《三个儿子》课文原文
人教版三个儿子课文原文
人教版三个儿子课文原文
《三个儿子》是人教版小学二年级语文课文，下面整理了课文原文，供大家参考。
三个妈妈在井边打水，一位老爷爷坐在旁边的石头上休息。
一个妈妈说：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。
”
又一个妈妈说：“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。
”
另一个妈妈什么也没说。
那两个妈妈问她：“你怎么不说说你的儿子呀？”
这个妈妈说：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。
”
三个妈妈打了水，拎着水桶回家去，老爷爷跟在她们后边慢慢地走着。
一桶水可重啦！水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。
这时，迎面跑来三个孩子。
一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！三个妈妈被他迷住了。
一个孩子唱着歌，歌声真好听。
另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。
一个妈妈问老爷爷：“看见了吗？这就是我们的三个儿子。
怎么样啊？”
“三个儿子？”老爷爷说，“不对吧，我可只看见一个儿子。
”。
小学二年级语文课文《三个儿子》原文及教案
小学二年级语文课文《三个儿子》原文及教案【原文】三个妈妈在井边打水，一位老爷爷坐在旁边的石头上休息。
一个妈妈说：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。
”又一个妈妈说：“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。
”另一个妈妈什么也没说。
那两个妈妈问她：“你怎么不说说你的儿子呀？”这个妈妈说：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。
”三个妈妈打了水，拎着水桶回家去，老爷爷跟在她们后边慢慢地走着。
一桶水可重啦！水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。
这时，迎面跑来三个孩子。
一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！三个妈妈被他迷住了。
一个孩子唱着歌，歌声真好听。
另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。
一个妈妈问老爷爷：“看见了吗？这就是我们的三个儿子。
怎么样啊？”“三个儿子？”老爷爷说，“不对吧，我可只看见一个儿子。
”【教案】教学目标：1、会认4个生字，会写“聪”。
2、能有感情地朗读课文，读准人物说话时的语气。
3、欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。
教学过程一、联系歌曲，导入课文1、提要求：边听边想一想歌曲里讲了什么？2、播放录音《好妈妈》，说说听了这首歌，你知道了什么？3、小结：歌曲中的小朋友多疼爱自己的父母啊！你们喜欢吗？今天我们的课堂上来了三位小朋友，他们又是怎样做的？你们喜欢他们吗？4、揭题：三个儿子二、初读课文，了解大意1、生提学习要求：读课文时该注意什么？2、师小结：五不（并强调遇到不认识的字怎么办？）3、生以自己喜欢的方式读课文．4、解决学生读书过程中出现的字音难点，并说说“荡”的字形。
（沉甸甸胳膊晃荡）5、简要说说：在三个妈妈的眼中，他们的儿子分别是怎样的？6、根据学生的回答，简要板书。
（注：板书的内容根据学生的回答来确定。
）7、在板书的过程中，写字指导“聪”①提醒老师注意在田字袼中写字该注意什么？②观察在田字格中的位子。
③师生同写，看谁写的字既快又好。
④评价。
一个农夫三个儿子的故事作文
一个农夫三个儿子的故事作文从前呐，有一个农夫，他有三个儿子。
这三个儿子呀，那性格可是截然不同，常常把这农夫搞得是又好气又好笑。
大儿子呢，老实憨厚，一天到晚就知道埋头苦干，话也不多说一句。
让他种地，他能从早到晚都在田里头，连口水都顾不上喝。
二儿子呢，聪明机灵，眼珠子一转就是一个主意。
可就是有点太机灵了，有时候聪明反被聪明误，净想些偷懒的法子。
三儿子呀，那是调皮捣蛋出了名的。
整天没个正形，不是上树掏鸟窝，就是下河摸鱼，让农夫操碎了心。
有一天，农夫觉得自己年纪大了，身体也不如从前了，就想着要把自己的田地分给三个儿子。
他把三个儿子叫到跟前，说：“孩子们呐，我老了，干不动了，这田地就分给你们。
但是怎么分，得看你们自己的本事。
”大儿子一听，心里想：“这还不简单，谁干活多就多分点呗。
”于是他二话不说，扛起锄头就去田里干活了。
二儿子眼珠子一转，心里打起了小算盘：“我得想个办法让爹觉得我最能干，不能光靠力气。
”他跑到农夫面前，说了一堆甜言蜜语，把农夫哄得是心花怒放。
三儿子呢，根本没把这当回事，还是自顾自地到处玩耍。
过了几天，农夫来检查他们的成果。
大儿子的田地里，庄稼长得整整齐齐，一看就是下了不少功夫。
二儿子虽然没怎么干活，但是把农夫哄得开心，农夫心里也有点偏向他。
这时候，三儿子跑回来了，手里拿着一把野花，笑嘻嘻地递给农夫说：“爹，你看这花漂亮不？”农夫气得吹胡子瞪眼：“你个小兔崽子，就知道玩，田地都不管！”三儿子却不紧不慢地说：“爹，你别急呀。
我这几天到处玩，可不是瞎玩。
我去隔壁村看了，他们有种新的种植方法，能让庄稼长得更好。
我正打算试试呢！”农夫听了，半信半疑。
结果呀，按照三儿子的新方法，那年的收成比往年都好。
农夫这才明白，每个儿子都有自己的长处。
农夫把田地公平地分给了三个儿子，三个儿子也都各自努力，过上了幸福的日子。
你看，这就是那个农夫和他三个儿子的故事，是不是挺有意思？。
《三个儿子》续写_三年级作文
《三个儿子》续写【《三个儿子》续写】陈家乐“三个儿子？”老爷爷说，“不对吧，我可只看见了一个儿子。
”正在翻跟斗的儿子听了，马上跑到妈妈跟前，一把夺过妈妈手中的水桶，拎着走了。
那位唱歌的儿子非常惭愧，他红着脸、低着头，冲到妈妈的旁边，抢走了妈妈手里沉甸甸的水桶，用力地提走了。
老爷爷见了，哈哈大笑，说“这下，我看见了三个儿子！”【《三个儿子》续写】陈慧敏“三个儿子？”老爷爷说，“不对吧，我可只看见了一个儿子。
”另外两个儿子对老爷爷说：“老爷爷，您看错了，是三个儿子而不是一个儿子。
"老爷爷和蔼地说：“因为你们只知道展现自己的特长，不懂得关心父母，只有第三个儿子懂得关心父母、孝敬父母，所以我才说只看见了一个儿子。
"另外两个儿子听了，惭愧极了，脸红的像苹果，不好意思地从妈妈手里抢过沉甸甸的水桶，一摇一摆的走着。
一桶水可重了，两个儿子走走停停，腰都直不起来了。
但第三个儿子却轻轻松松地提着水桶，第一个儿子和第二个儿子才知道父母的辛苦和劳累。
从此以后，三个儿子天天帮妈妈干活，妈妈们的脸上露出了满意的笑容。
【《三个儿子》续写】蔡优璇“三个儿子？”老爷爷说，“不对吧，我可只看见了一个儿子。
”那两个顾着展示自己特长的儿子，都目瞪口呆，异口同声地问：“老爷爷，我们是三个儿子，您怎么说只看见一个儿子？您看错了吧！”老爷爷语重心长地说：“你们只顾着展示自己的特长，从来没有想过，你长这么大以来，是谁给你买好看的衣服穿？是谁把碗筷洗得干干净净给你用？是谁做饭给你吃？是谁在你没有牙齿的时候，用鲜血变成奶来喂饱你？是谁在你有一点点牙的时候，端着熬好的粥，一勺一勺地喂你？这个人，就是妈妈，妈妈永远是最伟大的。
现在，你们的妈妈随着时间的过去，一天天地老了，而你们不知道感恩却连一次水桶都不提，那妈妈养你有什么用呢？”两个儿子听了，感到非常惭愧。
他们连忙从妈妈手里接过水桶，呼哧呼哧的提走了。
【《三个儿子》续写】朱守浩“三个儿子？”老爷爷说：“不对吧，我可只看见一个儿子。
齐凤霞《三个儿子》PPT课件
我会说
一个（只）——————。
一个（只）——————。 另一个（只）——————。
水田中心小学 张娜
你喜欢哪个儿子？
翻跟斗 唱歌 帮妈妈提水
拓展延伸
说一说
你想做怎样的儿子？你会为 爸爸妈妈做些什么？
入则孝 父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒。 父母教，须敬听，父母责，须顺承。 冬则温，夏则凊，晨则省，昏则定。 出必告，反必面，居有常，业无变。 事虽小，勿擅为，苟擅为，子道亏。 物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤。 亲所好，力为具，亲所恶，谨为去。 身有伤，贻亲忧，德有伤，贻亲羞。 亲爱我，孝何难，亲憎我，孝方贤。
孝敬父母是我们中 华民族的传统美徳！
1.学了这篇课文，你一定 有很多想法，把它写进 你的日记里。 2.倡议：从现在起，每天 至少为父母做一件事。
默读第七至十三自然段，想一想？
直晃荡 1.一桶水可重了！水（ ），三个妈妈 走走停停 痛 （ ），胳膊都（ ）了，腰也（酸 ）了。
2.你从填上的词语中体会到什么？ 水桶里的水很满，三个妈妈提着水很吃力。
车轮在 转，真好看！一个孩子唱着歌，歌 声真好听 。另一个孩子跑到妈妈跟 前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶， 提着走了。
23、三个儿子
三个儿子
四小 齐凤霞 府谷四小
齐凤霞
既
既然
嗓
嗓子
拎
拎包
桶
水桶
晃
晃荡
甸
沉甸甸
•
小组分角色朗读（1---6）自 然段，讨论交流，合作完成表格内 容。相信你们组完成得又快又好。
“我的儿子既聪明又有力气， 谁也比不过他。”
“我的儿子唱起歌来好听极 了，谁都没有他那样的好嗓子。” “有什么可说的，他没 有什么特别的地方。”
二6《三个儿子》、《玩具柜台前的孩子》整合
孝敬父母，关爱他人----《三个儿子》、《玩具柜台前的孩子》整合【整合原因】“做品质优秀的好少年”这个专题，选编了一些给人启迪，让人受益的古今故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟哲理。
其中《三个儿子》是一个很耐人寻味的故事。
文中的三个儿子身上就有着我们的学生身上的特质，通过三个儿子的对比让大家领悟学习孝敬父母，关爱他人的品质。
《玩具柜台前的孩子》这篇课文则给了孩子们一个学习的典范，旨在通过感悟文中小主人公的行为品质，让学生懂得从小事做起，懂得体谅、关心他人，学会节俭。
基于两篇文章的主题思想一致，都有大量对话，所以将这两篇文章整合在一起。
【整合后教学目标】1、认识“既、嗓、聪”等10个生字。
会写“拎、桶、停”等11个生字。
2、有感情朗读课文，在朗读感悟对话的过程中感受人物的品质，感受父母的艰辛与不易，懂得儿女应该以实际行动为父母分担生活重担的道理，在生活中做个体贴、孝敬父母的好孩子。
进而学习关爱父母、关爱他人的好品质。
3、基本把握课文的主要内容。
让学生“多读多想、读懂课文”的同时，提高自身的朗读能力。
【预设过程】一、谈话导入：同学们，你们在家都是爸爸妈妈的儿子，女儿。
你觉得你自己是一个怎样的儿子（女儿）？这节课我们将认识几个与我们年龄差不多的小朋友们，你们想认识他们吗？（板书课题：三个儿子）齐读课题。
二、检查预习：1、生词认读。
出示生词，各种形式认读。
2、这篇课文主要讲了一件什么事？（完成填空）三、朗读感悟１、质疑启思：⑴启疑：在三位妈妈的眼中自己的儿子是怎样的？你从哪里看出来的呢？生读文，找句子。
（师相机出示，指导朗读出相应语气）⑵过渡：这就是妈妈眼中的三个儿子。
（板书：妈妈眼中）可是，在老爷爷的眼中（板书：老爷爷的眼中）又是怎么样的呢？（生读文标画，回答）⑶学生质疑：导语：是啊，明明是三个儿子，为什么老爷爷说只看到了一个儿子？你认为老爷爷看到的是哪个儿子？（板书问号）（第三个儿子）为什么你们认定他就是老爷爷眼中这唯一的一个儿子呢？哪告诉你的？读给大家听听。
《灰雀》《三个儿子》
【本讲教育信息】一. 教学内容：课文：3.《灰雀》4. 《三个儿子》积累·运用一【重点难点提示】1. 通过联系上下文读懂重点句子，理解课文内容。
2. 培养联系上下文理解词句的能力。
练习有感情地朗读课文。
【和老师一起学习】（一）文章概述：《灰雀》这是一篇讲读课文，记叙了列宁在莫斯科郊外养病期间爱护灰雀的故事。
从这个故事，可以看出列宁爱鸟、更爱诚实的孩子。
《三个儿子》课文通过三个儿子的不同的表现，教育我们要关心父母、关心他人，做一个懂事的好孩子。
（二）文章结构《灰雀》课文可分三段：第一段（第1自然段）：列宁非常喜欢公园里的三只灰雀。
第二段（第2至10自然段）：列宁又来到公园，发现少了一只，以为是飞走或冻死了，可小男孩说这只灰雀还活着。
第三段（第11至13自然段）：第二天，列宁又看到了那只可爱的灰雀，并且已经知道男孩是诚实的。
《三个儿子》全文可分三段：第一段（第1自然段）：三个妈妈在井边打水，一个老爷爷在旁边休息。
第二段（第2至6自然段）：三个妈妈议论自己的儿子。
第三段（第7至13自然段）：三个儿子的不同表现让老爷爷感到自己只看到一个儿子。
（三）分析理解《灰雀》1. 学习生字：学习本课生字可用以下方法记住它们的字形。
（1）用旧字加偏旁来记字。
如：“若”加“心”字底就是“惹”；“查”加“氵”旁就是“渣”。
（2）找形近字。
如：郊（）或（）坚（）校（）式（）竖（）2. 词语注释：灰雀——小形鸣禽，体形如雀，羽色多样，鸣声悦耳，可为笼养。
群栖在河谷、溪流、树林中。
食物为桦、榆、柳的嫩叶和种子。
课文中说的灰雀为红腹灰雀。
在我国东北小兴安岭、乌苏里江一带及辽宁、河北等地都能看到。
严寒——非常寒冷。
可惜——感到遗憾。
自言自语——自己和自己说话。
3. 人物简介：列宁：（1870—1924）弗拉基米尔·伊里奇·列宁，是全世界无产阶级的革命导师和领袖，马克思主义理论家，俄国共产党和苏维埃社会主义共和国联盟的主要创建人。
人教版小学语文《三个儿子》课文原文及赏析
人教版小学语文课《三个儿子》课文原文及赏析《三个儿子》课文原文：在一个小村庄里，有三个母亲各自有一个儿子。
第一个母亲说：“我的儿子真聪明，他会做算术题。
”第二个母亲说：“我的儿子更强壮，他能挑起两大桶水。
”第三个母亲只是微笑着说：“我儿子没有什么特别的。
”有一天，村里的老井突然干涸了，三个儿子都去帮忙打水。
第一个儿子用他的智慧计算出最佳的打水路线，但力气不够大，只能打上来一点点水。
第二个儿子力气很大，但是他没有找到正确的打水方法，也只打上来一些水。
而第三个儿子，他既不聪明也不强壮，但他观察到井边的石头和泥土，想到了挖一条小沟引水的方法，最后成功地让水流了出来。
三个母亲看到这一幕，都对自己的儿子有了新的认识。
第一个母亲说：“原来智慧还需要力量来实现。
”第二个母亲说：“力量也需要智慧来指导。
”第三个母亲微笑着说：“我的儿子虽然不聪明也不强壮，但他善于观察和思考，这同样是一种宝贵的才能。
”赏析：《三个儿子》这篇课文通过讲述三个不同特点的儿子在面对困难时的表现，引导孩子们理解到每个人都有自己的优点和特长，不应过分强调单一的能力，如智力或体力，而应重视观察、思考和创新等全面的能力。
课文中的三个儿子分别代表了智慧、力量和观察思考三种特质。
第一个儿子的智慧在解决问题时起到了一定的作用，但缺乏力量的配合，无法达到预期的效果；第二个儿子的力量虽强，但在没有正确方法的指导下，也无法解决问题；而第三个儿子虽然看似普通，但他的观察力和思考能力使他找到了解决问题的新方法，最终取得了成功。
这篇课文教育孩子们要尊重和欣赏每个人的个性和特长，鼓励他们全面发展自己的各种能力，包括观察、思考、创新等，以应对生活中的各种挑战。
同时，也提醒家长们不要过分强调孩子的某一方面的能力，而应注重培养他们的全面素质和独立思考的能力。
小学二年级语文课文《三个儿子》原文及教案
小学二年级语文课文《三个儿子》原文及教案【导语】所谓的教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。
【原文】三个妈妈在井边打水，一位老爷爷坐在旁边的石头上休息。
一个妈妈说：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。
”又一个妈妈说：“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。
”另一个妈妈什么也没说。
那两个妈妈问她：“你怎么不说说你的儿子呀？”这个妈妈说：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。
”三个妈妈打了水，拎着水桶回家去，老爷爷跟在她们后边慢慢地走着。
一桶水可重啦！水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。
这时，迎面跑来三个孩子。
一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！三个妈妈被他迷住了。
一个孩子唱着歌，歌声真好听。
另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。
一个妈妈问老爷爷：“看见了吗？这就是我们的三个儿子。
怎么样啊？”“三个儿子？”老爷爷说，“不对吧，我可只看见一个儿子。
”【教案】教学目标：1、会认4个生字，会写“聪”。
2、能有感情地朗读课文，读准人物说话时的语气。
3、欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。
教学过程一、联系歌曲，导入课文1、提要求：边听边想一想歌曲里讲了什么？2、播放录音《好妈妈》，说说听了这首歌，你知道了什么？3、小结：歌曲中的小朋友多疼爱自己的父母啊！你们喜欢吗？今天我们的课堂上来了三位小朋友，他们又是怎样做的？你们喜欢他们吗？4、揭题：三个儿子二、初读课文，了解大意1、生提学习要求：读课文时该注意什么？2、师小结：五不（并强调遇到不认识的字怎么办？）3、生以自己喜欢的方式读课文．4、解决学生读书过程中出现的字音难点，并说说“荡”的字形。
（沉甸甸胳膊晃荡）5、简要说说：在三个妈妈的眼中，他们的儿子分别是怎样的？6、根据学生的回答，简要板书。
儿童故事绘本《农夫和三个儿子》
从前，有一位勤劳的农夫，
他在园子里种了许多葡萄。
可是，他的三个儿子却十分懒惰， 从来不帮助农夫干活。
农夫临死的时候，把三个儿 子叫到跟前
“许多年前，我在葡萄园里埋了一箱 财宝，时间太长，我忘记具体在什么 位置了，你们只要不断挖掘，就一定 能找到。
农夫去世后，三个儿子按照他的话，拿着铁锹和锄头，
应该有很多财宝
把葡萄园翻了一遍又一遍，
好累啊
快点挖财宝
却连宝箱的影子都没看到。
什么也没有
不会被骗吧？
哎，哪有财宝
三个儿子以为父亲在戏弄他们，都很生气。
气死我了，什么都没挖到。
秋天到了， 让三个儿子意想不到的事情发生了， 葡萄的收成比往年好了很多。
小朋友们，你们知道怎么回事吗？
原来，葡萄园被他们翻了好几遍后， 土地变得特别松软。
所以葡萄长得特别好。
三个儿子用葡萄换了一箱子钱， 这时他们才明白。
父亲临终前所说的财宝，原来就是辛勤的劳动。
劳动才能致富
原来这样啊
劳动才有收获
=Leabharlann 小朋友们， 你们从故事中学到了什么？
故事内容
从前，有一位勤劳的农夫，他在园子里种了许多葡萄。可是，他的三个儿子却十分懒惰， 从来不帮助农夫干活。农夫临死的时候，把三个儿子叫到跟前，对他们说：“许多年前， 我在葡萄园里埋了一箱财宝，时间太长，我忘记具体在什么位置了，你们只要不断挖掘， 就一定能找到。”农夫去世后，三个儿子按照他的话，拿着铁锹和锄头，把葡萄园翻了一 遍又一遍，却连宝箱的影子都没看到。三个儿子以为父亲在戏弄他们，都很生气。秋天到 了，让三个儿子意想不到的事情发生了，葡萄的收成比往年好了很多。原来，葡萄园被他 们翻了好几遍后，土地变得特别松软，所以葡萄长得特别好。三个儿子用葡萄换了一箱子 钱，这时他们才明白，父亲临终前所说的财宝，原来就是辛勤的劳动。
最新：二年级下册《三个儿子》课文-文档资料
二年级下册《三个儿子》课文三个儿子作者：[俄国]符·奥谢耶娃三个妈妈在井边打水，一位老爷爷坐在旁边的石头上休息。
一个妈妈说：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。
”又一个妈妈说：“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。
”另一个妈妈什么也没说。
那两个妈妈问她：“你怎么不说说你的儿子呀?”这个妈妈说：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。
”三个妈妈打了水，拎着水桶回家去，老爷爷跟在她们后边慢慢地走着。
一桶水可重啦!水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。
这时，迎面跑来三个孩子。
一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看!三个妈妈被他迷住了。
一个孩子唱着歌，歌声真好听。
另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。
一个妈妈问老爷爷：“看见了吗?这就是我们的三个儿子。
怎么样啊?”“三个儿子?”老爷爷说，“不对吧，我可只看见一个儿子。
”《三个儿子》知识点听写好词：拎着、水桶、聪明、胳膊、晃荡、沉甸甸、走走停停、读佳句：①我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。
②小学生二年级下册语文《三个儿子》知识点：水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。
③一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看!一个孩子唱着歌，歌声真好听。
另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。
学写句子：一个(只)-------------------。
一个(只)----------------------------。
另一个(只)---------------。
人教版二级语文下册《三个儿子》课件PPT[可修改版ppt]
![人教版二级语文下册《三个儿子》课件PPT[可修改版ppt]](https://img.taocdn.com/s3/m/411953de0b4e767f5bcfce18.png)
tíng
孝敬父母就是提一桶水这么简单。
如果那两个儿子听了你们 的劝导，又听了老爷爷的话 会做些什么？
孝敬父母就是妈妈下班回到家里 的时候，……
孝敬父母就是炎热的夏天里妈妈看书 的时候，……
孝敬父母就是妈妈坐在沙发上休 息的时候，……
孝敬父母就是妈妈辛苦了一天 的时候，晚上……
孝敬父母就是在妈妈做饭的时 候，……
No Image
孝敬父母就是在吃过晚饭后，……
孝敬父母就是在妈妈生病的时候，…… 孝敬父母就是在爸爸满头大汗的时候…… 孝敬父母就是当妈妈买回你爱吃的水果时候…… 孝敬父母更是在妈妈熟睡的时候……
拎晃
huǎng( 晃眼 )
晃
dang
huàng( 晃荡 )
jì
sǎng
tǒng diàn
既 嗓 桶甸
līn huàng
拎晃
diàn
diān
拎嗓既桶晃甸 沉甸甸
你会说这种ABB式的词组吗？
胳膊 嗓子 水桶
停下 拎着
沉甸甸
晃荡
既聪明又 有力气
读对了。 大苹果就 奖励给你！
嗓子 聪明 胳膊 晃荡 沉甸甸
人教版二年级语文 下册《三个儿子》
课件PPT
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小朋友们，看看图 上画了哪些人？
“三个儿子？”老爷爷 说，“不对吧，我可只看 见一个儿子。”
自己去读一读课文： 想一想课文讲了一个什么故事？
jì
sǎng
tǒng diàn
既 嗓 桶甸
līn huàng
另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸 的水桶，提着走了。
一个妈妈说：“我的儿子既聪明又有力气， 谁也比不过他。”
三个儿子课文续写作文
三个儿子课文续写作文
《三个儿子课文续写作文一》
三个妈妈打了水，拎着水桶往家走。
这时，迎面跑来了三个儿子。
第一个儿子看到妈妈拎着沉甸甸的水桶，连忙跑过去接过水桶，说：“妈妈，您辛苦了，让我来拎吧！”妈妈欣慰地笑了，说：“真是我的好儿子！”
第二个儿子呢，他也不示弱，跑到妈妈身边，给妈妈捶起了背，边捶边说：“妈妈，我给您捶捶背，放松放松。
”妈妈开心地说：“好孩子，你真贴心！”
第三个儿子站在一旁，什么也没做。
他看到两个哥哥的表现，心里很惭愧。
他想：我以后也要像哥哥们一样，帮妈妈做事情。
于是，他跑到第三个妈妈面前，说：“妈妈，我错了，以后我也会帮您的。
”妈妈摸着他的头说：“知错能改就是好孩子。
”
从那以后，三个儿子都变得很懂事，经常帮妈妈做家务，妈妈们可高兴啦！
《三个儿子课文续写作文二》
三个妈妈拎着水桶慢慢地走着。
这时，三个儿子跑来了。
老大一把抢过妈妈手里的水桶，说：“妈妈，我力气大，我来拎！”妈妈笑着夸道：“好儿子，真能干！”
老二呢，他从口袋里掏出一块手帕，给妈妈擦了擦汗，说：“妈妈，您累了吧，我给您擦擦汗。
”妈妈感动地说：“宝贝，你真懂事！”
老三看到两个哥哥都这么孝顺，心里很不是滋味。
他红着脸，低着头，走到妈妈跟前，小声说：“妈妈，对不起，我以后也会好好照顾您的。
”妈妈温柔地说：“孩子，只要你有这份心，妈妈就很满足了。
”
从此，三个儿子都学会了关心妈妈，一家人过得幸福又快乐。
小学二年级作文：《三个儿子》续写3
《三个儿子》续写
指导老师：刘婷三个妈妈听到老爷爷的话奇怪的问道：“明明是三个儿子，怎么只有一个儿子呢？”三个儿子也吃惊地瞪大了眼睛，难道老爷爷眼花了？老爷爷抚摸着第三个儿子的头，语重心长的说：“虽然他默默地接过妈妈手中沉甸甸的水桶提回了家，在我的眼前展现了每个儿子应有的孝心，这是做人的根本。
另外两个儿子虽然你们的特长也让我眼前一亮，但是你们缺了每个儿子应有的孝心。
”老爷爷又对他们的妈妈说：“要从小培养孩子的孝心，长大才能成为有出息的人。
”两个儿子羞愧地低下了头，用余光看着妈妈，妈妈也羞红了脸颊。
同学们，你们有像第三个儿子一样的孝心吗？。
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《三个儿子》课文原文
三个妈妈拎（l9n）着很重的一桶（t%ng）水回家，这时她们的儿子迎面跑了过来。
读读课文，想一想为什么老爷爷说只看见一个儿子，说说你读了这篇课文想到了什么。
再把这个故事讲给家里人听。
三个妈妈在井边打水，一个白胡子老爷爷坐在旁边的石头上休息。
一个妈妈说：“我那个儿子既（j@）聪（c#ng）明又有力气，谁也比不过他。
”
又一个妈妈说：“我那个儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓（s3ng）子。
”
另一个妈妈什么也没说。
那两个妈妈问她：“你怎么不说说你的儿子呀？”
这个妈妈说：“有什么可说的，他没有什么特（t8）别的地方。
”
三个妈妈打了水，拎（l9n）着水桶（t%ng）回家去，那个老爷爷跟在后边慢慢走着。
一桶水可重啦！水直晃（hu4ng）荡（dang），三个妈妈走走停停，胳膊都痛（t^ng）了，腰也酸（su1n）了。
这时，迎面跑来三个孩子。
一个孩子翻着跟头，像车轮（l*n）在转，真好看！三个妈妈被他迷住了。
一个孩子唱着歌，歌声真好听。
另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸（di1n）甸的水桶，提着走了。
一个妈妈问老爷爷：“看见了吗？这就是我们的三个儿子。
怎么样啊？”
“三个儿子？”老爷爷说，“不对吧，我可只看见一个儿子。
”。