我是中国娃我有一双黑色的眼睛
幼儿园大班诗歌《我骄傲,我是中国娃》原文及教案(优秀2篇)
幼儿园大班诗歌《我骄傲，我是中国娃》原文及教案（优秀2篇）教案篇一活动目标1.理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。
2.了解祖国与家乡值得骄傲的事物，感受作为一名中国人的自豪感。
活动重点会有感情的朗诵诗歌，激发作为一名中国人的自豪感。
活动难点理解诗歌三段分别表达的内容与含义。
活动过程一、谈话导入小朋友，你们看，这是什么(国旗！)对！这是我们的国旗！你们知道我们国家的名字吗？(对！中国！)现在，请你大声地告诉我，我们是哪国人？(中国人！《白话文·》)我们中国有很多值得骄傲的地方，你们知道有哪些吗？(幼儿回答)老师搜集到了好多图片，我们一起看一看！播放课件，老师边提问边讲解：天安门广场是当今世界上大的城市广场。
它坐落在我国首都北京的市中心，在这里举行过开国大典，它由此成为现代中国的象征。
“桂林山水甲天下”，这句话古已有之，桂林山水的美也是举世公认。
游客来到桂林，没有一个不被这里的山水之美所折服的。
大熊猫是我国的国宝，是世界上可爱的动物之一。
京剧作为一种中国独有的艺术，早已经成为世界的艺术瑰宝了。
乒乓球队是中国体育军团的王牌之师，屡次在国际大赛上争金夺银，被体育迷们习惯地称为梦之队。
过渡语：看过了画面上这些我们中国值得骄傲的地方，我们真为我们伟大的祖国感到骄傲！现在马上进入我们今天的诗歌《我骄傲，我是中国娃》。
二、学习有感情地朗诵诗歌1.整体欣赏诗歌。
老师有感情的朗诵诗歌。
根据需要设计提问：诗歌的名字是什么？诗歌里提到了哪些值得骄傲的地方？2.分段学习诗歌。
(一)初步理解中国娃是什么样子的。
今天老师还带来了三位小朋友，我们一起看一看，哪一个是中国娃？引导幼儿分别从头发、眼睛、皮肤等地方观察中国娃娃和外国娃娃的不同。
教师和幼儿一起用诗中的语言小结。
(二)让幼儿了解中国的名胜古迹。
师：小朋友，我们都是中国娃，我们都有一个共同的家叫什么呢？——中国，对！我们中国有许多的名胜古迹，你们知道有什么地方吗？(让幼儿先说一说)今天，老师想当一名导游，带小朋友去游览祖国的名山大川，你们想去吗？1.认识珠穆朗玛峰——世界上高的山峰。
新城幼儿园大班语言《我骄傲我是中国娃》PPT课件
当宇宙飞船发射成功，当五星旗迎风飘扬，当中国获得诺贝尔奖，
当嘹亮的国歌响彻四方。
我有一双黑色的眼睛， 我有乌黑浓密的头发， 我有一身黄色的皮肤， 我生长在东方华夏。 我骄傲，我是中国娃！
珠穆朗玛像我挺直的脊梁，
巍峨泰山像我坚实的臂膀。 万里长城像我伸展的手臂， 黄河长江哺育我茁长成长。
我骄傲，我是中国娃！
当宇宙飞船发射成功， 当五星红旗迎风飘扬， 当中国获得诺贝尔奖， 当嘹亮的国歌响彻四方。
我骄傲，我是中国娃！
天 安 门 广 场
大 熊 猫
桂林山水
宣 誓
我是中国人 我爱我的祖国
我有一双黑色的眼睛， 我有乌黑浓密的头发， 我有一身黄色的皮肤， 我生长在东方华夏。
珠穆朗玛峰
泰山
万里长城
黄河
长江
黄河 长江
珠穆朗玛像我挺直的脊梁，
巍峨泰山像我坚实的臂膀。
万里长城像我伸展的手臂，
黄河长江哺育我茁壮成长。
神州五号发射成功
五星红旗迎风飘扬
莫言
女排夺冠，唱响中国国歌
我是中国娃
我是中国娃
《我是中国娃》
“我是中国娃,生着黑眼睛，长着黑头发. 写的是中国字, 说的是中国话。
不管在哪里，中国都是我的家。
”这是我一年级学习的一篇课文。
那时候，老师告诉我们：你们都是中国娃，要热爱自己的国家……
如今，我已慢慢长大，已懂得讲好普通话、写好规范字、唱响国歌、努力学习……就是热爱我们的国家。
一天放学回家，在国外定居的大姨从国外回来探亲了，妈妈一见到我回来，立刻喜笑颜开：“说曹操曹操就到。
告诉你一个好消息，这次大姨回来准备把你接到国外去上学,等将来肯定有出息！”妈妈话音刚落，我就高声抗议道：“我不去！不去！在中国读书有什么不好，照样有出息！”妈妈听了我的话，眉头紧锁，说道：“你这孩子，真不懂好歹，别人想去还没这机会呢!”说完，又对大姨说：“这孩子真是的,我再劝劝她.”
大姨走后，妈妈就开始苦口婆心地对我说国外如何如何好,我也不甘示弱，咱可是一个热爱祖国的中国娃!我一板一眼地对妈妈讲：“妈妈,您还记得吗？您首先教我认识的字就是‘中国’，您对我讲,我们的国家好伟大,我们要热爱自己的国家.在学校里,老师也曾告诉我们，如今，我们的祖国历经沧桑，走过了60个春夏,变得越来越强大。
“神舟七号”成功发射，08年奥运会圆满成功，一场场巨大的灾害没有压倒中国人的脊梁，中国创造了一个又一个奇迹！您知道吗，如今到中国留学读书那才是潮流!老妈，你真是out了!”妈妈见我说的那么义正严词，噗哧一声笑了：“没想到,小小年纪还挺爱国。
哈哈,你说的也挺在理 ,那好，妈妈不勉强你了，那你可要做出点成绩给我看呦！”我自信地回答：“您就瞧好吧！”
“少年强则国强",中国的未来属于我们，我要拍拍我的胸，抬起我的头，挺直我的脊梁，再一次大声宣告:“我是中国娃”！。
幼儿园大班诗歌《我骄傲,我是中国娃》原文及教案
幼儿园大班诗歌《我骄傲,我是中国娃》原文及教案在旅游中，引导幼儿了解祖国与家乡最值得骄傲的事物。
展示国旗并播放《我骄傲，我是中国娃》的录音，让幼儿跟随录音一起朗诵诗歌。
接着，通过自制PPT展示祖国的美景，如喜马拉雅山、长江、黄河等，引导幼儿理解诗歌的第一段表达的内容和含义。
让幼儿自由发言，分享自己最喜欢的祖国美景。
然后，通过展示古代文化的图片和书籍，如方块字、纸墨、毛笔等，引导幼儿理解诗歌的第二段表达的内容和含义。
让幼儿自由发言，分享自己对于古代文化的理解和感受。
最后，通过展示现代化的科技成果，如高铁、航空、科学技术等，引导幼儿理解诗歌的第三段表达的内容和含义。
让幼儿自由发言，分享自己对于现代科技的理解和感受。
在活动中，加入背景音乐和情境创设，让幼儿更好地感受诗歌的情感和内涵。
最后，让幼儿一起高声朗诵《我骄傲，我是中国娃》，激发幼儿作为一名中国人的自豪感。
导游：各位小游客，大家好！我是本次旅行团的导游，今天我将带领大家游览中国的大好河山，感受中国值得骄傲的事情！现在，我们准备出发了。
在旅游的过程中，我们应该怎样做才能成为一名文明小游客呢？首先，我们要紧跟旅游团的队伍，保持安静，爱护我们的旅游景点。
小朋友们，你们能不能做到呢？现在请跟着我一起出发！一）引导幼儿了解中国人的外貌特征导游：小游客们，我们都是中国人，你们知道我们中国人的外貌特征吗？让我们一起来观察一下吧！请看这些中国娃和外国娃，他们有哪些不同呢？我们可以从头发、眼睛、皮肤等方面来观察。
导游：小朋友们，你们知道我们的头发是什么样子的吗？有的是乌黑整齐、乌黑亮丽、浓密茂盛、乌黑茂密蓬松自然、秀发柔美、披肩、乌黑油亮、浓密柔顺、乌黑卷曲、滑腻柔软等等。
我们中国娃的头发是多种多样的，但都非常漂亮。
导游：我有一双黑色的眼睛，我有乌黑浓密的头发，我有一身黄色的皮肤，我生长在XXX。
我骄傲我是中国娃。
二）引导幼儿了解中国的名胜古迹导游：现在，我们来到了珠穆朗玛峰，世界上海拔最高的山峰。
我是中国娃我有一双黑色的眼睛
我是中国娃我有一双黑色的眼睛篇一：我骄傲我是中国娃我骄傲我是中国娃我有一双黑色的眼睛，我有乌黑浓密的头发，我有一身黄色的皮肤，我生长在东方华夏。
我骄傲，我是中国娃！珠穆朗玛像我挺直的脊梁，巍峨泰山像我坚实的臂膀。
万里长城像我伸展的手臂，黄河长江哺育我茁长成长。
我骄傲，我是中国娃！当宇宙飞船发射成功，当五星红旗迎风飘扬，当中国获得诺贝尔奖，当嘹亮的国歌响彻四方。
我骄傲，我是中国娃！篇二：儿歌我骄傲我是中国娃我有一双黑色的眼睛，我有乌黑浓密的头发，我有一身黄色的皮肤，我生长在东方华夏，我骄傲，我是中国娃。
珠穆朗玛像我挺值的脊梁，巍峨泰山像我坚实的臂膀。
万里长城像我伸展的手臂，黄河长江哺育我茁壮成长，我骄傲，我是中国娃！当宇宙飞船发射成功，当五星红旗迎风飘扬，当中国获得诺贝尔奖，当嘹亮的国歌响彻四方，我骄傲，我是中国娃！篇三：我是中国娃教案我是中国娃(第一课时)教学目标：知识与技能：1．会写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。
2．正确认读十三个生字。
3．借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。
4．了解课文内容，培养学生的民族自豪感和爱国主义情感。
过程与方法：1．创设学生感兴趣的情境，激发学生的求知欲，鼓励学生独立识字、合作学习。
2．鼓励学生独立思考、质疑、问难、合作探究。
情感、态度与价值观：在民主、开放、宽松、愉悦的学习氛围中，感悟文章内容，教育学生热爱我们美丽的祖国，激发学生强烈的民族自豪感和爱国主义热情。
重难点分析：1．正确认读本课十三个生字，会写田字格里的四个生字，鼓励学生独立识字、合作学习。
2．有感情地朗读课文，背诵课文。
3．理解“不管在哪里，中国都是我的家”这句话的意思，培养学生民族自豪感和爱国主义情感。
教学准备：课件:幻灯片生字卡片教学过程：一、激情导入、揭示课题：1、学生看我们中国的版图，知道我们祖祖辈辈在这里生活，这就是我们的祖国，我们全国人民共同的大家庭。
（板书：中国）我们国家名字的全称叫“中华人民共和国”。
我是中国娃我有一双黑色眼睛
[标签:标题]篇一：我骄傲我是中国娃我骄傲我是中国娃我有一双黑色的眼睛，我有乌黑浓密的头发，我有一身黄色的皮肤，我生长在东方华夏。
我骄傲，我是中国娃！珠穆朗玛像我挺直的脊梁，巍峨泰山像我坚实的臂膀。
万里长城像我伸展的手臂，黄河长江哺育我茁长成长。
我骄傲，我是中国娃！当宇宙飞船发射成功，当五星红旗迎风飘扬，当中国获得诺贝尔奖，当嘹亮的国歌响彻四方。
我骄傲，我是中国娃！篇二：儿歌我骄傲我是中国娃《我骄傲，我是中国娃》我有一双黑色的眼睛，我有乌黑浓密的头发，我有一身黄色的皮肤，我生长在东方华夏，我骄傲，我是中国娃。
珠穆朗玛像我挺值的脊梁，巍峨泰山像我坚实的臂膀。
万里长城像我伸展的手臂，黄河长江哺育我茁壮成长，我骄傲，我是中国娃！当宇宙飞船发射成功，当五星红旗迎风飘扬，当中国获得诺贝尔奖，当嘹亮的国歌响彻四方，我骄傲，我是中国娃！篇三：我是中国娃教案我是中国娃(第一课时)教学目标：知识与技能：1．会写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。
2．正确认读十三个生字。
3．借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。
4．了解课文内容，培养学生的民族自豪感和爱国主义情感。
过程与方法：1．创设学生感兴趣的情境，激发学生的求知欲，鼓励学生独立识字、合作学习。
2．鼓励学生独立思考、质疑、问难、合作探究。
情感、态度与价值观：在民主、开放、宽松、愉悦的学习氛围中，感悟文章内容，教育学生热爱我们美丽的祖国，激发学生强烈的民族自豪感和爱国主义热情。
重难点分析：1．正确认读本课十三个生字，会写田字格里的四个生字，鼓励学生独立识字、合作学习。
2．有感情地朗读课文，背诵课文。
3．理解“不管在哪里，中国都是我的家”这句话的意思，培养学生民族自豪感和爱国主义情感。
教学准备：课件:幻灯片生字卡片教学过程：一、激情导入、揭示课题：1、学生看我们中国的版图，知道我们祖祖辈辈在这里生活，这就是我们的祖国，我们全国人民共同的大家庭。
（板书：中国）我们国家名字的全称叫“中华人民共和国”。
2021年我是中国娃教案
Failure is the mother of success. 简单易用轻享办公（页眉可删）2021年我是中国娃教案2021年我是中国娃教案1教学内容：《我是中国娃》我是中国娃，生着黑眼睛，长着黑头发。
写的是中国字，说的是中国话。
不管在哪里，中国都是我的家。
教学目标：1．感知中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区别。
2．知道自己是中国人，萌发作为中国人的自豪感。
3．理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
4初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
活动重点:感知中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区别。
活动难点：知道自己是中国人，萌发作为中国人的自豪感。
活动准备：1．幼儿观察过镜子里自己的皮肤、头发、眼睛的颜色；2．PPT：中国人的图片、外国人的图片、中国地图、世界地图、几种国家的字体；3．音频：一段汉语和一段英语。
活动环节：一、出示PPT，比较中国小朋友和外国小朋友的不同，引导幼儿知道我们中国人是黑头发、黑眼睛、黄皮肤。
--运用了观察法，比较中国小朋友和外国小朋友的不同，让幼儿知道中国人是黑头发、黑眼睛、黄皮肤。
"请小朋友们看看这些人的外貌有什么不同呢？""世界上有几种肤质的人呢？""世界上有黄种人、白种人、黑种人、棕种人""那你们知道这些人都分布在哪些地方呢？"二、图片展示情境，了解中国的地理位置。
1．出示世界地图。
"这是什么地图呢？地图上有哪些国家呢？中国在哪呢？你是怎么找到中国的呢？"2．"观察下中国地图的轮廓，你有什么发现呢？（看看它像什么呢？）""中国是一个很大的国家，人口很多，有谁知道中国共有多少人口呢？中国是世界上人口最多的国家。
谁知道中国有多少民族呢？"三、运用生活情境，了解中国的语言文字1．放两段录音，一段汉语、一段英语。
"请小朋友说说自己听到了什么？我们说的是汉语普通话。
中国娃
汉字的演变
雄伟的万里长城是中国古代人民创造的世界奇迹之一， 凝聚着我们祖先的血汗和智慧，是中华民族的象征和骄傲。
佛的胜地--布达拉宫, 楼高13层,115米,建筑,面积138025平方米,被誉为“世界屋脊明珠” 是世界宫堡建筑艺术之最 .
我是中国娃
我是中国娃， 生着黑眼睛， 长着黑头发。 写的是中国字， 说的是中国话。 不管在哪里， 中国都是我的家。
我是中国娃， 写的是中国字，
说的是中国话。
我是中国娃， 生着黑眼睛，
长着黑头发。
我是中国娃， 不管在哪里，
中国都是我的家。
我是中国娃
我是中国娃， 生着黑眼睛， 长着黑头发。 写的是中国字， 说的是中国话。 不管在哪里， 中国都是我的家。
我是中国娃
我是中国娃， 生着黑眼睛， 长着黑头发。 写的是中国字， 说的是中国话。 不管在哪里， 中国都是我的家。
中 华 人 民 共 和 国
我是中国娃
我是中国娃
我是中国娃， 生着黑眼睛， 长着黑头发。 写的是中国字， 说的是中国话。 不管在哪里， 中国都是我的家。
眼睛 说话 头发 写字 生长 中国娃 不
赛一赛
眼 睛 头 发 中 是
说 写 不
话 生
我是中国娃
我是中国娃， 生着黑眼睛， 长着黑头发。 写的是中国字， 说的是中国话。 不管在哪里， 中国都是我的家。
幼儿园大班诗歌《我骄傲,我是中国娃》原文及教案
幼儿园大班诗歌《我骄傲，我是中国娃》原文及教案我骄傲，我是中国娃我们都有一个家，一个很大、很大的家黑眼睛、黄皮肤告诉世界上所有的人，我是中国娃。
喜马拉雅山是我们家的屋脊，长江、黄河哺育我们长大。
从妈妈搀扶着我走出的第一步，我的足迹就已经属于了这个家。
我是中国的娃，我爱这个古老的国家，我会写许多许多祖先留给我的方块字，我也会像古人一样，用纸墨、毛笔把祖国的漂亮山河描画。
代代传承的“三字经”，教会了我许多做人的道理，千年吟咏的“百家姓”告诉我天下“炎黄”是一个大家。
雄伟壮丽的*前，爸爸对我说：是毛爷爷亲手升起了第一面五星红旗，中国人顶天立地，从此再也不受别人的欺压。
和暖的春风里，明媚的阳光下，我们和祖国一天天长大，我们的国家会更增强大，胡爷爷挥动科学发展的巨笔，为将来描绘了一幅漂亮和谐的图画。
我可爱的祖国妈妈捧起一把泥土，我说，这是我历经风雨的祖国；掬起一朵浪花，我说这是我漂亮圣洁的祖国；翻开发黄的《四库全书》，我说，这是我五千年文明悠久灿烂的祖国；弹一曲悠扬的《高山流水》我说，这是我浩瀚历史源远流长的祖国。
啊，我的祖国妈妈！您是大树，我是树叶，一片叶子便是一片春色；您是土壤，我是禾苗，输出您全部血液为了我的收获；您是长江，我是小河，我愿用涓涓细流壮您浩荡的行色；您是太阳，我是云朵，终生守护您的灿烂、您的圣洁、您的辉煌；我的祖国！祖国的明天靠我们，我们要听爸爸妈妈和老师的话，好好学习、快快长大。
让五星红旗见证，我们会和祖国一起越来越强大不信，你就看吧——因为我们都是：骄傲的中国娃，最棒的中—国—娃。
教案一【活动目标】1.引导幼儿了解祖国与家乡最值得骄傲的事物，感受作为一名中国人的自豪感。
2.通过学习诗歌培养幼儿安静倾听的能力，促进幼儿的语言表达能力。
3.引导幼儿理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。
【活动预备】自制PPT、国旗、诗歌录音、情境创设、背景音乐【活动重点】学会有感情的朗诵诗歌，激发幼儿作为一名中国人的自豪感。
我是中国娃课文原文
我是中国娃课文原文《我是中国娃》其实是一首很简单的诗歌，大家还记得吗?《我是中国娃》我是中国娃，生着黑眼睛，长着黑头发。
写的是中国字，说的是中国话。
不管在哪里，中国都是我的家。
《我是中国娃》教案【活动目标】1、初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。
2、知道中国很大，中国人很聪明，萌发做中国人的自豪感。
【活动准备】不同肤色小朋友的图片，世界地图，中国地图。
【活动过程】1、经验交流。
(1)出示不同肤色小朋友的图片，引导幼儿找出图片上中国小朋友。
(2)中国小朋友长得什么样?除了中国小朋友还有谁?(3)启发幼儿将中国小朋友与其他国家小朋友进行比较，说说他们的不同之处。
2、在幼儿活动材料上观察与操作。
(1)讨论：我们最爱吃什么?外国小朋友最爱吃什么?(2)请幼儿帮助不同国家的小朋友选择餐具和食物。
(3)鼓励幼儿学学各国小朋友相互问好的语言。
3、寻找发现中国的地理位置。
(1)出示世界地图，以“中国娃娃住哪里”为题，请幼儿在世界地图上找找中国的位置。
(2)共同认识首都北京的位置以及地图上的特殊标记。
(3)引导幼儿尝试在世界地图上找到某些外国小朋友居住的大致位置，并将他们送回家。
4、感受祖国真大。
(1)在世界地图上比较中国与其他国家的.大小，知道中国很大。
(2)欣赏诗歌《我们的祖国真大》。
我们的祖国真大。
北方是冬爷爷的家，十月就飘大雪花。
南方是春姑娘的家，一年四季都盛开鲜花。
啊!祖国，妈妈，你的孩子在同一个时间里，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。
我骄傲我是中国娃
我骄傲我是中国娃第一篇：我骄傲我是中国娃《我骄傲我是中国娃》男生（领）：我们都有一个家，一个很大、很大的家。
全体：黑眼睛、黄皮肤，告诉世界上所有的人，我是中国的娃。
女生（领）：喜马拉雅山，是我们家的屋脊。
全体：长江、黄河，哺育我们长大。
女生（领）：从妈妈搀扶着我走出的第一步，全体：我的足迹就已经属于了这个家。
我是中国的娃，我爱这个古老的国家，我会写很多很多，祖先留给我的方块字，我也会像古人一样，用纸墨、毛笔，把祖国的美丽山河描画。
我们要听爸爸妈妈和老师的话，好好学习、快快长大。
让五星红旗见证，我们是世界上最棒的娃娃。
不信，你就看吧——因为我们都是：中—国—娃。
第二篇：我骄傲,我是中国娃大班语言教案：诗歌《我骄傲，我是中国娃》活动目标1.理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。
2.了解祖国与家乡最值得骄傲的事物，感受作为一名中国人的自豪感。
重点：会有感情的朗诵诗歌，激发作为一名中国人的自豪感。
难点：理解诗歌三段分别表达的内容与含义。
活动过程一、谈话导入小朋友，你们看，这是什么（国旗！）对！这是我们的国旗！你们知道我们国家的名字吗？（对！中国！）现在，请你大声地告诉我，我们是哪国人？（中国人！）我们中国有很多值得骄傲的地方，你们知道有哪些吗？（幼儿回答）老师搜集到了好多图片，我们一起看一看！播放课件，老师边提问边讲解：天安门广场是当今世界上最大的城市广场。
它坐落在我国首都北京的市中心，在这里举行过开国大典，它由此成为现代中国的象征。
“桂林山水甲天下”，这句话古已有之，桂林山水的美也是举世公认。
游客来到桂林，没有一个不被这里的山水之美所折服的。
大熊猫是我国的国宝，是世界上最可爱的动物之一。
京剧作为一种中国独有的艺术，早已经成为世界的艺术瑰宝了。
乒乓球队是中国体育军团的王牌之师,屡次在国际大赛上争金夺银,被体育迷们习惯地称为梦之队。
过渡语：看过了画面上这些我们中国值得骄傲的地方，我们真为我们伟大的祖国感到骄傲！现在马上进入我们今天的诗歌《我骄傲，我是中国娃》。
《我是中国娃》大班教案（精选13篇）
•••••••••••••••••《我是中国娃》大班教案《我是中国娃》大班教案（精选13篇）在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的《我是中国娃》大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《我是中国娃》大班教案篇1活动目标：1、感知中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区别。
2、知道自己是中国人，萌发作为中国人的自豪感。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
重点难点：感知中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区别。
活动准备：1、幼儿观察过镜子里自己的皮肤、头发、眼睛的颜色；2、PPT：中国人的图片、外国人的图片、中国地图、世界地图、几种国家的字体；3、音频：一段汉语和一段英语。
活动过程：一、出示PPT，比较中国小朋友和外国小朋友的不同，引导幼儿知道我们中国人是黑头发、黑眼睛、黄皮肤。
“请小朋友们看看这些人的外貌有什么不同呢？”“世界上有几种肤质的人呢？”“世界上有黄种人、白种人、黑种人、棕种人”“那你们知道这些人都分布在哪些地方呢？”二、图片展示情境，了解中国的地理位置。
1、出示世界地图。
“这是什么地图呢？地图上有哪些国家呢？中国在哪呢？你是怎么找到中国的呢？”2、“观察下中国地图的轮廓，你有什么发现呢？（看看它像什么呢？）”“中国是一个很大的国家，人口很多，有谁知道中国共有多少人口呢？中国是世界上人口最多的国家。
谁知道中国有多少民族呢？”三、运用生活情境，了解中国的语言文字1、放两段录音，一段汉语、一段英语。
“请小朋友说说自己听到了什么？我们说的是汉语普通话。
”2、出示中国汉字和英语。
“哪是我们国家的文字？你们认识上面的字码？观察一下上面的字，你们有什么发现吗？我们写的字是汉字，也叫方块字。
”四、欣赏儿歌《我是中国娃》1、教师朗诵，幼儿欣赏。
大班语言上_我骄傲我是中国娃 ppt课件
大班语言上_我骄傲我是中 国娃
万里长城像我伸展的手臂，
大班语言上_我骄傲我是中 国娃
黄河长江哺育我茁壮成长。
大班语言上_我骄傲我是中 国娃
神州五号发射成功
大班语言上_我骄傲我是中 国娃 五星红旗迎风飘扬
大班语言上_我骄傲我是中 国娃
莫言
大班语言上_我骄傲我是中 国娃
女排夺冠，唱响中国国歌
熊
猫
大班语言上_我骄傲我是中 国娃
桂林山水
大班语言上_我骄傲我泰是山中 国娃
大班语言上_我骄傲我是中 国娃
万ห้องสมุดไป่ตู้长城
黄河
大班语言上_我骄傲我是中 国娃
大班语言上_我骄傲我是中 国娃
长江
大班语言上_我骄傲我是中黄河 国娃
长江
大班语言上_我骄傲我是中 国娃
珠穆朗玛像我挺直的脊梁，
大班语言上_我骄傲我是中 国娃
巍峨泰山像我坚实的臂膀。
大班语言上_我骄傲我是中 国娃
当宇宙飞船发射成功，
大班语言上_我骄傲我是中 国娃
当五星红旗迎风飘扬，
大班语言上_我骄傲我是中 国娃
当中国获得诺贝尔奖，
大班语言上_我骄傲我是中 国娃
当嘹亮的国歌响彻四方。
我骄傲，我是中国娃
我有一双黑色的眼睛，
我有乌黑浓大密的班头发，语言上_我骄傲我是中
我有一身黄色的皮肤， 我生长在东方华夏。 我骄傲，我是中国娃！
国娃 珠穆朗玛像我挺直的脊梁，
巍峨泰山像我坚实的臂膀。 万里长城像我伸展的手臂， 黄河长江哺育我茁长成长。
当宇宙飞船发射成功， 当五星红旗迎风飘扬，
我骄傲，我是中国娃！
当中国获得诺贝尔奖，
当嘹亮的国歌响彻四方。
大班语言活动：我骄傲,我是中国娃——大班课件PPT
临朐县实验幼儿园南区 谭静
活动目标
1理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情的朗诵诗歌。
2了解祖国与家乡最值得骄傲的事物，感受作为一名中国人的自豪感。
国 旗
天 安 门 广 场
大 熊 猫
京 剧
我骄傲，我是中国娃
我有一双黑色的眼睛， 我有乌黑浓密的头发， 我有一身黄色的皮肤，
谢谢大家！
我生长在东方华夏。 我骄傲，我是中国娃！
珠穆朗玛像我挺直的脊梁， 巍峨泰山像我坚实的臂膀。 万里长城像我伸展的手臂， 黄河长江哺育我茁长成长。
我骄傲，我是中国娃！
当宇宙飞船发射成功， 当五星红旗迎风飘扬， 当中国获得诺贝尔奖， 当嘹亮的国歌响彻四方。 我骄傲，我是中国娃！
中国娃
我有一双黑色的眼睛， 我有乌黑浓密的头发，
我有一身黄色的皮肤， 我生长在东方华夏。 我骄傲，我是中国娃！
珠穆朗玛峰
泰山
万里长城
黄河
长江
珠穆朗玛像我挺直的脊梁， 巍峨泰山像我坚实的臂膀。
万里长城像我伸展的手臂， 黄河长江哺育我茁壮成长。
我骄傲，我是中国娃！
神州十一号发射成功
奥运会上的升旗仪式
莫言
屠呦呦
女排夺冠，唱响中国国歌
当宇宙飞船发射成功， 当五星红旗迎风飘扬， 当中国获得诺贝尔奖， 当嘹亮的国歌响彻四方。 我骄傲，我是中国娃！
我有一双黑色的夏。 我骄傲，我是中国娃！
珠穆朗玛像我挺直的脊梁， 巍峨泰山像我坚实的臂膀。
万里长城像我伸展的手臂， 黄河长江哺育我茁壮成长。
我骄傲，我是中国娃！
当宇宙飞船发射成功， 当五星红旗迎风飘扬， 当中国获得诺贝尔奖， 当嘹亮的国歌响彻四方。 我骄傲，我是中国娃！
幼儿园大班诗歌《我骄傲,我是中国娃》原文及教案.docx
幼儿园大班诗歌《我骄傲，我是中国娃》原文及教案我骄傲，我是中国娃我们都有一个家，一个很大、很大的家黑眼睛、黄皮肤告诉世界上所有的人，我是中国娃。
喜马拉雅山是我们家的屋脊，长江、黄河哺育我们长大。
从妈妈搀扶着我走出的第一步，我的足迹就已经属于了这个家。
我是中国的娃，我爱这个古老的国家，我会写许多许多祖先留给我的方块字，我也会像古人一样，用纸墨、毛笔把祖国的漂亮山河描画。
代代传承的“三字经”，教会了我许多做人的道理，千年吟咏的“百家姓”告诉我天下“炎黄”是一个大家。
雄伟壮丽的 * 前，爸爸对我说：是毛爷爷亲手升起了第一面五星红旗，中国人顶天立地，从此再也不受别人的欺压。
和暖的春风里，明媚的阳光下，我们和祖国一天天长大，我们的国家会更增强大，胡爷爷挥动科学发展的巨笔，为将来描绘了一幅漂亮和谐的图画。
我可爱的祖国妈妈捧起一把泥土，我说，这是我历经风雨的祖国；掬起一朵浪花，我说这是我漂亮圣洁的祖国；翻开发黄的《四库全书》，我说，这是我五千年文明悠久灿烂的祖国；弹一曲悠扬的《高山流水》我说，这是我浩瀚历史源远流长的祖国。
啊，我的祖国妈妈！您是大树，我是树叶，一片叶子便是一片春色；您是土壤，我是禾苗，输出您全部血液为了我的收获；您是长江，我是小河，我愿用涓涓细流壮您浩荡的行色；您是太阳，我是云朵，终生守护您的灿烂、您的圣洁、您的辉煌；我的祖国！祖国的明天靠我们，我们要听爸爸妈妈和老师的话，好好学习、快快长大。
让五星红旗见证，我们会和祖国一起越来越强大不信，你就看吧——因为我们都是：骄傲的中国娃，最棒的中—国—娃。
教案一【活动目标】1.引导幼儿了解祖国与家乡最值得骄傲的事物，感受作为一名中国人的自豪感。
2.通过学习诗歌培养幼儿安静倾听的能力，促进幼儿的语言表达能力。
3.引导幼儿理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。
【活动预备】自制 PPT、国旗、诗歌录音、情境创设、背景音乐【活动重点】学会有感情的朗歌，激幼儿作一名中国人的自豪感。
我骄傲我是中国娃演讲稿
我骄傲我是中国娃演讲稿我骄傲我是中国娃演讲稿敬爱的老师，亲爱的同学：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
亲爱的同学们，你们可曾想过，鱼儿之所以幸福着，是因为它自由自在的畅游在了无边无际的大海里；鸟儿之所以幸福着，是因为它无拘无束的飞翔在了无垠的蓝天下；而我们之所以幸福着，是因为我们我们茁壮成长在祖国母亲温暖的怀抱里。
所以，我骄傲我是中国人!在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中，我有一双宝石般的黑眼睛，我骄傲，我是中国人!在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，我有着大地般黄色的皮肤。
我骄傲，我是中国人！我是中国人――黄土高原是我挺起的胸膛，黄河流水是我站立的脚跟。
我是中国人我的祖先最早迈出森林，我的祖先最早开始耕耘，我是指南针。
印刷术的后裔，我是圆周率。
地动仪的子孙。
在我的民族中。
不光有历史上万古不朽的孔夫子。
司马迁。
孙中山，还有那文学史上万古不朽的花木兰。
孙悟空。
鲁智深。
我骄傲，我是中国人。
我是中国人我那黄河一样粗犷的声音，不光想在联合国的大厦里，也响在奥林匹克的赛场上，大声高喊着中国加油！当掌声把五星红旗托上蓝天。
我骄傲，我是中国人。
每当鲜艳的五星红旗和着国歌伴着旭日冉冉升起时，我的心情就无比的激动与自豪，在祖国母亲走过的60年的风风雨雨中，在漫长而又艰辛的历程里，记下了多少个瑰丽的诗篇和永恒的画卷。
那雄伟壮观的万里长城，无时无刻不在诉说那千古不变的承诺与誓言；那天堂般的苏杭，无时无刻不在尽显她的妖娆与妩媚；那滚滚奔流的长江与黄河，无时无刻不在高唱那波浪未惊的英雄气概；我们伟大的祖国，五千年来的灿烂文明和历史文化，无时无刻不在散发着迷人的光彩与耀眼的光环。
60年的风雨历程，也有数不尽的坎坷与磨难，什么非典。
什么地震。
什么危机但是，无论是什么，都改变不了我们炎黄子孙的奋斗精神，和华夏儿女坚贞不屈的顽强意志。
在风雨无情的漂洗里，永不停息的`是那尽显豪迈的步伐和坚定的信念。
相信在不久的将来，我也会为伟大祖国献上一份自己的力量，为美好的明天，谱写新的乐章。
大班语言我是中国娃教案反思
大班语言我是中国娃教案反思1、大班语言我是中国娃教案反思设计意图世界上每个人都有自己的祖国，就象每个人都有自己的母亲一样，也就是说每个人都要降生在一定的地方，这个他祖祖辈辈生活、繁衍的地方，就是他的祖国。
我们的祖国就是--中国。
我们的祖国是中国，我们都是中国娃。
使幼儿感到祖国的壮美，同时也为自己是中国娃而感到骄傲自豪。
活动目标：1.感知中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区别。
2.知道自己来自中国，萌发来自中国的自豪感。
3.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4.通过故事和游戏引导孩子学习和感受生活。
5.鼓励孩子大胆猜、说、动。
重点难点：感知中国人典型的外貌特征，了解中国人和外国人的区别。
活动准备：1.幼儿观察过镜子里自己的皮肤、头发、眼睛的颜色;2.PPT：中国人的图片、外国人的图片、中国地图、世界地图、几种国家的字体;3.音频:一段中文，一段英文。
活动过程：一、出示PPT，比较中国小朋友和外国小朋友的不同，引导幼儿知道我们中国人是黑头发、黑眼睛、黄皮肤。
“请小朋友们看看这些人的外貌有什么不同呢?”“世界上有几种肤质的人呢?”“世界上有黄种人、白种人、黑种人、棕种人”“那你们知道这些人都分布在哪些地方呢?”二、图为情况，了解中国地理位置。
1.出示世界地图。
“这是什么地图呢?地图上有哪些国家呢?中国在哪呢?你是怎么找到中国的呢?”2.“观察下中国地图的轮廓，你有什么发现呢?(看看它像什么呢?)”“中国是一个很大的国家，人口很多，有谁知道中国共有多少人口呢?中国是世界上人口最多的国家。
谁知道中国有多少民族呢?”三、运用生活情境，了解中国的语言文字1.放两段录音，一段汉语、一段英语。
“请小朋友说说自己听到了什么?我们说的是汉语普通话。
”2.出示中国汉字和英语。
“哪是我们国家的文字?你们认识上面的字码?观察一下上面的字，你们有什么发现吗?我们写的字是汉字，也叫方块字。
”四、欣赏儿歌《我是中国娃》1.教师朗诵，幼儿欣赏。
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我是中国娃我有一双黑色的眼睛
篇一：我骄傲我是中国娃
我骄傲我是中国娃我有一双黑色的眼睛，我有乌黑浓密的头发，我有一身黄色的皮肤，我生长在东方华夏。
我骄傲，我是中国娃！
珠穆朗玛像我挺直的脊梁，巍峨泰山像我坚实的臂膀。
万里长城像我伸展的手臂，黄河长江哺育我茁长成长。
我骄傲，我是中国娃！当宇宙飞船发射成功，当五星红旗迎风飘扬，当中国获得诺贝尔奖，
当嘹亮的国歌响彻四方。
我骄傲，我是中国娃！
篇二：儿歌我骄傲我是中国娃
《我骄傲，我是中国娃》
我有一双黑色的眼睛，我有乌黑浓密的头发，我有一身黄色的皮肤，我生长在东方华夏，我骄傲，我是中国娃。
珠穆朗玛像我挺值的脊梁，巍峨泰山像我坚实的臂膀。
万里长城像我伸展的手臂，黄河长江哺育我茁壮成长，我骄傲，我是中国娃！当宇宙飞船发射成功，当五星红旗迎风飘扬，当中国获得诺贝尔奖，当嘹亮的国歌响彻四方，我骄傲，我是中国娃！
篇三：我是中国娃教案
我是中国娃(第一课时)
教学目标：
知识与技能：
1．会写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。
2．正确认读十三个生字。
3．借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。
4．了解课文内容，培养学生的民族自豪感和爱国
主义情感。
过程与方法：
1．创设学生感兴趣的情境，激发学生的求知欲，
鼓励学生独立识字、合作学习。
2．鼓励学生独立思考、质疑、问难、合作探究。
情感、态度与价值观：
在民主、开放、宽松、愉悦的学习氛围中，感悟文
章内容，教育学生热爱我们美丽的祖国，激发学生强烈的民族自豪感和爱国主义热情。
重难点分析：
1．正确认读本课十三个生字，会写田字格里的四个生
字，鼓励学生独立识字、合作学习。
2．有感情地朗读课文，背诵课文。
3．理解“不管在哪里，中国都是我的家”这句话的意
思，培养学生民族自豪感和爱国主义情感。
教学准备：课件:幻灯片生字卡片
教学过程：
一、激情导入、揭示课题：
1、学生看我们中国的版图，知道我们祖祖辈辈在这里
生活，这就是我们的祖国，我们全国人民共同的大家庭。
（板
书：中国）我们国家名字的全称叫“中华人民共和国”。
2、学生弄清“中”字的笔顺，组词(心中、中心、中国)让学生观察：教师依次显现出示中国娃娃和外国娃娃的照
片，这几个娃娃长得什么样儿，觉得他们长得可爱吗？照片
中哪个是中国小朋友？是怎么看出来的？中国娃娃和其他
的娃娃有什么不同？
3、学生看看周围的小朋友，谈发现了什么？我们在座
的小朋友都和这个中国娃娃一样长着黑眼睛、黑头发，和她
一样可爱、漂亮，大家互相看看是不是这样？我们在座的每
一个同学，包括老师在内都是中国人民中的一员，因此我们
都是中国人。
全班同学就是一群生龙活虎的中国娃。
4、学生看老师板书课题，（学生坐好认真观看）指导学
生读课题。
（老师想请问你们这群生龙活虎的中国娃生活在
中国这个大家庭里高兴吗，幸福吗？读一读题目。
）
【设计理念及学情预设】结合学生年龄特点，创设学生感
兴趣的话题，学生愿学、乐学，从而使学生以积极的情绪投
入到学习中。
读题目时要让学生对题目读出感情，可以这样
引导，突出“中国娃”体现作为一个中国娃感到快乐和骄傲。
以这样引导，突出“中国娃”体现作为一个中国娃感到快乐
和骄傲。
二、初读课文，随文识字。
1、自己试着读一读，看看借助拼音能读会多少，认不
好的生字多读几遍，做到会读会认。
）（学生自读）
2、检查认读生字情况。
（教师出识字卡,生字娃娃现在要
和我们交朋友了，我们就比一比，哪位同学交到的生字朋友最多，是最聪明的中国娃娃！接下来读带词语的生字）
3、指名读课文，提要求：让学生明确倾听范读的要领。
同学听听他读得怎么样吧！那么在听小朋友读课文的时候，你们应该怎么做呢？(此时可以与学生进行“小耳朵——认
真听，小眼睛——仔细看”的师生对话练习。
)
4、同学评价，可以夸夸他或指出不足。
5、听范读（音频）
6、听范读后读课文，要求声音洪亮，字音读准确，句
子读通顺（老师先看看谁读书的姿势最正确，谁的书立得最直——学生自然做出读书的正确姿势。
读的时候声音要洪亮，把字音读准确，把句子读通顺。
）
7、再读课文，熟悉生字。
（请你再把课文小声读一遍，（1）在儿歌中认生字。
（幻灯出示无拼音的课文）看大屏幕，（2）脱离儿歌认生字。
(做摘字游戏)
【学情预设】该环节要充分体现照顾学困生。
多给他们参与的机会。
三、再读课文，理解内容。
1、学生读了课文知道一共有几句话。
（3句）
2、按顺序读第一句，第二句，第三句,把这三句话分别大声好好来读一读。
在读的过程中一边读，一边想：想想从每一句话中都知道了什么？
(我是中国娃，生着黑眼睛，长着黑头发。
谈自己都知道了中国娃外表什么样。
在过程中一定要抓住“中国娃”“黑眼睛”“黑头发”这几个词，强调要重读，即边理解边指导学生进行朗读）在理解句子的同时再来读读句子。
（指导学生有感情地朗读、学生个别读相机板书。
第二句同样理解方法）。
3、重点理解第三句：同学们知道自己都有自己的小家，也有我们共同的大家——中国，长大了，可能离开了中国，可能会到哪里去呢？你们会忘记中国吗？为什么？——因为中国是我的家）不管在哪里都不会忘记中国，因为中国是我们的家。
齐读:第三句"不管在哪里,中国都是我的家.
4、看课件：展示少数民族图片、全国民族大团结画面。
【学情预设】此处是难点，学生理解起来比较困难，要首先让学生理解“家”的概念，学生可能知道自己家庭的小家，对于中国还是个“家”可能就建立不好直接的概念了，所以
我还是要用语言来引导学生。
(教师编一个小故事：一个叫小文的男孩子，从上幼儿园到小学从没离开过爸妈，没离开过家，后来读了中学，在学校住宿，每周才回家一次，与家人团聚。
再后来他读了大学，只能一个学期与家人团聚一次，但他常常给家里打电话，与父母长辈聊聊天。
再后来，小文参加了工作，由于工作需要，领导派他去国外学习，这时走出国门的小文仍常常给家里打电话，一个外国朋友问他：你为什么老打电话呢？他说：“我是中国人，不敢在哪里，中国都是我的家！”
5、同学们你们喜欢这篇课文吗？那么谁想给大家来美美地背一遍呢？（提示：对照板书，一句句背）
【学情预设】理解了课文内容，学生背的形式可能更是多样的，课堂最好引导学生自己单独背，更加渲染课文的情感。
四、课文拓展。
1、作为一个中国娃，你对自己的祖国——中国还有哪些了解？比一比谁知道的多！（师备：图片：教师相机出示国旗、长城、神七上天、08奥运等画面。
课件展示
3．大声齐呼：我是中国娃（骄傲，我自豪）。
五、写字指导
重点指导：“头”字最后一笔是点。
第三笔横稍上倾斜。
板书我是中国娃。