七年级道德与法治第六课练习题
人教版道德与法治七年级下册第六课“我”和“我们”同步测试
人教版道德与法治七年级下册第六课“我”和“我们”同步测试第六课“我”和“我们”同步测试一、单项选择题1.在社会中，我们会与父亲母亲、同学、老师、公交车司机、服务员等好多人产生各种各种的联系。
这是由于①我们都是社会的一员②不一样社会关系中，我们拥有不一样身份④我们的成长离不开③个人的发展决定着社会的进步社会A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④2.小明在生物课上发出一声怪叫，损坏了讲堂纪律，影响了班级集体荣誉，课后，大家纷繁谴责、责备他。
假如你也在场，你会（）A.参加对他的责备、谴责B.事不关已，少说为佳，不作声，静静溜走C.孤立他，歧视他D.找他谈心，使他能自觉恪守集体纪律3.某校七年级（2）班成立了文学社，活动展开得有板有眼，同学们的热忱愈来愈高涨。
生性内向、怯于表现的小丽被同学们的热忱所感染，主动加入进来，逐渐变得开朗、爽朗起来。
这告诉我们，集体生活能够①修养我们的品行②培育我们人际交往的基本态度和能力③知足我们的全部需求④让我们不停认识和完美自我A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④4.小敏负责班级学习园地的美术设计 , 可期末考试邻近 , 肩负美术设计任务会耽搁复习时间。
她的正确做法是（）A.合理安排时间 , 既保证达成美术设计任务 , 又不耽搁学习B.以复习考试为重 , 放弃美术设计任务C.以美术设计任务为重 , 不计较考试结果D.难以一举两得 , 只好达成一项任务5.1920 年 10 月，一位印度传教士辛格 Singh ，J， A，L，在印度加尔各答的森林中发现两个被狼培育的女孩。
当她们被领进孤儿院时，全部生活习惯都同野兽同样，不会用双脚站立，只好用四肢走路。
她们不肯与别人靠近。
她们不会用手拿东西，吃起东西来真的是风卷残云，喝水也和狼同样用舌头舔。
狼孩的例子说了然 1A.人的身份是在社会关系中确立的B.人只有在社会交往中才能获取成长和发展C.个人的成长与社会没有关系D.狼孩在狼群中达成了社会化1 /86.七年级（1）班是一个先进班集体，在拔河竞赛中，运动员蠢蠢欲动，奋力求先，密切配合，其他同学排列两旁，齐整地为赛场上的同学呼喊助威，最后终于获得了拔河竞赛的成功。
第六课+“我”和“我们”+同步练习题 部编版道德与法治七年级下册
第六课“我”和“我们”同步练习题一、选择题1．个人离不开集体。
参与集体生活有助于促进个人健康成长，下面说法能印证这一观点的是（）A．在集体中，个人能迅速得到成功B．在集体中，能够充分发挥个人英雄主义C．在集体中，可以培养我们的小团体意识D．在集体中，我们可以涵养品格，发展个性2．俗话说:“金无足赤，人无完人。
”每个人都是不完美的，每个人的个性特点都是不同的。
对此下列有关对个性差异的说法正确的是①人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”②人与人之间的差异是我们集体生活中重要的学习资源③有个性的人都是不完美的人④我们要善于包容和学习，取长补短A．①②B．②③④C．①②④D．①④3．“知识虽然是崇高的，但只有把它奉献给自己的祖国，它才有真正的价值。
”这说明（）①祖国利益高于一切②知识的价值在于造福人民③爱国者可以不要知识④拥有知识与爱国是对立的A．①②B．③④C．②④D．①③4．一位“90”后小伙在北京航天飞行控制中心多次报告“北京明白”,使得“北京明白到底明白了什么”冲上热搜。
一句简简单单的“北京明白”背后,其实是发射场、测控通信、着陆场、航天员、火箭、飞船、空间站等各大系统的共同努力。
大家的有力支持,才是“北京明白”的底气所在。
这启示我们（）A．集体力量的大小取决于成员数量的多少B．合作需要发挥个人作用,发扬个人英雄主义C．要使集体富有战斗力,每个人必须放弃自我D．集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作5．在集体中,每个人来自不同的家庭,有不同的生活经历和性格特点。
在交往中,我们可以学会彼此（）①接纳②尊重③理解④包容A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③④6．我们每个人都有过集体生活的情感需要。
下列行为能让我们感受到集体温暖的有( )①作业没有上交，组长主动为我打掩护②生病在家休息，同学主动为我辅导功课③上学迟到被“逮”，故意报错自己的班级④下雨忘带雨具，学校为我们准备“爱心雨披”A．①②B．①③C．②④D．③④7．中学生活为我们提供了发展自我的多种机会，主要体现在（）①集体生活﹣﹣涵养品格，丰富个性②新的课程﹣﹣引领我们探索新的知识领域③社会实践﹣﹣成就我们的一切梦想④社团活动﹣﹣给我们提供发展兴趣的平台A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④8．“工程师既有利国之技能，应各出所学，各尽所知，使国家富强，不受外侮，足以自立于地球之上。
七年级上册道德与法治第六课课堂习题
七年级上册道德与法治第六课课堂习题一、单项选择题1.国家主席说：“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族梦之队的筑梦人。
”对此，下列理解正确的是（）①是对教师重要地位的充分肯定②教师的职责应专注于为学生圆梦③我们要热爱教师，尊重教师④教师在学生成长的过程中发挥着非常重要的作用A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.王建的数学老师严肃认真，对同学要求极其严格，同学们很害怕上数学课，音乐老师性格开朗，讲课风趣幽默，大家都非常喜欢上他的课，对此下列说法正确的是（）①两位老师授课方式不同，他们都对工作认真负责②我们应接受不同老师的不同风格，尊重老师③数学老师让人害怕，不是好老师，音乐老师才是好老师④我们应走近老师，多去了解老师A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.由于年龄、学识、阅历、情感与思维方式的差异，我们的老师会呈现出不同的教学风格，面对老师们的差异，我们应当（）A.承认接纳每位老师的不同B.只尊重接纳自己喜欢的老师C.拒绝跟不喜欢的老师交流D.对不喜欢的老师直接提出批评4.遥观中心小学老师批改作业的方式火了，不光有幽默的文字，还配上了简笔画，每一份批改都是私人定制，比如：“老师年纪大了，要依靠放大镜啦！”“作业略显狂躁，与本人气质明显不符。
”这样有个性的作业批改得到了学生的一致好评，对这种作业批改方式理解正确的是（）①时代在发展，每位老师都要掌握这样个性化作业批改的技能②拉近了师生间的距离，激发了学生学习的兴趣③这样的作业评价幽默风趣，饱含师之爱④打破了传统作业批改的严肃方式，给孩子很强的新鲜感A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.（赵竹秋改编）李林在今天的地理课上发现老师有一个字读错了音，他应该（）A.自己知道就行B.发现后立即纠正老师的错误C.偷偷告诉同桌让他去说D.课下找到老师委婉地指出错误6.李林最近因为数学作业完成的质量不好，被数学老师批评了两次，他认为数学老师有意针对他，如果你是他的好朋友，你应该劝告他（）①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫②最近别惹事，老师忘了这个事就好了③对待老师的批评要把注意力放在批评的内容和用意上④要理解老师的良苦用心，反省自己，改进不足A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④7.老师是我们学习的指导者和成长的引路人。
2020-2021学年部编版道德与法治七年级下册第六课“我”和“我们”作业题
部编版七年级下册道德与法治第六课《“我”和“我们”》作业题一、选择题1. 小李爱好唱歌，善于组织，她负责班上的文艺活动；小可学习好，爱帮助同学，是班上的学习委员；小明书法好，爱动脑子，负责黑板报……这些说明（）①每个人都有自己的优势，都可以在班级中找到自己的位置②只有当班干部才能发挥自己的优势和作用③每个同学都应该把智慧和热情贡献给班集体④如果自己没有特长就不能给班级做贡献A.①③B.②④C.①②D.③④2. 面对丰富的社会生活，错误的认识是（）A.我们要主动认识社会B.我们要积极融入社会C.我们要在社会课堂中学习D.人的成长离不开家庭但可以离开社会3．2020年春季，受新冠肺炎疫情的影响，同学们开始了长达3个月的线上学习。
疫情过后开学的第一天，涵涵不用妈妈叫，六点钟就自己起床了，她迫不及待地赶往学校，因为她太想念学校的同学和老师了。
涵涵这种对同学、老师的想念，对校园生活的期盼，源于我们()A．对家庭的厌烦感B．对班集体的集体荣誉感C．对老师的依赖感D．对班级和学校的归属感4.右面漫画告诉我们()A.集体的力量来源于成员数量的简单相加B.在集体中,我们能够获得安全感和归属感C.集体的力量来源于成员共同的目标与团结协作D.个人的力量是强大的,集体的力量是分散的5．小明在做一份主题为“创建良好班集体”的手抄报，以下是他的手抄报内容，其中不恰当的是()A．确立共同的目标、创建良好班集体B．各尽其能，发挥所长，奉献集体C．班长发挥带头作用负责所有班级事务D．团结协作、互助前行、互助成长6. 当前，有些学生家长、老师，尤其是班主任对中学小群体认识不足，采取“全盘否定”的态度，只见其弊，不见其利，教育、管理不当，过多地斥之、禁之，这将不利中学生的身心健康和德、智、体、美、劳全面发展。
这是因为在小群体中（）①我们能够体会到归属感和安全感②我们能在与同伴的互学共进中增长才干③我们与同伴更容易相互理解、沟通，学习交往④我们不会与集体的共同要求产生矛盾和冲突A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④7．下面漫画告诉我们的道理有( )①在集体中要有共同的目标和团结协作的精神②个人力量在集体中汇聚能实现优势互补，产生强大的合力③借助集体力量，可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情④工作需要多人合作，人多力量大，集体就要人多A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④8.梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始独立。
部编版七年级下册道德与法治第六课“我”和“我们”检测题
部编版七年级下册道德与法治第六课“我”和“我们”检测题一、选择题1.我们每个人都是集体中的一员,同时又是一个有特性的人。
一个班集体,是由特性各异的人组成的。
集体与特性的关系是()①在集体中生活,有利于我们展示自己的特性②在集体中生活,有助于我们完善自己的特性③在集体活动中,有利于丰富我们的特性④在集体中,发展特性会影响到集体的发展进步A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④2．有的同学说：“早上，听到同学们琅琅的读书声，我也不由自主地大声朗读起来。
”有的同学说：“在小组合作学习中，我的眼界更宽广、思维更活跃了。
”这告知我们，集体生活可以()①在潜移默化中影响甚至变更我们②让我们随意展示自己的特性③让我们学习他人的阅历④让我们不断相识和完善自我A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④3. 关于集体荣誉感，下列说法正确的有()①当集体受表彰时，可以体会到集体荣誉感②集体荣誉与我们个人无关③集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果④集体荣誉感可以让我们感到傲慢、骄傲A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④4. “一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去，三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。
”这段材料说明()A. 个人利益就是集体利益B. 个体与集体是对立的C. 集体的力气是强大的D. 个体的力气是强大的5. 团结友爱，是这个集体的作为；乐于助人、有求必应是这个集体的精神。
有时，我觉得我好华蜜，因为这个集体给了我力气，给了我志气，给了我自信。
这表明()①集体生活成就我②集体生活可以培育我们负责任的看法和实力③在集体中可以不担当任何责任④集体生活须要我们扮演不同角色，担当不同责任A.①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④6．初中生活总是与班集体活动相伴。
参与班集体的活动能够()①培育乐观开朗的性格②体会暖和与力气③熬炼自己的综合实力④实现自己的全部志向A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④7．2024年央视节目《少年魂》由两万多名学员合作演绎，阵型的不同变更整齐划一，受到全国观众的一样好评。
部编版七年级道德与法治上册《第六课师生之间》单元测试卷(附带参考答案)
部编版七年级道德与法治上册《第六课师生之间》单元测试卷(附带参考答案）学校:___________班级:___________姓名:___________考号:___________一、单选题（本大题共18小题）1．对下列名言警句理解正确的是（）A．“国将兴，必贵师而重傅”。
荀子的这句话告诉我们国家将要兴旺，一定十分尊重教师。
B．“师者，所以传道授业解惑也”。
韩愈这句话的意思是，老师只是讲授知识，解答问题的人。
C．“太阳底下再也没有比教师这个职业更高尚的了”。
夸美纽斯的这句话赞扬了教师是世界上最高尚的人。
D．“谁言寸草心，报得三春晖”。
这句话告诉我们师恩难忘，我们作为学生不能报答老师给予我们全部的爱。
2．“三寸粉笔，三尺讲台系国运;一颗丹心,一生秉烛铸民魂。
” 多年来，习近平总书记每逢教师节来临,或者深入学校看望教师学生或者以书信形式,向全国广大教师和教育工作者致以崇高的节日敬礼和祝贺。
这样做是因为（）①尊师重教是中华民族的传统美德②教师是人类文明的主要传承者之一③教师承担着教书育人的使命④彼此尊重是建立良好师生关系的开始A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④3．下列观点能对图中王同学起到劝导作用的是（）A．网络信息良莠不齐，要学会辨析网络信息B．网络并非法外之地，要自觉遵守法律规定C．网络生活丰富多彩，要不断提高自律能力D．网络发展日新月异，要适应网络时代的生活4．“在教育教学工作中，我们教师要勤勉奋进，海纳百川学习新知识、新技能，在实践中丰富教育智慧，潜心钻研，在研究中成就专业精彩。
这说明好教师要有（）A．理想信念B．道德情操C．扎实学识D．仁爱之心5．我们喜欢的老师，风格可能不尽相同，造成教师风格不同的原因可能是………（）①老师所处的学校环境的差异②由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异③每位老师解决问题的方法和表达方式不同④每位老师毕业的学校不同A．①④B．②③C．②③④D．①③④6．老师是我们学习的指导者和成长的引路人。
七年级道德与法治上册《第六课师生之间》单元测试卷-带参考答案
七年级道德与法治上册《第六课师生之间》单元测试卷-带参考答案学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．2022年9月10日，中央宣传部、教育部联合发布2022年“最美教师”先进事迹。
下列能体现教师“无私奉献”精神的诗句是（）①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干①桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情①落红不是无情物，化作春泥更护花①令公桃李满天下，何用堂前更种花A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①2．时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。
这些要求包括（）①有理想信念①有道德情操①有扎实学识①有仁爱之心A．①①①B．①①①①C．①①①D．①①①3．升入初中后，小娟发现数学老师经常引导同学们思考、探究，课堂上讲的不是特别多，小娟对此很不适应，特别怀念小学的数学老师。
对此，小娟应该（）①认识到每位老师会呈现不同的风格，承认老师之间的差异①善于发现老师的优点，接纳每位老师的不同①更深入地了解老师，尊重不同风格的老师①建议老师改变教学风格，变成自己喜欢的那种类型A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①4．我们经常会遇到风格各异、兴趣喜好不一样的老师，我们应该与老师们和谐相处。
为此，对于不同风格的老师（）①主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感①承认老师之间的差异①了解老师教育行为的目的①学习老师，模仿老师的一举一动A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①5．某班主任在班里设置了“心灵信箱”，利用书信与同学们匿名聊天，为学生们开解烦恼。
对此，理解正确的是（）A．班主任主要负责学生心理辅导B．教师是教学活动的主要组织者C．老师给予了学生情感上的关怀D．每个班都应该设置班主任信箱6．在学校举办的春联征集活动中，小阳带来了“一支粉笔写春秋，三尺讲台存日月”的上下联。
你认为该春联的最佳横批应是()A．吾爱吾师B．友情永恒C．五谷丰登D．清正廉洁7．下图是某学校开展的教学实验测试结果。
部编版七年级下册道德与法治第六课 “我”和“我们” 同步作业
部编版七年级下册道德与法治第六课“我”和“我们”同步作业一、选择题1、下列对待集体荣誉和利益的做法，不正确的是（）A. 小平等同学主动协助老师在本班开展辅导后进同学功课的活动B. 小夏为使本班在卫生评比中获胜，将垃圾堆放在其它班级的包干区内C. 校运动会长跑比赛中，虽无本班同学参赛，小海仍在为运动员们加D. 小红将本班考试中作弊的事向教务处汇报，使班级失去了成为优秀集体的机会2.阅读下面漫画，我们可以得到的结论有( )①任何一个集体，只有团结才能形成强大的力量②集体在某种程度上可以影响甚至改变一个人③集体有助于我们获得成长的力量④个人的发展可以离开集体A.①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④3“我+我们”=完整的我。
这是著名心理学家荣格提出的理论。
下列选项与该理论相符的有（）①个体必须借助团队的力量，才能使自身更强大②一个人只有把自己融入集体中，才能最大限度地实现个人价值③个人一旦进入群体，他的个性就没有了④集体有助于我们获得安全感和自信心A.①②B. ③④C. ②③D. ②④4. 集体是人们联合起来的有组织的整体。
一般来说，集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多。
下列行为有助于增强集体联结度的是（）①事不关己，高高挂起②班级组织了“学习互助小组”③王梅生病期间没有人问候④同学们为创建优秀班集体而一起努力A.①②B.③④C.①③D.②④5、“没有土壤，泰山不能成其大；没有细流，河海不能成其深。
”这句话告诉我们（）A个体离不开集体B 集体是由个体组成的C集体是个体成长的园地D集体利益和个体利益都非常重要6.生活在班集体中，我们要（）①发挥自己的优势，为班级争得荣誉②展示和发展自己的个性，不断认识和完善自我③包容他人的不同，学习他人的优点，完善自己的个性④积极参与班集体活动，把握机遇，丰富自己的个性A.①②③B. ①②④C. ①③④D. ①②③④7.某校经常组织同学们开展文学沙龙、书法绘画、科技制作、文艺演出、社会公益等多种多样的课外活动。
初中道德与法治七年级下册第三单元《在集体中成长》第六课《“我”和“我们”》(选择题)401-500题
初中道德与法治七年级下册第三单元《在集体中成长》第六课《“我”和“我们”》（选择题)401-500题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．下列关于集体的说法正确的是A．集体的力量来源于成员数量的简单相加B．不是每个人都有过集体生活的情感需求C．集体的力量来源于成员共同的目标与团结协作D．个人的力量是强大的，集体的力量是分散的2．《淮南子·兵略训》：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。
”这句话告诉我们A．一万人的力量比不上一千人的力量B．千人同心易，万人同心难C．很多人聚集在一起必须同心D．集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作3．多参加有意义的集体活动，可以①增强集体凝聚力②学习他人经验，扩大视野③享受集体的温暖④为参加班干部选举拉票．A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④4．对集体生活成就我认识错误的是（）A．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力B．集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力C．只要有了良好班风和校风的熏陶，我们一定会形成高尚的道德品质D．良好班风和校风的熏陶是我们形成高尚的道德品质的外部条件,要形成高尚的道德品质,最关键的是需要我们个人的努力5．在新的环境中，有很多的新面孔，对你来说他们都是陌生的，只是你应该（）①那个先理睬我，我就理睬哪个，不理睬我的，我也不理睬她②积极参加集体活动③对每个新同学都热情对待④展现自己的“个性”，让新同学了解自己，从而可以融洽同学的关系A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③④6．从前，一个陀螺和一个孩子是形影不离的好兄弟。
就在一次陀螺比赛中，主人在大赛中用鞭子猛抽陀螺，最终获得了一等奖。
一提起奖杯和荣誉，鞭子就无比自豪，觉得功臣就是自己，当然陀螺认为能得第一，就是因为自己不断能转的结果，那是毋庸质疑的。
于是两个好兄弟就闹起了矛盾。
【人教部编版】七年级道德与法治上册：第六课师生之间同步测试含答案
第六课师生之间一、单项选择题1．辽宁省教育厅下发了《关于进一步深化中小学课堂教学改革的指导意见(试行)》。
该指导意见指出，建立相互交往、共同发展的新型师生关系，就必须进一步深化课堂教学改革，创设民主、平等、合作、和谐的课堂氛围，使学生成为学习的主体，使教师成为课堂教学的策划者和组织者、学生学习的引导者和促进者。
由此可见，在新型的师生关系中①师生人格平等、互相尊重②老师是学生学习的合作者、引导者和参与者③师生互相学习、教学相长④老师和学生不可能成为朋友A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③2．李克强总理表示，中国之所以建成世界上规模最大的教育体系，很关键的一点，就是有1500多万老师的支撑。
下列对教师工作的重要性认识正确的是A．人类数千年文明的延续，只是靠教师来传承的 B．教师是人类文明的主要传播者C．教师是一个最古老的职业 D．教师职业已经成为全国最重要的职业3．下列是四位同学根据漫画所写的赞美老师的话，你认为最恰当的是A．一日为师，终身为父 B．一位好老师，胜过万卷书C．老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人 D．老师的春风，日日沐我心4．每个老师都有自己独特的个性，他们的教学也各有特点。
对此，我们应该采取的正确态度是A．自己喜欢哪位老师的授课方式，就学好他的课B．自己不喜欢哪位老师的授课方式，上课就可以马马虎虎C．尊重老师的“不同”，走近老师，更深入地了解老师D．给校长提建议，要求老师统一教学风格5．自古以来，我国就有着良好的尊师传统，如《子贡尊师》《张良拜师》《陆佃千里求师》《程门立雪》等。
我们尊师，是因为①老师是人类文明的传承者②老师是我们人生道路上的引路人③老师拥有最为丰富的知识④老师有一颗金子般闪闪发光的心A．①②③ B．①③④ C．①②③ D．②③④6．七年(4)班语文老师李老师是个经验丰富的老教师，讲课深入浅出，很有文采；数学老师陈老师思维敏捷，讲课一环紧扣一环，逻辑性很强；英语老师周老师是一个刚毕业的大学生，讲课有激情，很能感染学生；思想品德老师叶老师知识渊博，举手投足都透出学者的风度，讲课慢条斯理，很有哲理。
人教部编版七年级下册道德与法治第六课我和我们
人教部编版七年级下册道德与法治第六课我和我们一、单选题（共10题；共20分）1.下边漫画《如果不是一条心》启示我们（）A. 生活处处有竞争B. 不以成败论英雄C. 发挥自身优势，敢于竞争D. 发挥集体力量要有共同的行动和目标2.小刚初中毕业3年多来，他还经常回忆曾经美好的初中生活，深切感受到当初班集体的温暖和师生间的浓浓情谊。
这反映出班集体（）A. 给了他归属感B. 培养了他的兴趣和特长C. 让他懂得了做人的道理D. 让他收获了知识，提升了能力3.香港学生向首飞航天员杨利伟提出这样的问题：“你付出了那么多的牺牲，却换来一个航天英雄的称号值得吗？”杨利伟的回答是，“一个民族，一个人是应该有追求的，真正的航天英雄是千千万万为之奋斗的科研人员。
”对杨利伟的回答，你的理解是（）①“神舟”五号载人飞船成功发射是中国航天人奋斗、呕心沥血，团结拼搏的结果②参加载人航天工程研制建设的各地区、各部门、各单位同心同德、群策群力、大力协作、密切配合③所有参加载人航天工程的科学家都获得了航天英雄的称号④杨利伟不包括在航天英雄之列A. ①②B. ③④C. ①③D. ②④4.“即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。
”马卡连柯的名言告诉我们（）A. 发挥集体力量需要共同的行动B. 融入团结的集体才能茁壮成长C. 集体能够决定我们个人的命运D. 团结的集体才有凝聚力和战斗力5.合作才能共赢。
下列与他人合作做法正确的有（）①以自己为中心②学会为他人着想③合理分工，相互配合④合作要讲究原则A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①③④6.2014年5月，李克强总理在非盟会议中心发表演讲时，引用了埃塞俄比亚的一句谚语:“蜘蛛合力足以网住狮子。
”该谚语揭示的道理是（）A. 集体力量的大小主要取决于成员数量的多少B. 在集体中要放弃个人的利益C. 团结的集体才有凝聚力和战斗力D. 个人利益与集体利益在任何时候都是一致的7.2017年2月8日晚，2016年度《感动中国》人物评选特别致敬中国女排，在主帅郎平的率领下，全队姑娘们顽强拼搏，时隔12年，再次登上了奥运冠军的领奖台。
七年级道德与法治上册 第六课 友谊之树常青(同步习题)
七年级上册道德与法治6课《友谊之树常青》同步习题一、基础训练——知识检测（共12小题）1．朋友和友谊是人生永恒的话题。
有朋友相陪伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不觉得艰难。
下列诗句能体现友谊真谛的是（）①愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁①身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通①劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人①桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情A．①①B．①①C．①①D．①①【答案】D【分析】分析题干中各个说法可知，“愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁”是关于爱情最美丽的遐想，①不符合题意；“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”意思是身上无彩凤的双翼，不能比翼齐飞，内心却像灵犀一样，感情息息相通，①不符合题意；“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”写出了对朋友的依依惜别之情，体现了友谊是一种亲密的关系，是一种心灵的相遇，①符合题意；“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”意思是即使桃花潭水深至千尺，也比不上汪伦送我之情，说明了友谊是一种亲密的关系，是一种心灵的相遇，①符合题意。
故选：D。
2．小东和小海是好朋友。
小东的数学成绩特别好，他经常帮小海解答难题。
期末考试前，小东生病请假在家休息，小海放学就去小东家把自己的笔记借给他看，还帮他复习功课。
这体现了友谊是（）A．一种亲密的关系B．一成不变的C．一种心灵的相遇D．平等的、双向的【答案】D【分析】通过对小东和小海的描述，说明友谊是平等的、双向的，接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方，D正确；ABC排除，不符合题意。
故选：D。
3．当同学们被问到“什么情况下你会屏蔽朋友？”时，最多的回复是“不论我发什么，他从来都不回应我”和“他不对我显示，我自然也不对他显示”。
这表明（）A．友谊是平等的、双向的，彼此应该共同分享、相互分担B．友谊是一种心灵的相遇，它超越了家庭背景、学习成绩等C．友谊是一种亲密的关系，我们应该毫无保留地展示朋友圈D．朋友的支持和理解让我们获得认可，在物质和精神上得到满足【答案】A【分析】题文中的材料说明友谊是亲密的关系，友谊是平等的、双向的。
部编版七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课集体生活邀请我练习题(含答案)
集体生活邀请我知能演练提升1.“我为我能够成为七年级(5)班的一名成员而感到自豪。
”这说明我( )A.能正确评价自己B.已有良好的学习习惯C.已适应了学校的新生活D.有集体归属感2.右面漫画告诉我们,当集体取得成绩、受到表彰或奖励时,我们可以体验到集体荣誉感。
集体荣誉感( )①令我们骄傲、自豪②给我们温暖和力量③激励我们不断前进④令我们不思进取A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④3.“谁若与集体脱离,谁的命运就要悲哀。
”这句话说明( )A.集体是一个不可分割的整体B.个人是组成集体的细胞,集体的发展离不开每个成员的努力C.个人的学习、工作都离不开集体D.同一个集体中的成员有着共同的目标4.俗话说:“轻霜冻死单根草,狂风难毁万亩林。
”这句话告诉我们( )①个人的力量是有限的②集体的力量是强大的③团结就是力量④在集体中个人是没有任何作用的A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④5.现实生活中,我们既会遇到“三个和尚没水喝”的尴尬,也会产生“三个臭皮匠,抵个诸葛亮”的奇迹。
这从正反两方面启示我们( )A.集体的力量取决于人数的多少B.任何个人的影响都是微不足道的C.汇聚个人的力量就可能会产生强大的合力D.集体就是成员的简单相加6.2016年8月21日,里约奥运会女排决赛落下帷幕,由郎平挂帅的中国女排,激战四局以3∶1战胜塞尔维亚,继1984年洛杉矶和2004年雅典折桂、1996年亚特兰大摘银之后,时隔12年第三次斩获奥运会冠军。
此次夺冠是( )A.主教练郎平一人的功劳B.团队精神的集中体现C.主攻手一人奋力拼搏的结果D.对手水平太差的结果7.李晨是从外地转学来的学生,原先他的学习成绩还不错,但是现在他一上课就发呆。
这是为什么呢?原来由于他乡音较重,一到他回答问题时,他的舌头就打结,他怕同学们笑话他,就不开口说话。
没过多久,他就受不了这种沉闷的学习生活了,可内向的他,又不善于向别人倾诉,于是整日在痛苦中煎熬。
第6课师生之间课后作业部编版道德与法治七年级上
(2)根据上述材料，谈谈你对“教学相长”的理 解。
(1)请说说你心目中的“最美教师”形象。
有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁 爱之心。
(2)师生交往是一门艺术，聪明的你，如果遇到
下面情境，将会采取怎样的对策？
情境
对策
课堂上，你在回答同桌 ①__从_老__师__的_角__度__看_问__题__，_谅__解____
问你的问题，却被老师
Байду номын сангаас
误以为你在说闲话，批 _老__师_，__主__动_与__老__师_沟__通__，_向__老__师___
④能感受到每个老师的独特魅力，从而促进自己的学习 朦胧暧昧，晦涩难懂，使读者真正读懂作者所要表达的思想感情。象征手法则是用具体事物来表现某种特殊意义，这是诗歌中最常用
的手法。 (4)细节描写，真实可信，令人回味。
【例文观摩】 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
5．我们班的语文老师幽默风趣、平易近人，数 学老师教学严谨、不苟言笑，历史老师知识渊博、 见解独到……面对这些风格不同的老师，下列做法 不可取的是( B )
现任英语老师和上一任英 ③_____________________ 承认并接纳每位老师的不同， 敢谏的可贵品格和辅国治世的深刻见解，从某种意义上讲，已经成为历史发展进程中的一个文化坐标和鲜明符号。
《扬州慢》
_______________________ 分论点的重心偏向了弧线，而不是“沉潜”。
语老师在授课风格和方式 A．二战中，中国抗击着日本陆军主力，不仅是反法西斯战争持续时间最长的国家，而且也是进行反法西斯战争最早的国家。 努力让自己去适应现任老师的 (3)在排比中，准确地使用提示语，是提高表达效果的重要环节。 技巧点拨上大不相同，这让你很不适
2020-2021学年人教版道德与法治七年级下册 第六课 “我”和“我们” 同步练习
2021年年年年年年年年年年年年年年年年年“年”年“年年”年年年年一、单项选择题1.小霞性格孤僻,在班级中总是独来独往, 班级中的活动她也从不参与。
对此认识正确的是（）积极参与集体活动可以涵养我们的品格与人交往只有好处没有坏处参加集体活动可以培养人际交往的基本态度和能力小霞性格孤僻, 永远都不会改变A. B. C. D.2.集体活动能够激发思维、启迪智慧、增进学识、发展个性等。
集体生活对个体成员发展个性所起的作用表现在（）集体生活给个人提供了一个展示、发展自己个性的平台在集体生活中,集体成员可以相互学习,完善自己的个性个体在参与集体活动中,能够自主发展,丰富个性个体在集体生活中可以使集体产生凝聚力,促使集体发展A. B. C. D.3.东南亚人讲“水涨荷花高”, 非洲人讲“独行快、众行远”,欧洲人讲“一棵树挡不住寒风”。
下列中国俗语中与这些语意最接近的是（）A. 一个和尚有水喝,三个和尚没水喝B. 大河有水小河满,大河无水小河干C. 车到山前必有路,船到桥头自然直D. 只有上不去的天,没有过不去的山4.在学校春季运动会上,我们班的同学们各自发挥所长,团结合作,在多项个人和团体比赛中取得了优异的成绩。
当宣布我们班获得团体总分第一的时候,同学们不禁发出了热烈的欢呼声。
这说明集体荣誉感（）令我们骄傲、自豪给我们温暖和力量激励我们不断前进是优秀同学奋斗的结果A. B. C. D.5.家长发现自从小禹上了寄宿学校以后,回家能做很多自己力所能及的事了,自理能力得到了很大的提高。
这说明（）A. 集体生活有助于我们成长B. 集体生活能提高我们的学习成绩C. 集体生活不利于增强我们的责任意识D. 集体生活可以培养我们的人际交往能力6.一次,班里的卫生没有做好,被扣了3分,卫生委员和值日班长都主动写了书面检查,并自罚做卫生一周。
在书面检查中,他们说班级被扣分,是因为自己没有做好班级工作。
他俩的行为给其他同学带来很大的触动,那些平时懒散的同学都有些不好意思了。
《道德与法治》七年级下册 第六课 我和我们 练习
第六课“我”和“我们”一、单项选择题。
请在下列每题的四个选项中选出最符合题意的一项。
（每小题 1 分，共16分）1.中国女排的主力队员朱婷获得一个个荣誉，逐步开启自己人生的辉煌篇章。
面对这些，朱婷坦言：“大家只看到我扣球得分，其实这次队友们多少次倒地防守，不断为我传球创造出来的机会。
在这里我感受到了集体的温暖、集体的力量也见证了自己的成长。
”集体的温暖应该包括（）①被认可和接纳②得到尊重和理解③体验到挫败感④获得安全感和归属感A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④2.集体是人们联合起来的有组织的整体。
在集体中，我们要贡献自己的力量，散发自己的光和热，彼此传递关爱和温暖，使每个成员能体验到积极正面的情感。
这些情感有（）①安全感②恐惧感③归属感④荣誉感A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④3.2020年的新冠状病毒疫情，让有的同学在家里感到孤独和寂寞，非常想念同学和老师，开学后感觉回到“家”了，非常开心和快乐。
同学们的这种感觉是（）A.主人翁的责任感B.对班级和老师的安全感C.班级集体荣誉感D.对班级和学校的归属感4.右图《蚂蚁搬树》启示我们（）A.集体的力量来源于成员数量的简单相加B.在集体中，我们能够获得安全感和归属感C.集体的力量来自成员共同的目标与团结协作D.个人的力量是强大的，集体的力量是分散的古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”。
请回答5—6题。
5.说明集体力量来源于（）A.集体每一个成员知识储备量B.集体对个人的最优激励层次C.集体对每个人赋予的安全感D.成员共同的目标和团结协作6.与古语意思不一致的是（）A.冰冻三尺非一日之寒B.一箭易断，十箭难折C.一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高D.众人种树树成林，大家栽花花满园7.下列名言警句与“集体的力量是强大的”观点相一致的是（）①“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”②“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”③“能用众力，则无敌于天下；能用众智，则无畏于圣人矣”④“天行健，君子以自强不息”A．①② B．①③ C．②④ D．③④8.一个人的努力是加法，一个团队的努力才是乘法！引路靠贵人，走路靠自己，成长靠学习，成就靠团队。
部编版七年级上册道德与法治 第六课 师生之间 练习题
部编版七年级上册道德与法治第三单元第六课《师生之间》练习题学校:___________姓名：___________班级：___________一、单项选择题1.七年级(8) 班数学老师蔡老师讲课深入浅出, 通俗易懂；语文老师李老师思维敏捷, 讲课有激情, 很有感染力；英语老师陈老师年轻漂亮, 讲一口流利的英语；道德与法治老师杨老师讲课很有哲理, 逻辑性很强；历史老师唐老师知识渊博, 讲课慢条斯理, 有幽默感。
七年级(8)班的下列同学对待这些老师的态度,正确的是( )A.我喜欢写作, 所以我喜欢语文老师李老师的课, 不喜欢其他老师的课B.我英语最好, 所以我喜欢英语老师陈老师的课, 不喜欢其他老师的课C.每个老师的课都有自己的风格,我都喜欢D.语文、数学、英语最重要,其他老师的课我都不想听2.进入中学,会有更多的老师进入我们的学习生活。
我们要面对风格不同的老师,为此应该( )①承认老师的差别②发现不同老师的优点③了解老师教育行为的目的④主动和老师交往,拉近师生之间的距离A.①②③④B.①②④C.①③④D.①②③3.面对老师的差异,下列同学的做法正确的有（）①小哲性格活泼,非常不喜欢语文老师上课的刻板风格,但他善于发现老师的优点,接纳老师②小辉认为数学老师上课过于严厉 ,他上课时总低着头,还躲避老师③小泽性格内向 ,不喜欢道德与法治老师合作探究的教学方式,但他努力放开自己,积极参与④小尧进入七年级后能主动承认并接纳每位老师的不同 ,主动了解老师A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④4.在云南省昭通市安乐小学, 42岁的无臂代课老师江声发已经在这个偏远山区的乡村小学坚守了13年.他克服了各种困难, 把笔绑在断臂上备课、上课、批改作业, 还练习书法, 他成了励志典型与道德模范,获得中国青少年发展基金会颁发的“烛光奖”等多种奖项。
可见江声发老师( )①为了学生而磨砺坚强的意志②肩负着教书育人的神圣职责③具有与众不同的教学风格④为学生的未来所作的付出值得我们尊敬A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④5.引导教师把教书育人和自我修养结合起来，这就要求新时代的教师要做到（）①有崇高的理想信念②有独特的个性品质③有高尚的道德情操④有广博的仁爱之心A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.2020年中央广播电视总台和教育部联合主办的“寻找最美教师”大型公益活动，聚焦“最美教师”工作的原貌，充分展现了教师们“立德树人，学为人师”的时代风貌。
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校本作业六-第六课师长情谊
一、基础知识填空
1.在现代社会，教师已发展成为一种_______职业。
教师是履行_______职责的专业人员，承担_______的使命。
2. 由于_______、_______、_______、_______、情感与_______等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式_______，由此呈现出_______的风格。
3.教与学是师生相互_______、相互_______、共同_______的过程。
一方面，我们的学习离不开老师的_______和_______；另一方面，我们与老师_______，也可以促进老师更好地“教”。
4.学生乐于_______，老师寓教于_______，师生之间彼此_______、相互_______、携手共进，是师生交往的良好状态。
二、选择题
1.大巴山深处的万源市白果乡双汊河村交通闭塞，几乎与世隔绝，仅有一条长约十千米、沿河开凿出来的狭窄山路通往山外，现在仅保留了只有9个学生的曹家坝小学，年近六旬的肖远义是这里唯一的教师。
执教以来，他拒绝了多次调离的机会，始终独自坚守在深山里的课堂上，朝夕与留守儿童为伴，用自己的全部青春书写着伟大的师魂。
对此，我们的认识正确的是( )。
A．老师的巨大力量在于做出榜样
B．彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始
C．老师的生活是清贫而无奈的
D．老师具有无私奉献的精神
2．七年(4)班语文老师李老师是个经验丰富的老教师，讲课深入浅出，很有文采；数学老师陈老师思维敏捷，讲课一环紧扣一环，逻辑性很强；英语老师周老师是一个刚毕业的大学生，
讲课有激情，很能感染学生；思想品德老师叶老师知识渊博，举手投足都透出学者的风度，讲课慢条斯理，很有哲理。
下列同学对待这些老师的态度，正确的是( )。
A．玲玲：我喜欢写作，所以我喜欢语文老师的课，不喜欢英语老师
B．奇奇：我数学最好，所以我喜欢数学老师的课，不喜欢语文老师
C．丽丽：我将来要出国留学，所以我特喜欢英语老师的课，其他老师的课我都不想听D．佩佩：每个老师都有自己的风格，我都喜欢，我要从他们的身上学到各自的优点
3. 面对老师的批评，下列态度正确的是( )。
A. 老师的批评一定是对的，我们要无条件接受
B．对待老师的批评，我们要做到“有则改之，无则加勉”
C. 如果老师对我们的批评错了，我们要向校长投诉老师
D．如果老师对我们的批评不符合事实，我们要当场反驳
4.数学课上，冰冰在讲话，同桌小蓉提醒他注意听讲，老师却误以为是小蓉违反课堂纪律，对小蓉进行了严厉批评。
小蓉觉得委屈。
这时，小蓉的做法正确的应该是( )。
A．记在心中，以后上课故意与老师作对
B．有意疏远老师，避免发生冲突
C．选择恰当的时机，主动找老师解释清楚
D．让冰冰去向老师说明情况
5.小槐因护送生病的妈妈到医院看病而迟到一节课，班主任林老师不问情况就当着全班同学批评了他：“你还知道来学校？你的学习成绩那么差，又不努力学习，怎么对得起你的父母？你总是拖我们班的后腿，你要向全班同学道歉。
”小槐听了很气愤，一气之下离开了学校。
下列方法不利于正确化解小槐和老师的矛盾的是( )。
A.沉默是金，时间会化解矛盾
B．给老师打电话，说明情况
C. 找老师当面说明情况
D．给老师写一封信，说明迟到的原因
6．“吾爱吾师，吾更爱真理。
”老师不是圣人，何况圣人也会犯错。
当老师讲课出错时，不正确的做法是( )。
A．委婉地给老师提出意见和建议
B. 私下里与老师交流看法
C．课后写纸条给老师指出错误
D．当面指出，叫老师要认真备课
7.在与老师的交往中，下列同学的做法可取的是( )。
A．小汪根据老师的相貌特征和上课特点给老师取绰号
B．小董随意进出老师的办公室，翻动老师桌上的东西
C．小露向老师请教时，主动给老师让座，自己站着听
D．小勤下课时用手搭着老师的肩膀一起走
三、非选择题
1.阅读材料，回答问题。
在道德与法治课上，蔡老师正在讲课，同学们认真地听着。
突然，教室后面有人大喊了一声，老师很生气，叫李克站起来，严厉批评了他。
其实是李克的同桌韩光喊的，李克感到很冤枉，很苦恼，一节课下来心情都很不好。
假如你是李克的同学，请你告诉李克应怎么做。
参考答案
一、基础知识填空
1．专门教育教学教书育人
2.年龄学识阅历性格思维方式不同不同
3.陪伴促进成长引领指导交流互动
4.学习乐尊重关心
二、选择题
1.D
2. D
3. B
4.C
5. A
6.D 7．C
三、非选择题
1.下课后，李克首先应该主动与老师沟通，向老师解释清楚事件。
要注意用恰当的方式委婉地指出老师的错误，不能伤害老师的情感。
其次，李克要原谅老师的错误，因为老师也会犯错，并且老师的批评是爱护，是鞭策，也是期待。