学生评教表
学院学生评教表
3
互动度
你认为本课程师生互动、学生积极参与、教师课外辅导情况符合哪种等级？
15
14.25
12.3
10.05
4.5
4
帮助度
你认为本课程对你本人在知识、能力和素质的发展与提升帮助情况符合哪种等级？
25
23.75
20.5
16.75
7.5
5
满意度
你对本门课程授课效果的满意度评定为哪个等级？
28.5
24.6
20.1
9
附件3
XX学院学生评教表
序号
指标
问答
权重
评定等级
得分
优秀
良好
合格
不合格
1
重视度
你认为该教师上课遵守不迟到、不早退等纪律情况，课堂中对你学习状态的关注和提醒情况符合哪种等级？
15
14.25
12.3
10.05
4.5
2
明晰度
你感觉教师讲授的内容符合条理清晰、重点明晰的哪种等级？
15
14.25
12.3
10.05
学生评教表
乌蒙山学校教师教学学生评教表
班级：
项目 学科
日期： 一般 不满意
年
月
日
很满意 满意
学生建议、意见或要求
语文 数学 英语 物理 化学 政治 历史 地理 生物 音乐 体育 美术
说明：1、填写时按要求注明班级和日期。 2、根据你对该学科满意程度在相应栏目画一个“∨”。（每学科只能画一个“∨”） 3、建议、意见或要求栏目要用文字填写，要求客观中肯具体。
乌蒙山学校教师教学学生ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教表
班级：
项目 学科
日期： 一般 不满意
年
月
日
很满意 满意
学生建议、意见或要求
语文 数学 英语 物理 化学 政治 历史 地理 生物 音乐 体育 美术
说明：1、填写时按要求注明班级和日期。 2、根据你对该学科满意程度在相应栏目画一个“∨”。（每学科只能画一个“∨”） 3、建议、意见或要求栏目要用文字填写，要求客观中肯具体。
学生评教表
喜欢的理由
你不太满意的两位老师（在相应的格内画●）
不太满意的理由
班级：
姓名：
日期：2014年11月பைடு நூலகம்
价
要
素
语 数 英 文 学 语 政 历 地 生 体 音 美 物 治 史 理 物 育 乐 术 理
B.较认真、较负责 C.不认真、 不负责 2.课堂管理（指对课堂的组织、调控） A.学生秩序很好、听讲认真 B.有个别学生起 哄、不听老师讲 C.管不住学生、课堂乱哄哄 的 3.教学方法 A.灵活，老师讲的少、学生活动多 B.不太灵 活，学生活动不多 C.缺乏创新、方法单一 4.课后作业 A.精挑细选、数量适中 B.没有选择、数量多 C.重复练习且作业量大 5.作业批改 A.批改认真、一丝不苟 B.较认真 C.不认真 、不细致 6.课外辅导 A.经常找同学谈话辅导 B.偶尔在课外时间辅 导学生 C.从来没在课外时间辅导过学生 7.教学行为（指教师上课提前到教室，不接电 话、不坐讲、不拖堂） A.做的很好 B.一般 C.不好 8.教学效果 A.课堂清晰明白，都能听懂 B.大部分人能听 懂 C.只有少数人能听明白 你最喜欢的三名老师（在相应的格内画☆）
学生评教表
亲爱的同学们： 为了给大家营造一个舒心高效的生活和学习环境，客观公正地评价学校的每一位教师，实现师生 在这里“快乐学习、幸福成长”，希望大家认真负责、实事求是，在相应的栏目里吐露你的心声，学 校会对你的评价给予慎重、适当的反馈、完善，尽可能让每位老师都成为你们的良师益友。
评
1.教学态度 A.认真负责
学生评教表
0
19.老师鼓励我们发表与教师不同的观点或提出质疑
4
3
2
1
0
20.老师认真批改作业和试卷,并有针对性的讲评
4
3
2
1
0
21.老师对学生学习的评价方法公平恰当
4
3
2
1
0
22.考试及作业能体现老师所强调的学习内容
4
3
2
1
0
23.老师讲课的深浅度适合我们的理解水平
4
3
2
1
0
24.老师讲课内容量的多少适合我们掌握
很 不 同 意
1. 通过老师的教学，我学到一些有价值的东西
4
3
2
1
0
2. 通过老师的教学，我对该学科的兴趣提高了
4
3
2
1
0
3. 通过老师的教学，我理解并学会了该课程内容
4
3
2
1
0
4. 通过老师的教学，我认识相关问题的能力提高了
4
3
1
0
5. 通过老师的教学，我解决相关问题的能力提高了
4
3
2
1
0
6. 通过老师的教学，我学会了该学科的学习方法
4
3
2
1
0
13.我感到讲课方式能使同学在课堂上保持兴趣
4
3
2
1
0
14.我感到老师对课程的讲解很清楚
4
3
2
1
0
15.老师讲课方式有助于我能力的发挥
4
3
2
1
0
16.老师鼓励我们参与课堂讨论
4
3
2
完整word版)学生评教表(样表)
完整word版)学生评教表(样表)
XXX2017春班别学生评教表
同学们好！作为研究的主人，你们希望从学校和老师那里得到更多的关心、帮助、指导和更好的教学服务吗？你们希望研究更加轻松而且有效吗？你们愿意为老师的发展、进步提供真心的帮助吗？如果你们的回答是肯定的，那么请如实填写下表。
项目评价等级：
A.工作热情高，关心、爱护学生；
B.工作认真，对学生比较关心；
C.工作不够认真，不关心学生。
A.融洽、活跃而有序；
B.秩序好，但比较死板；
C.课堂秩序差。
A.按时，很充分；
B.基本按时，比较充分；
C.迟到次数多，课准备不充分。
A.能够经常进行指导，效果好；
B.能够进行指导，但效果一般；
C.很少指导。
A.较多；
B.较少；
C.很少。
A.合理布置作业，批改认真，讲评及时；
B.有时布置作业，批改比较认真；
C.作业不布置，批改不够认真，不及时讲评。
A.帮助很大；
B.帮助比较大；
C.帮助不大。
政语数英物化历地生美音体信治文学语理学史理物术乐育息
老师的教学态度、老师创设的课堂情景、老师是否按时上下课、准备是否充分、老师对你进行的研究指导、你在课堂上
被提问的次数、老师布置与批改作业的情况、你体会老师对你的帮助、老师教学水平的总体感受和最后得分。
请简述理由，你认为哪几位老师最好和哪几位老师较差。
同时，你们可以提出对班主任班级管理的建议或意见。
学生评教表
希望小学学生评教表亲爱的同学们：为了增进师生之间的沟通，让老师们掌握教育、教学、管理等实际情况，帮助老师改进下一步工作，同时为学校了解教师的教育教学情况，更好地做教学管理工作提供信息。
请同学们本着实事求是的原则，严肃认真的态度，对每一位任希望小学学生评教表亲爱的同学们：为了增进师生之间的沟通，让老师们掌握教育、教学、管理等实际情况，帮助老师改进下一步工作，同时为学校了解教师的教育教学情况，更好地做教学管理工作提供信息。
请同学们本着实事求是的原则，严肃认真的态度，对每一位任希望小学学生评教表亲爱的同学们：为了增进师生之间的沟通，让老师们掌握教育、教学、管理等实际情况，帮助老师改进下一步工作，同时为学校了解教师的教育教学情况，更好地做教学管理工作提供信息。
请同学们本着实事求是的原则，严肃认真的态度，对每一位任希望小学学生评教表亲爱的同学们：为了增进师生之间的沟通，让老师们掌握教育、教学、管理等实际情况，帮助老师改进下一步工作，同时为学校了解教师的教育教学情况，更好地做教学管理工作提供信息。
请同学们本着实事求是的原则，严肃认真的态度，对每一位任希望小学学生评教表亲爱的同学们：为了增进师生之间的沟通，让老师们掌握教育、教学、管理等实际情况，帮助老师改进下一步工作，同时为学校了解教师的教育教学情况，更好地做教学管理工作提供信息。
请同学们本着实事求是的原则，严肃认真的态度，对每一位任希望小学学生评教表亲爱的同学们：为了增进师生之间的沟通，让老师们掌握教育、教学、管理等实际情况，帮助老师改进下一步工作，同时为学校了解教师的教育教学情况，更好地做教学管理工作提供信息。
请同学们本着实事求是的原则，严肃认真的态度，对每一位任希望小学学生评教表亲爱的同学们：为了增进师生之间的沟通，让老师们掌握教育、教学、管理等实际情况，帮助老师改进下一步工作，同时为学校了解教师的教育教学情况，更好地做教学管理工作提供信息。
请同学们本着实事求是的原则，严肃认真的态度，对每一位任。
学校学生评教表
11
8、板书设计好，语言清楚，运用多种教学方法，充分调动学生学习积极性8Fra bibliotek教学成效
9、认真学习后对本课的要求基本掌控，并能知道和解决一些实际问题 。
12
10、从教学进程中同学的学习积极性、爱好、热情和纪律等方面来估价成效 。
10
评
语
优点：
不足：
说明：1、此表总分为100。
2、评估请在各指标评估分值栏内填上适当的分数，然后将各指标的分值累加而得总分。
学校学生评教表
课程名称： 总得分:
任课教师:班 级:填写日期：年月日
项目
评 价 标 准
最高分值
评估分值
教学态度
1、从不迟到或较早提早下课；认真保护正常课堂纪律。
5
2、教学认真负责，关心学生思想和学业的提高。
5
3、认真辅导，重视教学反馈，注意总结改进教学工作 。
5
教学内容
3、基本概念、理论、原理讲授清楚 。
11
4、教学内容选获得当，深度、广度适中，重点、难点掌控得当，教学进度适中，前后衔接紧密。
11
5、按教学大纲和教学进度表进行，不断更新教学内容 。
11
教学方法
6、教学方法灵活多样，有一套启示式的教学方法和先进的教学手段，引导学生学习，善于调解课堂气氛，充分调动学生的学习积极性。
11
7、讲授重点突出，难点讲清，条理清楚。
家长学生评教表
学 生 评 教 调 查 表亲爱的同学：感谢你积极参与和支持学生评教工作。
为了学校教育教学质量的整体提高，也为了让你获得更高质量的教学，请你公平、公正、客观地评价你的每一位任课教师。
在此，对你的劳动表示感谢！评价内容：1、教学态度方面：工作态度是否认真，是否关心学生。
2、教育教学方法：老师在教育教学中，是否遵循鼓励为主的原则，是否有耐心。
3、师德师风：言行举止是否能以身作则、为人师表。
能否杜绝体罚学生等不良现象。
4、上课规范：教师是否能做到课前准备充分，按时上下课，课中不做与课堂无关的事。
5、课堂组织：课堂教学是否有序并关注每一个孩子，能不能调动学生积极性。
6、教学效果：你对该学科是否感兴趣，你认为你们班该学科成绩整体如何。
7、作业布置及批改：作业布置是否合理，批改是否认真，讲评是否及时。
8、评价及考试措施：能否正确评价学生，并引导学生认真对待该科考试。
9、教师基本功：教师普通话水平、文字板书、语言表达等方面的能力如何。
10、对潜质生的辅导：能否针对班上的潜质生进行相应的辅导，并取得效果。
评价方法：对照教师十项评价内容，按照优秀、良好、一般、较差四个等级来评价，分别记为A、B、C、D。
在“总评”栏内，填写综合得分，综合得分成绩由十项评价等级得分相加，A=10分，B=8分，C=6分，D=4分。
（一、二、三年级学生可在家长的协助下完成该调查表的填写）学 生 评 教 调 查 表亲爱的同学：感谢你积极参与和支持学生评教工作。
为了学校教育教学质量的整体提高，也为了让你获得更高质量的教学，请你公平、公正、客观地评价你的每一位任课教师。
在此，对你的劳动表示感谢！评价内容：1、教学态度方面：工作态度是否认真，是否关心学生。
2、教育教学方法：老师在教育教学中，是否遵循鼓励为主的原则，是否有耐心。
3、师德师风：言行举止是否能以身作则、为人师表。
能否杜绝体罚学生等不良现象。
4、上课规范：教师是否能做到课前准备充分，按时上下课，课中不做与课堂无关的事。
小学学生评教表
小学教师师德评价表（二）学生评价学生评教等级应从德、勤、能、绩四个方面对教师进行全面客观评价，具体评分标准：一、为人师表（25分）：优秀（25—21）：师德高尚，为人师表，尊重家长，关心学生，衣着整洁，文明礼貌，带头遵守升旗纪律，遵守校园纪律，无体罚和变相体罚学生现象，无乱收费现象。
良好（20—16）：尊重家长，关心学生，有变相体罚学生现象，基本上没有乱收费乱罚款现象。
遵守升旗及校园纪律一般。
较差（15—10）：对学生不太关心，经常出现体罚和变相体罚学生现象，存在着严重乱收费乱罚款现象。
升旗仪式不经常参加，不能很好遵守升旗纪律，在校园内有违反纪律现象。
二、勤业爱岗（25分）优秀（25—21）：早到晚走，无迟到早退旷工现象，课堂使用普通话，很少有请假现象。
良好（20—16）：按时上岗，认真上课，无迟到早退旷工现象，但请假调课次数较多。
较差（15—10）：不能按时上岗，多次出现迟到早退旷工现象，经常请假调课，甚至旷工误课。
三、精业乐教（25分）优秀（25—21）：教法灵活得当，讲授熟练透彻，布置作业比较适度，批改作业认真，并有鼓励性评语，重视学法指导，善于做学生思想工作，并能启发鼓励学生。
良好（20—16）：教法比较灵活，讲授比较透彻，布置作业比较适度，批改作业比较认真，不太重视学法指导，有时做学生思想工作。
较差（15—10）：教法不够得当，讲授不够清晰，作业布置批改不认真，忽视学法指导，淡化思想教育。
四、乐业爱生（25分）优秀（25—21）：师生关系和谐，尊重学生人格，不辱骂、挖苦、讽刺学生，课堂组织有序，经常做家访，共同教育学生，帮扶贫困生，无歧视偏爱现象，教学成绩良好，培优补差，效果明显，所教学生能力素质有较大提高。
良好（20—16）：师生关系一般，课堂组织一般，不经常做家访，教学成绩较好，培优补差有一定效果，所教学生能力素质有较大提高。
较差（15—10）：师生关系不和谐，课堂组织混乱，从不做家访，教学成绩较差，忽视培优补差工作，所教学生能力素质无明显提高。
学生评教表——精选推荐
木桐中学学生评教问卷调查表
班级：年月日亲爱的同学，你好！作为学习的主人，你希望从老师那里得到更多的关心、帮助、指导和更好的教学服务吗？你希望你的学习更加轻松而且有效吗？你希望为你的老师的发展、进
C的总数填入“统计结果”栏中，根据自己情况如实填写好建议或意见即可。
1、你认为该教师的责任心强不强?
A责任心强( ) B责任心一般( ) C责任心不强( )
2、该教师是否关爱学生?
A十分关爱( ) B关爱( ) C；不关爱( )
3、该教师有没有对学生体罚或变相体罚的现象?
A没有( ) B有时有( ) C经常有( )
4、该教师上课有无不良现象，如吸烟、接打手机、迟到、早退、无故不上课等?
A没有( ) B有时有( ) C经常有( )
5、该教师上课是否用普通话?
A用普通话( ) B有时用普通话上课( ) C不用普通话上课( )
6、该教师上课能用教具、课件和现代信息技术进行教学吗?
A基本上课都用教具、课件和现代信息技术进行教学( ) B有时用教具、课件和现代信息技术进行教学( ) C从来不用教具、课件和现代信息技术进行教学( )
7、该教师上课是否为学生提供讨沦、质疑、探究、合作、交流的机会?
A经常提供这样的机会( ) B有时提供这样的机会( ) C从来不提供这样的机会( )
8、你对该老师布置的作业及作业批改情况满意吗?
A满意( ) B一般( ) C不满意( )
9、你对该教师的课堂教学感兴趣吗?
A很感谢兴趣( ) B一般( ) C不感谢兴趣（）
10、该教师是否组织、指导学生参加上级或自己组织的一些实践活动?
A组织指导学生参加并获奖( ) B组织指导学生参加（）C不组织指导学生参加( )。
马回岭中学学生评教表
21、老师上课对违纪（吃东西、看课外书、玩手机、睡觉、讲话等）不干涉
22、老师上课时衣着不整洁，穿拖鞋上课
23、老师上课无理由体罚、辱骂学生
24、老师上课没有笑容
25、老师的板书清晰有条理
合计
总得分（100%）
马回岭中学学生评教表
项目序号
分值
语文
数学
英语
物理
化学
马回岭中学学生评教表
亲爱的同学，为了推动学校的教育、规范教育行为，提高教育质量，更好服务于你们,请如实公正地对教师进行评价，填上你认为合适的分值．谢谢合作！
项目
分值
很同意
4
同意
3
一般
2
不同意
1
很不同意0
1、通过老师的教学，我学到了做人做事的道理
2、通过老师的教学，我对该学科的兴趣提高了
3、通过老师的教学，我理解并学会了该科的内容
4、通过老师的教学，我认识、解决问题的能力提高了
5、通过老师的教学，我学会了该学科的学习方法
6、我看到老师提前到教室，并按时上下课
7、我感到老师对讲课内容和讲课的方法做了精心地准备
8、我感到老师上课充满了激情和活力
9、老师对我们很友善，欢迎学生向他寻求帮助，关心辅导学生
10、老师讲课能促进学生积极思考，富有启发性、趣味性
11、老师讲课方式有助于学生做笔记
12、老师鼓励我们参与课堂交流、讨论
13、老师鼓励我们提出问题并能给予有意义的解答
14、老师认真批改作业和试卷，并有针对性的讲评
15、老师讲课的速度快慢适中
16、老师能灵活运用“班班通”进行教学
17、老师能普通话上课
学生评教表(1)
科目 语文 数学 英语 政治 历史 地理 生物 音乐 体育 美术 计算机 工作态度
）班学生评教综合评分表
课堂教学水平 对学生态度 作业辅导 综合得分率
七（
科目 语文 数学 英语 政治 历史 地理 生物 音乐 体育 美术 计算机 工作态度
）班学生评教综合评分表
课堂教学水平 对学生态度 作业辅导 综合得分率
八（
科目 语文 数学 英语 物理 政治 历史 地理 生物 音乐 体育 美术 计算机 工作态度
）班学生评教综合评分表
课堂教学水平 对学生态度 作业辅导 综合得分率
九（
科目 语文 数学 英语 物理 化学 政治 历史 体育 工作态度
）班学生评教综合评分表
课堂教学水平
理论课学生评教表
比较工整、条理，后排学生基本上能看清
欠工整、条理
10
8-9
1-7
5.
教
学
方
法
⒇
分 析
层 次
⑸
从易到难、由浅入深，分析讲解层次清楚
比较清楚
欠清楚
5
4
1-3
课 堂
气 氛
⑽
教法灵活,学生思维活跃,积极性高,学习气氛浓厚
较好
教法比较呆板，单调枯燥，课堂气氛沉闷
10
8-9
1-7
学 法
指 导
⑸
注重培养学生能力，传授学习方法
性 ⑹
正确、无差错
偶然出现差错
经常出现差错
6
5
1-4
3.
教
学
语
言
⒂
普 通
话 水
平 ⑷
较高
中等或一般
较差
4
3
1-2
语 言
艺 术
⑹
语言形象、生动、风趣、幽默，有感染力
中等或一般
平淡乏味
6
5
1-4
音 量
速 度
⑸
音量高低、速度快慢适当
比较适当
音量偏高或偏低、速度偏快
5
4
1-3
4.板书板图
⑽
工整、有条理，字的大小和书写轻重适当
⑸
时间的分配和Байду номын сангаас握准确、不拖堂
时间的分配和把握较准确、偶尔拖堂
时间的分配和把握欠准确、经常拖堂
5
4
1-3
9.教学环节
⑸
有小结、概括性强
每堂课都有作业，作业量适当
2
5
3
教学质量评估表(学生评教表)
教学质量评估表(学生评教表)
专业
班级 测评项目
课程与任课教师
SNL/QR8.2.4-4
填表日填：
1
师德师品
德才兼备，为人师表，关爱学生，诚信 公平
2
教学态度
准时上下课，不无故缺席；备课充分， 上课认真，课堂纪律好
3
教书育人
管教管导，对学生严格要求，结合课程 教学进行素质教育和职业道德教育
3、请实事求是地对以上问题做出回答，从四种评价中选择一种最能代表你的看法的答案，表明你的态度。请回答所有问题，不要遗漏。
命题科学合理，评分公正，能做好评卷 辅导工作
9
实验实训
重视职业技能传授，能言传身教指导学 生实训，达到职业技能等级标准
用普通话讲课，语言生动、简洁，条理 10 教学能力 清晰，板书工整，有新理论和技能的补
充教材 测评总分
备 1、每学期按班级对所有任课教师（含实验、实训教师）进行一次综合测评。 2、四种评价为“好、较好、一般、差”，分数分别为“10、8、6、4”。
4
教学内容
教学内容的观点正确，紧跟生产、科技 发展水平，做到联系实际，具有适用性
5ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教学方法
教学进度安排合理，突出重点、难点； 运用启发式、因材施教等教学方法
6
课外辅导
按章为单位进行课外辅导；组织学生开 展科学试验和兴趣小组活动
7
作业批改
按每堂课布置作业，并认真批改，对学 生的错误作业进行更正指导
8
考试考查
学生评教表(样表)(2)
..
学生评教表
班别：
同学，你好！作为学习的主人，你希望从学校和老师那里得到更多的关心、帮助、指导和更好
的教学服务吗？你希望学习更加轻松而且有效吗？你希望为你的老师的发展、进步提供真心的帮助吗？如果你的回答是肯定的，那么请你如实填写下表。
项目
老师的教学态度
老师创设的课堂情景
老师是否按时上下课，准备是否充分
老师对你进行的学习指导
你在课堂上被提问的次数
老师布置与批改作业的情况
你体会老师对你的帮助
老师教学水平的总体感受
最后得分
你认为哪几个老师最好，请简述理由。
你认为哪几个老师较差，请简述理由。
对班主任班级管理的建议或意见政语数英物化历地生美音体信评价等级
治文学语理学史理物术乐育息
A工作热情高，关心、爱护学生；
B工作认真，对学生比较关心；
C工作不够认真，不关心学生。
A融洽、活跃而有序；
B秩序好，但比较死板； C 课堂秩序差。
A按时，很充分；
B基本按时，比较充分；
C迟到次数多，课准备不充分。
A能够经常进行指导，效果好；
B能够进行指导，但效果一般；
C很少指导。
A较多； B 较少； C 很少。
A合理布置作业，批改认真，讲评及时；
B有时布置作业，批改比较认真；
C作业不布置，批改不够认真，不及时讲评。
A 帮助很大；
B 帮助比较大；
C 帮助不大。
A 水平很高；
B 水平比较高；
C 水平不高。
;..。
学 生 评 教 表(学生评教用)
20－20学年度第学期年级班
评价项目
评价等级学科语文来自数学英语物理
化学
生物
政治
历史
地理
体育
音乐
美术
信息
1.教学态度
A工作热情高，关心学生B工作认真，对学生一般C工作不够认真，不关心学生。
2.课堂氛围
A融洽、活跃而有序B秩序好，但比较死板C课堂秩序差。
3.课前准备
A按时，很充分B基本按时，比较充分C迟到或拖堂次数多，课准备不充分
你想对班主任说的心里话
你想对课任老师说的心里话
4学习指导
A能够经常进行指导，效果好B能够进行指导，但效果一般C很少指导
5.课堂教学
A很有感染力，重难点解决较好B基本上能帮助我理解学习的内容C有时讲解有点不清晰，不能帮助学生正确理解。
6.作业情况
A作业量适中，全收全批，批改认真，讲评及时。B有时布置作业，批改讲评比较认真、及时C经常不布置作业，批改、讲评不认真及时
9课后辅导
A课后老师很关心学生，经常辅导B、老师偶尔询问一下，很少辅导C、课后老师从不给学生辅导
10.总体评价
A水平很高，对我帮助很大B水平比较高，对我帮助比较大C水平不高，对我帮助不大
11.对班主任工作的总体评价意见
工作态度
A很认真B较认真C不认真
工作能力
A能力强B能力一般C能力较差
工作效果
A很满意B满意C不满意
学生评教表
评教班级： . 基本素质 （20分） 内 分 容 数 教 无迟到 、早退 、旷课 、坐讲 、上课 接打玩 手机现 象；无 对同学 不关心 、要求 不认真 、监考 不负责 等违纪 违规现 象。 10分 仪表 整洁 、教 态端 庄、 语速 适中 、语 言表 达能 力强 、关 爱学 生为 人师 表。 课前备 课充分 、有教 案，课 堂检测 与练习 设计紧 扣教材 和学 情，体 现层次 性和实 效性。 教学内容 （20分） 教师本 人知识 渊博， 拓展延 伸、举 例得 当，充 分让学 生展示 、表达 。教学 趣味性 强。 教师布 置作业 科学实 效，能 否及时 认真的 批改每 次作 业，能 否做到 布置作 业就要 落实到 位。 讲解 有逻 辑 性， 思维 清 晰， 声音 响亮 、语 言流 畅、 生 动， 条理 分明 。 6分 教学水平 （25分） 业务 熟 练， 对重 点难 点问 题的 处理 妥 当, 注重 理论 联系 实际 。 学习小 组运用 熟练、 评价及 时、富 有成 效，学 生动中 动手展 示评价 机会 多，参 与度高 。 以学导 练三三 课堂模 式，能 采用灵 活多样 的教学 方法， 合理运 用先进 的教学 手段。 填表日期：201 年 课堂管理 （15分） 课堂气 氛民主 和谐、 积极向 上，学 生参与 面广而 有内涵 有实 效，驾 驭课堂 的能力 强。 治学 严谨 、要 求严 格， 能及 时纠 正学 生课 堂上 的违 纪现 象， 课堂 秩序 良好 。 月 日 教学效果 （20分） 课堂 时间 利用 率 高， 能完 成学 习任 务， 不同 层次 学生 都学 有所 得。 同学 的学 习规 范和 习惯 得到 有效 养 练， 学生 能体 验到 学习 的成 功和 愉悦 。
总 分 分 7分 6分 7分 8分 10分 10分
2023-2024学年第一学期学生评教表
10
5
启发思维，注重发挥学生智力， 培养学生的能力
10
6
坚持辅导答疑，布置作业适当， 批改作业认真
10
7Hale Waihona Puke 语言准确精炼，生动形象，板书 工整
10
8
考核严肃认真，试题符合要求， 评分严格
10
9
适当应用现代化教学手段辅助教 学
10
10
为人师表，关心学生，教书育人，不穿拖 鞋进教室，上课不接打手机，不抽烟。
10
得分 小计
2023-2024学年第一学期学生评教表
班 级
分
序 号
评价指标
值
授课科目 教师姓名
语文
数学
英语
道法
历史
地理
生物
物理
化学
音乐
体育
美术
劳动实 综合实 信息技 践 践术
1
按时认真上下课，不随意调课、 停课
10
2
备课认真，教学内容熟悉，备有 教案
10
3 教学内容重点突出，条理清晰
10
4 教材处理得当，理论联系实际
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新光小学学生评教问卷调查表
1、你的任课教师姓名是：（）（）
2、你觉得任课教师对上课内容的熟悉程度如何？( )
A、精通内容、讲授熟练、重点突出
B、清楚讲授教学内容、重点突出
C、内容不是很熟、但重点突出
D、内容不熟、重点不突出
3、你觉得任课教师上课的生动性如何( )
A、生动形象、很有吸引力
B、生动但有点抽象、有吸引力
C、生动形象一般、偶尔有吸引力
D、没有吸引力
4、你觉得任课教师对学生的态度如何( )
A、友好对待学生、真诚的沟通、培养健康的身心
B、与学生沟通情况一般
C、与学生沟通很少
D、与学生无沟通
5、你觉得任课教师上课的方式如何( )
A、循循善诱、很有启发性
B、循循善诱、较有启发性
C、平铺直叙、偶尔有启发
D、照本宣科、没有启发性
6、你觉得任课教师专业知识水平如何( )
A、非常高
B、比较高
C、一般
D、差
7、上课认真、投入、对教学充满热情( )
A、非常满意
B、满意
C、一般
D、差
8、尊重学生并对学生严格要求( )
A、非常满意
B、满意
C、一般
D、差
9、上课不迟到、不早退，不无故旷课( )
A、非常满意
B、满意
C、一般
D、差
10、了解学生的学习需求、学习内容与进度等( )
A、非常满意
B、满意
C、一般
D、差
11、认真批改作业并加以点评( )
A、非常满意
B、满意
C、一般
D、差
12、向学生传授听、说、读、写、译等方面的学习方法、学习策略( )
A、非常满意
B、满意
C、一般
D、差
13、教师是否存在对学生侮辱，体罚或变相体罚的现象？( )
A、没有
B、有
14、授课内容充实、思路清晰、条理性和逻辑性强( )
A、非常满意
B、满意
C、一般
D、差
15、有效地利用上课时间、并按时完成制定的教学任务( )
A、非常满意
B、满意
C、一般
D、差
16、熟练地运用多媒体等教学手段( )
A、非常满意
B、满意
C、一般
D、差
17、课堂教学活动丰富、多样，目的明确( )
A、非常满意
B、满意
C、一般
D、差
18、教师积极参与课堂交流活动、并起到语言示范作用( )
A、非常满意
B、满意
C、一般
D、差
新光小学学生评教问卷调查表
同学，你好！作为学校和学习的主人，你希望从老师那里得到更多的关心、帮助、指导和更好的教学服务吗？你希望的学习更加轻松而且有效吗？你希望你的校园是一个充满着换了欢乐与和谐的校园吗？如果你的回答是肯定的，那么请你如实填写下表。
1. 老师的态度（）
A 工作热情高，关心、爱护学生
B 工作认真，对学生比较关心
C 工作不够认真，不关心学生
2. 老师创设的课堂情景（）
A 融洽、活跃而有序
B 秩序好，但比较死板
C 课堂秩序差
3. 老师按时上下课，课前准备（）
A按时很充分B 基本按时比较充分C迟到拖堂次数多准备不充分
4. 老师对你进行的学习指导（）A 能够经常进行指导，效果好
B 能够进行指导，但效果一般
C 很少指导
5. 被提问的次数（）
A 较多
B 较少
C 很少
6. 你课堂上参与学习情况（）
A 积极、主动地学习
B 较少主动参与
C 基本不主动答问
7. 学习的效果及进步情况（）
A 很好；进步较快
B 一般；进步不大
C 较差；没有进步
8. 老师布置与批改作业的情况（）
A 合理布置作业，批改认真，讲评及时。
B 作业基本合理，批改较认真，讲评较及时。
C 作业布置不合理，批改不认真，不及时讲评。
9. 老师对你的帮助（）
A 帮助很大
B 帮助比较大
C 帮助不大
10. 你的家长对我们学校和老师的满意度怎样？（）
A 很满意B比较满意 C 不满意
11. 当班级里有同学犯错误，老师一般采取什么方式进行教育（）
A. 说服教育 B 体罚 C. 讽刺挖苦
12. 你在校园里感到很安全吗？（）
A. 是的B不经常C感到很不安全
13. 你在学校里曾经参与斗殴和被别人欺侮过吗？（）
A．从未有过B曾经有过 C 经常发生
14. 你在回家的途中是否遇到过被抢钱，被欺侮的事件？（）
A 是的B没有C曾经
15. 学校是否经常进行安全教育？（）
A 是B否
16. 你最喜欢哪位老师？说说你喜欢他的原因。
喜欢的老师：_______________________________________________________ 喜欢的原因：______________________________________________________。