公共课教学部教学改革方案

大庆职业学院公共课教学部教学改革方案

一、公共课教学改革的指导思想

按照国家和黑龙江省高等职业教育工作精神以及学院教学改革的要求，转变教育思想，更新教育理念，以“工作过程为导向，以职业能力为本位，以校企合作为途径，以国家职业标准为依据”的工学结合课程模式为前提，以课程建设为重点，以队伍建设为核心，努力提高教学质量和教科研水平，为学院建设做出新贡献。

二、公共课教学改革的总体思路

“以工作过程为导向，以职业能力为本位，以校企合作为途径，以国家职业标准为依据”的工学结合课程模式为前提，因材施教，因专业施教，寓德育于学科教学之中，培养铁人式高素质技能型人才。（一）总体要求

根据学科特点、专业特点，力争在课程建设、教材建设、学科建设、队伍建设上有所突破。各学科要以教学改革阶段性成果为基础，结合学科特点和我院的实际进一步完善切实可行的教学改革方案。不断总结经验，力争有新突破。公共课教学改革要坚持保证基本学时原则、少而精原则、学生为主体原则；实现课堂内教学与课堂外教学相结合、理论与实践相结合、统一要求与个性化需求相结合；体现课程设置创新、教学模式创新、考试模式创新、管理方式创新。

（二）具体要求

1．课程设置及教学内容

课程设置及教学内容改革是公共课教学改革的中心环节，要充分体现改革的总体要求。（1）课程设置及教学内容要体现学科特点，因专业施教；（2）要符合人才培养目标的需要；（3）要考虑近年来教育对象的变化状况，在确保教育水准的前提下，真正体现因材施教；（4）有利于学生身心的全面发展和个性化发展。

2．教学方法与教学手段

加快教学方法的改革，尽快实现教学手段现代化，是深化高职高专公共课改革的必然要求，是全面推进素质教育的需要，是培养学生掌握运用现代技术，实施创新教育的需要。要体现四个有利于的原则，即有利发挥学生的主体作用；有利于学生个性和潜能的发展；有利于培养学生的创新精神；有利于培养学生学会学习。

3．考试内容与考试方法

考试是检验教学效果的主要形式，也是教学达标的重要环节，更是师生关心的核心问题，它直接影响教师如何“教”，学生如何“学”。因此，考试内容和方法的改革，将直接影响高职教学改革的深化。

（1）考试内容

要体现人才培养目标和教学目标的要求，更要体现教学改革的总体要求，做到既考知识，又考能力和素质，体现应知应会。

（2）考试方法

要调动学生平时学习的积极性，更要调动自我严格要求的主动性；各科要根据自己的学科特点拿出切实可行的考核办法；考核方式

要体现教改设想。总之，教学内容上要强调“用”，教学方法上要强调“活”，教学手段上要强调“新”，考核方法上要体现“变”。要教能力，教会学，教会用，教会创新，真正实现由传授知识向培养能力方面的转变。

4．根据学科特点、专业特点，开展好寓德育于学科教学之中活动。

三、公共课教学改革的主要措施

（一）加强课程建设

1．完善院级精品课《高等数学》和《思想道德修养与法律基础》课程建设。

2．在教学内容选取上精简实用，根据专业需要重组教学内容。3．各个学科要在实践教学方面下功夫。具体做法是：一是结合专业特点、以有利于学生就业为着眼点，整合教材，结合专业特点开辟第二课堂，培养学生创新意识。

（二）扎实开展寓德育于学科之中教学活动

坚持一个核心：教会学习，教会做人。具体做到四个结合：与专业特点相结合，搞好定位，服务专业教学，对学生进行职业道德教育，培养学生良好的敬业精神和行为准则；与学生特点相结合，因材施教地进行理想信念教育，努力使学生树立起正确的世界观、人生观和价值观；与教科研相结合，把教学中积累的学科德育渗透经验上升到理论高度；与学科特点相结合，即找准结合点，找准教会学习、教会做人的侧重点。把该项活动作为一种经常性活动，并以此项活动为契机，提高自身师德修养，加强教风建设。

（三）加强队伍建设，提升教学科研整体水平

按照学院发展规划要求，结合学科特点开展课题研究，加强课程建设，发挥学科带头人和高职称教师的作用，出版有一定水准的教材，发表有较高水平的学术、教研论文。在教师队伍总体水平提高的基础上，重点培养学科带头人和优秀青年骨干教师，提高高级职称教师的比例，提高“双师型”教师的比例，鼓励年轻教师脱颖而出，鼓励教师在职攻读硕士学位。

（四）运用现代化教学手段

1．提高多媒体教室的利用率；2．加强课件制作。

（五）根据学科特点，加强教学实践活动。做到教学实践活动体现专业特点和高职教学要求。

（六）加强公共课考试方式改革。注重理论与实践相结合；注重过程考核，加大平时考核力度，增加平时考核分数。