荷叶圆圆第一课时教学设计

《荷叶圆圆》第一课时教学设计
刘馨
教学目标：
1、认识“荷、珠”等12个生字，会写“朵，机”2个字。

2、能借助拼音正确、流利地朗读课文。

3、在朗读中，感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往。

教学重难点：
借助拼音正确、流利地朗读课文。

教学过程：
一、由图入文，揭示课题
1、谈话导入
小朋友，春姑娘迈着轻盈的步子已经悄悄地来到了我们的身边，夏天离我们越来越近了，今天有位夏天的使者向我们发出了邀请，让我们一起去看看吧！（课件出示：荷叶）小朋友瞧，这是什么？仔细看，荷叶是什么样子的？（指名说）出示：荷叶圆圆的绿绿的
2、齐读课题。

（荷叶圆圆）
二、初读课文，学习字词
1、美丽的荷叶不但小朋友们喜欢，大自然中还有很多小伙伴也喜欢呢。

它们都是谁呢，想知道吗？出示读书要求（齐读）。

小朋友打开书本62页，自由放声地读一读课文。

2、课文有几个自然段。

3、学习生字
（1）出示带拼音的生字。

谁愿意来当小老师领着大家读？谁愿意来读一读？
（2）出示去拼音的生字。

拼音宝宝躲起来了，你还会读吗！
（3）出示带拼音的词语。

（4）出示去拼音的词语。

（4）游戏：猴子捞月
（5）我们都学过哪些记字的方法了？评价语：你们记字的方法都很棒，赶快记一记这些生字宝宝吧。

等会我们一起来宅苹果。

（6）摘苹果游戏。

4、出示带生字的句子
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。

”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。

（1）指名读。

（2）理解“亮晶晶”，这样的词语很多，你能说出来吗？
（3）出示词语，齐读。

（4）齐读。

小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。

”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。

（齐读）
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。

”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。

（齐读）
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。

”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

（指导读好长句：指名读，师范读，齐读）
三、再读课文，梳理文脉
1、课文中有4个小伙伴愿意来和荷叶交朋友，他们是谁呢？
2、这些小伙伴把荷叶都当成了什么？（出示句子，齐读）
四、写字
有两个字宝宝还住在田字格里呢，这是我们今天要写的两个字。

（出示：朵，机）
1、认识他们吗？一起来叫一叫他们的名字。

2、仔细观察，你发现这两个字有什么小秘密？（你有一双火眼金睛）哪里最容易写错？给大家提个醒儿，好吗？
3、师范写，（朵，上下结构，所以下面的木要写得舒展，但是木到了“机”里面，可要懂得谦让，把脚缩起来，让位给旁边的“几”。

还要注意，朵上面的可不是几，千万别勾！）学生自由练习书写
4、展评作业
5、同桌互评
努力让学生自主地去写好字。