陈述句改为转述句练习及标准答案陈述句为转述句的方法
陈述句转换为转述句的方法和练习
转换方法
• 如何才能做好直接叙述与间接叙述的相互转换 呢？
• 我们应该掌握“两改一查”的方法，即改标点、 改人称，查句子表述是否合理。
直接叙述转间接叙述
1．改标点，改冒号为逗号，删掉前后引号。
直接叙述转间接叙述
• 2．改人称如果说话内容中是第一人称改为第 三人称；如果说话内容中是第二人称第一人称 或第三人称。
转换方法
2.×××对×××说：“我……，你……。” • 如：张明对王强说：“我今天中午要到商店去买东
西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。” • 这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人
称“你”等人称代词。 • 分析句子，句中的“你”就是提示语（冒号前面的
语句）的第个人，即王强。 • 改成：张明对王强说，他今天中午要到商店买东西，
间接叙述转直接叙述
• 1. 改标点，改逗号为冒号，添加引号。
• 2. 改人称，如果转述内容中是第三人称应改为 第一人称（如果在转换时遇到一个句子中有两 个第一人称“我”时，应改后面的一个“我” 为第二人称“你”）。
• 3. 检查句子表述是否合理。
间接叙述转直接叙述
• 1. 改标点，改逗号为冒号，添加引号。
• 改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能 到公园去了，请告诉张春，叫张春下午不要等他了。
• 张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园 去了，请告诉张春，下午不要等他了。
练习： 1.赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦 国。” 2. 刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主 持。” 3. 武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给 我吃？” 4. 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军 吗？”
练习： 5. 她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答 的。” 6.美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。” 7. 一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中 国。” 8、 小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买 了一本《雷锋日记》。” 9. 王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。”
陈述句改为转述句练习及标准答案陈述句为转述句的方法
述句为转述句练习一、变人称二、去掉说后面的冒号和双引号，为逗号；三、看句子前面是谁对谁说话。
练习题：1 、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
”2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。
”5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。
”6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
”7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。
”8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。
”9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。
” 10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。
” 11 、王明再也忍不住了,抢着对老班长说: “我帮你一起找,我找得见。
” 标准答案：1 、妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。
2、张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。
3、鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙？4、妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里去了？妈妈找了他一整天。
5、妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡觉。
6、总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。
叫我到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫我。
7、老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。
8、妈妈对我说，下午她们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，她答应把我的借给许小燕。
9、老师严厉地对小敏说，她必须把教室打扫干净。
10、老师对王小宁说，老师有事，叫他组织同学们继续完成制作。
再也忍不住了, 抢着对老班长说，他帮老班长一起找, 他找得见。
用修符号修下列各病句。
1 、我和耿亮一前一后肩并肩地走出学校。
2、王老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。
3、阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
4、不论做什么事情，既然有水滴石穿的精神，都一定会成功。
陈述句改为转述句练习及标准答案
陈述句改为转述句练习及标准答案一、改变人称；二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号；三、看句子前面是谁对谁说话。
练习题：1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
”2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。
”5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。
”6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
”7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。
”8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。
”9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。
”10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。
”11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。
”标准答案：1、妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。
2、张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。
3、鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙？4、妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里去了？妈妈找了他一整天。
5、妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡觉。
6、总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。
叫我到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫我。
7、老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。
8、妈妈对我说，下午她们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，她答应把我的借给许小燕。
9、老师严厉地对小敏说，她必须把教室打扫干净。
10、老师对王小宁说，老师有事，叫他组织同学们继续完成制作。
11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说，他帮老班长一起找,他找得见。
一、用修改符号修改下列各病句。
1、我和耿亮一前一后肩并肩地走出学校。
2、王老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。
3、阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
4、不论做什么事情，既然有水滴石穿的精神，都一定会成功。
陈述句改为转述句的方法和技巧
陈述句改为转述句的方法和技巧
将陈述句改为转述句需要遵循一定的方法和技巧，下面是一些具体的步骤和注意事项：
1.去掉语气词：在将陈述句改为转述句时，首先要观察句子中是否存在第一人称的代词，
如“我”、“我们”等。
如果有，需要将其替换为第三人称的代词，如“他”、“她”等。
同时，也需要去掉句子中的一些语气词，如“啊”、“呀”等。
2.调整语序：在去掉第一人称代词和语气词后，需要重新调整句子的语序，使其成为一个
正常的、没有主观色彩的叙述句。
这一步需要特别注意保持句子的逻辑性和通顺性。
3.检查细节：在完成上述步骤后，需要仔细检查修改后的句子是否符合转述句的要求。
这
一步主要看句子是否流畅、准确、客观地传达了原意。
如果在这一步发现有不当之处，需要进行适当的调整和修改。
4.保持原意：在将陈述句改为转述句的过程中，要尽可能地保持原句的意思和含义不变。
不能因为改变语序或者代词的替换而改变了句子的真正含义。
5.练习与反馈：对于初学者来说，最好的方法是通过大量的练习来提高转述句的转换能力。
可以找一些陈述句进行尝试，然后对比修改前后的句子，看是否准确地传达了原意。
如果有不当之处，要及时总结经验并加以改进。
总之，将陈述句改为转述句需要一定的技巧和练习。
通过遵循上述方法和步骤，我们可以更好地掌握转述句的转换技巧，提高我们的语言表达能力。
同时，也要注意不断地总结经验，根据实际情况灵活运用这些技巧和方法。
陈述句改为转述句的方法和技巧
陈述句改为转述句的方法和技巧
1.使用被动语态：将陈述句的主语变为转述句中的宾语，将动词变为被动形式。
例如：
- 陈述句：She wrote the book.
- 转述句：It was written by her.
2.使用插入语：在转述句中使用适当的插入语来引述原话。
例如：
- 陈述句：He said, "I am going to the store."
- 转述句：He said that he was going to the store.
3.改变动词时态和人称：将陈述句中的动词时态和人称改变为与引述的原话一致。
例如：
- 陈述句：They will arrive tomorrow.
- 转述句：They said they would arrive the next day.
4.使用间接引语：通过使用“that”或“if”等词来引导转述句，并将引述的原话嵌入在引导词后面。
例如：
- 陈述句：She said, "I want to go home."
- 转述句：She said that she wanted to go home.
5.调整时间和地点状语：根据转述句的情境，适当调整原话中的时间和地点状语。
例如：
- 陈述句：He said, "I saw her yesterday at the park."
- 转述句：He said that he had seen her at the park the day before.。
陈述句改为转述句的方法
陈述句改为转述句的方法：一、改变人称；二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号；三、看句子前面是谁对谁说话。
练习题：1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
”2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。
”5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。
”6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
”7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。
”8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。
”9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。
”10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。
”11、王明再也忍不住了，抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。
”标准答案：1、妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。
2、张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。
3、鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙？4、妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里去了？妈妈找了他一整天。
5、妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡觉。
6、总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。
叫我到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫我。
7、老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。
8、妈妈对我说，下午她们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，她答应把我的借给许小燕。
9、老师严厉地对小敏说，她必须把教室打扫干净。
10、老师对王小宁说，老师有事，叫他组织同学们继续完成制作。
11、王明再也忍不住了，抢着对老班长说，他帮老班长一起找，他找得见。
、描写人的智慧：料事如神、足智多谋、融会贯通、学贯中西、博古通今、才华横溢出类拔萃、博大精深、集思广益、举一反三描写人的口才：口若悬河、对答如流、滔滔不绝、谈笑风生、高谈阔论、豪言壮语、夸夸其谈、花言巧语、能说会道、巧舌如簧、能言善辩、滔滔不绝、伶牙俐齿、出口成章、语惊四座、娓娓而谈、妙语连珠、口若悬河描写花草树木：花：花红柳绿、花色迷人、花香醉人、花枝招展、百花齐放、百花盛开、百花争艳、绚丽多彩、五彩缤纷、姹紫嫣红、花团锦簇、万紫千红、繁花似锦、花枝招展草：绿草如茵、一碧千里、杂草丛生、生机勃勃树：苍翠挺拔、郁郁葱葱、枯木逢春、秀丽多姿、青翠欲滴、林海雪原、耸入云天、古树参天、万木争荣、第一人称叙述改为第三人称转述的方法一、改换的方法把直接叙述改变为间接叙述，要注意四点：一是改变标点，把冒号改为逗号。
小学句子练习-陈述句改为转述句练习及标准答案
陈述句改为转述句练习及标准答案一、改变人称；二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号；三、看句子前面是谁对谁说话。
练习题：1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
”2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。
”5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。
”6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
”7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。
”8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。
”9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。
”10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。
”11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。
”答案：1、妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。
2、张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。
3、鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙？4、妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里去了？妈妈找了他一整天。
5、妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡觉。
6、总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。
叫我到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫我。
7、老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。
8、妈妈对我说，下午她们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，她答应把我的借给许小燕。
9、老师严厉地对小敏说，她必须把教室打扫干净。
10、老师对王小宁说，老师有事，叫他组织同学们继续完成制作。
11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说，他帮老班长一起找,他找得见。
一、用修改符号修改下列各病句。
1、我和耿亮一前一后肩并肩地走出学校。
2、王老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。
3、阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
4、不论做什么事情，既然有水滴石穿的精神，都一定会成功。
陈述句变转述句的方法与练习
陈述句与转述句练习陈述句改为转述句1、第一人称“我、我们”改为“他（她）、他们（她们）”。
2、第二人称“你”“你们”有具体所指时则用人名代替。
3、双引号里面的句子开头有人名，前面又有此人名，则把双引号里面的句子开头的人名删去。
4、冒号改为逗号，双引号删去。
一、陈述句改为转述句例句：孙膑对田忌说：“我能帮你取胜。
”改成：孙膑对田忌说，他能帮田忌取胜。
1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
”________________2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。
”_____________________________________________________________________ 3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。
”_______________________________________ 4、王老师对小华说：“小华，我把你的书包缝好了。
”________________5、老师对我说：“我教你怎么写。
”________________6、巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。
”________________7、乌龟对青蛙：“你跳出井口来看一看吧。
”________________8、鲁迅在回信中：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。
”________________9、老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。
”________________10、小明对妈妈说：“妈妈，请你给我买一双新的跑鞋吧！”二、陈述句改为转述句1、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
”2、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。
”3、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。
”4、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。
”5、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。
转述句怎么改
转述句怎么改陈述句改为转述句的方法：1、看句子前面是谁对谁说话；2、改变人称；3、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号（，）；练习：1、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”陈述句为：张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。
2、妈妈对我说：“这天我要开会，你自己做饭吃。
”陈述句为：妈妈对我说，这天她要开会，叫我自己做饭吃。
3、妈妈对小宁说：“昨日，你到那里去了？我找了你一整天。
”陈述句为：妈妈对小宁说，昨日，小宁到那里去了？妈妈找了他一整天。
4、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎样帮得了你的忙？”陈述句为：鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎样帮得了我的忙？改转述句的方法二：1、当引述资料涉及其他人称时的改法。
在改为转述句时就应改为第一人称。
还应注意，冒号和引号前的资料不变。
2、引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。
3、再把引述资料改为转述句中，引述资料中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。
4、引述句改为转述句，第三人称“他”或“她”和为第一人称“我”互改，说话资料涉及第一人称应改为第二人称。
如：张老师对王强说“请你明天陪我去一趟新华书店，好吗？”改转述句为：张老师对王强说能不能请他明天陪自己去一趟新华书店。
杰奎琳仰起小脸，高兴地说：“那太好了！但是……司令官先生，今晚我的头很痛，我想睡觉了，下次您再给我讲好吗？”改转述句为：杰奎琳仰起小脸，高兴地对司令官说太好了，但是今晚她的头很痛，想睡觉了，要他下次再给她讲。
直述句改转述句方法三：一、将直接叙述转换为间接叙述1．改标点改冒号为逗号，删掉前后引号。
2．改人称如果说话资料中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果说话资料中是第二人称“你”或“你们”，应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（们）。
语文陈述句改转述句习题及答案
语文陈述句改转述句习题及答案一、改变人称;二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号;三、看句子前面是谁对谁说话。
练习题：1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
”2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙?”4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了?我找了你一整天。
”5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。
”6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
”7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。
”8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。
”9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。
”10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。
”11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。
”参考答案1、妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。
2、张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。
3、鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙?4、妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里去了?妈妈找了他一整天。
5、妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡觉。
6、总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。
叫我到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫我。
7、老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。
8、妈妈对我说，下午她们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，她答应把我的借给许小燕。
9、老师严厉地对小敏说，她必须把教室打扫干净。
10、老师对王小宁说，老师有事，叫他组织同学们继续完成制作。
11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说，他帮老班长一起找,他找得见。
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陈述句转换为转述句的方法和练习
精选课件
22
间接叙述转直接叙述
• 1. 改标点，改逗号为冒号，添加引号。
• 2. 改人称，如果转述内容中是第三人称应改为 第一人称（如果在转换时遇到一个句子中有两 个第一人称“我”时，应改后面的一个“我” 为第二人称“你”）。
• 3. 检查句子表述是否合理。
精选课件
精选课件
29
转换方法
3.×××对×××说：“我……，你……，他……。 ”
• 如：张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能 到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。”
• 这样的句式中出现了三种人称代词，在转述中，如 还是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混 淆，产生误会，因而，原句中的“他”要改成引号 中的那个人名。
• “这里”、“这时候”要换成“那里”、“那 时候”，“现在”要换成“那时”，等等。
精选课件
13
练习： 老师再三嘱咐我们说：“你们寒假里要认真完 成作业，坚持锻炼身体。”
老师再三嘱咐我们说，我们寒假里要认真完成 作业，坚持锻炼身体。（×）
老师再三嘱咐我们说，要我们寒假里认真完成 作业，坚持锻炼身体。
妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃 。”
精选课件
25
练习：
姐姐说，她明天送给我一件生日礼物。
姐姐说：“我明天送给我一件生日礼物。” （×）
姐姐说：“我明天送给你一件生日礼物。”
精选课件
26
转换方法
• 人物对话内容（直接引用） 改为第三者转述（间接引用）
归纳起来，人称变换主要有以下几种形式：
转换方法
2.×××对×××说：“我……，你……。” • 如：张明对王强说：“我今天中午要到商店去买东
陈述句改为转述句的方法
陈述句改为转述句的方法陈述句改为转述句的方法：一、改变人称；二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号；三、看句子前面是谁对谁说话。
练习题：1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
”2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。
”5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。
”6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
”7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。
”8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。
”9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。
”10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。
”11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。
”标准答案：1、妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。
2、张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。
3、鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙？4、妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里去了？妈妈找了他一整天。
5、妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡觉。
6、总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。
叫我到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫我。
7、老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。
8、妈妈对我说，下午她们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，她答应把我的借给许小燕。
9、老师严厉地对小敏说，她必须把教室打扫干净。
10、老师对王小宁说，老师有事，叫他组织同学们继续完成制作。
11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说，他帮老班长一起找,他找得见。
二、把直接引语改写成间接引语。
1、董存瑞坚决地说：“连长，我去炸掉它。
”2、郑洁悄悄地告诉小勇说：“这件事是我和小刚一起做的。
”3、铁匠师傅对我说：“要说朱德军长没打过铁，你怎么说我也不相信。
语文陈述句改转述句习题及答案
直述句改成转述句的方法之迟辟智美创作1、冒号前边的内容照着写下来.2、将冒号和引号改为逗号.3、将第一称的“我”改为第三人称的“他”或“她”.4、如果句子中还有其他的人就改成人的名字.比如：孙膑对田忌说：“我能帮你取胜.”改成：孙膑对田忌说，他能帮田忌取胜.练习题：1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃.”2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红.”3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙?”4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了?我找了你一整天.”5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉.”6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后.你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你.”7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活.”8、妈妈对我说：“下午我们班要介入歌咏角逐，许小燕没有蓝制服，我承诺把你的借给她.”9、老师严厉地对小敏说：“你必需把教室清扫干净.”10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作.”11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见.”12、桑娜说：“咱们的邻居西蒙死了，她死得好惨哪！”参考谜底1、妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃.2、张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红.3、鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙?4、妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里去了?妈妈找了他一整天.5、妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡觉.6、总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后.叫我到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫我.7、老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活.8、妈妈对我说，下午她们班要介入歌咏角逐，许小燕没有蓝制服，她承诺把我的借给许小燕.9、老师严厉地对小敏说，她必需把教室清扫干净.10、老师对王小宁说，老师有事，叫他组织同学们继续完成制作.11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说，他帮老班长一起找,他找得见.。
陈述句改为转述句的方法
陈述句改为转述句的方法
陈述句是用来陈述一个事实、观点或情况的句子，而转述句则是将他人的话或观点转述为自己的话。
在转述句中，我们要注意保持原来的意思和信息，并使用适当的引用词或句型来表达。
下面是一些转述句的方法和示例：
1. 用引用词引述他人的话：
- 他说：“我喜欢吃巧克力。
”
- 他表示：“我喜欢吃巧克力。
”
- 他告诉我：“我喜欢吃巧克力。
”
2. 使用间接引语来转述他人的话：
- 他说他喜欢吃巧克力。
- 他表示他喜欢吃巧克力。
- 他告诉我他喜欢吃巧克力。
3. 使用动词“称为”、“叫做”等来转述事物或人的名称：
- 这个城市被称为“花园城市”。
- 他们叫他“小明”。
4. 使用介词“对于”、“关于”等来转述他人的观点或意见：
- John对于这个问题有不同的看法。
- 关于这个项目，我们需要听取更多的意见。
5. 使用形容词或副词来表达他人的感受或态度：
- 他对这个消息感到高兴。
- 她对这个结果感到满意。
除了上述方法，还可以根据具体的转述情况选择适当的表达方式。
在转述句时，要注意语气、时态、代词和引用词的使用等因素，以确保转述的准确和流畅。
同时，要注意避免过度转述，保持原意的简洁和准确。
总之，在转述句时，我们要保持客观、准确和尊重他人观点的原则，确保转述的有效性和合理性。
陈述句改为转述句的方法修订稿
陈述句改为转述句的方法Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】推荐陈述句改为转述句的方法：一、改变人称；二、二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号；三、三、看句子前面是谁对谁说话。
四、五、练习题：六、1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
”七、2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”八、3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙”九、4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了我找了你一整天。
”十、5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。
”十一、6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
”十二、7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。
”十三、8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。
”十四、9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。
”继续完成制作。
”十六、11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。
”十七、标准答案：十八、1、妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。
十九、2、张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。
二十、3、鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙二十一、 4、妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里去了妈妈找了他一整天。
二十二、 5、妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡觉。
二十三、 6、总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。
叫我到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫我。
二十四、 7、老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。
二十五、 8、妈妈对我说，下午她们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，她答应把我的借给许小燕。
二十六、 9、老师严厉地对小敏说，她必须把教室打扫干净。
们继续完成制作。
二十八、 11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说，他帮老班长一起找,他找得见。
陈述句改为第三人称转述句及答案
陈述句改为第三人称转述句及答案一、改变人称;二、去掉说后面的冒号和双引号,改为逗号;三、看句子前面是谁对谁说话。
练习题:1、妈妈对我说: “今天我要开会,你自己做饭吃。
2、张老师对小明说:“这件事情,你冤枉了小红。
”3、鲁肃对我说:“都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?”4、妈妈对小宁说:“昨天,你到哪里去了?我找了你一整天。
5、妈妈说:“我今晚上要加班,回家要迟一点,你先睡觉。
"6、总理对我说:“我今晚上要批这些文件,你送来的稿子,我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫你。
?7、老师傅对鲁班说:“我要考考你的木工活。
”8、妈妈对我说:“下午我们班要参加歌咏比赛,许小燕没有蓝制服,我答应把你的借给她。
19、老师严厉地对小敏说:“你必须把教室打扫干净。
10、老师对王小宁说:“我有事,你组织同学们继续完成制作。
11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。
”标准答案:1、妈妈对我说,今天她要开会,叫我自己做饭吃。
2、张老师对小明说,这件事情,小明冤枉了小红。
3、鲁肃对我说,都是我自己找的,他怎么帮得了我的忙?4、妈妈对小宁说,昨天,小宁到哪里去了?妈妈找了他一整天。
5、妈妈说,她今晚上要加班,回家要迟一点,叫我先睡觉。
6、总理对我说,他今晚上要批这些文件,我送来的稿子,他放在最后。
叫我到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫我。
7、老师傅对鲁班说,他要考考鲁班的木工活。
8、妈妈对我说,下午她们班要参加歌咏比赛,许小燕没有蓝制服,她答应把我的借给许小燕。
9、老师严厉地对小敏说,她必须把教室打扫干净。
10、老师对王小宁说,老师有事,叫他组织同学们继续完成制作。
11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说,他帮老班长一起找,他找得见。
陈述句转换为转述句的方法和练习
5、刘萍告诉老师：“这次的中队会由 我来主持。” 6、老师傅说：“好吧，我把你收下 了。” 7、他凑到我耳边轻轻地问：“记者,你 见过电灯吗?” 8、蔺相如说：“这块璧有点儿小问题， 让我指给您看。”
1、老师傅对鲁班说：“我要考考你的 木工活。”
老师傅对鲁班说，他要考考鲁 班的木工活。
2、老师对小敏说：“你必须把教室打 扫干净。”
1、小红说：“今天下午学校组织到野外活 动，我必须参加。” 2、王宁说：“我要像李涌那样关心集体。” 3、小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴 呢。” 4、李刚对我说：“我帮你把自行车送上楼 去。” 5、董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!”
6、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭 吃。” 7、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小 红。” 8、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得 了你的忙?” 9、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了?我找 了你一整天。” 10、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点， 你先睡觉。”
6、老师傅说：“好吧，我把你收下 了。”
老师傅说，好吧，他把我收下了。
7、他凑到我耳边轻轻地问：“记者,你 见过电灯吗?”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
他凑到我耳边轻轻地问我见过电 灯吗？
8、蔺相如说：“这块璧有点儿小问题， 让我指给您看。”
蔺相如说，那块壁有点儿小问题， 让他指给秦王看。
1、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听 的。” 2、蔺相如说： “秦王若有诚意换壁，我就把壁 交给您。” 3、王老师： “没带雨具老师送你回家。” 4、军官对孩子说：“你会成为一个真正的战士 的。” 5、周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。” 6、他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不 够。”
转述句
陈述句改转述句
陈述句改转述句导读：陈述句改转述句总结精选（1）：陈述句改转述句（方法与答案）一、直接叙述改为间接叙述的方法：1、把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。
（注：若句中有第二人称“你”或“你们”，就应认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。
）2、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。
二、间接叙述改为直接叙述的方法：1、把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）。
（注：若句中有具体人名或第一、三人称的，要将具体人名或第一、三人称改为第二人称（你、你们）。
）2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。
转述的形式有（假定第一者、第二者、第三者）：形式一：第一者（我）说的话，在他人的转述中，要把表示第一者的“我”改为“他”。
如：我说：“从这天起我要努力学习，取得好成绩。
”则可转述为：他说，从这天起他要努力学习，取得好成绩。
形式二：第二者对第一者说的话，由第一者转述，则转述中第一者“我”不变。
如：爸爸对我说：“我这天加班，晚上要晚些回来。
”这句话由“我”来转述给他人，则为：爸爸对我说，他这天加班，晚上要晚些回来。
形式三：第二者对第一者说的话，由第三者转述，则转述中“我”则要改为“他”。
如：爸爸对我说：“我这天加班，晚上要晚些回来。
”这句话由第三者来转述，则为：爸爸对他说，他爸爸这天加班，晚上要晚些回来。
（说明：在转述过程中，具体怎样把第一人称恰当地转为第三人称，要根据具体的语境，辨清人称所指，灵活进行转述。
）二、转述句的练习及答案1、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
“2、蔺相如说：”这块壁有点小问题，让我指给您看。
“3、蔺相如说：”秦王若有诚意换壁，我就把壁交给您。
“4、王老师走过来，拍着我的肩膀说：”不要急，没带雨具老师送你回家。
“5、罗蒙摇摇头说：“爸爸，我也要一本书！”6、军官对孩子说：”你会成为一个真正的战士的。
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陈述句为转述句练习一、变人称二、去掉说后面的冒号和双引号，为逗号；三、看句子前面是谁对谁说话。
练习题： 1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
”2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。
”5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。
”6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
”7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。
”8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。
”9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。
”10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。
”11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。
” 标准答案： 1、妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。
2、张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。
3、鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙？4、妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里去了？妈妈找了他一整天。
5、妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡觉。
6、总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。
叫我到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫我。
7、老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。
8、妈妈对我说，下午她们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，她答应把我的借给许小燕。
9、老师严厉地对小敏说，她必须把教室打扫干净。
10、老师对王小宁说，老师有事，叫他组织同学们继续完成制作。
11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说，他帮老班长一起找,他找得见。
用修符号修下列各病句。
1、我和耿亮一前一后肩并肩地走出学校。
2、王老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。
3、阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
4、不论做什么事情，既然有水滴石穿的精神，都一定会成功。
5、考古学家在三峡库区发现了许多过去的古文物。
6、你去劝劝他，过去的往事就不必再提了。
7、院子里，公鸡、母鸡，白的，花的，金黄的真使我眼花缭乱。
8、狂风暴雨瓢泼似的浇下来.9、我把宣传义务教育法的标语和口号贴在墙上。
10、小足球比赛增加了各班同学之间的友谊。
二、写下面的句子1、我们现在拥有这么好的学习环境和条件真是应该好好珍惜。
（为问句）___________________________________________________ _______2、溪水在田间哗哗地流淌。
（为拟人句）______________________________________________________3、这里的景色非常美丽。
（为比喻句、感叹句）_______________________________________________________ _ ___________________________________________________ 4、魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破的鱼网走了进来。
（缩句）5、我摔在水泥地上。
（扩句）6、毛主席的两方印章的作者是郭沫若创作的。
（修病句）7、世上竟有这样的后娘？（为陈述句）8、桑娜说：“咱们的邻居西蒙死了，她死得好惨哪！”（成第三人称转述）9、老奶奶等待着。
（扩写句子）10、长江奔流。
（扩写句子）11、一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们心上。
（缩写句子）12、被植物学家称为“植物熊猫”的银杉是第四纪冰川后残留下来繁衍至今的稀世珍宝。
（缩写句子）13、从中国的奥运健儿身上，我看到了中华民族的复兴，心情怎能不激动？（为陈述句）14、遇到困难，我们难道应该退缩吗？（为陈述句）15 为第三人称转述句①老师对小明说：“下午自习我有事，你们复习吧。
” _______ ②小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。
”16、灿烂的阳光，照耀着蔚蓝色的海面。
（缩句）17、山坡上那薄薄的一层泥土被大雨冲了个一干二净。
（为“把”字句）________________________________________________________________18、杰克逊大叔把自己的女儿许配给他。
（为“被”字句）19、太阳离我们这么远，箭哪能射得到呢？（成陈述句）20、我答应给小弟弟电影票。
我不应该自己去看。
（用关联词语把两句话连成一句话。
） _______________________________________________21、父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪。
（缩句）______________________________________________________22、小姑娘独自旅行。
（扩句） ______________________________________________________ 23 、大雪过后，地上全白了。
（写成比喻句）____________________________________________________ 24、蝴蝶和蜜蜂在青草野花间飞来飞去。
（写成拟人句）_____________________________________________________ 25、对学习有困难的同学，我们怎能不关心呢？（成陈述句）_____________________________________________________ 26、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
”（间接引语）_____________________________________________________ 27、缩句号令一响，几十支船桨随着船首大鼓的敲击声像箭一般飞快划动。
28、病句。
（在原句上）压缩了的空气，虽然能承受巨大的重量，但是有许多奇妙的用处。
29、成反问句没有人不说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。
30、把直接语气改成间接语气队长含着泪深深地鞠了一躬，对我们说：“同志们付出了艰苦劳动，我在这里向你们表示由衷的感谢。
”反问句与陈述句的互换反问句变陈述句方法一第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。
第二步：去除疑问词。
第三步：把问号为句号。
第四步：也就是最重要的一步，把句子整理通顺。
比如：“这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？”成：“这比山还高比海深的情谊，我们不能忘怀。
” 反问句变陈述句的方法二第一步：“去” 即去掉反问词和语气词“难道……吗？”、“怎么……呢？”。
第二步：“”即把“？”成“。
”。
第三步:“反”即把原句子的意思反过来。
第四步：“查” 即检查修后的句子意思应和原来是否一样。
直述句与转述句的互换直述句改成 1、冒号前边的内容照着写下来。
2、将冒号和引号为逗号。
3、将第一称的“我”为第三人称的“他”或“她”。
4、如果句子中还有其他的人就成人的名字。
比如：孙膑对田忌说：“我能帮你取胜。
”成：孙膑对田忌说，他能帮田忌取胜。
转述句改直述句的方法 1、要加上“冒号”和“引号”。
2、第三人称的“他”或“她”应为第一人称的“我”。
3、将第一人称“我”应为第二人称的“你”。
如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
反问句与陈述句的互换反问句变陈述句方法一第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。
第二步：去除疑问词。
第三步：把问号为句号。
第四步：也就是最重要的一步，把句子整理通顺。
比如：“这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？”成：“这比山还高比海深的情谊，我们不能忘怀。
” 反问句变陈述句的方法二第一步：“去” 即去掉反问词和语气词“难道……吗？”、“怎么……呢？”。
第二步：“”即把“？”成“。
”。
第三步:“反”即把原句子的意思反过来。
第四步：“查” 即检查修后的句子意思应和原来是否一样。
语文基础知识一、两种语言类型：口语、书面语。
二、三种人称：第一人称、第二人称、第三人称三、三种感情色彩：褒义、贬义、中性。
四、四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。
五、句子的四种用途：陈述句、问句、祈使句、感叹句六、六种病句类型：1 成分残缺；2 搭配不当；3 关联词语使用不恰当；4 前后矛盾；5 语序不当；6 误用滥用虚词（介词）七、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论八、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）九、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、双关十、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果十一、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙十二、叙述方式：概括叙述、细节描写十三、记叙线索：实物、人物、思想感情变化、时间、地点变换、中心事件（找线索的方法：标题、反复出现的某个词语或某个事物、抒情议论句）十四、描写角度：正面描写、反面描写十五、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌十六、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉十七、环境描写分为：自然环境、社会环境十八、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）、移步换景十九、景物描写的作用：渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、表现人物的品质、衬托中心思想二十、抒情方式：直抒胸臆、间接抒情（借景抒情）二十一、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（逻辑顺序六种形式：1 一般—个别 2 现象—本质 3 原因—结果 4 概括—具体 5 部分—整体 6 主要—次要二十二、说明语言：平实、生动二十三、说明文类型：事理说明文、事物说明文二十四、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、列图表二十五、议论文三要素：论点、论据、论证二十六、论据：事实论据、道理论据二十七、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也称引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证、引用论证。
二十八、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十九、议论文结构：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）三十、结构形式：总分总、总分、分总（分的部分常有并列式、递进式）三十一、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局三十二、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境三十三、引号的作用：1 表引用 2 表讽刺或否定 3 表特定称谓 4 表强调或着重指出 5 特殊含义三十四、破折号用法：1 表注释 2 表插说 3 表声音中断、延续 4 表话题转换 5 表意思递进三十五、省略号的六种用法：1 表内容省略 2 表语言断续 3 表话未说完 4 表心情矛盾 5 表思维跳跃 6 表思索正在进行三十六、其他： (一) 某句话在句子中的作用： * 文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作铺垫；总领下文 * 文中：承上启下（过渡）；总领下文，总结上文 * 文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）(二)修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境 * 比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了+对象+特性 * 排比：有气势、加强语气、一气呵成等答题格式：强调了+对象+特性 * 设问：引起读者注意和思考答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考 * 反问：强调，加强语气等 * 对比：强调了，反复：强调了加强语气(三)某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ * 动词：不行。