《基础教育改革专题》在线测试题及答案(完整版)
《基础教育课程改革纲要》试题库_以及详解
《基础教育课程改革纲要》试题及答案一、单选1．课程改革的的基本理念是：( C) A. ②③④ B. ①②③ C. ①③ D. ②④①以学生发展为本②培养环境意识③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担2。
指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的：(C )A.说出、表演、展示B.设计、制作、创作C.感受、参加、养成D.解释、完成、背诵3。
课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和（D ）等三个层面上展开。
A.教材的更新B.教师的发展C.学生的选择D.课程制度的变迁4.新课程提倡的三维教学目标是指（D ）A.知识、技能和方法B.情感、态度和价值观C.知识、技能和情感D.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观5．首倡“教师作为研究者”的学者是（A） A.斯腾豪斯B.斯腾伯格C.杜威 D.赫尔巴特6．多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为（A ）A.加德纳B.推孟C.韦克斯勒D.加涅7．以培养学生技能为目的，一般程序为：定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为（B） A.讲解——接受式 B.示范——模仿式 C.探究发现式 D.情境——陶冶式8．在“对话?互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（C ）A.教师是主体，学生是客体B.学生是主体，教师是客体C.都是主体D.都是客体9．探究学习实施的过程是（B）A.计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段B.问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段C.问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段D.计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段10．展示学校的办学宗旨和特色的课程是（B ）A.地方课程B.校本课程C.国家课程D.学科课程11．教学过程的中心环节是（B）A.备课B.上课C.批改作业D.考试12．20世纪90年代初，美国著名的卡内基金会提交了一份名为《准备学习：国家的指令》的报告有七个方面的内容，其中排在第二位的是（A ）A.学校需要家庭的支持B.学校需要社会的支持C.学校需要专家的支持D.学校需要政府的支持13．教育的中心和灵魂在（B ） A.学生B.学校C.教师D.校长14．校本教研的主体是（C ）A.学生 B.教材 C.教师 D.校长15．.建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括（C）A.学科学习目标B.一般性发展目标C.学科学习目标和一般性发展目标D.情感目标二、多选1．新课程的具体目标除了有改革考试和评价制度、重建课程管理体系外，还有（ABCD ）A.改变课程功能B.调整课程结构C.精选课程内容D.改进教学方式2．在下列教育评价方式中，属于质性评价方式的有（ABC ）A.档案袋评定B.苏格拉底式研讨评定C.表现展示评定D.成就测验3．建构主义教育理论认为，学习环境的构成要素有（ABCD ）A.情境B.协作C.会话D.意义建构4下列关于新型知识观的说法正确的是（BCD ）A.个人见解在给定的课程知识面前没有意义B.知识客观化和科学化的追求必然是以牺牲个人知识因素为代价的C.缄默知识对人类的认识有着深刻的影响D.知识为一种探索的行动或创造的过程5本次课程改革所倡导的师生关系应该是（ABCD ）A.民主的B.平等的C.对话的D.互动的6．新课程给教师角色的定位是（AC ）A.学习者B.定向者C.促进者D.定论者7．新课程结构的主要特点（ABC）A.均衡性 B.综合性 C.选择性 D.平均性8．“校本课程开发方案”的内容包括（ABCD）A.校本课程开发总体目标B.校本课程的结构与课程门类C.课程实践与评价的设想D.保障措施9．2001年，全国基础教育工作会议旗帜鲜明地把课程改革作为一项政府行为，明确了基础教育对促进社会主义现代化建设具有的作用是（BCD）A.前沿性 B.全局性C.基础性 D.先导性10．地方对课程管理的主要方面是（ABCD ）A.贯彻国家课程政策B.制订课程实施计划C.组织课程的实施与评价D.加强课程资源的开发和管理11．校外课程资源是指学校范围以外的各种可以用来开发和建设课程的资源，主要有ABDA.家庭资源B.社会资源C.校园资源D.自然资源12．当今世界，教学研究的发展趋势是（BCD ）A.向学生回归B.向学校回归C.向教师回归D.向教育实践回归13．教学研究中的行动必须具有以下特征（BCD ）A..可操作性B.验证性C.教育性D.探索性14．现代教育评价的产生和发展可分为如下几个时期(BCD )A.教育测验运动时期B.目标分析研究时期C.多方位研究时期D.教育评价的兴盛时期15．简述质性评定的主要特征有（BCD ）A.评定是一种自上而下的评价B.评价的目的在于促进主体人的发展C.评价的方式具有情境性D.评定是不断探索改进的过程三、判断（×）1 .《中国教育改革和发展纲要》的印发，标志着新一轮基础课程改革的开始。
基础教育改革练习题
基础教育改革练习题第一篇：基础教育改革练习题作业1．第1题民主的辅助策略是（）A.管理策略 B.管理技巧 C.管理方法 D.管理方针标准答案：B 您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：0.02．第2题“蚂蚁抱团”可以体现以下哪种精神?A.团队精神B.乐观精神C.急性子D.爱心标准答案：A 您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：1.03．第3题教师的课程智慧主要显示为教师的（）A.备课 B.上课 C.改作业 D.听课标准答案：A 您的答案：B 题目分数：1.0 此题得分：0.04．第4题根绝小说《飘》改编的电影是？A.《苦月亮》B.《傲慢与偏见》C.《乱世佳人》D.《春风化雨》标准答案：C 您的答案：题目分数：1.0 此题得分：0.05．第5题《中国人你为什么不生气》这篇文章的作者是（）A.龙应台B.余秋雨 C.柏杨 D.毕淑敏标准答案：A 您的答案：题目分数：1.0 此题得分：0.06．第6题由“自然类比”研究方法而形成比较完整的教育思想的教育家首推（）A.洛克 B.卢梭 C.夸美纽斯 D.杜威标准答案：C 您的答案：B 题目分数：1.0 此题得分：0.07．第7题《容忍比自由更重要》这篇文章的作者是（）A.鲁迅B.胡适C.毛泽东 D.陈独秀标准答案：B 您的答案：题目分数：1.0 此题得分：0.08．第8题管理的根本精神是（）A.公平 B.平等 C.自由 D.民主标准答案：D 您的答案：B 题目分数：1.0 此题得分：0.09．第34题目标教学是以下哪个的延伸和更新？A.单元教学法B.异步教学法C.尝试教学法D.设计教学法标准答案：A 您的答案：D 题目分数：1.0 此题得分：0.010．第35题“异步教学法”的倡导者是（）A.魏书生 B.窦桂梅 C.黎世法 D.顾泠沅标准答案：C 您的答案：题目分数：1.0 此题得分：0.011．第36题下列哪部电影体现了“像母亲一样慈爱”的主题？A.《乡村女教师》B.《放牛班的春天》C.《回归》D.《十八岁的天空》标准答案：A 您的答案：B 题目分数：1.0 此题得分：0.012．第37题教师人格中最重要的品格是（）A.进取精神B.主动精神C.学习精神 D.民主精神标准答案：B 您的答案：A 题目分数：1.0 此题得分：0.013．第38题游戏的一个很重要的秘密是？A.好玩B.有趣C.及时反馈D.合作标准答案：C 您的答案：D 题目分数：1.0 此题得分：0.014．第39题叙事研究的重点是（）A.管理叙事 B.德育叙事 C.教学叙事 D.学习叙事标准答案：C 您的答案：C 题目分数：1.0 此题得分：1.0 15．第40题“学习即是学走路”的教育隐喻意味着学习是一个（）的过程。
基础教育课程改革纲要模拟试题及答案
基础教育课程改革纲要模拟试题及答案一、填空题（每空1分，共25分）1、基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要( )，( )，( )”，和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导。
2、新课程的三维目标是( )目标、( )目标和( ) 目标。
3、新课程的课堂实施要改变传统的以( )、( )、( )为中心的状况。
4、新课程实施中，要对课程结构方面过于强调( )、( )和( )的现状加以改变，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置( )。
5、在教学实施中，新课程倡导学生( )、( )、( )。
6、对于学生，新课程强调要建立( )的评价体系。
7、各学科课程标准是教材编写、( )、( )和( )的依据。
8、新课程指出，要改变课程评价过于强调( )的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
9、新课程要求教师要由教材的单纯执行者转变为( ) 。
10、新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现( )的呈现方式、方式和( )方式的变革。
二、选择题（从每个小题的四个备选答案中选择一个正确答案并在答案题号上打√；每小题2分，共10分）11、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到( )A . 充分地传授知识 B. 尊重学生人格，关注个体差异C. 培养学生正确的学习态度D. 让学生自主地选择课程12、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段( )A. 以综合课程为主B. 以分科课程为主C . 分科课程与综合课程相结合 D. 分科课程为主，综合课程补充13、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异( )A. 完全由学生自己决定如何学习B. 将学生分按优、中、差分班教学C . 使每个学生的特长都得到发挥 D. 大力培养单科独进的尖子生14、新课程的核心理念是( )A. 为了每一个学生的发展B. 更好地提高学生成绩C . 满足社会、家长提高升学率的需求 D. 提高每一位教师的教学水平15、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指( )A. 充分认识知识对社会的价值B. 学科、知识、个人、社会价值有机地结合C . 让学生尊重知识尊重教师 D. 将知识转化为巨大的经济利益三、判断题（在你认为正确或错误的说法后面的括号内打√或打×；每小题2分，共20分）16、新课程改革实际上就是新一轮的教材改革。
基础教育课程改革纲要试题及答案
基础教育课程改革纲要一、填空题1.义务教育课程设计比例,语文 20%-22% 、数学 13%-15% 、英 6%-8% 、品德与生活、品德与社会、思想品德 7%-9% 、科学、生物、物理、化学7%-9% 、体育 10%-11% 、艺术9%-11% 、综合实践6%-8% 、地方课程与校本课程10%-12% 、历史、地理 3%-4% ;2.实施素质教育的根本方针是、、 ;3.新课程的最高宗旨和核心理念关注人,为了每一位学生的发展 ;4.新课程倡导的三维目标是知识与技能、过程与方法、情感态度及价值观;5.自主学习的实施要点1创建积极的课堂环境;2使学生认同学习目标;3给学生更多的学习自主权;4灵活运用多种教学方法;5学生参与评价学习结果并优化学习方法;6让学生参与课堂管理.6.在教学实施中新课程倡导学生主动参与、勤于动手、乐于探究;7.对于学生新课程强调要建立促进学生全面发展的评价体系;8.新课程倡导通过信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式和教学过程中师生互动方式的变革;9.新课程要求教师由教材的单纯执行者转变为开发者;二、单项选择题1．展示学校的办学宗旨和特色的课程是B 校本课程A地方课程 B 校本课程 C国家课程 D学科课程2. 教学过程的中心环节 B上课A 备课 B上课 C批改作业 D考试3．20世纪90年代初美国着名的卡纳基金会提交了一份名为准备学习：国家的指令的报告有七个方面的内容,其中排在第二位的是B学校需要家庭支持A学校需要社会的支持 B学校需要家庭支持C学校需要专家的支持 D学校需要政府的支持4．校本教研的主体是B教师A学生 B教师 C校长 D教材5．建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括C学科学习目标和一般性发展目标A学科学习目标 B一般性发展目标C学科学习目标和一般性发展目标 D情感目标6．贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到B尊重学生人格、关注个体差异A充分的传授知识 B尊重学生人格、关注个体差异C分科课程与综合课程相结合 D分科课程为主、综合课程补充三、多项选择题1.新课程的具体目标除了有改革考试和评价制度、重建课程管理体系外还有ＡＢＣＤA改变课程功能 B调整课程结构C精选课程内容 D改革教学方法2．“校本课程开发方案”的内容包括ＡBCＤA校本课程开发总体目标 B校本课程的结构与课程门类C课程实践与评价的设想 D保障措施3．2001年全国基础教育工作会议旗帜鲜明的把课程改革作为一项政府行为,明确了基础教育对促进社会主义现代化建设具有的作用的是ＢＣＤA前沿性 B全局性 C基础性 D先导性4．当今世界教学研究的发展趋势BCDA向学生回归 B向学校回归C向教师回归 D向教育实践回归5．教学研究的行动必须具有以下特征ＢＣＤA可操作性 B验证应 C教育性 D探索性6．新课程给教师的定位是 AC促进者A学习者 B定向者 C促进者 D定论者四、简答题1.新课改的具体目标有哪几项有六项具体目标,它包括：改变课程功能、调整课程结构、精选教学内容、改进教学方式、改革考试和评价制度、重建课程管理体系;2.课改的主要任务是什么1构建一个新型课程管理体系;2建立一支新型教师队伍;3探索一套新型课堂教学模式;4完善一个新型教育评价体系;5建设一个先进的信息化平台;6培养一批先进典型;3.新课程改革的核心理念及其基本含义本轮课程改革的核心理念是：为了每位学生的发展;“为了每位学生的发展”包含着三层含义：1以人学生的发展为本；2倡导全人教育；3追求学生个性化发展;4.结合你的教学实践谈谈你对新课程倡导的“促进者”这一教师角色的理解要点：第一,教师是促进者,这是新课程教师角色的最突出的特点,它改变了教师是知识传授者唯一的角色定位2分;第二,以往把教师角色仅仅定位于知识的传授者,带来的是教师凌驾学生之上的绝对权威,缺少师生的平等,学生学习的积极性、创造性不能被有效地调动起来3分;第三,教师在传授知识的同时,更应该侧重于怎样让学生学会知识,与学生一起探讨其学习中存在的问题,帮助学生制定学习策略,这种促进者的角色更能够培养学生的学习能力,提高教与学的效果3;第三,结合教学实践2分;5.实施三级课程管理的作用是什么答：国家、地方、学校三级课程管理各自权利和责任的划分,①摆脱了过去僵化单一的管理体制`,妥善地处理了课程的统一性与多样性的关系,②有助于教材的多样化,③有利于满足地方经济、文化发展和学生发展的需求;6.谈谈你对“教师为主导,学生为主体”的认识要点：第一,新课程改革的主要目的是促进学生的全面发展,因此学生应该是学习活动的主体3分;第二,教师不应该成为课堂活动的唯一中心,应该更多地成为一位平等交流中的主持人、引导者,成为课堂活动的有效的组织者,正确地引导和促进学生发展3分;在教师的主导引导下,充分调动学习的积极性,激发学生主动参与、乐于探究、勤于动的意识和能力2分；培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力2分;7. 课程改革的理念与策略第一,倡导全人教育;第二,重建新的课程结构;第三,体现课程内容的现代化第四,倡导建构性学习,学生永远是学习的主人,我们应该注重学生的经验与学习兴趣,强调学生主动参与、探究发现,交流合作的学习方式,改变课程实施过程中过分依赖课本、被动学习、死记硬背、机械训练的观念;第五,形成正确的评价观念;第六,促进课程的民主化与适应性;五、论述题1．举例说明,在教学中如何处理“预设与生成”的关系2.新课程标准在哪些方面突出体现了“以学为本”的设计思想答：第一,在课程目标的设计上,新增加的两个维度“过程与方法”、“情感、态度、价值观”突出了作为学习主体的人——学生和学生发展的重要地位,更多地关注和强调学生学习的过程与方法,学习的态度与情感,反映了课程标准的设计思想是“目中有人”、“以学为本”的现代课程理念;第二,在内容标准的设计上,从“学习领域”、学习主题”、“目标要素”的学的角度,来设计和组织课程内容,以学生的学习为主线,充分感受到课程标准中“学生”和“学生发展”是具有十分重要的地位;第三,在课程实施建议方面,从“教”更好地为“学”服务,从“教”更好地服务于“学生发展”,从“教”更好地服务于学生学习方式的转变这样一个角度来提出建议;为学生形成主动参与、独立思考、自主探究、相互合作的学习品质,提供教学环境和教学平台的支撑;。
大学《基础教育改革专题》试题库及答案
德国2001年基础教育改革让地方教育部门和学校在教学上有更大的＿＿＿＿，加强质量管理强调实验教学环节、综合能力和创造能力,正确处理现代信息技术与传统教学方式的关系.收藏A.命题权B.阅卷权C.招生权D.自主权回答错误!正确答案： D日本基础教育课程改革的指导思想是每＿＿＿年更新一次国家基础教育课程。
收藏A.10B.3C.15D.8回答错误!正确答案： A我国基础教育改革的国际背景：收藏A.可持续发展观念和战略和经济全球化B.教育面临的挑战C.全选D.全球正步入信息化时代和知识经济时代的到来回答错误!正确答案： C教育面临的挑战是：收藏A.正规教育的资格受到挑战B.全选学校的功能正在发生变化D.新的学习观的确立和教育功能的重新认识回答错误!正确答案： B日本基础教育课程改革的教育指导思想突出的方面包括：鼓励学生参与社会和提高国际意识以及收藏A.为学生掌握本质的基本内容和个性发展创造宜人的教育环境；B.全选C.鼓励每所学校办出特色和标新立异。
D.提高学生独立思考和学习的能力；回答错误!正确答案： B日本2002年改革后的课程力求＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿, 留给学生更多自由发展的空间。
收藏A.突出创新教法B.精选教学内容C.以人为本D.以学生为中心回答错误!正确答案： B发展性教育评价更注重发展对象的未来收藏A.正确B.错误回答错误!正确答案： B课程改革的总体目标是全面贯彻国家教育方针，以提高国民素质为宗旨，突出培养学生的创新精神实践能力，终身学习的愿望和能力，以及对社会和自然的责任感，为造就德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人奠定基础。
收藏错误B.正确回答错误!正确答案： A基本普九和高校扩招之后，人民群众日益增长的接受优质高中教育的需求和供给不足的矛盾更为突出收藏A.正确B.错误回答错误!正确答案： B教师发展的中心是学生的专业成长收藏A.错误B.正确回答错误!正确答案： A教育水平决定着创新潜力，高水平的、能够不断更新知识的专业人才是研究与开发活动成功的重要因素。
国开作业基础教育课程改革专题-形成性考核二19参考（含答案）
题目：【单项选择题】（）是科学探究有别于其它探究形式及其解释的一个显著特征。
选项A：评价解释选项B：科学解释选项C：实验探究选项D：推理式探究答案：评价解释题目：【填空题】（）是指各学科索要达到的最终程度，即“把什么做到什么程度”。
答案：课程目标题目：【单项选择题】如果说课程改革是整个基础教育改革的核心的化，那么，（）则是整个基础教育课程改革的核心中的核心。
选项A：课程标准选项B：课程目的选项C：课程结构选项D：课程资源答案：课程标准题目：【填空题】开设（），让学生自主选择课程，可促进学生全面发展，同时学会规划自己的人生发展。
选修课答案：选修课题目：【单项选择题】自主学习的基本特点包括：能动性、独立性、（）。
选项A：高效性选项B：积极性选项C：异步性选项D：同步性答案：异步性题目：【多选题】按照测验编制方式将书面测试进行分类，可以分为（）。
选项A：客观测试选项B：教师自编测试选项C：标准化测试选项D：主观测试答案：标准化测试, 教师自编测试题目：【填空题】目标具体化一般需要通过以下三种途径：即对教学目标进行分析、分解和（）。
答案：分类题目：【填空题】.如果说课程改革是整个基础教育改革的核心的话，那么，（）则是整个基础教育课程改革的核心中的核心。
答案：课程标准题目：【填空题】美国学者（）首先把教育目标区分为两类：教育目标和表意目标。
答案：艾斯纳题目：【填空题】根据课程资源的性质，可将课程资源分为自然课程资源和（）。
答案：社会课程资源题目：【判断题】教师在使用多媒体教学时，制作课件的过程便是一个备课的过程。
×备课是寻找、搜索、构造、备选教学方法的过程，同时也是一个检验、评价，挑选满意的教学方案的过程，不等同于制作课件。
选项A：对选项B：错答案：对题目：【填空题】本次课程改革的课程目标主要采用了（）的表述方式。
答案：行为目标题目：【多选题】我国第三次全国教育工作会议上支出，要将（）作为素质教育的重点。
2021年国家开放大学《基础教育课程改革专题》综合练习题
2021年国家开放大学《基础教育课程改革专题》综合练习题一、多项选择题1．新课程实行国家、地方、学校三级课程管理。
三级课程管理制度的确立（）A．有助于教材的多样化B．有利于满足地方经济、文化发展的需要C．有利于学生的发展D．有利于扩大国家课程在整个课程计划中的比重2．实施素质教育，必须端正教育思想，转变教育观念。
在学生观方面，新课程倡导的主要观点有（）A．学生具有巨大的发展潜能B．学生是处于发展过程中的人C．每个学生都具有独特性D．学生是学习的主体、权利的主体、责任的主体3．综合实践活动主要包括（）A．信息技术教育研究性学习B．课外兴趣小组C．社区服务与社会实践D．劳动与技术教育二、单项选择题1.关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误的是（）A．能够弥补单一国家课程的不足B．能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点C．能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性D．能够促进学生个性的健康和多样化发展2．“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果…”这主要说明新教材（）①为学生提供了更多现成的结论②强调与现实生活的联系③强调知识与技能、过程与方法的统一④体现了国家基础教育课程改革的基本思想A．①② B．③ ④ C．②④ D．①③④3．教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（）A．坚持学习课程理论和教学理论B．认真备课，认真上课 C．经常撰写教育教学论文D．以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思4.《纲要》提出的要使学生“逐步形成正确的世界观、人生观、价值观”的培养目标，只能在思想品德课中才能实现，其他课程无法实现这一培养目标。
（）5．强调教师做学生学习的促进者，表明传授知识已经不再是新课程对教师的要求了。
（）6.每一位教师都应该把实验新课程的过程作为自己专业成长的过程。
（）4.新课程提倡的教学过程中的师生互动，就是要求老师讲课时多提问，学生积极地举手回答。
基础教育改革考试试题
1．谈谈你对“教师为主导（引导），学生为主体”的认识。
①新课程改革的主要目的是促进学生的全面发展，因此学生应该是学习活动的主体。
②教师不应该成为课堂活动的唯一中心，应该更多地成为一位平等交流中的主持人、引导者，成为课堂活动的有效的组织者，正确地引导和促进学生发展。
③在教师的（主导）引导下，充分调动学习的积极性，激发学生主动参与、乐于探究、勤于动的意识和能力。
④培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
2．结合你的教学实践，谈谈你对新课程提倡的“促进者”这一教师角色的理解。
第一，教师是促进者，这是新课程教师角色的最突出的特点，它改变了教师是知识传授者唯一的角色定位（2分）。
第二，以往把教师角色仅仅定位于知识的传授者，带来的是教师凌驾学生之上的绝对权威，缺少师生的平等，学生学习的积极性、创造性不能被有效地调动起来（3分）。
第三，教师在传授知识的同时，更应该侧重于怎样让学生学会知识，与学生一起探讨其学习中存在的问题，帮助学生制定学习策略，这种促进者的角色更能够培养学生的学习能力，提高教与学的效果（3）。
第三，结合教学实践（2分）。
3．在新课程实施过程中，你将怎样改变学生的学习方式？第一，改变学生的学习方式，就是由死记硬背，机械训练这种单一的、被动的学习方式向多样化的学习方式转变（2分）。
第二，新课程实验中，对于基础性的识记性内容进行必要的记忆训练固不可少，进行必要的知识运用性的练习也不可完全取消（2分）；同时应该在合作学习理念的指导下组织学生开展探究性学习，开展小组性的学习活动和实践活动，让学生在计算机环境中获取多种信息，并以小作业或长课题等形式多样的学习方式丰富学生的学习行为，培养学生的学习兴趣和解决实际问题的能力，这样，就可以优化学生的学习方式，实现真正意义上的学习方式的转变（6分）。
4．请运用多元智能理论谈谈你对新课程主张的“尊重学生个性，关注个体差异”的理解。
基础教育课程改革纲要试题及答案
《基础教育课程改革纲要》模拟试题一及答案一、单选1．课程改革的的基本理念是：( C ) A. ②③④ B. ①②③ C. ①③D. ②④①以学生发展为本②培养环境意识③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担2。
指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的：(C )A.说出、表演、展示B.设计、制作、创作C.感受、参加、养成D.解释、完成、背诵3。
课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和（D ）等三个层面上展开。
A.教材的更新B.教师的发展C.学生的选择D.课程制度的变迁4.新课程提倡的三维教学目标是指（D ）A.知识、技能和方法B.情感、态度和价值观C.知识、技能和情感D.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观5．首倡“教师作为研究者”的学者是（A ） A.斯腾豪斯B.斯腾伯格C.杜威 D.赫尔巴特6．多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为（A ）A.加德纳B.推孟C.韦克斯勒D.加涅7．以培养学生技能为目的，一般程序为：定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为（B） A.讲解——接受式 B.示范——模仿式 C.探究发现式 D.情境——陶冶式8．在“对话?互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（C ）A.教师是主体，学生是客体B.学生是主体，教师是客体C.都是主体D.都是客体9．探究学习实施的过程是（B ）A.计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段B.问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段C.问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段D.计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段10．展示学校的办学宗旨和特色的课程是（B ）A.地方课程B.校本课程C.国家课程D.学科课程11．教学过程的中心环节是（B）A.备课B.上课C.批改作业D.考试12．20世纪90年代初，美国著名的卡内基金会提交了一份名为《准备学习：国家的指令》的报告有七个方面的内容，其中排在第二位的是（A ）A.学校需要家庭的支持B.学校需要社会的支持C.学校需要专家的支持D.学校需要政府的支持13．教育的中心和灵魂在（B ） A.学生B.学校C.教师D.校长14．校本教研的主体是（C ）A.学生 B.教材 C.教师 D.校长15．.建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括（C）A.学科学习目标B.一般性发展目标C.学科学习目标和一般性发展目标D.情感目标二、多选1．新课程的具体目标除了有改革考试和评价制度、重建课程管理体系外，还有（ABCD ）A.改变课程功能B.调整课程结构C.精选课程内容D.改进教学方式2．在下列教育评价方式中，属于质性评价方式的有（ABC ）A.档案袋评定B.苏格拉底式研讨评定C.表现展示评定D.成就测验3．建构主义教育理论认为，学习环境的构成要素有（ABCD ）A.情境B.协作C.会话D.意义建构4下列关于新型知识观的说法正确的是（BCD ）A.个人见解在给定的课程知识面前没有意义B.知识客观化和科学化的追求必然是以牺牲个人知识因素为代价的C.缄默知识对人类的认识有着深刻的影响D.知识为一种探索的行动或创造的过程5本次课程改革所倡导的师生关系应该是（ABCD ）A.民主的B.平等的C.对话的D.互动的6．新课程给教师角色的定位是（AC ）A.学习者B.定向者C.促进者D.定论者7．新课程结构的主要特点（ABC）A.均衡性 B.综合性 C.选择性 D.平均性8．“校本课程开发方案”的内容包括（ABCD）A.校本课程开发总体目标B.校本课程的结构与课程门类C.课程实践与评价的设想D.保障措施9．2001年，全国基础教育工作会议旗帜鲜明地把课程改革作为一项政府行为，明确了基础教育对促进社会主义现代化建设具有的作用是（BCD）A.前沿性B.全局性C.基础性D.先导性10．地方对课程管理的主要方面是（ABCD ）A.贯彻国家课程政策B.制订课程实施计划C.组织课程的实施与评价D.加强课程资源的开发和管理11．校外课程资源是指学校范围以外的各种可以用来开发和建设课程的资源，主要有ABDA.家庭资源B.社会资源C.校园资源D.自然资源12．当今世界，教学研究的发展趋势是（BCD ）A.向学生回归B.向学校回归C.向教师回归D.向教育实践回归13．教学研究中的行动必须具有以下特征（BCD ）A..可操作性B.验证性C.教育性D.探索性14．现代教育评价的产生和发展可分为如下几个时期(BCD )A.教育测验运动时期B.目标分析研究时期C.多方位研究时期D.教育评价的兴盛时期15．简述质性评定的主要特征有（BCD ）A.评定是一种自上而下的评价B.评价的目的在于促进主体人的发展C.评价的方式具有情境性D.评定是不断探索改进的过程三、判断（×）1 .《中国教育改革和发展纲要》的印发，标志着新一轮基础课程改革的开始。
基础教育课程改革模拟题及答案
《基础教育课程改革》模拟试题一、名词解释（每题5分，共20分）1、校本课程2、条件性课程资源3、课程实施4、教育行动研究二、简答题（每题6分，共30分）1、世纪之交国际基础教育课程改革呈现出的新特点。
2、校本课程开发的具体方式。
3、课程资源开发利用的原则。
4、我国既往基础教育课程实施的特点与问题。
5、发展性课程评价的基本特点。
三、论述题（每题15分，共30分）1、谈谈你对新一轮基础教育课程改革中“追求学生生命活力的展现”的理念的理解和认识。
2、试述应对基础教育课程改革的教师专业发展的途径与方法四、材料分析题（本大题共1题，每题20分，共20分）试用课程资源的有关知识分析下面材料。
小学四年级数学综合实践活动课的案例（片断）。
活动名称《我是小管家》设计意图：培养学生的应用意识和解决问题的能力是数学课程的重要目标。
结合教材内容及学生的生活实际，我们组织了《我是小管家》的综合实践活动，旨在沟通数学与生活的联系，充分利用学生已有的生活经验，把所学到的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在生活中的作用，体会学习数学的重要性。
活动过程：1、准备工作：课堂上同学们已经学习了小数乘法，会计算小数加、减、乘及混合运算。
理解乘法的意义，并且能够运用所学知识解决一些简单实际问题。
结合课本51页2题，引导学生明确水、电、煤气的费用应该如何计算，为综合实践活动做好充分准备。
2、调查反馈：指导学生利用双休日和爸爸妈妈一起了解家里每个月水、电、煤气的用量和费用。
返校后和同学交流，再在课堂上汇报，教师根据情况进行指导。
3、制作成表：指导学生把自己了解到的情况绘制成表格展出。
鼓励学生创造出实践成果，帮助他们在活动中积累活动经验，在实践中掌握实践方法。
1、根据“二战”后美、法、苏三国的基础教育课程改革，简述第一轮世界基础教育课程改革的经验与教训。
2、结合20世纪的基础教育课程改革，你认为哪些改革措施可以成为我国基础教育课程改革的有益借鉴或重要警示。
2023年春基础教育改革在线作业
1 .第1题《人性的弱点》的作者是？A.皮亚杰B.海明威C.比尔.盖茨D.卡耐基您的答案：D题目分数：3此题得分：3. 0.第2题目的教学是以下哪个的延伸和更新?A.单元教学法B.异步教学法C.尝试教学法D.设计教学法您的答案：A题目分数：3此题得分3 0.第3题“异步教学法”的提倡者是（）A.魏书生B.窦桂梅题目分数：3此题得分:3.0.第1 5题教师应参与课程开发。
您的答案：对的题目分数：3此题得分:3 .0.第2 3题幼儿园、小学的男性教师越来越少，女性越来越多,这是一种积极的教师分布。
您的答案：错误题目分数：3此题得分：3. 0.第24题做老师有•个底线，这个底线就是：•定要说话算话。
您的答案:对的题目分数：3此题得分：3. 0.第25题电影《音乐之声》介绍了一种“不宽容的老师”的角色。
您的答案：错误题目分数：3此题得分3028 .第26题阅读是一种精神的出差、文化的出轨。
您的答案:对的题目分数：3此题得分:3.0.第27题对于老师和学生来说，“控制感”不重要。
您的答案：错误题目分数：3此题得分:3 .0作业总得分:1 0 0.0作业总批注:C黎世法D.顾泠沅您的答案:C题目分数：3此题得分：3. 04.第4题下列哪部电影体现了“像母亲同样慈爱”的主题？A.《乡村女教师》B.《放牛班的春天》C.《回归》D.《十八岁的天空》您的答案：A题目分数：3此题得分305.第5题教师行动有一个“前因后果”，其中“前因”是（）A.教师发表B.教师写作C.教师研究D.教师学习您的答案:D 题目分数：3此题得分30.第16题教师的课程智慧重要显示为教师的（）A洛课B.上课C.改作业D.听课您的答案：A题目分数：3此题得分：3.06 .第17题民主的辅助策略是（）A.管理策略.管理技巧C.管理方法D.管理方针您的答案：B题目分数：3此题得分：3. 08.第18题根绝小说《飘》改编的电影是？A.《苦月亮》.《傲慢与偏见》C.《乱世佳人》D.《春风化雨》您的答案：C题FI分数:3此题得分:3.0.第29题“蚂蚊抱团”可以体现以下哪种精神？A.团队精神B.乐观精神C.急性子D.爱心您的答案:A题目分数：3此题得分：3. 01 0 .第30题好老师拥有一个最基本的元素是A和心B.恒心C.耐心D.爱心您的答案：D题目分数:3此题得分：3.01 1.第6题教师专业发展的基本途径涉及（）A.教师学习B .教师行动C.教师发表D.教师叙事您的答案:A,B, C题目分数：4此题得分：4. 0.第7题教师如何做行动研究？A.校本课程开发B.校本教育研究C.校本教学研究D.校本管理研究您的答案：A,C,D题目分数：4此题得分：4. 0.第8题贯穿整个西方教学论的基本主题是（）和（）之间的争执A.实质教育B.自由教育C.个性化教育D.形式教育您的答案:A,D题目分数：4此题得分:4.01 4.第9题素质教育的基本精神是（）A.创新精神B.实践能力C.态度、情感、价值观D.知识与技能您的答案:A, B,C,D题目分数:4此题得分：4. 0.第1 0题韩愈提出的一个“好教师”的基本标准是（）A.传道B.授业C.解忧D.解惑您的答案:A,B,D 题目分数:4此题得分：4.0.第I 9题实验教育学的代表人物是（）A.杜威B.冯特C.梅伊曼D.拉伊您的答案:C, D题目分数：4此题得分：4.015 .第20题叙事研究的内容涉及（）A.德育叙事管理叙事C.教育叙事D.教学叙事您的答案:A,B, D题目分数:4此题得分401 8.第21题叙事研究可以分化为（）A.叙事的德育研究B.叙事的教育行动研究C叙事的教育人类学研究D.叙事的教育社会学研究您的答案：B,C题目分数：4此题得分：4.019.第22题“明心论”的代表人物有（）A.陆九渊B.孟子C老子D.朱熹您的答案：A.B题目分数：4此题得分402 0 .第28题教师应当如何解决教材？A.抛弃教材B.吃透教材C.补充教材D.更新教材您的答案:B,C,D题目分数：4 此题得分:4.021 .第11题每一个老师都有自己的个性，但个性是可以被超越的。
《基础教育改革的理论与实践》 试题与答案
《基础教育改革的理论与实践》试题与答案一、填空题(每空0.5分，共30分)1、基础教育具有基础性、先导性和全局性的重要战略地位。
2、 1996 年，中共中央国务院颁发了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，明确提出建立新的中国特色社会主义教育体系要求。
3、课程目标的确定是课程改革的关键，它导引课程改革的方向，并在相当程度上决定课程改革的可接受程度和成败。
4、基础教育课程改革的目标之一就是改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成价值观的过程。
5、美国课程专家麦克尼尔指出，如果从课程变革的复杂性来看，课程改革通常有五种类型：一是替代；二是交替；三是紊乱；四是重建性变革；五是价值观变革。
6、素质教育以促进人、社会、自然的和谐发展为价值取向，以德智体美劳全面发展的合格公民为培养目标，以全面贯彻党和国家的教育方针为根本途径，以教育质量的全面提升为显著特征。
7、霍华德.加纳德在《心智的架构》（1983）这本书里提出，人类的智能至少可以分成九个范畴：1.语言；2. 逻辑；3.空间；4. 肢体运作；5.音乐；6.人际；7. 内省；8.自然探索；9.生存智慧。
8、建构主义理论的主要代表人物有：皮亚杰、科恩伯格、斯滕伯格和卡茨、维果斯基。
9、阿莫拉什维利是合作教育学派之父。
10、创新的教师观认为，教师要由学生的“控制者”变为学生的“促进者”、“合作者”、“引导者”。
11、基础教育课程改革的目标之一是改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理。
12、“人的全面发展”首先是指人的“完整发展”，即人的各种最基本或最基础的素质必须得到完整的发展，我们通常所说的“人的全面发展”，是把人的基本素质分解为诸多要素，即培养受教育者在德、智、体、美等方面获得完整发展。
13、在马克思主义创始人的著作中，“个人全面发展”这一概念第一次出现在马克思和恩格斯合著的《德意志意识形态》中，而后在《共产党宣言》、《政治经济学批判大纲》、《资本论》中都有过论述。
基础教育改革与实验作业试题及答案
山东师范大学成人高等教育教育学专业本科基础教育改革与实验课程综合试题一、简答题（每题15分，共30分）1.基础教育改革的决策原则是什么？2.校长负责制概念的基本要素是什么？二、论述题（每题35分，共70分）1. 如何认识基础教育在教育系统中的特殊地位？2.试述教育国际化与教育民族化的关系。
试题答案一、简答题（每题15分，共30分）1.基础教育改革的决策原则是什么？（1）公开原则。
（5分）（2）合理原则。
（5分）（3）客观原则（5分）2.校长负责制概念的基本要素是什么？（1）上级机关领导；（4分）（2）校长全面负责；（4分）（3）党支部监督保证；（4分）（4）教职工民主管理。
（3分）二、论述题（每题35分，70分）1. 如何认识基础教育在教育系统中的特殊地位？基础教育是一个国家、一个民族发展的基础。
基础教育是建立社会主义教育体制的重要环节，是现代文明的基础和标志，也是衡量社会发展的重要尺度。
（10分）基础教育的三种使命：一是进行国民素质教育，它面向全体国民，旨在提高整个民族的科学文化素质；（7分）二是要对学生进行基础文化知识的教育，向高一层次的各级各类教育提供生源，为学生生活、就业打下坚实的文化基础；（7分）三是作为培养社会主义国家的合格公民的重要时期，是受教育者的道德品质和法治意识形成与发展的关键阶段，可为培养“四有”新人打下坚实基础。
（6分）因此可以说，基础教育是决定一个国家教育事业发展的重要因素，其成败关乎国家和民族的兴衰，是振兴国家、振兴民族的奠基工程。
（5分）2.试述教育国际化与教育民族化的关系。
从表面上看来，教育国际化与民族化似乎是两种相互矛盾的发展态势：国际化努力使教育超出本国、本地区政治与文化的界限，在更为广阔的前景中得到发展；民族化则努力促使本国、本民族、本校的教育具有特色和个性。
但是，在实际的基础教育改革与发展过程中，两者又具有内在的统一性。
（15分）首先，教育民族化是国际化的前提。
基础教育改革(考试终极答案)
一、课程在我们的学校教育中起什么作用？课程在教育和教学中处于核心的地位。
具体体现在：（1）课程体现学校培养人才的蓝图。
学校通过设定课程目标，规定课程内容及课程结构，实施课程计划和标准等环节来实现培养人才。
（2）课程是教师教和学生学的主要依据。
在教学中，教师选择的教学内容主要依据课程内容。
在学习中，学生以课程为基本的学习内容和吸取知识的主要来源。
（3）合理的课程设置可促进学生的全面发展。
合理的课程设置完善学生的素质结构，促进学生全面发展。
（4）课程是评估教学质量的主要依据和标准。
学校所有评价指标的建立都可依据课程来进行。
二、名词：广义的课程，课程内容广义的课程指的是学生在学校中获得的经验，它包括有目的、有计划的学科设置、教学活动、教学进程、课外活动及学校的环境气氛等。
课程内容是指各门学科中特定的事实、观点、原理和问题，以及处理它们的方式。
课程内容是学习的对象，它源于社会文化，并随着社会文化的发展而不断发展变化。
三、为什么说实施新课程标准以后，教师的角色将发生深刻变化?实施新课程标准以后,教师角色发生深刻变化是因为：（1）新课程要求教师应该是学生学习的促进者，而不是领导者。
教师把学习的主动权交给学生，利用促进者的角色培养学生的学习能力，“授之以鱼，不如授之以渔”。
（2）新课程要求教师也是学习者，而不是无所不能者。
教师不单是知识传授者这唯一的角色定位，输出知识的同时，更要不断广泛学习新的知识，甚至主动向学生学习。
（3）新课程中的教师是“平等中的首席”，而不是居高临下的包办者。
要求教师与学生平等融洽相处，给予学生动力，克服“唯我独尊”的传统观念。
（4）新课程中的教师是合作者，而不是孤立者。
新课程倡导教师与学生合作、教师与教师合作、教师与家长和其他社会成员的合作。
（5）新课程中的教师应该是教育教学的研究者，而不是研究成果的消费者。
教师有能力对自己的教育行动加以省思、研究、改进。
四、谈谈你对“教师为主导（引导），学生为主体”的认识?1.新课程改革的主要目的是促进学生的全面发展，因此学生应该是学习活动的主体。
基础教育改革研究课程部分习题与答案
一、简答题（每题15分，共30分）1、国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）关于义务教育阶段发展任务的表述体现了怎样的教育改革理念？答：纲要中关于义务教育阶段发展任务表述了三点：巩固提高九年义务教育水平、推进义务教育均衡发展、减轻中小学生课业负担。
这三点的表述体现了教育改革理念有：关注教育，促进教育公平。
巩固义务教育普及，提高义务教育质量，适应新时代社会发展。
以人为本，关注青少年身心健康，促进学生全面发展。
2、综合实践活动课程具有哪些独特的课程价值？答：综合实践活动课程的独特的课程价值体现在：一、作为基础教育课程改革的结构性突破，综合实践活动以崭新的操作理念重塑了课程、教学与学习的内涵，在超越传统的教育模式、构建体现时代精神的教育理念方面彰显出巨大的价值。
二、课程成为师生共同探索新知的过程，即教学与学习展开的历程。
三、教学成为创生课程事件的过程，课程开发的历程而学习成为建构知识与人格的过程，即教学交往的历程。
四、教师、学生、活动构成了一个不可分割的整体，三者交织在一起，没有一个逻辑的行为主体，师生的活动共同构成了课程。
二、论述题（每题25分，共50分）1、现代知识增长方式对课堂教学提出怎样的挑战？如何应对？举例说明。
现代知识增长速度迅猛，信息量大，而且并不完全都是正确的。
在这种情况下的课堂教学，当然不能像以往的关起门来教学、填鸭式教学。
否则学海无涯而吾生有涯，知识如何学尽？知识是否都一样无论对错照单全收？知识与社会生活相割裂，学生以后如何走向社会？所以我认为有三大应对措施：（一）在教育目的方面，不仅要注重学生对基本知识和基本方法的掌握，更要注重学生对所学知识的批判意识以及综合意识和合作意识的发展。
比如，可以在数学课堂中，有意识的引导学生对定理、命题等的视角、证据、表达方式等进行进行重新“检验”、“辩护”和“再思考”。
学生们在这种过程中学会质疑、提问、寻找漏洞、检验证据、组织辩护、转换视角等等思想方式。
基础教育课程改革试题
基础教育课程改革复习题一、单选1．课程改革的的基本理念是( C ) 。
A. ②③④B. ①②③C. ①③D. ②④①以学生发展为本②培养环境意识③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担2.我国新一轮课程改革是在教育面临着严峻的形势下提出的，其背景说明最全面的是（C）。
A.信息社会提出的挑战 B 我国加入WTO提出的挑战C.知识经济时代提出的挑战D.未来社会发展提出的挑战3．多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为（A ）。
（10瑞安真题）A.加德纳B.推孟C.韦克斯勒D.加涅4. 在“对话/互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（C ）A.教师是主体，学生是客体B.学生是主体，教师是客体C.都是主体D.都是客体5．探究学习实施的过程是（B ）A.计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段B.问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段C.问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段D.计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段6．展示学校的办学宗旨和特色的课程是（B ）A.地方课程 B.校本课程 C.国家课程 D.学科课程7..建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括（ C）A.学科学习目标B.一般性发展目标C.学科学习目标和一般性发展目标D.情感目标8新课程改革的启动时间是：（B）A.1949B.1999C.2000D. 20019新课改的课程结构小学阶段以为主。
（D）A.活动课程B.学科课程C.分科课程D. 综合课程10《基础教育课程改革纲要》规定从小学至高中设置并作为必修课程。
（B）A.校本课程B. 综合实践活动C.分科课程D. 综合课程11新课程提倡的评价是。
（C.）A.甄别性评价B. 选拔性评价C.发展性评价D. 终结性评价12贯彻新课程“以人为本”的理念首先应该做到。
（C.）A培养学生正确的学习态度 B.充分地传授知识C.尊重学生的人格，关注个体差异D. 让学生自主选择课程13素质教育的时代特征是（B）A.面向全体学生 B培养学生的创新精神C.促进学生全面发展D.提高学生多元智能14新课程改革提倡学生自主探索，改变师生系统学习书本知识的模式，由教师辅导，学生从活动中自己学习。