创业基础笔记

创业基础

创业教育的目的１：培养学生形成创业所必需的领导力、全球化的眼光、敏锐的市场意识、务实踏实的作风、锲而不舍的精神、组织运作能力和为人处事的技巧，还包括商业谈判技巧、市场评估与预测、启动资金募集方式等

创业教育的目的２：培养“企业家型”复合型人才，培育企业家精神、企业创新体系，创业过程分析、创业机会与商业模式分析、创业计划撰写、创业团队组建、创业融资、创业企业战略管理、管理创业企业成长等

第一章创业与人生发展

创业的定义：创业是一个发现和捕捉机会并由此创造出新颖的产品、服务或实现其潜在价值的过程，即是人们创业意识产生之前到企业成长的全过程。

创业的特征：创造性、艰苦性、风险性、收益性

创业的要素：1、创业者：创业行为的主体，是具有开拓精神和商业头脑的开创者。2、商业机会：即创业机会，利用这种商机，是创业者进行创业的主要驱动力量。3、资源：组织中的各种投入，包括人、财、物。4、组织：协调创业活动的有机系统，也是创业的载体。创业的类型：1、创业动机：1.机会型创业2.生存型创业2、创业起点：1.创建新企业2.企业内创业3、创业方向：1.依附型2.尾随型3.独创型4.对抗型4、创业者数量：.1独立创业2.合伙创业5、创新内容：1.产品创新2.市场营销模式创新企业组织管理体系创新6、创业项目性质：1.传统技能型2.高新技术型3.知识服务型

创业的一般过程、四个阶段:1、创业动机的产生2、创业机会的寻找与识别3、企业的

创建4、新创企业的成长。美国创业教育之父”蒂蒙斯

蒂蒙斯创业过程模型：商机、资源、团队。三个核心要素构成后一个倒立的三角形，创业团队位于三角形的底部。在创业初始阶段，商业机会较大而资源较为缺乏，三角形将向左边倾斜；随着企业的发展，企业拥有较多资源，但这时原有的商业机会可能变得先对有限，这就导致另一种不均衡。创业者及创业企业需要不断探求更大的商业机会，进行资源的合理运用，使企业发展保持合适的平衡。这三者的不断调整，最终实现了动态均衡，这就是新创企业发展的实际过程。蒂蒙斯模型始终坚持三要素之间的动态性、连续性和互动性。

马云创业成功的“蒂蒙斯模型”过程分析1：马云1988年毕业于杭州师范学院英语专业，之后任教于杭州电子工业学院。1995年，在出访美国时首次接触到因特网，回国后创办网站“中国黄页”。1997年，加入中国外经贸部，负责开发其官方站点及中国产品网上交易市场。1999年，正式辞去公职，创办阿里巴巴网站开拓电子商务应用，尤其是B2B业务。目前，阿里巴巴是全球最大的B2B网站之一。过程分析2：互联网的迅速发展让阿里巴巴网站成为一种商业机会，马云及其创业团队迅速捕捉到这一商机。1999年，马云以6分钟的讲述获得有“网络风向标”之称的软银老总孙正义3500万美元的风险投资。2000年1月，阿里巴巴与全球第一互联网投资者——软库携手，引入软库的2000万美元投资。2003年5月，面对日益壮大的网络用户，阿里巴巴投资1亿人民币推出个人网上交易平台淘宝网，打造全球最大的个人交易网站。2003年10月，针对淘宝网的交易安全问题，阿里巴巴创建第三方支付平台——支付宝。2004年2月，阿里巴巴公布了自己总额为8200万美元的新一轮私募成功。

创业精神：创业精神就是一个人不以当前优先的资源为基础而追求商机的精神。

成功创业者的特征：1、思维活跃，善于创新。：成功的创业者普遍有活跃的思维，能很快的接受新鲜事物，看待问题喜欢多方面思考，找出几种不同的解决方案。创新能力越强，创业成功的可能性就越大。2、行动果断，不拖泥带水。创业者认准了一件事情，就马上去做。

对创业者而言，机会很重要，尤其是新兴行业，创业者是行动果断的人想到了就去做，能越快把想法变成行动的人，创业成功的可能性也越大。3、百折不挠、坚韧顽强：创业者在创业及管理自己的企业过程中会遇到很多麻烦，甚至会遇到致命性的打击，这就要求创业者有坚韧顽强的性格，百折不挠的精神。遇到困难毫不退缩，以积极的心态应对，想方设法去解决困难。一个成功的老板应该能经受的住市场动荡的考验，忍受的了世人的冷嘲热讽。如果你遇到困难就特别悲伤沮丧，受不了一点打击那你最好不要去创业。

创业精神的本质：创业精神是指在创业者的主观世界中，那些具有开创性的思想、观念、个性、意志、作风和品质等。

创业精神的特征：高度的综合性、鲜明的时代特征、三维整体性、超越历史的先进性

创新型人才的素质要求：创新型人才是指：具有创新精神和创新能力的人才，通常表现出灵活、开放、好奇的个性，具有精力充沛、坚持不懈、注意力集中、想象力丰富以及富于冒险精神等特征。

大学生如何培养创业精神：1、建立优秀的校园文化，孕育创业精神；2、培养创业人格形成健康向上的创业精神；3、坚持知识、能力、素质的辩证统一，科学地培养创业精神4、突出创新能力的培养提升创业精神；5、通过实践、强化学生的创业精神。

创新教育：所谓创新教育就是使整个教育过程被赋予人类创新活动的特征，并以此为教育基础，达到培养创新人才和实现人的全面发展为目的的教育。创业教育是培养人的创业意识、创业思维、创业技能等各种创业综合素质，并最终使被教育者具有一定的创业能力的教育。创业教育环节：意识培养、能力提升、环境认知、实践模拟

创业能力对个人发展的意义和作用：一、有利于缓解大学生就业压力，二、有利于大学生自我价值实现，三、有利于大学生自身素质提高，四、有利于培养大学生的创新精神

大学生创业的优势：大学生往往对未来充满希望、大学生具有较高层次的技术优势、现代大学生有创新精神、大学生创业能提高自己的能力

大学生创业的劣势：大学生社会经验不足，缺乏心理准备、缺乏市场意识以及商业管理经验、对创业的理解停留在概念和想法阶段、大学生的市场观念较为淡薄

大学生创业模式的划分：1、市场挖掘模式2、技术依赖模式3、公司依附模式4、公司组建模式

提高创业成功率的对策思考：思维制约：社会给予必要的鼓励和引导，背景制约：家庭、学校、社会共同努力，能力制约：加强大学生创业教育及培训，区域制约：国家采取措施促进各地区平衡发展，产权制约：加强产权教育，融资制约：建立多元化的创业融资渠道

第二章创业者与创业团队

创业者是指具有敢于冒险的创业精神，能发掘机会，整合资源，提供市场新价值的事业催生者与创造者。

创业者类型：康替龙型：将人、财、物结合起来创立全新的企业。产业制造者：不只是建立新企业，他们的创新成果是整个行业赖以存在的基础。管理型：他们在现有企业内，以创业者的方式管理企业。

创业者“金字塔素质模型”：三类知识：行业知识、商业知识、综合知识四类能力：创新能力、学习能力、交际能力、领导能力五大特质：成就动机、自信、情商、执着和冒险

创业者的品质：诚信、把握机遇、务实、终身学习、创新、勤奋、直觉、冒险、领导才能、执着

创业者的基本素质：创业者素质：创业者自身的独特品质和能力。经验素质、知识素质、身体素质、心理素质、思想素质

创业能力对个人发展的意义和作用：（一）有利于缓解大学生就业压力（二）有利于大学