中班诗歌课件.ppt
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2024版中班语言诗歌《谁的耳朵》PPT课件
03
朗诵技巧指导
朗诵前准备工作
熟悉诗歌内容
了解诗歌的主题、情感和背景， 确保对诗歌有深入的理解。
划分节奏和重音
根据诗歌的韵律和节奏，合理划分 句子，标出重音和停顿。
调整呼吸和发声
做好呼吸练习，掌握正确的呼吸方 法，调整发声状态，确保声音清晰、 洪亮。
正确发音和语调把握
准确发音
注意诗歌中生僻字和多音字的发音，确保发音准确、清晰。
儿思考和理解。
关键意象解读
“耳朵”的象征意义
在诗歌中，“耳朵”不仅代表动物身上的一个器官，更象征着自然界中生物的 独特性和多样性。通过描绘不同动物的耳朵，引导幼儿感知和理解生物的多样 性和独特性。
“听”的感官体验
诗歌通过描述动物耳朵的不同形状和功能，突出“听”这一感官体验的重要性。 引导幼儿通过听觉来感知和理解周围的世界，培养他们的观察力和感知能力。
05
知识延伸：动物耳朵特点及功能 介绍
不同动物耳朵形态比较
01
02
03
04
猫的耳朵
直立、灵活，可以旋转180度， 有利于捕捉声音来源。
大象的耳朵
巨大而薄，像扇子一样扇动， 帮助散热和驱赶蚊虫。
蝙蝠的耳朵
短而圆，具有超声波定位功能， 帮助它们在黑暗中飞行和捕食。
鼹鼠的耳朵
非常小，几乎隐藏在毛发中， 但听觉灵敏，有利于地下生活。
动物耳朵功能分类讨论
听觉功能
大多数动物的耳朵都具有敏锐的 听觉功能，帮助它们捕捉外界声
音，判断危险和寻找食物。
散热功能
一些大型动物如大象和兔子，它 们的耳朵上分布着丰富的血管， 通过扇动耳朵可以帮助身体散热。
平衡功能
内耳中的前庭器官具有感知平衡 的功能，对于鸟类和某些哺乳动 物来说，耳朵的这一功能尤为重 要。
中班诗歌《伞》PPT课件
08
我也有把 小花伞，
09
打着花伞 遮太阳。
”
01
伞
02
大树像 把伞，
03
松鼠伞下 捉迷藏；
04
蘑菇像 把伞，
05
蚂蚁伞下 来乘凉；06源自荷叶像 把伞，07
鱼儿伞下 游戏忙；
08
我也有把 小花伞，
09
打着花伞 遮太阳。
伞 大树像把伞， 松鼠伞下捉迷藏； 蘑菇像把伞， 蚂蚁伞下来乘凉； 荷叶像把伞， 鱼儿伞下游戏忙； 我也有把小花伞， 打着花伞遮太阳。
TITLE
诗歌欣赏与仿编：伞
大班语言活动
大树像把伞,松 鼠伞下捉迷藏
蘑菇像把伞,蚂 蚁伞下来乘凉
荷叶像把伞,鱼 儿伞下游戏忙
我也有把小花 伞,打着花伞遮
太阳
我也有把小花 伞,打着花伞遮
太阳
伞
大树像把
松鼠伞下
蘑菇像把
蚂蚁伞下
伞，
捉迷藏；
伞，
来乘凉；
荷叶像把 伞，
鱼儿伞下 游戏忙；
我也有把 小花伞，
打着花伞 遮太阳。
01
02
03
04
05
伞
大树像把
松鼠伞下
蘑菇像把
蚂蚁伞下
伞，
捉迷藏；
伞，
来乘凉；
06
荷叶像把 伞，
07
鱼儿伞下 游戏忙；
08
我也有把 小花伞，
09
打着花伞 遮太阳。
01
02
03
04
05
伞
大树像把
松鼠伞下
蘑菇像把
蚂蚁伞下
伞，
捉迷藏；
伞，
来乘凉；
06
幼儿园中班语言诗歌《月亮》PPT课件
THANKS
感谢观看
鼓励孩子们在舞蹈中加入自己的创意和表现，培养他们的舞蹈天赋和表 现力。
06
家庭作业与延伸活动
Chapter
背诵并默写诗歌《月亮》
背诵诗歌《月亮》
要求幼儿能够熟练背诵诗歌内容。
默写诗歌《月亮》
要求幼儿能够将诗歌内容默写出来，注意字迹工整。
收集其他关于月亮题材作品进行分享交流
收集关于月亮的故事、儿歌、图片等
拟人
“月亮姐姐，你今晚真美！”将月 亮拟人化，赋予其人类的特质和情 感，增强语言的感染力。
排比
“月亮是圆的，是明亮的，是温柔 的。”通过排比手法，强调月亮的 多个特点，使语言更加有节奏感。
04
情感体验与表达技巧
Chapter
感受诗歌中美好情感
引导孩子欣赏诗歌《月亮》，感受其中所表达的美好情感，如温馨、浪漫、神秘等。 通过朗诵、配乐、图片等多种手段，让孩子更加深入地理解和感受诗歌中的情感。
幼儿园中班语言诗歌《月亮》PPT 课件
目录
• 课程介绍与目标 • 诗歌内容解析 • 语言知识点梳理 • 情感体验与表达技巧 • 艺术创作与展示环节 • 家庭作业与延伸活动
01
课程介绍与目标
Chapter
诗歌《月亮》背景
诗歌《月亮》是一首富有童趣、意境优美的儿童诗，通 过生动形象的描绘，展现了月亮在不同情境下的美丽和 神秘。 诗歌以月亮为主线，贯穿始终，通过丰富的想象和联想， 激发幼儿对自然和宇宙的好奇心和探索欲望。
要求家长与幼儿一起收集关于月亮的不同题材作品。
分享交流
在课堂上，鼓励幼儿分享自己收集到的关于月亮的作品，并与其他同学进行交流。
观察夜空中真实月亮，记录变化过程
2024版幼儿园中班语言诗歌《月亮》课件
01课程介绍与目标Chapter诗歌《月亮》背景教学目标与要求知识目标能力目标情感目标教学重点教学难点课程安排与时间01020304课程时间课程流程教学方法教学准备02诗歌内容解析Chapter诗歌主题与情感表达主题情感表达诗歌结构与韵律特点结构韵律特点诗歌押韵工整，读起来朗朗上口，适合幼儿吟咏和记忆。
关键词汇及意象解读关键词汇意象解读03语言技巧训练Chapter声音控制语速与节奏发音清晰030201朗诵技巧指导语言表达能力提升词汇丰富句式多样语言表达流畅情感传递与感染力培养情感表达自然理解诗歌情感鼓励幼儿运用自己的情感体验来朗诵诗歌，使表达更自然、真挚。
感染力强04创意拓展活动设计Chapter活动目标活动准备活动过程1. 引导幼儿观察月亮图片或实物，讨论月亮的形状、颜色和变化。
2. 鼓励幼儿发挥想象，描述自己心中的月亮，如月亮上的景物、月亮的颜色和形状等。
01 02活动目标通过欣赏月光相关的音乐作品，培养幼儿的音乐感受力和审美能力。
活动准备选择适合幼儿欣赏的月光主题音乐作品，如《月光曲》、《月亮代表我的心》等。
活动过程1. 播放音乐作品，让幼儿静静聆听。
2. 引导幼儿分享听音乐时的感受，鼓励他们用语言、动作或表情来表达。
音乐欣赏：月光下的旋律4. 可以结合一些简单的乐器，让幼儿尝试演奏出月光下的旋律。
活动目标活动准备活动过程1. 引导幼儿讨论月亮上的景物和可能发生的事情，激发他们的想象力。
2. 鼓励幼儿根据自己的想象创编一个关于月亮的故事，可以包括人物、情节和结局等。
3. 提供纸笔或其他记录工具，让幼儿将自己的故事记录下来。
4. 组织幼儿分享自己的故事，引导他们互相倾听和学习。
05跨文化对比与拓展Chapter中西方月亮文化对比月亮在中西方文化中的地位中西方月亮意象的差异中西方月亮节日的对比不同国家月亮传说分享中国的嫦娥奔月讲述后羿之妻嫦娥偷吃仙丹，飞升至月宫的故事，表达了人们对团圆的渴望和对美好生活的向往。
中班语言诗歌《秋天的画报》PPT课件
水平。
学员自主练习环节
01
02
03
04
自由练习
学员在课余时间自由练习朗诵 ，可以反复琢磨和尝试不同的
表达方式。
互相评价
鼓励学员之间互相评价彼此的 朗诵表现，提出改进意见和建
议，促进共同进步。
录制视频
建议学员录制自己的朗诵视频 ，以便回放观看并找出自己的
不足之处，加以改进。
分享交流
组织学员分享自己的练习心得 和体会，促进彼此之间的交流
中班语言诗歌《秋天的 画报》PPT课件
目录
• 诗歌背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 朗诵技巧指导与示范 • 创意拓展活动设计 • 知识点回顾与课堂小结
01
诗歌背景与作者简介
秋天主题在诗歌中体现
描绘秋天的景色
诗歌通过生动的描绘，展现了秋天独 特的景色，如金黄的落叶、丰收的田 野等。
表达秋天的情感
05
知识点回顾与课堂小结
关键知识点总结回顾
01
秋天的色彩和景象
通过诗歌《秋天的画报》学习，学员能够描述秋天的主要色彩（如金黄
、橙红、深绿等）和景象（如落叶、成熟的果实、南飞的大雁等）。
02
诗歌的节奏和韵律
学员应掌握诗歌的基本节奏和韵律，能够有感情地朗诵《秋天的画报》
。
03
诗歌中的意象和情感
通过分析诗歌中的意象和情感，学员能够理解诗人对秋天的独特感受和
下节课预告及预习要求
下节课内容预告
下节课将继续学习秋天的相关主题，包括秋天的节日、习俗和文化等。
预习要求
学员需要提前预习下节课的内容，了解秋天的相关节日、习俗和文化背景，同时思考这些内容与秋天的景象和情 感之间的联系。此外，学员还可以提前收集和整理一些与秋天相关的图片、视频等素材，以便在课堂上更好地学 习和交流。
学员自主练习环节
01
02
03
04
自由练习
学员在课余时间自由练习朗诵 ，可以反复琢磨和尝试不同的
表达方式。
互相评价
鼓励学员之间互相评价彼此的 朗诵表现，提出改进意见和建
议，促进共同进步。
录制视频
建议学员录制自己的朗诵视频 ，以便回放观看并找出自己的
不足之处，加以改进。
分享交流
组织学员分享自己的练习心得 和体会，促进彼此之间的交流
中班语言诗歌《秋天的 画报》PPT课件
目录
• 诗歌背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 朗诵技巧指导与示范 • 创意拓展活动设计 • 知识点回顾与课堂小结
01
诗歌背景与作者简介
秋天主题在诗歌中体现
描绘秋天的景色
诗歌通过生动的描绘，展现了秋天独 特的景色，如金黄的落叶、丰收的田 野等。
表达秋天的情感
05
知识点回顾与课堂小结
关键知识点总结回顾
01
秋天的色彩和景象
通过诗歌《秋天的画报》学习，学员能够描述秋天的主要色彩（如金黄
、橙红、深绿等）和景象（如落叶、成熟的果实、南飞的大雁等）。
02
诗歌的节奏和韵律
学员应掌握诗歌的基本节奏和韵律，能够有感情地朗诵《秋天的画报》
。
03
诗歌中的意象和情感
通过分析诗歌中的意象和情感，学员能够理解诗人对秋天的独特感受和
下节课预告及预习要求
下节课内容预告
下节课将继续学习秋天的相关主题，包括秋天的节日、习俗和文化等。
预习要求
学员需要提前预习下节课的内容，了解秋天的相关节日、习俗和文化背景，同时思考这些内容与秋天的景象和情 感之间的联系。此外，学员还可以提前收集和整理一些与秋天相关的图片、视频等素材，以便在课堂上更好地学 习和交流。
2024年度幼儿园中班语言《春雨》诗歌ppt课件
2024/3/23
幼儿分组讨论
将幼儿分成若干小组，每组选一名组长，组织幼儿围绕问 题进行讨论和交流，培养幼儿的合作意识和探究精神。
教师总结与点评
教师对幼儿的讨论和发言进行简要总结和点评，肯定幼儿 的思考和表达能力，同时引导幼儿进一步拓展思路和深化 理解。
22
课程总结与回顾
06
2024/3/23
23
教师引导幼儿观察春天的景象和 变化，鼓励幼儿用自己的语言描 述春天的美好。
创意表达（10分钟）
教师提供绘画材料和纸张，鼓励 幼儿通过绘画的方式表达自己对 春天的感受和想象。
课程导入（5分钟）
通过播放春雨的声音和展示春雨 的图片，引导幼儿进入学习状态 ，激发幼儿的学习兴趣。
课程总结（5分钟）
教师总结课程内容，鼓励幼儿在 日常生活中继续观察和感受春天 的美好。
12
诗歌意象与意境
春雨的意象
描述春雨细密、轻柔的特点，以及它 给大地带来的滋润和生机。
春天的意境
通过春雨这一元素，营造出春天万物 复苏、生机勃勃的意境，让幼儿感受 春天的美好。
2024/3/23
13
诗歌语言与表达技巧
简洁生动的语言
分析诗歌中运用的简洁生动的语 言，如“滴答滴答”、“种子发 芽”等，让幼儿感受诗歌的韵律
2024/3/23
6
春雨景象描绘
02
2024/3/23
7
春雨的特点
细雨如丝
春雨往往细腻而连绵，像 丝线一样轻轻飘落。
2024/3/23
润物无声
春雨滋润着大地，却默默 无闻，不张扬自己的功劳 。
清新宜人
春雨带来了清新的空气和 宜人的气息，让人感受到 大自然的温暖和生机。
幼儿分组讨论
将幼儿分成若干小组，每组选一名组长，组织幼儿围绕问 题进行讨论和交流，培养幼儿的合作意识和探究精神。
教师总结与点评
教师对幼儿的讨论和发言进行简要总结和点评，肯定幼儿 的思考和表达能力，同时引导幼儿进一步拓展思路和深化 理解。
22
课程总结与回顾
06
2024/3/23
23
教师引导幼儿观察春天的景象和 变化，鼓励幼儿用自己的语言描 述春天的美好。
创意表达（10分钟）
教师提供绘画材料和纸张，鼓励 幼儿通过绘画的方式表达自己对 春天的感受和想象。
课程导入（5分钟）
通过播放春雨的声音和展示春雨 的图片，引导幼儿进入学习状态 ，激发幼儿的学习兴趣。
课程总结（5分钟）
教师总结课程内容，鼓励幼儿在 日常生活中继续观察和感受春天 的美好。
12
诗歌意象与意境
春雨的意象
描述春雨细密、轻柔的特点，以及它 给大地带来的滋润和生机。
春天的意境
通过春雨这一元素，营造出春天万物 复苏、生机勃勃的意境，让幼儿感受 春天的美好。
2024/3/23
13
诗歌语言与表达技巧
简洁生动的语言
分析诗歌中运用的简洁生动的语 言，如“滴答滴答”、“种子发 芽”等，让幼儿感受诗歌的韵律
2024/3/23
6
春雨景象描绘
02
2024/3/23
7
春雨的特点
细雨如丝
春雨往往细腻而连绵，像 丝线一样轻轻飘落。
2024/3/23
润物无声
春雨滋润着大地，却默默 无闻，不张扬自己的功劳 。
清新宜人
春雨带来了清新的空气和 宜人的气息，让人感受到 大自然的温暖和生机。
2024年度幼儿园中班诗歌语言《家》最新ppt课件
家庭作业
布置与“家”相关的作业，如让幼儿 描述自己的家或画一张家的画，鼓励 他们在家中使用新学到的词汇。
让幼儿扮演家庭成员或其他角色，通 过对话和表演的形式运用词汇。
2024/3/23
14
2024/3/23
04
句子结构分析与仿写
15
典型句子结构剖析
主语 + 谓语 + 宾语
例如，“我有一个家”，其中“我”是主语，“有”是谓语，“一个家”是宾语。
2024/3/23
分组
01
将幼儿们分成若干小组，每组4-5人，让他们围绕“家”这个主
题展开讨论。
讨论内容
02
引导幼儿们分享自己对“家”的理解和感受，可以谈论家庭成
员、家庭氛围、家庭趣事等。
教师引导
03
在讨论过程中，教师要给予幼儿们充分的表达空间，同时引导
他们深入思考和倾听他人的观点。
24
角色扮演：用肢体语言表现诗歌意境
通过生动的意象描绘，如 “温暖的灯火”、“坚实 的屋檐”，传达家的温馨 与安全感。
2024/3/23
押韵与节奏
运用押韵和节奏感，使诗 歌更具音乐性，易于记忆 和朗诵，同时增强情感的 表达。
情感词汇
运用丰富的情感词汇，如 “爱”、“温暖”、“欢 乐”等，直接表达诗歌中 的情感。
20
学生分享个人阅读感受
学习态度与参与度
学生积极参与课堂活动，认真听讲、思考、讨论，表现出浓厚的学 习兴趣和良好的学习态度。
自我评价与反思
学生能够客观评价自己的学习效果，认识到自己的优点和不足，并 提出改进措施。
29
作业布置及下节课预告
01
作业布置
2024/3/23
中班诗歌《家》ppt课件
20世纪上半叶，中国社会 处于动荡变革时期，家庭 观念受到冲击。
时代特征
反映了当时社会的现实问 题和人们对家庭、亲情的 思考。
创作灵感
可能来源于作者自身的家 庭经历和对社会的观察。
作者生平与主要成就
作者生平
介绍作者的出生、成长、 主要经历等，突出与诗歌 创作相关的背景。
主要成就
概述作者在文学领域的贡 献和地位，包括其他代表 作品等。
核心家庭为主，即由父母和子女组成，强调个人独立和自由，注重家庭成员间的 平等和尊重。
不同和谐与孝 道传承，随着社会发展，逐渐融入现 代元素，但家庭观念仍根深蒂固。
西方家庭观念演变
受文艺复兴和启蒙运动影响，强调个 人权利和自由，家庭观念逐渐从权威 型向平等型转变，注重家庭成员的个 人发展和幸福感。
中班诗歌《家》ppt课件
目录
• 诗歌背景与作者简介 • 诗歌内容赏析与主题思想解读 • 诗歌艺术手法与表现技巧探讨 • 儿童情感体验与共鸣点挖掘 • 诗歌朗诵技巧指导与实践活动设计 • 跨文化对比：东西方家庭观念异同
01
诗歌背景与作者简介
Chapter
《家》创作背景及时代特征
01
02
03
社会背景
进行解读和表达，加深对诗歌的理解和感受。
开展家庭亲子活动
03
鼓励家长与孩子一起朗诵《家》，共同感受诗歌的魅力，增进
亲子之间的情感交流。
06
跨文化对比：东西方家庭观念 异同
Chapter
东西方家庭结构差异比较
东方家庭结构
通常包括祖父母、父母和子女，强调家族延续和亲情联系，注重家庭责任和义务 。
西方家庭结构
诗歌《家》中通常会描绘出各种家庭 生活场景，如家庭成员之间的互动、 家庭环境的布置等，展现出家庭的温 馨和幸福。
时代特征
反映了当时社会的现实问 题和人们对家庭、亲情的 思考。
创作灵感
可能来源于作者自身的家 庭经历和对社会的观察。
作者生平与主要成就
作者生平
介绍作者的出生、成长、 主要经历等，突出与诗歌 创作相关的背景。
主要成就
概述作者在文学领域的贡 献和地位，包括其他代表 作品等。
核心家庭为主，即由父母和子女组成，强调个人独立和自由，注重家庭成员间的 平等和尊重。
不同和谐与孝 道传承，随着社会发展，逐渐融入现 代元素，但家庭观念仍根深蒂固。
西方家庭观念演变
受文艺复兴和启蒙运动影响，强调个 人权利和自由，家庭观念逐渐从权威 型向平等型转变，注重家庭成员的个 人发展和幸福感。
中班诗歌《家》ppt课件
目录
• 诗歌背景与作者简介 • 诗歌内容赏析与主题思想解读 • 诗歌艺术手法与表现技巧探讨 • 儿童情感体验与共鸣点挖掘 • 诗歌朗诵技巧指导与实践活动设计 • 跨文化对比：东西方家庭观念异同
01
诗歌背景与作者简介
Chapter
《家》创作背景及时代特征
01
02
03
社会背景
进行解读和表达，加深对诗歌的理解和感受。
开展家庭亲子活动
03
鼓励家长与孩子一起朗诵《家》，共同感受诗歌的魅力，增进
亲子之间的情感交流。
06
跨文化对比：东西方家庭观念 异同
Chapter
东西方家庭结构差异比较
东方家庭结构
通常包括祖父母、父母和子女，强调家族延续和亲情联系，注重家庭责任和义务 。
西方家庭结构
诗歌《家》中通常会描绘出各种家庭 生活场景，如家庭成员之间的互动、 家庭环境的布置等，展现出家庭的温 馨和幸福。
2024版中班诗歌月亮(幼儿园ppt课件)
地域文化
诗歌中的月亮意象与中国 传统文化紧密相连，体现 了中华民族对月亮的独特 情感和审美观念。
个人经历
诗人在创作此诗时，可能 受到了个人经历或某种情 感的触动，通过月亮来表 达内心的感受和思考。
作者生平及代表作品
作者介绍
诗人XXX，生于XXXX年，是中国 现代著名诗人之一。他的诗歌风格 独特，注重意象的营造和情感的表 达。
指导幼儿进行朗诵表演 通过示范、讲解、练习等方式，引导幼儿理解诗 歌意境，掌握朗诵技巧，提高朗诵表演水平。
创意绘画活动实施过程展示
激发幼儿创意绘画兴趣
通过欣赏月亮图片、讲述月亮故事等 方式，激发幼儿对月亮的兴趣和想象 力，为创意绘画做好准备。
展示幼儿创意绘画成果
将幼儿的创意绘画作品展示出来，让 幼儿互相欣赏、交流，增强自信心和 成就感。
诗歌月亮中蕴含的情感和价值观 有助于陶冶幼儿的情操，培养其
积极向上的人生态度。
通过学习诗歌中的美好品德和道 德观念，引导幼儿形成良好的品
德修养。
鼓励幼儿在阅读和创作诗歌中表 达自己的情感和思想，培养其独
立思考和自主学习的能力。
06 总结回顾与拓展 延伸
本次课程重点内容回顾
月亮的形状和变化
通过诗歌和图片，向孩子 们介绍了月亮的不同形状 和月相变化。
宁静、悠远的意境。
文化象征
在中国传统文化中，月亮具有特 殊的象征意义，代表着团圆、思 念家乡和亲人等。在诗歌中融入 这些文化元素，可以丰富诗歌的
内涵和情感表达。
02 诗歌内容分析与 解读
诗歌结构梳理
01
02
03
04
诗歌开篇
引入月亮主题，描述月亮的外 观和特征。
诗歌发展
2024版幼儿园中班诗歌语言《家》最新PPT课件
成长
长大、成熟、进步、 发展
家
家庭、家园、家乡、 家族
2024/1/28
关爱
关心、爱护、呵护、 照顾
快乐
欢乐、愉快、开心、 高兴
12
句型结构及运用示范
01
02
03
04
主谓宾句
我有一个幸福的家。
并列句
在家里，我既感到温暖，又感 到快乐。
转折句
虽然家不大，但是很温馨。
条件句
只要家人在一起，哪里都是家。
2024/1/28
能力目标
培养幼儿的语言表达能力、 想象力和创造力，提高幼 儿的审美能力和文学素养。
情感目标
引导幼儿感受家的温暖和 美好，培养幼儿的家庭观 念和亲情意识。
5
课程安排与时间
课程安排
本课分为导入、学习、拓展三个环节。导入环节通过谈话、图片等方式激发幼 儿的学习兴趣；学习环节通过教师讲解、幼儿跟读、分组练习等方式学习诗歌； 拓展环节通过游戏、表演等方式巩固和延伸学习内容。
2024/1/28
13
修辞手法欣赏与模仿
比喻
家就像一艘温馨的船， 载着我们在生活的海洋
中航行。
2024/1/28
拟人
家里的每一个角落都充 满了欢声笑语，仿佛墙
壁和地板都在微笑。
排比
反复
家是温暖的港湾，是关 爱的源泉，是成长的摇
篮，是快乐的天地。
14
家，家，甜蜜的家，你 的魅力无法抗拒，你的
温馨永驻心间。
2024/1/ห้องสมุดไป่ตู้8
8
诗歌意境及情感表达
诗歌通过描绘家的温馨和美好，营造出一种温暖、幸福的意境，使读者感受到家的 温暖和重要性。
幼儿园中班诗歌摇篮(幼儿园PPT课件)
青山是摇篮，摇着绿草宝宝， 浓雾轻轻飘，绿草宝宝睡着了。
诗歌《摇篮》
蓝天是摇篮
摇着星宝宝
白云轻轻飘， 星宝宝睡着了。
大海是摇篮 摇着鱼宝宝
浪花 轻轻翻
鱼宝宝 睡着了
花园是摇篮， 摇着花宝宝。
风儿轻轻吹， 花宝宝睡着了。
妈妈的手是摇篮 摇着小宝宝
பைடு நூலகம்
歌儿轻轻唱， 小宝宝睡着了。
摇 篮
摇 篮
蓝天是摇篮
摇着星宝宝
白云轻轻飘， 星宝宝睡着了。
大海是摇篮 摇着鱼宝宝
浪花 轻轻翻
鱼宝宝 睡着了
花园是摇篮， 摇着花宝宝。
风儿轻轻吹， 花宝宝睡着了。
妈妈的手是摇篮 摇着小宝宝
歌儿轻轻唱， 小宝宝睡着了。
荷叶是摇篮，摇着青蛙宝宝。 荷叶轻轻摇，青蛙宝宝睡着了。
大树是摇篮，摇着小鸟宝宝。 树叶轻轻扇，小鸟宝宝睡着了
中班诗歌伞PPT课件
大树像把伞,松鼠伞下捉迷藏
第1页/共15页
蘑菇像把伞,蚂蚁伞下来乘凉
第2页/共15页
荷叶像把伞,鱼儿伞下游戏忙
第3页/共15页
我也有把小花伞,打着花伞遮太阳
第4页/共15页
我也有把小花伞,打着花伞遮太阳
第5页/共15页
➢伞
➢ 大树像把伞， ➢ 松鼠伞下捉迷藏； ➢ 蘑菇像把伞， ➢ 蚂蚁伞下来乘凉； ➢ 荷叶像把伞， ➢ 鱼儿伞下游戏忙； ➢ 我也有把小花伞， ➢ 打着花伞遮太阳。
第12页/共15页
第13页/共15页
第14页/共15页
感谢您的观看！
第15页/共15页
第6页/共15页
➢伞
➢ 大树像把伞， ➢ 松鼠伞下捉迷藏； ➢ 蘑菇像把伞， ➢ 蚂蚁伞下来乘凉； ➢ 荷叶像把伞， ➢ 鱼儿伞下游戏忙； ➢ 我也有把小花伞， ➢ 打着花伞遮太阳。
第7页/共15页
➢伞
➢ 大树像把伞， 松鼠伞下捉迷藏； ➢ 蘑菇像把伞， ➢ 蚂蚁伞下来乘凉； ➢ 荷叶像把伞， ➢ 鱼儿伞下游戏忙； ➢ 我也有把小花伞， ➢ 打着花伞遮太阳。
第10页/共15页
伞
大树像把伞， 松鼠伞下捉迷藏； 蘑菇像把伞， 蚂蚁伞下来乘凉； 荷叶像把伞， 鱼儿伞下游戏忙； 我也有把小花伞， 打着花伞遮太阳。
第11页/共15页
伞
大树像把伞， 松鼠伞下捉迷藏； 蘑菇像把伞， 蚂蚁伞下来乘凉； 荷叶像把伞， 鱼儿伞下游戏忙； 我也有把小花伞， 打着花伞遮太阳。
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➢伞
➢ 大树像把伞， ➢ 松鼠伞下捉迷藏； ➢ 蘑菇像把伞， ➢ 蚂蚁伞下来乘凉； ➢ 荷叶像把伞， ➢ 鱼儿伞下游戏忙； ➢ 我也有把小花伞， ➢ 打着花伞遮太阳。
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蘑菇像把伞,蚂蚁伞下来乘凉
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荷叶像把伞,鱼儿伞下游戏忙
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我也有把小花伞,打着花伞遮太阳
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我也有把小花伞,打着花伞遮太阳
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➢伞
➢ 大树像把伞， ➢ 松鼠伞下捉迷藏； ➢ 蘑菇像把伞， ➢ 蚂蚁伞下来乘凉； ➢ 荷叶像把伞， ➢ 鱼儿伞下游戏忙； ➢ 我也有把小花伞， ➢ 打着花伞遮太阳。
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➢伞
➢ 大树像把伞， ➢ 松鼠伞下捉迷藏； ➢ 蘑菇像把伞， ➢ 蚂蚁伞下来乘凉； ➢ 荷叶像把伞， ➢ 鱼儿伞下游戏忙； ➢ 我也有把小花伞， ➢ 打着花伞遮太阳。
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➢伞
➢ 大树像把伞， 松鼠伞下捉迷藏； ➢ 蘑菇像把伞， ➢ 蚂蚁伞下来乘凉； ➢ 荷叶像把伞， ➢ 鱼儿伞下游戏忙； ➢ 我也有把小花伞， ➢ 打着花伞遮太阳。
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伞
大树像把伞， 松鼠伞下捉迷藏； 蘑菇像把伞， 蚂蚁伞下来乘凉； 荷叶像把伞， 鱼儿伞下游戏忙； 我也有把小花伞， 打着花伞遮太阳。
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伞
大树像把伞， 松鼠伞下捉迷藏； 蘑菇像把伞， 蚂蚁伞下来乘凉； 荷叶像把伞， 鱼儿伞下游戏忙； 我也有把小花伞， 打着花伞遮太阳。
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➢伞
➢ 大树像把伞， ➢ 松鼠伞下捉迷藏； ➢ 蘑菇像把伞， ➢ 蚂蚁伞下来乘凉； ➢ 荷叶像把伞， ➢ 鱼儿伞下游戏忙； ➢ 我也有把小花伞， ➢ 打着花伞遮太阳。