小学美术教案万能模板
小学美术课教案模板通用6篇
小学美术课教案模板通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学美术试讲教案万能模板8(共6篇)
小学美术试讲教案万能模板8（共6篇）第一篇：导入教学目标：1. 让学生对美术作品产生兴趣，激发创作热情。
2. 引导学生观察和欣赏美术作品，培养审美能力。
教学内容：1. 导入美术作品，引导学生欣赏和分析。
2. 引导学生思考美术作品的主题和表现手法。
教学步骤：1. 展示美术作品，引导学生观察和欣赏。
2. 引导学生分析美术作品的主题和表现手法。
3. 邀请学生分享自己的看法和感受。
第二篇：基本技能训练教学目标：1. 培养学生基本的美术技巧和表现能力。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学内容：1. 教授基本的美术技巧和表现手法。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学步骤：1. 教授基本的美术技巧和表现手法。
2. 引导学生进行实践练习，运用美术语言表达自己的思想和情感。
3. 邀请学生展示自己的作品，并进行评价和反馈。
第三篇：创作实践教学目标：1. 培养学生的创作能力和想象力。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学内容：1. 教授创作方法和思路。
2. 引导学生进行创作实践，运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学步骤：1. 教授创作方法和思路。
2. 引导学生进行创作实践，运用美术语言表达自己的思想和情感。
3. 邀请学生展示自己的作品，并进行评价和反馈。
第四篇：欣赏与评析教学目标：1. 培养学生欣赏和评析美术作品的能力。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学内容：1. 欣赏和评析美术作品。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学步骤：1. 展示美术作品，引导学生欣赏和评析。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
3. 邀请学生分享自己的看法和感受。
第五篇：拓展与延伸教学目标：1. 培养学生拓展和延伸的能力。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学内容：1. 教授拓展和延伸的方法和思路。
2. 引导学生进行拓展和延伸的实践，运用美术语言表达自己的思想和情感。
小学美术教案(优秀8篇)
小学美术教案（优秀8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美术教案模板6篇(小学美术教案模板范文)
美术教案模板6篇(小学美术教案模板范文)下面是我分享的美术教案模板6篇(小学美术教案模板范文)，供大家参考。
美术教案模板11、学会讲述自己家房子的样子及周围的景物，并能运用简笔画的形式描绘出来。
2、欣赏优秀的儿童画，能用较清楚、连贯的语言描述画面中房子的景色及自己的感受。
3、能大胆想象创作新房子及周围的景物。
两张优秀的儿童画范画一张白纸、铅笔及蜡笔若干。
1、课堂引入：师：小朋友们每天被爸爸妈妈从幼儿园接走后都去哪啊(引导小朋友们说"回家")家在小朋友们的印象中是什么啊?(引导小朋友们说"是一幢大房子")那小朋友们的家的房子都长什么样子啊?(举手发言讲述)老师现在给每位小朋友发一张纸和一支铅笔，小朋友们把自己脑海中家里房子的样子简单的画出来，五分钟后老师看看谁画的最好哦2、欣赏优秀儿童画师:老师手上有两张画也是关于新房子的，让我们一起来欣赏一下吧(1)出示第一幅：《蘑菇房子》提问：这是一幢长的什么样子的房子啊?是用什么建造的啊?有什么颜色啊?里面都住了谁呀?房子周围都有什么啊?(注：这是一幢蘑菇式样的房子用蘑菇造的有一扇木门屋顶点缀着五颜六色的蘑菇点房子周围有小草和木栅栏)(2)出示第二幅：《冬日里的房子》提问：图画中房子是什么样子的啊?是什么季节啊?房顶上覆盖着什么啊?房子旁边的小树、小草是怎么了啊?房子前边的路是什么样子的啊?(注：房子是红色的有烟囱屋顶上覆盖了雪是冬季的房子小树枯了小草黄了屋子前边有石子路)3、图画创作：(1)师:如果小朋友们有一幢新房子，你们想它是什么样子的呢?又想房子的周围有些什么呢?(幼儿进行自由讨论)(2)请幼儿发言说出自己心目中新房子的样子，教师出示范画(例如草地上的房子)4、展示交流：幼儿分组进行互相欣赏，互相提意见看法。
美术教案模板2设计意图：托班幼儿对于玩泡泡枪是一件非常快乐的`事情，当许多大小不同的泡泡从枪口喷涌而出，慢慢上升，飞到空中时，宝宝们最喜欢用自己的小手去拍打一个个的泡泡，乐趣盎然。
小学美术教案模板7篇
小学美术教案模板7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学美术教案模板七篇
小学美术教案模板七篇【热门】小学美术教案模板七篇小学美术教案篇1 教学目的：1、学习线描淡彩画的根本表现方法。
2、培养学生的方位意识。
3、进步学生取景构图和运用线条与色彩进展写生的才能。
4、培养学生爱自己的学校的情感。
教学重点：培养学生的方位意识。
教学难点：进步学生取景构图和运用线条与色彩进展写生的才能。
教学准备：各种图片等。
课时安排:两课时。
第一课时教学过程：一、组织教学。
注意检查学生学惯用品。
二、理解平面示意图的根本知识。
1.老师提问：一天.我校篮球队到苗苗学校体育馆进展比赛，假如你是篮球队员，进入校门后，你会用什么方法快速找到该校的体育馆呢?2.学生答复。
师生说说平面示意图在生活中的作用。
3.出示“校园平面示意图”，理解平面示意图的根本知识：一般由根本形、文字组成，大局部以箭头标明方向。
4.出示课题，明确本课时的学习活动内容。
三、分组考察、讨论，用根本形画校园示意图。
1.提出活动要求：分组考察校园。
根据前后左右、东南西北讨论校门、教学楼、科技楼、体育馆、操场等地方的方位布局。
2.师生实地考察校园，展开小组讨论。
3.回教室，阅读教材小训练，提出练习要求：用铅笔轻轻地勾画出校门、教学楼、科技楼、体育馆，操场等地方的根本形和位置。
4.老师反应指导。
四、指导学生用线描淡彩的看法画校园示意图1.以建筑为例指导线描淡彩的根本画法(1)、用钢笔在根本形上简约地勾吾建筑的立体形态，注意适当表现门窗、楼梯、人物等细节。
(2)、画上淡淡的水彩。
(3)、颜色干后适当加勾线条。
2.欣赏教材中的学生作业。
3.提出作业要求：用线描淡彩的画法画一幅校园示意图，注意用箭头标明方向。
4.放音乐，学生开场画。
五、欣赏学生作业，进展学习评价。
1.展示学生作业，互相评价。
2.学生自由交流课堂收获。
小学美术教案篇2 设计背景新的学期开场班上有好几个新生有哭闹的现象，为了尽快稳定他们的情绪所以我就设计了这节课。
活动目的1.让小朋友学会感知别人的情绪变化，初步地判断自己的行为是否正确。
小学美术教案模板六篇
小学美术教案模板六篇【】小学美术教案模板六篇小学美术教案篇1 教学目的：1通过简易的手工制作，学会运用简便的材料进展剪、折、画等技能。
2通过表现儿童喜欢的小动物，大嘴巴激发学生学习美术的兴趣。
重点：学会运用简便的材料进展剪、折、画等技能。
大嘴巴重点：进步儿童的的动手才能。
一、组织教学。
二、讲授新课。
1、启发谈话：青蛙属于两栖类动物，〔介绍青蛙的成长过程〕青蛙是对人类有益的动物，我们应该保护它，不能捕捉青蛙。
〔板书课题〕2、读画。
青蛙的长的很丑，其外表特点突出，一双眼睛长在头顶，再配上一装大嘴巴，前肢很短，后肢很长，肌肉兴旺，大肚皮是白色的其他的地方是绿色或者暗绿的，四肢和背部有条纹，制作时，用剪、折、画的方法，制作程序简单，形象概括，而且它的嘴巴还能动。
3、制作步骤：A选择一张白纸，在纸上确定好青蛙的大小位置。
B按图示虚线折出造型。
C用彩笔画上青蛙的眼睛和四肢。
三、巡回辅导。
四、进展小结。
表扬画的好的学生，把他们的作品给全班欣赏。
小学美术教案篇2 课时：一课时〔开学第一课〕〔江苏版美术教案〕教学目的：1、〔开学第一课〕新学期伊始，师生共讨论教室布置。
并发动学生准备布置材料〔江苏版美术教案〕2、仔细翻阅新教材，师生共同找出新旧教材的异同处。
3、针对每节不同的内容，找出所需材料并做记录。
为整个一学期学习作准备。
d`@ew教学重点：记录每节课所需材料，为一学期开学第一课学习作准备。
教学难点：让学生找出不同课所需的多种不同材料。
课前准备：美术教材、铅笔、教学过程：一、组织教学二、第一局部：〔自我介绍〕同学们，进入美术教室有一种装修一新的感觉，但你觉得美术教室还缺少点什么吗？就这个小问题展开讨论。
〔以几个人自由组合的方式进展讨论1、如何进一步整体地美化我们的美术教室？2、针对一扇窗、一扇门、一堵墙或整个教室进展装饰。
3、完成详细作品的讨论。
〔布置工作：两周内，以组的形式，自由布置好美术教室。
即时评奖〕第二局部：新的书，你有什么新的感觉？〔……〕,美术论文,美术课件,美术教案,美术课例,美术课题研究,素描作品,水粉作品,油画作品,国画作品,手工制作小结：书的外形大了、书中的内容多了、图片美了、有兴趣了、准备的材料面广了……希望大家一同把美术课上的更好！三、作业布置：1、以第一课“印象深入的事件”为例：书中图片上应用了那些工具？〔水彩笔、彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩、水粉颜料、国画工具、油性笔、梦幻笔……〕列出第一课到最后一课所应用的工具。
小学美术教案万能(优秀6篇)
小学美术教案万能(优秀6篇)小学美术教案万能篇1一、教材分析（一）综合分析本课与第三课构成一个单元：水墨游戏。
水墨游戏贯穿于小学美术低中高三个阶段，属于“造型表现”学习领域。
本课内容是在前两次学习基础上的安排，由于学生已经有了初步的笔墨体验，所以本课水墨游戏相对提高笔墨要求。
但是这并不等于要上成纯粹的技法课，要在水墨游戏中尝试、体验，得出一点笔墨技法。
不同于以前，本课题《水墨游戏》后还缀以“山水”二字。
但它不同于山水画教学，更不同于专业的山水创作。
大可信手涂来，或峰、或岭、或云、或谷、或石、或木，随意表现一颗幼稚的心对山水的新奇感知。
本课教材选取了两位山水画家石涛、傅抱石的作品各一幅，要引导学生欣赏它们都各自表现了作者心中的山水，水墨表现大异其趣，可贵之处在于敢于创新，是另一种境界的水墨游戏。
教材中还选取了若干幅儿童水墨山水，画面显得舒展、自由。
本课的教学重点是在水墨游戏中对山水的笔墨表现感兴趣并摸索出属于自己的水墨表现方法。
难点是在水墨游戏中摸索出属于自己的水墨表现方法；能完成一幅比较满意的39;水墨山水习作。
（二）教学目标①观察或回忆看过的山山水水，以树木、山石、水流、人家等为素材，画一幅山水画。
②注意点、线和墨块、色块的合理运用，培养对水墨画的兴趣。
③通过体验，发表对水墨山水作品的见解。
二、教学过程设计●课前准备：1、笔、墨、纸、调色盒、颜料、盛水盒。
2、山水图片。
●教学策略：从真正的水墨游戏开始（自由画心中的一座山或一片云或一棵树），引入对水墨名作的欣赏，理解水墨游戏的境界。
了解笔墨变化规律，着重摸索水墨表现技法，不怕失败，鼓励创新。
●注意事项：水墨游戏不等于让学生凭空涂抹，要先提供视图资料，让学生眼中有山，心中有山，才能启发他们笔下摸索出不同笔墨的山。
●作业过程：先尝试笔墨变化，再进行水墨习作。
●课后拓展：留意不同场合所见到的水墨画，仔细揣摩笔墨技法：画家是通过什么笔墨来表现不同特点的山水的。
关于小学美术教案模板9篇
关于小学美术教案模板9篇小学美术教案篇1一、教材分析(一)编缉指导思想本课从破壳而出的小动物入手，引导学生探究神奇生命的世界，从感知、认知到思考、表现、制造，多层面地拓展学生制造的领域。
生命对孩子们来说是一个神奇的话题，他们想知道生命是怎样产生的，是从哪里来的。
而卵生动物的鸟类在孵化过程中，最简单被学生观看到。
让学生了解生命在形成的时候，是需要汲取补充许多养分才能孕育生成；了解小鸡诞生的时候，就需要自己用嘴巴和脚挣破蛋壳的包裹，显示生命的力气。
通过观看活动，懂得喜爱生命、珍惜生命、关注生命，捕获感人、漂亮、生动的瞬间，表现自己的不同感受。
(二)教材版面分析图例从孩子们喜闻乐见的小鸡出壳开头引入，“很多动物都是自己破壳诞生的。
当它们来到这个生疏的世界，它们的心情是怎样的?妈妈见到自己的小宝宝，又会说些什么?”这些话语激发学生从一个好玩的角度，去关心、去倾听、去感悟生命带给我们的惊喜。
生命形式无奇不有，除了小鸡、小鸭，固然还有小海龟、小鳄鱼等等，就连小鱼、小虾、小蜘蛛，都是从密密麻麻的卵里爬出来的。
本课的教学思路，除了从自然生命的规律进展动身，沉着易理解承受的角度动身以外，也以孵化作为引子，依据生命形成的过程，延长到创作的发生、进展、生成的过程，盼望学生能大胆联想，制造出新奇的、表现独特的作品来。
(三)教学内容目标1.显性内容与目标探究生命伊始的神秘，绽开回忆与想象，大胆自由地表现出一种自己喜爱的生物出壳时的情景。
通过观看、梦想、体验与沟通，感受生命的不屈与独特的漂亮，进展想象与构思，追求表现的新奇与生动。
2.隐性内容与目标通过学习，培育学生积极探究生命神秘的^热忱和关爱生命的思想感情。
培育学生在集体活动的过程中，相互沟通、相互启发的良好品质，提高观看、想象、探究、联想的力量。
(四)教学重点与难点重点：启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景，利用多种方法翻开学生思路，鼓舞创新，表现诞生动的画面。
难点：表现的自由性和不同种动物的特点，通过观赏、鼓舞等多种方法解决问题。
小学美术教案模板最新6篇
小学美术教案模板最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、心得体会、汇报材料、合同协议、条据文书、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work reports, reflections, presentation materials, contract agreements, policy documents, speeches, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小学美术教案模板最新6篇教案能够帮助教师更好地与学生和家长进行沟通和交流，优秀的教案能够培养学生的自主学习能力和合作精神，本店铺今天就为您带来了小学美术教案模板最新6篇，相信一定会对你有所帮助。
美术教案模板小学范文通用6篇
美术教案模板小学范文通用6篇第1篇：美术教案模板小学美术学习绝对不仅仅是一种单纯的技能训练，而应视为一种文化学习。
在美术学习活动中，要让学生结合自身体验，在一种广泛的文化环境中，着力于对古今中外文化学习。
例如每年的元宵节，到处都是龙灯飞舞、锣鼓喧天、烟花绽放，因此元宵节成了我校学生的大节日。
在元宵节即将来临前，我围绕《我们的元宵节真热闹》这一主题，首先让学生调查中国传统节日元宵节来源，以及挂花灯、吃汤圆等相关的传说，可以请社会课教师指导或上网查询，用文字、图像的形式记录调查结果;在此基础上，进行设计构思，用各种材料、多种形式创作和制作各式各样的花灯，在班上举行“花灯展览”;然后，在元宵节那天，一起欢度和感受热闹的气氛;最后，将元宵节上的所见所闻和所感所想用各种形式画出来，并把花灯美化校园或挂在家中。
第2篇：美术教案模板小学教材分析：本课是一节开发学生想象力的课。
想象力丰富、敢于大胆想象是小学生的特长，他们往往能发现许多大人想不到的事物。
这种对生活的热爱、喜欢探索、敢于尝试的品质值得我们学习。
我们要保护孩子们难能可贵的想象力、创造力。
本课主要让孩子们丰富的想象力具体化，用艺术的形式表达出来，提高学生的创造力与表达能力。
教学目标：1、认知目标：根据生活中的物体特点，展开丰富的想像，并以一定得方法表现这些创造性的思维。
2、操作目标：指导学生用喜欢的美术方法表现自己的一些奇思妙想。
3、情感目标：通过学习，体会将创想变成作品的快乐，发展学生解决问题的能力，培养创新精神与实践能力，激发学生对生活的热爱。
教学重点：通过对生活中常见事物的想像，依据其特点，用联想、组合等方法创造出新颖有趣，匝心独具的奇妙构想。
教学难点：鼓励学生想象的范围更广，更大胆，创造出与众不同的奇妙的构思，激活创新的火花。
教学准备：1、教师准备：准备学生绘画用纸；示范用范画、PPT课件。
2、学生准备：绘画工具。
教学过程：一、激发兴趣，导入新课欣赏影片中的奇思妙想，引出课题。
【实用】小学美术教案模板9篇
【实用】小学美术教案模板9篇小学美术教案篇1课型造型表现欣赏评述课题线条的动与静课时2课时教学目标设计1、观察平行和弯曲的线条，使学生认识线条的曲直在视觉反应上产生的静止和流动的感觉。
2、运用线条和色彩进行作画练习，表达静止或流动的感觉。
教学方法设计情景教学法、观察法、讨论法等。
教学程序设计教材处理设计师生活动设计一、创设情境，激趣导入复习以前学过的《点、线、面》中的线条的种类二、师生合作，探究新知：1．思考不同线条，给人什么感觉？2．让学生感受线条的曲直与动态的关系教学重点难点：1、感受线条的动与静。
2、用不同的线条表达流动和静止的感觉。
教材分析：线条的平直与弯曲，会使人产生动或静的感觉。
平行的线条，会使人联想到平直的地平线，有静止的感觉，而弯曲的线条，会使人联想到蜿蜒的河流，有流动的感觉。
充分运用线条的各种造型，已经成为重要的表现手段，而且对美化画面和深化主题也具有不可或缺的作用。
引导学生发现存在于自然景物和人文景观中的线条，并能巧妙地利用它们去塑造形象，从而赋予作品鲜明的艺术感染力。
从教材的例图中，我们可以深切地体会到线条能赋予画面的生动性和悦目性。
（一）课前准备1、教具学具准备：绘画工具。
（二）课堂教学1、引导阶段教师引导学生观察一张方形纸飘落的轨迹（一般呈之字形折回状态飘落）、观察乒乓球跳动的轨迹，并用线条记录下来，观察教室里的门框、墙角线等，也用线条把它们记录下来。
一、创设情境，激趣导入1、复习以前学过的《点、线、面》中的线条的种类。
师小结：板书——线条有粗、细、曲、直。
2、请同学说一说线条给人的感受，引出课题（板书）——线条的动与静。
二、师生合作，探究新知：1、欣赏课件（流动的河流、静止的公路、地平线等），说一说，看到了什么样线条，给人什么感觉？师小结：流动的河流展现的是曲线，有动感，而公路和地平线是静止的直线。
2、请同学回忆大自然中还有那些静态和动态的线条，它们各是什么样子。
师小结：平直与弯曲的线条会使人产生动与静的感觉。
小学美术教案万能模板12篇
小学美术教案万能模板12篇小学美术教案1教学目标：1、引导学生欣赏了解家居和家具的造型美。
2、引导学生利用各自准备的材料来设计制作家居模型。
教学重难点：设计家居模型、制作家具。
如何根据收集的材料设计制作家具。
教具学具：小纸盒、彩纸、绒布、剪刀、胶、家居图片、家具照片等教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、引导阶段：让学生欣赏各种家居室内布置、欣赏各种家具的造型美。
2、发展阶段：（1）引导学生议一议玩娃娃家，里面要有什么家具？如何摆放家具？（2）小组讨论，谁来设计房间的家居布置？谁来制作什么家具？用什么材料（3）老师示范如何运用大纸盒做大衣橱（4）启发引导学生根据家具的特征来选择材料，进行设计加工要求同学既分工又合作，大胆地创新设计出与众不同的家具和家居安排，又要把家设计温馨可爱，让家人喜欢聚在家里。
三、学生制作，教师辅导四、小结：表扬优秀作业小学美术教案2一、教材分析（一）综合分析壁饰即墙壁上的装饰物。
按制作的材料大致可分为金属壁饰、陶瓷壁饰、纤维纺织壁饰、纸浮雕壁饰等。
本课所选取的壁饰图片，直观地介绍了从构思到选材，从制作到组合等方法，简明易学，真切感人。
学生通过对这些壁饰的欣赏，既提高了他们的学习感性认识，又拓展其想象思维空间，从而促进手脑并用等综合能力的发展，更好地培养学生热爱生活、走进生活、美化生活的情感，同时也为今后的手工制作学习起到铺垫的作用。
教学重点：联系生活进行壁饰的设计制作。
教学难点：不同教材的组合制作。
（二）教学目标①培养学生集体合作的意识，养成勤于动手动脑的好习惯，提高审美能力。
②让学生初步了解壁饰的一般知识，设计制作一件新颖的壁饰。
二、教学过程设计（一）课前准备●教师准备：三五件不同材料的壁饰作品，剪刀、双面胶带，演示材料，录音机，磁带，有条件地区可准备多媒体课件。
●学生准备：根据各自条件，就地取材。
如：废旧挂历、色卡纸、饮料瓶、芦苇絮、树枝、蛋壳、毛线等。
另外还需备有剪刀、胶水、彩笔等。
小学美术教案模板【优秀5篇】
小学美术教案模板【优秀5篇】小学美术教案篇一教学目标：1、认识平面构成的简单形成重复，了解重复图案的艺术特色，提高审美素养。
2、学会设计简单的重复图案，训练抽象构成能力。
3、联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中。
教学重难点：让学生掌握重复排列的设计方法。
教学课时：2课时教具学具：绘画用具、剪纸用具等教学过程：（第1课时）一、组织教学检查学生用具准备情况二、讲授新课1、导入：师：同学们，现在有一家设计公司要开发一种新的项目，想请同学们帮忙搞设计，你们有信心吗？一会儿，就在我们班级进行评比，选出最佳设计作品送给设计公司，你们说好吗？师：大家一定很想知道，公司要求我们设计什么？我们先看一幅画就知道了。
2、新授：教师出示课件范图，让学生发现重复排列的特点。
师：同学们边欣赏，边思考。
这幅画有什么特点？（1）引导学生概括出重复的概念。
（2）师：谁能把刚才看到的说一说？小结：像这样，把一个基本形向上、向下、向左、向右反复连续的排列的图案叫重复图案。
这就是我们这节课所要学习和设计公司要设计的内容。
（3）板书课题：重重复复。
3、让学生根据所学的二方连续纹样，摆出一些重复的基本形式。
小结：重复排列的方式是多种多样的。
三、学生作业，教师辅导：1、自由想象，进行课堂练习。
师：除了动物鱼的图案可以进行重重复复的排列，还有其他的基本形吗？引导学生观察课本范图，诱导学生说出还有用植物、静物、几何图形等基本形进行排列。
四、小结：图案艺术与我们的生活紧密相连。
生活中有图案，图案来源于生活，而且图案能美化生活。
希望同学们在今后的学习中，继续学习好基础图m.gaokaobaba 案，把我们的生活装扮得更加美丽。
五、收拾整理（第2课时）一、组织教学二、课堂教学1、复习知识：什么是重复？2、检查作业，指出一些作业的优点和不足之处。
3、继续完成作业，教师巡回指导。
三、欣赏、评价你的作品是用什么材料、什么方法表现的？请你向大家介绍，并说说你想象的是什么？它们表示什么意思？四、小结：表扬优秀作业教学反思：这一课属于设计基础课，我采用直观式、对比式的教学方法使抽象的知识具象化，繁杂的知识简单化，有助于学生对知识的理解和掌握。
小学美术教案模板5篇
小学美术教案模板5篇小学美术教案篇1一．教学目标1．让同学们认识色环，理解色彩在色环上的变化规律。
2．掌握色彩的三原色和三要素。
3．经过课堂上的调色练习学会怎样进行调色。
4．使学生能够感觉暖色系列与冷色系列组成的画面的不同心理感受。
二．教学重点体会色彩的冷暖给人产生的心理感受。
三．学习难点在色彩联想的练习中，要让学生体会到色彩与联想对象之间的对应关系，学会调出想象中的色彩。
四、教学方法讲授法、图示法、练习法、讨论法五、课时安排：1课时六、教学过程（一）、讲授新课1、讲解色彩在生活中的重要性，引出色环的概念。
2、通过观看图片和色环，讲解色彩在色环上的变化规律。
3、色彩的三原色和三间色三原色：红、黄、蓝三间色：橙、绿、紫4、有彩色和无彩色有彩色：除黑白灰以外的所有颜色无彩色：黑白灰5、对色彩的感受（1）冷暖感觉a.举例说明在日常生活中有很多冷暖感觉的心理经验。
b.通过梵高的《向日葵》与东山魁夷的画作的色彩冷暖比较，还有课本上学生的《向日葵》与梵高的《向日葵》进行色彩冷暖感觉的比较，使同学进一步了解色彩的冷暖。
c.观看一些梵高的其他作品，同时讲解他的色彩的冷暖特点。
d.进一步举例说明色彩的冷暖在我们生活中的运用，以及他给我们心理感觉上的区别。
e.举例说明冷色和暖色给我们带来的其他感受。
f.颜色引起的心理错觉，被艺术家和设计师利用，在我们生活中的运用（举例说明）。
（2）色彩心理a.我们长期生活在一个色彩的世界中，积累了许多视觉经验，一旦这些经验与外来色彩发生呼应时，就会在心理上引出某种情绪。
b.色彩能够充分地表达情感，举例梵高等例子来说明。
c.让同学观看一些色彩心理作业，给他们分析用色的道理。
（3）色彩的表情分别说明红色、橙色、黄色、绿色、兰色、紫色、黑色、白色、灰色、金属色的特性和他们所代表的含义。
(二)、讨论通过前面对色彩冷暖和色彩心理以及色彩表情的讲解，然后来给书上的色彩心理作业命名。
注意事项：要考虑到不同色彩的表情和他们代表的不同意思，以及他们给人心理上的不同感受。
教案设计小学美术万能模板
一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够掌握某种美术技能或美术知识。
2. 过程与方法：通过实践、观察、讨论等方式，培养学生的美术素养和审美能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学重难点1. 教学重点：某种美术技能或美术知识的掌握。
2. 教学难点：某种美术技能或美术知识的运用和创新。
三、教学准备1. 教师准备：教学课件、教学视频、实物教具、示范作品等。
2. 学生准备：绘画工具、手工材料等。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师展示一幅与新课内容相关的美术作品，引导学生观察、讨论。
（2）教师简要介绍新课内容，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解（1）教师详细讲解某种美术技能或美术知识，结合实际案例进行分析。
（2）教师示范操作，引导学生跟随示范进行实践。
3. 学生实践（1）学生按照教师的要求，进行美术技能或美术知识的实践操作。
（2）教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。
（2）教师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足。
5. 总结与拓展（1）教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
（2）布置课后作业，拓展学生的美术知识。
五、教学反思1. 教师反思：对本节课的教学效果进行总结，分析教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
2. 学生反思：学生总结自己在课堂上的收获，反思自己的学习态度和方法。
六、教学评价1. 学生自评：学生评价自己在课堂上的表现，包括学习态度、实践操作等方面。
2. 同伴互评：学生之间互相评价，共同进步。
3. 教师评价：教师对学生的课堂表现和作品进行评价，关注学生的全面发展。
通过以上万能模板，教师可以根据不同的教学内容和教学目标，灵活调整教学过程，提高教学效果。
同时，教师应注重培养学生的创新精神和实践能力，激发学生的学习兴趣，为学生的全面发展奠定基础。
小学美术教案万能(4篇)
小学美术教案万能(4篇)小学美术教案万能篇一中国民间艺术是中华民族在特有的信仰民俗气氛中，在农耕经济、手工业生产根底上产生和进展起来的。
与人们的生产劳动、生活风俗、宗教活动的需要严密相连。
中国民间玩具源远流长，分布地域宽阔，花色品种繁多，制作材料庞杂，功能多样。
由于它是群体之间相互借鉴与传承的共性艺术，并与民生民俗共存，因而具有稳定的传统式样和丰富的文化内涵。
在各种玩具充满市场的今日，更应让孩子们了解和接触中国民间艺术，激发孩子们对民间艺术的兴趣，提高孩子们的艺术鉴赏力和民族骄傲感。
1、初步了解和接触一些民间美术的学问。
2、培育对中国民间艺术的兴趣。
3、提高艺术鉴赏力和民族骄傲感。
重点：让学生初步了解中国民间玩具（局部）及其图案、颜色所包含的寓意。
难点：深入浅出、恰如其分地对学生进展讲解。
教学预备：教具：有关民间玩具的图片。
中国民间玩具实物。
民曲录音带等。
学具：美术书。
课前搜集本地民间玩具的资料、图片或实物。
每人一份手工娃娃的装搭配件。
（本环节目的：通过剪纸演示，吸引学生留意力，从而使之了解到民间玩具是民间艺术的一种。
）（师在一张彩纸上快速剪出一图案贴在黑板的彩纸上。
）师：小朋友，请看这是一幅什么作品？生：这是剪纸作品。
师：你们知道剪纸属于什么艺术吗？让教师来告知你，剪纸是我国的一种民间艺术。
我国的民间艺术形式多样，种类繁多。
这些艺术作品都与人们的生产劳动、生活风俗、宗教活动的需要严密相关，它表现出劳动人民的制造才艺和才智。
在众多的民间艺术里，与我们小朋友最接近、最受喜爱的，固然是民间的玩具了。
今日，我们就来观赏《民间玩具》（出示课题）（本环节目的：通过图片、实物和录像的观赏，初步了解民间玩具的进展、分类及其造型颜色所包含的寓意，了解家乡的民间玩具，激发孩子们对民间玩具的兴趣和爱国爱乡的思想感情。
）我国的民间玩具历史特别悠久，早在50万年前的原始社会，就已经有了具有玩具功能的实物，过去人们称之为“耍货”、“玩艺儿”，不受重视。
小学美术教案板书万能模板
一、教案标题【课题名称】：XXXXX二、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握XXXXX的基本知识和技能。
- 学生能够运用XXXXX的方法进行创作。
2. 过程与方法目标：- 通过观察、分析、比较等方法，提高学生的审美能力。
- 通过实践活动，培养学生的动手能力和创新精神。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、热爱自然的情感。
- 培养学生的审美情趣，提高学生的审美素养。
三、教学重难点1. 教学重点：- 理解XXXXX的概念和特点。
- 掌握XXXXX的基本技法。
2. 教学难点：- 将XXXXX的技法灵活运用到实际创作中。
- 创作具有个性和创意的作品。
四、教学准备1. 教具准备：- 教材、多媒体课件、绘画工具、绘画材料等。
2. 学生准备：- 提前了解与课题相关的知识，准备好绘画工具和材料。
五、教学过程（一）导入新课1. 教师展示与课题相关的图片或实物，引导学生观察、思考。
2. 提出问题，激发学生的兴趣，引入新课。
（二）讲授新课1. 讲解XXXXX的基本概念、特点及技法。
2. 通过多媒体课件展示优秀作品，引导学生分析、欣赏。
3. 教师示范，讲解具体的绘画步骤和技巧。
（三）实践活动1. 学生分组进行创作，教师巡回指导。
2. 鼓励学生发挥创意，运用所学技法进行创作。
3. 学生之间相互交流、评价，提高创作水平。
（四）总结评价1. 教师点评学生的作品，指出优点和不足。
2. 学生分享创作心得，交流学习体会。
3. 教师总结本节课的教学内容，布置课后作业。
六、板书设计【课题名称】：XXXXX一、XXXXX的概念1. XXXXX的定义2. XXXXX的特点二、XXXXX的技法1. XXXXX的基本步骤2. XXXXX的技巧要点三、优秀作品欣赏1. XXXXX的代表作品2. XXXXX的创作亮点四、课后作业1. 创作一幅具有个性和创意的XXXXX作品。
2. 搜集与课题相关的资料，进行拓展学习。
小学美术《万能模板》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《万能模板》章节，主要包括以下内容：认识万能模板，学习利用模板创作简单图形；掌握运用模板进行创意绘画的基本技巧；通过模板制作，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。具体内容包括：
1.向学生介绍万能模板的概念和用途；
2.引导学生观察模板上的图案，学会使用模板进行简单图形的绘制；
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了万能板的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对万能模板的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在绘画创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
在学生小组讨论环节，大家围绕万能模板在实际绘画中的应用展开了热烈的讨论。我注意到，学生们在交流过程中能够互相启发，碰撞出不少创意火花。但在引导讨论时，我也发现部分学生对于如何将模板应用到自己的创作中仍有些迷茫。
针对以上情况，我认为在今后的教学中，可以采取以下措施进行改进：
1.加强对模板基本概念和应用的讲解，让学生更加熟悉模板的构造和用途。
五、教学反思
在本次《万能模板》的教学中，我发现学生们对模板的认识和使用存在一定程度的困难。在导入新课环节，通过提问方式引起学生对模板的兴趣，但部分学生对模板的概念和应用仍感到陌生。在新课讲授过程中，我尽量用简单明了的语言解释模板的原理和操作方法，并通过案例分析让学生直观地了解模板的实用性。
在实践活动环节，我发现学生在分组讨论时能够积极参与，提出自己的想法。但在实验操作过程中，部分学生仍对如何使用模板进行绘画创作感到困惑。为此，我在此环节加强了指导，手把手地教授学生如何运用模板进行绘画，并鼓励他们大胆尝试。
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小学美术教案万能模板今天的是美术《画中画》的试讲教案模板！一、教学目标 (1)知识与技能目标：画一幅关联性强的画中画。
(2)过程与方法目标：利用联想进行绘画创作，使画面变得更美观、漂亮。
(3)情感态度与价值观目标：在学习和探究过程中，培养对生活观察能力和热爱生活的情感。
二、教学重难点重点：绘画中加入事物联想创作。
难点：如何更好的画出相关联的事物。
三、教学方法展示法，讲授法，交流合作法。
四、教学准备演示文稿，多媒体器材。
五、教学过程 1、导入播放一段五分钟的动画视频，引导学生思考青蛙是怎么变化来的?美丽的蝴蝶是什么变化来的?学生观察并回答是“蝌蚪”“毛毛虫”。
老师板书毛毛虫和蝌蚪，并把蝴蝶、青蛙画在蝌蚪，毛毛虫外面。
并引出课题《画中画》。
2、直观感知展示一副蜜蜂的ppt图片，提问学生“看到蜜蜂会想到什么?”学生回答“花朵”“蜂蜜”，鼓励学生，并更换一副在蜜蜂上加入花朵的图片，让学生感受画中画的魅力。
3、示范讲解在黑板上画 __，提问“说起老鼠会想到什么?”学生回答“猫”!教师鼓励并总结，“如果在老鼠身上画上一只更大的猫会出现什么效果呢?”。
在黑板上继续画一只猫，让学生体会画中画的联系，并进一步引申“能不能在猫上画什么让这只猫变得更舒服?”学生回答“床”，教师反馈并在黑板的猫上加一张更大的床。
引导学生积极观察，画中画是大小递进，包围添画，层层关联的。
并鼓励用语言讲解画中画。
并鼓励学生自己创作一幅画中画。
4、实践创作为了学以致用安排时间创作环节，在学生创作同时，并播放舒缓的钢琴曲，营造轻松的学习氛围，让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创作，体验创作活动所带来的乐趣。
帮助学生解决创作环节会遇到各种各样的问题，诸如：色彩的选用、搭配等问题。
5.展示评价创作结束后进行展示评价。
鼓励学生主动展示自评：说说自己的作品什么地方自己觉得最棒。
并小组互评：学生之间相互谈谈自己的看法，让他们在共同的参与过程中产生思想的交流和碰撞，提高审美能力。
6、课堂总结拓展延伸总结本课知识，鼓励学生创作精神。
最后，我给学生留了一个拓展延伸的作业：让同学们课下把自己的作品分享给自己的父母。
六、板书《画中画》由小变大层层关联包围添画教师招聘考试小学美术教案《我设计的服装》一、教学目标 1.知识与技能：了解服装设计的基本知识，掌握最基本的款式设计、色彩设计以及整体搭配能力，能从服装的色彩、款式等不同角度进行审美思考，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣。
2.过程与方法：通过学习服装艺术，增强学生对时尚的理解，培养学生对服装设计的兴趣，让他们体会到亲手设计服装的乐趣，通过服装设计激发创新意识。
3.情感态度与价值观：让学生通过练习来表达自己的个性，丰富他们的校园生活，培养他们的创新精神和实践能力。
同时，培养学生在现实生活中发现美、欣赏美、创造美的自觉情感。
二、教学重难点 1.教学重点：赏析服装的作品，运用所学的服装设计知识进行设计练习，培养培养学生的创新精神和实践能力。
2.教学难点：引导学生对服装进行大胆的设计、制作。
三、教学过程 1.营造自由情景，激发学习兴趣，导入新课同学们今天我们收到了一份美国的神秘礼物，大家想知道是什么吗？(播放电子邮件) 今天上课的规则，是以小组的形式进行比赛，比赛中同学们要互相帮助，发扬团队精神。
2.情境感知，了解服装文化，形成形象思维服装设计是一门艺术，与我们的生活方方面面都有着千丝万缕的联系，同学们虽然每天都穿着服装，但对服装设计又了解多少呢？我们先来欣赏一段时装表演。
(1)播放服装大赛表演视频，让学生感受时尚生活的美。
同学们看了刚才的表演，你有什么感觉？(生各抒己见) 你们想不想当模特？想不想穿漂亮衣服？(学生有跃跃欲试的感觉) 那我们今天就来学习跟服装有关的知识，自己来设计服装好不好？ (书写标题——我设计的服装) (2)欣赏我国古代的服装 (3)由我国古代服装引入我国的民族服装。
中国人民创造了无数精美绝伦的服饰，为世界服装之林做出突出贡献。
中国服装具有强大的生命力和艺术感染力。
同学们，作为一个中国人我们应该感到自豪，感到骄傲！(屏幕显示各民族服饰)我国是一个多民族国家，各民族因地理位置、历史背景不一样，所以各民族的服装精湛、独特、多姿多彩。
但是，由于社会的发展与进步，有的民族已经完全汉化，他们的服装有的就快要消失了。
同学们，你们觉得可不可惜？我们应不应该去保护他们呢？ (4)引导学生学习设计服装的知识俗话说：人靠衣扮，马靠鞍。
服装不仅起到防寒、保暖的作用，还可以美化人的外在形象，提升其内在的气质。
那么到底应该怎样设计服装呢？我们再来欣赏几张服装设计图片。
你觉得设计服装时，要想达到引人注目的效果需要注意哪些问题？ (教师根据学生的回答，板书：款式新颖色彩搭配和谐) (5)服装搭配游戏，巩固上一环节知识下面我们来做一个小游戏：我们的漂亮MM，今天要参加一个party，她的衣橱里有很多很多的服装。
她犹豫不决，不知穿哪件合适。
我们来帮帮她，好吗？ 3.启发式教学，精确演示，创造想象空间现在同学们对服装设计应该有所了解了吧？下面我们就用准备的这些材料来设计我们喜欢的服装，好不好？哪位同学愿意上来做模特呢？ 4.学生讨论、分工合作、互动学习现在同学们都迫不及待地想要大展身手是不是？好，下面各组开始讨论，组长负责组织安排谁当模特、谁剪裁、谁缝补、谁做装饰，组员要密切配合，每人负责一项，合作完成好你们的任务，大家要集思广益，发扬合作精神。
(出示各种时装图片) 5.进行时装表演展示学生作品，积极评价促进学生发展(1)表演我们的设计作品已经完成了，以热烈的掌声欢迎我们的模特闪亮登场。
(播放《咚吧啦》，各组模特进行表演) (2)评奖 a.分组自评下面先请各组代表做最后阐述，介绍本组的参赛作品。
(按序号进行) b.公正评价关键时刻到了，各组请以公正为根本，投好你庄严而神圣的一票。
评出“最佳设计小组”和“最佳模特奖”。
(3)颁奖好，回去。
为我们的精彩表现而鼓掌！ 6.课堂小结同学们，这节课大家学习得很认真。
我对大家的设计很满意，不知美国时装公司是否满意呢？ (播放Email) 好了，这节课就到这里，谢谢你们的合作，再见！小学美术试讲教案模板课型：造型.表现.设计.应用教学目标： 1.通过学生之间的交流及有创意的角色模仿，启发学生对城堡展开想象。
通过对动画片的欣赏，开拓学生思路。
2.指导学生用各种材料采用折，剪，镂，绘制等方法，创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡。
教学重点：撕纸的方法。
教学难点：了解什么是梦幻，引导学生开拓思维，创设城堡的多种梦幻的外型。
教学准备：教具：白色即时贴、彩色旧画报纸、多媒体课件。
学具：旧画报纸、双面胶，水彩笔等。
教学方法：欣赏、演示、讨论、练习课时安排：1课时教学过程：一、引导阶段：用动画片让学生一起感受城堡的种种造型以及不同城堡带给我们的不同印象，从而揭示课题。
1．师：同学们，你们喜欢看动画片吗？今天老师带来了一部非常精彩的动画片，是什么呢？你们一看就知道！（多媒体播放《白雪公主》片段） 2．你们在刚才那段影片中看到了什么？（生：城堡……）师小结：城堡是一种非常古老的建筑，它除了可以居住还可以防御外敌。
（提示）而且，城堡的样子有很多种，你能想像一下城堡是什么样的吗？我们先来用简单的几笔来试着画画看好吗？在白纸上用彩色笔直接画。
（学生第一次练习）简单评价。
从你们的画中我看出来了，你们的想像力真是丰富。
老师这里呢刚好也有城堡的照片，我们一起来看（欣赏真实城堡）师：这样的城堡给你什么样的感觉？生：安全，坚固，高大。
二、欣赏通过欣赏归纳了解什么是梦幻。
师：老师这里还有一些图片，上面也有城堡，但是跟刚才照片上的城堡不一样，大家一边看一边想到底哪里不一样？（多媒体投影）归纳：是童话中的城堡，仙境里的城堡。
师小结：不论是动画片中出现的，是想像出来的，可以把它们称为《梦幻中的城堡》三、观察 1．走进动画片以分析的眼光将其中的城堡拆卸并重组。
2．鼓励学生选用自己喜欢的材料进行创作，通过大胆的想象与构思，用剪，镂，折，贴，画等制作或表现的方法，表现一幅较抽象的画面。
四、学生作业，教师辅导 1．在作业过程中，指导学生设计的形式要与使用的材料相适合。
2．展出制作完成的作品，让学生根据自己的理解，描述自己设计的作品。
五、课后拓展 1．积极指导学生如何去欣赏动画片中的城堡，培养学生欣赏美，发现美的能力。
2．鼓励学生根据生活与学习中各种有趣的内容，采用变形与夸张手法进行创作，也可以收集各种材料尝试作，学做小艺术设计家。
人教版小学五年级美术教案全册人教版小学五年级美术教案上下全册人教版五年级上册美术教案课题：第1课万绿丛中 __ 课时：2课时教学目标： 1、认识色彩的对比，使学生能利用对比色来装点自己的生活。
2、进行对比色的涂色练习。
教学重难点： 1、认识色彩的对比。
2、如何运用对比色。
教具学具：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,作业纸、报纸,抹布教学过程：一、组织教学：二、讲授新课： 1、欣赏：（1）出示课题——“万绿丛中__”。
（2）比较：相同的主体，不一样的背景，两幅图有什么不同。
2、发现：（1）当一种颜色出现在另一种颜色上，人们在视觉上便会比较两种颜色。
当两种颜色相差得远时，就会特显出另一种颜色。
这就是对比了。
（2）观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色，即互为补色关系。
（3）在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。
如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。
（4）引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。
3、实践：用对比色组织一幅画面。
三、学生作业，教师辅导四、作业展评五、课后拓展：运用所学色彩知识设计一张贺卡，送给自己的好朋友。
课题：第2课色彩的和谐课时：2课时教学目标： 1、认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。
2、用邻近色进行涂色练习。
3、感受色彩的魅力。
教学重难点： 1、认识邻近色并掌握其调色方法。
2、如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。
教具学具：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,作业纸、报纸,抹布。
教学过程：一、组织教学：二、讲授新课： 1、引导欣赏：（1）欣赏生活中的邻近色画面（2）出示课题——“色彩的和谐”。
（3）复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。
2、目标发展：（1）什么是邻近色？（出示色轮）在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。
如：黄——黄绿——绿红紫——紫——蓝紫黄橙——橙——红橙（2）寻找邻近色（师生互动） A、家居图片B、生活图片C、建筑图片（3）欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐（4）师示范邻近色的调配方法 3、作业：用邻近色组织一幅画面。