生活处处有语文》ppt课件
三年级语文下册处处皆学问课件-A3演示文稿设计与制作
“不要打孩子！”毛老师
连忙劝阻，“饭烧煳了，可以将 就吃。这孩子读书专心，我就喜 欢这样的孩子。”说着，毛老师 又亲切地对陈毅说：“以后做事 要多多留心！”陈毅点点头。
毛老师从陈毅手里 拿过书一看，原来是一 篇还没教的课文，他已 经用笔在上面画了许多 圈圈点点。
这些圈圈点点是 什么意思呢？
陈毅回答说：“打圈圈的， 是懂得的。打半圈圈的，不太明 白，等老师讲明白了，再打圈圈。 打黑点的是生字。”原来陈毅每 次听课前，总要把新课先预习一 下，把生字和不懂的词语画出来。 听课时，他格外留心，再有不懂 的地方，便直接向老师提出问题。
陈毅学习成绩好的 “秘诀”是什么呢？
毛老师十分高兴地称赞道： “真是一个很好的学习方法。今 天我总算发现了你学习成绩好的 ‘秘诀’。人们称赞你是‘神 童’，说你聪明，其实更重要的 是你勤奋。你真正懂得了‘学问 学问，多学多问’的道理!”
聪明在于勤奋 天才在于积累
“神童”的秘诀
成绩
词语花篮
格外 火冒三丈
勤奋
学问
煳味儿
陈毅（1901年8月26日 －1972年1月6日）， 名世俊，字仲弘，久经 考验的无产阶级革命家、 军事家、外交家、诗人； 中国人民解放军的创建 者和领导者之一，中华 人民共和国元帅，党和 国家的卓越领导人。
陈毅刚5岁半，就开始 在一家私塾读书。他小小年 纪，成绩总是名列前茅，同 学们都称他“小神童”。
三年级语文下册处处皆学问课件-A3演示文稿设计与制作
18、处处皆学问
揭捕潮汐判宇宙 虎 挥 奏 妙寻 将 学问 宇宙 潮汐 观察 周期 奥秘 巧合 潮起潮落 兴高采烈 龙争虎斗 心领神会 仔细观察 认真倾听 静静思考
• 在我们的生活中，处处都有学问。
初二作文《生活中处处有语文》600字(共9页PPT)
初二作文《生活中处处有语文》
看来这也到处充满了语文。沙
漠旅行是最能考验人的耐力的。到
温度 了晚上，沙漠的
是特别的低
动物 的。在沙漠中生存的各种
会
有秩序的喝水。沙漠之舟—
骆驼 —
，是沙漠中的主要交通工
体温 具，而且他的
只有升高到46
度时才会出汗。
关键词：看来,到处,充满,语文,
沙漠,旅行,考验,耐力,晚上,沙漠, 温度,特别,沙漠,生存,各种,动物, 秩序,喝水,沙漠之舟,骆驼,沙漠,主 要,交通工具,而且,体温,只有,升 高,46,出汗。
初二作文《生活中处处有语文》
语文 生活中处处有
，你发现了么？ 关键词：生活,处处,语文,发现。
初二作文《生活中处处有语文》
时间告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事 了。
再见
是,车水马龙,大街,人声鼎沸,书店, 古木参天,森林,还是,人迹罕至,荒 漠,语文,不信么,来看,看吧,大街, 街道,两旁,广告牌,数不胜数,行人, 嘴里,津津有味,谈论着,各种,事情, 靓丽,年轻,姑娘,谈笑风生。
初二作文《生活中处处有语文》
小伙子么？正商议着各种商 业大事呢！从人们口中说的 每字每句，还有广告上的各色内 容是否已经证明了这儿有了语 文了呢？走进书店。哇，热闹非 凡！书架上摆放着各种图书， 大人小孩都在精心挑选着各
自喜欢的图书呢。瞧，一位十多岁的 小姑娘已经选好了图书，捧着书去付 款，她是多么的高兴啊。
关键词：小伙子,商议,各种,商
业,大事,人们,口中,每句,还有,广 告,各色,内容,是否,已经,证明,这 儿,语文,走进,书店,热闹非凡,书架 上,摆放着,各种,图书,大人,小孩, 精心,挑选,各自,喜欢,图书,一位, 十多岁,小姑娘,已经,选好,图书,付 款,多么,高兴。
生活中处处有语文
生活中处处有语文生活中处处有语文生活中处处有语文1我喜欢读书，我喜欢读有价值的书，因为读书可以让我丰富知识，使我在知识的海洋里游玩，观看精彩的海底世界，探索奥秘，读书还可以引领我们到达各个国家，在辽阔的天空遨翔，使我开阔眼界。
一篇篇精彩的文章，构成了一个多姿多彩的世界。
生活确实离不开语文，我们的识字。
写作等都是在语文中学到的，语文是我们今后在社会上发展的必然要求，是我们成功的基石，所以一定要学好语文。
我的理解能力很差，有一次，学累了打开电脑想轻松轻松，但是电脑上出现的一系列问题我都读不明白，导致我玩不成电脑，还有一次在同学家玩，同学们突然说起新闻的事情，你一句，她一句，说得津津有味，我却一句也不知道，和她们搭不上话。
所有科目中，最重要的就是语文，如果学不好语文，理解能力特别差，那么其他几门功课无论记得再牢，也不知道该答哪条，我就有这样的经历，有一次政治考试中，我答题还较顺利，每一个题都答得特别满，当考完试后，我还特别有把握，可是试卷发下来后，我惊讶极了，我竟然还没到80分，出错的原因就是理解错了，没有审好题，正确答案我也背过了，我真得好冤啊！生活处处有语文，不错的，学不好语文就很难在社会上站稳脚，很难获得成功。
所以从现在开始多读书，多看新闻，努力提高理解能力，我要打好基础，只有学好语文，才可以学好其他几门功课。
生活离不开语言，我们更离不开语文，语言代表着一个人的素质，我们要用语文来包装我们的语言。
生活中处处有语文2只有在语文课上才能学到语文吗？答案当然是不是，因为语文就在我们身边，在我们生活的每一处。
生活处处有语文，在国庆长假期间，我和父母来到了绿博园游玩，在草坪上可以看见许多的警示语，每一句都无疑有文学色彩，在其中一个草坪上有着这样的警示语：“小草在睡觉，请别打扰。
”你看，这巧妙的使用拟人来警告游人不要践踏草坪。
再来看看路边小店的招牌也别有一番风味，一些小店巧改名言、巧用诗句来做招牌，吸引客人，增加客流量。
生活中处处有语文
饭店
这是个很有个性的名字，看到这个名字之后，让人想入非非。 男孩子们会想到武侠，女孩子们也会想到宁静的小渔 村。 其实这两字就是名副其实了， “功夫”信手拈来的，但却让 这个名字更加有趣了。
这是一个什么样的店名？店名不止要 好听也要有个性。看来这个名字具备了 这一切了，卖辣椒的地方吗？不对，请 各位同学猜一下吧！你能猜对吗？？
亲情树？这是一个温暖人心的名字。记得有部电视剧 的名字就是这样的。在这里可不是哦！这是一个店铺的名 字。是什么呢？？
药店！这家店主可真是有想法。这家店的名字叫做亲 情树新药店。店主也希望每个员工对待顾客像对待自己亲 人一样，这样子亲情不就在我们身边吗？
子你 来 想 的心 说 必 呢目 自 这 ？中 由 个 的空地 自间方 由是是 空什快 间么乐 是样的 什的， 么地对 样方你 ？
这个又是什么意思？能猜得出来 吗？倾世之颠应该让人觉得完美。 那么又是什么地方呢？
不用说，发样年华跟什么 有关系呢？聪明的你可能 已经猜出来了。那么这个 是…. 你猜对了，这个是有关 理发的。这个名字借用 了成语“花样年华”， 新颖别致，给人以无限 遐想。
《我的语文生活》PPT【优质课件】
➢ 最后，分享交流，评选出“最美对联”，可细 分为“最有趣的对联”“最巧妙的对联”“最 长的对联”等。
故事驿站
枇杷非琵琶
从前，有个纨绔子弟，自幼好吃懒做，不好好念书。 长大以后，常因写错别字闹笑话。有一天，他妻子说 想吃枇杷。他从桌子上随手拿出一张纸，挥笔在上面 写了几个字。写完后便招呼仆人去买枇杷。他妻子接 过纸来一看，噗哧一声笑了。原来上面处处有语文。在语文课上学语文当然是主 要的，但是也不要忽视在生活中学习语文、运用语文。 社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源。语文 学习的外延与生活的外延相等，机会无处不在。
1.正眼看招牌。
商店的招牌是街市的“眼睛”。好的招牌，能吸 引人的注意，还能引起人们购物的兴趣。到街上走 走，会看到有的招牌设计比较讲究，风格独特，有 浓浓的文化感；有的招牌却比较粗糙，没有特色， 存在用字不规范等毛病。
3.寻找“最美对联”。
对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产， 现在还普遍应用在我们的日常生活中。无论是在名 胜古迹，还是市井闾巷，常常会发现对联。这些对 联与周围的环境相映成趣，充分体现出了汉字的奥 妙、魅力和传统文化的意蕴。
➢ 可分小组查找有关对联的资料，了解对联的基 本知识，如对联的历史、种类、格律要求等；
综合性学习 我的语文生活
部编本人教版·七年级下册语文
目标导航
1.培养课外学习语文的兴趣，养成随时积累语言材料的 习惯，激发从生活中学习语文的热情，逐步建立“生活 即语文”的大语文观。 2.锤炼语言，学习分析商店招牌、撰写广告词和鉴赏对 联，帮助树立“学以致用”的学习观。 3.引导多角度观察生活，发现语文世界丰富多彩的表现 形式，培育在生活中学习语文的好品质。
初一作文议论文《人教版七年级上册二单元作文：生活处处有语文给我》700字(共10页PPT)
的点缀；
关键词：生活,处处,语文,无可
非议,学校,家中,一处,不用,语文, 长辈,家庭成员,之间,亲情,沟通,左 邻右舍,开心,话题,需要,语言,无形, 帮助,过年,家家户户,门口,喜气洋 洋,春联,校园,新颖,有趣,标语牌, 精彩,有序,宣传栏,几乎,少不了,优 美,文字,点缀。
初一作文议论文《人教版七年 级上册二单元作文：生活处处 有语文给我》
初一作文议论文
人教版七年级上册二 单元作文：生活处处 有语文给我
700字
生活处处有语文，这是无可
学校 非议的！
、家中哪一处不用
到语文。长辈、家庭成员之
亲情 间的
沟通，左邻右舍的开心
话题，都需要语言的无形帮助；
过年时家家户户门口那喜气洋
洋的春联，校园里新颖有趣的标
语牌，精彩有序的宣传栏几
文字 乎少不了优美
初一作文议论文《人教版七年 级上册二单元作文：生活处处 有语文给我》
有希望在的地方，痛苦也成欢乐。
再见
初一作文议论文《人教版七年 级上册二单元作文：生活处处 有语文给我》
语音刚落，爸爸也捧腹大笑起
来！我原以为父女俩一定是心有
灵犀想法一致，没想到是聪明的爸爸 在“取笑”我噢！爸爸说：“你的理
广告 解‘走歪’了，
上并没有写
错别字，它是一句隐含两意的有
趣语言，可有新意了。
关键词：语音,爸爸,捧腹大笑,
起来,原以为,父女俩,一定,心有灵 犀,想法,一致,没想到,聪明,爸爸, 取笑,爸爸,理解,广告,没有,错别字, 一句,隐含,有趣,语言,新意。
初一作文议论文《人教版七年 级上册二单元作文：生活处处 有语文给我》
这样不但使广告有号召力，
世界 也使许多人记住了它。
学生作文《“生活处处有语文”给我的启示》——淮阳县昊华学校七(1)班 郭雨萌
“生活处处有语文”给我的启示
淮阳县昊华学校七年级齐搏班郭雨萌
生活中不是缺少美，而是缺少发现。
擦亮你的双眼，你会发现，语文就在我们的身边。
我想，语文应该是值得热爱的。
行走在商场中，你会发现语文无处不在，在那琳琅满目的广告招牌中，你会发现像“大家好，才是真的好”“爱吗？爱。
爱就马上行动”……妙句。
看那一个个经典的语句，如：“只溶在口，不溶在手”仅仅八个字，就将巧克力的魅力体现得淋漓尽致。
在公园里，花草中站立的牌子上写着“小草在睡觉，请不要打扰它”、“小草青青，脚下留情”、“请不要把手伸向向我们微笑的花朵”等提醒我们的话语，既委婉地提醒了我们，又使我们很容易接受。
语文有时像一位出色的演员。
在商店门前，她成为了吸引观众的亮点，在人际交往的时候，她们成为了交流的工具。
语文是一朵花，虽然很漂亮，但包含的知识却非常多。
需要你认真去学习，用心来记住，语文很重要，文学家都是靠刻苦学习语文才成名的。
语文的用途无所不在，你还敢说语文不重要吗？正因为语文很重要，所以我们要努力学习语文。
我们要仔细观察生活中的一切。
总之，生活处处有语文，生活事事有老师。
生活中处处有语文
生活中处处有语文美国教育家华特·科乐涅指出：“语文的外延，与生活的外延相等。
”生活处处有语文，学生只有亲自参加语文实践活动，深入生活，他们的“理解”和“运用技能”才能获得和形成，才能逐渐积累语言，丰富语言。
深入生活，我们的学生才有可能成为“可发展的学习者”。
在新课程的理念下，该怎样深入生活，帮助学生获得技能、积累语言呢？我就这几年的实践与思考，做了一个简单的总结。
首先，利用名著，重读老故事，激发新思考。
《新课程标准》强调要提高学生的人文素养，而提高学生的整体文化素质，培养学生的健全人格，可以让学生在学好学科知识的同时读一些名著。
阅读名著就是对学生进行熏陶感染、潜移默化的教育的最好途径。
我指导学生重读老故事，并且试图激发学生新的思考。
我学习国外老师执教《灰姑娘》的方法，提出了这样几个问题：如果灰姑娘迷恋舞会，在12点中前没有跳上她的南瓜马车，会出现什么情况？如果你是那位后妈，会让灰姑娘参加舞会吗？灰姑娘为什么能够参加舞会，并且成为舞会上最美丽的姑娘？如果灰姑娘因为后妈不让她参加舞会就放弃的话，她可能成为王子的新娘吗？通过讨论，学生们明白人一定要守时，而且要善于把握自己，把握一个度，不能沉湎于其中。
后妈也不是什么坏人，只是她不能像爱自己的孩子那样爱别人的孩子。
从南瓜、老鼠都帮助了灰姑娘这件事上，我引导学生懂得人在任何情况下，都需要朋友。
最后让学生明白任何时候都要爱自己，哪怕这个世界都放弃了你，你也要像灰姑娘那样爱自己，敢于追求自己的幸福。
通过老故事的重读，学生会对这些经典名篇有更新的认识，同时爱上阅读，学会思考。
第二、借助网络，为课堂加分《新课程标准》要求学生掌握搜集和处理信息(包括网上学习)的能力，这就要求我们要用好网络资源。
课前可指导学生搜集资料，增加对作者、背景、主人公的了解；课中可插入相关资料、文章的阅读，以帮助学生理解课文；课后可推荐读物，以拓展学习内容，提高阅读能力。
阅读教学中经常涉及到许多课外知识，如自然现象、时代背景材料等等。
生活中处处有语文的启示
生活中处处有语文的启示(一)“生活处处有语文”给我的启示语文在我们的生活中无处不在，只要你仔细观察，就能发现它哦！在某店的招牌上，语文也藏在里面。
店主如果希望生意做得红火，在店名上也是下了一番功夫的，想让店名有个好寓意，语文就在这儿派上用场了。
某商品的广告词，幽默又有趣。
比如眼镜的广告：“眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请给窗户装上玻璃吧！”这也引用了语文的智慧，使语文增添了几分情调。
生活中也处处彰显着语文的魅力，人们都酷爱这些“小语文”：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。
”这既是一句顺口溜儿，又是一句谜语，妙极了！正是这些有趣的“小语文”，引发了人们对语文的兴趣，感受到了语文的魅力所在。
名人名言、四书五经、古诗词句中都有人们在学习语文中得到的启示、感悟。
《弟子规》中教会了我们做人的道理；《三字经》中让我们了解了世间万物、人之本能；“半部论语治天下”，《论语》也教会了我们做人的道理、学习和做人的态度。
语文个人类的启示也不少！“知之为知之，不知为不知，是知也。
”这句话给人以学习上的启示。
从这句话中，我体会到对求知要有正确的态度：要实事求是，不要不懂装懂。
不懂的问题就要向老师请教，懂了的也要反复地记熟，这样才能学得更好！广告词也给了我启示：广告词的创作者，往往在阅读过书籍后，有了思维新颖的素材，才能创作出耳目一新、吸引消费者的广告词。
所以，想让创作的东西新颖，必须与语文交朋友，将它运用到生活中去。
生活中确实处处有语文啊！我们的生活离不开语文！初一:陈洋的生活中处处有语文的启示(二)【教材分析】《漫游语文世界》是义务教育课程实验教科书《语文》（人教版）七年级上册第二单元“综合性学习”，也是进入课程改革后的第二次综合性学习课。
从教材的编写意图看，是要让学生通过这次学习活动，认识语文和生活的关系，明确生活中处处有语文。
本节课拟通过学生从探究自己名字的来历、寓意等入手。
延伸至探究名人的名字的寓意，让学生清楚地明确语文知识渗透在我们生活中的方方面面，感受人名的艺术魅力，受到一次人名美学的熏陶。
七年级下册第六单元语文综合性学习：我的语文生活PPT
导入新课
冰心曾说过:语文是科目之中最重要的一门学科。生
活处处有语文,不信,你看!街道上,随便都能看见语文,能听 见语文,能感受语文。她能纳百川,化作空气,一点点地渗 入我们的生活。书本上、电视上、报纸上满是汉字。街 上的广告,寓居的门对,全都充斥着乡土气息、语文气息。
寻找“最美对联”
(二)对联特点展示。
1.要字数相等,断句一致。 2.要平仄相合,音调和谐。
3.要词性相对,位置相同。
4.要内容相关,上下衔接。
寻找“最美对联”
(三)对联的分类
按用途分类
1.通用联——春联 2.专用联——茶
联、寿联，婚联，喜联，挽联，行业联，座
右铭联、赠联，题答联
寻找“最美对联”
5、李秋生
6、陶行知
7、马文革
8、王若愚
时代
成语
பைடு நூலகம்
(一)说说自己名字的来历和寓意
其实每一个简简 单单的名字,都凝聚 了父母的一番心血 和殷切希望。
活动过程
(二)交流收获,解读招牌文化
同样,招牌也跟人名一样,也凝聚了店主的几 多智慧!
功用型、人名型、地名型、 寄托理想型、创意改编型
拓展延伸
寻找“最美对联”
(六)欣赏行业对联。
上联：和谐社会诚心剪 下联：多彩人生巧手描 上联：爽气盈头，心旷神怡增壮志 下联：春风拂面，眉清目秀焕精神 上联：书中寻乐乐无比 下联：画里赏花花有香
寻找“最美对联”
(六)欣赏行业对联。
上联：风味尝鲜，百种佳肴可品 下联：情怀下酒，四时暖意犹香 上联：宝马跃神州，寄情大众 下联：东风翔玉宇，惬意奔驰
当发现街边招牌有错别字时， 如何礼貌地指出来。
七上二单元《生活处处有语文》作文指导.doc
七上二单元生活处处有语文作文指导【训练目标】1.充分认识到语文与生活的密切联系。
2.培养课外学习语文的兴趣和爱好，养成在生活屮时时处处学语文的良好习惯。
3.学会搜集和运用牛活中的鲜活的语言。
4.认识到“生活的外延和语文的外延是相等的”。
【文题要求】1.多角度地观察主活，在丰富多彩的世界中追寻语文踪迹。
2.在社会的人舞台中，语文无处不在，表达出个人对此的独特感受。
一、导入：同学们，你们知道吗，我们其实生活在一个语文的世界里。
生活中处处都有语文，无论是读书看报、与人聊天、与人游戏、与人交往，还是听相声、看电视、逛商场，甚至耳闻目睹的对联、广告、店名、流行语等等，无论是常规的或新奇的，别扭的或富有艺术性的，只要留心观察，随时注意语言现象，总会碰到学习和运用语文的问题。
有人说：“生活有多宽广，语文的外延就有多宽广”。
因此，学习语文不仅仅在课堂上，它还可以在我们身边，我们生活中去学习、去运用。
我们这次作文的目的，就是要让大家认识到语文和生活的密切联系，就是要让大家写自己在生活中观察学习和运用语文的经历或感受。
二、作文题目（p48）一组：1、“生活处处有语文”给我的启示（叙事——得启示）2、我从（在） _________ （中）学到了语文。
（报刊、影视、游戏、聊天等）3、特别的语文课堂（或：生活是语文的大课堂）4、我发现生活处处有语文二组：5、关于规范街头用字的建议6、小议荧屛错别字7、小议广告中的成语三、写作指导（一）第一组：（记叙为主）针对■生活中梢彩、丰富、牛动的语言现象，讲述口己在牛:活中学到语文的经历或认识感受。
不能写在课堂上学习语文的经历。
目的：让读者知道，生活处处可以学到语文，激励读者留心生活，多观察，多思考。
【思路提示】文题1: “生活处处有语文”给我的启示1、审好题是写好作文的关键，我们可以采用抓住关键词的方法来把握写作要点。
（1 ）“处处”就是到处的意思，它包括更广阔的范围，可以说生活有多广阔，语文就有多广阔。
初一叙事作文《人教版七年级上册二单元作文：生活处处有语文给我》600字(共9页PPT)
人教版七年级上册二 单元作文：生活处处 有语文给我
600字
我原来认为，语文语文，顾 名思义，就是只有在语文课上
学到的东西，那才叫做语文，后来
有一件事改变了我对语文的看法。 那天休息日，我百般无赖，从小
书柜上随意拿出一本杂志就看
了起来，那是一本是我认为很不错的 杂志，我认真地看，我突然一激动，
做起,笔记,终于,伸懒腰,仔细,看一 看,惊叫,一声,真没想到,笔记,居然, 看到,语文,出现,字眼,什么,比喻句, 拟人,排比句,等等,当时,吃惊,不对 劲,这些,明摆着,语文,东西,怎么, 笔记。
初一叙事作文《人教版七年级上册 二单元作文：生活处处有语文给我》
难道说做笔记也离不开语文吗？
在广阔一些，生活处处都有语文吗？
初一叙事作文《人教版七年级上册 二单元作文：生活处处有语文给我》
语文就自然而然的走进了我们的
生活。 当你读书看报时，你想没想过语
心灵 文在帮你进行
的传递；当你
和别人谈话时，你想没想过语文在帮
你表达你的意思；当你写日
记或作文时，你想没想过语文在
帮你传递你的感情？
关键词：语文,自然而然,走进,
我们,生活,读书看报,语文,进行,心 灵,传递,别人,谈话,语文,表达,意 思,写日记,作文,语文,传递,感情。
初一叙事作文《人教版七年级上册 二单元作文：生活处处有语文给我》
山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙 的歌。
再见
拿出笔记本，准备做笔记。
关键词：原来,认为,语文,语文,
顾名思义,就是,只有,语文课,上学, 东西,叫做,语文,后来,一件,改变, 语文,看法,那天,休息日,百般,无赖, 从小,书柜,随意,拿出,一本,杂志, 起来,一本,认为,不错,杂志,认真, 突然,激动,拿出,笔记本,准备,笔记。
生活处处皆语文——综合性学习七年级下册《我的语文生活》
生活处处皆语文——综合性学习七年级下册《我的语文生活》一、教学设计（一）课标要求分析（二）学情分析1.教材地位及作用《我的语文生活》是人教版七年级下册语文第六单元的综合性学习内容，这次活动最突出的作用就是激发学生重视语文综合性学习，教会学生应该如何在生活中学习语文。
2.学生情况分析农村中学生和城镇中学生存在着地域差别，为了缩小差距，在这次综合实践活动中将通过“我来看招牌”、“我来写广告词”、“我来赏对联”三个板块的活动教会学生在互联网上搜集并筛选恰当的资料，并要乐于与同学分享自己搜集到的资料，学会认真聆听他人的发言，能抓住自己的擅长之处作展示，通过生动有趣的方式学习并运用语文。
（三）教学目标（1）培养学生利用互联网搜集、筛选资料并积累有用的资料的习惯。
（2）培养学生自主、合作、探究的能力。
勇于发言、积极参与讨论、与人沟通的能力。
（3）培养学生勇于展示自我的精神。
（4）引导学生善于发现他人的优点，学会欣赏他人，说好话，做好事，存好心。
（四）教学重、难点教学重点：培养学生勇于展示自我的精神。
教学难点：培养学生勇于发言、积极参与讨论、与人沟通的能力。
（五）教学方法教：教学设计具有“融•乐”元素，以融合五育、融通技术、融汇四评为手段，实现“学”有厚度，“教”有高度。
学：学生以小组为单位，通过任务驱动、自主、合作、探究学习法，实现学生的乐研、乐学、乐动、乐思、乐创。
“教”与“学”有机结合，以达到建构语文综合性学习“融乐”课堂的效果。
二、教学实录环节一：我来看招牌师：同学们，语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴；语文是水平如镜的湖泊,让人心旷神怡；语文是美妙绝伦的音乐，让人陶醉其中。
语文，如蒲公英的种子一般，随风，散落到我们生活中的每个角落：生活处处皆语文。
今天，让我们走进综合性学习，一起去看看生活中哪些地方还有语文的影子。
今天我给大家带来了一个关于广告品牌的小视频，现在我们一起来猜一猜吧！生：唐僧肉？士力架？师：士力架！师：不敢确定，我们再来留心一小截歌词，听音乐，猜歌名生1：海上的晚霞像年少的画铺在天空等海鸥衔走它遥远的帆任风浪拍打为梦再痛也不会害怕远走的风沙去谁的天涯春天可曾在哪里见过他时间的手抚过了脸颊他们谁都沉默不说话生2：护送那时的梦抵挡过风沙指尖的樱花如诗写谁的韶华疯狂的热爱夹带着文雅生3：《一路生花》师：没错，歌的名字叫做《一路生花》生：一路生花，一直有钱师：客人越多，越有钱，假如你们是当早茶店的老板，怎么样才能吸引顾客来消费？生1：设计好招牌生2：广告打得好，不怕客人少。
初一写人作文《人教版七年级上册二单元作文：生活处处有语文2》500字(共9页PPT)
颜色 话，还写出了柳树的
。我心
里想道。还有一次，我和爸爸妈妈在 吃饭，不知是谁讲了一句话，说村里
有个人非常懒惰，经常不做事
情，除了在家看电视，就是睡觉，
母亲 其余的事情都是他的
或他的
妻子帮他做。
关键词：可是,妈妈,柳树,爆青,
妈妈,爆青,写出,的话,写出,柳树, 颜色,心里,想道,还有,一次,爸爸妈 妈,吃饭,不知,一句,村里,个人,非 常,懒惰,经常,事情,除了,在家,看 电视,就是,睡觉,其余,事情,母亲, 妻子。
初一写人作文
人教版七年级上册二 单元作文：生活处处 有语文2
500字
在生活中，到处有语文，比
学校 如在网上啦；生活中啊；
里
呀……都离不开语文，到哪里，哪里
地方 就有语文，不管是那里的
话，
还是标准的普通话。我就遇
到过这样的一次经验。
关键词：在生活中,到处,语文,
比如,网上,生活,学校,离不开,语文, 哪里,哪里,语文,不管,那里,地方, 还是,标准,普通话,遇到,这样,一次, 经验。
初一写人作文《人教版七年级上 册二单元作文：生活处处有语文 2》
！！
关键词：。
初一写人作文《人教版七年级上 册二单元作文：生活处处有语文 2》
每个人心里都有一段伤痕，时间才是最好 的疗剂。
再见
初一写人作文《人教版七年级上 册二单元作文：生活处处有语文 2》
妈妈满脸笑容，仿佛在说：
“姜还是老的辣吧，跟我斗，再吃十 年饭。”“呀，我又输了，真讨厌！” 我一个人自言自语道。
语文到处都是，只要你善于
发现问题，就能找到语是,老的辣,十年,讨厌,一个,自言 自语,语文,到处,只要,善于,发现, 问题,找到,语文。
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——眼睛是心灵的窗户， 请为你的窗户装上玻璃。 （眼镜店广告） .
下面的对联分别使用什么店铺?
1、由此登堂入室， 任君步月凌云。
2、好将妙手夸针巧， 漫把春光细剪裁。
3、此是春华秋实事业， 并非东途西抹文章。
4、虽是毫末技巧， 却是顶上功夫。
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鞋店 服装店 油漆店 理发店
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猜猜下列网络语言的意思：
“菜鸟”：就“新手”的意思。 “大虾”是：“大侠”的谐音，指“计算机高手”。（由于一些水
平较高的电脑爱好者，因长期沉迷于电脑而弯腰驼背，形似“大 虾”。）
“东东”：网上不叫“东西”叫“东东”。 “伊妹儿”：“E-mail”（电子邮件）。 “886”： 表示“Ｂye-bye喽”。
C、一则好的广告，都是经过锤炼的语言的结 晶。下面几则都是广告中的精品，请就其中的 一则进行分析，说出它的妙处。
（每个大组负责一则.再小组讨论,说说它的妙处。 ）
1、车到山前必有路，有路必有丰田车 （丰田汽车广告词）
2、禁止抽烟，连皇冠牌也不例外 （皇冠牌香烟广告词）
3、夏天的“凉”友，冬日的“火”伴 （空调广告词）
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歇后语
• 铁公鸡—一毛不拔 • 梁山军师—无用 • 吃了称砣---铁了心 • 狗拿耗子—多管闲事 • 兔子尾巴—长不了 • 泥菩萨过河—自身难
保 • 肉包子打狗—有去无
回
• 初生牛犊—不怕虎 • 打开天窗—说亮话 • 太平洋的警察—管的
宽 • 丈二和尚—摸不着头
脑 • 八仙过海—各显神通
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——大大泡泡糖的名声是 吹出来的。
4、没有加进什么，不过提出水分 （奶粉广告词）
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A、猜猜“我”是谁
请猜猜下面几句话分别是为何种商品作的广告词
• 夏天的“凉”友，冬日的“火”伴（家用电器） • 实不相瞒，我的名气是吹出来的（家用电器） • 鲜为人知（调味品） • 一毛不拔（日常用品） • 今年二十，明年十八（日常用品） • 黑眼圈留给熊猫
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展示才华
• 给鲜花店取名＿ »给书店取名＿ 给自己起名字＿
给东善小区起名＿
雅艳花店、兰馨花店
智人书店、浩瀚书店 敖翔、敖雪
东虹花苑、善吉花苑
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俗语、谚语
• 人高处走，水人往往底处流 • 人不可貌相，海水不可斗量。 • 人是铁饭是钢，一顿不吃饿的慌。 • 金窝银窝，不如咱家的狗窝。 • 拴住驴嘴马嘴，拴不住人嘴。 • 吃饭防噎，行路防跌。 • 要成人自成人，管成人下等人。 • 佛争一炉香，人争一口气。 • 三个和尚没水吃。 • 善有善报,恶有恶报
大家还能举出一些网络用语. 吗？
"网络流行语"主要具有以下特征：
• １、创造性。 网民们挖空心思“创造出”令人感到新奇的网语，大有 “语不惊人死不休”的劲头。
• ２、方便性。 既可提高交流的速度，又可节省输入的时间和上网的花费。
• ３、娱乐性。 网民上网的一个重要动机就是“找乐”，而网民在互动过 程中形成别具一格的“流行语”，无疑增加了实时交流的 乐趣
从广告中学语文 向群众学语文
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网络用语 手机短信
流行歌词 人名 地名
俗语 谚语
对联
商业广告 公益广告 歇后语
网络流行语
随着网络文化的兴起，网络流行语也 成为人类语言发展长河中一道奇异的风景。
随着学生上网人数的逐渐增多，他们 的作文也不可避免地受到网络流行语的影 响。
网络语言之所以能如此吸引人，与它 自身的幽默诙谐、标新立异密不可分。
的人名）
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考考你
贺知章,姓贺,名知章,字季真,号四 名狂客
李白,字太白,号_
欧阳修,字永叔,号_
陆游,字务光,号_
辛弃疾,字幼安,号_
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青莲居士 六一居士
放翁 稼轩
红楼梦中的人名（辈份）
演贾 贾
贾敷
贾
代
化
贾敬 贾珍
贾蓉
贾善 贾
代
源
贾赦 贾琏
贾珠
贾兰
贾政 贾宝玉
贾环
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店名
鞋店:万里皮鞋 火炬 衣服店:背靠背 花花公子 饮食店:牛当家 辣妹子 理发店:英英理发店 时代 发廊 书店:大海书店 新人书店
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• 这样个性鲜明的广告佳作比比皆是， 但令人担忧的事也随之而来。一段时 间内，不少广告策划者利用成语及俗 语琅琅上口、妇孺皆知的特点，将他 们改“头”换“面”，变为广告词。 这样做，固然能产生较强的广告效应， 但很容易对理解、辨别能力弱的中小 学生产生误导，对于纯洁的语言文字 产生负面影响。一时间内，还成语、 俗语以本来面目的呼声又日益高涨。
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人名中的学问
哲理 陶行知 诗句 冰 心 成语 王若愚 纪念 蔡国庆 外来词 玛丽 占卜 石磊
.古人Biblioteka 名字• 1古人的名有姓、名、字、号，但不是所有人 都有号，艺术家、文学家才有，如苏轼，姓 苏，名轼，字子瞻，号东坡居士。（你再举 一些例子）
• 2古人是按家族起名的有辈份的 • 3讲究吉祥，还有含义 • 4举例说明（提示：古代的文人、文学作品中
• ４、不规范性。 从规范的汉语表达方式看，“网络流行语”中汉字、数字、 英语字母，以及文本符号混杂使用，怪字、错字、别字层 出不穷，完全是“病句”。
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怎样对待网络流行语
这种语言的随意性太大，不稳 定，只是年轻人时髦的“文字游 戏”。在平时生活中或上网时偶尔 用用可以，但在作文里尽量避免使 用。
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流行歌歌词
• 1特别的爱献给特别的你 • 2不经历风雨怎见彩虹
• 3跟着感觉走 • 4该出手时就出手 • 5都是月亮惹的祸 • 6何不潇洒走一回
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1. 名字的学问
人不但赋予万物以名称，还赋予他本身以名称。 在我们的日常生活当中，很少有人关注过自己或 他人的名字， 这是因为我们都觉得这是一件非常正常的事情。 其实，我们的名字里面大有学问。我们从研究自 己、他人和世间万物的名称的过程中可以学到很 多东西
漫游语文世界
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语文是百科全书式的学科,语文 也是非常生活化的课程,语文不仅 仅是一本教科书,更是形式多样的 生活!“问渠哪得清如许,为有源头 活水来”这个活水就是生活，让我 们走进生活学语文，也许你的生活
更宽广、更美好！
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界漫 游 语 文 世
从媒体学语文
从名字中学语文
向群众学语文 从传统文化中学语文
• 1送你一个香甜的粽子:以芬芳的祝福为叶,以宽厚 的包容为米,以温柔的叮咛为馅,再用友情的丝线 缠绕.原你品尝出人生的美好和五月的春天.端午 节快乐!
• 2新年来临,送你好心情:甭管大海再多水,大山再 多伟,蜘蛛再多腿,辣椒再辣嘴,总之你最美,快乐永 不悔!
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幽默风趣 简洁生动 神秘浪漫