传承师德,让爱行走在家访的路上
爱,在家访路上延伸
爱，在家访路上延伸爱是家访的出发点和落脚点。
家访的本质是关注和关爱学生，关注他们在学校和家庭中的全面发展。
而爱就是家访的根本动力，是家校之间沟通的基础。
只有在爱的基础上，家访才能够真正发挥其价值和作用。
教师在进行家访时，应该以爱为出发点，真正关心孩子的成长和发展，关注他们的困难和需求，帮助他们解决问题。
在家访过程中，教师要用爱去温暖学生和家庭的内心，激发他们的潜能和动力，促进他们的积极向上发展。
爱是家庭教育的基石和核心要素。
家庭是孩子成长的第一课堂，也是他们形成自我认知和价值观的重要场所。
父母的爱是孩子成长的根基和支撑。
在家访中，教师不仅要关注学生的学习情况，还要关注他们的家庭环境和家庭教育。
只有了解家庭背景和特点，教师才能够更好地指导学生，在家庭教育中起到积极的作用。
通过家访，教师可以了解学生在家中的情况，与父母进行沟通交流，共同探讨教育方式和方法，形成合力，推动学生全面发展。
爱是建立和谐家庭和学校关系的基础。
建立和谐的家庭和学校关系对于学生的健康成长至关重要。
而爱是实现家庭和学校沟通和合作的纽带。
通过家访，教师可以与家长建立积极的互动和合作关系，共同关注孩子的成长和发展，共同制定教育目标和计划。
爱是教师和家长之间的桥梁，能够让他们站在同一立场，实现良好的互动和合作，共同促进孩子的健康成长。
爱是家庭和学校共同追求的目标和价值。
家访的最终目的是为了学生的全面发展和幸福成长。
而爱是实现这个目标的核心和关键。
教师和家长共同追求着培养孩子独立、自信、勇敢的品质，为他们的未来做好充分准备。
在家访过程中，教师要用爱去打开学生和家庭的心扉，对他们进行真诚的关怀和支持，帮助他们遇到问题时勇敢面对，解决问题，培养他们的自主学习能力和创新思维。
在家访路上，爱是一种无处不在的力量，能够温暖整个社会，推动教育和家庭共同发展。
家访不仅仅是对学生的一种关注和关爱，更是对整个家庭的一种尊重和支持。
通过家访，教师和家长可以共同探讨教育问题，寻找最佳的教育方式和方法，实现家庭和学校合作共育的目标。
爱,在家访路上延伸
爱，在家访路上延伸在每一段感情旅程中，爱是重要的元素之一。
它是连接两个人之间情感的纽带，可以带给人们快乐、温暖和满足感。
而在家访路上，爱也会延伸，成为我们生活中不可或缺的一部分。
家访，顾名思义，是指到别人家中进行拜访和交流。
无论是学校的家长会还是社区的关爱活动，家访都是一个重要的环节。
家访不仅可以加强学校与家庭之间的沟通，还可以促进社区成员之间的交流和联系。
在家访过程中，爱也成为一种桥梁，将人们彼此连接在一起。
爱在家访中延伸，表现出家庭成员之间的关爱和照顾。
家访是一个了解和交流家庭情况的机会，也是一个展示关爱的平台。
通过家访，学校老师可以更好地了解学生的家庭状况和成长环境，进一步关注和照顾学生的发展。
家访也为家庭提供了一个表达对孩子的爱和关怀的机会。
家长可以通过家访向老师展示自己对孩子的支持和鼓励，促进学生全面发展。
爱在家访中延伸，体现出社区成员之间的友爱和互助。
社区关爱活动中的家访是社区成员之间相互照顾和关心的体现。
通过家访，社区里的老年人可以得到年轻人的帮助和陪伴，他们感受到了社区的温暖和关怀。
年轻人也可以从老年人身上获得智慧和经验，建立起一种互相尊重和共同成长的关系。
在这个过程中，爱在家访中延伸，社区成员之间的友爱和互助也得到了提升。
爱在家访中延伸，展示出学校和社区对弱势群体的关爱和支持。
在社会中，存在着一些弱势群体，如贫困家庭、残障人士等。
这些群体需要得到更多的关爱和支持，而家访就是一种体现社会爱心的方式。
通过家访，学校和社区可以了解到这些弱势群体的实际需求，并采取相应的措施进行关爱和支持。
他们可以提供物资援助、精神抚慰和心理支持，帮助这些弱势群体走出困境，过上更好的生活。
爱，在家访路上延伸，无论是个人还是社会，都是不可或缺的。
它连接着学校和家庭、社区成员和社区，让我们彼此之间更加接近和理解。
通过家访，我们可以更好地展示爱和关怀，为他人带来快乐和温暖。
家访也是一个学习和成长的过程，让我们从他人身上汲取力量和智慧，成为更好的自己。
爱在家访路上延伸
爱在家访路上延伸自上世纪八十年代开始，家庭访问作为学校教育的重要手段，被越来越多的学校采取。
通过家访，教师了解了学生的家庭环境和家庭状况，发现了学生的特长和问题，而对于家长来说，家访也成为了一种获取与孩子学习和生活状况反馈和沟通的机会。
教师和家长通过家访相互交流，建立了密切联系和互信关系，共同关心学生的成长和未来。
然而，家访不光是单向的家长与教师之间的对话，对于学生来说，家访也是重要的体验和学习机会。
回想起自己的小学时代，每到家访日，心中总是感到异常兴奋。
我们在家里收拾房间，让老师看到我们有家教的一面；我们站在妈妈身边，看着老师画队旗、做小礼品，接受来自老师的鼓励和奖励。
此外，家访也让我们学会如何更好地沟通和交流，学会尊重、信任和支持他人。
近年来，随着新技术的普及和社会的变革，家访也在不断地尝试和改变。
家长和教师之间可以通过微信、QQ等网络平台进行交流，上课和课外辅导也可以通过线上方式进行。
家访的触角也不仅仅局限于家庭和学校之间，城乡结合部、偏远山区、残疾儿童家庭等特殊群体的家庭也成为教育工作者的重点关注对象。
在现代社会，爱在家访路上延伸。
家访不仅是学校与家庭之间的联系，更是教育与社会之间的交流。
教育不再仅仅关注学生的学习成绩，而是更注重学生的全面发展和个性特点。
教育工作者通过家访了解学生家庭和社会背景，摸清学生生活和学习上的困难和需求，为学生的未来成长提供有力的支持和帮助。
未来，随着社会与教育的不断变化，家访也将面临更多挑战和机遇。
我们应该更加珍视这种教育方式，通过家访打开学校、家庭、社会之间的沟通通道，建立更为密切的联系和更加有效的教育体系，共同推进教育事业的发展。
家访故事《爱在家访,温暖有方》
爱在家访，温暖有方——我的家访故事记得上上周在班级里宣布家访名单时，孩子们都沸腾了，很多孩子跑过来问：“哪位老师去我们家呀？”“老师，你什么时候去我家呀？”“老师，你去我家的时候我给你露两手！”当然还有比较幽默的声音：“老师，我得把我的房间收拾收拾！”“老师，我觉得我又快挨揍了！”看到孩子们激动的神情，感受到他们对家访的重视，我也对此次家访充满了期待。
我微笑地回应：“别担心，家访不是告黑状，而是零距离送温暖，让老师更全面的了解你哦！”于是，在和副班阮老师，数学徐老师的详细的计划中，我们班的家访开始了。
46个家庭，每一次深入的谈心，每一次认真的聆听，每一份真诚的肯定，通过心与心的传递，联结了家校情感，提升了教育温度，也让我不禁感概：家访就是最温暖，最有爱的沟通，是一场学校与家庭的“双向奔赴”。
一、爱在家访，花开无声丝丝，一个单亲家庭里的女孩，跟妈妈、弟弟生活在一起，平时在班级里，话不多，也没什么朋友，感觉她特别孤独，内心也特别脆弱。
面对我们三位老师的到来，她显得非常紧张，可能是害怕老师会“告状”。
我轻轻搂了搂她的肩，示意她坐在我身边，还没开始说话，她的眼泪就如断线的珠子般止不住的落下，把头深深地埋在胸前。
之后，在与丝丝妈妈的交流中，我们进一步了解到，上学期网课期间，妈妈白天上班，她和弟弟两个人在家独自上网课，中午还要自己做饭，本身学习就比较吃力，网课后更是“雪上加霜”，不管妈妈如何苦口婆心，也无济于事，而且在家变得更不爱说话，还沉迷于手机游戏，学习上的事情更是对妈妈只字不提。
丝丝妈妈的话引起了我的反思，她的这种性格是长期缺爱造成的，她太缺乏关注，太缺乏认可和鼓励了！看着仍在掉眼泪的丝丝，我拉着她的手说：“哇，丝丝你那么能干，还能帮妈妈做饭！你看，开学以来妈妈虽然没有时间辅导你，督促你，你却靠自己的努力不断进步，我们班没有几个同学能做到呢？妈妈有你这样的女儿是她的福气呀！快把头抬起来，这么漂亮的脸蛋哭花了就不好看了！”话音刚落，丝丝抬着头，挤出了一丝微笑。
师德师风演讲稿家访内容
师德师风演讲稿家访内容尊敬的各位老师、家长，亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸能够在这里与大家一起分享关于师德师风的话题。
作为一名教师，我深深地感受到师德师风对于教育工作的重要性，也深知自己肩负着培育学生德、智、体、美全面发展的使命。
家访作为教师进行家校沟通、了解学生家庭情况的一种重要方式，也是师德师风建设的一部分。
今天我将和大家分享我在家访中的一些体会和心得。
首先，我想说的是，在家访中要注重真诚沟通。
作为一名教师，家访是了解学生家庭情况、促进家校合作的重要途径。
在进行家访的过程中，我首先要尊重家长，耐心倾听他们的意见和需求，了解学生在家庭中的成长环境和教育背景。
与家长建立良好的沟通关系，可以促进师生之间的互信和理解，也有助于更好地教育和关爱学生。
在家访中，我会和家长沟通学生的学习情况、性格特点等，帮助家长更好地了解孩子，共同关心和指导他们的成长。
其次，我认为在家访中要注重保护学生隐私。
作为教师进行家访，我们首要的任务是关心学生、了解学生，但在了解学生的同时，我们也要尊重学生的个人隐私，并遵守相关法律法规和学校规定。
在家访过程中，我们要注意不涉及学生及其家庭的个人隐私，不做过多干涉和评价，尊重学生个性和家庭差异。
要注重保护学生和家庭的隐私权，做到严格保密，确保家访工作的合法合规。
再次，我认为在家访中要注重情感关怀。
在与家长交流的过程中，我们要关心家长的情感需求，体察家庭生活的喜怒哀乐，给予家长必要的情感支持和关怀。
家长在孩子成长过程中扮演着重要的角色，他们的支持和理解对孩子的成长至关重要。
在家访中，我们要尊重家长的情感，给予他们心理抚慰和支持，共同为孩子的成长努力。
最后，我觉得在家访中要注重反思与总结。
家访是一次重要的工作机会，通过家访我们可以了解学生家庭情况、促进家校合作，也可以发现自身工作中的不足和问题。
在家访之后，我们要及时反思和总结，查找存在的问题和不足之处，及时调整和改进工作方法，提高自身师德师风水平。
爱,在家访路上延伸
爱，在家访路上延伸家访是一种将爱延伸到家庭的方式。
它不仅仅是教师走进学生的世界，了解他们的家庭背景和生活情况，更重要的是将关怀和温暖带给学生和家长。
在家访的路上，爱在伴随着我们的身影。
它是我们对学生的关心和爱护，也是我们对孩子家庭的尊重和呵护。
当我们敲开学生家门的那一刹那，一股暖流油然而生，仿佛将整个屋子都温暖了起来。
第一次做家访时，我心中有些忐忑。
但是当我看到孩子开心地迎接我的到来，家长的热情接待，我的内心立马感到欣慰。
孩子家中的布置和装饰，都展现出他们对孩子的呵护和关爱。
他们的房间里摆满了孩子的照片和作品，每一件细节都体现了家庭成员对孩子的关爱之情。
在家访路上，我结识了很多特殊的学生。
他们或是来自贫困家庭，或是身患残疾，或是因为家庭问题而备受困扰。
但是无论他们的家庭背景如何，他们的父母都无条件地爱着他们。
有一次我家访了一个生活在山区的学生，他家境贫寒，父母辛苦劳作维持着全家的生活。
他们却给予孩子最温暖的爱。
孩子的房间虽然简陋，但是充满了爱的味道。
孩子的父母告诉我，他们将所有的心思都放在了孩子的身上，尽力为他提供最好的生活条件。
虽然孩子的学习成绩一直不太理想，但是他们始终鼓励孩子，相信他能够取得进步。
他们说：“孩子的成绩并不是衡量他们是否成功的唯一标准，我们更注重培养他们的品格和健康发展。
”在家访路上，我看到了爱在家庭中的力量。
有一次，我家访了一个身体残疾的学生。
他无法站立和行走，但是他的父母对他的关爱却是如此深沉。
他们不仅提供了很好的教育资源和医疗条件，还给予他足够的爱和支持。
他们并没有将孩子的残疾视为负担，相反，他们鼓励他勇敢面对困难，努力追求自己的梦想。
他们的爱使孩子变得坚强，他用自己的努力证明了自己的价值和能力。
家访不仅仅是了解学生家庭情况的机会，更是将我们的爱延伸到家庭的途径。
家访使我们能更深入地了解学生的问题和需求，帮助他们克服困难，提供适合他们的教育资源和支持。
通过家访，我们可以建立起家长和教师之间的良好沟通和合作关系，共同为孩子的成长和发展努力。
爱,在家访路上延伸
爱，在家访路上延伸家访是一种教育工作者常用的工作方式，通过走进学生的家庭，了解学生的家庭背景和生活环境，以便更好地了解学生，关心学生。
家访不仅仅是一种工作方式，更是一种爱的延伸。
在家访的路上，教育工作者们不仅发现了学生的问题，更在不经意间展现了爱的力量，让爱在家访路上延伸。
家访是在教育工作者和学生家庭之间架起一座桥梁，通过这座桥梁，教育工作者可以更加真实地了解学生的家庭背景和生活环境。
家庭是学生成长的第一课堂，家庭的和谐与否直接影响着学生的成长和学习。
在家访的过程中，教育工作者可以通过观察家庭的环境、了解家庭的教育观念和方式等来帮助学生解决学习中的问题和矛盾。
通过与学生家长的交流，教育工作者可以更好地引导家长关注学生的学习和生活，从而形成与家庭共同呵护学生成长的良好局面。
除了了解学生的家庭背景，家访还让教育工作者发现了学生在成长中的问题和困惑。
有时候，学生在学习和生活中会遇到种种困难，他们需要老师的关心和帮助。
在家访的路上，教育工作者们往往可以看到学生在家庭中的表现，这对于了解学生的性格和处境是非常有帮助的。
有的学生在家庭中可能受到了不良的影响，有的学生可能家境贫困，有的学生可能家庭矛盾重重……这些问题都需要教育工作者的关注和帮助。
通过家访，教育工作者可以更加全面地了解学生的问题，并及时采取措施帮助学生解决问题，使他们能够健康成长。
在家访的过程中，教育工作者们不仅仅是发现了学生的问题，更展现了爱的力量。
在家访的路上，教育工作者们用心倾听学生和家长的心声，给他们送去了关爱和温暖。
有的学生可能因为家庭原因产生了自卑感，有的学生可能因为学业压力大而感到沮丧，有的学生可能因为家庭困难而放弃了学习……在家访的过程中，教育工作者们可以给学生和家长传递正能量，鼓励他们勇敢面对生活中的困难，帮助他们重拾信心，重新振作起来。
除了给学生和家长带去关爱和温暖，家访还能让教育工作者们更加坚定对学生的爱。
在家访的过程中，教育工作者们被学生家庭中的温情所感染，被学生们对未来的憧憬所打动。
爱,在家访路上延伸
爱，在家访路上延伸家访，是一种老师与家长之间的交流方式，它不仅是了解学生家庭情况的途径，更是构建师生家庭之间情感纽带的桥梁。
在家访的路上，除了师生家庭之间的交流外，爱也在路上延伸。
爱，不仅是老师对学生的关心，更是学生对老师和家长的理解和尊重，以及家长对老师的支持和配合。
在这条家访的路上，爱在不断延伸，让我们一起来看看在家访的过程中，爱是如何延伸的吧。
家访的路上延伸的是老师对学生的爱。
对于每一个学生来说，老师是他们在学校中最亲近的人之一，老师的关爱和呵护对他们来说是非常重要的。
在家访的过程中，老师会去了解学生的家庭情况，关注学生生活中的困难和问题，帮助他们解决学习中的困难。
家访不仅是老师关心学生的一种方式，更是老师对学生的爱在路上延伸。
有些学生可能来自贫困家庭，家庭环境不好，生活困难，老师会在家访的过程中给予他们更多的关怀和帮助，帮助他们缓解身心压力，让他们感受到老师的温暖和关爱。
有些学生可能在学习中遇到了困难，老师也会在家访的过程中给予他们更多的指导和鼓励，让他们知道老师会一直在他们身边，不会丢下他们。
在家访的路上，老师对学生的爱不仅仅是口头上的关怀，更是实实在在的行动，让学生感受到了温暖和关爱。
家访的路上延伸的是家长对老师的支持和配合。
在家访的过程中，老师与家长之间会有很多的交流和沟通，如果家长能够理解老师的工作和意图，给予老师更多的支持和配合，这无疑会让学生感受到更多的关爱和呵护。
家长是孩子的第一任老师，他们对孩子的教育和关怀至关重要，如果能够与学校密切合作，共同为孩子的成长和发展努力，这无疑会让孩子更快乐，更健康地成长。
在这条家访的路上，家长对老师的支持和配合是非常重要的，它不仅能够让孩子感受到更多的关爱和呵护，也将为孩子的未来铺平一条更加顺畅的道路。
家访工作总结师德师风(精选49篇)
家访工作总结师德师风第1篇本学期，我们中二班班两位老师根据幼儿的实际情况不定时地对幼儿进行电访、家访、书面联系，使家长能够及时了解到孩子的发展情况。
期末走访幼儿家庭主要是了解幼儿的家庭生活环境和在家表现，并和家长互相交换意见，了解彼此的一些看法。
通过彼此间的沟通、交流与密切配合，共同达到教育的'目的，使得孩子能够更好的发展。
在本学期家访过程中，家长主要反映了以下一些情况提出了一些问题：1、孩子们通过两年来的幼儿园集体生活，在各个方面都有了很大进步，如：扬扬的妈妈说：“我们孩子的脾气好了许多！谢谢两位老师、阿姨！”唯一的爸爸说：“孩子自从上了幼儿园以后懂事了不少，学到了很多东西！也非常活泼”等等。
2、孩子对画画、听故事有了一定兴趣，一回到家就要画画、让家长讲故事或听录音机里的故事。
3、宁宁的妈妈说：“谢谢老师的关心，我们宁宁以前一直要跑到外面叫爷爷买东西自从上了幼儿园后，这个习惯已经改掉了。
”兰兰的妈妈说：“兰兰自从上幼儿园后懂了很多，开心了许多！还喜欢和你们做好朋友。
”通过这次家访，让我们了解到家长的想法、了解到了幼儿的生活环境，进一步缩短了我们和家长之间的距离，并了解到一些家长对我们老师、幼儿园的意见和建议。
为我们今后的保教工作指明了方向，同时使我们今后的工作做得更好，让家长更满意、更放心。
家访工作总结师德师风第2篇学校教育和家庭教育是孩子成长过程中两个重要方面，而家访则是连接这两方面的重要桥梁。
经过这次家访，我们了解了家长对孩子的一些想法、打算，进一步掌握了学生的个性特点、行为习惯、内心境感等等，增强了教育的针对性和感染力。
家长也经过家访了解了孩子在学校的情景，了解了班级的总体情景，更清楚自我孩子的优势和劣势，使家庭教育更具针对性，并经过与教师的交流，更好地和教师配合，共同关注孩子的成长。
说真的，这次家访很受学生和家长的欢迎，有的家长感到十分意外和兴奋，真有点受宠若惊的感觉。
他们万万没有想到教师对学生是如此牵挂和关心，并且还寄予这么高的厚望，不管怎样样总有一种欣慰的感觉。
爱,在家访路上延伸
爱，在家访路上延伸爱，是一种伟大而纯粹的情感，它能在家庭中延伸，将父母与子女、夫妻之间紧密联系在一起。
在家庭生活中，人们能够体会到爱的真谛，将其延伸至家访路上，让更多人感受到这种伟大的情感。
家访是一种日常生活中常见的行为。
家长们通过家访来了解孩子在学校的情况，倾听他们的需求和困惑，与老师进行沟通交流，从而更好地关心和教育孩子。
在这个过程中，爱是连接家长、孩子和教师的纽带，为他们提供温暖和力量。
爱在家访中延伸体现着家庭成员之间的关怀和呵护。
在家庭中，父母对子女的爱是最为深沉和无私的。
他们无论是在平常的接送孩子、做饭、家务活中，还是在家访过程中，都时时刻刻体现着对子女的关心和呵护。
父母通过家访了解孩子在学校的情况，关注他们的学习、生活和心理状态。
他们用自己的关爱和理解为孩子提供了一个安全和温暖的成长环境，让他们能够感受到家人的关怀和爱意，从而更加坚定自己的前进步伐。
爱在家访中延伸展现出了老师对学生的关爱和教育。
作为学生的导师和引路人，老师们在家访中扮演着重要的角色。
他们通过了解学生的家庭环境和学习情况，可以更好地为学生提供个性化的教育和指导。
老师们会关心学生的学习进程，帮助他们解决学习中遇到的困难和问题，鼓励他们尝试新事物并勇敢面对挑战。
通过家访，老师们能够更全面地了解学生的需求和成长问题，从而找到适合他们的教育方式和方法，激发他们的学习兴趣和潜力。
爱在家访中延伸体现出了同学之间的友爱和互助。
同学是我们在校园中的伙伴和朋友，在学习和生活中共同成长。
家访不仅是家长与老师之间的交流，也是同学之间的沟通与合作。
同学们可以通过家访了解彼此的家庭环境和兴趣爱好，增进对彼此的了解和尊重，并在学习和生活中互相帮助和支持。
在这种友爱和互助的氛围中，每个同学都能够感受到来自他人的关心和爱意，从而更加自信和积极地面对学习和生活的挑战。
爱是一种伟大而纯粹的情感，在家庭中得以延伸，将父母与子女、夫妻之间紧密联系在一起。
在家访路上，爱能够体现在家庭成员之间的关怀和呵护、老师对学生的关爱和教育，以及同学之间的友爱和互助上。
爱,在家访路上延伸
爱，在家访路上延伸爱，是一种强烈的情感，是人类最基本的情感之一。
它在每一个人的生命中都扮演着重要的角色，给予我们力量和勇气。
在家访路上，爱的力量延伸，成为了一种纽带，连接了学生、教师和家长，在教育中起到了积极的作用。
在家访过程中，爱是教师与学生之间建立联系的桥梁。
教师通过家访，了解学生的家庭环境、家庭教育方式以及学生的个性特点和需求，进而能够更好地制定教育计划和教学策略，满足学生的学习需求。
家访也给予学生一种被关注和被尊重的感觉，增强了学生对教师的信任和对学习的积极性。
在这个互动的过程中，爱在教师和学生之间建立了一种特殊的联系，使教育的过程变得更加顺利和有效。
爱也是教师与家长之间建立合作关系的桥梁。
家长是学生的第一任教师，他们对孩子的教育有着最直接的影响力。
通过家访，教师能够了解家长的期望和教育理念，与他们进行有效的沟通和交流，建立起良好的合作关系，共同关注和支持学生的学习和成长。
合作的过程中，教师将自己的教育经验和专业知识与家长的亲身经验相结合，为学生提供更全面、更优质的教育资源，共同为学生创造良好的成长环境。
在家访的过程中，爱也是一种教育的力量。
通过家访，教师能够及时了解学生的困难和问题，关心学生的身心健康，给予他们必要的帮助和支持。
教师可以与学生一起探讨问题的解决方案，鼓励学生在面对困难时坚持和勇敢，培养他们的逆境应对能力和自我调节能力。
教师的关爱和支持，可以激发学生的学习兴趣和主动性，激发他们的学习潜能，使他们能够充分发展自己的才能和潜力。
爱在家访路上延伸，成为了教育中不可或缺的一部分。
它在学生、教师和家长之间建立了一种特殊的联系，增强了彼此之间的信任和合作，在教育中发挥了积极的作用。
教师应该在家访中传递爱的力量，关心和支持学生的成长，与家长共同为学生提供优质教育资源，共同为孩子的未来携手努力。
爱，将家访变得更加温暖和有意义。
家访,让师爱延伸
家访，让师爱延伸——“课外访万家”活动的心得体会沐抚办事处前山小学王勇刚参加工作那会儿，经常走家串户式地到学生家访问，增进家校的沟通，共同帮助学生成长。
但随着信息化程度的提高，家访成了一个渐愈陌生的名词，打电话成了老师和家长联系的主要方式。
我市“百千万家访活动”开展以来，家访在我校又重新热了起来。
一杯清茶，结下了彼此深厚的情谊；一支心曲，打开了教育智慧的闸门。
两个多月，我充分利用双休日，走进了学生的家，收获丰硕，感受多多。
参加家访活动，让我的灵魂得以洗礼。
还没走到小英的家，就看见她的父母正在田里干活，读六年级的小英被安排在家里做作业，没有给父母帮忙；到小鑫家的时候，小鑫正在看动画片，房间的摆设非常凌乱，孩子们却熟视无睹；丽丽的妈妈告诉我，女儿不好动，能连续呆几个小时不出去，吃得又多，没两年就长胖了，还经常生病；小海的爷爷对我说，小海的性格特别内向，从不跟客人打招呼，平时也很少说话，动不动就发脾气，他们也没有办法……这些，虽算不上普遍现象，但其中的问题不容忽视。
在我们这样的村级小学里，老师们对学科教学非常关注，至于养成学生良好的习惯，关注学生心理的健康，培植广泛的兴趣爱好，教学生学会做人，没被放在应有的位置。
身为学校的校长，参加本次家访活动后，引发了我的思考，除了学科教学，我们的学校教育还缺少些什么？那些所谓的差生，还有留守儿童，他们同样寄托着家长的期望，是不是更需要引起教师的关注，更需要教师雨露的滋润？参加家访活动，加深了对学生的了解。
到玲玲家走访，我们特意选择了走路，用了两个半小时，她家住新开湾组，紧邻利川市鱼皮村。
琳琳家共有八口人，父母的能力一般，上有七十多岁的老父母，下有四个孩子，家庭条件很差，因为违背了计划生育政策，不能享受贫困寄宿生生活补助。
姊妹三人在我校读书，由于三至六年级安排了晚自习，读四年级的玲玲选择了住读，读二年级的云云和学前班的林林每天都走路上学，下午放学回家，天就快黑了。
云云和林林经常迟到，偶尔还会在课堂上打瞌睡，其中的原因不言自明了。
行走在爱的旅途，教育因家访更精彩
行走在爱的旅途，教育因家访更精彩
行走在爱的旅途，教育因家访更精彩
为进一步有效衔接学校教育和家庭教育，形成教育合力，矿大成教暑期社会实践汾西团队开展了“走进家庭，走近学生集中家访”活动，积极开展家访活动，让家访成为了延伸学校教育的有效载体，让教育因家访更精彩。
2014年7月27日，汾西分队在水域煤矿进行了家访活动，家访的`目的定位在了解学生的家庭情况，向家长介绍学校情况，同时也和家长就家庭教育的理念、方式、方法等方面进行沟通，以和家长沟通学生的在校情况，进一步了解学生和家长对学校教育的要求，同时对家长提供相应的教育信息咨询。
家访的过程中，实践队员还现场对孩子们学习中遇到的问题给予了细心耐心的解答。
家访一要及时了解学生的家庭状况、学习环境等。
对学生在家和学校出现的各种问题，要与家长共同商讨解决方法，并及时向学校老师汇报；二必须要真心诚意为家长释疑解惑，做”家长的贴心人“;三要注重方式方法，采取”探望性家访“、”鼓励性家访“、”开导性家访“、”帮扶式家访“等多种方法，要特别注意保护学生的自尊心和积极性，多鼓励、多赞赏、多倾听、多探讨，创设和谐氛围。
这次社会实践活动，体现了我们当代大学生的爱心和奉献精神，并能够付之于行动，在我们大学生力所能及的范围内奉献爱心，回报社会，多为社会做好事做实事。
家访教师师德心得体会范文
家访，作为教师与学生、家长之间沟通的重要桥梁，对于构建和谐家校关系、促进学生全面发展具有重要意义。
作为一名家访教师，我深刻体会到了师德在教育教学中的重要性。
以下是我对家访教师师德心得体会的总结。
一、家访教师应具备的师德素养1. 爱岗敬业家访教师首先要热爱教育事业，把学生的成长放在首位。
我们要以身作则，树立良好的师德形象，用自己的言行影响学生，激发他们对知识的渴望。
在家庭中，我们要关注学生的生活、学习，关心他们的身心健康，为他们提供必要的帮助。
2. 尊重家长家访过程中，我们要尊重家长的意见和建议，倾听他们的心声。
家长是孩子的第一任教师，他们对孩子的教育有着丰富的经验和独特的见解。
我们要与家长建立平等、和谐的沟通关系，共同探讨孩子的教育问题。
3. 诚实守信家访教师要做到言行一致，诚实守信。
在向家长反馈学生情况时，我们要客观公正，不夸大其词，也不贬低学生。
我们要让家长了解学生的真实情况，以便共同制定合理的教育方案。
4. 爱心呵护家访教师要有一颗爱心，关爱每一个学生。
我们要关注学生的个性发展，关心他们的生活，关心他们的心理健康。
在家庭中，我们要关注学生的兴趣爱好，鼓励他们发挥特长，培养他们的综合素质。
5. 勤奋学习家访教师要具备扎实的专业知识，不断学习新知识、新技能，提高自己的教育教学水平。
我们要以身作则，树立终身学习的理念，为学生树立良好的榜样。
二、家访过程中的师德实践1. 真诚沟通在家访过程中，我们要与家长进行真诚的沟通，了解他们的教育观念、家庭环境等。
我们要尊重家长的意见，共同探讨孩子的教育问题，形成教育合力。
2. 关注学生成长家访教师要关注学生的成长，了解他们在学校和家庭的表现。
我们要及时发现学生的优点和不足，帮助他们改正错误，发挥特长。
3. 传递正能量家访教师要传递正能量，鼓励学生树立信心，勇敢面对困难。
我们要用积极的言辞和行动，激发学生的学习热情，让他们在快乐中成长。
4. 指导家庭教育家访教师要指导家庭教育，帮助家长树立正确的教育观念。
用心访万家，师爱伴成长
用心访万家，师爱伴成长作为一名班主任老师，除了在学校和孩子们朝夕相处外，我认为针对一些有特点的孩子们，进行家访是十分有必要的。
这样的一来，可以更好地促进家校之间的沟通交流与合作。
工作之余，我一共走访了十多个学生的家。
在这些家访的对象中，有几个孩子的情况一直让我心有所牵，触动着我的内心深处。
我想他们也许很具有代表性，今后应更多的走访他们吧。
学生一：我去的时候已经临近午饭时间了，孩子的家就是一间很小的平房屋子。
屋子里布置的满满的，所有的家具一目了然：其实就是一张破旧的饭桌，上面摆放着很简单的餐具；几个木头小板凳，看上去已经不少年头了；一张不太大的床，床上叠放着几床被褥和枕头，床板下还支着一把四条腿的板凳，看来这张床不太牢固了。
在挨近床头的墙上贴着五颜六色的海报和几张退了色的报纸。
在另一面墙的一个角落，贴着几张大奖状。
当我看到这些心中不免一颤：他的条件这样的艰苦，可在学校他的学习却是那样的突出。
于是我针对孩子的奖状说了起来，这时候看到家长脸上露出很欣慰的笑容。
我及时的夸奖孩子在学校的一切，还鼓励他以后要更加努力学习。
走的时候，家长很平静的说，孩子有很多爱好呢，由于条件不足，孩子只能放在心中。
看到这，我安慰了孩子及家长，说今后学校活动多，孩子多参加，将来都会好的。
要有自信，多鼓励孩子。
家长很欣慰的点了点头，亲切的送我出门了。
跟踪日志：过了两个月之久，我又一次来到这个孩子家。
孩子的妈妈听说我要来家访，早早在门口迎着。
看到我很是热情的招呼我进屋子了。
现在正逢冬天，寒气逼人。
但是看到如此热情的笑容，我内心霎时温暖许多。
我们边走边聊起了孩子的变化：妈妈说道，自从上次家访以后，孩子的变化不少。
在家里积极开朗了很多，常带同学和好朋友来家里做客，还常和家长聊在学校发生的故事。
学校组织的活动他都积极参加，之后还跟老家的小伙伴们讲她的“光荣事迹”。
我们真的很感谢学校老师的教育和培养。
我看着满脸笑容的妈妈，说起自己的孩子是那样的幸福与骄傲，我感觉好像在听一个很美的故事一样。
学校“师爱进万家,家校零距离”家访活动方案
“师爱进万家，家校零距离”家访活动方案为进一步提升人民群众对学校工作的认知度和满意度，形成全社会共同关心支持学校发展的浓厚氛围，努力办好人民放心满意的教育，按照上级文件精神，制定本方案。
一、指导思想认真贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发挥家访纽带作用，密切家校联系，争得家长、社会对学校、教师工作的理解、关心和支持，提高家长家教水平，促进家庭教育、学校教育、社会教育的有机融合，形成教育合力，促进学生全面发展，有效提升群众对教育工作的满意度水平。
二、主要工作家访工作是是融洽师生关系、密切家庭与学校、家长与老师关系的有效途径,有效家访对促进学生身心健康成长起着举足轻重的作用。
（一）参加人员：校长及管理干部、班主任、全体任课教师。
（-）家访对象：全体在校生。
每学年入户家访比例不少于班级学生数的80%,努力实现家访全覆盖。
（H）家访时间：学校对家访时间要科学合理的统筹安排。
家访前，要与家长提前预约，切忌随意。
（四）家访方式：以上门面访为主要形式，探索小组家访方式，结合学生实际，组织家访小组集体进行家访。
积极使用微信、QQ等“互联网+”手段加强家校联系，搭建家校沟通云平台，实现家校即时沟通。
学校要定期对教师家访情况进行回访，通过抽查、通报、考核等形式，杜绝集中突击家访、走过场式家访，有效保障家访工作常态化。
（五）家访主要内容：1.广泛宣传教育政策法规及学校教育教学取得的成绩，全面征求家长对学校管理、对教师教学工作的意见建议，真实了解群情民意，取得家长对学校工作的理解与支持。
2.了解学生家庭基本情况、学生的成长环境、生活经历、在家学习习惯和生活习惯，准确掌握学生的不同特点和个体差异。
3.了解家长对子女实施家庭教育的态度和方法，指导家长科学教育孩子，为家长提供科学的家庭教育知识，帮助家长树立科学家庭教育理念，共同探讨帮助学生成长的方法和途径。
4.以“正面肯定、积极鼓励”为主，向家长反馈学生在校思想、学习情况和综合表现，发挥家长与学校各自的优势，共同优化对学生实施教育的方式方法。
爱,在家访路上延伸
爱，在家访路上延伸家访是一种教育工作者与家庭之间的重要沟通方式，它不仅可以增进师生之间的了解，还可以促进家庭教育的有效展开。
在家访的过程中，除了学业上的交流外，更重要的是双方之间的情感沟通和家庭成员间的关系维护。
在这个过程中，爱是最重要的因素之一。
爱，是指对家庭成员之间深厚的感情。
在家访路上延伸的爱，不仅包括了教育工作者对学生的爱，还有家长对孩子的爱，学生对家长的爱。
在这个过程中，可以通过一些实际的行动，让爱在家访路上得到延伸。
教育工作者对学生的爱是家访中不可或缺的一部分。
在实际的家访中，教育工作者应该全心全意地对待每一个学生，用心倾听学生的诉求，了解学生的需求，真正关注学生的成长。
只有当教育工作者真诚地爱护和关心每一个学生的时候，家访的效果才能够得到真正的发挥。
教育工作者也应该积极主动地与家长沟通，建立良好的家校合作关系，让爱直接延伸到家庭中。
家长对孩子的爱也是在家访路上延伸的关键。
家长应该在家访前就做好充分的心理准备，积极配合教育工作者的工作，不仅要全面如实地向教育工作者介绍自己孩子在家庭中的情况，还应该积极听取教育工作者对孩子的建议和意见，尊重教育工作者在教育方面的专业性，真正站在孩子的角度思考问题。
只有家长对孩子的爱能够真正延伸到学校中，教师和家长才能够更好地为孩子的成长做出共同的努力。
学生对家长的爱同样重要。
在家访的过程中，学生应该积极配合家长和教育工作者的工作，主动地向家长和老师表达自己的想法和需求，不仅要在学习上取得进步，还要在品德上展现良好的素质。
只有当学生对家长的关爱也能够延伸到学校和老师身上，家访的效果才会更加积极。
爱，在家访路上延伸，需要教育工作者、家长和学生共同努力。
在这个过程中，需要多方面因素的共同作用。
教育工作者需要具备一定的心理素质和沟通能力，能够用心与学生和家长沟通，做到真正的倾听和理解。
家长需要有一定的教育理念，能够实际配合学校的工作，与学校共同为孩子的成长负责。
暑期家访总结“责任铸就师魂,爱心弘扬师德”
暑期家访总结“责任铸就师魂，爱心弘扬师德”暑期家访总结责任铸就师魂，爱心弘扬师德俗话说为人谋忠，敬事而信。
在三十多年的班主任工作里，我曾经哭过笑过成功过失败过，但这一切对我来说都已不再重要，重要的是我和学生一起同舟共济，一同成长。
这么多年的班主任工作，我秉承的是这么一句话责任铸就师魂，爱心弘扬师德。
对学生负责，对家长负责，对学校负责，对自己负责，这个假期我冒着烈日和酷暑又对大部分进行了家访。
成功的家访能使家长更加佩服老师，使学生更加亲近老师信任老师，从而激发积极向上的决心，班主任的言行性格品质以及工作态度等对学生的学习态度和人生价值观的形成起着举足轻重的作用，身教重于言传，己不正不能正人，我在进行家访的过程中，不仅仅是代表着自己，还代表着学校，只有这样家长才会放心的把孩子交给学校。
接下来，我把我家访的几点体会和大家一起分享。
全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。
了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。
全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。
家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法，家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。
家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。
多年的经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，，达到教育目的。
交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。
随着社会的发展，家访的方式也随着改变。
由于人们的职业特点个人阅历经济状况文化素质思想修养性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。
作为班主任应该具体问题具体分析，到什么山唱什么歌，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。
家访也给我们做老师的上了一课。
爱在家访的道路上曹金文
爱在家访的道路上——访万家先进个人事迹材料凤凰镇中心小学曹金文家访是教师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对教育教学工作的重要补充。
它是教师关爱学生的一种表现,也是教师与家长交换意见的途径，达到共同对学生进行教育的一种方式。
它作为维系教师、父母、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁。
正如一位教育家所言：“教育过程中要充满期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。
”为了响应省教育厅关于“课内比教学，课外访万家”活动的号召，放学后，我们以极大的热情奔走在家访的道路上。
一、家访架起学生与老师的情感桥梁。
老师面对的是全班几十个学生，与学生的情感交流有局限性，渴望被关注的可能有很多，但并不能都如愿。
家访就为老师的这一疏忽提供了很好补充的机会。
记得我班有一女生叫朱梓萱，视力不好，离黑板远点看字就不是很清楚，知识接收能力又差，加上本身性格就内向，显得很自卑，根本不愿与别人交流。
了解到这一情况后，我积极与家长沟通，肯定了她的刻苦努力，根据孩子视力的需要让孩子坐第三排，同时家长和老师都和学生以平静心态谈心、对孩子多加鼓励，经过一段时期的坚持，学生性格逐渐变得开朗，有时会和同学在一起玩，偶尔还能看到她迷人的笑容。
”俗话说“情感是教育的桥梁”，有了情感基础，学生跟老师会走得更近，学生本身也会更自信，从而也会更加积极的面对学习。
二、家访沟通老师与家长的情感桥梁。
今年我教一年级，发现班上有几个孩子特别调皮捣蛋，作业经常拖拉，甚至不做，为了帮孩子们快点赶上大部队，我顶着烈日去家访，踏着月光才回家。
这让家长感受到了老师对孩子的关心以及强烈的责任心。
家访中，家长对老师的生疏渐渐消失，取而代之的是接受和信任。
家长第一句话就是老师辛苦了，谢谢老师的关心。
特别是留守学生的家长，他们的爷爷奶奶脸上是惊奇、是感动，甚至有些不知所措。
老人的笑是那么憨厚而灿烂！我收获的是人类最善良的，人与人之间最难能可贵的信任。
三、家访连接孩子与家长的情感桥梁。
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传承师德，让爱行走在家访的路上
作者：叶倩倩
来源：《学习与科普》2019年第03期
摘要：家访工作是幼儿园教育的延伸，也是教师大爱的延伸，它是用爱架设的桥梁，连
接师生情感的纽带。
我们农村幼儿大部分家长对幼儿教育经验缺乏指导，如何引导家长科学地教育孩子已成为幼儿园工作者的首要工作。
近年来，我们通过家访工作深入到幼儿的家中，开展了“进家入户携手共育万师访万家活动”。
家访走进家长的内心世界，更新家长观念，消除家长的顾虑，打开他们的心结，从而弥补家庭教育的不足，并坚信每位家长都可以被感化，和我们幼教工作者共同担负起教育孩子的重任。
关键词：家访工作幼儿爱
《纲要》中指出：“幼儿园教育要向家庭、社区开放，要充分发挥家长教育资源对幼儿园教育的作用。
”可见，幼儿教育离不开家长工作，幼儿的发展在很大程度上需要家园之间的紧密配合。
而我园地处农村，每学期都要迎接来自不同区域的家长、孩子。
对于众多家长来说，他们生活中最重要的目的赚钱，在忙碌中基本忽视了对孩子的家庭教育，对于幼儿园的教育了解的太少。
在这种情况下，要家长做到积极配合，真有点难。
因此，“进家入户携手共育万师访万家”家访工作，成为了我们帮助家长提高科学育儿水平，更新家长观念的重要资源。
一、农村幼儿家庭教育存在的问题
1.农村许多孩子的父母外出打工，做生意，留守儿童居多，从而削弱了家庭教育的力量。
孩子们平时生活起居都是爷爷、奶奶照顾的，老人家思想观念陈旧，导致幼儿教育工作难上加难。
这些都是需要我们了解的内容，对症下药，特别是与家长保持沟通和密切的联系，发现问题，及时解决。
2.我们还发现农多数家长的综合素质不高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。
有的家长还习惯于传统的“棍棒教育”，只要幼儿不听话就打一顿再说；有的家长无法理解幼儿日益增长的“自我”意识，凡事搞包办，助长了子女依赖性、惰性的蔓延。
有的家长对孩子百依百顺，在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。
3.个别单亲家庭长大的孩子，性格孤僻，家长也忙于工作很少有时间关注孩子，了解孩子。
二、“进家入户”用爱开启家访的历程
教师对幼儿的爱能给孩子创造一个宁静而安全的氛围。
每位幼儿都希望得教师的爱抚。
但是由于不同的家庭环境和先天素质的具体差异，每个幼儿个性和特征都有着差异，于是一些可爱的、聪明听话的孩子受到了老师的赞赏，并处处给予关爱和照顾，这时老师却忽略了每位幼。