陈述句改转述句方法
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老师对我说：“我放学后去你家。” 老师对我说，他放学后来我家。
改动个别词 如：“这”改“那” “去” 改“来”
例五
例1：小亮说对我：“这个公园真美啊！” 小亮对我说，这个公园很美。
例2 ：姑娘对孩子们说：“我可以喝你们 井里的水吗？” 姑娘问孩子们，她可不可以喝他们
井里的水。 (姑娘问孩子们可不可以喝他们井里的水。)
例三
例1：老班长对小梁说：“小梁，你不要太脆弱！”
老班长叫小梁不要太脆弱。
例2 ：小丽说：“妈妈，别难过，我以后会听话的。”
小丽叫妈妈别难过，她以后会听话的。
例3 ：他对我说：“小丽，我拿了你的笔。”
他对我说，他拿了我的笔。
增删改换词语，使句子更通顺
例四
刘萍告诉老师：“这支笔是我的。” 刘萍告诉老师，那支笔是她的。
改转述句
什么是转述句？ 简单地说把别人说的话转达出来 。
例一
• 一个孩子说：“我认为太阳刚出来的时候离 人近，中午的时候离人远。”
• 一个孩子Leabharlann Baidu，他认为太阳刚出来的时候离人 近，中午的时候离人远。 改什么——改“人称”和“标点”。 怎样改——标点符号需要怎样改动呢？ “标点”——把“：”改成“，”把“” 去掉。 ——人称需要怎样改动呢？ “人称”——“我”改为“他”。 ——其他的照抄。
老班长说：“我没有完成 任务，没把你们照顾好。”
⑥总理对小刘说：“是我批评错了。”
总理对小刘说，是我批评错了。”（×）
⑦他对小明说：“我拿了你的铅笔。”
他对小明说，他拿了他的铅笔。（×）
四、口头把下面的句子改为转述句。 1、鲁班告诉老师傅说：“我叫鲁班，是从鲁家湾 来的。” 2、高宗生气了，板着脸说：“权善才砍了昭陵上 的树，是陷我于不孝，必须杀他！” 3、小丽说：“我妈妈叫我先回家。” 4、扫罗王犹豫了一阵，对大卫说：“好吧，我们 等你的好消息！” 5、鲁迅在信中说：“我们不是没有说什么不能告 人的话吗？”
①我、我们（咱们）→他（她）、他们 我、我们
②你、你们
看前面提示语具体指的谁就改 谁的名字
③他（她） →看前面具体提示语指的谁就改谁的名字
三、增（叫、让、问）删（称 呼、语气词）调换词语，使句 子更通顺 四、改变语气。感叹句改为陈 述句，问句改为陈述句
直述句改转述句应注意 1.引号前的内容不变。 2.去掉引号，改冒号为逗号。 3.不改变句子的意思改变人称。
改变语气:感叹句改为陈述句，问句改为陈述句。
3、蔺相如说：“秦王我都不怕， 会怕廉将军吗？”
蔺相如说，秦王他都不怕，不 会怕廉将军。
改变语气:感叹句改为陈述句，问 句改为陈述句
改什么？
• 一改标点 • 二改人称 • 三改句式或增删个别词
一、改变标点
①“说” 后的冒号→逗号。 ②删去双引号。
二、改变人称
——删去“妈妈，”，其他的照抄。
练习：动笔写把下面的句子改为转述句。
①李明说：“这是我的书。” 李明说，那是他的书。
②爸爸对我说：“我买了礼物给你。” 爸爸对我说，他买了礼物给我。
③爸爸对孩子们说：“我买了礼物给你们。” 爸爸对孩子们说，他买了礼物给孩子们。
④孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。” 孙膑对田忌说，他不是挖苦田忌。
6、闰土对我说：“晚上我和爹管西瓜去，你也 去。” 7、姑娘对孩子们说：“你们做了一件好事。” 8、蔺相如对秦王说：“这块璧有点儿小毛病，让 我指点给您看。” 9、老师对我说：“你快点把作业交给我。” 10、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮 得了你的忙？”
拓展练习
将转述句改为直述句
老班长说，他没有完成任务， 没把我们照顾好。
例二
• 温迪告诉我：“妈妈，我真为你为外公所做 到一切感到骄傲。”
• 温迪告诉我，她真为我为外公所做到一切感 到骄傲。
改什么——改“人称”和“标点”。 怎样改——标点符号需要怎样改动呢？
“标点”——把“：”改成“，”把“” 去掉。
——人称需要怎样改动呢？ “人称”——“我”改为“她”，“你”
改“我”。
一、判断，把直述句改转述句正确的打“√”，错 的打“χ”，并说出理由。
①小孩说：“我还会学杜鹃叫。”
小孩说，我还会学杜鹃叫。（ ×）
②向秀丽说：“我很好, 不要挂念我。”
向秀丽说，我很好, 不要挂念我。（×）
③雨来说：“我什么都不知道。”
雨来说，他什么都不知道。（√）
④阿姨问我：“你是大林吗？”
阿姨问我是不是大林。（√） ⑤姑姑娘娘对对孩孩子子们们说说，：她“感我谢感孩谢子你们们。。（”√）
改动个别词 如：“这”改“那” “去” 改“来”
例五
例1：小亮说对我：“这个公园真美啊！” 小亮对我说，这个公园很美。
例2 ：姑娘对孩子们说：“我可以喝你们 井里的水吗？” 姑娘问孩子们，她可不可以喝他们
井里的水。 (姑娘问孩子们可不可以喝他们井里的水。)
例三
例1：老班长对小梁说：“小梁，你不要太脆弱！”
老班长叫小梁不要太脆弱。
例2 ：小丽说：“妈妈，别难过，我以后会听话的。”
小丽叫妈妈别难过，她以后会听话的。
例3 ：他对我说：“小丽，我拿了你的笔。”
他对我说，他拿了我的笔。
增删改换词语，使句子更通顺
例四
刘萍告诉老师：“这支笔是我的。” 刘萍告诉老师，那支笔是她的。
改转述句
什么是转述句？ 简单地说把别人说的话转达出来 。
例一
• 一个孩子说：“我认为太阳刚出来的时候离 人近，中午的时候离人远。”
• 一个孩子Leabharlann Baidu，他认为太阳刚出来的时候离人 近，中午的时候离人远。 改什么——改“人称”和“标点”。 怎样改——标点符号需要怎样改动呢？ “标点”——把“：”改成“，”把“” 去掉。 ——人称需要怎样改动呢？ “人称”——“我”改为“他”。 ——其他的照抄。
老班长说：“我没有完成 任务，没把你们照顾好。”
⑥总理对小刘说：“是我批评错了。”
总理对小刘说，是我批评错了。”（×）
⑦他对小明说：“我拿了你的铅笔。”
他对小明说，他拿了他的铅笔。（×）
四、口头把下面的句子改为转述句。 1、鲁班告诉老师傅说：“我叫鲁班，是从鲁家湾 来的。” 2、高宗生气了，板着脸说：“权善才砍了昭陵上 的树，是陷我于不孝，必须杀他！” 3、小丽说：“我妈妈叫我先回家。” 4、扫罗王犹豫了一阵，对大卫说：“好吧，我们 等你的好消息！” 5、鲁迅在信中说：“我们不是没有说什么不能告 人的话吗？”
①我、我们（咱们）→他（她）、他们 我、我们
②你、你们
看前面提示语具体指的谁就改 谁的名字
③他（她） →看前面具体提示语指的谁就改谁的名字
三、增（叫、让、问）删（称 呼、语气词）调换词语，使句 子更通顺 四、改变语气。感叹句改为陈 述句，问句改为陈述句
直述句改转述句应注意 1.引号前的内容不变。 2.去掉引号，改冒号为逗号。 3.不改变句子的意思改变人称。
改变语气:感叹句改为陈述句，问句改为陈述句。
3、蔺相如说：“秦王我都不怕， 会怕廉将军吗？”
蔺相如说，秦王他都不怕，不 会怕廉将军。
改变语气:感叹句改为陈述句，问 句改为陈述句
改什么？
• 一改标点 • 二改人称 • 三改句式或增删个别词
一、改变标点
①“说” 后的冒号→逗号。 ②删去双引号。
二、改变人称
——删去“妈妈，”，其他的照抄。
练习：动笔写把下面的句子改为转述句。
①李明说：“这是我的书。” 李明说，那是他的书。
②爸爸对我说：“我买了礼物给你。” 爸爸对我说，他买了礼物给我。
③爸爸对孩子们说：“我买了礼物给你们。” 爸爸对孩子们说，他买了礼物给孩子们。
④孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。” 孙膑对田忌说，他不是挖苦田忌。
6、闰土对我说：“晚上我和爹管西瓜去，你也 去。” 7、姑娘对孩子们说：“你们做了一件好事。” 8、蔺相如对秦王说：“这块璧有点儿小毛病，让 我指点给您看。” 9、老师对我说：“你快点把作业交给我。” 10、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮 得了你的忙？”
拓展练习
将转述句改为直述句
老班长说，他没有完成任务， 没把我们照顾好。
例二
• 温迪告诉我：“妈妈，我真为你为外公所做 到一切感到骄傲。”
• 温迪告诉我，她真为我为外公所做到一切感 到骄傲。
改什么——改“人称”和“标点”。 怎样改——标点符号需要怎样改动呢？
“标点”——把“：”改成“，”把“” 去掉。
——人称需要怎样改动呢？ “人称”——“我”改为“她”，“你”
改“我”。
一、判断，把直述句改转述句正确的打“√”，错 的打“χ”，并说出理由。
①小孩说：“我还会学杜鹃叫。”
小孩说，我还会学杜鹃叫。（ ×）
②向秀丽说：“我很好, 不要挂念我。”
向秀丽说，我很好, 不要挂念我。（×）
③雨来说：“我什么都不知道。”
雨来说，他什么都不知道。（√）
④阿姨问我：“你是大林吗？”
阿姨问我是不是大林。（√） ⑤姑姑娘娘对对孩孩子子们们说说，：她“感我谢感孩谢子你们们。。（”√）