小学美术一年级《花点心》教案
一年级美术第8课花点心优秀教案
第8课花点心教材分析：〔一〕编辑指导思想这一课课题是“设计、应用〞领域的一个内容。
本课教材的编写的意图是以观察和体验的方式，引导学生了解身边花点心的形状、颜色、和装饰，让学生体会生活中的美，并以自己创造性的设计制作活动加以体会。
通过欣赏点心这一生活中非常熟悉的事物，向学生介绍一些非常浅显的点心文化。
通过观察、记忆、想象、动手制作，感受立体造型和色彩搭配的根本方法，初步尝试利用多媒体进行立体造型活动，大胆的表现自己的设计特色，体验设计与制作的活动，提高手工制作能力及其创造力。
通过引导学生观察生活，欣赏不同特色的花点心，培养学生热爱祖国的文化传统，激发学习兴趣。
启发记忆、联想花点心的各种造型和色彩，以观察体验的方法，学习用简单的立体造型技法和色彩搭配的根本方法，动手大胆的表现自己的想法，制作出自己喜欢的花点心。
在学生制作花点心的过程中，要给他们充足的时机，使他们在参与中创新，在体验中开展，让学生敢于想象，勇于不同、别出心裁。
教师要善于发现并且鼓励学生的求异思维，另其充满自信的去表现自己喜欢的花点心。
评价应该侧重于创新，强化学生的创新意识，尝试在实践习，在学习中提高。
〔二〕教材版面分析教材第22页上半局部展示了色彩漂亮的西式小点心，用其启发学生联想到这些都是我们生活中经常见到的各种花点心，这节课的内容和我们的生活有着密切的联系。
下半局部是学生用彩泥制作的花点心，其用意是激发学生的兴趣，引发探究的欲望，启发创作灵感。
书中的“花点心制作方法“提示我们，揉、搓、压、捏等几种制作花点心的方法。
根据学生的生活经验，大多数同学都能通过看书和动手实践学习掌握这些方法。
教师可以在此根底上引导学生总结出更多的方法，启发学生用现有的工具进行创作，比方说尺子切，铅笔压花，还可以用学生自己收集到的废弃物，如小扣子，小珠子等，对花点心进行装饰。
第23页还提醒我们，在教学过程中应该养成学生良好的学习习惯，完成作业三、讲授新课：1、什么是点心？〔中国的、西方的〕2、出示花点心图片进行欣赏认真思考花点心的形状、颜色有什么特征？3、只好看不好吃的花点心可以用纸剪出来的,用笔画出来的，还可以用轻黏土做出来，分析材料的优点4、展示轻黏土做的花点心5、讲授制作方法6、出示图片，认真思考观察花点心添加了哪些装饰，用了什么工具？你还能想到哪些方法？7、眼力大比拼四、艺术实践：利用多种方法制作出造型美观新颖的花点心。
《8-花点心》(教案)2023-2024学年美术一年级上册
《8-花点心》（教案）2023-2024学年美术一年级上册教学内容：本课为一年级上册美术课程，教学内容为绘制花点心。
学生将通过本节课的学习，掌握花点心的基本画法，并能够运用自己的想象力，创作出独特的花点心作品。
教学目标：1. 让学生了解花点心的基本特点，掌握其绘制方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生热爱生活、热爱艺术，增强学生对美术学习的兴趣。
教学难点：1. 花点心造型的把握。
2. 色彩的搭配与运用。
3. 学生想象力的发挥与创作。
教具学具准备：1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
2. 花点心实物或图片。
3. 范例作品。
教学过程：1. 导入新课a. 向学生展示花点心实物或图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”b. 学生回答后，教师总结花点心的基本特点，如色彩鲜艳、造型多样等。
2. 讲解示范a. 教师讲解花点心的绘制方法，包括线条、色彩、造型等方面的技巧。
b. 教师进行示范，边示范边讲解，让学生直观地了解绘制过程。
3. 学生练习a. 学生根据教师讲解的绘制方法，独立进行花点心的绘画练习。
b. 教师巡回指导，及时发现学生的问题并给予指导。
4. 展示评价a. 学生完成作品后，将作品展示在教室的展示区。
b. 教师组织学生进行评价，引导学生从线条、色彩、造型等方面进行自评和互评。
5. 课堂小结教师对本节课的学习内容进行总结，强调花点心的绘制技巧，并鼓励学生在课后继续进行创作。
板书设计：1. 《8-花点心》2. 内容：a. 花点心的基本特点：色彩鲜艳、造型多样b. 绘制方法：线条、色彩、造型c. 学生作品展示与评价作业设计：1. 绘制一幅花点心作品，要求造型独特、色彩丰富。
2. 尝试运用不同的绘画工具和材料，如水彩、彩铅等。
3. 作业完成后，与同学互相欣赏、交流，提高绘画水平。
课后反思：本节课通过展示、讲解、示范、练习、展示评价等环节，让学生掌握了花点心的绘制方法，并能够独立进行创作。
一年级美术上册 花点心教案 人美版
一年级美术上册花点心教案人美版教学目标：1. 让学生了解和掌握花点心的制作方法和步骤。
2. 培养学生的动手能力和创造力，提高他们对美术的兴趣。
3. 培养学生的观察力，让他们学会发现生活中的美。
教学重点：1. 学习花点心的制作方法和步骤。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
教学难点：1. 掌握花点心的制作技巧。
2. 培养学生的创造力。
教学准备：1. 教具：花点心样品、制作材料和工具。
2. 学具：学生制作花点心的材料和工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的植物，让他们注意植物的形状、颜色和纹理。
2. 提问：你们注意到植物的美了吗？你们觉得植物美在哪里？二、讲解（10分钟）1. 向学生介绍花点心的制作方法和步骤。
2. 分步骤讲解花点心的制作过程，让学生理解并掌握制作技巧。
三、示范（10分钟）1. 示范制作一个花点心，让学生仔细观察制作过程。
2. 在示范过程中，讲解制作要点和注意事项。
四、学生制作（10分钟）1. 让学生分组，每组选定一种植物作为创作对象。
2. 引导学生发挥创造力，制作出富有创意的花点心。
五、评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
教学延伸：1. 让学生回家后，与家人一起制作花点心，分享创作乐趣。
2. 鼓励学生在生活中多观察、发现美的事物，培养他们的审美能力。
教学反思：本节课通过讲解、示范和学生制作，让学生了解了花点心的制作方法和步骤，提高了他们的动手能力和创造力。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，让他们在美术学习中感受到成就感和快乐。
六、教学步骤与细节（10分钟）1. 准备材料：提前为学生准备制作花点心的材料，如彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
2. 讲解制作方法：详细讲解制作花点心的每一个步骤，包括如何剪裁彩纸、如何描绘图案、如何搭配颜色等。
3. 示范制作：在黑板上或示范桌上演示制作一个花点心，让学生清晰地看到每一个制作细节。
第八课《花点心》(教案)人美版(2023)美术一年级上册
2.教学难点
（1）空间想象力：在制作花点心过程中，如何将平面图案转化为立体造型，是学生较难掌握的部分。
举例：教师可提供一些简单的立体图形，引导学生观察并尝试将其与花点心图案相结合。
（2）创新能力：学生在创作过程中，往往容易受到已有花点心造型的限制，难以发挥自己的创新能力。
3.增强学生对传统文化的认识和尊重，理解花点心背后的寓意，培养文化自信和民族自豪感。
4.培养学生的团队协作精神，在合作完成花点心作品的过程中，提高沟通与交流能力，学会共同解决问题。
5.培养学生的批判性思维，学会评价自己和他人的作品，形成自我反思和持续进步的习惯。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）花点心的造型特点：引导学生关注花点心独特的造型元素，如花瓣、花蕊、叶子等，并通过观察、实践，掌握其基本造型方法。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了花点心的基本概念、造型特点、色彩搭配以及在实际生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对花点心的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥创意，制作出属于自己的花点心。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
1.讨论主题：学生将围绕“花点心在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
人美版(2024)小学美术一年级上册《巧做花点心》教案及反思
人美版（2024）小学美术一年级上册《巧做花点心》教案及反思一、教学内容1.引导学生认识花点心的形状、颜色和装饰特点。
2.学习用彩泥等材料制作花点心的方法和技巧。
3.培养学生的观察力、想象力、创造力和动手能力。
4.通过制作花点心，让学生感受美术创作的乐趣，提高审美水平。
二、核心素养目标1.图像识读：能够观察和分析花点心的造型、色彩和装饰，理解其艺术表现形式。
2.美术表现：运用彩泥等材料，制作出具有创意的花点心作品。
3.审美判断：欣赏和评价自己及同学的作品，提高审美能力和艺术鉴赏水平。
4.创意实践：发挥想象力和创造力，尝试不同的花点心造型和装饰方法。
5.文化理解：了解花点心在生活中的用途和文化意义，增进对传统文化的理解和尊重。
三、教学重难点1.教学重点（1）掌握用彩泥制作花点心的方法和技巧。
（2）发挥创意，制作出独特的花点心作品。
2.教学难点（1）如何引导学生在制作花点心时体现创意和个性。
（2）如何让学生掌握彩泥的塑形技巧，使花点心更加美观。
四、教学策略1.直观教学法：通过展示花点心实物、图片和视频，让学生直观地感受花点心的艺术魅力。
2.示范教学法：教师进行花点心制作示范，让学生清晰地了解制作步骤和方法。
3.实践体验法：让学生亲自动手制作花点心，在实践中掌握制作技巧和创意表达。
4.小组合作法：组织学生进行小组合作，共同完成花点心制作任务，培养学生的合作意识和团队精神。
5.评价激励法：通过自评、互评和教师评价等方式，及时肯定学生的进步和优点，激发学生的学习兴趣和积极性。
五、教学准备1.教师准备：花点心实物、图片、视频资料、教学课件、彩泥、工具（如刀具、擀面杖等）。
2.学生准备：彩泥、工具（可自带一些小道具如牙签、珠子等用于装饰）。
六、教学过程七、板书设计《巧做花点心》板书1.花点心的特点：形状、颜色、装饰2.彩泥制作方法：揉、搓、压、捏等3.创意启发：创意作品展示4.学生作品展示：自评、互评、教师评价5.课堂总结与拓展：创意与合作的重要性八、教学反思在本次教学中，通过《巧做花点心》这一主题，让学生在轻松愉快的氛围中学习了用彩泥制作花点心的方法和技巧，培养了学生的观察力、想象力、创造力和动手能力。
《8-花点心》(教学设计)2023-2024学年美术一年级上册
《8花点心》（教学设计）20232024学年美术一年级上册一、教学目标1. 让学生了解和掌握花点心的制作方法和技巧，提高动手能力。
2. 通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的审美观念和创新能力。
3. 培养学生热爱生活、关注身边事物的情感，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 花点心制作的基本方法：揉、搓、压、切等。
2. 花点心造型的设计：圆形、方形、心形等。
3. 花点心装饰的方法：使用食用色素、糖果、水果等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握花点心制作的基本方法和技巧，培养学生的创新能力。
2. 教学难点：花点心造型的设计和装饰的创意。
四、教具与学具准备1. 教具：讲义、图片、视频、模具、食用色素、糖果、水果等。
2. 学具：面粉、酵母、水、糖、梳子、刀具、模具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种花点心的图片和视频，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解花点心制作的基本方法和技巧，让学生了解花点心的制作过程。
3. 示范：教师演示花点心的制作过程，学生跟随操作。
4. 实践：学生分组进行花点心制作，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示制作的花点心，互相评价、交流。
六、板书设计1. 花点心制作方法：揉、搓、压、切等。
2. 花点心造型设计：圆形、方形、心形等。
3. 花点心装饰方法：食用色素、糖果、水果等。
七、作业设计1. 学生回家后，尝试独立制作花点心，并拍摄照片。
八、课后反思1. 教师反思教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法。
2. 关注学生的学习反馈，及时解答学生的疑问，提高教学效果。
3. 积极探索新的教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
通过本节课的教学，使学生掌握花点心制作的基本方法和技巧，培养学生的审美观念和创新能力，关注身边事物，热爱生活。
同时，提高学生的动手能力、观察能力和创新能力，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
在《8花点心》（教学设计）20232024学年美术一年级上册的课后的反思环节中，教师需要重点关注学生学习反馈和教学方法的调整。
花点心美术1优秀教案
《花点心》教学设计
益州庞洪敏
教学目标：
1.知识与技
知识:简单了解“点心〞文化,和有关花点心的种类、制作方法选用的材料等方面的知识。
技能:学习运用一定的立体造型的制作技法和色彩搭配的方
法,制作出自己喜欢的花点心。
通过生动有趣的教学活动,引导体会和发现生活中的美。
培养学生的观察力,运用泥塑造型方法进行花点心的制作。
学生在学习
过程中获得丰富的视觉、触觉体验,激发他们的创新意识
3.情感、态度和价值观
引导学生感受创造的乐趣。
鼓励学生独立构思,学习与人交往与合作,增加同学之间的亲和力,增强自信心。
教学重点：
1.教学重点:通过欣赏各色造型美观、色彩漂亮的花点心,了解有关浅
显的点心文化。
通过观摩和动手实践,学习运用各种方法制作出既美
观又新颖的花点心。
教学难点：
1、突出“花〞，注意形与纹色彩搭配要协调美观。
2、学生对点心的造型大胆有创新。
授课对象：一年级学生
教学材料：教学课件、《花点心》图片、实物、橡皮泥和工具’优秀学生作品等。
教学设计：
板书设计：
4.花点心
外形颜色装饰
揉、挫、压、捏、叠、卷、拧……。
第8课花点心(教案)2023-2024学年美术一年级上册人美版
第8课花点心（教案）2023-2024学年美术一年级上册人美版一、教学内容本节课为一年级上册美术课程，主题为“花点心”。
通过本节课的学习，学生将了解花点心的基本概念、制作方法和装饰技巧，培养动手操作能力和审美观念。
二、教学目标1. 知识与技能目标：使学生了解花点心的基本概念，掌握制作方法和装饰技巧。
2. 过程与方法目标：通过观察、实践和讨论，培养学生动手操作能力和团队协作精神。
3. 情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的兴趣，提高审美观念，激发创新意识。
三、教学难点1. 花点心的制作方法和装饰技巧。
2. 学生在制作过程中保持耐心和细致。
四、教具学具准备1. 教师准备：花点心制作模具、彩泥、牙签、课件、示范作品等。
2. 学生准备：彩泥、牙签、剪刀、手工纸等。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示花点心作品，引导学生欣赏并提问：“你们知道这些漂亮的花点心是怎么制作出来的吗？”（2）学生分享观察到的花点心特点，教师总结并引入新课。
2. 新课内容（1）讲解花点心的基本概念和制作方法。
（2）示范制作过程，引导学生注意细节。
（3）学生跟随教师步骤，动手制作花点心。
3. 巩固练习（1）学生分组，互相交流制作心得。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）学生继续练习，完善作品。
4. 展示评价（1）学生展示自己的作品，互相评价。
（2）教师点评，给予鼓励和建议。
（3）总结本节课的学习成果，表彰优秀作品。
六、板书设计1. 第8课花点心2. 课题要求：了解花点心的基本概念、制作方法和装饰技巧3. 重点：花点心的制作方法和装饰技巧4. 难点：学生在制作过程中保持耐心和细致5. 教学过程：导入新课、新课内容、巩固练习、展示评价七、作业设计1. 课堂作业：制作一款自己喜欢的花点心。
2. 家庭作业：收集不同款式的花点心图片，下次课分享。
八、课后反思本节课通过观察、实践和讨论，学生对花点心的制作方法和装饰技巧有了深入了解。
在制作过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，作品丰富多彩。
一年级美术上册 花点心教案 人美版
一年级美术上册花点心教案人美版教学目标：1. 让学生了解和认识点心和花点的特征和制作方法。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创造力。
3. 培养学生对美术的兴趣和热爱。
教学重点：1. 学会观察和描述点心和花点的特征。
2. 掌握点心和花点的制作方法。
教学难点：1. 培养学生创造力和想象力，设计出独特的花点心。
教学准备：1. 准备各种点心和花点的图片或实物。
2. 准备美术纸、彩笔、剪刀等美术材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示各种点心和花点的图片或实物，引导学生观察和描述。
2. 邀请学生分享他们对点心和花点的认识和喜好。
二、讲解和示范（10分钟）1. 讲解点心和花点的制作方法，包括选择材料、切割、装饰等。
2. 示范制作一个简单的花点心，让学生跟随操作。
三、学生创作（10分钟）1. 让学生选择自己喜欢的花点心样式，用美术纸剪出形状。
2. 使用彩笔或其他材料对花点心进行装饰和上色。
四、展示和评价（5分钟）1. 邀请学生展示自己的作品，并分享创作思路和感受。
2. 让其他学生对展示的作品进行评价，给出意见和建议。
五、总结和拓展（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调观察、动手和创新的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察、多动手，将美术融入到生活中。
教学反思：本节课通过展示各种点心和花点的图片或实物，引导学生观察和描述，激发学生的兴趣和好奇心。
通过讲解和示范制作方法，让学生掌握点心和花点的制作技巧。
在学生创作环节，鼓励学生发挥想象力和创造力，设计出独特的花点心。
通过展示和评价，让学生分享自己的作品，培养学生的表达能力和审美能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
对于学习有困难的学生，可以适当提供帮助和指导，让他们也能顺利完成作品。
要注重培养学生的审美能力和创新能力，引导他们从生活中发现美、创造美。
六、教学内容：认识色彩（5分钟）1. 引导学生了解色彩的基本概念，如红、橙、黄、绿、蓝等。
一年级人美版上册花点心教案
五、能干小师傅——学生制作
师：这么多美丽的花式“点心”，你能做的比它更漂亮吗？
要求：1、在做时不要把彩泥掉在地上，如果掉下了马上捡起来。
2、不要将彩泥放入口中。
3、可以小组合作，也可以单独完成。
不要影响他人。
师：比一比，哪些小朋友制作的点心最漂亮，谁是最能干的小师傅。
学生制作，教师巡视指导。
第二课时（月日星期五第6节）
内容和过程修改意见
五、展示评价
现在我找一位点心做得最漂亮的同学，来介绍一下他做的花点心。
其他小朋友看看你最喜欢哪一个，说说你为什么选择这个点心？。
花点心教学设计人美版美术一年级上册
《花点心》教学设计【教材简介】《花点心》这一课是“设计•应用”领域的一个内容。
本课是以观察和体验的方式,引导学生了解身边花点心的形状、颜色和装饰,让学生体会和发现生活中的美,并以自己创造性的设计制作活动加深体会。
通过欣赏点心这一生活中学生非常熟悉的事物,向学生介绍一些浅显的点心文化。
通过观察、记忆、想象,动手制作,感受立体造型和色彩搭配的基本方法,初步尝试利用多种媒材进行立体造型活动,大胆地表现出自己设计的各色“花点心”，体验设计与制作的乐趣,提高手工制作的能力及创造力。
【设计理念】本课是学生初次接触超轻黏土这种材质。
黏土是很适合低年级学生进行立体造型的材料、虽然这节课是学生首次尝试立体造型,但是学习这节课学生不会感到很吃力，因为花点心与学生的生活有着紧密的联系。
因此教师应大胆放手让学生去探索,通过揉、压、搓、扭的形式,感受点心的外形、材料、加工方法,激发他们丰富的想象力与创造愿望。
在玩中探索，体验动脑动手带来的乐趣。
【学情分析】一年级学生因年龄较小对于美的表现能力和立体造型能力还稍弱，对于他们来说黏土创作是十分新奇并抱有很大兴趣的，一一班因九月停课期间在家中己经接触过一次黏土制作，对黏土的使用方法稍有了解和感知，通过本课学习学生初步尝试使用黏土大胆完成艺术创作。
【教学目标】1、通过对各式“花点心”图片的欣赏，让学生初步感受饮食文化中的美。
学习并掌握黏土揉、搓、压、扭的立体造型的基本表现技法，制作出自己喜欢的花点心。
2、通过有趣的教学活动，体验不同色彩搭配以及花纹装饰等技法所带给我们的视觉享受，引导体会和发现生活中的美。
学生在学习过程中获得视觉、触觉体验、激发创新意识。
3、引导学生感受创造的乐趣。
培养学生细心观察生活的能力，以及学生自主探究、合作学习的能力。
【教学重点】花点心的立体造型制作步骤掌握和应用。
【教学难点】如何通过“花点心”造型设计、花纹装饰以及色彩协调搭配等方面来突出表现“花点心”的“花”。
一年级上册美术教案-《第8课花点心》人美版
一年级上册美术教案-《第8课花点心》人美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解花点心的基本特征，学会运用彩泥等材料制作简单的花点心，并能够进行自由创作，发展动手能力和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够掌握制作花点心的基本技巧，并能够运用自己的想象力进行创新设计。
3. 情感态度价值观：通过本课的学习，学生能够培养对美术的兴趣，提高审美意识，增强创新精神，培养合作意识。
教学内容1. 花点心的基本特征：引导学生观察和讨论花点心的颜色、形状、纹理等特征。
2. 制作花点心的基本技巧：教授学生如何使用彩泥等材料制作花点心，包括揉、捏、压等基本手法。
3. 创新设计：鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特、有趣的花点心。
教学重点与难点1. 重点：学会使用彩泥等材料制作花点心，掌握基本的制作技巧。
2. 难点：如何引导学生发挥自己的想象力，创作出独特、有趣的花点心。
教具与学具准备1. 教具：彩泥、教学图片、制作花点心的示范视频等。
2. 学具：彩泥、剪刀、牙签等。
教学过程1. 导入：通过展示各种花点心的图片，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 观察与讨论：引导学生观察和讨论花点心的颜色、形状、纹理等特征，让学生对花点心有更深入的了解。
3. 示范与讲解：教师通过示范和讲解，教授学生如何使用彩泥等材料制作花点心，包括揉、捏、压等基本手法。
4. 实践操作：学生在教师的指导下，亲自动手制作花点心，教师巡回指导，及时给予反馈和帮助。
5. 创新设计：鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特、有趣的花点心。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学进行评价，给予肯定和建议。
板书设计1. 课题：《花点心》2. 教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观3. 教学内容：花点心的基本特征、制作技巧、创新设计4. 教学重点与难点：制作技巧、创新设计5. 教具与学具：彩泥、剪刀、牙签等作业设计1. 作业内容：制作一个自己喜欢的花点心，要求造型独特、色彩丰富。
第8课《花点心》(教学设计)2022-2023学年美术一年级上册
第8课《花点心》教学设计一、教学背景和目的1.1 教学背景本教学设计适用于2022-2023学年美术一年级上册第8课《花点心》的教学。
1.2 教学目的本节课的教学目的主要有两个：1.通过教学，让学生了解画画是需要花点心思的，需要用心去做，才能画出美丽的图画。
2.培养学生的观察能力，让学生能够发现生活中美丽的事物，提高学生的审美能力。
二、教学重点和难点2.1 教学重点1.让学生明白用心画画的重要性。
2.培养学生的观察能力。
2.2 教学难点1.让学生理解用心画画的涵义。
2.提高学生的观察力、表现力、想象力。
三、教学过程与方法3.1 教学内容本节课的教学内容主要包括：1.了解用心画画的重要性。
2.观察花朵的特点与美丽之处。
3.画出一幅美丽的花朵图画。
3.2 教学过程3.2.1 引入教师可以通过一系列互动的话题调动学生的积极性，如：“有没有听说过‘花点心’这个词，它意味着什么呢？”、“当你画画的时候，你会有哪些想法和心情呢？”等等。
3.2.2 正式学习教师可以带领学生一起观察什么是花朵，花朵的特征有哪些，花朵有着什么样的形状、颜色、纹理和香味等等。
然后，教师可以给学生展示一些花朵的图片，让学生仔细观察。
随后，带领学生思考，花朵之所以美丽，是因为它们有哪些特点以及什么样的心情和想法是在描绘花朵的时候最应该具备的。
最后，给学生分发素描纸、彩色笔，让他们跟着老师的指导，画一幅自己美丽的花朵图画。
在画画的过程中，教师可以引导学生体会用心画画的感受，让学生越来越能够体会到主题的内涵。
3.2.3 总结在本节课的结束时，教师可以提出几个问题，总结本节课的主要内容，例如：“我们在画画的时候，需要注意哪些方面呢？”、“什么是花点心？你们从今天的学习中学到了什么？”等等。
3.3 教学方法针对本节课的内容，教师可以采用以下教学方法：1.教师引领学生观察，鼓励学生自己发现，培养学生的观察能力。
2.通过一些互动的话题引导学生思考，培养学生的思考能力。
一年级美术上册《花点心》教案、教学设计
5.评价与反馈，促进学生发展：
a.采用多种评价方式，如自评、互评、教师评价等，让学生充分了解自己的优点和不足。
b.针对学生的作品，给予积极的反馈和鼓励，提高他们的自信心。
c.引导学生学会欣赏他人的作品，培养他们的审美鉴赏能力。
四、教学内容与过程
2.难点：如何引导学生把握花卉的形态、色彩特点，以及如何将观察到的美好事物表现出来。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过展示花卉图片、实物等，让学生身临其境地感受大自然的美好，激发他们对美术创作的兴趣。
2.分步指导，循序渐进：将绘画技巧分解为若干步骤，逐一进行讲解和示范，让学生在实践过程中逐步掌握。
6.课后分享：请学生在课后将作品拍照或扫描，上传至班级群，与同学们分享自己的创作成果，互相学习，共同提高。
作业评价标准：
1.观察细致，能准确把握花卉的形态和色彩。
2.线条流畅，绘画技巧熟练。
3.作品富有创意，能表现出花卉的美丽和个性。
4.观察日记、研究报告等文字作业，内容充实，书写认真。
请同学们认真完成作业，期待看到你们充满想象力和创造力的作品！
5.总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，强调学生在创作过程中应注意的问题。引导学生关注生活中的美好事物，将所学知识运用到实际生活中。
6.课后作Байду номын сангаас：布置一道与花卉相关的绘画作业，要求学生运用所学知识进行创作。
二、学情分析
一年级的孩子们正处于好奇心强烈、活泼好动的阶段，他们对周围的世界充满探索欲望。在本节课之前，学生已经具备了一定的绘画基础，掌握了基本的线条、形状描绘技巧。然而，对于花卉的观察和表现，他们可能还较为陌生。因此，在教学过程中，应注重引导学生学会观察、发现花卉的美，激发他们的创作灵感。
第8课花点心(教案)2023-2024学年美术一年级上册人美版
第8课花点心（教案）2023-2024学年美术一年级上册人美版教学目标：1. 知识与技能：了解花点心的造型特点和色彩搭配，掌握制作花点心的基本方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的审美情趣和审美素养。
教学内容：1. 花点心的定义和特点2. 花点心的制作方法3. 花点心的色彩搭配4. 花点心的创意设计教学重点与难点：1. 教学重点：掌握花点心的制作方法和色彩搭配。
2. 教学难点：如何进行花点心的创意设计和实践操作。
教具与学具准备：1. 教具：花点心实物、制作花点心的模具、色卡、示范视频等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程：1. 导入：通过展示花点心实物和图片，引起学生的兴趣，引导学生关注花点心的造型特点和色彩搭配。
2. 新课：讲解花点心的定义、特点、制作方法和色彩搭配，让学生了解花点心的基本知识。
3. 演示：通过示范视频或现场演示，展示花点心的制作过程，让学生直观地了解制作方法。
4. 实践：学生分组进行花点心的制作，教师巡回指导，解答学生的问题，引导学生进行创意设计。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结花点心的制作技巧和创意亮点。
6. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置作业，鼓励学生在课后进行拓展练习。
板书设计：1. 花点心2. 副制作方法、色彩搭配、创意设计3. 正文：花点心的定义、特点、制作方法、色彩搭配、创意设计等。
作业设计：1. 制作一个花点心，要求造型美观、色彩搭配和谐。
2. 写一篇关于花点心的制作过程和心得体会的文章，不少于300字。
课后反思：本节课通过观察、讨论和实践，让学生了解了花点心的造型特点和色彩搭配，掌握了制作花点心的基本方法。
在教学过程中，教师注重培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，鼓励学生进行创意设计。
学生在制作过程中积极参与，作品展示环节气氛活跃，达到了预期的教学效果。
花点心一年级美术教案
花点心一年级美术教案
教学目标：
1.了解花点心的形状、颜色和大小。
2.学习用彩泥制作花点心。
3.培养学生对美术的兴趣和创造力。
教学重点：
掌握花点心的形状、颜色和大小。
教学难点：
用彩泥制作花点心。
教具准备：
彩泥、塑料刀、剪刀、胶水、垫板。
教学过程：
一、导入新课
1.教师出示一个用彩泥制作的花点心，让学生观察形状、颜色和大小。
2.教师引导学生回忆自己吃过的花点心，了解花点心的不同种类和特点。
3.教师告诉学生这节课要用彩泥制作花点心。
二、新课教学
1.教师讲解制作步骤：
（1）选择一种颜色的彩泥，搓成圆形作为花点心的主体。
（2）选择另一种颜色的彩泥，搓成水滴形作为花点心的装饰。
（3）将装饰物粘贴在主体上，用塑料刀划出花纹。
（4）用剪刀剪出花瓣的形状。
（5）将花瓣粘贴在主体上，用胶水固定。
2.教师示范制作一个花点心，让学生观察制作过程。
3.教师让学生尝试自己制作花点心，鼓励学生发挥想象力，做出不同的形状、颜色和大小。
4.教师巡视指导，帮助学生解决问题。
三、小结与评价
1.教师展示学生的作品，让学生互相欣赏。
2.教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。
3.教师总结本节课的收获和不足之处，为下一次美术课做好准备。
人美版小学一年级美术上册《花点心》教学设计
人美版小学一年级美术上册《花点心》教学设计第一篇：人美版小学一年级美术上册《花点心》教学设计《花点心》教学设计课时：一课时课业类形：造新.表现一、教材分析：小学美术第一册第六课《花点心》属于第一学段造型.表现学习领域的内容。
教材内容与学生的生活实际联系紧密，小孩子爱吃漂亮的点心，熟悉花点心;学习用彩胶泥制作点心学生兴趣浓厚；花点心从形状与花纹的表现来看，学生的想象与创造空间非常大，在制作花点心创新实践活动中十分有利于培养学生的创新能力。
二、教学目标： 1，显性目标：（1）应知：让学生体会和发现生活中的美，感受立体造型所带来的乐趣和色彩搭配的基本方法。
（2）应会：运用色彩搭配、花纹装饰等知识美化点心。
2、隐性目标：（1）培养学生从生活中细心观察的能力；培养学生自主探究、合作学习的能力；培养学生大胆创新的精神。
（2）初步感受点心文化中的美，开阔视野，热爱生活。
三、教学重点：1、花点心的制作步骤与方法。
2、用漂亮的花纹装饰点心，突出“花”。
四、教学难点：突出“花”，注意形与纹色彩搭配要协调美观。
五、教学准备：微课、彩色胶泥和工具等。
六、安全措施：彩色胶泥及制作的花点心不能食用。
七、教学过程（一）组织教学引入新课，用课件创设情境。
师：同学们，今天我们课堂上请来了一位可爱的客人，大家看看，它是谁？——（课件出示白雪公主的图片），这不，白雪公主想感谢小矮人和森林里的小动物对她的帮助，她要做一些小点心送给他们，那么多的点心她一时做不完，小朋友们，你们愿意帮帮白雪公主吗？（二）讲有关点心的知识和概念。
师：大家看起来都跃跃欲试，不过能不能帮上忙，白雪公主还要考一考大家，它出了一道考试题——（课件出示不同食物的图片）问：这些食物中哪些是点心？生辨认回答。
师：（讲解概念）点心指的是：用面、鸡蛋、奶油等制作的小食品。
——贴部分课题：点心。
（三）欣赏、参观点心世界。
师：同学们，让我带着你们一块去参观点心世界好吗？伴随着课件的播放师：点心世界的点心真多，而且这些点心风格各异，花样繁多，我们称这些点心为花点心好吗？师板书：花（课题补充完整）。
一年级美术上册 花点心教案 人美版
一年级美术上册花点心教案人美版教学目标：1. 让学生了解和掌握点、线、面的基本概念和运用方法。
2. 培养学生对生活中美好事物的感知和欣赏能力。
3. 提高学生的动手实践能力和创新思维。
教学重点：1. 点、线、面的运用和创作。
2. 培养学生对生活中美好事物的感知和欣赏能力。
教学难点：1. 点、线、面的创作和运用。
2. 培养学生对生活中美好事物的感知和欣赏能力。
教学准备：1. 教师准备点、线、面的相关图片和案例。
2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍点、线、面的基本概念和运用。
2. 学生通过观察和分析教师提供的图片和案例，理解点、线、面的特点和作用。
二、新课（10分钟）1. 教师引导学生观察和分析生活中的花点心，引导学生发现花点心的美。
2. 学生通过观察和分析，了解花点心中的点、线、面的运用。
3. 教师示范如何创作花点心，引导学生掌握创作方法。
三、学生创作（10分钟）1. 学生根据所学知识和教师的示范，进行花点心的创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，提供帮助。
四、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
2. 学生通过观察和分析生活中的美好事物，培养对生活中美好事物的感知和欣赏能力。
教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，分析教学效果和学生的学习情况，针对存在的问题进行改进和调整，以提高教学质量和学生的学习效果。
六、教学内容：学习色彩的搭配1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，如：色彩的三原色、色彩的冷暖等。
2. 培养学生对色彩搭配的感知和欣赏能力。
教学过程：1. 教师向学生介绍色彩的基本知识，引导学生理解色彩的三原色、色彩的冷暖等特点。
2. 学生通过观察和分析教师提供的色彩搭配案例，理解色彩搭配的方法和技巧。
3. 教师示范如何进行色彩搭配，引导学生掌握色彩搭配的方法。
七、学生实践：进行色彩搭配练习1. 学生根据所学知识和教师的示范，进行色彩搭配的练习。
人美版小学一年级美术上册《花点心》名师教案
《花点心》名师教案1课时：1课时。
教学目标：1、通过花点心的学习，让学生了解浅显的点心文化，学会去发现生活中美好的事物。
2、在自主研究和对花点心的制作过程中，提高动手能力，培养对美术课堂的热爱。
3、通过本课的学习，启发学生善于发现生活中美好的事物，更加热爱生活。
教学重点：学生掌握花点心的制作方法，能够制作出自己的花点心。
教学难点：制作出一个造型精致、色彩鲜艳的花点心。
教学过程：课前活动：（播放小猪佩奇动画片，玩佩奇游戏）一、情景导入师：老师今天给大家请来了一位好朋友。
小猪佩奇：我是佩奇，我给大家带来了一个礼物——蛋糕。
师：孩子们你们有什么喜爱的点心吗？给佩奇介绍一下。
生：饼干、生日蛋糕。
师：老师觉得你们真了不起，可以记住那么多点心的名字。
（组织教学：佩奇今天还有好多好多的礼物要送个大家，它的礼物要送给坐得端正、善于倾听的好孩子）（过度语：美食不仅给我们带来美的享受，它还是一种文化。
）二、讲授新课1.图片欣赏，了解点心文化（出示第一幅动画图片）师：“当猪爷爷猪奶奶过生日的时候，它们会给爷爷奶奶准备寿桃。
因为寿桃预示着健康、长寿的祝愿在里面。
（出示第二幅动画图片）师：“那当中秋节来临的时候，猪爸爸会带着佩奇和乔治外出赏月、吃月饼。
圆圆的月饼也象征着团团圆圆。
（出示第三幅动画图片）师：“待到端午节来临的时候，佩奇一家会在家里吃粽子、看龙舟。
这一天也是为了纪念爱国诗人屈原。
师：不管是粽子还是月饼，都是我们中国传统的美食。
师：除了中式点心，还有美味的西式点心。
（出示第四幅动画图片）师：“当佩奇和乔治过生日的时候，爸爸妈妈会给他们准备生日蛋糕，因为蛋糕不仅美味，同时它还代表着一种美好的祝福，祈愿。
”（出示第五幅动画图片）师：“圣诞节的时候，佩奇一家会在一起聚会、品尝圣诞点心，圣诞节也是一个团圆的节日。
”师：那不管是中式点心还是西式点心，它们都有属于各自的美味和含义。
（组织教学：佩奇又要送礼物给大家了，看看哪个组坐得好啊……）2.欣赏活动，分析点心美感——造型、色彩、装饰小猪佩奇：请看（出示三个花点心作品），好看吗？佩奇给这些点心取了名字——“花点心”佩奇想请大家来评一评，这几个点心，哪个最好看，我们来投票。
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小学美术一年级《花点心》教案
教学目标：
让学生体会花点心和发现生活中的美，并以自己的创造制作活动加深体验。
初步尝试立体造型带来的乐趣，花点心感受立体造型和色彩搭配的基本方法。
花点心锻炼学生细心观察和大胆创造的p教师：你们喜欢老师带来的礼物吗？你猜猜老师喜欢这其中的哪一个？
学生在猜测之中，教师传授点心小知识：中国有七百多种点心，老师最喜欢这个——月饼。
（板书：月饼）
教师出示月饼，并讲解喜欢的原因：每年的八月十五，我们吃月饼、赏月亮，全家人聚在一起非常开心，非常幸福。
小小的月饼代表团圆吉祥，月饼被成称为中国有代表性的点心。
同学们，你知道西方国家有代表性的点心是什么吗？
教师板书：蛋糕
2、师生共同观赏点心的录象
教师：同学们，让我带着你们一块去参观一个点心世界好吗？
伴随着录象的播放，教师：点心世界的点心真多，而且这些点心风格各异，花样繁多，我们称这些点心为花点心好吗？
教师板书：花点心
3、学生制作
教师：同学们，刚才我们欣赏的花点心有好吃又好看的，还有只好看不好吃的，比如：用纸剪出来的，用笔画出来的。
其实，做只好看不
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