张国良传播学原理

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传播与传播学
传播的定义
共享说:传者与受者的信息分享 交流说:有来往的、双向的活动 影响/劝服说:传者欲对受者施加影响 符号/信息说:符号或信息的流动
传播的类型
二分法

亲身传播 大众传播 自我传播 人际传播 组织传播 大众传播
大众传播过程
职业传播人员收集信息 信息通过机械化电子化设备传播 受众有选择地接受信息 受众进行各自解释 受者受到不同程度的影响 卢因的把关人理论
自由主义媒介理论
独立性原则:媒介监督的前提 多样化原则:必须让公众接触到各种信息 法制化原则:调节竞争
困境:

内在本质:

媒介影响力的作用范围:

效果研究三阶段
强效果论 有限效果论 回归强效果论
效果研究的理论体系
同一效果理论体系

魔弹论
选择影响理论体系

个人差异理论模式:选择性注意/理解/记忆 社会分类理论模式:群体压力 社会关系理论模式:受到人际互动的限制和塑造 规范论模式和社会学习理论 含义论模式和符号互动理论
四分法

传播的热点
人际传播
媒介 规模 空间 周期 角色 反馈 信息表达 人自身 少数人 小 不规则 随时交替 灵活 不规范
组织传播
人自身+机械 化电子化媒介 特定、较多人 中 较规则 有所规定 有点困难 较规范
大众传播
机械化电子化 媒介 不特定、多数 大 规则 固定 十分困难 规范
群体影响

决定受众个体特征的因素
性别 年龄 个性 智力 经历 兴趣 爱好 预存立场
受众心理特征
认知:寻求信息 好奇心:乐于接受反常的、新奇的、罕见的信息 从众:希望被群体接纳 表现:在群体面前显示自己优势的一种欲望 移情:通过信息内容的角色置换,达成心理满足 攻击:与环境严重不一致时,产生对抗
方法
实地调查 内容分析 实验 个案研究
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信息与符号
信息
事实性:

没有事实,信息失去意义
传递性:

没有传递就没有信息
效用有一定期限 表现形式有统一的规定 可指代某种环境
时效性:

系统性:

指代性:

符号
语言传播
人文典范

兼具两者特色

接收分析
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信息流程研究
二段流程
发现:

二级传播 水平型:意见领袖与追随者没有地位高低之分 单数型:跨领域的意见领袖几乎没有 活跃型:意见领袖在人际传播中也十分活跃 大事件公众立刻知道 创新扩散理论:将个人接受新事物过程看成是一个从认知到决 定的过程 三阶段 配对 三流 事实传播阶段、治疗阶段、解释和采用阶段 信息流、感情流、影响流
传播的结构与模式
传播的结构
结构:一个事物整体的各个要素及其相互关系 传播三要素

传者 信息 受者
传播的模式
模式:为清晰说明理论而提供简明、直观、有效的辅助工具 传统线性模式

拉斯韦尔5w模式 香农线性模式:加入噪音 德弗勒模式 奥斯古德-施拉姆模式 传播单位模式:符号化体 赖利夫妇社会系统模式 48种模式
受众理论
个人差异论

选择性注意和理解 同一群体受众对信息做出类似的反应 群体压力理论 长期效果理论
社会分类论

社会关系论

文化规范论

社会参与论

知情权和接近权 接近于传受互动论,取消传受概念,代之以信息区
信息平衡论

受众研究的未来走向
社科典范

效果研究 使用与满足 文学批评 文化研究
选择
选择性注意


结构性因素 信息形式:刺激强度、对比度、重复率、新鲜度 功能性因素 延缓性因素:比较稳定的个人特征 即时性因素:接触信息时的心理状态
选择性理解

受者引申意义
选择性记忆
决定受众社会特征的因素
文化传统

民族特征
社会环境

不同社会经济政治条件
受众特征是在不同程度上反映了与其关系较密切的社会 群体的特征

语言和言语 意义 传播性 情境性 可信性 组合性 隐喻性
非语言传播

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传播技术的进展
传播与社会
经济发展,使传播物质条件日益完善;媒介信息活 动,促进了经济 革命利用媒介有效发动,媒介通过革命获得更自由 的活动天地 媒介启蒙大众,大众使媒介规模不断扩大
传播学的诞生
传播研究 vs. 传播学 新闻学、大众传播学、传播学 传播学学术渊源 传播学奠基人

拉斯韦尔:政治与传播 卢因:社会心理与传播 拉扎斯费尔德:二级传播 霍夫兰:心理与传播 施拉姆:集大成者 《大众传播学》 《大众传播的过程和效果》
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控制论模式:加入反馈机制

社会系统模式:加入外部结构

其它模式

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传播的功能
二功能说
实用性传播 娱乐性/消遣性传播
四功能说
监视环境 协调社会各部分 传递社会遗产 提供娱乐
三功能说
授予地位 促进社会规范实行 麻醉精神--负功能说
间接影响理论体系


多元化媒介效果研究
议程设置理论:

媒介报道重点,与受众脑海中的重点高度相关;媒介重 点报道的内容,会引起人们重视 媒介内容培养受众的世界观 信息在不同社会阶层间扩散的差异
培养理论:

知沟理论:

麦克卢汉的理论
媒介即信息:

媒介形式本身就会给人类带来某种信息,引起某种变革
媒介是人的延伸

媒介的任何发展,都是人类五官功能的延伸
高清晰度+低参与度的热媒介 vs. 低清晰度+高参与度 的冷媒介 信息在瞬间即可传送到世界每个角落
冷媒介和热媒介

地球村

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传播学原理
传播学入门知识
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概要
传播学原理,张国良主编 复旦大学出版社,2006年
传播与传播学 传播的结构与模式 传播的功能 传播学研究方法 信息与符号 传播技术的进展 大众传媒的现状 大众传播与社会控制 受众研究 信息流程研究 大众传播的效果
拉纳的发展传播学
识字率 都市化率 传播体系
近代社会
61%以上
26%以上
媒介
过渡社会
21-60%
11%-25%
媒介-口头
传统社会
20%以下
10%以下
口头
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传播研究的方法
科学研究方法的引入
从各个相关学科“借”来的方法 定量研究为主要特色 方法的重要性格外明显
Βιβλιοθήκη Baidu
接近权


社会主义国家的大众传播体制
将媒介作为宣传、教育、组织大众的工具,以达到 有效控制社会(p.178)
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受众研究
受众的特点
众多 混杂 分散 流动 隐匿
受众的目的
解闷消愁 人际关系 确认自我 监视环境
两个环境
现实环境:独立于人的意识、体验之外的客观世界 虚拟环境:被人意识或体验的主观世界 虚拟环境比重越来越大,主要由大众媒介造成 媒介可以歪曲现实环境 托马斯公理:如果人将某状况作为现实把握,那状 况作为结果就是现实 默顿自我达成的预言:如果人根据对状况的错误理 解展开行动,结果,就可能使这一错误理解成为现 实
大众传播媒介的现状
各种媒介
报纸 杂志 广播 电视 电影 书籍
媒介的外部关系
政府 受众 广告客户 其它媒介 社区
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大众传播与社会控制
传播与社会(续)
大众传播是社会生产力发展到一定阶段的产物 大众传播必然被打上社会阶层、阶级的烙印 大众媒介必然受到社会各方面的制约
证实:


批判:

补充:

再补充:

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大众传播的效果
效果
外在形态

媒介的效果:产生的直接效果,无论是否符合传者期望 媒介的效能:媒介达成有关预期目标的功效 媒介的效力:媒介在特定条件下,发挥的效力 心理效果 文化效果 政治效果 经济效果 受众个体的影响 对组织的影响 对社会机构的影响 对整个社会、文化的影响
战争的严酷现实 电波媒介的兴起 媒介垄断化日趋严重
媒介社会责任理论
否定绝对自由 大众自由与大众媒介自由是有联系且有区别的概念 大众媒介必须为大众和社会利益服务 政府不再是旁观者
知情权与接近权
知情权:

媒介的知情权 公众的知情权 反论权:大众可要求媒介提供免费版面、时间进行反驳 的权利 意见广告:大众付费刊登意见
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