特级教师 听课体会2014
心得体会-听特级教师讲座心得体会 精品
心得体味-听特级教师讲座心得体味精品引言概述：近日，我有幸参加了一场特级教师的讲座，这场讲座给我留下了深刻的印象。
在这篇文章中，我将分享我在这次讲座中获得的心得体味。
通过听取特级教师的讲解，我对教育教学的重要性有了更深刻的认识，也学到了一些实用的教学技巧和方法。
一、教育教学的重要性1.1 培养学生的综合素质在讲座中，特级教师强调了教育教学的目标是培养学生的综合素质。
他指出，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力、创新能力和综合运用能力。
通过教育，学生可以获得知识和技能，但更重要的是能够培养他们的思维方式和解决问题的能力。
1.2 激发学生的学习兴趣特级教师在讲座中提到了激发学生的学习兴趣的重要性。
他强调，学习应该是一种主动的过程，而不是被动的接受。
教师应该通过生动有趣的教学方法和案例，引起学生的兴趣，激发他们的学习欲望。
惟独学生对学习感兴趣，才干够更好地吸收知识，提高学习效果。
1.3 培养学生的自主学习能力特级教师还提到了培养学生的自主学习能力的重要性。
他认为，学生应该具备自主学习的能力，能够主动地获取和整理知识，解决问题。
教师应该引导学生学会自主学习的方法和技巧，培养他们的学习能力和自我管理能力。
惟独学生具备了自主学习的能力，才干够在今后的学习和工作中更好地适应和发展。
二、教学技巧和方法2.1 创设良好的教学环境特级教师在讲座中提到了创设良好的教学环境的重要性。
他强调，教师应该为学生创造一个积极、和谐的学习氛围，让学生感到安全和舒适。
教师可以通过合理的坐位安排、教室布置和教学资源的准备等方式，为学生提供一个良好的学习环境。
2.2 运用多种教学方法特级教师还分享了一些多种教学方法的应用。
他提到，教师应该根据学生的不同特点和学习习惯，选择合适的教学方法。
例如，可以运用讲解、讨论、实践、案例分析等多种方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2.3 引导学生主动参预特级教师强调了引导学生主动参预的重要性。
听特级教师讲座心得体会(精选多篇)
听特级教师讲座心得体会目录第一篇：听特级教师讲座心得体会第二篇：听特级教师讲座心得体会——吴涛第三篇：听特级教师、西湖小学教育集团章献明校长讲座后的心得体会第四篇：听特级教师报告心得体会第五篇：听特级教师沙福敏讲座体会正文第一篇：听特级教师讲座心得体会几天来和国家特级教师们零距离接触，专家们对小学数学的前沿引领，对课堂的高超把握，无不让人心生敬仰。
又一次让我经历了思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐,领略到名师课堂的精彩，欣赏到名师的教学和独到的见解，让我豁然开朗，发现了数学教学的新天地。
不禁让我感觉到：越是名师，上课越有激情、越对学生亲近，大概是他们身体中文化积淀到一定的厚度，人站到一定的高度，才有那样的教学功底。
学习后给我的是心灵上的震憾，精神上的顿悟，思想上的净化，认识上的升华。
通过这次学习，整理笔记、盘点收获、几多感悟在心头：一、异彩纷呈的讲座收获颇多。
海淀区著名的特级教师田丽丽老师的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，如果用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。
毫无保留的把自己在数学教学中的经验、体会拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。
但是对我们来说，每位教师都是一座丰富的宝藏。
作为一线的小学数学老师，我们有自己的独特个性，每个人又身在不同的学校，面对不同的学生，因而专家们的新潮观念、精妙方法等不一定适合我们每个人，这就要求我们用心研究分析，对照自己的实际，为我所用。
二、注意了课堂上的生成资源教学活动强调学生学习的过程和方法。
几位教师用各种激励性的语言引导学生自主学习，自主探究。
强调学生用自己的话表达自己的感受，真实地遵循了学生认知过程。
展示了学生的所思，所想，所做。
使一个真实的课堂，以人为本的课堂，以学定教的课堂在整个教学过程中得到充分彰显。
课堂中生成的许多新课程资源，真实写了学生间的认知差异，启发了学生更加深入，全面掌握知识，提升能力。
特级教师听课体会2014（五篇材料）
特级教师听课体会2014（五篇材料）第一篇：特级教师听课体会2014中国教育梦——全国小学数学好课堂教学观摩活动听课体会2014年3月22日—3月23日，全国小学数学好课堂教学观摩活动在泰安举行，我有幸聆听了以下5位老师的优质数学课和他们的讲座，分别是：钱守旺老师、牛献礼老师、仲广群老师、蔡宏圣老师、刘德武老师。
5位老师的教学思想，教学设计、执教水平、个人的专业知识，数学思想，应变能力以及个人风格都让我收获很多。
短短两天的精神盛宴，在结束之后仍余音绕梁，使我的心情久久不能平静，现将自己听课中比较深刻的感受汇报如下：一、稳中求活，活中求实，实中求新，和谐自然。
钱守旺，北京市数学特级教师，全国优秀教师，国家级骨干教师，被老师们亲切地称为“有水平，有才华，没架子的特级教师”。
在长期的教学实践中逐渐形成了自己“稳中求活，活中求实，实中求新，和谐自然”的教学风格，这次教学观摩活动，钱守旺老师执教了《成正比例的量》一节课，充分体现了他的教学风格。
《成正比例的量》是青岛版六年级下册内容。
正比例在生活中有着广泛的应用，但对小学生来说，正比例的意义理解起来还是有一定难度的。
教材是落实课程标准理念的重要载体，也是教师进行课堂教学的主要依据。
教师只有“创造性地教”，学生才能“创造性地学”。
在实际教学中常用的做法是：替换教材中的例子，拓展教材的主题，改变教材的呈现方式，整合不同学科的内容等。
有效地挖掘和用好教材资源：这节课中，钱老师是这样做的：1、通过初步观察、实验、计算感知概念。
将例1调整两步，先初步感知两种相关联的量，再实验计算，进一步感受“一个量增加，另一个量也随着增加”以及比值不变，为后面学生发现水的体积和高度的变化规律提供了充分的心理准备，从学生表现来看，也证明了这一点，学生发现、归纳规律的时间短了，语言组织也比较到位。
因为学生喜欢动手操作，喜欢有挑战性的问题，稍微改变一下学习方式，学生能够积极主动投入到学习中，效果明显。
心得体会-听特级教师讲座心得体会 精品
心得体会-听特级教师讲座心得体会精品听特级教师讲座心得体会引言概述：近日，我有幸参加了一场特级教师的讲座，深受启发和感动。
在这次讲座中，我学到了许多宝贵的知识和经验，也收获了许多感悟和体会。
在这篇文章中，我将分享我在听特级教师讲座过程中所得到的心得体会，希望能够对大家有所启发和帮助。
一、专业知识的深度和广度1.1 专业知识的深度在讲座中，特级教师对所讲述的内容深入浅出，将复杂的知识点用简洁明了的语言传达给听众。
他们对所讲述的内容了如指掌，能够回答听众提出的各种问题，展现出了他们深厚的专业功底和知识储备。
1.2 专业知识的广度特级教师所掌握的知识不仅在自己的领域内深度丰富，而且在其他相关领域也有着广泛的涉猎。
他们能够将不同领域的知识进行融会贯通，为听众提供更加全面和多元化的视角。
二、教学方法的灵活多样2.1 互动式教学特级教师在讲座中采用了多种互动式教学方法，如提问、讨论、小组活动等，让听众参与其中，增强了学习的趣味性和参与感。
这种教学方法能够激发听众的学习兴趣，提高学习效果。
2.2 多媒体辅助教学特级教师在讲座中运用了多媒体技术，如PPT、视频等，使得知识呈现更加直观生动。
多媒体辅助教学不仅提高了听众对知识的理解和记忆，还使得讲座更加具有吸引力和亲和力。
2.3 实践性教学特级教师强调了实践性教学的重要性，通过案例分析、实地考察等方式，让听众将所学知识应用到实际问题中去，增强了学习的实效性和可操作性。
三、教学态度的严谨和负责3.1 严谨的教学态度特级教师在讲座中展现出了严谨认真的教学态度，他们对待每一个问题都十分慎重，对每一个听众都保持着高度的责任感。
他们不仅注重知识的传授，更注重思维的培养和品德的塑造。
3.2 负责的教学态度特级教师对学生的学习情况和学习效果十分关注，他们会耐心倾听学生的问题和困惑，积极帮助他们解决困难。
特级教师的负责态度让听众感受到了他们的用心和诚意，增强了学习的信心和动力。
3.3 以身作则特级教师以身作则，言传身教，用自己的行动影响和感染着听众。
听特级教师讲座心得体会(精选多篇).doc
听特级教师讲座心得体会(精选多篇)第一篇：听特级教师讲座心得体会几天来和国家特级教师们零距离接触，专家们对小学数学的前沿引领，对课堂的高超把握，无不让人心生敬仰。
又一次让我经历了思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐,领略到名师课堂的精彩，欣赏到名师的教学和独到的见解，让我豁然开朗，发现了数学教学的新天地。
不禁让我感觉到：越是名师，上课越有激情、越对学生亲近，大概是他们身体中文化积淀到一定的厚度，人站到一定的高度，才有那样的教学功底。
学习后给我的是心灵上的震憾，精神上的顿悟，思想上的净化，认识上的升华。
通过这次学习，整理笔记、盘点收获、几多感悟在心头：一、异彩纷呈的讲座收获颇多。
海淀区著名的特级教师田丽丽老师的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，如果用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。
毫无保留的把自己在数学教学中的经验、体会拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。
但是对我们来说，每位教师都是一座丰富的宝藏。
作为一线的小学数学老师，我们有自己的独特个性，每个人又身在不同的学校，面对不同的学生，因而专家们的新潮观念、精妙方法等不一定适合我们每个人，这就要求我们用心研究分析，对照自己的实际，为我所用。
二、注意了课堂上的生成资源教学活动强调学生学习的过程和方法。
几位教师用各种激励性的语言引导学生自主学习，自主探究。
强调学生用自己的话表达自己的感受，真实地遵循了学生认知过程。
展示了学生的所思，所想，所做。
使一个真实的课堂，以人为本的课堂，以学定教的课堂在整个教学过程中得到充分彰显。
课堂中生成的许多新课程资源，真实写了学生间的认知差异，启发了学生更加深入，全面掌握知识，提升能力。
如：田老师在教学《认识体积与容积》时，当学生回答错误是，她并不是马上否定她们，而是从侧面诱导他们。
如果此时我们的老师对这样的学生大加挖苦或否定，那么这位学生就可能无所收获，甚至会影响到他今后对这门学科的兴趣。
听特级教师课心得体会
近日，我有幸聆听了一位特级教师的公开课，这节课给我留下了深刻的印象，让我受益匪浅。
在这篇心得体会中，我将从教学理念、教学方法、课堂氛围和自身成长等方面谈谈我的感悟。
首先，特级教师的教学理念让我深感敬佩。
在课堂上，她始终坚持以学生为中心，关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位。
她认为，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力、创新能力和实践能力。
这种以人为本的教育理念使我认识到，作为一名教师，我们要始终把学生的成长放在首位，关注学生的全面发展。
其次，特级教师的教学方法值得我学习。
在课堂上，她运用了多种教学方法，如情境教学、合作学习、探究式学习等，使课堂变得生动有趣。
她善于引导学生发现问题、分析问题、解决问题，让学生在主动参与中掌握知识。
以下是我对她教学方法的一些具体体会：1. 情境教学：她通过创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
例如，在讲解《草船借箭》这一课时，她通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生身临其境地感受故事情节，加深对课文的理解。
2. 合作学习：她鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
在小组合作中，学生可以互相启发、共同进步，提高学习效果。
3. 探究式学习：她引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。
例如，在讲解《自然》这一课时，她让学生分组观察身边的自然现象，引导学生提出问题、分析问题、解决问题。
再次，特级教师的课堂氛围让我印象深刻。
在她的课堂上，学生积极参与、畅所欲言，形成了良好的师生互动。
她善于运用幽默风趣的语言，调动学生的学习热情，使课堂充满活力。
以下是我对课堂氛围的一些具体体会：1. 互动性：她鼓励学生提问、回答问题，让学生在互动中学习。
这种互动性使课堂氛围变得轻松愉快，学生更容易接受知识。
2. 贴近生活：她将教学内容与学生的生活实际相结合，让学生感受到学习的实用性。
例如，在讲解《数学》这一课时，她通过生活中的实例，让学生明白数学知识的运用。
最后，这次听课让我意识到自身的不足，促使我不断反思和成长。
听特级教师报告心得体会3篇
听特级教师报告心得体会听特级教师报告心得体会精选3篇（一）作为特级教师报告的听众，我深受启发和感动。
特级教师的报告为我树立了榜样，也让我看到了教育的力量和影响。
首先，我被特级教师的专业素养和教学能力所折服。
特级教师在报告中展示了深厚的学科知识和丰富的教学经验，他们能够运用多种教学方法和手段，让学生积极参与、主动探究。
他们对教学过程的把控能力很强，能够根据学生的实际情况进行个性化的教学设计。
特级教师的教学方式和方法给我很大启示，让我深刻认识到教学是一项高度艺术性和创造性的工作。
其次，特级教师的专业发展和自我完善也给我留下了深刻的印象。
特级教师通过不懈努力和持续学习，提升自己的教学水平和教育观念。
他们始终保持对新知识和新理念的敏感度，积极参加各类教育培训和学术交流活动。
特级教师的专业发展成为我努力学习和提升自己的榜样，也让我意识到要在教育岗位上不断追求进步和成长。
最后，特级教师报告中所折射出的对学生的爱和关怀让我备受感动。
特级教师在报告中强调了培养学生的创新精神和综合素质的重要性，他们更加注重培养学生的综合能力和思维方法。
特级教师不仅把学生当作知识的接受者，更注重培养学生的品德修养和社会责任感。
特级教师的爱和关怀让我深刻理解到教育是为人的全面发展服务的，教育的价值不仅在于知识的传授，更在于培养学生的品德和能力。
通过听特级教师的报告，我深刻认识到做一名优秀的教师需要不断学习，提升自己的教学能力和专业素养；还需要对学生充满爱和关怀，引导他们健康成长。
特级教师的报告为我指明了前进的方向，激发了我在教育事业上的热情和动力。
我会以特级教师为榜样，不断学习和进步，为培养更多优秀的学生而努力！听特级教师报告心得体会精选3篇（二）作为一个听众，参加特级教师的讲座是一次非常有意义的经历。
我从中获得了许多新的知识和灵感，并对教育事业有了更深刻的理解。
首先，特级教师的讲座给我带来了深思。
他们在讲座中分享了自己的教育理念、教学方法和经验，这让我重新思考了教育的本质和目的。
特级教师数学课听课学习体会
特级教师数学课听课学习体会作为一名学生，我有幸参加了一堂特级教师的数学课。
通过这堂课的听课学习，我不仅受益匪浅，也对优秀教师的教学方法和教学理念有了更深入的理解。
下面是我对这堂课的学习体会。
首先，特级教师在教学内容的组织和安排上非常有条理。
他事先准备了详细的教案，将课堂内容分为不同的模块，每个模块都有明确的目标和步骤。
在课堂上，他按照教案的顺序和节奏进行教学，时刻掌握着学生的学习情况。
这种有条不紊的教学方式让学生在课堂上能够集中注意力，更好地理解和掌握知识点。
其次，特级教师在课堂教学中注重培养学生的思维能力和动手能力。
他提出了一系列的问题，要求学生进行思考和分析，并鼓励学生互相讨论和解答问题。
同时，他还设计了一些实践性的活动，让学生动手进行操作和实践。
通过这种互动式的教学方式，特级教师帮助学生提高了解决问题的能力和创新思维。
再次，特级教师注重培养学生的学习兴趣和学习动力。
他通过丰富的教学内容和灵活的教学方法，激发学生的兴趣。
他使用多媒体教学手段，通过图片、视频等形式呈现知识点，使学生能够更加直观地理解和记忆。
同时，他还讲解了一些有趣的数学问题和应用，引发了学生的好奇心和求知欲。
通过这种方式，特级教师让学生在课堂上感受到学习的乐趣，主动参与到学习过程中。
最后，特级教师注重学生的综合能力培养。
他在课堂上不仅传授数学知识，还注重培养学生的综合能力。
他通过讲解数学问题的解题思路和方法，引导学生提高逻辑思维和分析问题的能力。
他还通过一些拓展问题和扩展阅读材料，培养学生的自主学习能力和综合应用能力。
特级教师强调数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和解决问题的工具。
他希望学生能够灵活运用数学知识解决生活中的问题，提高自身的综合素质。
通过这堂特级教师的数学课，我对教学方法和教学理念有了更深入的认识。
特级教师的教学方法和教学理念值得我们学生学习和借鉴。
他们的教学方法有条不紊，讲解清晰，注重培养学生的思维能力和动手能力，激发学生的学习兴趣和学习动力，注重培养学生的综合能力。
特级教师听课心得体会
首先，特级教师的教学理念给我留下了深刻的印象。
在听课过程中，我发现特级教师在教学过程中注重学生的主体地位，关注学生的个性发展。
他们善于激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
此外，特级教师注重培养学生的创新精神和实践能力，通过设置丰富多样的教学活动，让学生在实践中成长。
其次，特级教师的教学方法让我耳目一新。
他们善于运用多媒体技术，将抽象的知识形象化、具体化，使学生在直观的情境中理解知识。
同时，特级教师注重启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的思维品质。
在课堂上，他们善于运用问题引导法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，让学生在探究中学习，提高学生的综合素质。
再次，特级教师的课堂管理能力让我赞叹不已。
在听课过程中，我发现特级教师能够很好地控制课堂秩序，使学生在有序的环境中学习。
他们善于运用表扬与批评相结合的方法，调动学生的学习积极性。
在课堂上，特级教师能够根据学生的实际情况，灵活调整教学进度，确保每个学生都能跟上教学节奏。
此外，特级教师的个人素养也给我留下了深刻的印象。
他们在教育教学工作中，始终保持敬业、爱生的态度，关心学生的成长。
在课堂上，他们注重与学生的互动，善于倾听学生的意见，关注学生的需求。
这种关爱学生的精神让我深受感动，也让我明白了作为一名教师，关爱学生的重要性。
最后，这次听课让我认识到自己在教育教学工作中的不足。
在今后的工作中，我将努力学习，不断提高自己的教育教学水平。
以下是我的一些具体改进措施：1. 加强理论学习，提高自己的教育教学素养。
2. 关注学生个性发展，尊重学生的主体地位。
3. 创设轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
4. 运用多种教学方法，提高课堂教学效果。
5. 注重课堂管理，营造良好的学习环境。
总之，这次听课让我受益匪浅。
在今后的教育教学工作中，我将以此为契机，不断反思、改进，努力成为一名优秀的教师，为学生的成长贡献自己的力量。
听特级教师的课心得体会
近日，我有幸聆听了我国一位特级教师的精彩授课，深受启发。
这位教师以其独特的教学风格、深厚的专业知识、严谨的教学态度和生动有趣的课堂氛围，让我对教育教学有了更深刻的认识。
以下是我的一些心得体会。
首先，特级教师的教学态度令人敬佩。
他始终以学生为本，关注学生的个体差异，尊重学生的个性发展。
在课堂上，他不仅关注学生的知识掌握，更注重培养学生的思维能力和创新能力。
他用自己的实际行动诠释了“教师是人类灵魂的工程师”这一伟大称号。
其次，特级教师的教学方法值得借鉴。
他善于运用多种教学手段，将抽象的理论知识具体化、形象化，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
例如，在讲解数学公式时，他通过生活中的实例引导学生思考，让学生在解决问题的过程中理解公式的应用。
这种教学方法不仅提高了学生的学习兴趣，还培养了学生的实践能力。
再次，特级教师的课堂氛围令人难忘。
他善于与学生互动，调动学生的积极性。
在课堂上，他总是充满激情，用自己的热情感染着每一个学生。
他善于运用幽默的语言，将枯燥的知识变得生动有趣。
在他的课堂上，学生不再是被动的接受者，而是积极参与者、探索者。
此外，特级教师的严谨治学态度给我留下了深刻的印象。
他对待每一堂课都非常认真，从备课到课堂讲解，从课后辅导到作业批改，他都一丝不苟。
这种严谨的态度使他在教学过程中能够准确把握知识的重点和难点，使学生在短时间内掌握更多的知识。
最后，特级教师的个人魅力让我深感敬佩。
他不仅在学术上有着深厚的造诣，更是一位充满爱心、责任心和使命感的教师。
他用自己的言传身教，为学生树立了榜样。
在他的影响下，我明白了作为一名教师，不仅要具备丰富的专业知识，更要具备高尚的师德。
总之，通过聆听特级教师的授课，我深刻认识到教育教学的真谛。
作为一名教育工作者，我们应该时刻以学生为本，关注学生的全面发展，努力提高自己的教育教学水平。
同时，我们要严谨治学，关爱学生，用自己的热情和爱心去感染每一个学生，为他们的成长助力。
观看特级教师心得体会
近日，我有幸观看了特级教师的示范课，并聆听了他们的讲座。
这次学习让我受益匪浅，对教育教学有了更深刻的认识。
以下是我对观看特级教师的心得体会。
首先，特级教师们展现出了极高的教学素养。
他们在课堂上游刃有余，既能把握教学重点，又能关注学生个体差异。
他们的教学设计巧妙，教学方法灵活多样，充分调动了学生的学习积极性。
在课堂互动中，他们善于引导学生思考，培养学生的创新思维。
这使我深刻认识到，作为一名教师，要不断提升自己的教学水平，努力成为一名优秀的教育工作者。
其次，特级教师们注重培养学生的核心素养。
他们不仅关注学生的知识学习，更注重培养学生的品德、情感、态度和能力。
在教学中，他们注重培养学生的合作意识、探究精神和实践能力，使学生在德、智、体、美等方面全面发展。
这使我认识到，教育教学不仅要传授知识，更要关注学生的全面发展，培养学生的核心素养。
再次，特级教师们以身作则，为人师表。
他们在课堂上严谨治学，言传身教，用自己的言行影响着学生。
他们关爱学生，尊重学生，善于发现学生的优点，激发学生的潜能。
这使我认识到，作为一名教师，要以身作则，用自己的言行去影响学生，成为学生的良师益友。
此外，特级教师们在教学过程中注重创新。
他们善于运用现代教育技术，将信息技术与课堂教学相结合，使课堂更加生动有趣。
同时，他们勇于尝试新的教学方法，不断改进教学手段，提高教学效果。
这使我认识到，作为一名教师，要敢于创新，勇于实践，不断提升自己的教学水平。
观看特级教师的示范课和讲座，让我深刻认识到教育教学的重要性。
以下是我的一些感悟：1. 教育教学是一项复杂的系统工程，需要教师具备丰富的知识储备、精湛的教学技艺和关爱学生的情怀。
2. 教师要关注学生的全面发展，培养学生的核心素养，使学生在德、智、体、美等方面取得进步。
3. 教师要以身作则，为人师表，用自己的言行去影响学生，成为学生的良师益友。
4. 教师要敢于创新，勇于实践，不断提升自己的教学水平，为学生提供优质的教育资源。
参加全国著名特级教师好课堂小学教学观摩活动听课反思
参加全国著名特级教师好课堂小学教学观摩活动有感宛水望城小学李青2014年9月13、14日两天，我们学校一行4人到曲靖师院参加了全国著名特级教师好课堂小学教学观摩活动，期间共听了四位专家的观摩课和讲座。
有徐斌老师的《认识倍》观摩课和讲座解决问题教学研究。
蔡宏圣老师的《乘法分配律》观摩课和讲座思想在哪里。
有钱守望老师的《乘法的初步认识》观摩课和讲座打造动感课堂的24个策略。
有罗鸣亮老师的《四边形的分类》观摩课和讲座思考在路上。
虽然很辛苦，但很值得。
最近这几年，随着时光的流逝，对于课堂教学的热情有减无增，总觉得只要把知识教懂，学生考试能出成绩就行，也觉得自己的教学风格已经定型，不会有什么进步，有些停滞不前。
通过这次培训，特别是听了罗鸣亮老师的课后，我感触非常深，原来我们这个年纪的老师还可以上出这么活泼、灵动、富有深意的课堂。
其中，我感触最深的是罗鸣亮老师的观摩课和讲座。
罗老师打造的简约而灵动的数学课堂。
理想状态下的简约化数学课堂特质：课堂结构——清晰、明快、整体感强；教学素材——经济、高效、少而精练；节奏控制——匀称、舒缓、张弛有致；活动展开——自然、流畅、环环相扣；教师上课——轻松、自如、胸怀全局；学生学习——愉快、主动、学有成效；罗老师认为教学资源不在“多”，在“优”。
数学课堂教学的散乱、繁杂，有时是对教学素材的取用显得不够经济和精炼。
有效的教学要求教师对教材的解读必须独特而深刻，能够抓住重点，有机整合，前后连贯。
选材可以少，但所选题材要有典型性，针对性，要精选素材，巧用素材，努力做到一“材”多用，一“材”多变，一“材”多效，使每一个材料在课堂上都能发挥最大的效益。
总之简约而灵动的数学课堂必然是美丽的精彩的课堂。
回来后，我也思考并下定决心，我也要美丽而精彩的课堂，我也愿为此而努力，尝试。
这两天我又在网上找了罗老师的其他课，进行观摩，思考并将这些精彩的课根据我的实际情况和学生的情况该一下拿到我的班级中去上，效果非常好，但是我对于知识的把握和细节的处理还是处理得不够好，但是，我会继续努力，做到自己满意，孩子喜欢，家长不挑剔。
数学特级教师听课随笔（2篇）
数学特级教师听课随笔我希望有一天我能去杭州听课，许多年这仅仅只是一个梦而已，感谢领导，感谢同事，给了我机会，让我美梦成真。
能够去听这么多的数学特级教师和青年教学精英之名课，我万分欣喜，倍感荣幸。
确实，听特级教师上课，是一种享受，听着听着，会让人情不自禁沉醉其中，会为老师的睿智和其引导下学生爆发的智慧火花而深深感动。
恨不得自己有朝一日也能拥有此等教学水平方不枉此生。
当然我深知自身差距，犹如一道悬崖，要想翻越谈何容易。
好东西要大家共同分享，快乐与人分享将会成倍增长。
下面我就将此次听到最精彩的片段与大家共同分享。
我崇尚自然，特别讨厌矫揉造作，做人如此，评课亦如此。
我想好的数学课应该是：虽朴实无华，细细品味却发现情趣盎然，恰到好处，或许经千锤百炼却浑然天成，如流水般自然无痕。
想不到我的想法正与此次观摩会倡导的“自然、亲和、开放、创新、生态和谐、演绎激情、本色课堂”的主题有很大的相似，真是万幸。
在此次活动中，我认为最能体现会议主题精神的课首推着名特级教师朱乐平所上的“分数的初步认识”，对此课，我并不陌生，在去年的自己团队展示课上就上过，也听过好多老师上过，上来上去好象差不多，看似热热闹闹却容不得细细推敲，往往都满足于最基本的要求，停留在一个较浅的层次。
可朱老师的课却充满“数学味”，犹如一个宝藏，值得我们挖掘。
听课中我被其新颖的教学设计、出色的语言艺术和课堂上自然而然流露出的浓厚的文化气息所深深折服，至今无法忘怀。
记得朱老师是这样导入新课的：他出示一道题：1x2、2x1这2个算式都是1和2组成的算式，请你用1和2这两个数组成尽可能多的加法、减法、乘法、除法算式，并计算出结果。
学生一阵静静思索后纷纷举手发言，整理得出加法1+2=2、2+1=2，减法2-1=1，1-2=？，乘法2x1=2，1x2=2，除法2/1=2，1/2=？。
朱老师小结其他的算式我们都学过，1-2=？我们暂不研究，今天我们研究1/2。
请静静思考1/2是什么意思？当时我听到这样的导入心为之一震，冷静思考这样导入远不止新颖，可以看出朱老师有很强的数学意识,由一道小小的数学题向学生展示了数学不断发展的过程,其中还孕伏了知识间的联系,为后续学习做了铺垫,真是独具匠心.导入之后,朱老师就引导学生边折纸边探索1/2,1/4,1/8,1/16的意义以及分数与除法间的关系,其中朱老师用热情的鼓励，耐心的等待巧妙的疏导与学生情感共鸣.精彩不断.在课的最后.朱老师用一道四色图的练习将整堂课推向了高潮.朱老师出示了1/2和1/4图,提问谁大谁小？生说1/2大于1/4，师追问：几个1/4等于1/2？能不能根据这个关系列出加减乘除算式？学生个个积极发言，很快得出1/4+1/4=1/2，1/4x2=1/2，1/2-1/4=1/4，1/2除以1/4=2，然后又将图变化出1/8，1/16，要求学生仔细看图比较分数的大小，并用分数写出一些有关的加减乘除算式。
特级教师数学课听课学习体会
特级教师数学课听课学习体会作为一名特级教师，我有幸有机会听课学习了一节优秀的数学课程。
在这节课中，我收获了很多启发和教育思考，下面是我对这节课的学习体会。
首先，这节数学课的教学目标明确而具体。
老师在课前清楚地告诉学生们这节课要学习的是一元一次方程的解法，目标是让学生能够掌握解一元一次方程的方法和技巧。
这样的目标设定有助于激发学生们的学习兴趣，让他们明确知道自己要学习什么，为之后的学习提供了方向和动力。
其次，课堂教学内容紧凑而有条理。
老师在课堂上结合具体的例子，逐步引导学生掌握解一元一次方程的方法。
他将解题的步骤和技巧一一呈现给学生，让他们能够清晰地理解每一个步骤以及其中的逻辑关系。
尤其是老师在解题过程中注重引导学生思考和发现规律，让学生积极参与课堂教学，培养了学生的自主学习能力。
第三，这节数学课的教学方法多样而灵活。
老师在课堂教学中灵活运用了多种教学方法，包括讲解、示范、合作学习等。
他通过引入生活中的实际问题，让学生们能够将数学与生活联系起来，增强了学习的趣味性和实用性。
同时，在解题过程中，老师还鼓励学生们进行合作学习，让学生们相互讨论和交流解题思路，增进了学生之间的合作意识和团队精神。
此外，这节数学课的评价方式客观且全面。
老师在课堂结束时通过一道综合性的应用题对学生进行了测评。
这道题目不仅考察了学生们对所学知识的掌握程度，还要求学生们能够应用所学知识解决实际问题。
老师在批改作业时也注重给予学生们及时的反馈和指导，帮助他们改正错误和提升学习效果。
综上所述，这节特级教师的数学课给了我很大的启发。
通过观摩这节课，我学到了很多教学上的技巧和方法，也对自己的教学有了更深入的思考。
我会努力在今后的教学中运用这些教学经验，让我的课堂更加精彩、有效，激发学生的学习兴趣和主动性。
相信只要我们不断学习和进步，我们一定能够成为更好的教师！。
心得体会-听特级教师讲座心得体会 精品
心得体会-听特级教师讲座心得体会精品引言概述：近日，我有幸参加了一场特级教师讲座，这是一次难得的学习机会。
通过听讲座，我深刻体会到了特级教师的教学魅力和教育智慧。
下面我将从五个方面，分别介绍我在听讲座过程中的心得体会。
一、教师的教学理念1.1 讲座中，特级教师强调了教学的目标导向。
他强调教师要根据学生的实际情况，设定明确的教学目标，以便学生能够有针对性地学习。
1.2 特级教师强调了培养学生的创造力和实践能力。
他认为教育不仅仅是传授知识，更要培养学生的创新思维和实践动手能力，让他们在实际应用中发挥所学。
1.3 特级教师注重培养学生的综合素质。
他认为学生的综合素质包括道德品质、学习能力、创新能力等多个方面，教师要全面培养学生的各项素质。
二、教师的教学方法2.1 特级教师强调了启发式教学方法的重要性。
他认为通过启发式教学，能够激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的学习效果。
2.2 特级教师提倡多媒体教学。
他认为多媒体教学能够生动形象地展示知识，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
2.3 特级教师注重互动式教学。
他强调教师要与学生进行积极互动，让学生参与到教学过程中，提高他们的学习积极性和参与度。
三、教师的教学态度3.1 特级教师强调教师要以身作则。
他认为教师的言行举止直接影响学生的行为习惯和价值观念，教师要做学生的榜样。
3.2 特级教师注重与学生的沟通。
他认为教师要与学生建立良好的沟通关系，了解学生的需求和问题，及时给予指导和帮助。
3.3 特级教师强调教师要有耐心和爱心。
他认为教师要耐心倾听学生的问题和困惑，用爱心关怀每一个学生，帮助他们克服困难，取得进步。
四、教师的教学资源4.1 特级教师强调教师要善于利用教学资源。
他认为教学资源包括教材、教具、网络等多个方面，教师要善于利用这些资源丰富教学内容。
4.2 特级教师鼓励教师创新教学资源。
他认为教师可以根据学生的需求和教学目标，创造性地设计教学资源，提高教学的针对性和有效性。
听特级教师课的心得体会
在繁忙的教学工作中，我有幸聆听了一位特级教师的示范课，这次经历让我受益匪浅，收获颇丰。
以下是我对这次听课的心得体会。
首先，特级教师的课堂设计令人印象深刻。
在短短的四十分钟内，教师巧妙地将知识传授与技能培养相结合，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。
教师运用多媒体教学手段，通过图片、视频等多种形式，将抽象的知识具体化、形象化，让学生易于理解和接受。
此外，教师还注重启发式教学，引导学生主动思考、积极参与，培养了学生的自主学习能力。
其次，特级教师的课堂语言表达生动形象，富有感染力。
在授课过程中，教师运用丰富的词汇和生动的比喻，将复杂的知识讲解得通俗易懂。
同时，教师善于运用幽默风趣的语言，使学生在轻松愉快的氛围中学习，激发了学生的学习兴趣。
再次，特级教师的课堂调控能力令人赞叹。
在课堂上，教师能够敏锐地捕捉学生的情绪变化，及时调整教学策略。
当学生表现出疑惑时，教师会耐心解答；当学生表现积极时，教师会给予鼓励和表扬。
这种恰到好处的课堂调控，使整个课堂氛围活跃，学生的学习效果也得到了显著提高。
此外，特级教师的师生互动令人印象深刻。
在课堂上，教师与学生之间建立了良好的互动关系，学生敢于提问，教师乐于解答。
这种互动不仅增进了师生之间的感情，也提高了学生的学习积极性。
在特级教师的引导下，学生们在课堂上畅所欲言，勇于展示自己的见解，充分体现了学生的主体地位。
最后，特级教师的评价方式值得我学习。
在课堂教学中，教师不仅关注学生的学习成绩，更注重培养学生的综合素质。
在评价学生时，教师既肯定学生的优点，又指出不足之处，并给予针对性的指导。
这种全面、客观的评价方式，有助于学生树立正确的价值观，促进学生的全面发展。
总之，这次聆听特级教师的授课，让我对教育教学有了更深刻的认识。
在今后的工作中，我将努力借鉴特级教师的优秀经验，不断提升自己的教学水平。
以下是我对自身教学工作的几点反思：1. 加强课堂设计，提高教学效果。
在今后的教学中，我将注重课堂设计，使教学内容更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。
2014湖北省特级教师巡回讲学项目学习体会
2014湖北省特级教师巡回讲学项目学习体会神农架林区木鱼镇小学教师：黄敏5月29——30日，“国培计划2014”湖北省特级教师巡回讲学项目数学学科在神农架林区党校会议室举行，我有幸与省特级教师零距离接触，一睹他们的风采：亲切的教态、生动幽默的课堂语言、特别是他们对于课堂的“掌控力”令我佩服，他们在课堂上游刃有余，收放自如，听他们讲课让人耳目一新。
在这次活动中，我们共听了四节课和两个讲座。
我区实验小学教师田运开和襄阳名师郭岚同讲《方程》一课（北师大版数学四年级下册），我区实验小学教师张常习讲授《购物策略》（北师大版五年级下册），武汉市积玉桥学校特级教师涂如豹讲授《扇形统计图》。
可以说是风格各异，特色突出。
两个讲座：先是听湖北省特级教师涂如豹的讲座《有效教学的形成策略》，接着襄阳名师郭岚向老师讲了自己的专业成长经历《累并快乐着》，感人至深，振奋人心。
专家的讲座由浅入深，总是从细节入手，从教学各个环节的处理与把握入手，并把每一个个人观点与生动的教学案例相结合，生动有序。
在交流会上，老师畅所欲言与专家分享自己的观点，向专家提出自己在教学中的困惑，许多困扰了自己很长一段时间的教育教学问题也迎刃而解，自己的思想真可谓是豁然开朗。
通过听课，我觉得在教育教学方面收获很多，每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，每一个讲座都有值得品味的独到见解。
下面我谈一谈几点收获：一、教师善于创设情境。
教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。
通过创设情境，让学生感觉数学是有趣的。
学生的学习是认知和情感的结合。
每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。
成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功。
比如，郭岚老师在讲《方程》这一节课，从开始到最后都围绕天平游戏进行，可以说体现了数学与生活的紧密联系，体现了数学的价值，也体现老师教学水平的高超，教学构思巧妙。
心得体会-听特级教师讲座心得体会 精品
心得体会-听特级教师讲座心得体会精品听特级教师讲座心得体会引言概述：在教育教学领域，特级教师是具有丰富经验和卓越教学能力的代表，他们的讲座往往能够给我们带来深刻的启发和教育。
在参加特级教师讲座的过程中，我深受启发，获得了许多宝贵的心得体会。
一、专业知识的深度1.1 特级教师对教学内容的深入理解特级教师在讲座中对教学内容的深入理解让人印象深刻，他们能够将抽象的理论知识与实际教学相结合，使得教学内容更加生动和易于理解。
1.2 知识结构的完整性特级教师在讲座中呈现出的知识结构完整性让人叹为观止，他们能够将复杂的知识点有机地串联起来，形成系统性的教学框架，使学生能够更好地理解和掌握知识。
1.3 对教学方法的独到见解特级教师在讲座中对教学方法的独到见解让人眼前一亮，他们能够结合自身的教学经验和研究成果，提出切实可行的教学方法，为广大教师提供了宝贵的借鉴。
二、教学技巧的精湛2.1 语言表达的准确性特级教师在讲座中的语言表达准确到位，他们能够用简洁明了的语言将复杂的概念讲解清楚，使学生能够迅速理解和消化所学知识。
2.2 演示操作的流畅性特级教师在讲座中的演示操作流畅自如，他们能够将抽象的理论知识通过实际操作演示出来，使学生能够更加直观地理解和体会知识。
2.3 互动教学的灵活性特级教师在讲座中的互动教学方式灵活多样，他们能够根据学生的反馈和情况随机应变，使得教学过程更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。
三、教育情怀的真诚3.1 关爱学生的态度特级教师在讲座中展现出对学生的真诚关爱，他们能够倾听学生的心声，关注学生的成长，为学生提供更多的关怀和支持。
3.2 激励学生的动力特级教师在讲座中激励学生的动力十分强烈，他们能够用自身的言行激励学生树立远大的目标和信心，帮助学生克服困难，勇往直前。
3.3 帮助学生解决问题特级教师在讲座中帮助学生解决问题的能力非常强大，他们能够耐心倾听学生的困惑和疑问，给予恰当的引导和建议，帮助学生找到解决问题的方法和途径。
听特级教师上课心得体会
听特级教师上课心得体会义大小学周乐平前不久，我有幸聆听了两位特级教师的示范课，给我提供了这个再学习、再提高的机会。
这次听课。
特级教师的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。
听后我收获颇丰，同时我也深深地感受到自己需要学习的东西太多了。
我把自己的心得体会写下来，与同行们交流一下。
1.精心设计课堂教学教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。
从这两位教师的课堂教学中，我能感到教师的准备是相当充分的：不仅“吃透”教材，还充分地了解学生。
他们准确把握教学目标，从学生已有的知识基础、生活经验、认知规律和心理特征设计教学。
找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕捉教学的生长点，处处体现了以人为本的学生的发展观。
2.教学过程精彩从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了知识的结构体系。
值得一提的是李霞老师的语言极富感染力，不仅使孩子很快地被她吸引，连台下的上千名听课的老师都被感染了。
课堂上她用丰富的表情、富有感染力的语言、多元的课堂评价、重情重趣的教学特色，使我们坐在这样老师的课堂上，如沐春风。
3.学生自主学习不管是哪节课，老师都能做到面向全体，尊重差异；让学生自主学习、主动参与，体验成功。
陈勇老师的《第一次抱母亲》一课，整堂课轻松、自然。
他那富有亲和力的声音，那亲切而温柔的姿态，就连每个听课的老师都觉得心情舒畅。
新课程要求教师改变以往那种以师为尊的角色，首要的一点是让课堂成为平等的课堂，要做到这一点就要求教师要放权给孩子，同时给孩子热情的鼓励。
陈老师让学生自主学习，学生偶尔回答错时的安慰和鼓励，孩子答对时的慷慨表扬，整个课堂在轻松愉快的学习气氛中，学生学有所得，学有所乐。
让我觉得孩子们能在这种宽松，平等的环境中学习，应该是种享受，这一点很值得我学习。
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中国教育梦
——全国小学数学好课堂教学观摩活动听课体会
2014年3月22日—3月23日，全国小学数学好课堂教学观摩活动在泰安举行，我有幸聆听了以下5位老师的优质数学课和他们的讲座，分别是：钱守旺老师、牛献礼老师、仲广群老师、蔡宏圣老师、刘德武老师。
5位老师的教学思想，教学设计、执教水平、个人的专业知识，数学思想，应变能力以及个人风格都让我收获很多。
短短两天的精神盛宴，在结束之后仍余音绕梁，使我的心情久久不能平静，现将自己听课中比较深刻的感受汇报如下：
一、稳中求活，活中求实，实中求新，和谐自然。
钱守旺，北京市数学特级教师，全国优秀教师，国家级骨干教师，被老师们亲切地称为“有水平，有才华，没架子的特级教师”。
在长期的教学实践中逐渐形成了自己“稳中求活，活中求实，实中求新，和谐自然”的教学风格，这次教学观摩活动，钱守旺老师执教了《成正比例的量》一节课，充分体现了他的教学风格。
《成正比例的量》是青岛版六年级下册内容。
正比例在生活中有着广泛的应用，但对小学生来说，正比例的意义理解起来还是有一定难度的。
教材是落实课程标准理念的重要载体，也是教师进行课堂教学的主要依据。
教师只有“创造性地教”，学生才能“创造性地学”。
在实际教学中常用的做法是：替换教材中的
例子，拓展教材的主题，改变教材的呈现方式，整合不同学科的内容等。
有效地挖掘和用好教材资源：这节课中，钱老师是这样做的：1、通过初步观察、实验、计算感知概念。
将例1调整两步，先初步感知两种相关联的量，再实验计算，进一步感受“一个量增加，另一个量也随着增加”以及比值不变，为后面学生发现水的体积和高度的变化规律提供了充分的心理准备，从学生表现来看，也证明了这一点，学生发现、归纳规律的时间短了，语言组织也比较到位。
因为学生喜欢动手操作，喜欢有挑战性的问题，稍微改变一下学习方式，学生能够积极主动投入到学习中，效果明显。
2、强化认识，正确建模根据教学需要和学生学习实际，自主开发一些新的教学内容，对学生的课本学习形成补充和拓展。
经过研讨，把做一做“路程和时间”这道题也作为例1的延伸，进一步帮助学生准确理解正比例的意义。
根据班级的特点，在学生理解意义的基础上，拓展延伸了正比例图像。
这里需要说明的是，教师在创造性使用教材需要遵循以下原则：必须以课程标准为依据，在充分把握教材编写意图的基础上进行；必须把握好教学的起点，准确了解学生已有的知识基础；必须以有利于调动学生学习兴趣，有利于有效教学为出发点；必须是“实”与“活”的高度统一，不能流于形式做表面文章；必须量力而行，符合本人和本地实际。
二、深刻、新颖、灵动，让数学的教与学更美好。
蔡宏圣，江苏省小学数学特级教师，中学高级教师。
善于出
新，勤于探索，乐于总结，“深刻、新颖、灵动”的课堂教学风格鲜明。
这次教学观摩活动，蔡宏圣老师执教了《比的意义》一课，《比的意义》是六年级上册的内容。
教材在安排此内容时，分为三个阶段：比的意义、比的各部分名称、比与分数及除法的关系。
《比的意义》这节课凝聚了蔡宏圣老师的心血和智慧，让我开阔了眼界、增长了见识。
这节课在教学设计方面体现了由浅入深、循序渐进、环环相扣、形象直观、人文关怀的教学特色，体现了数学与日常生活的紧密联系，植入了新课程“问题与情景”的新理念，创建了教学互动，情景体验平台，《走进新课程》告诉我们：传统的例题教学方法束缚了教师的思想，阻塞了学生的思路。
其危害是教者乏力，学生乏味，使教学无法适应新时期教学发展需求，因此教师要改变传统的教学方式，引导学生积极投入到探索与交流的学习活动中去。
这节课的教学内容是“比的意义”、比各部分名称，求比值的方法、比与分数、除法之间的联系，这些都是些概念性知识，蔡宏圣老师打破这一老框框，在开课时，出示两幅图书馆图片，师：你认为那个图书馆拥挤？学生在老师的启发下提出了许多数量关系的比较，学生的思维得到了发展，为了提高学生对学习的兴趣，在课中结合比的意义，导入“黄金分割”这一有趣的数学知识，使学生明白数学知识的神奇奥妙，并将比在实际生活应用中的作用讲得很透彻，诱导学生在实际生活情景中发现数学问
题，分析和解决数学问题，将枯燥无味的“比”的知识教学演变成了轻松愉快的学习活动，使教与学融为一体，挖掘了学生的潜能，达到了数学情景教学艺术效果。
以上是我对这两节课的感悟，因为我教六年级数学，所以对这两节课特别用心聆听。
其他老师的课也给了我很大的触动，如：牛献礼老师的《认识面积》（三年级）、仲广群老师的《解决问题的策略》（五年级）、刘德武老师的《埃舍尔和他神奇的骑士图》（四年级），这几节课充分体现了名师过人的深厚底蕴：1、准确把握和挖掘教学资源，有效落实多元化教学目标。
2、关注学生知识起点，提升思维，培养解决问题的灵活性和多样性。
3、营造和谐氛围，把握课堂脉搏，生成有效课堂。
“百家争鸣、百花齐放”，正是有了这种思维的碰撞、思想的交流，我们的理念才得以凸显，水平得以锻炼。
三、一辈子做老师，一辈子学做老师。
这次教学观摩活动，除了听课，还认真聆听了五位名师的讲座。
如：钱守旺老师的《国内外构建高效课堂的24个策略》，牛献礼老师的《构建以学习为中心的课堂》，仲广群老师的《我们的助学课堂》，蔡宏圣老师的《过程的若干思辨》，刘德武老师的《交则通通则透》，诸位名师，句句珠玑，使我对教育教学又有了新的认识：真正决定数学课程的不是写在书上的各种观念与规定，而是天天和学生接触的教师。
尽管，专家们花了大量的精力，认真准备了课程标准和教材，但是一到学校，数学教师一个人便
决定了一切。
数学教师是学生能直接观察到的数学形象。
一堂有后劲的数学课与执教者丰富的数学素养和扎实的教学功底是分不开的。
一个优秀的数学教师，不只是“传道、授业、解惑”，而是一个充满情和爱，给孩子智慧给孩子力量，为孩子获得终身可持续发展的智慧型教师。
具有教育智慧，是未来教师专业素养达到成熟水平的状态。
练武之人，最高的境界不是十八般武艺样样精通，而是深厚的内力，是“手中无剑，心中有剑”的气魄。
教师的专业发展是在解决自己面对的现实问题的过程中完成的。
教学实际上是教师的一种选择，这种选择背后隐藏着每个人对教学、教育等的理解和看法。
因此，教师必须在教学工作中随时进行反思和研究，在实践中学习和创造，努力提高自己的学科素养和对教育的理解，“修练内功”也许是最根本和最重要的。
所谓“台上一分钟，台下十年功”，我们的课堂教学也未尝不是如此，能够站在这样一个平台上展示的绝不仅仅是一节课，更多的展示的是支撑在一节课背后的一个团队的集体智慧。
“教无止境”，愿我们这些走在教育之路上的行者，坚定着我们对数学学科的信念，演绎课堂更多的精彩。