最新整理七年级道德与法治下册《节奏与旋律》知识点复习.docx
7.2 节奏与旋律 课件(18张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册
习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 ②消极影响： 沦为小团体主义，不利于集体和个
的发展。
小群体的影响
( 1 ) 积 极 影 响 ：①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自 己的位置，体会到归属感和安全感。
②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往 中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 ③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集 体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。 (P70)
课堂小结：
1.集体角色冲突的原因
节
我在多个 集体中
2.个人节奏与集体旋律的关系
奏
3.正确排解角色冲突
与 旋
4.小群体产生的原因及影响
律
集体中的
小群体
集体生活的旋律 小群体的节奏
感受到集体生活的美好，愿 意积极参与集体建设
小群体不能很 好地融入群体 生活时；
集体生活的旋律 小群体的节奏
会与小群体之外的其他同学， 甚至于集体的共同要求产生 矛盾和冲突。
如何应对小团体主义?
我们需要“心怀一把尺子”,不为成见所 “扰”,不为人言所“惑”,明辨是非，坚持 正确的行为，坚持集体主义 ，反对小团体主义。
◆ 感谢我的舍友们，我们彼此学习，相互鼓励，共同研 究，对我影响特别大”。
他们经常在一起学习，还每天一起去操场跑步。
生活中，这样的小群体有哪些影响?怎 么产生的?
小群体的产生?
个性相似
一般由几个或 数量 十几个人组成
志趣相投
生活背景类似
特点 有共同的兴趣爱 好、亲密的友谊
小团体主义 歧视
集体作弊
周六下午1点书画班。
周六下午1点班级合唱训练。
七年级政治下册节奏与旋律知识点
七年级政治下册节奏与旋律知识点在七年级政治下册中，我们需要学习节奏与旋律知识点。
这些知识点对于我们理解政治概念和表达政治观点都非常重要。
在本文中，我将为大家详细介绍这些知识点的具体内容和应用。
一、什么是节奏？
节奏是音乐中的基本元素之一，是指音符空隙之间的时间长度和相对强度的变化规律。
在政治表达中，也有所体现。
我们需要在表达意见或者控制局面时，掌握适当的节奏感，以便达到最佳效果。
二、什么是旋律？
旋律是音乐中最基本的要素，是音高的排列和演变方式。
在政治表达中，旋律也扮演着重要的角色。
我们需要在表达意见或者阐述看法时，运用适当的旋律，使听众产生强烈的共鸣，达到更好的效果。
三、政治表达和音乐有何相通之处？
在政治表达和音乐中，节奏和旋律都是非常重要的元素。
它们的合理运用可以帮助我们更好地表达自己的意见和观点。
例如，在发表演讲或者阐述政治观点时，我们可以利用适当的节奏，强调自己的观点和要点，同时也可以让听众更容易理解和接受。
同样地，在表达政治观点时，我们也可以运用适当的旋律，突出关键词和短语，让听众更容易记住和体会我们的观点。
四、总结
在学习七年级政治下册时，要重视节奏与旋律知识点的学习。
它们是政治表达的重要元素，可以帮助我们更好地表达自己的意见和思想。
同时，我们也要注意合理运用节奏和旋律，达到最佳效果，取得成功。
7.2 节奏与旋律 课件(15张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册 (3)
小分享：冲突我处理
冲突一：比赛在即，希望同学们能利用自习课时间进行强化训练。 冲突二：我们班期中考试数学成绩很不理想，我会利用自习课带 着大家好好复习，为期末考试冲刺。 冲突三：校队比赛很重要，我作为主力队员之一，不应该缺席训 练。 可是，期末考试在即，我希望花更多时间复习语文。 （1）如果是你，你会对以上冲突有怎样的先后排序？ （2）遇到类似的情况，你会怎么处理？
学生 志愿者 篮球队员 合唱团团员
组员
遵守规则，努力学习 参加“环保我先行”活动
参加篮球训练 参加合唱彩排 相互帮助，解决学习难题
➢当这些角色发生冲突时，你是如何处理的？
知识小结 正确看待个人节奏与集体旋律的关系：P67
（1）每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的 旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体； （2）当自己的节奏与集体的旋律存在不和谐时，为保持旋 律的和谐，我们需要调整自己的节奏； （3）当我们面对不同集体中角色无法统一节奏时，角色之 间的冲突就可能给我们带来烦恼。
●B．几个同学的父母常年外出务工,他们总是聚在一起交流,互相帮助
●C．几个学习成绩优异的同学经常聚在一起讨论问题,并为其他同学答 疑
●D．张军为“大哥”,其他几个人听“大哥”指挥,不学习,不守纪
Hale Waihona Puke 律,“重义气”D同学丙
我的爸爸妈妈常年在外地 打工，我们想爸爸妈妈了， 就聚在一起交流，我们的 关系越来越好生活中也互 相帮助。
思考：与小群体中的同学交往后，你有什么变化？
在潜移默化中会受到他们的影响，从学习习惯到为人处事， 甚至因长时间在一起而变得字体相似。
小群体的影响： 积极影响： （1）成员相互接纳、相互欣赏,找到自己位置,体验 归属感和安全感。 （2）在小群体中,与同伴更容易相互理解、沟通,在 与同伴的相处中学习交往,在与同伴的互学共进中增 长才干。 消极影响：
道德与法治七年级下册7.2 节奏与旋律 知识点总结及课时习题
道德与法治七年级下册第七课第二课时节奏与旋律知识点总结及习题知识点总结：1.不同的集体，不同的角色和责任（1）我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。
（2）在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
2.处理角色冲突的考虑因素自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
3.处理角色冲突的方法当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
4.“小群体”是怎样形成的？在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
5.小群体的影响：（1）积极影响：我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
（2）消极影响：如果能够融入集体生活，就会起积极作用，否则，就会产生矛盾和冲突，甚至会沦为“小团体主义”。
6.如何对待小团体主义？明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义!课时习题：一、单选题1.关于个人生活节奏与集体旋律表述正确的是（）A.二者存在差异时，我们就可以顺利融入集体B.二者存在差异时，我们应该调整自己的节奏C.集体中的角色都是一样的D.角色冲突一定会给我们带来烦恼2.在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑（）①自己更关注哪个集体②角色和责任的重要性③自己的兴趣、爱好④任务的紧迫程度A.①②B.②③④C.①③④D.①②③④3.人类生活离不开集体，从呱呱落地的那一刻起，我们便生活在人类的各种集体中。
对此，下列说法正确的是（）①我们同时属于多个集体②每个集体都有自己的旋律③在不同的集体中我们扮演不同的角色④不同的角色承担相同的责任A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④4.当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应（）①从整体利益出发②让局部利益服从整体利益③首先考虑到个人得失④让个人利益服从整体利益A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③5.每个人都有自己的节奏，当自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时（）A.无关紧要，任其自然B.需要调整集体的旋律C.需要调整自己的节奏D.应服从个人的节奏6.生活好比一个大舞台，每个人同时属于多个集体，在这些集体中又有不同的角色位置。
统编人教部编版七年级下册道德与法治7.2节奏与旋律
新知讲解
小群体与大集体
小黛宿舍里的六个人关系很好，她们每天都有聊不完的话题，经常聊到深夜，违反了宿舍规 则。宿管人员规劝她们，她们就合起火来和宿管“对着干”；她们还经常因为一些琐事同其他宿 舍发生矛盾。
你认同小黛她们的做法吗？她们的行为说明了什么？
当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参 与机体的建设。当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会产生于小群体之外的其他同学 的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
新知讲解
小群体与集体的关系 “念刘备、关羽、张飞， 虽然异姓，既结为兄弟，则同 心协力，救困扶危；上报国家 ，下安黎庶；不求同年同月同 日生，只愿同年同月同日死。 皇天后土，实鉴此心。背义忘 恩，天人共戮！”
桃园三结义
新知讲解
二.集体中的小群体 “小群体” 是如何形成的？
在集体生活中，一些志趣相 投、个性相似，或者生活背 景类似的同学，往往自觉或 不自觉地形成小群体。
新知讲解
①你是否生活在小群体中？你所在的小群体是怎样形成的？ ②与小群体中的同伴交往后，你有怎样的变化？ ③你认为小群体对我们的成长有什么影响？
新知讲解 小黛来自与农村，是寄宿生。小黛有五
位舍友，他们都来自己农村，几乎相同的生 活经历，使她们有着很多相似点。她们无话 不谈，一起吃饭、一起出入、一起娱乐。 小黛所在的群体存在什么样的关系？ 彼此接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。
新知讲解 你认同小倩的做法吗？为什么？
认同。她的做法和建议有利于学校的发展和建设，维护了同学们的利益。 你来评价一下小鑫的行为。
小鑫的行为违反了诚信，是对自己的不负责任，不能勇于承担过错。 他“维护”了班集体的荣誉，损害了哪个集体的利益？怎么损害的？
7-2节奏与旋律 21-22学年部编版道德与法治七年级下册
【总结归纳】
面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”， 不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非， 坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
集体中的“小群体”
5 在集体生活中，解决矛盾和冲突的作用
在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决 问题的过程，是我们学习过集体生活的经历， 也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。
我们班期中考试数学成绩很不理想，我 会利用自习课带着大家好好复习，为期末考 试冲刺。
上面的“我”有哪些角色和责任？ 如果你遇到类似的情况，会怎么处理？
板块二:集体中的“小群体”
活动四：寻找小群体 ①你是否生活在小群体中？你所在的小群体是怎样形 成的？ ②与小群体中的同伴交往后，你有怎样的变化？ ③你认为小群体对我们的健康成长有什么积极影响？
第三单元 在集体中成长
第七课 共奏和谐乐声
第二框 节奏与旋律
1.学会正确处理个人节奏与集体旋律的关系。 2.培养正确处理个人与集体关系的能力，掌握正确处 理个人利益与集体利益冲突的方法。 3.正确认识自己在不同集体中的角色，明确角色不同， 责任不同；调整自己的节奏，更好地融入集体生活。
板块一:我在多个集体中
1．不同的角色，不同的责任
我在多个
2.正确处理个人节奏与集体旋律的
节
集体中
关系
奏
与
旋
律
1．小群体的形成
集体中的 “小群体”
2．小群体的作用
3.反对小团体主义
小题பைடு நூலகம்馈
( × )1.所谓的集体就是指我们所在的班集体。 ( √ )2.当集体的旋律与我们的生活节奏存在差异时，我们应该 调整自己，想办法和集体相适应。 ( × )3.我们只能属于班集体，不能同时属于多个集体。
7.2 节奏与旋律 课件(26张PPT)-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册
第7课 共奏和谐乐章 节奏与旋律
我在多个集体中
知识点3：如何正确看待集体中的小群体？
小群体的作用
①积极作用：A.在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，
体会到归属感和安全感。 B.在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习 交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 C.当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活 的美好，更愿意积极参与集体的建设。
知识点3：如何正确看待集体中的小群体？
小集体的作用
②消极作用：A.当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体
之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。 B.小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自 身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。P70
思考：如果你所在的集体生活中遇到这样的情形，你会怎样想，又会怎样做？
这是沾染上江湖义气的小群体，容易沦为小团体主义。面对这样的情形，我们 需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非， 坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
第7课 共奏和谐乐章 节奏与旋律
我在多个集体中
坚持集体主义，反对小团体主义。
第7课 共奏和谐乐章 节奏与旋律
我在多个集体中
知识点3：如何正确看待集体中的小群体？
应对/正确的处理方式
面对矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不 为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对个人主 义和小团体主义。
知识点3：如何正确看待集体中的小群体？
七年级道德与法治下册《节奏与旋律》知识点复习
七年级道德与法治下册《节奏与旋律》知
识点复习
七年级道德与法治下册《节奏与旋律》知识点复习
第十四课：节奏与旋律
1：排解角色冲突时，我们需要考虑什么？
考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任
的重要性，，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧
迫程度。
当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，
我们应充整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
2：什么是集体中的小群体？
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活
背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体，在
小群体中，彼此相互接纳、相互欣赏，找到自己位置，
体会到归属感和安全感。
与同伴更容易理解、沟通，在与同伴在与同伴的交
往中学习交往，在与同伴的互学中增长才干。
3：小群体和集体的关系？
在日常生活中，一些小群体往往以集体的面目出现，党校群体的节奏融入集体生活的旋律时，就能感受到集
体生活的美好，更愿意积极参与机体的建设。
不能很好地融入时，我们就会产生于晓群体之外的
其他同学的矛盾和冲突。
甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
4：什么是小团体主义？
小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
5：如何正确对待小团体主义？
明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
七年级下册政治统编版道德与法治课件：第三单元 第七课 第二框 节奏与旋律
认新知·自主预习
第一目我在多个集体中 1.个人节奏与集体旋律冲突的原因是什么？ (1)我们同时属于_多__个__集__体__，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中， 我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 (2)当我们面对不同集体中的角色无法_统__一__节__奏__时，角色之间的冲突就可能 给我们带来烦恼。
他作为学校足球队的主力队员之一，要抓紧时间进行训练，代表学校参加全县比
赛。当我们面对角色冲突带来的烦恼时，应考虑的因素有 ( D )
①任务的紧迫程度
②自己在集体中的角色和责任的重要性
③在哪个集体中利益更多，就去哪个
Hale Waihona Puke ④更关注哪个集体A.①③④
B.②③④
C.①②③
D.①②④
14.当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生
思路剖析 画一画：读材料画出关键句 提示：认真审读材料，理解“小群体”的形成和影响。 找一找：审问题找出关键词 第1问：“小群体”“怎样形成的”； 第2问：“影响”。
写一写：链教材明确关键点 第1问：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学， 往往自觉或不自觉地形成小群体。 第2问：如：(1)讨论学习问题的小群体，影响：有利于自身学习水平的提高。 (2)讨论篮球的小群体，影响：增进同学友谊，有利于班级荣誉的获得。 (3)讨论学生会工作的小群体，影响：有利于学生会工作得到改进和更好地开 展。 (4)一起买零食、欺负同学，影响老师和班级同学上课的小群体，影响：破坏 班级、学校纪律。
基础练·必备知识
1.我们同时属于多个集体，在不同的集体中有不同的角色，担负着不同的责
任。下列做法中，不能体现对所在集体的贡献的是
7.2 节奏与旋律 课件(22张PPT)-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册
第7课 共奏和谐乐章 节奏与旋律
我在多个集体中
知识点3：如何正确看待集体中的小群体？
小集体的作用
②消极作用：A.当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体
之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。 B.小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自 身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。P70
业没有按时完成。
班级拖后腿。
需要经常起早检查宿舍卫生
学生会会员 情了况那并么做早好。登记，无有时法起统不一节按奏时检查宿舍卫生情况并做好登记。
一、 我在多个集体中
1.个人节奏与集体旋律的关系
状况
结果（要求）
①当自己的节奏和集体的旋律( 和谐 )时 我们就可以顺利地( 融入 )集体 ②当自己的节奏与集体的旋律(不和谐)时 我们需要调整自己的( 节奏 ) ③不同集体中的角色无法( 统一节奏 )时 角色之间的冲突就可能给我们带来(烦恼 )
江湖义气：指不顾原则地一味讲求朋友间的义气。
*交朋友不能没有原则；青春有格，行己有耻
第7课 共奏和谐乐章 节奏与旋律
小团体
集体中的小群体
电影《少年的你》中，魏莱缺少父母的关爱，她孤独、矛盾、没有安
全感，她把内心的慌张迷茫，通过错误的极端方式加害到别人身上。她用 暴力征服不拜倒在自己脚下的陈念，从而找到一点点所谓的存在感。
第7课 共奏和谐乐章 节奏与旋律
我在多个集体中
注意区分：
出发点和落脚点
具体表现和实质
个人主义
个人利益 个人利益凌驾于集体利益之上过分强调个人利益，不顾他人
和集体利益
团体主义 小团体利益 扩大了的个人主义，当小团体利益和集体利益冲突时，首先
7年级 下册道德与法治部编版 课件第三单元 7.2 节奏与旋律
C.个人的命运掌握在集体手中
D.个人的命运集体说了算
2.初一学生小铭多年未见的表哥从老家车站打来电话说出差经过老家 车站，希望能见小铭一面。小铭虽然很想见表哥，但为了不因自己迟 到而影响班集体得到“流动红旗”，便在电话中向表哥讲明了情况后， 仍按时赶到教室。这表明( ) A．要积极主动地为集体建设贡献才智 B．在排解角色冲突带来的烦恼时，自觉维护集体利益 C．要在集体中求大同存小异，善于团结他人 D．要放弃自己的一切利益
①人多了相互之间肯定会有矛盾，但仍坚持个人利益至 上 ②一个人独立做事的效果往往比人多更好 ③集体中如果缺乏团结合作，就会影响每一个人的利益 ④班集体成员只有团结互助才能共同进步 A.①②③ B.①④ C.③④ D.①③④
5、中学生小美在日记中写到：”这段时间我真累呀。家中妈妈 生病了，我回家要照顾她；在班上是文娱委员又是班舞蹈队中 的领舞，每周要组织训练一次；学习上我每天要检查作 业……“由此可以看出（ ） A、一个人只有当了学生干部后才需要承担责任
想一想：这些情境说明了什么？
小群体
在集体生活中，一些 志趣相投、个性相似 或者生活背景类似的 同学，往往自觉或不 自觉地形成小群体。
想一想：这样的小群体对我们有 什么影响？
2. 小群体的影响（积极）
积极影响： ①在小群体中，成员彼此相互接纳，相互欣赏，
找到自己的位置，体会到归属感和安全感； ②我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴
小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的
小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义
。 小群体
小团体主义
易发挥正 面作用
易产生负 面影响
探究活动
大理“征用”抗疫物资
重庆黄石等地区新型冠状病毒疫情严 重，口罩等防疫物资紧缺。经过各方 面协调和帮助，发动全球朋友买回一 批物资，结果顺丰物流过境时，被大 理直接扣下。然后出了一份征用通知 书，不仅征用了重庆好不容易从缅甸 购入的598箱30万只口罩（其中包括 湖北黄石疫区的口罩），还征用了成 都、遵义、丽江等地的物资。
七年级下册统编版道德与法治课件：第三单元 第七课 第二框 节奏与旋律
4.在不同的集体中,我们扮演不同的角色,承担不同的责任。下列有关角色与责任的理解,正确的 是( C ) A.面对不同集体中的角色无法统一节奏时,角色之间的冲突不会给我们带来任何烦恼 B.在排解角色冲突带来的烦恼时,我们应该从自身的兴趣爱好出发,不用在乎别人的感受 C.我们要不断调整自己的节奏,在解决角色冲突中快乐成长 D.我们应该从个人利益出发,个人利益重于集体利益 【解析】责任产生于社会关系之中的相互承诺。我们每个人在生活中都会扮演不同的角色,而 每种角色都意味着一种责任,角色不同,责任不同。当不同的角色发生矛盾时,我们要以集体利 益为重,不断调整自己的节奏,在解决角色冲突中快乐成长。因此选项C正确;选项A观点过于绝 对;选项B、D观点明显错误。
10.(2021·孝感质检)李明和王立是志趣相投的好朋友。学习上,两人总是相互比较,努力 超越对方。但球赛中,他们一攻一守,配合默契,为班级争得冠军荣誉。这说明了( A ) A.呵护集体荣誉需要每个成员各尽其能 B.志同道合的友谊决定我们成长的历程 C.学习上的竞争必然伤害朋友间的友谊 D.建设美好的集体需要发扬小团体主义 【解析】本题考查维护集体的荣誉和利益。题文材料说明了呵护集体荣誉需要每个成 员各尽其能,发挥所长,故A正确;B错误,友谊不能决定我们成长的历程;C错误,学习上的 竞争不一定伤害朋友间的友谊;D错误,建设美好的集体需要坚决反对小团体主义。
④与班集体的利益是矛盾的,应尽早解散
A.①②
B.①③
C.③④
D.②④
【解析】本题考查集体中的小群体。“书友会”是由志趣相投的同学组建的小群体,“书友会”
的成立有利于大家互相督促,共同提高,①②符合题意;“书友会”是一个集体,要自觉遵守规则,
③说法错误;“书友会”与班集体的利益不矛盾,④说法错误。
节奏与旋律 部编版道德与法治七年级下册
PART01
我在多个集体中
晒一晒：你在不同集体中的角色及责任
集体
家庭 学校 国家 市共青团先锋志愿队
角色
子女 学生 公民 志愿者
责任
孝敬父母 遵守学校纪律、认真学习
遵纪守法、爱护环境 参加社会公益活动，
服务和奉献社会
我们同时属于多个集体，每个集体都 有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮 演不同的角色，承担不同的责任。
故意报错自己的班级。有的同学说：“小鑫真棒！维护了我们班 的荣誉。”
小鑫没有“维护”班集体荣誉； 这是不诚信的行为，并破坏了规则的公平性，她的做法给班集体抹 了黑，影响了其他班级的荣誉； 应该有大局意识，知错能改，敢做敢当。自觉做到局部利益服从整 体利益。
不同集体之间出现角色冲突
比赛在即，希望同学们 能利用自习课时间进行 强化训练。
助学 4．集体中的小群体是怎样产生的？
产生：在集体生活中，一些志趣相投、个性
相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不 自觉地形成小群体。
助学
小群古诗体词对小我组 们的作用有好也有坏，要 正确对待小群体
舞蹈社
探究三:小群体的影响
讨论足球的群体:
增进同学友谊，有利于班级荣誉的获得
讨论学习问题的小群体:
课堂练习
3.壮壮和班上几个同学以“哥们”相称，他们无视班规 校纪，上课大声喧哗、随意走动，影响课堂纪律，课间 追逐打闹，遇事不分青红皂白就大打出手。你如何看待 他们的行为（ ） ①他们这是将自身利益置于集体利益之上的小团体主义 ②这种沾染上江湖义气的友谊与班集体的共同要求会产 生矛盾和冲突，我们应该坚持集体主义，反对小团体主 义③他们有正确的是非观，不会损害班集体的利益 ④这是集体成员团结一致的体现 A．①② B．②③ C．①④ D．③④
节奏与旋律-部编版道德与法治七年级下册
第二课时 节奏与旋律
目录
01 课标分析 02 思维导图 03 课前预习 04 难点详解 05 厘清正误 06 课堂练习
课标分析
课程标准依据：能正确认识和处理自己与同学、朋 友的关系，个人和集体的关系，在团队活动中增强 合作精神。 具体课程目标：1.提高处理集体与小群体之间的矛 盾与冲突的能力。 2.树立大局意识、集体观念，坚 持集体主义原则，反对小团体主义。 近三年广东中考考情：未考查。
8.小明加入的下列小群体，你支持的有（ A ） ①几个喜欢踢球的同学常聚在一起，放学时一起踢球 、切磋技艺 ②和几个爸爸妈妈同样在外地的同学关 系好，在生活上相互帮助 ③参加年级黑板报小组， 制作一期宪法宣传日专题展板 ④参加“大哥”大周 组建的小帮派，拦截低年级同学要零花钱 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
（2）为形成和集体相和谐的小群体，你会给小刚、 小峰等同学提哪些建议？（4分） ①积极融入班集体，多参加集体活动。②明辨是非 ，坚持正确的行为。③坚持集体主义，积极参与集 体建设。（每点2分，任答两点即可）
谢谢
【解析】本题考查对小群体的认识。题中几位同学 约定相互掩护错误,是将小群体的利益凌驾于集体 规则、纪律之上，是典型的“哥们儿义气”，应该 坚决抵制。A、B、C三项都不符合题意。故本题选D 。
6.在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理 解，获得安全感和归属感。下列做法有助于我们获得 安全感和归属感的是（ D ） A. 在班级里只和志趣相投的同学交朋友 B. 只要学习好，班上的同学就会认可我 C. 希望班集体的同学时时处处以我为中心 D. 根据自己的兴趣，积极参加学校社团，从而归属某 个或多个群体
思维导图
2023年部编版道德与法治七年级下册7.2 节奏与旋律 课件(25张PPT)
7.2-1我在多个集体中
笔记2：个人节奏与集体旋律的关系？
①当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体； ②当自己的节奏与集体的旋律不和谐①时，为了保持旋律的和谐，我们 需要调整自己的节奏。 ③当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就 可能给我们带来烦恼。
探究与分享：
这个科学小分队对于队员的成长有何意义？
小群体的积极影响
①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到 归属感和安全感。 ②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往 中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
年级里有几个同学行动一致，一下课便聚在一起， 在考试过程中也互帮互助，只要其中一个人与他人 发生争端，另外几人马上出手相助。
探究一 为什么会产生角色冲突
班主任：我已经和校外舞蹈老师联系过，他只有本周六下午有时间，时间
较紧，所以请同学们排好自己的时间，务必参加排练，我们班的节目就靠来自大家了，时间下午1:15。
舞蹈队员
学生会：鉴于平时大家学习都较忙，我们定于本周六下午1:00召开我校学
生会部长会议请大家务必准时参加。 学生会部长
1.你是否喜欢和这些同学交往？ 2.这些“小群体”会给他们带来怎样的影响？
小群体的消极影响
①当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体之外的其 他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
②小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将 自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义
知识点五：对待小团体主义的态度
面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成 见所“扰”不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为， 坚持集体主义，反对小团体主义。
七下道德与法治72《节奏与旋律》学前预习
七下道德与法治7.2《节奏与旋律》学前预习第七课共奏和谐乐章第二框节奏与旋律1、在集体生活中，为什么会产生角色冲突？(P67)①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。
②在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
2、个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？(P67)①当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；②当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。
③当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
3、如何排解角色冲突带来的烦恼？(P68)①在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
4、排解角色冲突的作用？(P68)我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。
5、小群体是如何形成的？(P69)在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
6、★小群体的作用？(P69-P70)①在小群体中，成员相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。
2023年春版本在“成员”后删除“彼此”②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的相处中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
7、小群体与集体生活的关系？(P70)①当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。
②当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
2023年春版本将“小团体主义”这一整段的知识点进行了删除8、解决集体生活中的矛盾和冲突有什么意义？(P70)在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。
7年级 下册道德与法治 部编版课件 第三单元 7.2 节奏与旋律
2、“小群体”的积极影响？
①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置， 体会到归属感和安全感。 ②在小群体中，与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的 交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 ③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员能 感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体建设。
③当我们面对不同集体中的角色无法统一时， 可能给我们带来烦恼。
思考三：面对角色冲突带来的烦恼，谷爱凌是如何选择的？
在这样的背景下，谷爱凌决定提前结束高中学业，提前参加美国高考，将 抢出来的这一年留给冬奥会备战。当时还在上高一的谷爱凌找到校长，表 示要将后两年的学业压缩至一年，争取提前毕业。
思考四：在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑哪些因素？
自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己 的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。备战冬奥会是为国争光，且时间紧 迫，因此谷爱凌毅然做出选择，把国家利益放在第一位。
课堂笔记
3、怎样处理角色冲突？（怎样让自己更好地融入集体？）
①我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色 和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的 紧迫程度等。（四个“考虑因素”） ②当遇到不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自 觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 （一个“出发点” ，两个“服从” ） ③我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决 不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融 入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。
2 在不同的集体中，我们扮演不同的角色 ，承担不同的责任。
3 当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏
时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
部编人教版七年级下学期道德与法治备课资料：节奏与旋律
部编人教版七年级下学期道德与法治备课资料：节奏与旋律知识点一我在多个团体中1.不同团体，不同角色与责任我们同时属于多个团体，每个团体都有自己的旋律。
在不同的团体中，我们扮演不同的角色，承当不同的责任。
2.团体节拍与团体旋律每团体都有自己的生活节拍，当自己的节拍与团体的旋律谐和时，我们就可以顺利地融入团体；当自己的节拍与团体的旋律存在差异时，为了坚持旋律的谐和，我们需求调整自己的节拍。
当我们面对不同团体中的角色无法一致节拍时，角色之间的抵触就能够给我们带来烦恼。
3.正确处置角色抵触在排解角色抵触带来的烦恼时，我们通常会思索自己更关注哪个团体，或在其中的角色和责任的重要性，也会思索自己的兴味、喜好以及义务的紧迫水平等。
当遇到班级、学校等不同团体之间的矛盾时，我们应从全体利益动身，自觉地让局部利益听从全体利益，团体利益听从团体利益。
我们在不时调整自己的节拍中学习过共同生活，在处置不同团体的角色抵触中学习过团体生活，让自己更好地融入团体，感受团体生活带给我们生长的快乐。
知识点二团体中的小群体1.小群体的构成以及对集体的影响〔1〕在团体生活中，一些志趣相投、特性相似，或许生活背景相似的同窗，往往自觉或不自觉地构成小群体。
在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和平安感。
〔2〕在小群体中，我们与同伴更容易相互了解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
2.小群体与团体的关系在日常生活中，有些小群体往往以〝团体〞的面目出现。
当小群体的节拍融入团体生活的旋律时，小群体成员就能感遭到团体生活的美妙，更情愿积极参与团体的树立。
当小群体不能很好地融入团体生活时，我们就会发生与小群体之外的其他同窗的矛盾和抵触，甚至与团体的共同要求发生矛盾和抵触。
3.要支持小集团主义小群体内成员之间的友谊假设沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于团体利益之上，沦为小集团主义。
面对这样的矛盾和抵触，我们需求〝心胸一把尺子〞，不为成见所〝扰〞，不为人言所〝惑〞，明辨是非，坚持正确的行为，坚持团体主义，支持小集团主义。
节奏与旋律+课件===部编版道德与法治七年级下册
这样的生活节奏与线上教学的主旋律是否一致？
②每个人都有自己的生活节奏，当我们面对不同集体中的角色无法统一 节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
归教学纳目整标 理 2、个人节奏与集体旋律的关系？（P67)
每个人都有自己的节奏，当自己的节奏和集体 的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。
当自己的节奏和集体的旋律不和谐时，我们需要 调整自己的节奏。
易发挥正面作用
是朋友、挚友之间在学习、工 作和生活中，在艰难困苦中，在共 同的奋斗和追求中，由于互相帮助 和支持而建立的一种美好感情。
哥们儿 义气
易产生负面效应
为朋友“两肋插刀”“上 刀山，下油锅”，带有明显的 封建色彩，讲义气，结团伙。
树立正确的友谊观，我们要广交朋友，同时要乐交诤友，不 交损友。分清正当的友谊和“哥们儿义气” 。
自习课上，教室里很吵闹，很多同学无法安静学习。事后，杰 洋提议：“老师已经很辛苦了，如果他知道了一定很生气，我 们还是别让老师伤神了。”杰洋的提议得到大家的响应。点评： 杰洋很体谅老师。
有的同学早早到学校抄作业，大家心照不宣地保守着这 个“秘密”。 点评：同学们配合真默契。
（1）你同意这些点评吗？如果由你来点评，你会说些什么？ （2）如果无视这些现象，任其发展，结果会怎样？
7.2节奏与旋律
第7课 共奏和谐乐章 节奏与旋律
学习内容：
※1. 如何正确认识个人节奏与集体旋律的关系？ 2.如何让自己更好地融入集体(或如何排解角色冲突)？ ※3. 如何看待集体中的小群体？
节奏与旋律
节奏：指音乐运动中音的长短和强弱。（拍子）
旋律：指若干乐音经过艺术构思而形成的有组织、有 节奏的序列（有高低之分）。
识正确的是（ B ）
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最新整理七年级初一政治教案七年级道德与法治下册《节奏与旋律》知识点复习
七年级道德与法治下册《节奏与旋律》知识点复习
第十四课：节奏与旋律
1：排解角色冲突时，我们需要考虑什么？
考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。
当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应充整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
2：什么是集体中的小群体？
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体，在小群体中，彼此相互接纳、相互欣赏，找到自己位置，体会到归属感和安全感。
与同伴更容易理解、沟通，在与同伴在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学中增长才干。
3：小群体和集体的关系？
在日常生活中，一些小群体往往以集体的面目出现，党校群体的节奏融入集体生活的旋律时，就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与机体的建设。
不能很好地融入时，我们就会产生于晓群体之外的其他同学的矛盾和冲突。
甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
4：什么是小团体主义？
小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
5：如何正确对待小团体主义？
明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义。