大学生幸福感调查ppt
合集下载
幸福感调查报告ppt课件
2
1.您的性别 2. 您的年级 3. 您的专业类型 4. 您觉得学习生活上的压力大吗？ 5. 您的压力主要来自于哪儿？ 6. 您对您的学习状态感到满意吗？ 7.您在日常生活中对什么投入精力最多？ 8.您与父母等亲人的交流怎么样？ 9.您对大学生恋爱问题怎么看？ 10.您认为大学谈恋爱能增加您的幸福感吗？ 11.您与宿舍以外的人相处融洽吗？ 12.在学校与您关系最紧密的是什么人？ 13.您对未来有规划吗？(您有没有明确的理想和奋斗方向) 14.你认为“世界上毕竟快乐的人较多”这句话是？为什么？ 15.综合考虑，您觉得您现在幸福吗？ 16.您认为影响您幸福感的因素有哪些？ 17.您对幸福的理解是什么？
和平地区人民群众 ——幸福感状况调查
1
幸福感定义
主观幸福感（简称SWB)主要是指人们对其生活质量
所做的情感性和认知性的整体评价。在这种意义上， 决定人们是否幸福的并不是实际发生了什么，关键 是人们对所发生的事情在情绪上做出何种解释，在 认知上进行怎样的加工。
幸福感就是一种特殊的感觉，让人每天都能开心地 投入学习、工作、生活中去，而且取得很多意想不 到的快乐。珍惜自己的幸福吧，不要让自己后悔， 抓住身边的幸福，好好过日子观观看看！！
8
问卷具体内容 3
调查范围
1. 调查区域 目标地区及城市的确定： 榆中县和平镇
2.具体调查对象 （1）地区： 和平地区 （2）相关人员： 部分在校大学生
4
调查目的
一切都是在追求幸福。 二、不同年龄人们对幸福的追求 三、幸福感所带给人们的利益 四、影响幸福感的因素
5
调查总思路
一、文献查阅 二、访谈 三、学生问卷调查 四、实地调查法（注意“测不准效应”） 五、整理问卷得出结论
1.您的性别 2. 您的年级 3. 您的专业类型 4. 您觉得学习生活上的压力大吗？ 5. 您的压力主要来自于哪儿？ 6. 您对您的学习状态感到满意吗？ 7.您在日常生活中对什么投入精力最多？ 8.您与父母等亲人的交流怎么样？ 9.您对大学生恋爱问题怎么看？ 10.您认为大学谈恋爱能增加您的幸福感吗？ 11.您与宿舍以外的人相处融洽吗？ 12.在学校与您关系最紧密的是什么人？ 13.您对未来有规划吗？(您有没有明确的理想和奋斗方向) 14.你认为“世界上毕竟快乐的人较多”这句话是？为什么？ 15.综合考虑，您觉得您现在幸福吗？ 16.您认为影响您幸福感的因素有哪些？ 17.您对幸福的理解是什么？
和平地区人民群众 ——幸福感状况调查
1
幸福感定义
主观幸福感（简称SWB)主要是指人们对其生活质量
所做的情感性和认知性的整体评价。在这种意义上， 决定人们是否幸福的并不是实际发生了什么，关键 是人们对所发生的事情在情绪上做出何种解释，在 认知上进行怎样的加工。
幸福感就是一种特殊的感觉，让人每天都能开心地 投入学习、工作、生活中去，而且取得很多意想不 到的快乐。珍惜自己的幸福吧，不要让自己后悔， 抓住身边的幸福，好好过日子观观看看！！
8
问卷具体内容 3
调查范围
1. 调查区域 目标地区及城市的确定： 榆中县和平镇
2.具体调查对象 （1）地区： 和平地区 （2）相关人员： 部分在校大学生
4
调查目的
一切都是在追求幸福。 二、不同年龄人们对幸福的追求 三、幸福感所带给人们的利益 四、影响幸福感的因素
5
调查总思路
一、文献查阅 二、访谈 三、学生问卷调查 四、实地调查法（注意“测不准效应”） 五、整理问卷得出结论
浅谈大学生幸福观PPT演示课件
03
要合理追求幸福
追求幸福，就是追求希望追求未来。我们要确立科学的人生目的、
生活目标和工作目标。把树立正确的幸福观建立在全心全意为人民
谋利益上，把树立正确的幸福观建立在忘我的工作中，把树立正确 的幸福观建立在清廉自守中。
20
五、怎样树立正确的幸福观
要理智享受幸福
04
我们要拥有一颗平常心，用幸福眼看世界，那么他就会拥有 幸福。要常怀敬畏之心做一个谦逊的人。索取和分享是人类最根 本的两种本能，可我们常常泛滥了前者却遗忘了后者。分享本身 就是一种喜悦，是一种健康的心态，多发现身边的美与善，时刻
中国特色社会主义理论与实践研究专题报告
浅谈大学生幸福观
1
目录
CONTENTS
一、什么是幸福
二、幸福感调查 三、幸福观危机及原因 四、大学生幸福观的养成
五、怎样树立正确的幸福观
2
一、什么是幸福
苏格拉底： 道德的人才是幸福的人，知识是人 们获得幸福的关键。 柏拉图： 快乐和幸福是两回事 ，单纯的感性 快乐不是真正的幸福用智慧和德性 去追求美德和至善。 亚里士多德： 幸福是合乎德性的现实活动，幸福 是通过努力获得。
3
一、什么是幸福
幸福是主观性 与客观性 的统 物质生活 一 与精神生活的统 马克思主义的幸福
一 享受与劳动的 统一 个 人幸福与 社会幸福的统一
4
一、什么是幸福
幸福就是人们的渴求在被得到满足或部分被得到满足时的
感觉，是一种精神上的愉悦，并希望一直保持现状的心理情绪，
并不与快乐、快感、方便划等号。幸福划分为四个维度，满足、 快乐、投入、意义。每个维度的幸福都是好的，但是将浅层次 的快乐转化为深远的满足感和持久的幸福感是一件益处更大的 事情。
当代大学生幸福感课件
1 2
增强自我认知
幸福感能够促使大学生深入思考自己的价值观、 兴趣和目标，从而更好地认识自己，明确发展方 向。
提升心理素质
幸福感强的大学生更积极乐观，面对挫折和困难 时能够更好地调整心态，增强心理韧性。
3
促进个人潜能发挥
幸福感有助于激发大学生的创造力和积极性，促 使他们充分发挥自己的潜能，实现个人价值。
内涵
幸福感涉及情感、认知和行为三 个层面，包括快乐、满足、希望 和愉悦等积极情绪。
大学生幸福感的重要性
个人成长
01
幸福感有助于大学生形成积极的人格特质，促进个人成长和发
展。
学业成就
02
幸福感能够提高大学生的学习动力和学业成绩，增强应对挑战
的能力。
社会适应
03
幸福感有助于大学生建立良好的人际关系，提高社会适应能力
有利于校园文化建设与和谐发展
营造积极向上的校园氛围
促进校园文化传承与创新
幸福感能够激发大学生的文化自觉和创造力，为校 园文化的传承与创新注入活力。
幸福感强的大学生更愿意参与校园活动，与 他人交流合作，有助于形成积极向上的校园 氛围。
维护校园和谐稳定
幸福感强的大学生更易于形成良好的人际关 系，减少校园冲突和矛盾，维护校园的和谐 稳定。
社会环境压力
社会对大学生的期望和评价标准 对大学生的心理产生压力，影响 其幸福感。
个人心理素质
大学生的个人心理素质也是影响 其幸福感的重要因素，如自尊、 自我调节能力等。
03
提高大学生幸福感的途径与方法
培养积极心态与情绪管理能力
积极心态
保持乐观、向上的心态，面对困难和挑战时能够积极应对，不轻易放弃。
05
心理幸福感PPT
个人成长对心理幸福感的影响
提高自尊和自信
个人成长有助于提升自尊和自信心，使人更加乐观和积极。
减少焦虑和压力
通过个人成长，我们可以更好地应对生活中的压力和焦虑，保持 心理平衡。
增加满足感和成就感
个人成长能够带来成就感和满足感，使我们对生活更加热爱和珍 惜。
提高个人成长的建议
持续学习
保持学习的热情和动力，不断拓展自己的知 识和技能。
积极心态
培养积极的心态，面对困难和挑战时保持乐 观和坚定。
自我反思
定期进行自我反思，审视自己的行为和思想， 发现不足并寻求改进。
社会互动
积极参与社交活动，与他人交流和学习，从 他人身上汲取经验和智慧。
06
CHAPTER
心理幸福感的实践应用
在教育领福 感，可以激发他们的学习 热情和动力，使他们更加 主动地参与学习活动。
生理因素
身体健康、生理需求满足等生理因 素也会影响心理幸福感。例如，身 体健康状况良好的人更容易体验到 心理幸福感。
02
CHAPTER
心理幸福感的测量与评估
测量方法
自我报告法
通过问卷、量表等手段，让个体对自己的心 理幸福感进行自我评估。
观察法
通过观察个体的行为、情绪等外部表现，评 估其心理幸福感水平。
促进身心健康
心理幸福感与身心健康密切相关，能 够降低焦虑、抑郁等心理问题的发生 风险，提高个体的整体健康水平。
影响因素
个人因素
个人性格、价值观、应对方式等 个人因素对心理幸福感有显著影 响。例如，积极乐观的人更容易
体验到心理幸福感。
社会因素
人际关系、社会支持、生活环境等 社会因素对心理幸福感也有重要影 响。例如，良好的人际关系能够提 高个体的心理幸福感。
大学生幸福程度调查报告1
大学生幸福程度调查报告1幸福是什么? 幸福没有固定的标准，有人说，幸福就是大把大把的钞票;也有人说，幸福应该就是一种悠闲的生活。
幸福其实很简单，一个微笑，一个转身，一个拥抱，一声问候，都会让他人感到幸福，同时也让自己幸福。
当我们来到宁波这个最具幸福感城市，生活、学习在宁波城市学院，是否真正感到了幸福的存在，我们很好奇这个问题，身边的同学是否过得幸福，因此我选择了这个主题！！！！！！—、调查目的大学生作为社会中的重要群体，祖国未来建设的中坚力量，正处于人生的关键时期，他们的生活质量水平和心理健康问题应该受到关注。
大学生主观体验的幸福感程度直接影响着他们的学习、情感、生活和未来预期。
从个体自身的发展来讲，大学时期是大学生在生理和心理方面逐步走向成熟，从简单的学校生活到复杂的社会生活的过渡期，也是他们完成学业和完善学业的关键时期。
从社会大环境方面来讲，我国目前正处于社会的转型期，各种竞争空前激烈，社会对大学生的要求越来越高，致使他们在工作、生活方面承受着巨大的压力。
因此，对大学生幸福感呃研究以及如何有效提高大学生主观幸福感变得至关重要。
二、调查对象宁波城市学院大一、大二在校学生。
每个学院抽样5份调查问卷，在实际发出的40份问卷中，收回38份，2份丢失，回收率95%.。
这些调查问卷已经可以被用作推论总体的依据。
因此，可以有把握的说，由这个样本所得到的数据能够推论到宁波城市学院大一大二的全体学生。
三、调查方式：问卷式四、调查时间：2012年12月3日星期一1.大学生对生活的满足程度刚刚迈入大学的校门，体验到大学的生活，我校学生对现在的生活是否感到满意呢？从表一中我们可以看出我校学生对于现在的大学生活很满意、满意的占了绝大多数，一般的学生占了10.53%，只有少数学生觉得不满意。
可见，我校大多数大学生对生活的认识是积极的、向上的。
当然也有少数大学生对生活的认识存在偏差，对这些学生学校应给予正确引导，给予他们帮助。
关于幸福的ppt课件
02
幸福的来源
内在因素
心理健康
心理健康是幸福感的重要来源， 通过维护良好的心理状态，人们 能够更好地应对生活中的挑战和
压力。
自我实现
追求自我实现和成长是幸福的源泉 之一，当人们不断地挑战自己、超 越自己时，能够感受到内心的满足 和喜悦。
自我价值
当人们认为自己对他人或社会有贡 献时，会产生自我价值感，从而增 强幸福感。
ห้องสมุดไป่ตู้
影响幸福的因素
详细列举了影响幸福的各种因素，包括遗传 、环境、心理等。
研究结果
对研究结果进行了详细的阐述和分析，指出 了幸福的影响因素和规律。
对参与者的致谢与祝福
感谢参与者的支持与配合
对参与本次研究的所有成员表示衷心的感谢，感谢他们在整个过 程中的支持和配合。
祝福参与者幸福快乐
向所有参与者致以最真挚的祝福，希望他们能够一直保持幸福和快 乐的状态。
关于幸福的ppt课件
contents
目录
• 什么是幸福 • 幸福的来源 • 幸福感的培养与提升 • 幸福的实践应用 • 关于幸福的思考与展望 • 总结与致谢
01
什么是幸福
幸福的定义
主观幸福感
是指个体根据自己设定的标准对 其生活质量所做的整体评价，它 受到个性、价值观、生活经历和 外部环境等多种因素的影响。
通常更容易感受到幸福。
生活事件
生活中的重要事件如婚姻、职业 、健康和人际关系等对幸福感有 显著影响。积极的生活事件能够 提高幸福感，而消极的生活事件
则可能降低幸福感。
社会支持
来自家庭、朋友和社会团体的支 持能够增强个体的幸福感。这种 支持可以提供情感上的安慰、实 际的帮助和肯定性的反馈，从而
大学生幸福感问卷调查课件
不同年级、性别、专业 和家庭背景的大学生幸 福感存在一定差异。
04
大学生幸福感受到多种 因素的影响，包括个人 特质、社会支持、生活 事件等。
对未来研究的展望
01
02
03
04
THANK YOU
加强师生之间的交流和互动，建立和 谐的师生关系，营造良好的学习氛围。
提供个性化的职业规划指导
建立职业规划指导体系 开展职业实践活动 加强就业指导
06
结论与展望
研究结论总结
01
02
03
大学生幸福感总体水平 较高，但存在一定的个 体差异。
大学生幸福感与心理健 康、学业成绩、人际关 系等方面存在显著正相关。
年级差异
性别差异
专业差异
影响因素分析
学业压力
。
就业压力
人际关系 个人因素
04
具体问题分析
学习压力与焦虑问题
学习压力
焦虑情绪
人际关系与社交问题
人际关系 社交问题
未来规划与职业发展问题
未来规划
大学生在面对未来时，可能存在迷茫、不确定等心理，需要明确自己的职业规划和人生目标。
职业发展
大学生在就业市场上面临激烈的竞争，需要不断提升自己的综合素质和职业技能，以适应市场需求和实现个人价 值。
05
对策建议与措施
加强心理健康教育与辅导
建立完善的心理健康教育体系
01
开展心理辅导活动
02
建立心理危机干预机制
03
营造良好的校园文化氛围
丰富校园文化活动
组织各种文化活动，如文艺比赛、体 育比赛、学术讲座等，增强大学生的 文化素养和团队协作能力。
建立良好的师生关系
PPT幸福感
你访谈提纲： （1)主要影响您幸福感的因素是什么？
（2)您会如何提高自己的幸福感？
问卷调查
定性、定量分析 SPSS 问题与原因探析
措施
总体结论
1. 42%的学生具有较高的幸福感,58%的人幸福感较低。 2. 男生的幸福感高于女生的幸福感。 3. 户籍为城市的学生幸福感总体上比户籍为农村的学 生幸福感高。
4. 正在恋爱的人幸福感高于没有恋爱的人。 5. 独生子女的幸福感总体上高于非独生子女。 6. 一年级学生的幸福感总体上高于其他三个年级的幸 福感。
7. 文科生的幸福感高于理科生和艺术生的幸福感。
解决策略
1.拓展心理健康教育,培养积极心理品质，促进学 生幸福感水平提升。 2.制定明确的生活目标，并为之努力。 3.良好的社会环境和社会支持。 4.积极的归因训练。
研究思路
大学生幸福感调查研究——以H大学为例
文献法
KI； 2.图书馆； 3.优秀硕博论文；
1.查找有价值资料； 2.奠定理论基础； 3.确定理论框架 4.撰写文献综述
调查研究
问卷编制：
1.主观幸福感（编号为1——5、28、29、30、31） 2.心理幸福感（编号为7——19、25、26、27） 3.社会幸福感（编号为20——24） 4.影响因素（编号为32——36）
大学生幸福感调查研究
学 院：教师教育学院 专 业：小 学 教 育 姓 名：朱 海 英 学 号：2010210662 指导教师：岳 军 祥
一 研究问题
（一）大学生幸福感的现状。 （二）大学生幸福感的影响因素。 （三）大学生幸福感存在问题及其原因探析。 （四）大学考文献35篇，其中专著29 篇，相关期刊6篇，其中有五篇外文文献。 （二）问卷调查法：自行编制《大学生幸福感调查问 卷》，在H学校随机选择300本科生发放。 （三）访谈法：设计访谈提纲，在H大学随机选取10名 本科生进行访谈。访谈提纲如下：（1）您觉得主要影 响您幸福感的因素是什么？（2)针对您的幸福感现状， 您会采取什么措施来提高自己的幸福感？ （四）SPSS定量分析法：本研究主要用SPSS和Excel对 数据进行统计、分析，得出17条相关结论。
幸福感社会实践.ppt
• 幸福其实很简单，把快乐放大，把伤心缩小 • 活着就是幸福，还要奢求什么，不幸福纯粹是没
事找事 • 幸福就是爱与被爱 • 幸福就是和爸爸妈妈，和爱自己的人和自己爱的
人在一起 • 幸福就是通过自己的努力完成一件事 • 知足者常乐，知足就是幸福 • 每天睡到自然醒
视频
三﹑我们的总结
1：不论是那个年龄阶段 均有超过半数甚至是更 多的人都认为心目中的 幸福是家庭美满。
(1)每个人都会有自己的压力，都 会有自己过不去的槛。当我们真的 遇到很大的压力而无法释放的时候 我们可以找朋友、同学和心理老师
等去倾诉。
(2)最重要的是，家——我们 身后永远的支柱，当我们在 外面因为总总原因而感到疲 倦时，父母永远会给我们温 暖。
组员名单：
欧阳嘉晟，马文静，陈茵茵 曹婷，何玉君，胡亚婷 李心怡，邹敏，吴秋霞 张嘉宏，郑家裕，唐宏昌 曾海，吴源溪，劳启浩 米鹤凌，张寿春
2：因为接受调查的青年主要是在校 的学生，所以基本上都是没有物质上 的压力。但是大家依然会在学业上感 到压力。对于其中一些刚刚工作的青 年来说，压力的来源主要就是生活方 面的。
3：虽然多数青年人都 有自己的人生规划， 但基本上他们的人生 规划都是短期的人生 规划，并不是长久的 人生规划。
我们的建议：
但是大家依然会在学业上感到压力。（基本 是在校学生）
中年：70%中年人因为家庭和生活方面的
原因而感到压力 。
老年：没什么压力。
（三） ﹑对自己的人生规划
青年
13% 的 人 有长期 的计划
7% 13%
7%则没 有很好 的计划
80%
80% 的 人 都有短 期的计 划。
中年
17%
选了其他
17%
事找事 • 幸福就是爱与被爱 • 幸福就是和爸爸妈妈，和爱自己的人和自己爱的
人在一起 • 幸福就是通过自己的努力完成一件事 • 知足者常乐，知足就是幸福 • 每天睡到自然醒
视频
三﹑我们的总结
1：不论是那个年龄阶段 均有超过半数甚至是更 多的人都认为心目中的 幸福是家庭美满。
(1)每个人都会有自己的压力，都 会有自己过不去的槛。当我们真的 遇到很大的压力而无法释放的时候 我们可以找朋友、同学和心理老师
等去倾诉。
(2)最重要的是，家——我们 身后永远的支柱，当我们在 外面因为总总原因而感到疲 倦时，父母永远会给我们温 暖。
组员名单：
欧阳嘉晟，马文静，陈茵茵 曹婷，何玉君，胡亚婷 李心怡，邹敏，吴秋霞 张嘉宏，郑家裕，唐宏昌 曾海，吴源溪，劳启浩 米鹤凌，张寿春
2：因为接受调查的青年主要是在校 的学生，所以基本上都是没有物质上 的压力。但是大家依然会在学业上感 到压力。对于其中一些刚刚工作的青 年来说，压力的来源主要就是生活方 面的。
3：虽然多数青年人都 有自己的人生规划， 但基本上他们的人生 规划都是短期的人生 规划，并不是长久的 人生规划。
我们的建议：
但是大家依然会在学业上感到压力。（基本 是在校学生）
中年：70%中年人因为家庭和生活方面的
原因而感到压力 。
老年：没什么压力。
（三） ﹑对自己的人生规划
青年
13% 的 人 有长期 的计划
7% 13%
7%则没 有很好 的计划
80%
80% 的 人 都有短 期的计 划。
中年
17%
选了其他
17%
关于幸福感.PPT课件
• 《报告》指出，一般而言，富裕的国家国民幸福 感比较高，但财富的多寡也并非是国民幸福感的 决定性因素。比收入更重要的影响幸福的因素还 有：社会支持的力量，杜绝贪腐以及个人自由度 。
5
中国最具幸福感城市排名
• 获得“2015中国最具幸福感城市”荣誉的十大城市分别是合肥 、太原、海口、长沙、石家庄、泰安、辽阳、连云港、衡水 、黄山。
6
影响城市幸福感的原因
一是，十大休闲城市中南方城市占了八席，这些城 市环境优美、服务业繁荣，展现出很好的休闲经济 特点，未来可持续、健康发展的潜力大。 二是，十大幸福城市中北方城市占了七席，这些城 市最近几年GDP增速显著，收入带动幸福，实现了 短期内的经济发展和民生幸福互相促进。在一定时 期内，北方城市市民的幸福感将紧密和收入提高挂 钩，但是，幸福感提升的幅度将越来越受休闲、健 康、情感质量等因素的影响。
13
如何如提高幸福感
• 从国家和城市上而言：第一，基本收入是幸
福的首要条件。整体而言，穷人的幸福感比富人 低，穷国国民幸福感比富国国民低。当人的衣食 住行等基本需要得不到满足时，增加收入就会增 加幸福感。当一个国家的低收入群体很大的时候 ，增加他们的收入会显著导致整个国民幸福感的 提高。 • 第二：健康保障是幸福的前提。健康对于幸福的 重要性不言而喻。因为健康是每个人幸福的基本 前提
城市的贫富差距更大，朋友、邻居之间生活水平的攀比更加强烈。
“知足常乐”很适合用于形容农村居民的心理，正因如此，农民的生
活压力比城市居民小得多。
•
农村优美的居家环境是一大优势。“钢筋水泥森林”与真正青山
绿水的对比是这次在两地调查的最大反差。对应的，农村与城市中的 居民也对自己的居家环境持不同态度。调查中，有%的农村居民对居 家环境满意，城市居民选满意者低于农村，有25%。选择“比较满意” 一项者，城市与农村的情况差别不大，都为40%左右。选择“比较不 满”或“不满”者，农村仅有2%，城市有14%之多。可见城市的绿 化仍然需要加强。
5
中国最具幸福感城市排名
• 获得“2015中国最具幸福感城市”荣誉的十大城市分别是合肥 、太原、海口、长沙、石家庄、泰安、辽阳、连云港、衡水 、黄山。
6
影响城市幸福感的原因
一是，十大休闲城市中南方城市占了八席，这些城 市环境优美、服务业繁荣，展现出很好的休闲经济 特点，未来可持续、健康发展的潜力大。 二是，十大幸福城市中北方城市占了七席，这些城 市最近几年GDP增速显著，收入带动幸福，实现了 短期内的经济发展和民生幸福互相促进。在一定时 期内，北方城市市民的幸福感将紧密和收入提高挂 钩，但是，幸福感提升的幅度将越来越受休闲、健 康、情感质量等因素的影响。
13
如何如提高幸福感
• 从国家和城市上而言：第一，基本收入是幸
福的首要条件。整体而言，穷人的幸福感比富人 低，穷国国民幸福感比富国国民低。当人的衣食 住行等基本需要得不到满足时，增加收入就会增 加幸福感。当一个国家的低收入群体很大的时候 ，增加他们的收入会显著导致整个国民幸福感的 提高。 • 第二：健康保障是幸福的前提。健康对于幸福的 重要性不言而喻。因为健康是每个人幸福的基本 前提
城市的贫富差距更大，朋友、邻居之间生活水平的攀比更加强烈。
“知足常乐”很适合用于形容农村居民的心理，正因如此，农民的生
活压力比城市居民小得多。
•
农村优美的居家环境是一大优势。“钢筋水泥森林”与真正青山
绿水的对比是这次在两地调查的最大反差。对应的，农村与城市中的 居民也对自己的居家环境持不同态度。调查中，有%的农村居民对居 家环境满意，城市居民选满意者低于农村，有25%。选择“比较满意” 一项者，城市与农村的情况差别不大，都为40%左右。选择“比较不 满”或“不满”者，农村仅有2%，城市有14%之多。可见城市的绿 化仍然需要加强。
幸福调查小组课件
幸福调查组行政管理111ppt学习交流中国矿业大学大学生校园环境幸福感调查中国矿业大学大学生校园环境幸福感调查ppt学习交流一调查的目的和意义二调查的内容范围对象三抽样方案四调查资料的收集方法和分析方法五调查经费预算六调查人员的组成和组织结构七调查人员分工和进度安排ppt学习交流调查目的幸福指数是衡量人们对自身生存和发展状况的感受和体验即衡量人们幸福感的一种指数
由简单、单纯的学校生活过渡到复杂的社会生活的过
渡时期，也是他们完成和完善自身学业、进一步提升 自己素质及能力的关键时期。
从目前的社会大的环境来讲，在新世纪，我国正
处于一个社会的转型期，面对信息时代的诸多挑战，
各种竞争空前激烈，社会上对大学生的素质、能力的
要求也越来越高，这就致使多数大学生们在学习、生 活乃至工作等诸多方面承受着很大的压力。
因此大一至大四惊人般对小吃街环境没有幸福 感。人有一日三餐，希望校方相关领导能够尽心整 治亟待解决的小吃街环境问题，缓解学生饮食环境 的危机感，真正带给来自五湖四海的他们家的幸福 感。
PPT学习交流
30
图表八
由图表八可见，医疗设备直接影响了学校学生的幸福感，服务态度差， 医疗设备不齐全占了很大因素，这是校方需要思考和缓解的问题，本 来学生病痛缠身，医务人员的冷漠态度和不完善的设备就像在他们的 伤口上撒盐，难以给学生带来幸福感。
六、调查人员的组成和组织结构
七、调查人员分工和进度安排
PPT学习交流
4
调查目的
幸福指数是衡量人们对自身生存和发展状况的感
受和体验，即衡量人们幸福感的一种指数。随着人们 生活质量的不断提高，幸福日益成为人们关心的话题。
而对大学生幸福话题的关注也成为高校思想道德教育 的重要内容。
由简单、单纯的学校生活过渡到复杂的社会生活的过
渡时期，也是他们完成和完善自身学业、进一步提升 自己素质及能力的关键时期。
从目前的社会大的环境来讲，在新世纪，我国正
处于一个社会的转型期，面对信息时代的诸多挑战，
各种竞争空前激烈，社会上对大学生的素质、能力的
要求也越来越高，这就致使多数大学生们在学习、生 活乃至工作等诸多方面承受着很大的压力。
因此大一至大四惊人般对小吃街环境没有幸福 感。人有一日三餐，希望校方相关领导能够尽心整 治亟待解决的小吃街环境问题，缓解学生饮食环境 的危机感，真正带给来自五湖四海的他们家的幸福 感。
PPT学习交流
30
图表八
由图表八可见，医疗设备直接影响了学校学生的幸福感，服务态度差， 医疗设备不齐全占了很大因素，这是校方需要思考和缓解的问题，本 来学生病痛缠身，医务人员的冷漠态度和不完善的设备就像在他们的 伤口上撒盐，难以给学生带来幸福感。
六、调查人员的组成和组织结构
七、调查人员分工和进度安排
PPT学习交流
4
调查目的
幸福指数是衡量人们对自身生存和发展状况的感
受和体验，即衡量人们幸福感的一种指数。随着人们 生活质量的不断提高，幸福日益成为人们关心的话题。
而对大学生幸福话题的关注也成为高校思想道德教育 的重要内容。
大学生幸福感的调查报告毕业论文答辩PPT课件
(二)对感到不幸福的思考与启示
❖ 当代大学生缺乏幸福感，主要有两方面因素造成， 一方面是内部因素，另一方面是外部因素。
1.内部因素主要是自身因素: 如性格，学习状况等。
2.外部因素: 社会环境,学校环境和家庭环境。
❖ 对就业问题影响大学生幸福感分析： 1.许多大学生在选择职业时缺乏必要的准备，带有很大的盲目性，和 虚荣心里。
2.自我认识不足，眼高手低，好高骛远，对工作挑剔。
❖ 因为这些原因导致了很多大学生一毕业就要面临着失业，即“毕业就 失业”现象频频发生，因此有很多大学生都选择了考研。
(三)对大学生提高幸福感的建议
❖ 1.培养大学生感知幸福的能力。 ❖ 2.正确认识挫折，并采取积极乐观的应对态度。 ❖ 3.培养良好的人际相处品质。 ❖ 4.营造温馨和谐的家庭与校园环境。 ❖ 5.各高校需要增强对大学生身心健康重视程度。 ❖ 6.制定明确的职业生涯规划。 ❖ 7.丰富自己的课余生活。学会在紧张的学习中分出一部分时间享受生
(五)幸福的决定因素
❖ 资料表明:幸福感的三个主要决定因素,家庭幸福18%.身体健康16%.事 业成功15%.
五.调查结果
调查结果
(一)对调查 数据的统计 分析.
(二)大学生总 体的幸福指数.
(一)对调查数据的统计分析
对日照大学城五所 高校展开调查，调 查总人数1000人， 有效调查人数782人。
1
调查方法： 问卷调查，访问 法。
2
调查对象： 日照大学城部分 大学生。
3
样本容量： 1000，实收问 卷：925，有效 问卷：782。
曲阜师范大学
日照职业技术学院
济宁医学院
山东水利职业学院
山东外国语职业学院
当代大学生幸福感ppt课件
11
影响幸福感的因素
三、感情对幸福感指数的影响
9、就现阶段来说，以下哪种情感让您感到 最幸福？ A、亲情（78%） B、友情（15%） C、爱情（7%）
12
影响幸福感的因素
三、感情对幸福感指数的影响
数据分析：
由右图可知：有78% 的大学生认为亲情是让 自己感到幸福的。有 15%的大学生认为友情 是让自己感到幸福的。 只有7%的人认为爱情是 让自己感到幸福的。
建议：亲情，友情，爱情是人的一生中所经历的和 体验的三种情感。它们可兼得，要做到考虑周全，真诚， 用心，这样既不失最重要的亲情，也不失让人感到幸福的 友情和爱情。
14
大学生如何获得幸福感
经过调查分析，我们发现以下几种方法 可以获得幸福感，由高到低排序依次是：
1、父母的支持和关心，家庭幸福。 2、学业上取的好成绩。 3、有男、女朋友的扶持。 4、人际关系会很融洽。 5、物质生活的满足。
关系的融洽程度是影响大学 生幸福感的一个重要因素。
0% 融洽 比较融洽 1不0 融洽
原因分析及建议：
原因分析:对当代大学生来说，交友是幸福生 活中必不可少的一部分，并且，大学生多数时间 都用在交友上，而少部分同学可能由于性格孤僻 或其他原因，不善交友，人际关系不融洽。
建议：拿出自信，走出宿舍，走向人群,扩大 交友范围。交友可以不再让你感到孤独，寂寞。 在交友的过程中可以培养自信、体会交友的快乐， 提高自己的交际能力，感受幸福。
4
调查对象及方式
本次调查共发放问卷60份，，收回 有效问卷60份。其中，大一、大二、 大三学生各20名。调查方式是现场调 查。虽然遇到了困难，但我们都没有 放弃。令我们欣慰的是自己在这个过 程中的提高，像耐心沟通交流能力等， 更重要的是我们达到了自己的目标， 体会到了团队合作精神。
影响幸福感的因素
三、感情对幸福感指数的影响
9、就现阶段来说，以下哪种情感让您感到 最幸福？ A、亲情（78%） B、友情（15%） C、爱情（7%）
12
影响幸福感的因素
三、感情对幸福感指数的影响
数据分析：
由右图可知：有78% 的大学生认为亲情是让 自己感到幸福的。有 15%的大学生认为友情 是让自己感到幸福的。 只有7%的人认为爱情是 让自己感到幸福的。
建议：亲情，友情，爱情是人的一生中所经历的和 体验的三种情感。它们可兼得，要做到考虑周全，真诚， 用心，这样既不失最重要的亲情，也不失让人感到幸福的 友情和爱情。
14
大学生如何获得幸福感
经过调查分析，我们发现以下几种方法 可以获得幸福感，由高到低排序依次是：
1、父母的支持和关心，家庭幸福。 2、学业上取的好成绩。 3、有男、女朋友的扶持。 4、人际关系会很融洽。 5、物质生活的满足。
关系的融洽程度是影响大学 生幸福感的一个重要因素。
0% 融洽 比较融洽 1不0 融洽
原因分析及建议：
原因分析:对当代大学生来说，交友是幸福生 活中必不可少的一部分，并且，大学生多数时间 都用在交友上，而少部分同学可能由于性格孤僻 或其他原因，不善交友，人际关系不融洽。
建议：拿出自信，走出宿舍，走向人群,扩大 交友范围。交友可以不再让你感到孤独，寂寞。 在交友的过程中可以培养自信、体会交友的快乐， 提高自己的交际能力，感受幸福。
4
调查对象及方式
本次调查共发放问卷60份，，收回 有效问卷60份。其中，大一、大二、 大三学生各20名。调查方式是现场调 查。虽然遇到了困难，但我们都没有 放弃。令我们欣慰的是自己在这个过 程中的提高，像耐心沟通交流能力等， 更重要的是我们达到了自己的目标， 体会到了团队合作精神。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
标准 估计的误差 .673
6/9
预测变量: (常量 常量), 专业学习。 a. 预测变量: (常量), 专业学习。 b. 因变量: 幸福感 因变量:
Anovab 模型 1 回归 残差 总计 平方和 7.143 17.232 24.375 df 1 38 39 均方 7.143 .453 F 15.753 Sig. .000a
预测变量: (常量 常量), 专业学习。 a. 预测变量: (常量), 专业学习。 b. 因变量: 幸福感 因变量:
系数a 非标准化系数 模型 1 (常量) 常量) 专业学习 因变量: a. 因变量: 幸福感
7/9
标准系数 试用版 .541 t 3.649 3.969 Sig. .001 .000
B 标准 误差 1.056 .290 .480 .121
大学生幸福感 大学生幸福感 调查报告
调查报告
市场营销二班五组 组长：韩志英 组员：姚苗苗 崔宇微 张楠楠 何金鑫 郭 闪 李红喜
今天， 今天， 你幸福了吗？ 你幸福了吗？
2/9
很特別的一句廣告詞： 很特別的一句廣告詞： 【再忙，也要和你喝杯咖啡。】 再忙，也要和你喝杯咖啡。 再忙，也要和你聊一聊。 【再忙，也要和你聊一聊。】 再忙，也要和你說說話。 【再忙，也要和你說說話。】 再忙，也要e mail些無聊的東 【再忙，也要e-mail些無聊的東 東給你】 東給你】 聽起來讓人很温馨且令人感動
3、大学生恋爱
与幸福感的关系状况
恋爱与大学生的幸福感之间 有着怎样的关系呢？ 有着怎样的关系呢？我们就可以 明显的看出， 明显的看出，在接受问卷调查大 学生中，他们在回答“ 学生中，他们在回答“恋爱能增 加你的幸福感吗”的问题时， 加你的幸福感吗”的问题时，大 学生中觉得“ 学生中觉得“能”占到了谈恋爱 总人数的90% 90%。 总人数的90%。说明大多数的大学 生还是觉得在大学谈恋爱能够使 自己更加的快乐、幸福的。 自己更加的快乐、幸福的。
8/9
2、与身边人的关系对幸福感的影响 从表中得出学生与身边人相处融洽 与幸福感的相关系数为0.394 0.394， 与幸福感的相关系数为0.394，相关 性比较强。 性比较强。 值为6.969 6.969， 值越大越好。 F值为6.969，F值越大越好。 值为2.640 2.640， 值越大越好。 T值为2.640，T值越大越好。 Sig为0.012，0.012<0.05， Sig为0.012，0.012<0.05，说明拒 绝原假设，两者之间关系比较显著， 绝原假设，两者之间关系比较显著， 且成正相关。 且成正相关。 所以， 所以，与身边人相处融洽的学生在 生活中具有较强的幸福感。 生活中具有较强的幸福感。 9/9
5/9
1、专业和学习的满意程度对幸福感的影响
相关性 专业学习 专业学习 Pearson 相关性 显著性（双侧） 显著性（双侧） N 幸福感 Pearson 相关性 显著性（双侧） 显著性（双侧） N 40 .541** .000 40 40 1 幸福感 .541** .000 40 1
**. 水平（双侧）上显著相关。 在 .01 水平（双侧）上显著相关。 模型汇总b 模型 1 R .541a R 方 .293 调整 R 方 .274
12/9 12/9
从明天起, 从明天起, 做一个幸福的 人喂马, 劈柴, 人喂马, 劈柴, 周游世界 从明天起, 从明天起, 关心粮食和蔬 有一所房子, 菜,有一所房子, 面朝大海, 春暖花开!!! 面朝大海, 春暖花开!!!
13/9 13/9
3/9
看到了这些， 看到了这些，你 的心头有没有涌 起一丝温暖？ 起一丝温暖？是 什么让我们有了 这种感觉，这是 这种感觉， 一种什么感觉？ 一种什么感觉？
——这就是 的感觉! ——这就是幸福的感觉!
4/9
作为大学生，我的幸福感跟什么相关呢？ 作为大学生，我的幸福感跟什么相关呢？ 我们从以下几个方面 进行了分析…… 进行了分析……
1、专业和学习的满意程度对幸福感的影响 学生的专业和学习的满意程度和幸福感的相关 系数是0.541 比较接近于1 相关性较强。 0.541， 系数是0.541，比较接近于1，相关性较强。 方即拟合优度为0.293 R方即拟合优度为0.293 值为15.753 15.753， F值为15.753，F值越大越好 值为3.969 3.969， T值为3.969，T值越大越好 Sig为 0<0.05，说明拒绝原假设， Sig为0，0<0.05，说明拒绝原假设，两者之间 有关系，且成正相关。 有关系，且成正相关。
10/9 10/9
恋爱能否增加幸 人数 福感 能 不能 36 4
比例 90% 10%
的 幸 福 感 的 看 法
大 学 生 对 生 活 总 体
4 4 4 4 福感的看法
从调查结果可以看出，将近77.5%的 从调查结果可以看出，将近77.5%的 77.5% 大学生认为自己是幸福的。 大学生认为自己是幸福的。说明绝大 部分学生认为自己总体生活是幸福的。 部分学生认为自己总体生活是幸福的。 对于这部分幸福感不强的学生， 对于这部分幸福感不强的学生，无论 是基于任何原因， 是基于任何原因，这部分同学都是需 要必要的关注的，这些关注包括老师、 要必要的关注的，这些关注包括老师、 同学、 同学、朋友等之间的关注以及一些必 要的心理疏导， 要的心理疏导，使他们早日摆脱不满 意的状况，提高他们的生活满意感。 意的状况，提高他们的生活满意感。