开中小学辅导班特色课程精选—口才班
口才辅导课程编排方案模板
一、课程名称：高效口才提升班二、课程目标：1. 帮助学员掌握基本的口才技巧，提高自信心；2. 培养学员的逻辑思维和表达能力，提升沟通能力；3. 增强学员的演讲技巧，使其能在各种场合自信地表达观点；4. 提升学员的团队协作和领导力。
三、课程时长：共12周，每周2课时，共计24课时四、课程内容：第一周：口才基础与自信心培养1. 口才的定义与重要性2. 口才的基本要素3. 如何建立自信心4. 口才训练的基本方法第二周：发音与语音技巧1. 声音的生理结构与发声原理2. 发音的基本技巧3. 语音语调的运用4. 声音的魅力与表现力第三周：表达技巧与沟通能力提升1. 表达技巧的要素2. 沟通的基本原则3. 如何提高沟通效果4. 情境模拟与实战演练第四周：逻辑思维与论证技巧1. 逻辑思维的基本概念2. 论证技巧的运用3. 如何构建合理的论点4. 演讲中的逻辑漏洞与应对策略第五周：演讲技巧与台风塑造1. 演讲的基本要素2. 演讲技巧的运用3. 台风塑造与形象打造4. 演讲中的互动与应变第六周：即兴演讲与辩论技巧1. 即兴演讲的特点与技巧2. 辩论的基本原则3. 如何进行有效辩论4. 辩论中的技巧与策略第七周：团队协作与领导力提升1. 团队协作的重要性2. 团队协作的技巧3. 领导力的要素4. 领导力的提升方法第八周：职场口才与商务沟通1. 职场口才的特点与技巧2. 商务沟通的基本原则3. 如何在职场中提升口才4. 商务沟通的实战演练第九周：公众演讲与演讲艺术1. 公众演讲的特点与技巧2. 演讲艺术的基本要素3. 如何进行精彩的公众演讲4. 演讲中的艺术表现与情感传达第十周：口才训练与心理调适1. 口才训练的方法与步骤2. 心理调适的重要性3. 如何克服演讲恐惧4. 演讲中的心理技巧第十一周：案例分析与实践操作1. 口才辅导的成功案例分享2. 实战演练与模拟场景3. 学员展示与点评4. 互动交流与总结第十二周：结业典礼与成果展示1. 学员成果展示2. 口才辅导课程总结3. 颁发结业证书4. 学员分享与交流五、教学方法：1. 讲授法：由专业讲师进行理论讲解，帮助学员掌握口才的基本知识和技巧。
儿童口才课程设置方案模板
一、课程目标1. 培养儿童良好的语言表达能力，提高口语交际能力。
2. 增强儿童自信心，激发其表达欲望。
3. 锻炼儿童思维敏捷性，提高逻辑思维能力。
4. 培养儿童审美情趣，丰富情感体验。
5. 塑造儿童积极向上的品格，培养团队协作精神。
二、课程内容1. 口语表达基础训练- 发音标准、清晰、准确- 词汇积累、句子组织- 语音语调、语速节奏2. 口才艺术基本功训练- 演讲技巧、即兴表演- 表情、动作、声音的运用- 朗诵、辩论、主持等技能3. 文学素养提升- 古诗、儿歌、散文、故事等文学作品欣赏- 诗词朗诵、作文写作- 儿童戏剧表演4. 团队协作与沟通能力- 小组讨论、角色扮演- 情景模拟、辩论赛- 团队游戏、户外拓展5. 社交礼仪与情商培养- 礼仪规范、文明用语- 情绪管理、人际交往- 领导力、团队协作三、课程实施1. 教学方法- 游戏化教学：通过趣味游戏激发儿童兴趣，提高学习效果。
- 案例分析：结合实际案例，引导儿童思考，提高实践能力。
- 小组合作：培养儿童团队协作精神，提高沟通能力。
- 互动式教学：鼓励儿童积极参与课堂，提高课堂氛围。
2. 教学进度- 课程分为四个阶段，每个阶段为两个学期。
- 每个学期设置四个主题，上学期侧重基础知识，下学期侧重实践应用。
3. 教学评价- 定期进行口语表达、表演、写作等能力测试。
- 家长参与评价，了解儿童学习进度。
- 教师定期对儿童进行个性化指导，关注个体差异。
四、课程资源1. 教材：编写适合儿童口才学习的教材，包括口语表达、表演、写作等内容。
2. 教具：制作多媒体课件、教学卡片、道具等辅助教学。
3. 课外活动：组织儿童参加朗诵比赛、演讲比赛、戏剧表演等活动，提高儿童综合素质。
五、师资配备1. 主讲教师：具备丰富的教学经验，熟悉儿童心理特点，热爱教育事业。
2. 辅导教师：协助主讲教师进行教学，关注儿童个体差异，提供个性化指导。
3. 家长：积极参与课程活动，与教师共同关注儿童成长。
小学生口才演讲训练课程
小学生口才演讲训练课程在现代社会中，良好的口才是非常重要的一项能力。
无论是职场还是日常生活中，我们都需要有效地表达自己的思想和观点。
尤其对于小学生来说，培养良好的口才能力不仅可以帮助他们更好地与人沟通，还能增强他们的自信心和领导力。
为了帮助小学生提升口才技巧，我们设计了一套口才演讲训练课程。
一、课程介绍我们的口才演讲训练课程旨在帮助小学生全面提升口才能力，包括演讲技巧、表达能力、思维逻辑等方面的培养。
课程内容涵盖了口才训练的基础知识和实践技巧，同时还注重培养学生的创新思维和自信心。
二、课程安排1. 口才基础训练我们将从基础出发，教授学生各种基本的口才技巧，包括声音的运用、身体语言的表达、眼神交流等。
通过多样化的练习，学生将逐步提高自己的表达能力和自信心。
2. 演讲技巧训练在这部分课程中，我们将针对演讲技巧进行专项培训。
学生将学习如何构建演讲主题、撰写演讲稿件、使用有效的演讲语言和修辞手法等。
通过模拟演讲和实际演讲的练习，学生将逐渐掌握演讲的技巧和策略。
3. 表达能力培养表达能力是良好口才的基础，我们将通过一系列的课堂活动和任务，培养学生的思维敏捷性、语言表达能力和与人沟通的技巧。
学生将从中学会如何用简洁、准确的语言表达自己的观点和想法。
4. 思维逻辑训练在这个课程模块中，我们将培养学生的思维逻辑和批判性思维能力。
通过训练，学生将学会逻辑思考问题、分析问题和寻找解决问题的方法。
这将有助于学生更好地组织自己的演讲内容和思路。
5. 实践演讲最后一个阶段的课程将以实践演讲为主，学生将有机会应用所学的口才技巧在公开场合进行演讲。
我们将组织学生参与演讲比赛、主持会议等活动，让他们能够更自信、流利地进行演讲。
三、培训成果通过我们的口才演讲训练课程，学生将获得以下成果：1. 提高自信心：学生将会逐渐克服公众演讲的紧张和恐惧，提升自信心。
2. 增强表达能力：学生能够准确、清晰地表达自己的观点和想法，有效地传达信息。
初中生口才班教案模板
课程目标：1. 培养学生的口头表达能力，提高自信心。
2. 锻炼学生的思维敏捷性，增强语言组织能力。
3. 增进学生之间的交流与合作，提高团队协作能力。
4. 激发学生对口才学习的兴趣，培养良好的口才素养。
课程内容：一、导入1. 课堂点名，了解学生出勤情况。
2. 回顾上节课所学内容，检查学生掌握情况。
二、课堂活动1. 口语表达训练（1）自我介绍：让学生进行1-2分钟的自我介绍，锻炼学生的胆量和表达能力。
（2）故事接龙：学生分组，每组依次讲述一个故事，要求每个学生至少讲述5分钟，培养学生的语言组织能力和记忆力。
2. 思维敏捷训练（1）快速问答：教师提出问题，要求学生在短时间内给出答案，提高学生的思维敏捷性。
（2）看图说话：展示一幅图片，让学生根据图片内容进行即兴演讲，锻炼学生的观察能力和语言组织能力。
3. 团队协作训练（1）小组讨论：围绕一个话题进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（2）角色扮演：学生分组，分别扮演不同角色，进行情景模拟，提高学生的表演能力和应变能力。
三、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生在课后进行自我练习，提高口才水平。
四、课后作业1. 复习本节课所学内容，巩固知识。
2. 每天进行5分钟的自我介绍练习，提高自信心。
3. 阅读一篇优秀的演讲稿，学习其表达技巧。
教学过程：1. 教师通过生动有趣的方式导入课程，激发学生的学习兴趣。
2. 在课堂活动中，教师关注每个学生的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 通过小组讨论和角色扮演，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 教师在课堂小结中，帮助学生梳理所学知识，巩固记忆。
5. 教师布置课后作业，让学生在课后进行自我练习，提高口才水平。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性、表达能力等。
2. 课后作业：检查学生的课后练习情况，了解学生的学习效果。
3. 口才比赛：组织学生参加口才比赛，检验学生的口才水平。
少儿口才培训班主要学什么
少儿口才培训班主要学什么
少儿口才培训班主要学习的内容包括：
1.基础语言训练：包括语音发声、体态语言、语言表达等。
这个阶
段的训练主要是为了让孩子能够正确发音，掌握基本的语言表达技巧，如清晰度、音量、语速等。
同时，也会通过体态语言的训练，让孩子更好地运用身体语言来表达自己的意思。
2.讲述与沟通：这个阶段的训练主要是让孩子学会如何讲述故事、
表达自己的想法，以及如何与他人进行有效的沟通。
包括讲述训练、人际沟通、当众表达等内容。
通过训练，孩子可以逐渐提高自己的表达能力和沟通能力，增强自信心。
3.语言艺术：这个阶段的训练主要是让孩子掌握朗诵、曲艺、主持、
表演、童话剧等语言艺术形式。
通过学习和实践，孩子可以逐渐提高自己的艺术修养和表演能力，培养自己的审美情趣和创造力。
4.实践户外训练：除了课堂上的理论学习，少儿口才培训班还会开
展实践户外训练，如户外演讲、采访、表演等。
这些活动可以让孩子更好地将所学知识应用到实际中，提高自己的实践能力和综合素质。
总的来说，少儿口才培训班旨在通过系统的训练和实践，提高孩子的
语言表达能力、逻辑能力、思维能力、沟通能力、艺术修养等综合素质，为孩子的未来发展打下坚实的基础。
儿童口才课程规划方案模板
一、课程名称《童声飞扬——儿童口才培养课程》二、课程目标1. 培养儿童良好的语言表达能力，使其能够自信、流利、准确地表达自己的想法。
2. 增强儿童的沟通技巧，提高其在社会交往中的自信心和影响力。
3. 激发儿童的创造力和想象力，培养其艺术素养。
4. 培养儿童团队协作精神，提升其在集体活动中的组织协调能力。
三、课程内容1. 语言基础训练：普通话正音、语音语调、词汇积累、语法运用等。
2. 口才技能训练：演讲、朗诵、辩论、即兴表演、故事讲述、情景模拟等。
3. 表达技巧训练：态势语言、表情管理、肢体语言、声音控制等。
4. 创意表达训练：儿歌创作、童话故事、漫画创作、剧本编写等。
5. 团队协作训练：角色扮演、团队游戏、集体演讲、辩论赛等。
四、课程实施1. 教学方法：- 游戏教学法：通过趣味游戏，激发儿童学习兴趣，提高学习效果。
- 情景教学法：结合实际生活，创设情景，让儿童在模拟情境中学习口才。
- 小组合作法：通过小组讨论、角色扮演等形式，培养儿童的团队协作能力。
- 多媒体教学法：运用多媒体技术，丰富教学手段，提高教学效果。
2. 教学步骤：- 导入：以故事、游戏等形式导入课程，激发儿童学习兴趣。
- 讲解：讲解口才基础知识，引导儿童掌握相关技能。
- 练习：组织儿童进行口才技能练习，巩固所学知识。
- 演示：教师进行示范，让儿童直观了解口才表达技巧。
- 评价：对儿童的学习成果进行评价，鼓励其不断进步。
3. 课程安排：- 每周2次课，每次课90分钟。
- 分为四个阶段，每个阶段16周，共64周。
五、课程评价1. 定期对儿童进行口才能力测试，了解其学习成果。
2. 组织口才比赛、朗诵会等活动，展示儿童学习成果。
3. 收集家长反馈，了解课程实施效果。
六、课程资源1. 教师资源：具备丰富口才教学经验的专业教师。
2. 教学设备：录音设备、多媒体设备、口才训练器材等。
3. 教学资料：口才教材、口才练习册、口才比赛资料等。
七、课程特色1. 个性化教学：根据儿童年龄、性格特点，制定个性化教学方案。
口才课程教学大纲
口才课程教学大纲一、课程简介口才课程是一门旨在提高学生演讲和表达能力的课程。
通过系统的理论学习和实践演练，帮助学生培养清晰表达思想、自信大方演讲的能力，提升他们的口头表达能力和沟通技巧。
二、课程目标1. 帮助学生建立自信心，培养良好的演讲姿态和仪表形象；2. 提高学生的演讲技巧，包括声音控制、语速掌握和情绪表达；3. 培养学生的逻辑思维和表达能力，使其能够清晰、流畅地表达观点和思想；4. 提升学生的团队合作意识和沟通协调能力。
三、课程内容1. 课程导论- 口才的定义和重要性- 课程学习目标和要求2. 基础技能训练- 声音的调节和控制- 肢体语言和表达姿势- 情绪管理和应对紧张的方法3. 演讲技巧培训- 演讲结构和逻辑表达- 演讲主题选择和内容准备- 语言运用和修辞技巧4. 实践演练- 独白练习和小组演讲- 主题演讲和辩论赛- 对他人演讲的点评和建议四、教学方法1. 理论讲解通过课堂授课和案例分析，向学生传授口才知识和演讲技巧。
2. 实践演练组织学生进行实际演讲练习，针对性地进行指导和辅导。
3. 互动讨论鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点和体会，促进学习氛围的形成。
五、考核评价1. 平时表现包括课堂积极参与、作业完成情况等，占总成绩的一定比例。
2. 期中演讲学生进行主题演讲，评委评分，占总成绩的一定比例。
3. 期末考核学生参加演讲比赛或辩论赛，综合表现评定最终成绩。
六、教学资源1. 课程教材精心挑选的口才教材和经典演讲案例，供学生参考学习。
2. 多媒体设备提供投影仪、音响等设备，方便教师展示教学内容和学生演讲。
七、结业证书学生完成口才课程学习并通过考核评价后，将颁发口才课程结业证书，证明其在口才表达方面的能力和水平得到认可。
以上即为口才课程教学大纲的详细内容，希望学生们能够认真学习，不断提升自己的口才表达能力，展现出自信和魅力。
祝愿大家在未来的演讲舞台上取得更好的成绩，为自己点赞！。
少儿口才培训内容
少儿口才培训内容
以下是 9 条少儿口才培训内容：
1. 宝贝们，来学习怎么把小故事讲得活灵活现呀！就像孙悟空能七十二变一样，咱也能把一个普通的故事变得超级有趣。
比如给你《小红帽》的故事，你能把小红帽的害怕、大灰狼的狡猾都表现出来吗？
2. 嘿，小朋友们知道怎么让大家听你说话就像被吸住了一样吗？那就像一块超级大磁铁，把所有人的注意力都牢牢吸住哟！像给大家介绍你最喜欢的玩具，怎么才能说得让他们也好像看到了那个好玩的玩具呢？
3. 哇塞，大家要学会用不同的声音来扮演不同的角色呀！这可太有意思啦，就像你是个声音魔法师。
给你一个故事，你能一会儿变成可爱的小兔子，一会儿又变成凶巴巴的大老虎吗？
4. 孩子们呀，说话的时候表情也很重要呢！这就好比给你的话语加上了美丽的色彩。
你在说开心的事情时，是不是应该笑得像花儿一样呀？比如你说你考了 100 分，那表情可得超级自豪呀！
5. 宝贝们，咱们还要大胆地表达自己的想法哦！可不能像个小哑巴呀。
就像勇敢的骑士去挑战恶龙一样，别怕说错，要大胆地把心里的话都说出来呀！
6. 哎呀呀，和别人对话就像一场有意思的游戏呢！你一言我一语，可不能乱了套哦。
比如和小伙伴讨论最喜欢的动画片，你能清楚地说出为什么喜欢吗？
7. 小朋友们，说话要有节奏感哟！就像一首好听的歌曲有快有慢。
比如你在描述一场比赛，激烈的时候语速快一点，休息的时候语速慢一点，这样大家才更容易沉浸其中呀！
8. 嘿，这里还有很重要的一点哦，那就是要有自信呀！相信自己能说得超级棒，就像站在舞台上的大明星一样闪闪发光！面对这么多人，咱也不害怕，是不是呀？
9. 最后呀，宝贝们要记住，口才可不是一天就能练成的哦，但只要坚持练习。
口才社团课程教案模板范文
课程名称：口才与演讲技巧培训课程目标：1. 帮助学员提高口语表达能力，增强自信心。
2. 培养学员的演讲技巧，提升公共场合的沟通能力。
3. 增强学员的团队合作意识，提高团队协作能力。
课程时长：10周，每周2课时课程内容：第一周：口才基础知识1. 口才的定义与重要性2. 口才的基本要素：语音、语调、语速、肢体语言3. 口才训练的基本方法第二周：语音训练1. 声音的生理结构与发声技巧2. 声音的共鸣与音色调整3. 语音的清晰度和准确性训练第三周：语调与语速控制1. 语调的基本概念及运用2. 语速的控制技巧3. 课堂练习：模拟演讲，注重语调与语速的运用第四周：肢体语言训练1. 肢体语言在演讲中的作用2. 常见肢体语言的表达方式3. 课堂练习：结合演讲内容，运用肢体语言第五周：开场白与结束语1. 开场白的技巧2. 结束语的技巧3. 课堂练习：设计并练习开场白与结束语第六周：即兴演讲1. 即兴演讲的定义与特点2. 即兴演讲的应对策略3. 课堂练习：即兴演讲模拟第七周：辩论技巧1. 辩论的基本原则2. 辩论中的论点、论据与反驳3. 课堂练习：分组辩论，实战演练第八周：演讲稿撰写1. 演讲稿的结构与内容2. 演讲稿的写作技巧3. 课堂练习：撰写演讲稿，并进行修改第九周：演讲实践1. 演讲前的准备2. 演讲中的注意事项3. 课堂练习：学员进行演讲，其他学员进行点评第十周：总结与展望1. 课程回顾与总结2. 学员成果展示3. 展望未来，鼓励学员继续努力教学过程：1. 导入：介绍课程目标、课程内容与教学方法，激发学员兴趣。
2. 讲解：针对每个教学内容，进行详细讲解，结合实际案例，使学员易于理解。
3. 课堂练习：针对每个知识点，设计相关练习，让学员在实践中提高。
4. 演讲实践：组织学员进行演讲，鼓励学员积极参与，互相学习。
5. 互动交流：鼓励学员提出问题，解答学员疑问，促进课堂氛围活跃。
6. 总结与反馈：对每个教学内容进行总结，对学员的表现进行点评与反馈。
口才班课程内容
口才班课程内容口才班课程是培养学生口才和演讲技巧的课程，通过系统的训练和实践，帮助学生提高说话能力和表达能力，使他们在公众场合能够自信地演讲和交流。
口才班课程内容丰富，包括以下几个方面：一、基础训练口才班的基础训练主要是为学生打下扎实的口才基础。
这部分内容包括语音训练、发音训练、声音的掌控、语调的运用等。
通过这些训练，学生可以提高自己的语言表达能力和声音美感，使自己的声音更加动听，更加具有说服力。
二、演讲技巧演讲技巧是口才班课程的重要内容之一。
学生通过学习演讲技巧，可以提高演讲的效果，让自己的演讲更加生动、有趣，能够吸引听众的注意力。
演讲技巧包括如何掌握演讲的节奏和语速，如何运用肢体语言和面部表情，如何布置演讲的结构和逻辑等。
三、辩论训练辩论训练是培养学生思辨能力和逻辑思维能力的重要环节。
通过参与辩论训练，学生可以学会分析问题、提出观点、辩论论据、反驳对方观点等技巧，提高自己的辩论能力和思维能力。
辩论训练还可以帮助学生培养临场应变的能力，提高应对突发情况的能力。
四、演讲实践演讲实践是口才班课程的重要环节之一。
通过参与各类演讲活动，如班级演讲、校园演讲、公开演讲等，学生可以将所学的口才和演讲技巧应用到实际场合中，提高自己的表达能力和演讲能力。
演讲实践也可以帮助学生培养自信心和沟通能力，使他们在公众场合更加从容自信地表达自己的观点和想法。
五、名人演讲学习口才班课程还会引导学生学习名人演讲，分析名人演讲的特点和技巧，借鉴名人演讲的成功经验。
通过学习名人演讲，学生可以拓宽自己的思路，提高自己的表达能力和演讲技巧。
同时，学生还可以通过模仿名人演讲，锻炼自己的口才和演讲能力。
六、实用口才技巧口才班课程还会教授一些实用口才技巧，如如何应对紧张的演讲场合，如何处理难题和抵触情绪，如何与听众建立联系等。
这些实用口才技巧可以帮助学生在实际演讲中更好地应对各种情况，提高演讲的效果。
总结起来，口才班课程内容丰富多样，旨在帮助学生提高口才和演讲技巧。
少儿口才班主要学什么
在我们的生活中，口才正在变成一个人综合能力的一部分，口才好的人会比不自信、吝于说话的人更容易获得的机会，因此越来越多的家长开始让孩子学习口才素养，但大部分家长并不清楚，少儿口才班到底都学些什么，下面让我们一起来了解看看。
1.学主持
通过学习达到发音标准、规范、声音甜美悦耳、有自信乐意与他人沟通;掌握交流的方法技巧;通过播音、主持、表演、形体等专业技能训练提高综合素质。
2.学演讲
通过学习掌握演讲的礼仪规范;修炼说话形象，发挥说话的感召力;能较为熟练地进行语言修辞;提高社交中的说话技巧，通过模拟辩论赛，使学生能用正反理论说服听众，充分展示口才的魅力。
3.学朗诵
在朗诵中能够熟练运用技巧，使语字语句抑扬顿挫、语气语调轻重缓急，准确鲜明地，生动地表达作者的思想感情和作品的情节与情景，给人予艺术美感和心灵的的震憾。
4.学讲故事
掌握语言的基本功，学会发音、气息运用的方式，学会看图讲故事、修改故事，故事接龙，能有声有色进述故事;，让人听了感到有滋有味，吸引人打动人。
5.学面试技巧
通过学习能大胆、有礼、有方法地同他人进行有效对话交流;增强自信，提高自我增色的能力;针对幼升小、小升初学生设置面试情景，迅速提高应试能力。
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初中口才兴趣班教案模板
初中口才兴趣班教案模板年级学科：初中语文课时：1课时教学目标：1. 提高学生的口头表达能力，使学生能够清晰、准确、流畅地表达自己的思想。
2. 培养学生的自信心和勇气，提高学生的公众场合表达能力。
3. 培养学生的倾听和理解能力，提高学生的沟通能力。
4. 培养学生对口才艺术的兴趣和爱好，提高学生的文化素养。
教学内容：1. 口语表达的基本技巧：语音、语调、语速、语量、表情、肢体语言等。
2. 口语表达的思维技巧：逻辑思维、形象思维、创新思维等。
3. 口语表达的应用场景：日常生活、学校生活、公众场合等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师以生动有趣的故事或实例导入，激发学生对口才艺术的兴趣。
2. 学生自我介绍，互相认识，营造轻松愉快的课堂氛围。
二、基本技巧训练（15分钟）1. 语音训练：教师指导学生正确发音，注意声母、韵母、声调的准确性。
2. 语调训练：教师指导学生运用不同的语调表达不同的情感。
3. 语速训练：教师指导学生控制语速，使表达更加清晰。
4. 语量训练：教师指导学生把握语量，避免过多或过少。
5. 表情训练：教师指导学生运用面部表情表达情感。
6. 肢体语言训练：教师指导学生运用肢体语言辅助表达。
三、思维技巧训练（15分钟）1. 逻辑思维训练：教师指导学生运用逻辑思维进行表达。
2. 形象思维训练：教师指导学生运用形象思维进行表达。
3. 创新思维训练：教师指导学生运用创新思维进行表达。
四、应用场景训练（15分钟）1. 日常生活场景：教师指导学生模拟日常生活场景进行表达。
2. 学校生活场景：教师指导学生模拟学校生活场景进行表达。
3. 公众场合场景：教师指导学生模拟公众场合进行表达。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调重点。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
3. 教师提出课后作业，要求学生课后进行练习。
4. 鼓励学生参加各类口才比赛和活动，提高口才水平。
教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言积极性、合作意识等。
小学生口才训练教案
小学生口才训练教案一、教学目标通过口才训练，培养小学生的口语表达能力，提高他们自信心和演讲技巧。
二、教学内容1. 口才的定义和重要性2. 提高口才的方法和技巧3. 进行口才训练的实例和活动三、教学步骤步骤一：口才的定义和重要性（介绍口才，引起学生兴趣）口才是指通过语言表达的能力，在日常生活和学习中发挥着重要的作用。
具备良好的口才能够帮助我们更好地沟通交流，展示自己的观点，增加自信心，并在各种场合当中脱颖而出。
步骤二：提高口才的方法和技巧（介绍口才训练方法）1. 多读书，扩大词汇量：通过阅读可以积累更多的词汇，提高对话的准确性和流利度。
2. 练习朗读和背诵：每天选择一篇英语短文或诗歌进行朗读和背诵，提高口语表达的连贯性和流畅度。
3. 参加演讲比赛和角色扮演：通过参与演讲比赛和角色扮演，可以锻炼孩子们的演讲技巧和表达能力。
4. 定期组织辩论活动：辩论活动可以提高孩子们的思辨能力和逻辑思维，增强他们对不同观点的理解和表达能力。
步骤三：口才训练的实例和活动（进行实际的口才训练）1. 环形演讲：将学生分成几个小组，每个小组围成一个圆圈，要求每个学生依次发表自己对一个话题的看法，鼓励学生们互相提问和回答。
2. 喜欢和不喜欢：让学生们轮流表达自己喜欢和不喜欢的事物，并陈述理由。
老师可以给予鼓励和反馈。
3. 角色扮演：安排学生们分成小组，每个小组扮演不同的角色，如老师、学生、商店店员等，通过模拟真实情境，训练学生们的口语表达能力。
4. 辩论赛：选取一些有争议的话题，让学生们进行小规模的辩论赛，培养他们的辩论技巧和思维能力。
步骤四：总结和反思（引导学生进行反思）在每次口才训练活动结束后，引导学生们进行反思，让他们回顾自己的表现，找出不足之处，并提出改进的措施。
四、教学评估教师可以通过观察学生们在口才训练活动中的表现，以及他们在课堂上的积极参与程度来评估他们口才训练的效果。
同时，还可通过一些口语测试和作业来检验学生们口才的提高情况。
口才课 提高班课程介绍
第三单元：国家兴亡 匹夫有责 教学内容展示：第四部分，单元总结
一、爱国的榜样 请你分享一个关于爱国的小故事，课下写在下面，课堂分享。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、爱国在身边 爱国二三事。请分享你或你身边人的几件爱国小事。写在下面，当堂分享。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第四单元：爱护地球 爱护家
教学内容展示：第三部分，单元主体节目
配乐朗诵《最后一只藏羚羊》
夕阳西下，晚霞轻柔地洒在可可西里的土地上，宁静而贫瘠的土地仿佛又多了几分生 机。我呆呆地伫立在寒风中，影子拉得很远很远……我的脚下就是我刚刚死去的丈夫 和女儿，他们已经被蹂躏得面目全非，四周满是我部族的尸体，他们的皮全部被扒光。 空气中弥漫着血腥气，地上血流成河。在夕阳的照耀下，显得愈加惨烈。 我，这场大屠杀中唯一的幸存者，便成了可可西里最后的一只藏羚羊。
小评书《梅兰芳尊师》（内容略）
第二单元：一日为师终生为父 教学内容展示：第三部分，单元主体节目
小快板：教师节里感师恩
打竹板，站台上，莘莘学子心欢畅 金色九月秋风爽，桃李满园瓜果香 收获季节把歌唱，歌唱老师美名扬 传道授业指方向，教书育人育栋梁
身正为师好影响，德高为范有力量 一书一本一海洋，一言一行一榜样 夜幕降临灯初上，伏案身影映在窗 一笔一划是表扬，一心一意是欣赏
口才综合提高班课程介绍
欢迎孩子们进入口才 综合提高班 课程学习
课程理念
提升技巧，丰富形式；感受美德，陶冶情操。
提高班的口才学习，不仅仅是提升孩子的口才技巧，丰富舞台表演形式； 更主要的是通过口才训练的内容，弘扬传统美德，让孩子感受中华文化。
课程设置
口才课程介绍及特色
口才课程介绍及特色口才是指一个人用言语表达思想、情感以及能力的能力。
在现代社会中，拥有良好的口才能力对个人的发展和成功非常重要。
为了帮助人们提升口才能力，许多学校和机构提供口才课程。
本文将介绍口才课程的一般内容和特色。
口才课程通常包括以下几个方面的内容：1. 基础口才训练：口才课程通常从基础口才训练开始，学生将学习如何正确发音、清晰表达以及如何运用声音和语调来增强表达力。
这些基础训练对于发展良好的口才基础非常重要。
2. 演讲技巧：演讲是口才的核心部分。
口才课程将教授学生如何准备和组织演讲，如何运用肢体语言和面部表情来增强演讲效果。
学生将学习如何控制自己的紧张情绪，提高自信心，以及如何与观众建立良好的互动。
3. 辩论技巧：辩论是培养逻辑思维和争论能力的有效方式。
口才课程将教授学生辩论的基本技巧，如如何提出有力的论点、如何反驳对方观点以及如何做好辩论的准备工作。
通过辩论的训练，学生将提高自己的思辨和说服能力。
4. 演讲素材准备：一个好的演讲或口才表达需要有丰富的素材作为支撑。
口才课程将教授学生如何收集和整理演讲素材，如何选择适合自己的主题，并学习如何运用故事、数据和事实来增强演讲的说服力。
5. 实践演练：口才课程将提供大量的实践机会，让学生能够在真实的场景中展示口才能力。
学生将有机会参加演讲比赛、辩论赛和模拟面试等活动，从而锻炼自己的口才技巧和应变能力。
口才课程的特色在于其针对性和实用性：1. 针对性：口才课程根据学生的年龄、能力和需求进行个性化的教学。
老师会根据学生的情况制定相应的学习计划，针对学生的问题进行针对性的指导和训练，帮助学生解决个人口才方面的困难。
2. 实用性：口才课程注重实践，让学生能够在实际的场景中应用所学的口才技巧。
通过大量的实践演练，学生能够更好地掌握口才技巧，并将其应用到日常生活和职业发展中。
3. 培养自信心：口才课程在培养学生的口才能力的同时，也注重培养学生的自信心。
通过反复的训练和实践，学生能够逐渐克服紧张情绪，增强自信心，从而更好地展示自己的口才能力。
少儿口才培训方案及培训计划
少儿口才培训方案及培训计划一、背景介绍口才是指能够用言语表达清晰、有逻辑的能力，对于孩子来说，口才能力的培养非常重要。
良好的口才技巧不仅可以帮助孩子在社交、演讲等方面有更好的表现，也可以提高孩子的自信心和综合素质。
因此，针对少儿口才培训的需求日益增加，对口才培训的要求也变得越来越高。
二、目标1. 帮助孩子培养自信心，克服害羞、紧张等问题；2. 提高孩子的口头表达能力和沟通能力；3. 培养孩子的逻辑思维能力；4. 增强孩子的表达能力和演讲技巧。
三、培训内容1. 口才基础训练（1）声音训练：练习发音、声音的高低变化和音量控制。
（2）节奏训练：通过声乐和音乐训练，提高孩子的节奏感和语言表达的流畅度。
（3）语言训练：扩大词汇量、练习口语表达、语言文字训练。
2. 情感表达训练（1）情感训练：帮助孩子表达情感，提高情绪管理能力。
（2）肢体语言训练：引导孩子学习正确的肢体语言表达，让肢体语言与言语表达一致。
3. 演讲技巧训练（1）演讲准备：如何准备演讲稿, 如何确定主题, 如何选择言辞地道的词汇，如何进行主题分配，演讲者分析自己的听众。
（2）演讲表达：如何进行表情、眼神、肢体语言的控制，如何用声音提高表达效果，以及如何处理与观众的互动。
4. 社交沟通训练（1）情景模拟：模拟真实社交场景，帮助孩子练习与他人的交流与沟通。
（2）互动训练：引导孩子学会与他人交流，增加他们的社交能力和谈吐技巧。
四、课程设置1. 口才基础训练（4周）第一周：声音训练第二周：节奏训练第三周：语言训练第四周：综合训练2. 情感表达训练（2周）第一周：情感训练第二周：肢体语言训练3. 演讲技巧训练（4周）第一周：演讲准备第二周：演讲表达第三周：实战演讲1第四周：实战演讲24. 社交沟通训练（2周）第一周：情景模拟第二周：互动训练五、培训方法1. 课堂讲授：由资深口才老师进行口才训练知识的传授，介绍口才技巧和方法。
2. 练习演讲：组织学员进行演讲练习，老师进行现场点评和指导。
少儿口才课程宣传介绍
少儿口才课程宣传介绍
少儿口才课程是一门针对儿童口语表达与演讲能力培养的课程。
这门课程旨在帮助孩子们提高自信心，克服紧张情绪，加强语言表达和沟通能力，增强演讲和辩论能力，发挥自己的潜力，更好地展现自己。
在课程中，孩子们将学习如何准确、流畅地表达自己的想法和观点，如何在公众场合中自信地演讲并引起观众兴趣，以及如何通过语言的运用来影响和说服他人。
课程以互动性、趣味性为主要特点，采用多种教学方式和方法，使每个孩子都能够在轻松愉悦的氛围中学习和成长。
本课程适用于所有想要提升自己口才能力的儿童，尤其是那些正在面临演讲比赛、学术报告、社交场合等挑战的孩子。
我们相信，通过这门课程的学习，孩子们将会成为更自信、更出色的沟通者和演讲者，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
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少儿口才培训课课程计划
少儿口才培训课课程计划第一节课：自我介绍教学目标：通过自我介绍，让学生学会如何自信地展示自己，提高自我表达能力。
1. 学习如何在别人面前做自我介绍，包括姓名、年龄、爱好等基本信息。
2. 练习表达自己的特长和优点，让学生学会用积极的话语描述自己。
3. 学习如何与人建立良好的沟通和互动，包括面带微笑、眼神交流、礼貌用语等。
活动安排：1. 自我介绍训练：老师和学生轮流进行自我介绍的演示和练习，鼓励学生用积极的语言描述自己。
2. 互动游戏：老师提出问题，让学生用自己的话语介绍自己，通过互动游戏加强学生的表达能力和自信心。
第二节课：演讲基础教学目标：引导学生使用正确的语言和表情、声音，学习如何做一场简单的演讲。
1. 学习如何正确使用语言和表情，包括声音的抑扬顿挫，手势的配合。
2. 练习简单的演讲内容，训练学生说话的逻辑性和条理性。
3. 提高学生的发音和词汇量，让学生增加自信心和表达能力。
活动安排：1. 节奏感训练：老师引导学生学习如何正确使用声音，让学生跟着老师练习节奏感。
2. 语言表达训练：老师和学生一起进行简单的演讲练习，学生表达自己的想法，老师给予指导和建议。
3. 词汇积累：老师带领学生一起学习一些常用的演讲词汇，并进行词汇练习。
第三节课：情绪表达教学目标：训练学生如何正确表达自己的情绪，提高情绪管理能力。
1. 学习如何正确表达自己的情绪，包括高兴、悲伤、愤怒等多种情绪。
2. 练习在不同情绪下的表情和声音管理，训练学生情绪表达的真实性和合适性。
3. 提高学生的情绪调节能力，让学生学会积极应对压力和负面情绪。
活动安排：1. 情绪表达练习：老师提出不同的情绪场景，让学生进行情绪表达的练习，包括声音和表情。
2. 场景模拟训练：老师设计不同的情绪场景，让学生在模拟情景中进行情绪表达练习。
3. 情绪游戏：老师和学生一起进行情绪管理游戏，训练学生积极面对情绪并寻找解决办法。
第四节课：舞台表达教学目标：引导学生如何在舞台上自信表达自己，提高舞台表现能力。
口才班特色主题课程设计
口才班特色主题课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握基本的口语表达技巧，包括发音准确、语调自然、语速适中；2. 学生能理解并运用不同的口语表达方式，如叙述、描述、说明、议论等；3. 学生能掌握并运用适当的非言语交际手段，如肢体语言、面部表情等；4. 学生能了解日常交流中的礼貌用语和交际礼仪。
技能目标：1. 学生能自信地站在讲台上进行简短演讲，具备一定的说服力和感染力；2. 学生能在小组讨论中积极发言，表达自己的观点，并能倾听他人意见；3. 学生能运用所学口语表达技巧，进行有效的沟通和交流；4. 学生能在实际情境中灵活运用口语，解决实际问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱祖国语言，尊重并传承中华优秀传统文化；2. 培养学生具备良好的团队协作精神，学会倾听、理解和关爱他人；3. 培养学生自信、乐观、积极向上的心态，勇于面对挑战，克服困难；4. 培养学生遵守社会公德，具备良好的口语交际品质，为构建和谐人际关系奠定基础。
课程性质：本课程为口才班特色主题课程，旨在提高学生的口语表达能力，培养良好的交际素养。
学生特点：学生处于中高年级，具有一定的语言基础，好奇心强，喜欢表现自己，但口语表达能力有待提高。
教学要求：教师应注重启发式教学，创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣；关注学生的个体差异，给予每个学生充分的表达机会；注重评价学生的口语表达能力和情感态度价值观。
通过本课程的学习，使学生能够在口语表达方面取得显著进步，为今后的学习和生活打下坚实基础。
二、教学内容1. 口语表达技巧：包括发声练习、语音语调调整、停顿与连读等，参考课本第二章；- 发音训练：元音、辅音的正确发音；- 语调练习：句子的升调、降调运用；- 语音连读：词与词之间的连读技巧。
2. 口语表达方式：叙述、描述、说明、议论等，参考课本第三章；- 叙述：讲述故事、经历；- 描述：描绘人物、景色；- 说明：解释事物、现象；- 议论：表达观点、进行讨论。
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中小学辅导班特色课程精选——口才班
单靠几本教科书，几篇优秀选文，几个问题的设计，几道练习的作答很难提升学生的语文素养和口才表达能力。
少儿口才课程进入中小学课堂，能有效从学生的表达习惯入手，提升学生的口语表达能力。
青少儿口才培训中心的少儿口才课程，是一种打破传统语言教育模式的特色语言表达课程。
同时，它也是一种比较主观性的教学活动，如何顺利、有序、高效地开展并非朝夕可就之功，需要少儿口才教师宏观统筹，根据学生成长特点和教学进度，整体规划，由浅入难，由简到繁，分阶段制订计划，进行科学合理的训练，渐进式地培养学生的口语表达能力。
目前青少儿口才培训中心的少儿口才课程正在慢慢走入中小学校园。
北京市40所中小学已开口才班
截至今年10月，北京市40所中小学将正式开设少儿口才课。
这40所中小学包括通州马驹桥中心小学、北京第十一中学等公立院校，还有书山教育、优咖艺术等知名教育培训公司。
按照要求，参与学校必须具备考级教室，内有摄像头、舞台或木质地板、投影仪、音响等，如果条件不具备，青少儿口才培训中心可以帮助改善。
相关授课教师须通过中心的师资培训，并取得相应证书才能持证上岗。
没有少儿口才教师的学校，将由语慧天下派遣经过专业的口才讲师进校进行讲解。
青少儿口才培训中心负责人王老师表示，青少儿口才考级课程会正式排入合作学校的日常课表，所占课时由各校自行安排，每周最少1课时。
原则上，每学年各学校选择一个班级开展，学段不限，具备条件的学校可从一年级整年级开设。
目前，青少儿口才考级课程已在全国中小学大面积进行推广，好评如潮。