中考文言文阅读答题技巧与方法

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中考文言文阅读答题技巧与方法.

中考文言文阅读答题技巧与方法中考文言文阅读主要考查以下几个方面的能力：运用知识积累，借助注释读懂浅易文言文；能正确朗读文言文，按意义划分朗读节奏；积累一定量的文言词汇，能理解常用的实词和虚词在文中的意义和用法；能翻译浅易文言语句；能理解浅易文言文的思想内容，了解其主要艺术特色和表达技巧等。

纵观近几年各地中考试题，涉及文言文阅读的考点主要有以下几个：考点一：划分朗读节奏【考点透视】划分朗读节奏是同学们学习文言文需要掌握的最基本的能力之一，其考查形式主要有两种：（1）标示句子朗读时的正确停顿；（2）选出朗读停顿标示有误或正确的一项。

【解题指津】一般来说，文言语句的停顿应遵循两个原则：（1）人名、地名、物名等中间不能停顿；（2）表示一个完整概念的短语中间不能停顿。

【中考真题】（2009年山东潍坊卷）用“/”标出下面句子朗读时的正确停顿。

落笔辄为人所传诵［解析］朗读文言文时，主谓之间应该有适当停顿。

在这个句子中，“落笔”是主语，“辄为人所传诵”是谓语，两者之间应该停顿。

［参考答案］落笔/辄为人所传诵考点二：常见文言虚词的意义与用法【考点透视】初中阶段需要掌握的文言虚词的数量比文言实词要少得多，但是它们的使用频率却很高，用法也比实词灵活。

其考点一般集中在“之”“其”“而”“于”“以”等几个常见的文言虚词上，试题多以选择题的形式呈现。

【解题指津】要掌握这些常用文言虚词的意义与用法，不妨从以下两个方面着手：（1）积累整理，系统归纳。

可以分篇目进行，对每篇文言文中出现的常用虚词的意义和用法进行归纳整理，并结合典型例句进行分析，以加深理解。

（2）结合语境，灵活运用。

理解文言虚词要注意把它放在具体的语境中，结合具体语句确定其在句中的意义和用法。

【中考真题】（2009年浙江义乌卷）下列句中加点词相当于“的”的一项是（）a. 肉食者谋之b. 长跪而谢之曰c. 辍耕之垄上d. 小大之狱［解析］“之”是常用的文言虚词之一，其主要作代词、助词，也可以作动词。

2024中考备考重点难点03 课外文言文阅读(六考点六技巧)-2024年中考语文

重难点03 课外文言文阅读（六考点六技巧）从整体上看，文言文阅读难度加深，课外文言文的比例逐步提高。

考查的文段、内容容量有逐年增加的趋势。

从材料的组合形式上看，除了常见的单篇（或节选）文言文外，诗文联读、两篇（段）对比阅读以及群文阅读、试题最后一题中链接文言材料的形式逐渐增多。

从具体考点上看，命题重在考查文言文阅读所必需的基础知识和基本能力。

理解文言实词在具体语境中的含义、虚词的意义和用法、文言断句是必考的。

实词的理解注重引导学习及解题方法，融入查字典法、语境推断法、成语助记法、课内外迁移法等；断句一般会提示断几处，降低错误率；句子翻译则给出关键词助记，提醒考生重视关键词与采分点，也有的结合文意理解、句子赏析考查；理解基本内容并归纳内容要点，或与其他篇目链接探究，或融入情境，或跨学科考查。

一些试卷还会将文言文阅读整体设置为专题任务群，在真实情境中解决所有任务，注重问题的解决。

从题型上看，客观题的比例大幅度减少，主观题成为主要考查形式，特别是开放题备受命题者的青睐。

考点一、词语（实词、虚词）（一）中考对文言实词的考查主要考查通假字、一词多义、古今异义、词的活用。

1．从考查方式看，中考对文言实词的考查主要有以下三种方式：（1）单独考查，即从文言文中选出四个语句，要求解释加点的实词的意思。

考查时，以单音节词居多，双音节词也时有出现。

（2）偶尔在选择题中与虚词混合在一起考查。

（3）常与文言文翻译放在一起考查，且实词往往是得分点。

2．从文言实词的根本来源看，中考考查的文言实词基本上都在课本中出现过，重点考查考生的知识迁移能力。

中考文言文中出现的相关实词看似与我们学过的课文没有联系，但认真分析后可以看出，这些词的意思与我们学过的课文密不可分。

3.理解文言实词的方法(1)语境推断。

实词绝大多数是具有多义性的，因此在解释词义时，要紧密联系上下文，结合具体语境理解。

(2)联想推断。

我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解释试题中的实词词义。

中考语文文言文阅读各题型梳理及答题技巧解析

中考语文文言文阅读各题型梳理及答题技巧解析No.1实词释义（含实词辨析）文言实词绝大部分具有多义性，这类题不仅要靠积累，还需掌握一定的推断技巧。

技巧一：直接迁移法：又称“联想推断法”，即联系已学课文中有关该词的用法推断词义。

如：“过而能知，可以为明”中的“过”字，如果能联想到《生于忧患，死于安乐》中“人恒过，然后能改”的“过”的意思，就能理解该句中“过”的意思为“犯错”。

技巧二：语境推断法：解释词义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。

如：河北中考出现课外文言句“使者及门”的“及”，结合上下文语境可知“及”应为“到”的意思。

技巧三：组词推断法：将文言文中的词语进行扩充，组成现代汉语中的词语，然后再根据具体语境确定文言实词的词义。

如：“杂然而前陈者”中“陈”字的字义推断，大家可以把“陈”组成几个词语，从中作选择：陈列、陈旧……通过筛选不难找到“陈列”这个意思。

技巧四：成语印证法：成语中保留着大量的文言词义，可以用熟知的成语来推断文言文中的实词词义，如河北2015年真题中“而己有饥色”中的“色”，可联系成语“面不改色”的“色”来理解，意思为“脸色”。

No.2虚词意义及用法辨析技巧一：代入筛选法：如果我们知道某个虚词的基本用法和意义，在阅读和解题时，就可将它的每个用法代入句子去理解，挑选其中讲得通的一项，从而获得正确答案。

如：“之”是最常见的文言虚词，其用法有：①代词，可译为“他（她、它）”“这”“他（她、它）的”或自称等；②结构助词，译作“的”；③助词，不译；④动词，译作“去”“往”“到”等。

然后一一代入相应句中进行理解和筛选。

如昆明中考9题B项“而不知太守之乐其乐也/跪而拾之以归”，前一个“之”是助词，不译；后一个“之”是代词，指撕碎的奏牍。

技巧二：句意分析法：根据句子的大意推断虚词在文中的意义和用法。

技巧三：交换理解法：如果给出两个句子，让我们判断句中某个虚词的用法是否相同，我们可以将其中能确定的一句中的虚词意义和用法代入另一句来理解，看句子是否讲得通，如果讲得通，那意义和用法就是一样的，如果讲不通，意义和用法就不一样。

初中文言文阅读答题技巧攻略

初中文言文阅读答题技巧攻略文言文阅读答题技巧一、如何读懂文言文文段先做最后一道选择题(往往落足在对全文思想的把握上）,对全文有一个整体的把握后再做其余二道题。

然后带着何人? 何时何地做何事? 结果怎样? 为什么? 等问题对文段用心地默读，以事件为依据对文章分层，理清文章思路。

注意文段后的注释，很多时候有作用。

对文段中的人名、地名、名、物名、典章等要尽可能地排除。

对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。

遇到实在不懂的字词,不必着急，同时必须用？或其他记号来自己放放先读下文,也许过后联系上下文进行推导自然能明白,或者可以到题目中去找答案。

１、【文言实词题】答题技巧：分析字形,辨明字义。

从字音相同推测通假字。

用互文见义对照解释前后词。

用成语比较推导词义。

联系上下文,前后照应，保持一致。

实词理解:将给出的词义带进原文，通顺就对,不通就错.从没有听说过的实词释义往往是对的,干扰你罢了.2、【性格表现题】答题技巧:先找不能表现题干中要求的任务性格的选项，用排除法选择。

特别注意谁的什么性格。

3、【内容归纳题】答题技巧:找出文段中与选项解释相对应的语句,一一对应.中心、主旨重点分析议论的语句。

总体把握文意。

叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有、强加因果等。

4、【全文把握题】注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当，注意联系全文。

总之:所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表，所以不难读懂意思,只是落实到个别字词,倒是颇让人费神，不过如能胆大,心细,也不可怕。

遇到实在不懂的字词,不必着急，放放先读下文，也许过后自然能明白，或者可以到题目中去找答案，若不影响做题目就不要钻牛角尖,不懂就不懂也没什么！二、文言文翻译题：答题技巧:粗知全文大意,把握文意的倾向性。

详知译句上下文的含义。

逐字对应翻译,做好换、留、删、补、调。

抓住句子中词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点.注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。

2023年中考语文总复习初中语文文言文阅读七种题型答题技巧

2023年中考语文总复习初中语文文言文阅读七种题型答题技巧1.理解常见文言实词在具体语境中的含义。

2.理解常见文言虚词（之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、则、何、焉、与、所、因）在具体语境中的含义和用法。

3.理解并翻译文章中的句子。

4.理解文章的基本内容，归纳文章内容要点。

5.分析概括文章所表达的作者的观点态度。

6.对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解。

1.结合上下文，理解句意，理解越准确，断句也越准确。

2.翻译成现代汉语，根据现代汉语的停顿，对应原句标出停顿之处。

3.朗读停顿与节奏划分的基本方法：（1）主谓之间、谓宾之间、谓语中心词和介宾短语之间要停顿；（2）句首发语词后要停顿；⑶句首关联词语后要停顿；（4）句首状语后要停顿；（5）“古二今一”词语之间要停顿；（6）表转折意思的句子中，按照“而前则前” 的原则划分朗读节奏；（7）有省略成分的地方要停顿；（8）“也”“乎” 等语气助词后要停顿；（9）古人的姓、名、字、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称、官名、文体名称等的后面要停顿。

解题方法：首先，读懂全文，弄清文章的意思；其次，理解文旨；最后，尽量从原文中寻找答案，可以直接摘抄原句，或找到相关的句子再进行翻译。

一般描写方法包括人物描写和景物描写。

人物描写又包括：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。

这些描写都不难，关键是设身处地地把自己放到那个环境中去想象，再结合自己的写作功底，就不难写出。

要注意：文字简人物形象分析是文言文中的重要考点。

其中包括了对人物性格特征的分析、形象意义的评价，还有对人物形象的认识。

塑造人物的手法主要有：正面描写（通过描写主人公自己的语言、动作、神态、心理等表现其性格）、侧面描写（通过描写他人的语言、动作、神态、心理等表现主人公性格）、正面描写与侧面描写相结合、对比衬托。

分析人物形象要全面、多角度，要把握两个基本点：一是不拔高，也就是不用套话，要从文章出发，不使用一些概念性的语言，这样才能保证对人物形象概括得准确；二是用语准确，符合人物所处的环境和时代特点。

新中考文言文阅读答题技巧+文言文练习题

新中考文言文阅读答题技巧+文言文练习题中考的文言文阅读，对于很多同学来说，就像是一座难以翻越的大山。

但别怕，今天咱们就一起来找找征服这座大山的秘诀！先来说说答题技巧。

读题很关键哟！千万别拿到题目就着急去读文章，得先把题目看清楚，搞明白题目问的是啥。

就像有一次我监考的时候，发现有个同学连题目要求都没看清，就开始一通乱写，结果自然是不太好啦。

然后呢，读文章的时候一定要逐字逐句地读，千万别跳读或者漏读。

遇到不懂的字词，先结合上下文猜猜意思，实在猜不出来也别慌。

比如说“而或长烟一空”中的“或”，咱们结合上下文就能猜到它大概是“有时”的意思。

翻译句子可是个重点。

要注意保留原文中的人名、地名、官名等专有名词，同时要把特殊句式翻译出来。

像“何陋之有”，这是个宾语前置句，得翻译成“有什么简陋的呢”。

理解文章的主旨和作者的情感也很重要。

这就需要我们细心体会文中的细节。

比如说作者描写景物的用词、对人物的评价等等。

接下来，咱们来做几道文言文练习题试试手。

（一）阅读下面的文言文，完成题目。

《岳阳楼记》（节选）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

越明年，政通人和，百废具兴。

乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。

属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

中考文言文考试题型和解题技巧

文言文阅读答题技巧考点归纳：中考文言文阅读题考查点主要有四类:①文言文词语理解;②句子停顿划分;③句子翻译;④内容理解。

典型考法：课内单篇阅读、课内比较阅读、课内外比较阅读、课外单篇阅读、课外比较阅读。

文言文答题步骤：第一步：快速浏览题目课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思：有的题目则提示了文言文的主要内容。

浏览题目，有助于同学们初步了解文言文的大致意思。

所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。

第二步：仔细分析标题一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题，而大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。

例如，在一次测试中，考了一个‚楚人学舟‛的课外文言文阅读文段。

这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。

总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。

第三步：结合注释速读全文课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。

这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。

所以，千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。

另外，需要注意的是，在阅读全文的过程中，碰到‚拦路虎‛，千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。

总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。

第四步：‚对症下药‛解答问题。

课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。

对于不同的题目则采用不同的解题方法：（1）词语解释题：这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。

解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。

（2）句子翻译题：翻译句子应该在直译的基础上意译。

首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。

在翻译句子时需要注意以下几个问题：①年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。

中考文言文阅读答题技巧与方法有哪些

中考文言文阅读答题技巧与方法有哪些目录中考文言文阅读答题技巧与方法提高文言文成绩的方法中考的复习方法中考文言文阅读答题技巧与方法考点一：划分朗读节奏。

考点透视划分朗读节奏是同学们学习文言文需要掌握的最基本的能力之一，其考查形式主要有两种：（1）标示句子朗读时的正确停顿；（2）选出朗读停顿标示有误或正确的一项。

解题指津一般来说，文言语句的停顿应遵循两个原则：（1）人名、地名、物名等中间不能停顿；（2）表示一个完整概念的短语中间不能停顿。

考点二：常见文言虚词的意义与用法。

考点透视初中阶段需要掌握的文言虚词的数量比文言实词要少得多，但是它们的使用频率却很高，用法也比实词灵活。

其考点一般集中在“之”“其”“而”“于”“以”等几个常见的文言虚词上，试题多以选择题的形式呈现。

解题指津要掌握这些常用文言虚词的意义与用法，不妨从以下两个方面着手：（1）积累整理，系统归纳。

可以分篇目进行，对每篇文言文中出现的常用虚词的意义和用法进行归纳整理，并结合典型例句进行分析，以加深理解。

（2）结合语境，灵活运用。

理解文言虚词要注意把它放在具体的语境中，结合具体语句确定其在句中的意义和用法。

考点三：常见文言实词的意义与用法。

考点透视常见文言实词的考点主要有：准确地理解常见文言实词的常用义；辨别通假字，并解释其意思；正确地理解古今异义词的古义，并比较其与今义的区别；准确解释一词多义词在具体的语境中的意思；辨别词类活用现象，并结合具体语境解释其意义和用法。

解题指津首先，要了解通假字、古今异义、一词多义和词类活用等这些文言现象；其次，要注意分类搜集整理常见的文言实词，并对其在具体语境中的意义和用法正确理解、牢固识记；最后，理解常见文言实词要遵循“词不离句”的原则。

考点四：文言文句子翻译。

考点透视文言文句子翻译一般是中考必考内容，其考查主要集中在：（1）文中有深层意义、表现力强、反映主旨的句子；（2）判断句、被动句、省略句、倒装句等比较特殊的句子；（3）有古今异义、通假字、词类活用等特殊现象的句子。

语文中考必备的文言文阅读技巧

语文中考必备的文言文阅读技巧文言文是中国古代的文学语言，对于语文中考而言，文言文阅读是必不可少的一部分。

虽然有些学生对于文言文有着一定的陌生感，但只要掌握一些必备的文言文阅读技巧，就能够轻松地应对中考中的文言文阅读题目。

本文将为大家介绍一些语文中考必备的文言文阅读技巧。

一、阅读前的准备在阅读文言文之前，首先需要了解一些基本的背景知识。

文言文往往描写的是古代的事物、人物、风俗习惯等，因此了解相关的历史、文化背景对于正确理解文言文非常重要。

此外，还需要掌握一些常用的文言文词汇和句式，以便更好地理解和分析文言文的含义。

二、注重词句的理解在阅读文言文时，需要注重理解词句的含义。

有时候，文言文使用的词汇和句式会与现代汉语有所不同，因此需要仔细推敲每个词句的意思。

可以结合上下文的语境进行分析，有时候还需要查阅相关的字典或词典来解释生僻的词汇或句式。

只有真正理解了每个词句的含义，才能准确地理解整个文意。

三、注意重点句子和篇章结构文言文通常采用的是较长的句子和复杂的篇章结构，因此在阅读时需要特别注意重点句子和篇章结构的使用。

重点句子往往揭示了作者的观点、态度或者是文章的中心思想，理解这些句子对于整个文意的分析非常关键。

此外，需要注意篇章结构的布局和组织，可以通过段落划分和语句连接等方式来理清篇章的整体结构。

四、借助标点符号和修辞手法文言文的标点符号使用与现代汉语有所不同，但仍然能够通过标点符号的运用来把握词句的意思。

有时候，标点符号的使用可以帮助我们理解句子的结构和表达方式。

此外，文言文中常常使用各种修辞手法来增强语言的表达效果，如比喻、夸张、反问等，掌握这些修辞手法对于理解文言文的内涵和寻找线索非常有帮助。

五、积累常见的阅读题型技巧中考文言文阅读题目常见的题型包括判断正误、选择填空、选择翻译等。

针对这些题型，我们可以总结出一些常见的技巧。

例如，在判断正误题中，可以关注句子中的关键词语，通过推敲句子的意义来判断其正确与否；在选择填空题中，可以通过上下文的逻辑关系和语境来选择正确的答案；在选择翻译题中，关注核心词汇和句子结构的变化，从而准确地理解和翻译文言文。

中考文言文阅读常见题型及解题方法技巧

中考文言文阅读常见题型1、字词解释：中考文言文命题中，一般都是选用较为重点的字词实行解释，涉及的知识以“一词多义”“古今异义”“通假字”“词类活用”为主。

2、句子翻译：以抓关键性、富有哲理性和生命力的句子为主。

翻译要遵循三个原则：信（对于文言词语的解释要准确无误）。

达（词语的翻译要作到文人字顺。

雅（翻译要富有文才，要译出原作的意蕴美质）。

总方法：直译为主，意译为辅。

翻译的步骤：解词、串意、顺意。

具体方法：留、补、删、换、调。

重点整理的文言句子；首先，整理课文中名言警句，体现中心主题的关键句子。

其次，整理课文中带有句式变化的句子（如，到装句，省略句）。

第三，整理文中有固定格式、常见格式的句子。

3、朗读停顿；一般以意义划分，以不破句为原则，大致有以下情况：（1）、按词语断，（2）、按主谓之间断，（3）、句首表连接的词后停顿，如：四时之景不同，而/乐亦无穷也。

（3）发语词后停顿，如：盖|余之勤且艰若此。

（5）、介词前停顿，如；三顾臣/于草庐之中。

4、整体感知：是在读懂文章内容的前提下，对文章信息的郑和和筛选，考查归纳和分析提取的水平。

如2009年安徽中考：作者从哪三个方面写了自己的感受？5、鉴赏感悟。

6、比较阅读：基本方法是“异中求同、同中求异”。

异中求同，就是指通过比较阅读，实行甄别、筛选和提炼，找出两文的共同点，揭示规律；同中求异，则是从现象着手、分析、剖析材料，弄清各自表现的内容，找出各自的个性，揭示个性特点。

解题方法技巧文言文历来是中考丢分的一项。

中考文言文阅读应该分为两个阶段：第一阶段：先扫读一遍，大致弄懂是什么文体？如果是记叙文，那么要知道写的是谁，大致是怎么一回事，这时，一定不要把注意力过多的放在具体的语句上，要把有些看不懂的地方暂时放过去，顺着往下读，借助文段的题目、注解和出处、设题和选择项，先弄懂文段的大致意思。

然后，借助着个大致意思，反过去读第二遍，如果碰到比较难的文段，就要反复这样“串”几遍。

中考语文必备：初中文言文考试阅读答题技巧汇总

中考语文必备：初中文言文考试阅读答题技巧汇总“文言文阅读”一般会考到实词、虚词、句子翻译以及文意理解这四大考点，那么每个考点都有哪些答题技巧呢？文言实词绝大部分具有多义性，这类题不仅要靠积累，还需掌握一定的推断技巧。

技巧一：直接迁移法又称“联想推断法”，即联系已学课文中有关该词的用法推断词义。

技巧二：语境推断法解释词义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。

如：河北中考出现课外文言句“使者及门”的“及”，结合上下文语境可知“及”应为“到”的意思。

技巧三：组词推断法将文言文中的词语进行扩充，组成现代汉语中的词语，然后再根据具体语境确定文言实词的词义。

如：“杂然而前陈者”中“陈”字的字义推断，大家可以把“陈”组成几个词语，从中作选择：陈列、陈旧……通过筛选不难找到“陈列”这个意思。

技巧四：成语印证法成语中保留着大量的文言词义，可以用熟知的成语来推断文言文中的实词词义，如河北2015年真题中“而己有饥色”中的“色”，可联系成语“面不改色”的“色”来理解，意思为“脸色”。

技巧一：代入筛选法如果我们知道某个虚词的基本用法和意义，在阅读和解题时，就可将它的每个用法代入句子去理解，挑选其中讲得通的一项，从而获得正确答案。

然后一一代入相应句中进行理解和筛选。

如昆明中考9题B项“而不知太守之乐其乐也/跪而拾之以归”，前一个“之”是助词，不译；后一个“之”是代词，指撕碎的奏牍。

技巧二：句意分析法根据句子的大意推断虚词在文中的意义和用法。

技巧三：交换理解法如果给出两个句子，让我们判断句中某个虚词的用法是否相同，我们可以将其中能确定的一句中的虚词意义和用法代入另一句来理解，看句子是否讲得通，如果讲得通，那意义和用法就是一样的，如果讲不通，意义和用法就不一样。

中考语文文言文的技巧和方法

中考语文文言文的技巧和方法
中考语文文言文的技巧和方法
文言文是中考语文考试中不可避免的一部分。

对于很多学生来说，文言文的阅读和理解可能是一个比较大的难题。

下面是一些中考语文文言文的技巧和方法，帮助学生更好地理解和应对文言文的考试。

1.掌握常用的文言词汇
文言文词汇较为繁琐，但是有很多常用的词汇和搭配，比如“不可”、“必须”、“不得已”等等。

如果能够掌握这些常用的词汇和搭配，就能够更快速地理解文言文的意思。

2.理解文言文的语法
文言文的语法与现代汉语有很大不同。

因此，在阅读文言文时，要特别注意句子的结构和语法。

例如，“所贵者道也”是一个典型的文言文句子结构，其中“所贵者”是主语，“道也”是谓语，这样就能够更好地理解这个句子的意思。

3.注意文言文中的修辞手法
文言文中常常使用各种修辞手法，比如比喻、夸张、反复和排比等等。

这些修辞手法可以帮助读者更好地理解文章的意思。

因此，在阅读文言文时，要特别注意这些修辞手法，理解它们所表达的意义。

4.重视文言文的背景知识
文言文的背景知识往往与历史、文化和哲学等相关。

因此，在阅读文言文时，要了解一些背景知识，以便更好地理解文章的意思。

例如，阅读《论语》时，要了解孔子的生平和思想，才能更好地理解他的言行。

总之，中考语文文言文是需要一定技巧和方法的。

除了以上的几个方面，还可以通过多读、多练习和多参加模拟考试等方式，不断提高自己的阅读和理解能力，最终取得较好的成绩。

初中文言文阅读答题技巧攻略

初中文言文阅读答题技巧攻略文言文阅读答题技巧一、如何读懂文言文文段实词理解：将给出的词义带进原文，通顺就对，不通就错。

从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。

2、【性格表现题】答题技巧：先找不能表现题干中要求的任务性格的选项，用排除法选择。

特别注意谁的什么性格。

3、【内容归纳题】答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。

中心、主旨重点分析议论的语句。

总体把握文意。

叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有、强加因果等。

总之：所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表，所以不难读懂意思，只是落实到个别字词，倒是颇让人费神，不过如能胆大，心细，也不可怕。

遇到实在不懂的字词，不必着急，放放先读下文，也许过后自然能明白，或者可以到题目中去找答案，若不影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂也没什么!二、文言文翻译题：答题技巧：粗知全文大意，把握文意的倾向性。

详知译句上下文的含义。

逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。

抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。

注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。

复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系，注意特殊句式。

意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。

组合成句子，前后通顺。

①先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释。

(信)②翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。

人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。

③再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯。

(达)④连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。

使一句话完整通顺。

⑤个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。

文言文题型分析及解题方略文言散文的考查，常见的考点与题型不外乎字词解释、断句、语句翻译、文意归纳、写法分析、人物与作品评价等内容。

下面就复习和解题方法提几点建议：1.准确解释字词含义。

中考语文课外文言文答题技巧

中考课外文言文阅读答题技巧一、题型梳理从近年出题形势看，多以选择、翻译、简答等形势呈现。

1、选择题：基本还是围绕字词基础知识展开，文言实词、虚词均有所涉及，特别对一些具有通假、古今异义、词类活用、一词多义等文言现象的字词"情有独钟"，一般以"选择与下列加点词意义相同的一项""下面哪一（两）组句子中的加点词意义相同"等方式加以提问。

2、翻译题：即将文言句式翻译成现代汉语表达方式，一般选择文中包含重点实词含义，具有特殊句式，或在文本中处于重要位置的语句。

3、简答题多进入文本内里，关乎课文整体的把握，包括对语段内容的理解、内涵的分析，对人物形象、思想、情感的评论、艺术手法的剖析以及选文间的比较辨析及延伸拓展。

二、应对技巧针对不同的题型，复习和应考也要采取不同的方法。

近年语文中考中，选择题仍以词义辨析为主，具有古今异义、词类活用、一词多义、通假等文言现象的字词是重点。

这类题一方面仍倚赖同学平日积累，反复训练，触类旁通，以至对一些重点字词"刻骨铭心"，另一方面做此类题特别要注意审题，到底是选择"正确的一项"还是"不正确的一项"。

另外，做选择题除了扎实的认知基础外，还可讲究方法，用代入检验的方法将解释放入句子中，看是否符合语境，语句是否通畅；用排除确定项的方法将自己有把握的选项剔除出去，以缩小选择的范围，降低选择的难度；用对照选项的方法对选项词语进行意义、用法、语法位置的分析与判断。

翻译题今年将出现在课外文言文考查中，因此基本字词义的掌握程度及翻译技巧的把握将成为关键。

文言翻译不是个体字词简单的拼凑，它既考察学生对实词、虚词、句式、古代文化常识及句子间语意关系的掌握和领会，又考察了学生的书面表达能力。

文言文翻译有直译和意译两种。

所谓直译，是指用现代汉语的词汇对原文进行逐字逐句地对应翻译，只是有时呈现出来的译句语言不够通顺，导致文意晦涩难懂。

中考文言文考试题型及解题技巧

中考文言文考试题型及解题技巧Revised on November 25, 2020文言文阅读答题技巧考点归纳：中考文言文阅读题考查点主要有四类:①文言文词语理解;②句子停顿划分;③句子翻译;④内容理解。