园长听课记录表教案资料
【幼儿园】园长听课记录表 空表+评析
D、线上游戏加上一些难度。
E、在集体活动时，教师只要观察引导二不是直接告诉孩子的答案。
F、总结经验、进行反思。
评价：
卿老师的课主要难点在于多边形的概念，重点放在操作上，准备的教具比较丰富。但孩子操作的过程时间太少。希望今后能够举一反三，积累经验。在教态方面也不错。但有时过于严肃。
园长听课记录表
时间：
听课内容：
执教者：
听课者：
教学过程：
（1）教具准备（10）
（2）教师教态（10）
（3）语言表达（10）
（4）师幼互动（20）
（5）课程完整性（20）
（6）教学效果（30）
课程建议：
评价：
总分：
时间：年月日星期一
听课内容：音乐课（两只小小鸭）
执教者：
听课者：
教学过程：
（7）教具准备（10）
总分：
80分（扣在教具以及孩子的互动方面）
时间：年月日星期一
听课内容：小班美术《我的颜色会跳舞》
执教者：
听课者：
教学过程：
（19）教具准备（10）
（20）教师教态（10）
（21）语言表达（10）
（22）师幼互动（20）
（23）课程完整性（20）
（24）教学效果（30）
课程建议：
A、首先要让孩子感知和理解什么是“线”，可以用眼观法和手感触摸法。
（8）教师教态（10）
（9）语言表达（10）
（10）师幼互动（20）
（11）课程完整性（20）
（12）教学效果（30）
课程建议：
A、提问时注意思路要清晰。比如：鸭子叫声好听吗？前言：孩子暂时还没弄清楚鸭子的叫声又怎么能够直接就知道鸭子的声音好不好听呢？
幼儿园听课记录带教案模板
一、基本信息1. 听课时间：____年__月__日2. 听课地点：____幼儿园____班3. 授课教师：____4. 听课教师：____5. 教学内容：____二、教学目标1. 知识与技能：a. 了解____的相关知识。
b. 掌握____的技能。
2. 过程与方法：a. 通过____活动，培养幼儿的观察力、动手能力。
b. 通过____活动，提高幼儿的沟通能力、合作能力。
3. 情感态度与价值观：a. 培养幼儿对____的兴趣。
b. 培养幼儿的自信心、积极向上的精神。
三、教学过程1. 导入新课a. 教师通过图片、视频、故事等形式，激发幼儿对____的兴趣。
b. 引导幼儿思考：我们今天要学习什么？2. 教学活动a. 教师讲解____的相关知识，结合实际案例，使幼儿更容易理解。
b. 教师示范____的技能，引导幼儿观察并模仿。
c. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
3. 活动总结a. 教师对幼儿的表现进行评价，肯定优点，指出不足。
b. 幼儿分享自己的学习心得，教师引导幼儿总结。
4. 拓展延伸a. 教师布置课后作业，巩固所学知识。
b. 引导幼儿在生活中运用所学技能。
四、教学反思1. 教学亮点a. 教学方法恰当，幼儿参与度高。
b. 教学内容贴近幼儿生活，易于理解。
2. 教学不足a. 部分幼儿参与度不高，需进一步关注。
b. 教学过程中，个别幼儿出现注意力不集中的情况，需加强课堂管理。
3. 改进措施a. 针对参与度不高的幼儿，给予更多关注，激发他们的学习兴趣。
b. 加强课堂管理，提高幼儿的注意力。
c. 丰富教学内容，使教学活动更具趣味性。
五、活动评价1. 幼儿对____的兴趣是否提高？2. 幼儿是否掌握了____的技能？3. 幼儿在活动中的表现如何？六、改进建议1. 根据幼儿的实际情况，调整教学内容和教学方法。
2. 加强课堂管理，提高幼儿的参与度和注意力。
3. 鼓励幼儿在家庭中运用所学技能，提高幼儿的综合素质。
注：以上模板仅供参考，具体内容需根据实际教学情况进行调整。
园长听课记录表
园长听课记录表听课内容：听课者：课程建议：时间：执教者：教学过程：（1）教具准备（10）（2）教师教态（10）（3）语言表达（10）（4）师幼互动（20）（5）课程完整性（20）（6）教学效果（30）评价：总分：1园长听课记录表时间：2011年10月17日星期一执教者：曾雅洁听课内容：小班美术《我的颜色会跳舞》听课者：李向云教学过程：课程建议：A、首先要让孩子感知和理解什（7）教具准备（10）么是“线”，可以用眼观法和手感触摸法。
B、用一根线让孩子感知能够跳（8）教师教态（10）很多分歧的舞，直的、弯的、波浪的、弧形的。
C、在美术课中主要重点放在动（9）语言表达（10）手操作上，别说教太多。
D、小班对于不适合上创意课，应该培养孩子在线条上理解与（10）师幼互动（20）认识。
E、在课程设置前要明确目标。
（11）课程完整性（20）（12）教学效果（30）评价：曾老师是一个性格很活跃的老师，同时也感染了孩子们。
在整节课中气氛非常活跃。
但在课程的设置上没有将重点、难点把我住。
因此显得这节课没有头绪。
希望在以后在课前的准备能够多一些。
总分：70分2园长听课记实表时间：2011年10月18日星期二执教者：吴娇听课内容：蒙氏（半圆形）听课者：李向云教学过程：课程建议：A、注意孩子的坐姿以及桌椅的（13）教具准备（10）合理摆放。
B、教具准备不够，如果能讲情景做成教具更好。
（14）教师教态（10）C、要让幼儿理解和感知半圆和圆形的观点。
D、在与孩子互动多一些，与老师（15）语言表达（10）之间的共同要默契。
E、重新将本节课在整理结合建议。
但愿能再上一遍。
（16）师幼互动（20）（17）课程完整性（20）（18）教学效果（30）评价：吴老师教学上的经验还是有的，教态亲切、自然，在语言语速方面也能做到阴阳顿挫。
在神态方面也很丰富。
希望在以后教学中在努力些多总结课堂中的经验。
总分：75分（扣在教具以及孩子的互动方面）园长听课记录表3工夫：2011年10月17日星期一执教者：陈秋菊听课内容：音乐课（两只小小鸭）听课者：李向云教学过程：课程建议：A、提问时注意思路要清晰。
【44.听课评课】园长听课记录表 空表+评析(幼儿园督导评估规范化管理工作档案)
园长听课记录表励志小故事觉得苦你不送外卖有人送、觉得累你不开滴滴有人开、觉得难你不干有人干、觉得贵你不买有人买、觉得工资低你可以滚出公司。
这种逻辑：表面上是对人的激励和鞭策。
本质上会造成底层工人之间无限恶性竞争、无限的降低底线、无限的向资本和垄断妥协、无限的向剥削和压榨妥协。
从而无限拉低底层人的工资水平、福利待遇、消费水平、生活品质、生活环境、心理素质。
这种逻辑，表面上是正能量，本质上是洗脑和摧残。
让工人阶层的恶性竞争、工资水平无限下降；才能让贪婪的资本节约更多成本，获得更多利润。
穷人的一次失败，为了还债可能一辈子都翻不了身，为还债一辈子送外卖。
你将不再会有精力去思考和投机。
穷人的失败可能断送了他所有暴富的机遇和时间，让不确定的人生瞬间确定下来，让充满无限可能的人生可能性逐渐缩小。
这是赤裸裸的现实。
只有当你有足够多的资本时，允许你失误的次数才会逐渐增加。
拥有足够多的资本，哪怕尝试个三番五次失败了，也不会伤你元气。
所以从这个角度讲，人的机遇是随着财富的增加而增加的。
这时代表面上人人机会平等，但是给穷人的机会非常有限。
王思聪失败一次不过是兴趣爱好的失败，而你失败一次则是生存生活的失败。
穷人，更应该不断学习和思考，因为没有钱，知识就是你最大的财富。
穷人，更应该谨慎和保守，因为生活不允许你失败。
所以，越穷的人越应该保守和谨慎。
但很多人都有这样的逻辑：我一无所有，哪怕失败也不过继续做穷人。
所以穷人没负担，所以穷人可以失败无数次。
这种意识是很可怕的。
人们常常有两个逻辑错误。
我认为应该避免：第一：我很穷。
失败了不过继续做穷人，所以我不怕失败，所以我失败的机会很多。
这种观念是很可怕的。
穷人的失败会严重降低你现有的生活质量，让你惨上更惨，雪上加霜，甚至妻离子散，走投无路。
第二：我很年轻，所以我不怕失败。
因为我时间多，所以失败了也可以东山再起。
这种观念也很可怕。
年轻不应该成为你失败的的借口，你失败的真正原因是盲目、不谨慎、不负责、一叶障目。
园长推门课记录单
、教具准备（10） 玩具、学具准备充分。 3、语言表达：（10） 用普通话教学,语言规范简洁,生动形象。 5、课程完整性：（20） 教学思路清晰,课堂结构严谨,教学密度合理，环节流畅。 能面向全体,体现差异,因材施教。 传授知识的量和训练能力的度适中,突出重点,抓住关键。 给学生创造机会,让他们主动参与,主动发展。
课程主题： 执教者：
园长听课记录表
时间：
听课者：
教学过程： 1、教具准备（10） 2、教师教态（10） 3、语言表达：（10） 4、师幼互动：（20） 5、课程完整性：（20） 6、教学效果：（30）
评价：
课程建议：
课程主题： 执教者：
园长听课记录表
时间：
听课者：
教学过程： 1、教具准备（10） 2、教师教态（10） 3、语言表达：（10） 4、师幼互动：（20） 5、课程完整性：（20） 6、教学效果：（30）
总分：
2、教师教态（10） 教态亲切、自然、端庄、大方。能熟练运用现代化教学手段。具有临场应变和调控课堂能力。 4、师幼互动：（20） 自然引导宝宝参与课程，提供上台表现及展示学习成果的机会。 协助宝宝操作学具，尊重宝宝喜欢的或独特的玩法。 不将宝宝与其他幼儿比较。 不随意评价宝宝不足。 6、教学效果（30） 教学目标达成,教学效果好。宝宝会学,学习生动,课堂气氛活跃。信息量适度,宝宝负担合理, 短时高效。 家长对课程感到满意。
幼儿园必知必用资料：园长听课记录表 空表评析
园长听课记录表机关幼儿园班级一日常规检查表入托、入学儿童预防接种证查验登记表 01市（州）县（市、区）乡镇（街办）托儿所（幼儿园、小学）班单位负责人签字：登记查验人签字；登记验证时间：年月日复验人签字：复验时间：年月日注：1、查验儿童验收接种证和接种记录；有无预防接种证用“√”表示有、是，“×”表示无、否；接种记录应具体填写接种日期。
2、1.5-2周岁接种麻疹疫苗第2针、百白破疫苗第4针、乙脑疫苗第2针；3周岁接种流脑疫苗第3针；4周岁接种脊髓灰质炎疫苗第4针；6周岁接种白破疫苗、乙脑疫苗第3针、流脑疫苗第4针，未达到接种年龄记“○”。
3、需通知补证/补种栏填写1、2、3分别表示“需补证”、“需补种”、“需补证、补种”。
儿童入园、入校查验预防接种证统计表02学校、托幼机构（盖章）：统计日期：年月日负责人：填表人：联系电话：填表说明：每年3月30日、9月30日前由学校、托幼机构统计后一式三份；一份存档备查，一份报送所在社区卫生服务站，另一份报送到镇教办。
幼儿园教师备课检查表时间：评价人：幼儿园2015年春季学期财务收支明细表幼儿园保教工作周计划表幼儿园区域游戏活动评价表幼儿发展测评（大班健康）表一时间：班级：测评等级测评指标能安静的独立进餐，吃饭时不掉饭粒，保持桌面、地面的干净。
知道不同食物有不同营养，吃饭不挑食，餐后会自己收拾桌面残渣。
饭前便后用肥皂洗手，会自己正确的洗脸；饭前饭后不剧烈运动。
会整理床铺，坚持早、晚刷牙。
换牙时不用手摸，不用舌舔幼儿姓名☆△○☆△○☆△○☆△○☆△○√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√幼儿发展测评（大班健康）表二时间：班级：测评等级测评指标活动中会根据活动量和冷热情况即时增减衣服。
能适应天气的突然变化，不生病。
园长听课记录范文
一、幼儿园听课记录范文幼儿园听课记录公园路幼儿园中一班社会姚燕蔚活动名称：动物出租公司活动目标：1.理解“动物出租公司”是出租动物帮助别人解决困难的并体验“出租公司”给别人带来了方便和快乐的情感。
2.在看看，讲讲，议议的过程中，提高观察与分析能力。
活动过程：开始：一.导入今天，森林里开了一家出租公司基本：二.老师提问三.出示图标四.出示图标小女孩师：谁来了？——小女孩。
五.出示图标老爷爷师：又来了个老爷爷，他想找个动物陪陪他，谁可以呢？——袋鼠。
小狗跟他一起玩。
六.出示图标妈妈师：妈妈买了这么多的东西，谁可以帮她运会去？——袋鼠，可以跳，它的袋子可以的。
七.招聘动物请小朋友扮演动物，看看他能不能被聘用。
师：动物是我们的朋友，我们要爱护它们。
活动评价：教师以讲故事的形式导入活动，刚开始幼儿还是没能理解“出租公司”的意思，我认为目标还是没有达到。
整个过程很清晰，一层一层连续下去，还让幼儿大胆地表演，这一点蛮好的，让幼儿学会了观察。
二、幼儿园听课记录范文幼儿园听课记录公园路幼儿园中一班社会姚燕蔚活动名称：动物出租公司活动目标： 1.理解“动物出租公司”是出租动物帮助别人解决困难的并体验“出租公司”给别人带来了方便和快乐的情感。
2.在看看，讲讲，议议的过程中，提高观察与分析能力。
活动过程：开始：一.导入今天，森林里开了一家出租公司基本：二.老师提问三.出示图标四.出示图标小女孩师：谁来了？——小女孩。
五.出示图标老爷爷师：又来了个老爷爷，他想找个动物陪陪他，谁可以呢？——袋鼠。
小狗跟他一起玩。
六.出示图标妈妈师：妈妈买了这么多的东西，谁可以帮她运会去？——袋鼠，可以跳，它的袋子可以的。
七.招聘动物请小朋友扮演动物，看看他能不能被聘用。
师：动物是我们的朋友，我们要爱护它们。
活动评价：教师以讲故事的形式导入活动，刚开始幼儿还是没能理解“出租公司”的意思，我认为目标还是没有达到。
整个过程很清晰，一层一层连续下去，还让幼儿大胆地表演，这一点蛮好的，让幼儿学会了观察。
幼儿园园长听课评课记录
幼儿园园长听课评课记录
听课日期：XXXX年XX月XX日
课程名称：《认识春天》
授课老师：XXX
听课地点：幼儿园多功能教室
一、课程概述
本次课程《认识春天》是由XXX老师执教的，旨在引导幼儿认识春天的特点，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
课程通过丰富多彩的活动和游戏，使幼儿在轻松愉快的氛围中了解春天，感受春天的美丽。
二、教学过程
1. 导入环节：XXX老师以一首欢快的儿歌《春天在哪里》导入课程，激发幼儿的兴趣。
2. 知识讲解：老师通过图片、实物展示和讲解，向幼儿介绍了春天的特点，如花开、草绿、小动物苏醒等。
3. 互动游戏：组织了“找春天”的游戏，让幼儿在校园内寻找春天的踪迹，增强了幼儿的观察力。
4. 手工制作：幼儿在老师的指导下，制作了小风车，既锻炼了动手能力，又加深了对春天的认识。
5. 总结分享：最后，老师引导幼儿分享自己的观察和感受，锻炼了幼儿的语言表达能力。
三、评价与建议
1. 优点：XXX老师的教态亲切自然，语言生动有趣，能够吸引幼儿的注意力。
同时，课程设计富有创意，活动丰富多样，充分考虑了幼儿的身心发展特点。
2. 不足：在手工制作环节，部分幼儿在操作上遇到困难，可能需要老师更多的指导和关注。
此外，在总结分享环节，可以鼓励更多幼儿参与发言，提高他们的自信心。
四、总结
本次《认识春天》课程取得了较好的教学效果，幼儿在轻松愉快的氛围中增长了知识，锻炼了能力。
授课老师XXX表现优秀，但在教学细节上还有提
升空间。
建议老师在今后的教学中，更加关注幼儿的实际需求，提高教学效果。
园长听课记录范文(推荐八篇)
园长听课记录范文(推荐八篇)一.听课记录的基本内容听课记录的基本内容包括两个方面。
一是教学过程，说明确点就是教学实录。
二是教学评点，即教学意见。
（一）教学实录教学实录包括听课时间、学科、班级、执教者、课题、课时等；教学过程包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法（多以记板书为主）；各个教学环节的时间安排；学生活动情况；教学效果等。
教学实录记到什么程度，要根据每次听课的目的和教学内容来确定，通常有三种形式：(1)简录：简要记录教学过程、方法策略、板书设计等。
(2)详录：比较详细地把教学过程、方法策略、板书设计等都记下来，甚至教师的重点提问、学生的典型发言、师生的互动情况、有效的教学方法和手段、教学中的失误等。
(3)实录：把教师从开始讲课到下课结束的整个教学环节、内容、时间、师生双边活动等一点不落的如实记录下来。
（二）教学评点教学评点是指听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估，以及提出的建议。
包括教材的处理与教学思路、目标；教学重点、难点、关键；教学结构设计；教学方法的选择；教学手段的运用；教学基本功；教学思想等等。
写教学评点可以采取两种形式：(1)简评：把师生双边活动后所产生的反馈信息，随时记录下来。
(2)总评：就是对简评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。
待课后与教者互相交流，取长补短。
二.做好听课记录要注意以下几点应该根据听课的目的和要求，有所侧重地将听、看、记、思的内容有机灵活地结合起来。
如教师讲和学生发言时，以听为主，兼顾观察；教师板书和学生演练时，以看为主，兼顾其他；学生练习时，以思考为主等。
（一）听记要分清主次。
听课应该以听为主，要把注意力集中在听和思考上。
思考什么、怎样思考？①教师为什么要这样处理教材，换个角度行不行、好不好；②对教师的成功、不足或错误，要思考原因，并预测对学生所产生的相关性影响；③如果是自己来上这节课，应怎样上，进行换位思考；④如果我是学生，我是否掌握和理解了教学内容；⑤课程建设的新理念、方法、要求如何体现在日常教学中，并内化为教师自觉的教学行为；⑥这节课是否是反映教师实际水平，如果没有听课者，教师是否也会这样上等。
园长听课记录表范文幼儿园
园长听课记录表范文幼儿园《园长听课记录表范文幼儿园》嘿，你知道幼儿园里那些超级有趣的课吗？今天我就来给你说说园长听课记录表的事儿，就好像打开一扇神秘的幼儿园教学大门一样。
在幼儿园里，每一堂课都像是一场奇妙的冒险。
园长呢，就像一个大探险家，拿着听课记录表去发现老师们教学里的宝藏和小秘密。
那这个听课记录表上都有啥呢？我先给你讲讲小班的课吧。
有一次，我看到园长去听张老师的美术课。
一走进教室，就像走进了一个充满魔法的小天地。
小朋友们都坐在小桌子前，眼睛亮晶晶的，就像小星星一样。
张老师开始上课啦，她拿着五颜六色的画笔，就像一个仙女拿着魔法棒。
“小朋友们，今天我们要画我们的家哦。
”张老师的声音甜甜的，就像蜂蜜一样。
小朋友们都兴奋得不得了。
有个叫小明的小朋友，他大声说：“老师，我家有好多好多的玩具。
”旁边的小红也跟着说：“我家有小猫咪。
”你看，小朋友们一下子就被调动起来了。
这时候，园长就在听课记录表上写下了“教师能很好地引导话题，激发幼儿表达欲”。
再看看课上的互动环节。
张老师走到每个小朋友身边，轻声地问他们想要画什么。
她就像一个温柔的大姐姐。
当她走到小辉身边时，小辉有点害羞，低着头不说话。
张老师没有强迫他，而是轻轻地摸了摸他的头说：“小辉，没关系，你可以慢慢想哦。
”过了一会儿，小辉小声说：“我想画我的小床。
”园长看到这一幕，又在听课记录表上写“教师关注到个体差异，鼓励内向幼儿参与”。
那在中班呢，有一堂音乐课也特别有意思。
李老师站在前面，像个指挥家一样。
她放着欢快的音乐，小朋友们就跟着节奏扭动起来。
就好像一群快乐的小鸭子在池塘里嬉戏。
“小朋友们，我们跟着音乐唱歌好不好呀？”李老师大声问。
“好！”小朋友们齐声回答，那声音大得像打雷一样。
可是，有几个小朋友老是跑调。
这时候，李老师没有生气，她笑着说：“哎呀，我们的小歌唱家们有点调皮啦，再认真听听音乐的声音哦。
”然后她又唱了一遍，让小朋友们跟着她。
园长在听课的时候，仔细地观察着每个小朋友的表现。
园长听课记录表
E、建议结合老师们的建议重新 在上一节。
评价：
姜老师在教学中虽说只有半年的时间，但在教学中却毫不孙色，尤其在教态 方面很好，孩子也很喜欢上她的课。希望以后学习、多总结、让自己在教具以及孩子的互动方面）
（40）师幼互动（20）
（41）课程完整性（20）
（42）教学效果（30）
课程建议：
A、建议在开始部分用猜谜语引出课题 比较好。
B、在中间部分孩子演示时要注意孩子 的安全，危险的演示可以改成讲解。
C、在观察图片部分能够改成多媒体， 这样老师操作和孩子的兴趣会更浓厚 些。
D、孩子的参与性很强，互动也不错， 但设置课程的同时要考虑孩子的安全。
时间：
20RR年10月17日星期一
听课内容：
音乐课（两只小小鸭）
执教者:
陈秋菊
听课者：
李向云
教学过程：
（19）教具准备（10）
（20）教师教态（10）
（21）语言表达（10）
（22）师幼互动（20）
（23）课程完整性（20）
（24）教学效果（30）
课程建议：
A、提问时注意思路要清晰。比 女口：鸭子叫声好听吗？前言： 孩子暂时还没弄清楚鸭子的 叫声又怎么能够直接就知道 鸭子的声音好不好听呢？
（36）教学效果（30）
课程建议：
A、建议在英语教学中要让孩子形成一 个习惯，习惯听英语、说英语。尽可用 全英文说教。
B、在英语授课的过程中要多一些游戏， 让孩子喜欢玩中学。
C、教具要准备充分一些。
评价：
陈老师在教态方面还不错，但缺之感情，语言再童趣 些，表情在丰富 些、 夸张一点的话那就更好了，希望能在以后的教学中多总结、多反思。让自己积累 更多的经验。
园长教研活动听课记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年4月15日活动地点：XX幼儿园多功能厅活动主题：幼儿园大班科学领域《奇妙的声音》参与人员：园长、全体教研组成员、大班教师活动记录：一、活动背景为了提高幼儿园教师的教研水平，促进教师专业成长，本园开展了以“奇妙的声音”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过观摩大班科学领域的公开课，探讨如何在教学中激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿的观察、实验和表达能力。
二、活动过程1. 公开课展示授课教师：张老师教学内容：《奇妙的声音》教学目标：- 了解声音的产生和传播。
- 通过实验探究，发现不同材料和物体发出的声音特点。
- 培养幼儿的观察、实验和表达能力。
教学过程：（1）导入环节张老师以一首儿歌《小毛驴》导入，激发幼儿对声音的兴趣。
随后，通过提问“你们听到过哪些声音？”引导幼儿思考。
（2）探索环节张老师带领幼儿进行了两个实验：第一个实验是“声音的产生”，通过敲击不同材料和物体，让幼儿观察并记录声音的变化；第二个实验是“声音的传播”，通过在水中、空气中传递声音，让幼儿感受声音的传播方式。
（3）总结环节张老师组织幼儿进行讨论，总结出声音的产生和传播特点，并鼓励幼儿用自己的语言描述实验过程。
2. 研讨环节（1）园长点评园长对张老师的公开课给予了高度评价，认为张老师的课堂气氛活跃，教学方法灵活，能够充分调动幼儿的积极性。
同时，园长也提出了一些改进建议，如：在实验过程中，可以增加更多幼儿参与的机会，让每个幼儿都有机会动手操作。
（2）教研组成员讨论教研组成员针对张老师的公开课进行了深入讨论。
大家一致认为，张老师的课设计合理，教学目标明确，能够有效激发幼儿对科学探索的兴趣。
同时，教研组成员也提出了一些改进意见，如：在导入环节，可以结合幼儿的生活经验，选择更贴近幼儿生活的声音作为导入；在实验环节，可以增加更多有趣的实验，让幼儿在游戏中学习。
（3）教师分享经验大班教师分享了在平时教学中如何激发幼儿对科学探索的兴趣，以及如何将科学探究活动融入日常教学中。
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园长听课记录表
园长听课记录表
总分：
评课标准
1、教具准备（10）
玩具、学具准备充分。
2、教师教态（10）
教态亲切、自然、端庄、大方。
能熟练运用现代化教学手段。
具有临场应变和调控课堂能力。
3、语言表达：（10）
用普通话教学,语言规范简洁,生动形象。
4、师幼互动：（20）
自然引导宝宝参与课程，提供上台表现及展示学习成果的机会。
协助宝宝操作学具，尊重宝宝喜欢的或独特的玩法。
不将宝宝与其他幼儿比较。
不随意评价宝宝不足。
5、课程完整性：（20）
教学思路清晰,课堂结构严谨,教学密度合理，环节流畅。
能面向全体,体现差异,因材施教。
传授知识的量和训练能力的度适中,突出重点,抓住关键。
给学生创造机会,让他们主动参与,主动发展。
6、教学效果（30）
教学目标达成,教学效果好。
宝宝会学,学习生动,课堂气氛活跃。
信息量适度,宝宝负担合理,短时高效。
家长对课程感到满意。