安徽师范大学893英语教学论专业课考研真题(2014-2019年)

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2014年安徽师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题及详解【圣才出品】

2014年安徽师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题及详解一、解释下列概念（6小题，每题5分，共30分）1．课程目标答：课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图。

它规定了某一教育阶段的学生通过课程学习后，在发展品德、智力、体质等方面期望实现的程度，它是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础。

一个完整的课程目标应包含4个要素：行为主体（audience）、行为动词（behavior）、行为条件（condition）和表现程度（degree），简称ABCD形式。

课程目标制定的依据是学生需要、社会需要和学科需要。

2．陶冶教育答：陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。

陶冶教育法具有两个重要特点：①它体现了教师对学生无私的、真诚的爱以及对学生的理解、尊重、关怀和信任。

②陶冶教育法是渐进的，而不是立竿见影的；但是它一经发生作用，成为心理定势稳定下来，就不易发生改变，而成为深刻而持久的人格特征。

陶冶教育法把学生置于一定的活动情境中，这种情境必须具体、生动、形象、直观，而且要强烈的吸引着学生。

这种情境从表面看是“无求的”“自发的”，而实际上是经过教师精心设计安排的，使学生在不知不觉中，在有意识和无意识地相互作用的过程中，经过较长时间的熏陶，渐渐地达到陶情冶性的目的。

陶冶教育法的方式主要有人格感化、环境陶冶、艺术陶冶等。

3．永恒主义答：永恒主义教育是提倡复古的一种教育思想。

形成于20世纪30年代，代表人物是美国教育家赫钦斯和阿德勒，法国教育家阿兰等。

主要观点有：①教育的性质永恒不变；②教育的目的就是理想的培养；③永恒的古典学科应该在学校课程中占有中心地位；④提倡学习和钻研古典名著。

4．工读主义教育思潮答：工读主义思想萌发于第一次世界大战期间蔡元培、吴玉章、李石曾等人对旅法华工的教育活动，后又受一次大战后国际工人运动和“劳工神圣”思想的影响，以及“五四”新文化运动的激荡，渐次形成颇具声势的工读主义思潮，出现工读互助的教育实践活动。

安徽师范大学2019年硕士研究生招生考试自命题试卷真题-英语教学论

安徽师范大学2019年硕士研究生招生考试初试试题2019年硕士研究生招生考试初试试题科目代码：893科目名称：英语教学论IV Sample analysis and activity design (40 points, 20 points each)(本题用英文作答) 1. Read the activities designed fbr "Asking the way” and answer the following questions.1)What theory about intelligence is behind the design?2)What is the theory about?3)What implication does the theory have fbr English teaching?Sing an action song aboutasking the wayDo a role playDraw a map of theneighbourhoodL Fill in the blanks (20 points, 2 points each)1.The term is often used loosely to describe methods in which students are asked to think rather than simpiy repeat.petence refers to one's ability to create coherent written text or conversation and the ability to understand them.3.questions are questions which are used to find out new information and since they often reflect real contexts, they are therefore more communicative.4.refer to words that co-occur with high frequency and have been accepted as ways for the use of words.5.is a type of activity in which the teacher reads out a passage in normal speed fbr two or three times and students are to note down the words they could catch as they listen as much as possible.6.By moving from ____ to communicative activities, students' attention shifts stage by stage from form to meaning.7.Words that one is able to recognize immediately are often referred to as vocabulary.8.义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合素养。

安徽师范大学333教育综合[专业硕士]历年考研真题及详解

（5）动力内化
发展动力的转换是最深层次的转换。动力内化意味着学校形成了自己内在的发展需求、动力和动力机制。动力内化机制的主要表现是由贯彻上级行政要求式的执行机制，转向以校本研究为动力的学校发展机制。近代型学校的发展看重外在的标准以及显性的、可计量的成果和社会舆论的承认，看重在同类学校中的地位等。
② 文化环境建设中还需要增强动态意识，有意识地从班级整体工作的角度，将班级发展过程体现在班级文化上，尤其是主题活动中的有关材料，可以即时呈现在环境之中，形成阶段性、流动性的文化建设形态。
（2）隐性的文化环境建设
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安徽师范大学333教育综合[专业硕士]历年考研真题及详解

4 教育目的
答：教育目的是指社会对教育所要造就的社会个体质量规格的设想或规定。具体来说就是社会对教育活动所要造就的社会个体的总的质量标准和规格要求。教育目的是根据一定社会的政治、经济、生产、文化科学技术发展的要求和受教育者身心发展的状况确定的。它反映了一定社会对受教育者的要求，是教育工作的出发点和最终目标，也是确定教育内容、选择教育方法、检查和评价教育效果的根据。
② 教学内容方面的重心下移。把近代型学校中以为进入学术象牙塔作准备的学科知识为主的教学内容构成，转向学科知识与生活领域、职业实践领域、科学技术领域、人生领域等方面沟通的教学内容。
③ 管理重心的下移。除了中央、地方把学校管理权交给学校自主以外，还包括学校在课程开发和师资培养、教育研究等方面的不离“土”，它们与学生、学校教育的实践，与教师个人的教学、教育实践，要真正做到结合、沟通与互动。
2010年安徽师范大学333教育综合 [专业硕士]考研真题（回忆版）
一、名词解释题 1 实验教育学 2 学校教育 3 媒介素养 4 教育目的 5 教学策略 6 学生非正式群体二、简答题 1 简述现代型学校的特质主要表现在哪些方面。
2 简述当代学生观的更新体现在哪些方面。 3 简述教学与信息技术的关系。 4 简述如何创建富有生命气息的班级文化。 5 简述怎样发挥学校对家庭教育的指导与促进作用。 6 简述新型教师的基本素养主要包括哪些方面。三、论述题 1 结合自身实际，谈谈学习教育对教师专业成长的价值。 2 试述当代中国学校教育价值取向更新的基本走向。 3 结合教学实际，论述你对教学评价改革的看法。四、案例分析题
试用相关教育理论评析案例中的“无人监考”活动的教育思想、教学方法及其育人效果。
2010年安徽师范大学333教育综合 [专业硕士]考研真题（回忆版）及

安徽师范大学2010-2019年333教育综合考研真题硕士研究生入学考试试题

教育综合考研真题
一、名词解释题 1 美育 2 学校管理目标 3 要素主义 4 课程标准 5 教学模式 6 最近发展区
二、简答题 1 简述杜威关于教育的本质与目的的观点。 2 简述卢梭的自由教育理论及其影响。 3 为什么说德育过程是培养学生知情意行的过程？ 4 简述中共革命根据地和解放区教育基本经验。 5 简述世界各国课程改革的总趋势。 6 简要分析社会规范学习的心理过程。
三、论述题 1 评述黄炎培的职业教育思想和当代意义。 2 我国基本教育改革是如何体现以人为本的？ 3 评述班杜拉观察学习理论和意义。
“今天没有发现一个学生有作弊行为。”“联络员”宣告。
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2011 年安徽师范大学 333 教育综合考研真题
一、名词解释题 1《大教学论》 2 内发论 3 高等教育大众化 4 癸卯学制 5 个人本位论 6 义务教育
二、简答题 1 简述学校教育在人的身心发展中的作用。 2 简述“六艺”教育的内容和特征。 3 试比较欧洲的新教育运动和美国的进步教育运动。 4 简析学生品德不良产生的原因及其矫正。
区)1200 多名学子的这次考试却与众不同考场里，答题、检查、交卷、离开······考试的一切过程都在没有老师的。监视。下静悄悄地完成。
上月 30 日下午，期中考试进入最后一门地理。3 时 20 余，喧闹的校园渐渐安静下来，老师走进课室，说明考试事项后便开始发放试卷，10 分钟后老师离开了教室。下午 3 时 30 分，考试作声响起，考试开始。考场外走廊两端各坐着一名“联络员”老师。4 时，“联络员”作第一次考场巡视，再过半小时，一“联络员"作第二次考场巡视，他们的作用是为考生解决要上厕所和突然没有笔等难题。
安徽师范大学333教育综合考研真题（2010-2019年）

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