小学三年级数学备课组工作计划

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2024年三年级数学教研组工作计划样本（四篇）

2024年三年级数学教研组工作计划样本一、指导原则本学期，三年级数学教研组将坚持以课程改革为主线，以促进学生全面发展和教师专业能力提升为宗旨，以提升课堂教学效率和质量、减轻学生课业负担为根本任务。

我们将深入进行教学研究，秉持科学的教育理念，扎实有序地推进数学教学科研活动。

二、团队及教学现状分析本组由三位数学教师构成，形成了一支中青年相结合的高效教学团队。

其中一位教师曾承担一至六年级的循环教学，对教材有全面的理解，具备丰富的教学经验。

三、主要工作目标1. 规范每周的教研活动，以教学改革为核心，集中全组力量深入研究教材，充分利用和发挥教材价值，激发每位教师的教学智慧，确保教研质量，为提高教学效果做好充分准备。

2. 鼓励所有成员积极参与新课程研究，强化自我反思和写作能力，不断提升个人综合素质，努力成为研究型教师。

3. 强化教学质量与学生能力并重的意识，通过优化课堂____分钟，力求在每个学生的实际能力提升上取得显著效果。

四、具体实施策略1. 精心设计教学内容，创设与学生生活实际紧密联系的生动情境，使学生在愉快的学习中提升分析问题和解决问题的能力，展现数学知识的实用价值和广泛联系。

2. 通过动手操作，引导学生在动脑动手的过程中领悟数学知识和方法。

3. 注重算法的多样性和算理的直观性相结合，有效提升学生的口算和笔算技能。

4. 按照学校教研活动计划，高质量完成研讨课，加强理论学习，实现教学相长。

5. 通过听课、评课和理论学习，提升教师的专业素养，推动课堂教学改革。

6. 积极进取，努力创建优秀教研组。

五、教研策略1. 加强理论学习：通过学习相关理论文章和资料，深入理解新课程理念，提升教师的理论素养和教学水平。

2. 上好研究课：精心准备校内外研究课，体现课改新理念和教师个人教学风格，课后进行深度反思，积累实践经验。

3. 撰写教学论文和网络日志：及时上传集体备课、论文、教学反思等内容，增进教师间的教学交流，关注学科间的衔接和融合。

三年级数学备课组计划

三年级数学备课组计划
三年级数学备课组计划
一、指导思想
以学校工作计划、指导思想：集体备课一定立足个人自主研究备课的基础
上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体
商请教课方法，共同研究教课中应注意的问题，同时要兼备学生的基础和实质
状况，确立教课目的，提升讲堂教课效率。

二、详细举措
1、在教研活动中，增强组内集体备课的力度，力争做到集体备课制度化、
规范化和高效化，共同剖析本册教材的要点，难点，目标，探请教课实行方
案，保证集体备课的质量。

在此基础上，相互听课，共同研究，着重评课，扬
长避短，使我们的教课水平上一个台阶。

2、优化讲堂教课，提升讲堂教课效率。

讲堂教课要以学生发展为中心，以“实、活、勤、精、细”来规范教课行为，指引学生参加发现问题，解决问题
的教课活动。

在教课中，增强师生互动，增添实用的思想训练时间，采纳多
样、敏捷的知识表现方式，创造调解、活跃的讲堂氛围，鼓舞学生用于展现自
己的学习成就，努力打造“以人为本”的语文讲堂。

3、组内要一致作业，要优选练习，着重题量要适合，有针对性，练习的有
成就，表现“减负增效”的教课思想。

批阅要“细”，要规范、实时，着重纠错及情况
反应。

4、增强讲堂教课后的反省、教教事例的撰写，从正反双方面剖析教课中的
得与失，原由剖析，改良对策等。

要求每位教师在组内起码开 1 节课，听课 20 节，写好听课记录，课后做好评课工作；在组内展开备课、作业互查，实时记录，反应检查状况。

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三年级数学备课组活动计划及方案

一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数学教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高三年级数学教学质量，促进教师专业成长，本备课组特制定以下活动计划及方案。

二、活动目标1. 提高备课组教师对三年级数学教材的理解和把握能力。

2. 培养教师创新教学理念，改进教学方法，提高课堂教学效果。

3. 促进教师之间相互学习、交流与合作，共同提高教学水平。

4. 提升学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学素养。

三、活动内容1. 教材分析- 分析三年级数学教材的特点、结构和重点难点。

- 研究教材与课程标准的关系，明确教学目标。

2. 教学方法研讨- 探讨适合三年级学生的教学方法，如情境教学、游戏教学等。

- 分析各种教学方法的优缺点，并结合实际教学情况进行优化。

3. 教学案例分享- 组织教师分享优秀教学案例，交流教学心得。

- 分析案例中的成功经验，借鉴他人优点，改进自身教学。

4. 教学评价研究- 研究三年级数学教学评价方法，如形成性评价、终结性评价等。

- 分析评价结果，为教师改进教学提供依据。

5. 教学资源整合- 收集整理三年级数学教学资源，如课件、教具、习题等。

- 推广优秀教学资源，提高教学效率。

6. 教师专业发展- 组织教师参加各类培训、讲座，提升专业素养。

- 鼓励教师撰写教学论文，提高教学研究能力。

四、活动安排1. 每月开展一次备课组活动，活动时间为1-2小时。

2. 活动前，备课组长提前通知教师活动主题和内容。

3. 活动中，教师积极参与讨论，分享经验，共同提高。

4. 活动结束后，备课组长总结活动情况，并对下一步工作进行部署。

五、活动要求1. 教师应认真参加备课组活动，积极参与讨论，提出意见和建议。

2. 教师应将活动内容与实际教学相结合，改进教学方法，提高教学质量。

3. 备课组长负责活动的组织与协调，确保活动顺利进行。

4. 教师应主动关注教学动态，及时了解和掌握新课程改革的相关内容。

六、预期效果通过本备课组活动，预期达到以下效果：1. 教师对三年级数学教材的理解和把握能力得到提高。

三年级数学备课组工作计划范文（通用6篇）

三年级数学备课组工作计划范文（通用6篇）三年级数学备课组工作计划范文（通用6篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们又将迎来新一轮的努力，是时候开始写工作计划了。

相信大家又在为写工作计划犯愁了吧！以下是小编收集整理的三年级数学备课组工作计划范文（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

三年级数学备课组工作计划1一、指导思想：备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们三年级数学备课组坚持以《数学课程标准》为指导，以学校和教研组工作计划为主线，以理论和实践结合为手段，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。

在这学期，我们将通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把工作落到实处，提高数学学科教学效益与质量。

并以此培养学生的学科情感，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，促进学生主动持续发展。

二、工作思路1、组织全组教师认真学习教科研工作计划和数学教学计划的相关内容。

2、按要求制定本组活动计划，明确目标，落实任务。

三、具体措施1、加强学习，不断提高业务水平。

继续学习理论知识及课改前沿信息，不断接受新的教学理念、教育方法、教育手段，积极开展教学改革实践，不断提高课堂教学水平。

2、加强良好学科情感、态度的培养，激发学习热情，提高学生自主学习的能力。

在平时的教学中，除了用赏识、鼓励等方法，增强学生的学习兴趣外，还要注意利用学科知识的魅力，来吸引学生。

同时要根据班级学生的特点，采取一定的激励策略，让好生更想学，中下生对数学的学习也充满自信和兴趣，切实促进学生积极主动学习。

对那些“后进生”要分层要求，多创设条件让他们体验到“成功”的喜悦。

3、继续改革数学课堂教学，提高课堂效率。

(1)、认真开展集体备课活动，每周一下午第一节进行有效的集体备课活动，主要研讨选定的课，科学地制定出“三维目标”，确立每节课的教学重难点，然后着重研讨突破重难点的方法策略或探究如何上更具特色更有实效性。

上完课后，对此课进行二次讨论和修改。

三年级组数学工作计划（精选17篇）

三年级组数学工作计划三年级组数学工作计划三年级组数学工作计划（精选17篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候认真思考工作计划如何写了。

可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢？下面是小编为大家收集的三年级组数学工作计划（精选17篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

三年级组数学工作计划1一、指导思想本学期，三年级数学教研组将继续以课程改革精神和素质教育思想为指导，坚持贯彻学校新学期工作部署精神，坚持“生活教育”的办学理念，抓住生活化数学教学改革的主题，努力追求课堂教学的生活性、实效性、趣味性，落实教学过程，追求教学质量，注重课堂的活力。

结合学校工作重点及继教中心教学、科研，以课堂为中心，重构教与学的常规，深入研究生活化课堂教学的“六个特质”，努力提高师生学习生活质量。

二、反思工作通过本教研组教师积极的反思与总结，以及学校领导的帮助，我们对上学期工作中还存在的一些不足进行了梳理：1.在教学与教育、科研与教研的整合方面作得不够。

2.教师主动总结和反思自己的教学经验方面的意识不够强。

3.加强教研组建设，增强教研组学习意识和团队意识，建设学习型教研组；4.课堂常规不太落实。

三、工作思路及目标1.认真学习并贯彻学校新学期工作思路和各线条工作要点，深刻理解学校文化及生活教育内涵，促进生活教育的实践与探索。

2.再读“课标”，继续深入钻研新教材，关注学生学习与生活的有机结合，力求以高质量和务实、创新的课堂教学促进教学质量的提升。

3.将每位老师获得的有效资源带入教研组，使教研组的每一位老师都充分享受成果的喜悦和资源的共享。

注重教研组之间的横向和纵向合作和研究，建设可持续发展的教研组团体。

四、本学期主要工作任务及内容1、认真备课（1）备课时教师要认真钻研教材，驾驭教材，准确把握新教材，同时在备课是好要注意在领会编者意图的基础上创造性的使用教材，用活教材，在进行数学事实、数学概念等显性知识教学的同时，注意隐性的数学课程内容（如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等）的渗透，使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上。

三年级数学集体备课计划

三年级数学集体备课计划三年级数学集体备课计划人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，请一起努力，写一份计划吧。

计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编帮大家整理的三年级数学集体备课计划，希望能够帮助到大家。

三年级数学集体备课计划1一、班级分析本班共有学生32人,其中男12人,女20人,学生已使用了两年的新课标教材，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。

学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。

这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。

二、教材分析:这册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特点。

所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。

同时，由于教学内容的不同，本册教材还具有下面几个明显的特点。

1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。

计算是帮助人们解决问题的工具，是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。

本册实验教材的教学中有接近二分之一的内容是计算的教学内容(27课时)，并且大量的是笔算的教学内容。

当前的义务教育数学课程改革中，笔算是被削弱的内容，不仅“降低了笔算的复杂性和熟练程度”，《标准》中还提出：提倡算法多样化、避免程式化地叙述“算理”等改革理念。

本册实验教材在处理笔算教学内容时，注意体现《标准》计算教学改革的理念，在内容编排的顺序、例题的安排、素材的选择等各个方面都采取了新的措施。

(1)精心设计教学顺序，加大教学的步子。

(2)让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解，不再出现文字概括形式的计算法则。

(3)让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感。

三年级数学集体备课计划

三年级数学集体备课计划一、指导思想集体备课”是教师合作研讨的一种有效形式，成为日渐兴起的一种教研新模式。

集体备课的目的是让我们的教师就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，预期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的分析理解，拓展教学思路。

通过相互借鉴，相互启发，相互互惠，相得益彰，优化教学方案，减轻教师负担，增强课堂效果，提高教学质量，是教师自我成长的有效途径。

二、集体备课活动时间与地点1、集体备课活动时间：每周星期三下午。

2、集体备课活动地点：三年级办公室。

三、数学科集体备课的具体要求1、三年级数学科组集体备课由该年级备课组长组织该年级数学教师积极参加，本学期集体备课至少8次。

2、主备人应按照数学教学大纲要求认真撰写教案，说课时做到简明扼要、重点突出、系统规范、条理分明、讲解清楚。

3、每位教师要积极参与集体备课活动，各抒己见、充分讨论、统一认识。

4、每位教师要认真做好活动记录，以备学校和上级领导检查。

四、集体备课的具体实施程序集体备课的基本程序是：个人粗备——集体备课——个人细备。

备课组长提早告诉各位教师、强调课题、充分准备—→主备人认真撰写教案—→主备人提早上交教案复印件、并做好说课准备—→各位教师结合教材熟悉教案初稿—→主备人说课—→个人讨论、解决问题—→备课组长总结发言—→认真做好个人备课活动记录—→主备人修正教案、形成标准教案及复印件并分发给任课教师—→任课教师结合自己的实际和个性特征进行二次修正形成个性化教案—→任课教师在教室上教学实践—→根据上课情况撰写教学反思。

5、个人备课分派表备课时间备课内容主备人第一周第一单元：测量XXX第三周第二单元：万以内的加减法XXX第五周第三单元：四边形XXX第七周第四单元：有余数的除法XXX第九周第五单元:时、分、秒张洪印第十一周第六单元：多位数乘一位数XXX第十三周第七单元：分数的开端认识XXX第十四周第八单元：可能性XXX第十五周第九单元：数学广角XXX。

小学三年级数学组备课计划

小学三年级数学备课组工作计划一、指导思想据我校教育工作的需求，本备课组以提高学生的数学素质和为学生可持续发展奠定基础为宗旨，以学校数学教学工作要点为主线，继续加强数学教学的改革，注重改善学生的学习方式，突出培养学生的创新意识和实践能力，提高教学质量为重点来制定本学期的备课组活动计划。

二、工作目标1．以备课组为单位，开展学习活动，在本组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。

2．狠抓创新教育，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。

3．在教学中，要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养，鼓励学生大胆创新，不歧视、压制、挖苦学生。

4．争创学校“先进备课组”。

三、具体措施1．加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵备课组研究和个人自学相结合，努力在课余时间多看一些符合教育文章及先进的教学经验介绍，从中汲取丰富的养料，进行内化。

每月按时完成读书笔记，要把学习《数学课标》一书贯穿与于这个学期的始终。

2．按时有效地开展备课组活动备课组活动定于每双周的周四下午，除了这一规定时间外，组内教师随时进行各自教学情况的反馈交流，群策群力解决教学中遇到的困惑、难题。

3．在集体备课中认真钻研教材，创造性地使用教材，重视突出教师如何指导学生学习知识，突破重点和难点的方法、策略，学生学习知识的方法，以学生为主体，努力创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，让学生在观察、实验、猜测、推理与交流中领会知识，感悟知识，经历过程，并注意培养学生的问题意识，解决问题的实践能力，探索意识与创新意识。

4．测验考试结束后，认真做好分析，及时反馈教学现状，提出整体提高，分层教学，辅优补差的措施，并落实到以后的工作中。

5．教师批改学生的各项作业尽量面批，并做好批改记录，及时调整自己的教学过程，及时做好查漏补缺工作。

小学数学三年级下册备课组的工作计划(精选3篇)

小学数学三年级下册备课组的工作计划（精选3篇）小学数学三年级下册备课组的工作计划1一、指导思想：以课改理念为指导，以深入推进课程改革、全面实施素质教育为重点，深化教学研究，提高教研质量，改善评价体系，强化教学管理，促进教师发展。

抓好教学质量和面向全体，加强对教学质量的`检查、分析和管理力度，有效提高备课组教师的业务素质，提高教学水平使教学质量再上一个新台阶。

二、教研目标：1、加强学习《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，积极投身于新课程改革之中。

根据“理念、实践与反思”的研究主题，深入开展课改研究工作。

2、积极开展新课程教材实验，努力构建开放的、富有活力的课堂教学，倡导自主、合作、探究的学习方式，形成良好的数学学习氛围。

3、构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。

引导学生多角度、多元化地思考问题，鼓励学生敢于向教师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。

4、抓好教学“五认真”和常规建设，重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，激发后进生的学习兴趣。

5、努力使教研活动有序性、系列化，采用指定与不指定相结合的方式，加强对平时教学工作的交流、研讨，提高全体数学教师教学水平。

三、具体措施：1、结合课程改革，以“理念、实践与反思“为课堂教学研究主题，及时进行教学反思，深入开展课改研究，努力提高课堂教学效率。

2、深入开展学习《走进新课程》和《课程改革与学习主题构建》为主的研训一体化活动，做到主题明确，人人参与，研讨氛围浓厚，提高教师们“主题式评课”的能力。

3、继续学习经常借阅各类业务刊物，勤做摘记，及时了解教学信息，加强教科研研究。

深入钻研教材，精心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学结构，努力培养学生的创新能力。

4、加强备课组建设，积极开展系列化教研活动。

“以点带面”积极发挥我组的作用，努力提高教师的课堂教学能力。

5、充分发挥学校在师资、网络教学上的优势，把信息技术与学科进行有机整合，提高教学效率。

三年级数学组工作计划范文6篇

三年级数学组工作计划范文6篇1.三年级数学组工作计划范文篇一一、指导思想：以《国家数学课程标准》为指导，以"减轻学生负担，转变数学学习方式"为核心，以"如何在课堂教学中自主探索"为工作重点，研讨教师如何发挥自身的创造才能，真正从学生出发，制订有效的教学策略，让学生在活动中主动学习，自主发展，帮助学生体验到数学和日常生活的密切联系，培养学生的创新意识、实践能力和学习数学的兴趣。

二、主要任务和目标：1、端正教育思想，更新教育观念，全面落实素质教育。

2、进一步规范教学常规和常规教学，使我组的教育教学工作正常有序地开展。

3、鼓励教师积极探索使用新的教学方法，渗透新课程理念，实现课堂教学的全面改革。

4、加强对学生的`管理，分阶段有重点地培养学生的数学能力和学习习惯。

5、加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率三、采取的方法和措施：1、通过学习和讨论，更新教学观念。

组织教师学习和讨论，充分发表自己的意见和建议，从而提高认识，实现由教书性教师向科研性教师的转变。

大胆实践，把新课程改革的精神落实到数学教学中去。

2、坚持业务学习，提高教师的业务素质。

坚持每周一进行业务学习，组织教师学习新的教学理论，通过听评优质课、观摩优秀教学录像片等，提高教师的业务水平。

3、加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率（1）领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，特别是对旧教材，要根据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。

（2）改进课堂教学，努力体现新理念。

课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。

4、坚持养成教育，狠抓习惯培养。

继续抓好学生的养成教育，从平时做起，严格要求，很抓落实，培养学生良好的学习习惯、书写习惯和独立分析问题的能力。

2.三年级数学组工作计划范文篇二一、基本情况我们组有六名数学教师组成，都有了一定的教学经验，有较好的业务水平，且有较高的工作热情、较强的力求上进的渴望。

数学计划总结之三年级数学下册备课组工作计划

数学计划总结之三年级数学下册备课组工作计划一、指导思想在新课程理念指导下，以学校的工作计划教导处工作计划和数学教研组组工作计划为依据，积极开展备课组活动，全面提高课堂教学效率。

全面提升我组教师的整体素质，全面推进素质教育，提高教育质量。

结合数学学科的实际情况，以提高教学质量为核心，以发展性教学评价的研究和实践作为重要的组合平台，突出实施新课程这个重点，全面提高教学质量。

二、主要工作安排：（一）加强质量监控平时重视学生的作业质量，培养学生良好的学习习惯和学习品质。

实行阶段性单元测试，检测学习效果；紧扣单元教学重点，抓住知识点，制定评定标准，统计班级的等级率，把单元测试的重点放在质量分析上，夯实基础，不留大的知识漏洞。

经常反思，随时调整教学步骤，强化质量意识，切实把好质量关。

（二）继续做好培优扶困工作本着“不同的人在数学上得到不同的发展”的理念，针对不同层次的学生，要进行因材施教，提优补差。

进一步做好数学学困生的防止和转化工作，每位教师要及时了解学生学习情况，课上要多巡视，作业要堂堂清，有的放矢地进行个别辅导和补差，不讽刺、挖苦他们，给他们以信心，加强家校联系，让防差和转差工作真正成为每一位教师的自觉行为。

把这项工作渗透在平时的教学工作中，形成一种教学习惯。

（三）认真学习并观看名师视频，二周一次集中在多媒体教师观看。

（四）重视管理本学期，备课组长配合学校领导承担对数学教学的指导和管理，以抓“集体备课效益”为突破口，做好教学的各项常规工作。

①备课：以集体备课活动为抓手，加强交流研讨，突出个性修改，切实提高质量。

②上课：围绕集体备课教案，扎实组织课堂教学；继续关注学生“双基”提高，促进学生全面可持续成长；关注教师教学水平地提升。

三、积极开展集体备课活动本学期二年级数学备课组教研活动以集体备课为主，穿插组织一些集体备课后的实践性课堂教学观摩、研讨以及反思性教学交流、研究活动。

期末备课组学期总结会议，每位老师就本学期自己的教学工作，进行总结，并进行经验交流。

三年级数学备课组备课计划

最新年下学期伏口中心小学三年级数学备课组备课计划一、指导思想以教育局教研室文件精神为指导，积极推进小学数学集体备课活动的开展，营造一种交流、合作、研究的气氛，加大对教材的研究力度，很好地落实编者的意图。

充分发挥骨干教师的作用，使教师准确把握教学的重难点，提高教学水平。

推广优秀老师的教学经验，缩短年轻老师的成长周期。

减少教师重复性、低水平的劳动，发扬全体数学教师团队合作探究、“同伴互助”的精神，群策群力，集思广益，形成生动、富有生命力的教学案例，达到资源共享，不断优化集体备课过程，强化个体备课质量，快速提高我校教师专业素质和业务技能，提高教师数学教学水平，提高本年级数学教学质量，特制定集体备课计划。

二、实施范围：三年级全体数学教师三、研讨时间届时通知四、研讨地点：三年级办公室五、工作重点： 1、认真学习和领会新的课程标准，扎实开展研究活动，优化教学方式，倡导自主、合作、探究的学习方式。

2、通过集体备课，提高课堂教学的质量，促进新课程标准的实施。

六、集备的操作程序：个人初备，集体研讨，修正教案，课后反思。

我们实行每个本年级本学科教师选一个课题，进行初备，然后再集体研究交流，最后个人修改，充实反思式教案。

1、个人钻研，一人主备集体备课过程是教师集体参与过程。

在集体研讨前教师的个人钻研非常重要，教师只有对教材有了一定的了解，在集体研讨时，才能在讨论中准确发表自己的观点。

因此，集体备课组成员要先各自学习课程标准，认真钻研教材，了解学生，并在认真钻研的基础上写出简要分析材料。

个人钻研时，要对教材内容特点、教学目标、教学重难点、教具准备、课时安排，教学理念，教学方法设计，教学环节安排，教学过程中可能出现的问题与对策等有一个总体的了解与把握。

主备教师在认真钻研教材的基础上，写出主讲稿，2集体研讨共同研究每星期五集体研讨时，先由主备教师进行主讲。

主要内容为:教材简析（含教材内容、特点、教学目标、重难点、课时安排以及教具学具的准备等）、教学理念、教学方法设计、教学环节安排、教学过程中可能出现的问题及对策、板书设计以突击效果、激励性评价的时机及方式等。

小学数学备课组工作计划模板(5篇)

小学数学备课组工作计划模板一指导思想：本学期数学备课组教研工作以课堂改革实验为主线，以提高课堂有效性为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展.。

切实加强备课组建设，提高课堂教学效率。

总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学备课组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

因此特结合本组的实际，制定本学期的工作计划。

二、具体工作：（一）在骨干教师的引领下，加强备课组教师队伍的建设。

1、加强学习，提高理论业务素质。

理念是先导，学习是保证。

备课组老师要继续加强自身的理论和业务学习，备课应是电子版或手写版（书写规范、字迹工整）;学习与观看录像相结合;学习与交流心得相结合;自己学习与讲座指导相结合的方式进行学习，彻底转变教育观念，更新知识结构，提高实施能力，促使教师逐渐成为学习型、反思型教师。

2、着力青年教师的培养，采取切实有效的措施使其迅速成长。

通过平时教学、备课组交流以及各级培训，努力提高备课组教师的教育教学能力。

（二）以课堂教学改进为突破，精心打造“质量校园”1、进一步加强新课程实施的研究。

一是组织备课组教师继续学习与新课标相关的理论，使大家真正理解课改精神，接受新课程的理念，用好新教材。

三要抓好典型引路，在骨干教师的引领下，提高自身的教学水平。

三要保证课堂教学的质量，积极参与单周周三的集体备课的教研活动。

2、优化课堂教学，追求两态平衡的教学过程，即民主的教态，自主的学态，构建充满生命力的课堂教学运作体系，确保教学质量达标。

要求备课组教师结合自身教学需要、学生特点努力构建及调整符合新课程理论、新课标要求的课堂教学新方法、新模式。

3、提高青年教师网络资源应用整合水平，努力构建网络环境下的课堂教学模式，注重信息技术与学科的整合，推进课堂教学现代化，技术化，信息化。

（三）提高教研质量,切实开展校本教研。

以备课组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的研究。

2024年小学三年级上册数学备课组工作计划（6篇）

小学三年级上册数学备课组工作计划一、备课组介绍备课组共有____位教师，热爱教学工作，兢兢业业。

本年级有七个班，总体比较平均。

大部分学生的学习习惯较好，上课认真听讲、积极动脑，能认真完成作业，对于他们来说，学习是一件轻松愉快的事情。

也有部分学生上课纪律欠缺，他们上课不愿意动脑，不举手发言，成为班级中的后进生，对于这些学生，改正他们的学习习惯是关键。

学生的基本知识、技能方面基本上已经达到了学习目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。

特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。

对于上学期的知识掌握尚可，同时也存在着个别人计算不过关、熟练程度不够、走进生活题说理不清、变化题不懂思考方法等问题。

通过本册知识的学习，锻炼他们的思维、口头叙述的能力、动手操作的能力是一个重要的时刻，同时还要增加一些上学期的计算练习。

二、本学期重点工作与措施本学期我们三年级数学备课组将以学校和教学处工作计划为主线制定学期工作。

主要措施（一）加强理论学习，提高业务水平1、数学课程标准集中体现了先进的教育教学理念，学习课程标准必然能促进教学观念的更新。

本学期要求每个数学教师继续认真学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》。

重点了解课程内容在各学段中的地位和教学建议，使自己在教学时做到心中有数，更加得心应手。

2、在进行教学实践的同时，广泛吸收同行朋友的教学方法和策略。

关注“新基础教育”揣摩其中的精神和要求的策略，对其进行理性的分析，不断革新自己的教学方法和策略。

3、积极参与学校组织的“校本展示活动”。

4、在学习理论、开展教改实践的基础上，总结经验、撰写教育教学论文。

（二）重视教学常规，提高课堂效率1、精心备课：充分发挥备课组的积极作用，精心组织每单周三的集体备课活动，明确分工，做到有重点、有中心。

加强组内听课和评课，使教学研究“日常化”、集体智慧最大化。

2、认真上课：教师在教学过程中要运用各种手段和方式，调动学生学习积极性，通过改善教学组织、提升教学水平，把学生学习的最佳状态带入课堂，焕发生命的活力。

2024年小学三年级上册数学备课组工作计划（五篇）

2024年小学三年级上册数学备课组工作计划一、指导思想秉持全面发展的教育方针，深入研究先进的教育理论和新的课程标准，积极参与课程改革。

我们坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为核心的素质教育，以更新教育观念为基础，以培育人才为宗旨，以提升教师队伍整体素质为中心，以提高课堂教学质量为主要任务。

我们致力于转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探讨在新课程改革背景下小学数学教研工作的新体系。

二、主要工作与措施（一）发挥教研团队作用积极开展教研活动，确保教研活动常态化、专题化和系统化。

结合教研与科研，将先进理念与课堂教学实践相结合。

1. 实现教研活动常态化。

根据教研团队具体情况，制订切实有效的实施方案，将教研重点放在课堂教学实践上。

2. 实现教研活动专题化。

针对教研团队面临的具体问题，发现数学教学的薄弱环节，研究实际教学中的解决方案，集思广益，促进教师成长。

3. 实现教研活动系统化。

围绕特定主题，组织理论学习，明确研讨目标，开展集体备课。

确保实效，发挥团队智慧，让更多教师参与其中，真正将教研活动与提高课堂教学质量、解决实际问题、促进教师发展相结合。

（二）深入学习《数学课程标准》，转变教学理念本学期，我镇课程改革已进入第五个学年。

在教学观念上，各年级数学教师已有明显改变，但我们认识到，教学理念的转变非一日之功。

因此，本学期我们将继续加强教师培训，深入学习《数学课程标准》，确立新课程标准的基本理念和课程目标：1. 数学课程理念：强调基础性、普及性和发展性。

2. 数学学科理念：助力学生终身学习的愿望和能力发展。

3. 数学学习理念：动手实践、自主探究和合作交流是数学学习的重要途径。

观察、实验、猜测、验证、推理与交流是数学学习的主要形式。

4. 数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主人，教师是组织者、引导者和合作者。

5. 数学评价理念：关注学习结果，更关注学习过程；关注学习水平，更关注情感与态度；帮助学生认识自我，建立信心。

XXX小学三年级数学备课组活动计划

XXX小学三年级数学备课组活动计划一、前言数学是一门基础学科，对学生的数学素养有着重要的作用。

针对小学三年级的学生，我们制定了一份数学备课组活动计划，旨在加强学生的数学知识和技能，提高他们的数学素养，为他们的未来学习和成长打下坚实的基础。

二、活动计划1. 活动目的通过备课组活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学思维能力和自主学习能力，培养学生的钻研精神和合作意识，让学生能够在愉悦的学习氛围中获得更好的数学学习效果。

2. 活动内容本活动计划将围绕小学三年级数学课程的各个方面，设计一系列的备课组活动，包括以下几个方面：（1）数的认识和数量关系通过认识基础数字、数码的意义及数的大小的比较，使学生掌握数的基本概念，理解数量关系。

（2）加减法运算通过实际生活情境，巩固和拓展学生对加减法的学习，提高他们的计算能力和应用能力。

（3）数的拆分和组成通过自然和人工情境中相关问题的探究，让学生学习数的拆分和组成，提高学生的数学思维能力和创新能力。

（4）图形的认识和分类通过图案的观察和绘制，让学生掌握基本的图形概念和分类方法，提高学生对仿形的思考和运用能力。

（5）数的整体与部分关系和分数通过实际情境的情景推理和图形形态的变化，让学生学习数的整体与部分关系和分数，提高学生的思考能力和分析问题的能力。

3. 活动时间本活动计划将安排在每周课程之外的周末或节假日进行，每次活动不超过3小时，总共设计5次活动。

4. 活动形式本活动将采用小组合作的形式进行，每个备课小组由4-5名学生组成，每个小组将会由1名教师负责带领。

活动的形式将包括讨论、小组活动、游戏、比赛等多种形式，以趣味性为主线，让学生在其中享受学习的快乐。

5. 活动效果通过本次数学备课组活动，学生将会更深刻地认识到数学对现代工业、科技、文化和社会的不可或缺作用，更好的掌握数学基本概念和方法，培养数学思维能力，提高数学素养，为以后的学习打下坚实的基础。

同时，学生将在小组协作中建立起良好的合作精神，培养自主学习能力和合作意识。

2024年三年级数学教研组工作计划范例（四篇）

2024年三年级数学教研组工作计划范例一、指导思想在____年，我们的教研组将以____为引领，严格遵循《全日制义务教育数学课程标准》的基本理念与教学内容，坚持以新课程改革为导向，深化教育改革。

我们将树立以“学生发展为本”的教育理念，秉持“以人为本”的教学观，强化对新理念的学习。

同时，我们将专注于课堂教学策略的研究，倡导探究式学习方式，致力于构建富有活力和开放性的数学教育体系。

二、工作目标1. 深入学习和理解“新课程标准”，扎实开展教研活动，切实提升教学质量。

2. 持续更新教育观念，注重对教学策略的探索和研究。

3. 强化优生培养和后进生辅导工作，通过多元化的数学竞赛激发学生的学习兴趣。

三、具体措施1. 深入备课，确保每一堂课的教学质量，并进行有效的教学反思，以提升个人教学能力。

2. 鼓励组内教师间的交流，通过互相学习，分享信息，共同提升教学效果。

每位教师需开设至少一节公开课，邀请其他数学教师参与评课，以促进教学水平的提高。

3. 更新教育观念，建立新型师生关系，确立新的教育质量和人才观，提升教师的专业素养和新课程改革的适应能力。

4. 依据新标准改进教学过程，转变学生的学习方式，强调学生主体地位，构建互动式、探究式教学模式，以激发学生的学习积极性和主动性。

四、具体安排：____月份：1. 制定数学教学计划，启动奥数活动。

2. 学习新课程标准，研究新教材内容。

3. 开始组内听课活动。

4. 制定假日活动计划，并组织本学期首次假日活动。

____月份：1. 积极参与区级数学新课程教研活动（主题：研究“简洁”而有活力的课堂教学）。

2. 参加区级课程改革展示周活动。

3. 开展课题申报工作。

4. 举办优质课展示，由李丹霞、潘丽英负责。

____月份：1. 举办学生口算竞赛活动。

2. 组织教师优质课活动。

3. 继续进行奥数培训。

4. 开展“数学生活化”教学研究。

5. 举行教学经验交流会。

____月份：1. 继续推进奥数培训活动。

三年级数学备课组工作计划

三年级上学期数学备课组工作计划一、指导思想:以全面实施素质教育为目标,以学校工作计划为中心,以教导处和教科室计划为指导,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,优化课堂教学结构,全面提高数学教育质量,结合生活实际锻炼学生的数学运用能力,培养全体学生的数学热情。

全面提高教师的业务水平和学生的综合素质,切实通过课堂教学来实现基础教育课程改革的目标。

二、工作目标:1、继续认真系统学习《数学课程规范》,树立符合新课程规范的教学理念,并用新的教学理念指导教学工作。

2、深入推进课程改革,不时解决课程改革中出现的新问题和新困惑。

牢固确立以学科教研为主线的行动战略,努力构建数学学科教学特色和多元化、多形态的教学课型。

3、每个年级都要认真上好数学实践活动课,推荐经验体会。

4、抓好备课组活动。

5、抓好教学常规的落实工作,了解和检查本组教师的教学和研究情况。

三、主要工作与措施:1、加强业务水平培训,提高课堂教学效率。

教师业务水平的高低直接影响着学生的发展,因此教师应努力学习新课程的有关新理念。

利用新课程培训、集体备课、教研活动等校本培训机会加强对教师进行新课标理论的学习,研究新教材的编写意图和内涵,掌握新课改对学生和教师提出的新要求,以便更好地在实际教学过程中灵活应用,使理论和实践有效的结合,发挥最好的教学效果,从而提高教师实施新课标的能力。

全组教师在充沛抓住学生在校的有效时间外,要聚焦课堂,向课堂要质量,向教科研要质量。

2、注重学生良好学习习惯的培养。

好习惯,益终生。

平时的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影响学习效果的非智力因素,不是临考时想控制就能控制的,需要每一位数学教师一贯的关注,循序渐进的培养和锲而不舍的监测。

培养学生良好的学习习惯,我们应该站在对学生终身负责的高度来认识,大处着手,小处着眼,在日常的教学中反复抓,抓反复,通过严格的训练,培养学生刻苦钻研、独立考虑,敢于质疑,认真细致、做事严谨等良好的学习习惯。