山.“三英战吕布":曹操联合袁绍等十七路军共同讨伐董卓,在虎牢关,吕布亲自出马,无人能敌。

张飞冲出和他交锋50多回合不分胜负,关羽上来夹攻,30回合战不倒吕布。

刘备也上来夹攻,三英战吕布,打得非常激烈。

吕布虚刺刘备一戟便败退。

“三气周瑜":略.2。

“青梅煮酒论英雄”指的是哪两个人?当时他们各自的内心活动怎样?可以看出两人在性格上有什么特点?答:主人公是曹操和刘备。

曹操:故意试探刘备,看他是否能成大业,胸怀大志.刘备:生怕自己被曹操看出破绽,竭力掩饰内心恐慌。

曹操特点:目光远大、胆识过人、雄才大略。

刘备特点:机警过人,随机应变,能屈能伸3. 杀吕伯奢一家可以看出曹操是一个怎样的人?“宁教我负天下人,休教天下人负我!”曹操在知道事实后仍然杀死吕伯奢,说明他狡诈阴险,生性多疑,手段残忍.4.简述“王允巧施连环计”的故事:东汉末年,太师董卓专权,司徒王允,将义女貂蝉许给吕布为妻,然后再献给董卓为妾。

貂蝉在他们二人之间周旋,见机行事,挑拨离间,最终使吕布杀掉董卓。

5. 请简要叙述诸葛亮三气周瑜的内容。

答:三气周瑜。

一气:赤壁之战后,第二年,周瑜去夺荆州,被诸葛亮抢先夺去;二气:周瑜本想借把孙权的妹妹嫁给刘备之机,把刘备扣下,逼诸葛亮交出荆州,不料诸葛亮用计使他“赔了夫人又折兵”;三气:周瑜向刘备讨还荆州不利,又率兵攻打荆州,仍然失败.6.“桃园三结义”的主人公是刘备、关羽、张飞.7。

“头戴三叉束发紫金冠,体挂四川红锦百花袍,身披兽面吞头连环铠,腰系勒甲玲珑狮蛮带;引箭随身,手持画戟,坐下嘶风赤兔马。

”这里所写的人物是谁?他有怎样的性格特点?请举例说明.吕布;他的主要性格是:有勇无谋、目光短浅、见利忘义。

名著导读《三国演义》PPT课件

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其六,以主体为理由。改编以改编者为主体, 不能以原著为主体,改编者不是原著的奴才或仆 人,即使它是经典名著也罢。实际上,改编者选 择一部作品进行改编,我们相信他一定与原著中 的某种精神达成了契合,至少是认同了原著中某 种精神的存在。但是,他对于原著的艺术的解释, 则完全可以和原著有所不同,他必须尊重自己对 于艺术的思考和理解,而不应该屈从于任何外在 的因素。
其三,以样式为理由。《我这一辈子》,一 个是文学,一个是电视剧,文学原著只有三四万 字,而电视剧一集就要一万多字,因此,只能增 加情节线索,设计更多的戏剧冲突。这正是主要 人物从一个增加到三个的原因。再有,原著是以 主人公的自述为线索展开叙事的,是一种内心独 白的方式,这种方式改编电影时可以保留,电视 剧却不行,必须有更多的故事情节和戏剧冲突, 才能使电视剧的叙事显得比较充实,才能推动剧 情的直到推向高潮。
2、给予我们最宝贵的人生启示? 历史不能改变,人的命运却掌握在自己手中。 3、表现了怎样的历史观、社会观? 天下者非一人之天下,乃天下人之天下。
历史演义是用通俗的语言,将征战兴 废、朝代更替等为基干的历史题材,组织、 敷演成完整的故事,并以此表明了一定的 政治思想、道德观念和美学理想,历史演 义在处理历史真实与艺术真实关系时往往 具有“七实三虚”的特点。
其四,以观念为理由。艺术创新很多时候 是观念的创新,20世纪以来,艺术观念的创新 层出不穷。李六乙的许多作品都表现出强烈的 观念创新的欲望。《原野》是最近的一个例子。 他要把曹禺的精神以前所未有的力量张扬出来, 即:人在争取自由的过程中遇到的困难与困顿。 他找到了不同于以往的方式:抽水马桶、可口可 乐、电视机等文明的产物都成了现代仇虎们奔 向自由时的障碍。
其七,以市场为理由。这是生活在今天的 每一个改编者不得不考虑的问题,从对于原著 的选择,到改编的方式,甚至包括忠实于原著 还是不忠实于原著,或部分地忠实原著,都必 须看一看市场的脸色,阴晴圆缺,不能不考虑。 因为,在当今时代,不通过市场这个通道,我 们就不可能将作品送到消费者的手里。向市场 作出必要的妥协,恐怕正是一种以退为进的策 略。

名著导读《三国演义》必考知识点汇总

名著导读《三国演义》必考知识点汇总

1《三国演义》是中国文学史上,是历史演义小说的开山之作,也是第一部文人长篇小说。

约 1330 年-约 1400 年) ,名本,字贯中,号湖海散人,元末明初小说家。

山西并州太原府人,其它主要作品有小说:《隋唐两朝志传》、《残唐五代史演义》、《三遂平妖传》、《水浒全传》。

《三国志通俗演义》(简称《三国演义》)是罗贯中的力作,这部长篇小说对后世文学创作影响深远。

除小说创作外,尚存杂剧《宋太祖龙虎风云会》。

以描写战争为主,诉说了东汉末年的群雄割据混战和汉、魏、吴三国之间的政治和军事斗争,最终司马炎一统三国,建立晋朝的故事。

反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化,并概括了这一时代的历史巨变,塑造了一批叱咤风云的三国英雄人物。

在广阔的背景上,上演了一幕幕气势磅礴的战争场面。

编者罗贯中将兵法三十六计融于字里行间,既有情节,也有兵法韬略。

仁政爱民,重情义,忠义,有才智谋略,礼贤下士。

足智多谋,料事如神,心胸坦荡,胸怀宽广,爱惜人才,知人善用,法纪严明,关心百姓疾2苦。

武艺超群,神勇威猛,谋略过人,忠义,但骄傲不听劝谏。

耿直,粗犷,性格豪爽,直来直去,爱憎分明,粗中有细,有一定的计谋,但又鲁莽。

虚伪奸诈,残酷暴戾,自负多疑,足智多谋,有韬略,有过人的胆识,文学修养高。

勇敢善战,忠心侍主,光明磊落,处事谨慎,考虑周到。

武艺超群,但见利忘义,反复无常,有勇无谋,鼠目寸光,刚愎自用。

足智多谋,才智过人,嫉贤妒能,气量狭小,忠心不二,举贤妒能。

有才智谋略,注重招揽人才,知人善用,从谏如流,忍辱负重,能屈能伸,胸怀宽广。

书中描述了上百次战争,可以分为陆战、水战,或水陆混合战,例如水淹七军;又可分为攻战、守战;或分伏击战、偷袭战;或分阵地战,游击战;或主将比试,或两军混战,形式多样化。

如曹操南侵并非毫无目的,是为了完成统一大业,刘备联吴抗曹是为了有立足之地,然后振兴刘氏的汉室基业。

关键在于运筹者的智能,能不能采纳部下的善计良策,能不能正确判断敌情,能不能客观分辨忠奸,能不能冷静处事。

人教版高中语文必修5名著导读《三国演义》(共28张PPT)

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毛评本第一回 曹操的出场亮相
为首闪出一将,身长七尺,细眼长髯,官拜骑都尉,沛 国谯郡人也:姓曹,名操,字孟德。忽然飞来。操父曹嵩,本 姓夏侯氏,因为中常侍曹腾之养子,故冒姓曹。曹嵩生操, 小字阿瞒,一名吉利。曹操世系如此,岂得与靖王后裔、景帝玄孙同日 论哉!操幼时,好游猎,喜歌舞,有权谋,多机变。操有叔 父,见操游荡无度,尝怒之,玄德之叔父奇其侄,曹操之叔父怒其侄: 都是好叔父。言于曹嵩,嵩责操。操忽心生一计,见叔父来, 诈倒于地,作中风之状。叔父惊告嵩,嵩急视之。操故无 恙。嵩曰:“叔言汝中风,今已愈乎?”操曰:“儿自来 无此病;因失爱于叔父,故见罔耳。”欺其父、欺其叔,他日安 得不欺其君乎?○玄德考其母,曹瞒欺其父、叔,正邪更别。嵩信其言。 后叔父但言操过,嵩并不听。因此,操得恣意放荡。…… 汝南许劭,有知人之名。操往见之,问曰:“我何如人?” 劭不答。又问,劭曰:“子治世之能臣,乱世之奸雄也。” 二语定评。操闻言大喜。
高祖提剑入咸阳,炎炎红日升扶桑。光武龙兴成大统, 金乌飞上天中央。哀哉献帝绍海宇,红轮西坠咸池傍。 何进无谋中贵乱,凉州董卓居朝堂。王允定计诛逆党, 李傕郭汜兴刀枪。四方盗贼如蚁聚,六合奸雄皆鹰扬。 孙坚孙策起江左,袁绍袁术兴河梁。刘焉父子据巴蜀, 刘表军旅屯荆襄。张燕张鲁霸南郑,马腾韩遂守西凉。 陶谦张绣公孙瓒,各逞雄才占一方。曹操专权居相府, 牢笼英俊用文武。威挟天子令诸侯,总领貔貅镇中土。 楼桑玄德本皇孙,义结关张愿扶主。东西奔走恨无家, 将寡兵微作羁旅。南阳三顾情何深,卧龙一见分寰宇。 先取荆州后取川,霸业图王在天府。呜呼三载逝升遐, 白帝托孤堪痛楚!孔明六出祁山前,愿以只手将天补。 何期历数到此终,长星半夜落山坞!姜维独凭气力高, 九伐中原空劬劳。钟会邓艾分兵进,汉室江山尽属曹。 丕睿芳髦才及奂,司马又将天下交。受禅台前云雾起, 石头城下无波涛。陈留归命与安乐,王侯公爵从根苗。 纷纷世事无穷尽,天数茫茫不可逃。鼎足三分已成梦, 后人凭吊空牢骚。

名著导读:《三国演义》知识点

名著导读:《三国演义》知识点

名著导读:《三国演义》知识点1、主要人物及其性格特征刘备:宽厚仁爱,求贤若渴,忠义两全关羽:武勇神威,忠贞守义,刚愎自用,骄傲自负张飞:勇猛刚直,粗中有细,正义凛然,嫉恶如仇诸葛亮:智者,智慧的象征,精忠耿直,用人唯贤,谦虚、谨慎、认真、尽职。

赵云:骁勇善战,忠义侍主,处事谨慎曹操:足智多谋,虚伪奸诈,富有韬略,自负多疑司马懿:用兵谨慎,长于谋略,阴险奸诈孙权:智勇兼备,知人善任周瑜:雄才大略,智勇双全,气量狭小2、常考人物歇后语(1)(诸葛亮)借东风——巧用天时(2)(刘备)借荆州——有借无还(3)(徐庶)进曹营——一言不发(4)(周瑜)打(黄盖)——一个愿打,一个愿挨,(5)三个臭皮匠——顶个(诸葛亮)(比喻人多智慧多,有事情大家商量,能想出好办法来)(6)(刘备)访贤——三顾茅庐(7)(关老爷)赴会——单刀直入(8)(关爷)走麦城——死到临头(9)(孔明)斩魏延——借刀杀人(10)(曹操)杀(华佗)——以怨报德(11)(赵子龙)上阵——单枪匹马(12)(关公)面前耍大刀——自不量力(13)(张飞)穿针——大眼瞪小眼(14)(孔明)大摆空城计——化险为夷(15)(曹操)败走华容道——不出所料(16)(司马昭)之心——路人皆知3、《在国演义》中经典成语:三顾茅庐:(刘备) 草船借箭:(诸葛亮)千里走单骑:(关羽) 过关斩将:(关羽)乐不思蜀:(刘禅) 望梅止渴:(曹操)舌战群儒:(诸葛亮) 大意失荆州:(关羽)七擒七纵:(诸葛亮) 刮目相待:(吕蒙)司马昭之心,路人皆知:(司马昭)六出祁山:(诸葛亮) 初出茅庐:(诸葛亮)锦囊妙计:(诸葛亮) 羽扇纶巾:(诸葛亮、周瑜) 望梅止渴:(曹操) 单刀赴会:(关羽)苦肉计:(周瑜打黄盖) 如鱼得水:(刘备)刮骨疗毒:(华佗、关羽) 妄自菲薄:(诸葛亮) 舌战群儒:(诸葛亮) 出言不逊:(郭图诬陷张郃)草船借箭:(孔明) 超群绝伦:(马超与张飞)身在曹营心在汉:(徐庶、关羽) 胆大心细:(张飞) 鞠躬尽瘁,死而后已:(诸葛亮) 回天无力:(曹操)。

《三国演义》名著导读导纲

《三国演义》名著导读导纲

《三国演义》名著导读《三国演义》是我国第一部长篇章回小说,也是历史演义小说的开山之作,更是一部家喻户晓的作品。

这部小说的编纂者为罗贯中,他的籍贯有太原、东原、钱塘等不同说法;生卒年不详,大约生活在元末明初。

一、《三国演义》成书过程《三国演义》的成书经历了一个“世代累积型”的群体创作的漫长过程。

《三国演义》是史书和讲史的结合,是文人和民间艺人创作的结合,清代史学家章学诚称《三国演义》是“七实三虚”。

1、历史资料阶段:陈寿《三国志》、裴松之《注》。

2、民间流传阶段:说话:《三国志评话》、《三分事略》;戏曲:关汉卿《单刀会》等。

3、文人改编阶段:罗贯中。

毛纶、毛宗岗。

二、版本1、嘉靖本(现存最早):原名为《三国志通俗演义》,24卷,240则,每则前有七言一句的小目。

2、毛本(现最流行):《三国志演义》,从文字和思想两方面进行加工,成为定本。

三、内容简介《三国演义》以时间为顺序,描写的是汉末到晋初这一历史时期曹魏、蜀汉、孙吴三个封建统治集团间政治、军事、外交等各方面的复杂斗争。

《三国演义》全书共一百二十回,按照故事情节可以分为五个部分:1、黄巾之乱:东汉末年,外戚专权,宦官秉政,天灾不断。

公元184年,太平道首领张角率信徒发起民变,爆发黄巾之乱。

东汉为解决黄巾之乱,号召天下州郡征兵平乱。

镇压起义的过程中,各地涌现出一批割据一方、拥兵自重的豪强,黄巾之乱得以平息,却开启了群雄割据的局面。

2、董卓夺权:汉灵帝死后,少帝刘辨继位,为大将军何进所制,权力斗争中宦官杀死何进。

诸侯袁绍起兵诛杀宦官,又被董卓打败,董卓废刘辨而立献帝刘协,独揽大权。

司徒王允巧施连环计,以貂蝉离间董卓、吕布父子,然后联合各路豪强,用计让吕布杀死董卓。

3、群雄逐鹿:随后,袁绍军与另外17镇诸侯割据混战,最后,形成了几股强大的军阀势力。

北方的曹操“挟天子以令诸侯”,又击败吕布等势力,逐渐强大起来。

曹操通过“官渡之战”歼灭袁绍,又扫清了袁术等势力,统一了黄河流域,占据了中原地带。

《三国演义》名著导读

《三国演义》名著导读

第一节《三国演义》的成书、作者和版本
一、《三国演义》的成书:
西晋陈寿《三国志》、南北朝裴松之《三 国志》“注” 。 宋元讲史话本《三国志平话》、《三分事略》、 戏曲舞台的三国戏。 作者“据正史,采小说,证文辞,通好尚” (明高儒《百川书志》),写成小说。

二、《三国演义》作者
1、罗贯中:名本,字贯中,号湖海散人。 籍贯有太原、东原、杭州、庐陵多种说法。 有人说他是“有志图王者”(明王圻《稗史汇 编》),有人说他是施耐庵“门人”(胡应麟 《少室山房笔丛》)。 2、罗贯中著作:《录鬼簿续编》录其杂剧 三种:现仅存《赵太祖龙虎风云会》一种。小 说除《三国演义》外,还有《残唐五代史演 义》、《三遂平妖传》等五种。
内 容 简 介(二)
作者塑造了一大批个性鲜明的人 物形象:爱民如子的 刘备,足智 多谋的 诸葛亮,打着“扶持汉室、 拯救黎民 曹操 ”旗号,挟天子以 令诸侯的等。 表现出鲜明的 拥刘反曹 的正 统思想和儒家的仁政思想。同时也 谴责了雄豪混战及暴君的苛政,寄 托了人民渴求明君仁政,社会安定 的愿望。
《三国演义》主题概括: 《三国演义》以儒家政治道德观念为核心, 同时也糅合着千百年来广大,鲜明地表现出 “拥刘反曹”的思想倾向。其中既有对明君 贤相、清平世界的赞美与渴慕,对昏君贼臣、 天下大乱的痛恨与厌恶,又有由于最终理想 幻灭、道德失落、价值颠倒的惨痛现实所带 来的悲怆与迷惘。
第三节 作品导读
横向看,《三国演义》描写了魏、蜀、吴三
国间尖锐复杂的政治斗争; 展示了三国时期近百年的战争史; 描写了令人眼花缭乱的外交手段; 在政治、军事、外交斗争中蕴含着极为丰 富的经验,堪称是一部谋略百科,有相当的 认识意义和借鉴价值。 以浓墨重彩塑造了许多栩栩如生的历史人 物形象,

名著导读《三国演义》必考知识点梳理有练习及答案

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名著导读《三国演义》必考知识点梳理有练习及答案名著导读《三国演义》必考知识点梳理【有练习及答案】基本资料《三国演义》是中国古典四大名著之一。

元末明初小说家罗贯中所著,是中国第一部长篇章回体历史演义小说。

描写了从东汉末年到西晋初年之间近100年的历史风云。

描写了东汉末年和整个三国时代以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个政治、军事集团之间的矛盾和斗争。

反映了三国时代的政治军事斗争,反映了三国时代各类社会矛盾的渗透与转化。

概括了这一时代的历史巨变,塑造了一批叱咤风云的英雄人物。

罗贯中(约1330——约1400),汉族,名本,字贯中,号湖海散人,籍贯山西太原府。

元末明初著名小说家、戏曲家,是中国章回体小说的鼻祖。

(一)刘备“仁”的代表--刘备刘备,字玄德,中山靖王刘胜之后,汉景帝阁下玄孙,三国时蜀汉的建立者。

桃园结义攻打黄巾军,三顾茅庐请出诸葛亮,与魏、吴三足鼎立,三分天下。

刘备于公元221年称帝,国号为汉,建都成都。

公元223年,刘备病死在蜀国。

形象:身长七尺五寸,两耳垂肩,双手过膝,目能自顾其耳,面如冠玉,唇若涂脂。

性格:为人忠厚,知人善任,宽仁爱民、至诚待士、信义为上、大智若愚、是“圣君”的代表。

后期刚愎自用,素以仁德为世人称赞。

重要情节:桃园豪杰三结义(第一回宴桃园豪杰三结义斩黄巾英雄首立功)三英战吕布(第五回发矫诏诸镇应曹公破关兵三英战吕布)青梅煮酒论英雄(第二十一回曹操煮酒论英雄关公赚城斩车胄)刘皇叔跃马过檀溪(第三十四回蔡夫人隔屏听密语刘皇叔跃马过檀溪)三顾茅庐(第三十八回定三分隆中决策战长江孙氏报仇)刘玄德携民渡江(第四十一回刘玄德携民渡江赵子龙单骑救主)白帝城托孤(第八十五回刘先主遗诏托孤儿诸葛亮安居平五路)(二)曹操一代奸雄--曹操曹操,字孟德,小字阿瞒,一名吉利,沛国谯县(今安徽亳州)人,汉族。

东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家,三国中曹魏政权的缔造者。

“挟天子以令诸侯”,以汉天子的名义征讨四方,对内消灭二袁、吕布、刘表、马超、韩遂等割据势力,对外降服南匈奴、乌桓、鲜卑等,统一了中国北方,并实行一系列政策恢复经济生产和社会秩序,奠定了曹魏立国的基础。

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三国演义导读《三国演义》——乱世悲歌英雄泪,金戈铁马忠义魂(一部乱世悲歌,英雄史诗)一、《三国演义》的版本、成书及其作者二、《三国演义》梗概和经典章回三、《三国演义》主题以及突出思想(反曹拥刘、忠义)四、《三国演义》中的三场战争五、《三国演义》的人物(个性化)六、《三国演义》经典名句和熟语七、《三国演义》战略战术八、《三国演义》经典评价(人物或者故事)一、《三国演义》的版本、成书及其作者1、《三国演义》(原题为《三国志通俗演义》或者《三国志演义》)是我国第一部章回体小说,又是我们第一部历史演义小说。

(军事文学的开山之作)后有,金庸的武侠小说,琼瑶的言情小说章回小说是长篇小说的一种,我国古典小说的主要形式,由宋元讲史话本发展而来。

讲史说的是历史兴亡和战争故事说话人不能把每段故事有头有尾地在一两次说完,必须连续讲若干次,每讲一次就等于后来的一回。

在每次讲话以前,要用题目向听众揭示主要内容,这就是章回小说回目的起源。

从章回小说中经常出现的“话说”字样,可以看出它和话本之间的继承关系。

演义”一词,小说体裁之一。

据《辞海》解释:谓敷陈义理而加以引申可见“演义”是指根据史传、融合野史经艺术加工敷演而成的一种通俗的长篇小说。

作者根据史实,叙事中融入了自身生活体验和思想感情,并对历史事件和历史人物进行政治和道德评价。

(特点:史实一句,艺术加工和创造,既有纪实又有想象和虚构)《三国演义》“七分事实,三分虚构” 鲁迅先生评价《三国演义》时曾说:“欲显刘备之长厚而似伪,状诸葛之多智而近妖”2、版本罗贯中在民间传说及民间艺人创作的话本、戏曲的基础上,又运用陈寿《三国志》和裴松之注的正史材料,结合他丰富的生活经验,写成了这部影响深远的《三国志通俗演义》。

自从明代罗贯中的三国演义问世以来,流传之广,各式各样的版样层出不穷,明代刻本有二十多种,清代刻本还有七十多种。

可以说,《三国》版本之多,在古代小说中是无与伦比的。

从形态来看,三国演义的版本大致分为三种a. 《三国通俗演义》b. 《三国志传》在现存的明代版本中,存世最多的要算万历至天启年间的各种《三国志传》本,世称“俗本” 。

c. 毛宗岗父子评改本《三国志演义》最早刊本为明嘉靖年间刊刻的《三国志通俗演义》,亦称“罗本”、“嘉靖本”。

这是公众认为最接近罗贯中《三国演义》的原本。

清康熙年间,毛宗岗父子加以修改,使小说的文字内容更加完整,称为“第一才子书” ,这就是我们今天看到的120回本的《三国演义》。

毛本一出现,罗本反而湮没无闻了。

二、《三国演义》介绍(梗概)和主题读三国,长智谋。

少不读水浒,老不读三国方法:抓住主干理清枝叶,经典章回33 回(一)、《三国演义》全书把蜀汉作为中心描写(东汉末年~西晋统一)将近100 年的历史。

在处理长达九十七年的历史事件中,由开始至诸葛亮病逝共五十一年用了一百零四回,而后面的四十六年,时间长度其实几近一半,却只用了十六回来概括历史演变。

可见作者在结构方面,处理时间这一因素是有轻重之分的。

对魏、蜀、吴三国的描写,蜀、魏之间有战无和,蜀吴之间和多于战,吴魏之间则战多于和。

然而重点始终放在蜀、魏这边,对吴国描写是有些忽略的。

1、由黄巾之乱至赤壁之战为第一阶段(赤壁之战:第43 回~50回)在这一部分,各路诸侯在镇压黄巾起义和讨伐董卓过程中相互争斗,实际上只是交代三国形成的来龙去脉和斗争背景。

其中官渡之战(第30回)曹操打败袁绍,统一北方。

而这一时期刘备集团力量非常小,屡受挫折而发展十分缓慢,但包括了三顾茅庐等一些重要的情节,为后来的发展作了重要准备和铺垫。

赤壁之战中孙刘联盟共同抗击曹操,阻止曹操南下,开始形成三足鼎立的局面。

重要片段:桃园三结义(1 回)、关云长温酒斩华雄(5 回)关羽在一杯热酒未凉的工夫,斩了敌方大将华雄,受到曹操赏识敬重。

夏侯惇拔矢啖睛(18 回)夏侯惇引军前进,正与高顺军相遇,便挺枪出马搦战。

高顺迎敌。

两马相交,战有四五十合,高顺抵敌不住,败下阵来。

惇纵马追赶,顺绕阵而走。

惇不舍,亦绕阵追之。

阵上曹性看见,暗地拈弓搭箭,觑得亲切,一箭射去,正中夏侯惇左目。

惇大叫一声,急用手拔箭,不想连眼珠拨出,乃大呼曰:“父精母血,不可弃也!” 遂纳于口内啖之,仍复挺枪纵马,直取曹性。

性不及提防,早被一枪搠透面门,死于马下。

两边军士见者,无不骇然。

夏侯惇既杀曹性,纵马便回。

高顺从背后赶来,麾军齐上,曹兵大败。

青梅煮酒论英雄(21 回):方天下之英雄,惟使君与操耳!许攸降曹(30 回,官渡之战)、过五关斩六将(27 回):关羽与刘备失散,暂居曹营。

曹操一心想收服关羽,三日一小宴,五日一大宴,赐美女、金银、官职等物品,关羽独留下赤兔马,以便来日寻刘备方便。

听到刘备下落后,关羽将官印吊于屋中,带上嫂嫂,奔向刘备。

途中没有曹操批准,在五个关口受到阻拦,关羽皆杀之闯关。

后曹操命人加急送来出关令,也是日后关羽在华容道放走曹操的一个原因。

三顾茅庐(37 回)、刘玄德携民渡江赵子龙单骑救主(41回)、张飞大闹长板桥(42回)、诸葛亮舌战群儒(43 回)、孔明用智激周瑜(44 回)、群英会蒋干中计(45回)、草船借箭(46回)、连环计(47 回)、苦肉计(48 回)、曹孟德横槊赋诗(48回)、借东风(49回)、华容道张飞义释曹操(50回)诸葛亮算出曹操赤壁一败后必将走华容道,但此时不能杀曹操,否则北方必乱,便将此人情送与了关羽。

由于昔日曹操对关羽有恩,云长又极重人情,将曹操放走。

2、三国鼎立至诸葛亮病逝为第二阶段(第51 回~115回)着重写刘备集团兴衰成败的曲折过程关云长单刀赴会(66)关云长不带兵将赴东吴鲁肃之邀,然后借醉挟持鲁肃,安全脱身,显示出英雄虎胆及过人机智、三气周瑜(54~56)刘、孙联合破曹,但孙吴的水军都督周瑜气量狭小,多次想法害诸葛亮而不得,被诸葛亮三次出招气死,临死前大喊:既生瑜,何生亮!、杨修之死(72)、乱骨疗毒(75)、火烧连营(84)刘备为关羽、张飞报仇心切,攻打东吴,却不会用兵,在山林中扎寨。

被陆逊火烧连营七十里,一败涂地、永安托孤(85)托孤白帝城:刘备临死前,在白帝城将刘禅托给诸葛亮,命其如可立则立之,不可便废而自立、李宓难张温(86)、空城计(95)空城计:司马懿攻打刘备,城中只剩下诸葛亮和一些老兵。

孔明用奇计,自己在城门上弹琴,几个老兵打扫城门,门洞大开,司马懿却认为孔明一生谨慎,定有埋伏,遂走而不攻、挥泪斩马谡(96)、诸葛亮秋风五丈原(104)诸葛亮死后,料定司马懿定会知晓,趁机攻打,便命姜维将自己尸身保存好,口中放入麦粒。

出兵时将自己放在阵前给司马懿看。

果然后者一看诸葛亮没死,以为其乃天人也,不可算计,退兵而走3、此后至晋统一天下为第三阶段(第116 回~120回)刘后主乐不思蜀(119)蜀后主刘禅投降后,司马昭设宴款待,先以魏乐舞戏于前,蜀官伤感,独有后主有喜色。

司马昭令蜀人扮蜀乐于前,蜀官尽皆堕泪,后主嬉笑自若。

酒至半酣,司马昭谓贾充曰:“人之常情,乃至于此!虽诸葛孔明在,亦不能辅之久全,何况姜维乎?”乃问后主曰:“颇思蜀否?”后主曰:“此间乐,不思蜀也。

”(二)、三国的主题1、拥刘反曹全书以蜀汉为中心,刘备集团兴起最晚衰败最早,且在三国中力量相对薄弱,由于作者构思作品的偏爱,将全书的主要篇幅留给刘备集团,而且在三国关系位置上,也以刘备集团作为中心,将曹魏作为蜀汉的主要对立面,将孙吴置于从属地位,在对付主敌曹魏过程中对东吴有联合有斗争。

刘备集团:正面义仁圣君曹魏集团:反面不义不仁奸雄在三国中,刘曹成为矛盾的主要对立面孙吴,在对曹斗争中,是刘的同盟者;在对刘上,仍居刘对立位。

作为反曹盟友,刘为主,孙为次,以辅助反曹倾向;作为刘的敌对方,曹为主,孙为次,补足拥刘的倾向。

在以刘为中心同曹同孙的斗争中,一般不写孙吴活动以及孙吴与曹魏的斗争。

(1)、它是德治仁政理想与反暴政思想的反映。

德政仁君是儒家的一种治国理念,也是中国几千年封建统治阶级维护统治地位,愚弄人民群众的一种手段。

但是近千年三国故事流传过程中,广大劳苦人民不断受到暴政的迫害,身受其苦,痛入骨髓。

反对暴君孽政的思想情感十分强烈。

迫切渴望一个仁君德政的政治局面。

《三国演义》中的刘备长厚、仁义、宽政爱民,又是“汉室之胄” , 政统与明君合为一体。

曹操是乱臣贼子,奸诈、残忍、暴虐,是万恶之首的暴君典型。

“拥刘反曹”的思想内涵之一,便是儒家的仁君理想与人民群众的民主要求—反暴政、反黑暗,崇尚光明的思想情感相结合的反映。

庞统议取西蜀时,刘备说:“今与吾水火相敌者,曹操也。

操从急,吾从宽;操从暴,吾从仁;操从谲,吾从忠。

每与操相反,事已可成。

”2)、它是民族思想在特定历史条件下的表露三国故事产生在公元三世纪,但其长期的流传过程是四世纪至十四世纪。

在近千年的历史长河中,特别是唐末、五代、宋元时期,民族矛盾或者说汉以外的民族与中原地区的汉族之间,民族冲突十分尖锐。

同时中原政权政治黑暗,当权执政者专横恣肆,往往把战争负担转嫁到劳苦百姓身上,平民百姓的处境是内忧外患交相促进,持续加深加重。

祖辈生活居住在中原地区的汉族人民,受儒家文化影响很重,民族观念极强,民族自尊心特重。

民族矛盾越尖锐,民族歧视越严重,表现出来的反抗性越强烈。

他们往往认为,现实的苦难是外族侵略者带来的,排外思想和正统观念相融合,借“拥刘反曹”作载体,把民族观念,民族情绪表露出来。

《三国演义》中所说的“汉裔” 、“汉室”,是汉民族,汉家的象征性称号。

“拥刘”的实质性内容。

清初,民族矛盾又一次尖锐,上升为主要矛盾,毛纶、毛宗岗父子通过修订、加工《三国演义》加强了对蜀汉正统地位的肯定,更加突出了“拥刘反曹” 的思想倾向,则是对上述观点的一个有力的佐证。

因此说,“拥刘反曹”思想是民族思想、民族观念、民族情结在特定的历史时空中的表露,也是在特殊历史背景下民族文化的积聚与萌发,这又是“拥刘反曹”的另一原因。

(3)、它是正统思想的表现。

何为正统思想?我国著名的历史学家翦伯赞说:“是与忠君思想有密切联系的以皇帝为中心的历史观“。

封建的正统思想是建立在天命论基础上的君权神授的思想,是皇权与神权相结合的产物。

是封建统治阶级维护其一家一姓统治地位的思想武器。

皇帝是真龙天子,具有至高无上的权利。

“四海之内,莫非王土,率土之滨,莫非王臣。

”“君要臣死,臣不得不死。

”还得说:“皇恩浩荡”,“谢主隆恩”等。

反对皇帝便是“大不敬” 、大逆不道,就是“乱臣贼子” ,“人人得而诛之”。

这是一种陈腐的、反动的思想,应该批判与否定。

对于《三国演义》“拥刘反曹”的思想倾向中含有正统观念因素,应做具体分析。

它产生的条件是外困重于内扰或内外交困这种特定现实土壤中产生的正统观念含有民族主义、爱国激情的内核,是在外来势力重压下,爱国主义的替代语,代名词。

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